我和孩子共讀書征文(合集6篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過征文吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的征文呢？下面是小編整理的我和孩子共讀書征文，希望對大家有所幫助。
我和孩子共讀書征文1
我是一名軍人，與孩子在一起的時間是聚少離多。這樣就容易造成與孩子之間的親情不深厚，個人的想法和觀念也有所分歧。這次應學校要求，談談與孩子一起閱讀的感受與看法。
一、在家創設濃郁的讀書氛圍。
俗話說的好，環境能改變一個人，好的讀書氛圍能帶動積極性。要有好的讀書氛圍就得有好的環境，我們都要從孟母三遷的故事中吸取經驗，給孩子創造良好的環境。
二、培養孩子的閱讀興趣。
培養孩子的閱讀興趣，個人認為首先得讓孩子喜歡聽您講故事開始。讓他在故事中發現新鮮和有趣的東西，讓他要有興趣聽您講下去，把故事講完，這樣久而久之他就能喜歡上閱讀。其次，要帶有一些肢體語言，與孩子一起閱讀的最佳狀態應該是彼此有互動，有默契，有快樂，有收獲，共成長。最后當您把故事講完的時候，您可以嘗試著讓孩子自己再把故事講一遍，此時，我們一定要認真的聽孩子講，這樣孩子就能感受到爸爸媽媽對自己的肯定。
三、讓孩子養成良好的閱讀習慣。
習慣是慢慢養成的，在這個漫長的路上，要在時間中點滴積累。我們可以給孩子制定一個作息表，每天閱讀一點點，慢慢積累。在孩子閱讀初期可以給孩子購買印刷美觀，內容豐富有趣，情節發展符合兒童想象喝思維特點的圖畫書。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子喜歡看什么樣的書我們家長沒必要干涉太多，首先我們主要是培養孩子的閱讀興趣，培養他的閱讀習慣。
在家里父母應盡可能的多和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣，迎合孩子的興趣愛好，彌補他性格中的一些弱點。其實我與自己孩子一起讀書的時間很少很少。有時候通過手機視頻給孩子講講故事。印象最深的是給孩子講了一個“帶帽子的霸王龍”的故事。在我講了幾遍之后小家伙也能吞吞吐吐的把整個故事講下來了，當我給他大拇指的時候，她好開心好開心。當我問她學校里老師有沒有講什么故事的時候，她也會很開心的跟我講，雖然有時候不太明白她講的是什么，但是她那講話的聲調語氣加動作把我樂壞了。
和孩子一起閱讀，和孩子一起感受文章中的喜怒哀樂，然后和她一起想象，和她一起討論，這個過程中有時你會郁悶，有時你會發火，有時你會開懷大笑，無論什么情形，都是和孩子感情的交融，都是與孩子之間思想的凝聚。
我和孩子共讀書征文2
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是她們獲取知識，開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間，和女兒一起看童話書，在充滿母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，即使心情好的時候陪她閱讀，可總是堅持不了，其實孩子不會剝奪我們太多時間，每天只要陪她看30分鐘就夠了。
多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望，孩子都喜歡聽故事，家長可以在睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話，就可以知道很多故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的'愿望，在一定的時間段內，多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”反復要求在講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足。此時是她記住告訴情節，加深人物印象，理解詞句意思的過程。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀對孩子的語言發展對文字的理解能力，都是非常有益的。
另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己的良好人格。
我和孩子共讀書征文3
書籍是人類最好的朋友。現在的孩子出生在一個幸福的年代，他們什么也不缺，從一出生開始，身邊就有一大堆的玩具，書籍對于他們的意義與我們這些家長們的是完全不同的。如何讓孩子從玩具堆中抬起頭來，把目光轉向書本呢？
去年家長會的時候，武老師給家長們介紹了一個很好的方法，那就是家長以身作則，逐漸引導孩子喜歡上讀書。我家的孩子從小就與書本接觸，小的時候他的興趣不大，后來漸漸地喜歡聽故事但是對讀書興趣卻不是很大。在進入小學后，我鼓勵他自己讀書，開始是比較困難的，因為他不太習慣自己去拼拼音，讀起來很費事，后來我就采取循序漸進的方法，先讓他每次只拼出一個題目或幾個詞組，慢慢地他就習慣了。隨著識字量的增加，他對讀書也慢慢地感興趣了。還有就是在選擇書的時候也要尊重他的意見。剛開始的時候他特別喜歡看迷宮之類的書，還喜歡一些動畫片相關的書比如說《托馬斯和朋友》、《巴布工程師》等等，我每次都會讓他自己挑選，再給他一些建議，盡量尊重他，在他大一點之后就逐漸地不再去挑選那些書而是挑選更有教育意義的書。現在每次帶他去家樂超市他都提出去專柜看書，要是某一次因為時間原因而沒有讓他去的話，他就是很不高興。而給他買了書之后，他別的東西就都可以不要了。
很多時候，我們完成作業之后，就每人抱一本書看。他有什么問題不明白的時候，我就把家里的《十萬個為什么》找出來，翻到那一頁，跟他一起找答案。他還很喜歡給我讀故事，雖然讀的不好，但是卻很認真。前幾天我從學校圖書館給他借回來一本《國外發明故事》，他喜歡的不得了，捧在手里就不愿意放下。雖然他看過后記住的東西不是很多，但是他在閱讀中卻找到了樂趣。
我相信，書籍會成為他一生的好朋友，愿他可以在書的海洋中自由的徜徉，汲取書中的營養與智慧，快樂的成長！
我和孩子共讀書征文4
陽光微薰的午后，縷縷茶香下氤氳著孩子純凈美好的側臉，斑駁的光暈散落在孩子俊秀的眉毛微皺了一下，彩蝶一閃，一雙如一汪清泉般干凈純澈的眼眸便映入我的雙瞳。孩子有些疑惑地嘟了嘟小嘴，問道：“為什么后來查理變壞了呢，他不是應該感謝歐也妮的么，可為什么后來又……”
我不語，淺笑。輕漾的眼波中倒映出了孩子內心的真、善、美。手指輕輕地撫過有些泛黃的書頁，閉上雙眼，仿佛整個身體、靈魂都融入了這本《歐也妮。葛朗臺》之中。半響，我放柔了音調，仿佛在自己沉吟般，輕聲解釋道：“查理原本也是一個相信夢想，相信未來的年輕人，可是他被眼前的利益所誘惑，他的心中已不再有愛與情，只剩下一只看似光鮮的軀殼和一雙裝滿貪欲的眼，他的心中全是金錢，物欲已經再也容不下任何東西了。他就似一只迷失了方向的舟，看似波光粼粼的湖面下卻隱藏著墮落的深淵，他一錯再錯，早已被墮落的漩渦所吸引，以至萬劫不復。原本善良、真誠、純潔的少年不復存在，只留下一個心靈愈來愈丑陋的查理。他已經不是原來那個查理了，現在所看到的查理只不過是一個被社會所玷染污垢的祭品罷了……
恍惚中，再回神時天色已黃昏，我溫柔地摸了摸孩子柔軟的毛發，望進孩子似懂非懂的雙眸，會意得笑了。我輕聲地說：“這本書其實告訴我們了許多，也反映了社會的陰暗面，也許現在你還不能夠完全理解，但媽媽要告訴你的是，當你在面對諸多誘惑時，要學會抉擇，要懂得擔當，要堅定自己的信念。現在你面對的是電視和游戲的誘惑，要學會淺嘗輒止，要學會節制，當你長大后，你會面對更多的、未知的誘惑，當你迷茫時，記住一定要停下來想一想。更不要如查理這般一錯再錯，而失去了純潔本真的靈魂，只要你能夠記住并且慢慢體會媽媽所告訴你的，學會面對誘惑，堅強意志，這次的親子之旅的目的也就達到了。”
夕陽西下，火紅的殘霞繾綣地繞在我和孩子的身側，當我看到孩子聽完后波光流轉，閃爍著的堅定而又向往未來的目光時，我滿足地笑了，我很享受這次親子之旅，很感謝這次與孩子共同閱讀的美妙感受，讀這本《歐也妮。葛朗臺》帶給我和孩子的不僅是對文中人物的深入思考，更是對孩子以后走向社會，如何做人起到了教育意義，而這次閱讀更加深了我與孩子的感悟，更讓我深入接觸到了孩子的內心世界。
我和孩子共讀書征文5
聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。閱讀的興趣要從小培養，環境熏陶最為重要。如果父母一點兒都不喜歡看書，只顧看電視，那么孩子怎么會自己喜歡上書呢？要想孩子愛上閱讀，父母首先需要對閱讀也產生興趣。最理想的環境是：充滿書香的家，書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環境中孩子必然受到潛移默化的影響。餐桌也是培養閱讀興趣的好場所，吃正餐時大人小孩一定要坐在一起，讓孩子也參與大人之間的話題，因為這些話題大多是通過閱讀書報獲得的。
為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從她閱讀一開始，就使所讀的東西能引發她自發閱讀的愿望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重孩子愿望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容孩子很難接受或與她們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識于趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌等等。有了一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓她自己選擇書籍。當孩子看完一篇東西，要鼓勵孩子敘述出來。當孩子發現，她把書上看來的故事講給別人聽能引起別人的興趣時，她會感到興奮和自豪，或許便由此產生了閱讀更多的書的愿望。因此，大人們應該學會以贊賞的口吻表揚鼓勵孩子有益的閱讀活動。在閱讀過程中，當她講錯了或講得不夠好時，不要像對待學生似地認真糾正。有些孩子不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使她感到厭煩。
總之培養孩子早讀，不僅能增進孩子的知識，還能開發孩子的智力。讓我們和孩子一起融入到閱讀的世界，感受閱讀的樂趣！
我和孩子共讀書征文6
包括我在內的現在的家長都有這么一件煩心事，那就是隨著現代信息技術和多媒體技術的高速發展，孩子們更熱衷于看電視、玩網絡游戲等，同時很多家長和我一樣每天面對的更多的是電腦屏幕，盡情享受著來自電腦的磁輻射，而不愿也耐不下心來去看書、讀書，閱讀成為大問題，試問哪個家長床頭有幾本隨手可讀的書呢？所以，我認為學校開展的讀書活動重點是培養孩子們的讀書興趣和習慣，但作為家長必須以身作則。
本學期，我和我女兒重點讀的是《西游記》，不是連環畫的那種。我選擇它的原因有二：一是《西游記》這部經典的文學名著，已經在中國乃至世界上家喻戶曉了；二是我女兒的識字量我認為可以大篇幅閱讀書籍，而連環畫的那種畫多字少，對提高閱讀水平意義不大，故我們選擇了這種版本的《西游記》。通過近一個學期的閱讀，孩子被曲折的故事情節、鮮明的人物個性、天馬行空的想象深深吸引，不僅對《西游記》中的四個人物形象了解的更加深刻了，孫悟空的勇敢機智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。同時閱讀水平不斷提高，對閱讀中遇到不認識的字通過查字典的方式解決，又真正做到的學以致用。
和孩子一起共享快樂，我們倆讀完一章節后，便改編一個章節，如讀完金角銀角大王，我倆是這樣改編的：從前有兩個小孩不聽大人的囑咐，經常在大街上與陌生人談話，結果被一個老頭叫太上老君的拐賣到了天上，說是當神仙去，結果是給老頭當鍋爐工去，一個燒金爐子所以叫金角，一個燒銀爐子所以叫銀角，哎！這就是當童工啊！我國法律明確規定禁止使用童工，可神仙也知法犯法呀！忍無可忍，無需再忍，所以兩個小鍋爐工便趁著太上老君出差，便偷了老頭的紫金葫蘆和玉凈瓶兩個寶物跑下凡間，在一座x山上開了一家叫Y的旅游公司，分別任總經理和副總經理，為了壯大公司，便和附近的一家忒有實力的公司合作，并認該公司的董事長一老狐貍精做干媽，快樂的生活的，但他們平靜的生活被四個唐朝和尚打破了……。我倆經常編著編著自己就大笑起來，這種不著邊際的想象，看似荒誕，但我認為這是我陪伴孩子成長的必需品，現在的孩子不僅需要的是好吃好穿，更需要快樂。
作為家長通過與孩子共讀《西游記》，不僅勾起了對童年的美好懷念，又能深刻的從該書中領悟更深的人生哲理。神話絕非幼稚的產物，它有深邃的哲學意義和豐富的文化內涵，神話使人充滿豐富的想象，日常生活過于現實，現實中的人們需要心懷美好憧憬，否則活的過于現實就等于活的累。唐僧師徒四人真誠執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，這著實是一種值得我學習的精神。再想想自己的一些事情很多情況下半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最后。
通過“我與孩子共讀書”這個活動，女兒不僅增長了知識，提高了閱讀水平；我也受益匪淺，不僅能放松心情與孩子一起“兩耳不聞天下事”的快樂閱讀，也增進了與孩子的溝通與交流。最后還是要感謝學校搞得“我與孩子共讀書“這個活動，希望這個活動能長久堅持下去，同時我和孩子也下定決心要堅持下去多讀書、讀好書。
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