中學生暑假讀書征文800字（通用34篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過征文吧，借助征文人們可以實現文化交流的目的。寫起征文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的中學生暑假讀書征文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學生暑假讀書征文 篇1
閱讀是為了活著，福樓拜如是說。何詐麻說：閱讀是為了追求真理。余秋雨說：生命的質量需要用閱讀來鍛造。巴丹說：閱讀可以改變人生……不管誰怎麼說，都是在強調閱讀對人一生的重要性和必要性的。作為靠知識“吃飯”的教書人，首先更應該是個讀書人。我談不上是個合格的讀書人，但我努力在朝讀書人的方向努力前行著，因為我感覺到了自身的淺薄，也體會到了讀書的快樂。在向讀書人成長的路上，我也在努力和我身邊的人相互攙扶前行。
利用課余時間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為我們解惑;李鎮西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性;博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
除了教育專著，我也喜愛一些名家的小說、散文、詩歌，如《山楂樹之戀》、《文化苦旅》、《繁星·春水》等等。每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發出馨香。在若有若無的音樂聲中，我可以隨意想象，想象自己是藍天，一望無際;想象自己是月夜，寂靜美麗;想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲;讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態度;翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進入書的世界，一天工作的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。
我堅信一位有思想的教師必定是一位酷愛讀書的人。讀書是我們擁有思想的最佳途徑。著名教育家朱永新指出：“人類的精神高峰是沒有辦法跨越的，只有通過閱讀才能跨過去。每一代人都要重新開始精神成長，因為上一代的精神是沒有辦法被我們這一代人復制的，只有閱讀，人類的智慧保留在閱讀的經典當中，人的物質財富是可以保留在這個國家的，就像我們中國的長城，埃及的金字塔，永遠保留在那里，但是，精神文化遺產需要每一代人的對話、學習，才能不斷獲得，這是永無止境的精神長城。”一個有思想、有精神的民族必然是一個酷愛讀書的民族。全世界讀書最多的是猶太人，猶太民族誕生了馬克思、愛因斯坦等許多杰出的思想家、科學家，這就是最有力的證明。
說實話，我并非是閱讀的忠實堅持者。因為，在平時的日子里，我們都能找到很多理由作為不閱讀的借口，比如我們老師的工作量太大，教學任務繁重，再加上家庭生活負擔，工作很辛苦，而且我們用現在掌握的知識來教學生也基本能綽綽有余了，還有我們也過了學習的黃金時間，記憶力也減退了，等等。然而，我仍是教師閱讀計劃的積極擁護者。因為，我以我十年來間斷性的閱讀經歷體驗到了閱讀對一名教師，尤其是對青年教師的成長來說是不容小覷的。
雖然我們教師的舞臺是狹小和平凡的，但教育工作具有獨特的創新性，我們絕不能讓思想和精神被限制和固定，我們要保持思想、精神的獨立與創新，溫暖、滋潤學生的心靈，引領他們健康快樂成長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”讀書、思考、踐行，在教育改革與發展的征途中始終保持積極向上、不斷攀登、開拓進取的精神，為人民教育事業貢獻自己的力量。
中學生暑假讀書征文 篇2
一本書猶如一個精彩的人生，有精彩的細節，也有乏味的字眼，一本書就是一首優美的樂曲，里面的悲歡離合就像一個個不可缺少的音符。一本書就像一片無邊無涯的大海，那么驟然的翻起的浪花，就是書中的難題……
既是書香，便與香煙、酒香一樣，“嗅”得多了就上了癮，只要手中有書，便可以拋開雜念，忘掉煩惱，飄飄然如成仙之樂，而一旦好幾天未“嗅”，心里就如長了野草般難受，坐臥不安。
大家有看過《感謝折磨你的人》嗎?這是一本提升自我、感悟人生的心靈能量書。是化解人生磨難的良方，實現自我的指南針。你絕對不會相信只有感謝那些折磨你的人和事才能真正體會到生命的意義。它告訴我們，任何一種處境，不論是好是壞，是挫折、失敗還是成功。只有經歷折磨，才能夠歷練出“美麗”，讓心保持年輕和平靜。這本書《感謝折磨你的人》教會你怎樣面對人與事的磨難，給你不斷進步的動力，是提升你個人魅力的最佳拍檔。
讀書給了我知識，給了我樂趣，更給了我力量。我感動著，贊嘆著，敬佩著，我知道，在書中讀到的不僅僅是許多久遠的故事，還有許多先人留下的寶貴精神財富。今天，我們還可以將這些精神財富發揚光大，用我們的智慧貢獻于中華的崛起、祖國的騰飛和民族的興旺。
讀書，讓我們與故事一起感動，一起共鳴，讓我們牢記了自己的使命，使我們奮發求志的理想和追求更加堅定。熱愛讀書吧，讓我們一起來提升自我!
中學生暑假讀書征文 篇3
星期五，老師說要完成親子閱讀的計劃，可是我還差兩本書，于是我和媽媽準備去新華書店買兩本書。
在新華書店挑選書的時候，我第一眼就看中了這兩本書。我拿起《螞蟻破案》，翻開第一頁，這本書就引起了我的興趣。標題竟然是《蒼蠅間諜》，我暗想：蒼蠅怎么能做間諜呢?我仔細看起來，發現這本書很有趣，便買下了它。我再拿起《了不起的魚爸爸》這本書，翻開第一頁只見上面寫著《魚霸王大戰噬人鯊》，我想：魚霸王是什么魚呢?噬人鯊又是什么魚呢?為了了解魚類的知識，我將這本《魚霸王大戰噬人鯊》買回了家。
我將這兩本書買了之后，在回家的路上我忍不住看了起來，看了一會，媽媽說：“別再看了，邊走路邊看書對眼睛不好的!”，我只好關上書。媽媽說：“我們坐車回家吧!”我說：“好啊!”。沒過一會，車來了，我們坐上了車。我想：在車上看書沒問題了吧!我拿出《螞蟻破案》繼續的看起來，媽媽的火眼金睛馬上就發現了我在車上看書，并對我說：“在車上看書會影響視力，不要看啦!”我只好無奈的收好了書，可是心里卻象小螞蟻在爬。回到家后，我迫不及待地看起來，不多一會兒，這本書被我看完了。我終于知道為什么是蒼蠅間諜了，因為有兩大海軍打起了仗，一方怕人做間諜被發現了，便在一只蒼蠅的身上裝上了一個小型探聽器，用來偷聽，最終還是沒有成功，失敗了……
這兩本書讓我懂得了很多關于魚類的知識，也讓我懂得了很多推理知識!這兩本書也帶給了我我窮的樂趣。我愛這兩本書。
中學生暑假讀書征文 篇4
在這個炎熱的暑假里，沒有了學校中那按時的課程，我可以悠然地支配我的時間，每天都會漫步在知識的道路上，因為我知道，只有認真地看很多書，才可以領悟書中蘊含的靈性和思想，感受充滿魅力，充滿人性的語言，使得心靈上受到震撼，人格上受到熏陶，在學業上也能得到很大的啟發和幫助，所以在知識的海洋里遨游應該是我們大家共同的樂趣。
這個假期，我按計劃去書店，淘了《驚奇世界》，《丟三落四的小豆豆》，《冰心散文集》等有趣的書。每當打開書本，就會被里面引人入勝，膾炙人口的語言吸引住，它們就像形影不離的好朋友，時常告訴我許多新穎的故事以及有趣的知識，特別是《驚奇世界》，它就像科普老師一樣，提出許多實際的問題，為什么高鐵列車的頭又長又尖呢，我們以前的火車是方方正正的大鐵牛。跑也跑不快，而且“咯噔咯噔”的聲音還蠻大。而高鐵如同快速穿行在大地的巨龍，帶著我們往返于神州大地。原因是它如同利劍一樣的車頭，可以減少空氣的阻力，讓高鐵在行駛時盡量省電，迅速安靜地行駛。高鐵在行駛途中要穿越許多隧道，如果像往常一樣的大鼻子車頭進入狹窄的隧道里后，空氣會因為受到推擠而從出口沖出去，產生巨大的噪聲和振動，這對住在附近的居民來說，簡直就是很頭疼的事情。所以科學家們把車頭設計的又長又尖，行駛起來悄然無聲，而且速度飛快。這就是知識的力量，它改變了我們的生活，帶來更多的舒適。
“書是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書籍贊美。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要，它的價值有多么珍貴。一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險的，是要努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助，可謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，但也要學會選擇書籍，那些骯臟不利于健康的書籍，那不是在掌握知識、尋找樂趣，而是在使自己墮落，會使自己變得庸俗、無知。
一本好書，讀到傷心處，它會讓你流下深情的眼淚；讀到有趣的地方，它也會讓你開懷大笑，我想書籍是我的良師益友，精神食糧，是我們成長路上的好伴侶，我們又有什么理由不好好讀書呢？
中學生暑假讀書征文 篇5
哈哈，一個學期結束了，暑假終于到來了!本想好好玩一玩，可是沒有想到迎接我的卻是一個充滿輔導班的天地。
早上八點。媽媽就叫我起床。我有點不高興，心想：“怎么這么早就要起床呀，我還沒睡夠呢!”唉，母命難違，我揉一揉矇眬的睡眼，打了個哈欠，伸了個懶腰，很不情愿地起來了。 草草地吃過早飯，我一看時間：“呀!已經八點二十分了!爸爸快點，要遲到了!”說完，我就抓起讀英語的袋子飛奔下樓，爸爸也隨后就到。我和爸爸跨上電瓶車，急速駛向教英語的老師家里。英語讀了兩個小時，回到家已快中午十一點了。
我吃完飯，不敢睡午覺，因為下午兩點還要到另一位老師家里去學英語的音標。我只看了一會兒書，便又去學音標了，從兩點一直學到四點，媽媽把我接回家已經四點半。媽媽匆匆做完飯，等爸爸回來。爸爸是五點半下班的，而我六點鐘就要開始學奧數。
爸爸終于回來了，我和爸爸火急火燎地吃完飯，向奧數老師家進發。讀完奧數已是八點，回到家都快九點了，然后我洗澡，睡覺。半夜里，我在夢里也上輔導班呢!
有幾天沒有讀輔導班，那也不空著。學校里老師布置的作業也不得怠慢呀!日記要寫的，練字也不能耽擱。另外，輔導班老師布置的作業也不能馬虎。還有，小提琴要練習的，下一冊的功課要預習的。總之一個字：忙!
奶奶叫我去鄉下住幾天，我一口回絕了：“不行，我要讀書，沒空!”奶奶百思不得其解，問：“咦，這不是放假了嗎?怎么還要上學呀?”我說：“奶奶，是上輔導班!”奶奶搖搖頭，嘆了口氣說：“唉，真搞不懂，怎么會這么忙呢?”讀幼兒園小班的表弟這么說：“等書寧姐姐作業做好了，我去書寧姐姐家玩!”
唉，暑假學習可真忙啊!雖說假期是超越的機會，但是這么忙好像有點過火了。
中學生暑假讀書征文 篇6
我讀《吶喊》，正讀到《孔乙幾》。雖然先前讀過此文，但在《吶喊》所營造的氣氛下，那個可悲又可笑的孔乙幾仿佛又增添了許多凄慘的色彩。
講到孔乙幾，就想起中國的教育。 清朝末年，有些人讀的是“天子重英豪，文章叫爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高”的《神童詩》，透著“讀書人”的光榮;有些人讀的是“混沌初開，重濁者凝而為地”的《幼學瓊林》，教著做古文的濫調。這些所謂的“教科書”，從古到今真不知變化了多少。
而據說是減輕學生的負擔，之所以說“據說”，那是因為似乎并未波及到我。可是吃中飯時發現，弟弟妹妹們似乎是受益匪淺，方才明白初三學生已是超越學生的范疇了。此時再度孔乙幾的爭辯：“讀書人的事……”反倒欣慰不少。
吃過晚飯后，大大問起：“今年暑假作業多嗎?”我站立起來，看著未完成的作業，搖頭道：“不多不多!多乎哉?不多也。”
今天已經是11號了， 再過幾天就要到學校補課去了。下午我從鄰居小孩手里用幾個棒棒糖回了一本小說《一件小事》。在這篇小說中的那個“我”第一次看到車夫，一個普通勞動者的高尚品質，心中雖然是在深思和反省，然而當巡警來了，“我又抓出一大把銅元送給他。”“我”既已發現自己的渺小，怎能把自己放在評判車夫的位置上呢?車夫的行為又是否能用金錢來衡量呢?況且，一把銅元就能解決車夫的問題，洗去自己的錯誤嗎?自然不能，而“我”也因此“不能回答自己”。
愛錢的人往往信奉財然而就是這個“財神”在《財神傳奇》中卻說：“勤勞加誠實的品質不是金錢能夠買來的。” 那些認為錢是萬能的人，一切向錢看的人總是自詡為聰明的人，魯迅先生卻說：“世界卻由愚人造成，聰明人決不能支撐世界……”奉勸那些人聽聽“財神”的話吧!
讀書，不僅豐富了知識，而且使人明白人生哲理。
中學生暑假讀書征文 篇7
書乃是知識的源泉，是人類的階梯。
暑假是一位學生的旅游生活期，但現實的社會競爭，讓我們的假期也變成了學堂。
在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音，慢慢地品味書香。
無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。
我的數學一向不好，無論我怎么認真聽講，努力做題，成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時，送給我一本書，名字叫《再試一次》。
這是一本并不起眼的書，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大學生畢業后在商海中艱苦創業摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節并不時髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深 當你失敗了許多次的時候，千萬不要放棄，因為如果此時失去成功的信念，之前的失敗就白費了，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進了一步，再試一次，或許你就成功了。 這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學習中，每當我失敗后傷心沮喪時，我就會想起這本《再試一次》，我總是在心里對自己說 再試一次，我就會成功 ，終于，我的物理成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。
其實我真的應該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會成為永恒的美麗。
中學生暑假讀書征文 篇8
記得有一位名人說過：“讀一本好書就是同許多高尚的人談話。”是呀，一本好書可以鑄就我們的未來，因此我們要多讀書，讀好書，成為一名優秀的學生。
現在來想想看，書柜里的書中，你認為哪一本是你最喜歡的書呢?如果你問我的話，我會肯定的對你說這本《魯賓遜漂流記》。
雖然這本書很普通，但它總是會激起讀者的一番熱情，而且有一股讓人想繼續讀下去的好奇。這本書主要講了一個出生于英國中產階級家庭的人---“魯濱遜”。從小，他就有漫游四海的雄心。一天，他覺得自己是該出去闖了，于是便悄悄地離開了家鄉，開始了自己第一次冒險生涯。在經過一些奔波后，他開始有點想家，于是在1686年，魯濱遜離開了自己苦心經營的海島，帶著一個名叫星期五的仆人回到了早已闊別35年的家鄉。到家后，他發現父母早已逝世，只剩下兩個妹妹和兩個侄子。他在家又沒待多久，又來到巴西的種植園，到那他才發現，原來還有一些忠實的朋友一直為他保管著錢財。后來，他又到英國成了家，有了三個孩子。幾年后，他的妻子逝世，傷心之余，他心中又燃起了冒險的雄心，便又一次航海經商。魯濱遜在路經曾住過的荒島時，發現島上的人很興旺，一片繁榮景象。他滿意地離開了小島，繼續著冒險的征程……
讀了這部作品，我感想頗多。“魯濱遜”這個形象是上升時期生機勃勃的資產階級的典型，體現的資產階級的思想和他們的階級本質。他具有頑強奮斗的意志力，在困難面前不悲觀和絕望，也不對生活抱怨任何實際的幻想，而是腳踏實地去戰勝困難，用行動去實現目標。他是一個具有冒險精神的資產者，還是一個敢于追求理想的殖民者。
這，就是這部作品給我的感受。看來認真地讀一本書，它終會給你意想不到的結果，因此，我們一定要讀好每一本書，領會書中的韻意。
中學生暑假讀書征文 篇9
嘿，日思夜想的假期終于盼來了！拜拜——枯燥的練習題、老師沒完沒了的嘮叨……
晚上，媽媽對我說：“這個暑假可不能再瘋玩了。你都10歲了，該幫家里一點兒忙了。明天一起去收花生吧！”
“收花生啊？小菜一碟！”我滿不在乎地答應了。
夏日太陽毒，所以一大早我們就帶著工具出發了。鄉村的早晨清爽無比，涼風送來鳥鳴，綠草托著露珠，太陽打著哈欠探出了頭，真讓人心情愉快。
到了花生地，我放下籮筐，迫不及待地搶上前去，抓住枝藤一扯，“啪”一聲藤斷了，我站立不穩，頓時來了個“逗兒蹲”。“這藤真不經扯！”我自我解嘲。
爸爸笑呵呵地走過來安慰我：“別急，勞動要講究方法的，不能蠻干。瞧我這樣，馬步扎穩，手抓住整株藤，把在根部，用力均勻，看好嘍——”果然，一株花生順手就被拔出來了，看上去輕松極了。
我學著爸爸，“噗”一下，花生出土了。白白胖胖的花生果，多像一窩小豬崽兒啊！我按爸爸的要求，把拔出來的花生整齊地堆在壟上，好讓媽媽在后面摘花生。
抬頭一看，呀，爸爸已經拔完一壟了，一緊張，我的兩只手開始不聽使喚了，腰也酸！
太陽越升越高，無情地烤著我的后背，火辣辣地疼，我不知喝了多少次水。爸媽仍專心致志地忙著干活兒，他們不渴也不累嗎？我分明看見汗水濕透了他們的衣裳。我多想跑到樹蔭下乘涼，但想到昨晚夸下的海口，怎能這么快就敗下陣去？
雙手越來越沉重，花生故意跟我較勁兒似的，一扯，不動。我吸了一口氣，使出吃奶的勁兒，往后一拉，這回是拔出花生帶出泥，盡往我臉上打來。泥土和著汗水粘在臉上，難受極了。“呸呸呸”，我吐著濺到嘴里的沙土，心里不由得懷念學校里敞亮陰涼的教室和瑯瑯讀書聲，自言自語：“還是讀書好……”
中學生暑假讀書征文 篇10
書是什么?書是一艘船，沖破千萬層浪，載我駛向成功的彼岸。書是什么?書是一對隱形的翅膀，帶我飛向知識的藍天。書是什么?書是媽媽甘甜的乳汁，讓我慢慢吮吸著。
書是人類最好的朋友，沒有書就缺少知識，沒有書生活就不豐富。我喜愛讀書，在書中，我能感受到許許多多的快樂，也讓我改變了許多不良的習慣，最重要的是激發了我對學習的興趣，讓我覺得學習是一種樂趣。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道保爾是怎樣成為一個敢于斗爭的工人;讀了《格列佛游記》，我知道格列佛在大人國、小人國、馬國之間驚險刺激的遭遇;讀了《英雄人物故事》，我知道許多英雄感人至深、打動人心的故事;讀了《三國演義》，我知道《桃園三結義》、《三顧茅廬》、《火燒赤壁》等精彩絕倫的故事;讀了《十萬個為什么》，使我知道了自然界的奧秘，世界的奇妙，還有昆蟲的許許多多的秘密……
為了看書，我們家還鬧過一個笑話呢!
那是一個陽光明媚的日子，我和媽媽一同去超市買東西，走時，我還帶了一本書。我一邊走，一邊津津有味地看著書，竟不知從我的前面走來一個兩三歲大的小朋友。突然，那位小朋友摔倒了，哇哇地大哭起來，這時我才知道我書看得入迷了，連忙把摔倒的小妹妹扶起來，那位小妹妹的媽媽看見了，急忙說：
“小朋友，超市里不要看書，會撞倒其他人的!”我聽了這話，趕忙說：“對不起，我下次會注意的!”說完，我趕忙跑到媽媽身邊。
書是良師，讀舊書如見故人，看新書如遇新知。書是益友，痛苦時，書給你安慰;消沉時，書使你振作;迷茫時，書給你方向。與書為伍，如有良師益友指路導航，指引我們向前進……
“讀書破萬卷，下筆如有神。”我愛讀書，書給我們帶來快樂的同時，也給我們帶來了夢想，使我們成為國家的棟梁!
中學生暑假讀書征文 篇11
讀完這本《愛的教育》，我的身心一直被一種濃濃的暖意包圍著，書中的孩子和他們的師長、親人、朋友，甚至是陌生人，用自己的行為詮釋著一種人與人之間至真至純的愛，老師對學生無微不至的關愛，同學之間平等互助、互相鼓勵的友愛，父母對孩子既嚴格又慈祥的愛……一幅幅人性美的畫卷讓人向往。
在被這份愛與美所感動的同時，我也感到了深深的自責和慚愧，書里所描寫的裴寶尼、柯路賽等等老師如同一面明亮的鏡子清楚地映照出我們的渺小。 小主人公安利柯的班主任裴寶尼老師給孩子們的第一印象是刻板、嚴肅甚至讓孩子感到有些“懼怕”的，這樣一位其貌不揚的老師是如何讓孩子們從心底來敬愛他的呢？只有一個字——愛。 當孩子們在默寫時，裴寶尼老師在教室里巡視著，一個滿臉紅疙瘩的學生引起了他的注意，于是他上前去關切地詢問著。正在此時，一個頑皮的孩子卻在他身后耍起了把戲，又恰好被老師撞個正著！教室里的氣氛頓時緊張了起來，這個孩子也很尷尬，大家都在等待著老師對他的嚴厲批評。然而這位老師卻只是把手按在他的頭身上，說了一句：這樣不行啊！ 這看似輕若鴻毛的一句話卻如一塊巨石投入水池一般激起了孩子心中無限的羞愧。下課后，他主動找到老師表示了真誠的道歉，請求老師的原諒。我相信，在今后的學習中每當這個孩子要再頑皮時，一定會再想起今天這一幕，也一定不會再犯同樣的錯誤。因為老師對他的寬容讓他清楚了什么是自己在課堂上應該做的。 想一想，若換做用另外一種簡單的方式——批評，來處理這件事會怎樣呢？老師怒容滿面地將頑皮的孩子呵斥一番，課堂無法順利進行下去、孩子自尊心受損這堂課肯定再也聽不進任何東西了，老師在學生的心目中也留下了不可親近的印象……批評孩子是一件多么得不償失的事啊！ 沒有人可以不犯錯誤，何況是孩子，而犯錯也是孩子成長的一種方式。我們又怎么能苛責他們呢？想一想自己從前對孩子的批評，有心平氣和、恰如其分的，也難免有過于嚴厲的，現在回想起來也很懊悔。我愛著班上的每一個孩子，因為愛，我才會嚴格要求他們，希望他們能做得更好，也正因為愛他們，我卻忘記了他們還只是個孩子。 愛是嚴格要求，愛更應該是寬容地對待學生的錯誤，多從正面引導學生，愛是發自內心的尊重與理解，唯有師生之間相互的愛，才會有和諧的師生關系，和諧的課堂，和諧的校園。老師對孩子施以愛的教育,才會收獲愛的果實。
中學生暑假讀書征文 篇12
在夜色籠罩的幽靜中，在燈光漂白了四壁的恬靜里，我打開了你──書。我愛書，我常常站在書架前，這時的我覺得面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。
于是，我與你一同踏上漫長的心靈旅程，聆聽著你那字字如珠璣的解脫，品嘗著你那一個個讓人心動的故事，體會著你那一句句迸發出智慧的金玉良言，陶醉于你那濃濃的墨香里，忘卻了白日的煩惱與喧囂。
記得曾經你給我講過一個叫桑巖這個人的故事。他是一所高中里最優秀的學生之一，在他參加完高考后，他每天都為他的成績而擔憂，終于，分發成績的這一天來了，他的努力沒有白費，他考上了國內的一所重點大學。
他高興的拿著錄取通知書跑到正在菜場賣菜的母親身邊，喊了一聲“媽……”，這聲音是那樣的恬靜，甜美，沒有忸怩。
接著就說了一句：“媽，我考上大學了……”。媽接過我手里的通知書，心里像吃了蜜棗一樣高興，見著人就說：“我兒子考上大學了，看，這是我兒子的錄取通知書”。媽是含著淚告訴他們的，我知道這淚水是辛酸與高興的交融。這一幕，深深的震顫了我的心。我一下子體會到：親情，不需要任何包裝！
于是，在嘴角揚起微笑的過程中，有所領悟，有所品味，書中一個個故事吸引著我，一個個人物感召著我，我的靈魂在承受著洗禮，思想深處也多了一份成熟。猛然間有了一種長大的感覺，其實還不僅如此，讀了這本書，還讓我有更高的眼光，更高的境界。
在課堂上，老師總會教育我們要用自己的雙手去創造美好的人生。我曾經在一本書上看到過這樣一句話：“有沒有人這樣想過呢？人生的道路是不平坦的，有著無數的困難與岔路，面對這些岔路，每個人都得做出自己的選擇，而當我們做出一個選擇的時候，又剛好錯過了另一個、甚至是無數個”。我覺得這句話說得很有道理，未來對任何人都是未知的，所以你只能保證自己的選擇是否適合自己，卻不能確定這是完美的。
如果，要想自己的選擇是完美的，也不會因錯過另一個或無數個而悔恨自己，那么，我們就應該讀書。
讀好書，感親情，獲知識，享美韻！
中學生暑假讀書征文 篇13
書籍是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們沉默的老師，是我們忠誠的朋友，是生活中不可或缺的一部分。
這本書每天都和我的同伴在一起。當我難過的時候，這本書總是第一次出現在我的眼前。在學習中，只要有我不懂的問題，我就能從書中找到答案。
時間流逝。轉眼間，我已經長大了。我學會了簡單的A、O、E和I的拼音，以及簡單的漢字:木、土、山和水。然后我也學會了更多的漢字，學會了閱讀更難的課外書籍。我像一條貪婪的魚，在海里尋找更多的秘密。我渴望，我貪婪，我想獲得更多的知識。我讀過很多書，包括:《童話》、《同桌的朋友》、《為什么，媽媽》、《累了就哭》，從中我強化了童話中美麗純潔的白雪公主、可憐的賣火柴的小女孩、水晶鞋里的灰姑娘和天鵝里的丑小鴨。它強化了《同桌的朋友》中兩對同桌的朋友，描述了他們的快樂、憤怒、悲傷和快樂。《十萬個為什么》中的各種謎題都已經解決了。《媽媽，累了就哭》中的學生將與他們分享父母之間的真實故事。對媽媽來說，累了就哭是這句話的意思。書籍滋養我，讓我成長！
我不能一直沒有書。書籍可以說是我生活的一部分。書籍可以打開我的眼睛，讓我每天都快樂，而不是成為一只近視的青蛙。作為一只快樂的云雀，書籍能讓我勇敢前行，成為一匹勇敢的千里馬。
我每天都在找書，讓它們打開美麗的世界，帶我去世界的每個角落游泳。書籍就像一只小船，載著我從起點慢慢駛向終點。書就像一架飛機，載著我從一個狹窄的地方飛到廣闊的天空，書就像我的影子，無論我走到哪里，書都會跟著我。
當我第一次開始寫這篇作文時，我的寫作一點也不好。我的語言不流利，我的話也不恰當。只要我聽到作文里的兩個字，當它看到貓時，我就感覺像只老鼠，但當它害怕時。出現在我面前的是你，那本書。這本書，就像老師耐心的句子，教會了我如何豐富我的作文，以及如何委婉和現實。從那時起，我不再害怕寫作文了。每當我被老師表揚并感到有點興奮時，你又出現在我面前，告訴我:驕傲使人落后，謙虛使人進步。這時，我的臉會變紅。在那之后，我將不再感到驕傲。我喜歡書。書，書。我愛你！因為你給了我無盡的力量和知識，你是我生命中的恩人！
書！謝謝你！是你陪我航行的！
中學生暑假讀書征文 篇14
書是人類進步的階梯。我們都或多或少的看了這樣或那樣的書，它對人的影響是潛移默化的，總能讓人受益匪淺。
我記得上三級時，爸爸去外地出差，買來一本《火車輪船和飛機》，那是一本通俗易懂的兒童科普讀物，給我印象最深的就是“汽車為什么長尾巴？”雖然當時對靜電還不能完全弄懂，但我已知“尾巴”的作用，包括書上的其它小知識，我一并講給同學們，她們認為我知道的多，樂于跟我做朋友。再后來，有了《小靈通漫游未來》，我看了一遍又一遍，深深地被書中科幻所吸引，未來多奇妙啊！一個西瓜可以和一張小飯桌一樣大。如今，其中的科幻有的已變成現實。這本書激勵了我好好學習，多掌握知識，開啟未來智慧的大門。
大學時，我有幸讀到名為《美》的書，雖然它不像娛樂書那樣吸引人，語言有些枯燥，但我還是耐著性子堅持閱讀，它指導我對美的認識不能局限在事物外表，而是要看事物的本質，它讓我怎樣去認識一個人以及自己，更重要的是它教會我怎樣做一個更美的人，那就是用知識來充實提升自己。后又讀到作家劉心武對美的進一步闡釋，“一定要追求美，卻一定不要追求完美。”使我在對待事物美的問題上多了一分理性。
在我人生最痛苦的時候，我讀到吳巧玲的散文詩《唱給夕陽》，“我感嘆你的短暫，你那空中飛舞，令人眼花繚亂的彩帶，雖然曾映紅我的臉，可當我用整個生命和你合奏甜美的樂章時，你卻消失了……”文中的“我”不就是真實的我嗎？“你離開的時候，我靜默地站著，溪水浸濕了我的褲腳，任它冰冷了我的心。”“可夜空中閃爍的星星卻固執地向我提示著黎明，提示著明天。”“我向未來禱告：讓我的生命變成一只正直的葦笛吧！”一遍遍的用心去讀，一遍遍體會，在痛苦中掙扎余生不應是我的性格，我的心靈在《唱給夕陽》的陪伴下，逐漸從痛苦的陰影中走出。
我喜歡讀書，心怡的語言總習慣用筆記錄下來，閑暇時打開細細品味。神話故事中的白蛇和鯉魚經過千年的修煉，脫胎換骨才成為精，對于我們這些凡夫俗子，讀書就是最好的修煉，雖然我們最終成不了精和仙，但可以成為最好的自己。畢竟，開卷有益。
中學生暑假讀書征文 篇15
哈茲利特曾經說過：“書潛移默化人們的內心，詩歌熏陶人們的氣質本性。少小所習，老大不忘，恍如身歷其事。”在緊張的學習縫隙中，我總是爭分奪秒地閱讀，就如同一個饑渴的人在尋找充饑的面包。如果說，書是那波濤洶涌的大海，而我就是那遨游在大海中的一條小魚；如果說，書是湛藍深遠的天空，而我就是那天空中那只快樂飛翔的小鳥… …
我喜歡看書，也是偶然。在上小學初期，我并不喜歡看書，爸爸媽媽為我買的書，也都是只能躺在書櫥里睡大覺，可是他們還是樂此不疲地整天把書往家里搬，但我看到日益增高的書，還是無動于衷。直到有一天，一個陽光明媚的早晨，媽媽對我說：“小貝貝，媽媽出去一會兒，你就一個人在家乖乖的，我會很快回來的哦！”說完拍了拍我的頭，匆匆地走了。媽媽一走，我便迫不及待地打開電視，看了半天，除了廣告還是廣告。再打開電腦，唉！電腦設置密碼，只好都關了，流著口水望而興嘆了！我靠著沙發邊那高高的書堆旁，百般無聊之下，隨手抽出一本《法布爾昆蟲記》，隨便翻了翻。誰知，越看越有興趣，精美的插圖，各種昆蟲的生活習性和特點，躍然紙上，吊足我的眼球。我深深地被吸引了… …啃完一本又一本，時間在書本上飛速流逝，而我全然不知它的存在。自從那以后，我便時不時打開書櫥，隨手翻翻。
久而久之，我喜歡上了讀書，不管是什么類型的書籍，繪本、漫畫還是人物傳記，還是童話故事，只要放在我手上，就像被粘在上面了，不啃完不松手，這叫“猴子吃香蕉——不到嘴決不罷休。”就這樣，我從書中學到了很多知識，從書中知道了很多道理，也從書中積累了不少好詞好句、名言警句。我的作文水平也從原來的快墊底狀況一下子突飛猛進，名列前茅。老師的不斷夸獎，讓我自信心倍增，也讓我嘗到讀書給我帶來的甜頭。課余時間，樂器的學習和訓練，占據了我的很多時間，但我還是隨時隨地地找到空隙，哪怕是幾分鐘，也要鉆進書堆里，啃上一翻。古人說 “三日不讀書，便覺言語無味”，真的很有道理。
總之，讀書給我帶來了許多的樂趣，豐富了我的生活，開闊了我的眼界。 書，是黑暗中的一盞明燈；書，是寒冷中的一縷陽光；書，是我們力量的源泉。讀書，我的最愛！
中學生暑假讀書征文 篇16
記得高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。朋友，你們喜歡讀書嗎？我可是已經把書籍當作朋友了，每一本精美的書籍都會成為我的好朋友。它帶著我暢游千山萬水，鳥瞰古今中外，使我學到了許許多的知識，明白了許多做人的道理。這不，這兩天我又交上了一個好朋友，雖然我認識它沒幾天，但是我已經被里面的故事內容所深深地打動，它就是——《感思，我們要行動》。
自從得到這本書后，我每天放學回家做完作業，晚上就會抽出一點時間來看這本書。每次我總會被里面的內容所感動，每個故事讓我再三閱讀，讓我知道了一個人要感思，每一個對自己有幫助的人，學會知恩圖報。
星期六下午，我在家里又認真地閱讀我的好朋友。到了三點多，天開始下起雨來，剛開始還很小，慢慢地就下大了，我趕緊把陽臺上的窗戶都關好。這時我心想媽媽中午出門的時候沒帶傘，那下班回來不是要淋雨了嗎？我該不該去送傘呀？我轉念又一想：媽媽工作地方離家不遠，再說媽媽是大人了，應該自己會想辦法，想到這，我繼續看我的書。這時我看到了《頭頂有把傘》這個小故事，里面的主人公陳小雨放學的時候碰到下雨，她明知道媽媽工作臺很忙沒有空給她送傘。雖然她的書包里有一把折疊的雨傘，但是看到了別的同學都有父母來送傘，怒仍然期盼母親送來的雨傘。看到這里，我不禁想起我上小學一、二年級的時候，每逢下雨天，媽媽都會帶著雨傘出現在校門口，為我來送傘。我現在四年級當然不用媽媽送傘了，想到這里看著外面下著的大雨，我覺得自己應該去給媽媽送傘。于是我拿著傘，送到了媽媽的廠里。媽媽見了直夸我：“佳杰，今天這么聰明給媽媽來送傘，是怎么想到的呀？”我神秘地笑著說：“是我的好朋友告訴我的呀！”
書，它就是我的一位好朋友，它隨時隨地引導我，幫助我。從書中，我能學到許許多多的知識，理解到無窮無盡的人生哲理。書，給于我們的不上是一次品讀精美文章的機會，還給了我讀書的樂趣，做人的道理。有書的生活真好！我喜歡與好書交朋友。
中學生暑假讀書征文 篇17
“讀過一本好書，像交了一個益友”，“不讀書的人，思想就會停止”。不錯的，這些名言告訴我們讀書是有多么重要，讀一本好書，就如同在和一位高尚的人談話。讀書，首先我們要知道怎樣讀好書。最基本的就要做到一、看二、溫三、習四、思。只有這樣才能讀好書。
今天我就為大家介紹一本我最喜歡的書《百位老師》，這本書中介紹了每個同學心目中最好的老師，韓愈在《師說》中說“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”一個人之所以知書達理，之所以能掌握科學文化知識，之所以能學到本事，在很大程度上是得力于老師的教育，得力于老師的熏陶，得力于老師的影響。
老師用自己的關愛，在我們的心中播下了熱愛生命的種子；老師的'寬容在我們心中播下了善待生活的種子；老師的才華在我們的心中播下了渴求知識的種子；老師的期待在我們心中播下了希望的種子。
成長的足跡，有直也有彎。是老師的教誨，如綿綿春雨，滋潤著我們干渴的心田，使我們看到生活的多彩，明白人生的真諦。
在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛是流淌在學生心中的甘泉，是學生身心健康成長的動力。人類最永恒最持久的便是愛。對老師而言，對學生的愛有著重要意義。
老師，傳授于我們知識，教會了我們如何做人。老師的愛，常常在我心中給予我鼓勵……
老師的愛，很簡單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的愛，就像溫和的陽光，我們在陽光下快樂地成長。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
我所說的老師也不一定是傳授給你知識的老師，孔子說過“三人行必有我師焉”，生活中處處都有老師，只要我們虛心學習，必將有大收益。而賈平凹就是其中的一個，他所介紹的老師就是他朋友的孩子孫涵泊，他的這位老師今年三歲半，在文中他是一個愛護花草、見義勇為的好老師。
老師就如同你的父母一樣愛你，老師就如同朋友一樣關心你，老師是學業中離不開的引路人。
這本書講了老師是你生活中多么重要的人，如果你有什么好書也可以介紹給大家看看。
中學生暑假讀書征文 篇18
總喜歡坐在春日午后的窗前，傻子似的盯著映在桌子上的陽光。隱約感到有些乏味，便兩手托著腮，望著眼前這一切。街道上有些空曠，可能是因為今天的太陽有些耀眼，弓箭般直射在大地上的每一個角落，外面像蒸籠一般炎熱，沒有人肯出來吧。
路旁的綠草，好像散發著淡淡的金黃;暖烘烘的微風，輕輕吹拂著剛剛露出笑臉的嫩芽;深邃而湛藍的天空，點綴著幾朵白云。
不令人察覺的，偷偷飄到別處去了。貪玩的孩子，燦爛地笑著，瞇起眼睛，好奇地打量著眼前這新生的美景。眉間的表情，似乎替人們感到惋惜，這樣美的景色，竟無人來欣賞。
手捧著一杯香濃的花茶，細細品味著。雖然愜意，但總覺得，在這和諧之中，還缺少些什么。轉過身，看到滿櫥的書籍。仿佛一種無形的默契，會意地笑著，走到書櫥邊，抽出一本書，坐下來，靜靜的讀起來。閉上眼，深深地呼吸，仿佛嗅到了書的香味。書中的片段，總是那樣美好。每一個字眼，都纏繞著文學氣息的美。仿佛一股潺潺的流水，流入我們的內心深處，甘雨般滋潤著我們的心田。
讀書總是讓我入迷，忘卻了時間。常常捧著它，知道能夠感受到我手心的溫熱，還不舍得放下。它，就是這樣引人入勝。它是那樣甜蜜，曾無數次陪我度過煩躁的時光，使我焦躁的心靈，漸漸平靜。那感覺是甜甜的，令我不禁微笑起來。
當我滿足的放下手中的書，感覺讀書，也意味深長。深深回味著一切，仿佛一點兒也不亞于此刻窗前的美景。書，是那樣美好。
當彩虹失去了色彩，只留下單調的灰白;當孩子不在歡笑，只能看到紅潤的臉龐布滿淚痕;當鳥兒失去翅膀，向天空發出最后的哀鳴。不管怎樣，當我徜徉在書海中，它卻能重新使灰白的彩虹恢復昔日的艷麗，讓沮喪的孩子找回從前的快樂，讓折翼的鳥兒重新擁有向藍天翱翔的翅膀。它，就是擁有如此之大的力量!
書是那樣高貴，給我們帶來靈魂的洗禮;書是那樣甜蜜，讓我感到這世界的美好。如果書是一首樂曲，一曲末了，卻是余音繞梁，久久不能散去。讀書，滋味長……
中學生暑假讀書征文 篇19
我們是不是都有過這樣的體驗？在飯桌上坐了一位考試狀元，接受著大家的崇拜與贊賞，我們是不是會覺得自己的身子在縮小，縮得很小，恨不得做一個隱形人呢？或者，我們會找到自己的優勢作為擋箭牌，去抵抗各種無形的壓力呢？
這就是自卑。
在我們小時候，自卑感就已經伴隨著我們了。我們剛出生時，只有在大人的庇護下才能成長。我們在長大一點了，更是對大人無比的崇拜：那么重的東西，大人一下子就拎起來了；那么寬的溝，大人一下子就跨過去了；那么厚的書，大人居然也能看懂。與大人一，比較，我們就時常感到自卑。所以，在我們長大后，第一次獨立旅行，第一次掙錢，第一次用自己的錢買車、買房時心里都會無比的喜悅，因為這在以前是只有大人才可以做的。
但是這世界這么大，總會有人比我們成績好，比我們漂亮，比我們能歌善舞、能說會道讓我們相形見絀，內心變得不再平衡。為了維持我們內心的平衡，我們就會采取行動。所以我覺得，自卑，會督促我們用行動來擺脫這種處境，然后讓我們開始努力。
因此，當我們感到自卑，甚至嫉妒時，先不要著急。因為這意味著，我們對自己所處的環境還不夠滿意，我們有更好的需求。而那些讓我們自卑的、嫉妒的，恰恰就是我們想要的。
因為感到自卑，我們努力學習，逐漸變得優秀；因為感到自卑，我們的國家勵精圖治，發展經濟，整頓政治，漸漸成為實力雄厚的大國；因為感到自卑，人類發明各種工具，有了科學。
但是，有一些人卻被自卑壓倒了。為什么呢？這很簡單。不是自卑有問題，而使他們擺脫自卑的方式有問題。
當一個人的自卑感越積越多，而造成他的自卑感的處境一直沒有改變，問題也依然存在時，他就會覺得無能為力，就會開始看輕自己，讓自己麻痹。這種感覺，很有可能會麻痹人的一生。如果在我們這么大的時候就充滿挫敗感，在長大以后，也會認為自己這也不行，那也不行，于是畏首畏尾，缺乏自信，碌碌無為。
現在有很多人以“叼絲”自居，自輕自賤，并糾集其他人結成群體，互相取暖，共同墮落，不也是出于這種心態嗎？
還有很多厭學的學生，他們因為反復經歷學業上的失敗，自我評價很低，就開始厭倦學習，認為自己不會有好成績。
中學生暑假讀書征文 篇20
你去過肯尼亞大草原看角馬遷徙的壯觀景象嗎？你去過最古老的城堡——布拉格城堡游覽嗎？你見過古巴老漁夫桑提亞哥貧窮的家嗎？……我帶你來一次奇妙而豐富的讀書之旅，為你發掘一個個“小秘密”。這里可以領略大自然的神奇，還可以汲取智者的聰慧與精神……
來，牽著我的手，帶你遨游吧！
這里有炮火連天的戰場，萬馬嘶鳴，刀光劍影，勇士們的呼喊聲夾雜著如雷鳴般的馬蹄聲、刀劍撞擊聲響徹整個大地，黃沙滿天，血流成河……從《岳飛傳》中看到岳飛手舉抗金大旗，馳騁在沙場上抗拒倭寇；同時，又看到他為奸人所害慘死的血腥場面，不禁悲嘆惋惜。
在這里旅行，不僅有悲歡離合，也有陽春三月；不光看到人間悲喜劇，也有風花雪月春華秋實，繁花似錦的景象。
穿越唐朝，看杜牧“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”。看蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。一會兒烏云翻滾像潑灑的墨汁似的，傾盆大雨，一會兒雨點就像跳動的珍珠一樣，雜亂地落入船中。再過一陣又是大風把烏云吹散，水面平靜。水像藍天一樣開闊明凈。你說風雨過后，風景是不是格外美麗，你說每件事是不是都會有它最完美的結局？
哇！這是什么地方啊？原來是《愛麗絲漫游奇境記》中的兔子洞，我們也同愛麗絲一樣墜入了神奇的地下世界。在這個奇幻的世界里，我們也像愛麗絲一樣不斷探險，同時又不斷追問“我是誰”，在探險的同時不斷認識自我，不斷成長，好像我也終于成長為一個“大”姑娘的時候，猛然驚醒，才發現原來這一切都是自己的一個夢境。
啊，這種遨游讓我們目不暇接，應有盡有。一時將我帶到狼煙四起，群雄并立的三國時代，去品味戰國群才的紛爭；一會兒讓我在五壯士犧牲的狼牙山旁為五壯士的悲壯而流淚；也可能走進美食世界里大大地享受一番；或是掉進漫畫世界里歡笑一陣；再不就在動畫世界里充滿遐想……在這書籍的世界里旅行，讓人懂得了中國的上下五千年；讓人啼笑皆非；或讓人獲取智慧和勇氣……那我們何而不為呢，讓我們整裝吧，再一次次出發，一次次啟程……
中學生暑假讀書征文 篇21
我熱愛讀書，就像熱愛我自己一樣，“讀書破萬卷，下筆如有神”讀書會讓我感到快樂，幸福。
你以為我天生就喜歡看書嗎？當然不是，小時候，我可討厭讀書了，我的父親卻非常喜歡看書，已經到了走火入魔的地步，他甚至喜歡拉著媽媽一起讀。一天，他看見我坐在沙發上看電視，便叫道：“來！快跟我過來看書，可有意思了！”我半信半疑的走過去看了一眼，書上滿是些密密麻麻的字，一點插圖都沒有。頓時看的我頭昏腦脹的。
“不！我才不看！”
父親聽了我的話非要把我拉過去，我連忙跑到外面抱住一根柱子，死活不肯去！父親拿我沒辦法，只好滿臉失望的走回去了，看他這個樣子，恐是放棄再讓我看書的念頭了。
可讀書這個“魔鬼”卻一直纏繞著我，一天，學校讓我們回去必須看一本書，沒辦法，只好勉勉強強的看幾眼，我跑的父親房里千挑萬選地挑了一本童話書，我心里想著：“反正我只看幾頁，老師又沒說讓我看多少頁”書上寫著：從前有個皇帝，兩個騙子騙皇帝可以做一件衣服，只有聰明的人才可以看見，愚蠢的人看不見，皇帝聽了覺得非常有意思，于是給了他們很大的報酬，第二天，那兩個騙子手拿著“衣服”給皇帝，但是皇帝并沒有看見衣服，但是，他不想承認自己愚蠢，而在一旁的大臣說是看見了，這讓皇帝更加相信那兩個騙子的話，只好穿上“衣服”還說要穿著衣服道街上走一走。當我看到一半時，我卻突然想知道后面皇帝在游街是發生了什么？到底有沒有人發現事實呢？這樣的好奇讓我忍不住想把后面看完，就這么看著看著，也不知過了多長時間，我竟把一整本書看完了！
自從看完那本書只后，我就像著了魔似的，就喜歡上看書了，每天放學回家我就像一陣風似的跑進父親房里看書，這一舉動，可把我父親給驚呆了，我不僅吃飯的時候看，睡覺的時候看，甚至連上廁所的時間也不放過，為此，我父親又給我制訂了幾個規則：吃飯的時候不準看，睡覺的時候不準看，上廁所的時候不準看……而我也就和著幾條規則展開了大戰……
風雨陰晴君莫問，有書便是艷陽天，與書相伴的時光里，無處不是艷陽天。
中學生暑假讀書征文 篇22
讀書是什么？
是陳壽的書讀百遍，其意自見，還是杜甫的讀書破萬卷，下筆如有神？依我看還是蘇東坡的舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知最妙。其意就是經典文字雖簡短，但意思深長，要多讀，熟讀才能仔細玩味。
讀書，大家都會，這沒什么大不了的。可是能將書讀”百遍“的人卻并不多見。
當然，除了熟讀書，還有多讀書，只有讀書才能更好的充實自己。
大量的書籍是完善自我的必修之路，因為它可以讓你和詩人、文豪隔空對話，他們高尚的情操會潛移默化的影響我們。
光熟讀書，多讀書是不夠的，還要讀好書，這，才是最重要的。中華上下五千年，有許多好書值得我們閱讀。從論語，孔孟到詩經。從唐詩宋詞到元曲，甚至連很多外國名著都有許多新鮮的精髓。他們的寫作風格各不相同。比如歐亨利的詼諧機智，泰戈爾的深度細膩，大仲馬的的語言生動有力，都是值得我們去學習的。尤比如中國的四大名著，可以讓人細細品味，揣摩。在精神文化的洗禮中，經典總是永存的，它們是我們精神的支柱，讓人感到靈魂的升華。
當然，讀書也要有好的習慣。古人曰：“書猶藥也，善讀者可以醫愚。“
愛看書也是我從小就培養起來的好習慣，從黑柳徹子《窗邊的小豆豆》到黃蓓佳《我要做好孩子》到柴靜的《看見》。甚至到了現在卡勒德胡塞尼《追風箏的人》。這些都是我在不同時期較為珍愛的書。還記得我小學五六年級的時候獨愛黃蓓佳，因為我總覺得她的文字是有魔力的，是一種讓人想和她一起飛的那種魔力。她在每一本書上的自序——是誰讓我如此牽掛，讓一個作為學生的我與她產生了共鳴。
大意是這樣的：她說每當她敲出最后一個字時，心中不免惆悵。她認為他們像鳥兒一樣”撲領領“地就飛走了。
還有人說，讀一些無用于考試的書就是浪費時間。實則不然，讀書并不是考試的工具，每一本書都應該有被尊敬的權利。
而且，我會通過網絡來關注我喜歡的作者。我了解到，其實寫作是個苦功夫，許多書都是通過作者日日夜夜的打磨而最終被呈現出來的。同書籍一樣，創作它的人同樣值得被尊敬。
這就是我對讀書的態度，關于我的讀書。
中學生暑假讀書征文 篇23
我是個愛讀書的人，相信你也和我一樣喜歡讀書，你是不是希望有個讀書節呢？ 我以前很不喜歡讀書，但是，從一件事以后我變了……
記得有一次，爸爸問我：“你知不知道什么動物的眼睛最多？”我搖搖頭，抓著腦袋想了半天，還是不知道哪個動物的眼睛最多。爸爸這時說了：“蜻蜓的眼睛最多……”“啊？蜻蜓的眼睛有那么多？”我插起了話。“對，你別看它身體只有那么小，但它的一只眼睛是由2800多個復眼組成的。”“爸爸，你是怎么知道的？”“這個很簡單，只要你去看書，就能知道很多知識。”爸爸耐心地對我說。原來看書有那么多好處，我急忙放下正在玩的電腦，跑去看書去了。
有一天，領居家小強的爸爸把我們幾個好伙伴叫在一起，問我們：“誰的力氣最大？”有人說是大象，有人說是非洲大象，有人說是……該輪到我了，而我卻說了大家都猜不到的——螞蟻，大家驚訝極了。我連忙解釋說：“螞蟻可以背比它大幾十倍的東西。”大家都圍上來問我：“你怎么知道的？” 不慌不忙地從口袋里掏出來一本《十萬個為什么》，一邊拿著它一邊對大家說：“就是看它呀。” 下面，我要對大家說：“讀書使我們擁有了一把開啟智慧的鑰匙。當你讀完一本作文書的時候，你應該為自己的選擇面自豪，因為你已經可以用這把鑰匙，把通向作文的大門打開了。讓我們把身邊的點點滴滴都記下來吧！
讀書使們們擁有想象。故事只有經典才能流傳，讓童話在我們腦海中流淌。故事教育能發展兒童的思維、語言能力、想象能力。編織童話故事讓我們的生活更豐富！
讀書使我們知道四大名著。其中的《紅樓夢》就是我國古代偉大的長篇小說，被譽為中國古典四大名著之一。這部小說是以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，廣泛的反映封建社會末期的社會生活。讀書使我們更聰明。讓我們知道：什么動物力氣最大；什么動物眼睛最多；人為什么要睡覺……” 講到這兒，我只是想讓大家更喜歡讀書，大家是不是很喜歡這個讀書節呢。那就讓我們更勤奮地讀書吧，成為國家的棟梁。
中學生暑假讀書征文 篇24
“讀萬卷書，行萬里路。”這句話想必人盡皆知，但是沉溺于書本的海洋中，難以自拔，踐行這句話也就成了紙上談兵。這次五一小長假期間，借著五月二日至三日學校組織“光榮的新四軍”浙東行活動的契機，我背上行囊，開始了一段學習之旅。
猶記得王羲之筆下的《蘭亭集序》，猶記得豪邁悠久的大禹陵，猶記得承載童年的百草園與三味書屋，猶記得那十里長街目送總理的感人場景……這些或拜讀、或耳聞、或印象朦朧、或不曾目見。然而，當這一切以事實展現在你面前時，你又怎會不印象深刻，而震撼心靈？這就是旅行的意義。它讓你讀到王羲之的灑脫而又遒勁的書法，它讓你感到先古帝王的氣魄，它讓你觸到那純潔又充滿童趣的回憶，它讓你看到一個新時代歷史難以忘懷的公仆。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，如果說看來聽來的知識只是獲得一個粗淺的印象，那么將它付諸于實施則會讓它一生受用，而能走盡天下路而風雨無阻。
唐太宗就曾說要以史為鑒，一個人不能不知道自己國家的歷史，更不能不知道曾經有多少人為國家灑下自己的滿腔熱忱。在浙江這片肥沃的土地上，也同樣樹立著新四軍的豐碑。日本帝國主義的鐵蹄曾經蹂躪著這片沃土，多少的生靈涂炭，多少的妻離子散，這段往事對許多經歷過的人來說都是記憶猶新。然而，我們的新四軍為了國家的尊嚴，克服千難萬苦，與敵人進行著殊死的搏斗。雖然戰爭是殘酷的，但是哪里有反抗，哪里就有尊嚴存在。這段歷史雖已離我們非常遠，但是一張張照片，一件件實物擺在面前的時候，那些場面卻又仿佛歷歷在目。當我從講解員口中得知對于這段歷史僅為一些老年人所知時，我心中有些不平：那些戰士們為了捍衛祖國的尊嚴失去了生命，我們雖然不是親歷者，但是我們都應該明白，我們腳下所踩的這片熱土，曾是有熱血所澆鑄的。我們要做的，正是要讓所有人都了解這段歷史。
這段旅途雖然短暫，但是我認識了許多朋友，也懂得了許多課本上讀不到的知識。行有涯，思無涯，一次旅行，它的收獲可能是無限的。與其“讀破萬卷書”，不如周遭走一走啊。
中學生暑假讀書征文 篇25
我漸漸長大了，書也像一位忠實而和藹的朋友不知不覺地走進了我的生活。
就拿散文來說吧，它帶給我很多的樂趣，常常把我牢牢地吸引，看上那么幾頁，體會體會作者的心情，仿佛走進了當時的畫面。漸漸地，我悟出了他們筆鋒的不同。羅蘭的散文清新自然，冰心的柔婉典雅，老舍的詼諧幽默，張曉風的凝練含蓄，不斷接觸這些不同的作品。文字中暗香浮動的境界，讓我得到了真正的領悟，自己也漸漸摸索到一些寫作技巧，每逢讀到一篇篇漂亮的文章，濃郁的生活氣息、情景交融的優美情調、出眾的藝術感染力，就會在身邊環繞，心中也漸漸明朗起來，仿佛在看一種韻味，一種新鮮。所以說，讀散文既陶冶人的情操，又是身心的享受和休息。
隨后，我又愛上了議論文體，它讓人反思，給人啟發，讓人從中鍛造一種意志、一種信念，看懂一種人格、一種思想，獲得一種精神、一種力量。因而，讀一些理性的東西是有意義，有價值的，往往會給自己帶來許多思想。
又過了一段時間，我對小說產生了濃厚的興趣，雖然我剛開始時只是讀那么幾小段，但那種跌宕起伏的情節，卻讓你忍不住地看下去，有時自己也隨著情節的變化時而歡笑，時而憂傷，這似乎是一種沉醉。
后來，一些外語書籍也進入了我的閱讀視野。看中文書膩了，看英語的句子，就如同打開了一扇別樣的窗。那句式奇妙的變化，流動的音高，如同與一位外國朋友盡情交談，內容看懂了，知識學會了，心情自然很愉快，有一種特殊的喜悅。學不透，也是經常的事，即使有不少困難，經反復攻克，卻能得來征服的快樂，終歸還是化為有趣的東西了。
書是豐富多彩的，書是無窮無盡的……面對這無窮無盡的“朋友”，隨便去翻翻，往往會翻得有滋有味。魯迅說：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目或讀幾面內容……不用心，不費力，卻有不小的收獲。”難怪陳村在《胡亂讀書》中也有這樣的感嘆：“快樂是一種很嬌貴的東西，它不能預謀，不能儲備，不能靠意志來制造，在順手撿起一本書隨便翻翻的時候，它就在哪一頁紙上等著我們了。”也許吧，書中有許多快樂存在，我喜歡在這種快樂的撫育下成長……
中學生暑假讀書征文 篇26
“書是人類進步的階梯，”“書是全世界的營養品”。讀書在我成長的道路上留下了深深淺淺的腳印，伴隨我成長起來。
在我幼小的時候，那時的書對我來說像一幅幅美麗的圖畫，也都是在媽媽和幼兒園老師的講解下，朦朦朧朧的聽懂一些道理，知道了大灰狼是壞的，不能做壞人，要做像小紅帽一樣的好人。
伴隨著五彩繽紛的書，我慢慢地成長起來，我上學了，告別了幼兒叢書，走進了寫滿字和拼音的世界，開始自己閱讀了， 《白雪公主》《格林童話》《灰姑娘》《小故事 大道理》在閱讀中，我結識了美麗善良的白雪公主，大年夜忍饑挨餓賣火柴的小女孩，穿水晶鞋的灰姑娘……這些故事，讓我知道了善良與邪惡，美麗與丑惡，聰明與愚蠢。讀書，開闊了我的視野增長了知識！
二年級的時候，我參加了四十天的“國學夏令營”班，在那里，讀了《大學》《孝經》《論語》雖然不能完全理解它的意思，但讓我懂得了“謹言慎行，禮行天下，修身養性，百善孝為先”的待人、處事、求學的基本道理。讀書，讓我胸懷寬廣，氣質升華！
隨著識字的增多和理解能力的增強，我的閱讀范圍在不斷擴大，《昆蟲記》《海底兩萬里》《窗邊的小豆豆》《假如給我三天光明》《海的女兒》《格林特船長的兒女》，在書中，了解了幾十種昆蟲的生活習性和特征；懂得了海底水生物的驚險刺激故事；明白了小林校長的耐心和智慧，體會了海倫·凱勒的堅強和執著……讀書，讓我增強了智慧，懂得了堅強！
四年級，班主任張老師在班里“建”了一個圖書角，每個同學都把自己看過的書拿來，放在圖書角，大家可以互相借閱，在這個圖書角，除了看其他書籍外，我還看了楊紅櫻阿姨的《女生日記》《笑貓日記》這些書都是校園題材的書。從中體驗了校園生活的開心和痛苦，分享了他們的快樂和悲傷！讀書，讓我心靈更加美好，生活更加多彩！
這個暑假，我買了《傲慢與偏見》《學會珍惜》《愛的教育》《男生日記》，這些書將陪伴我一起過這個暑假，給我新的收獲……
讀書，開闊了我的視野，增長了我的知識；讀書讓我胸懷寬廣，氣質升華；讀書，增強了我的智慧，懂得了堅強；讀書，凈化了我的心靈，豐富了我的生活。
讀書，伴我成長！
中學生暑假讀書征文 篇27
“什么，光的折射？什么叫折射啊……”小時的我翻著可以為自己解惑的十萬個為什么，無知地發問著。
每個孩子都有屬于自己的無盡疑惑，天空為什么是藍的，人為什么會思考……種種的疑惑如燦爛的彩虹般充斥著童年時光，令人再度回想起也有些許感慨，懷念。
而為了解開自己的疑惑，我便也與書有緣。
有一套書也令我如今印象深刻，書名依然不記得了。依稀記得書中的內容是先問一個問題，然后有A、B兩個答案，正確的解答在第二面。當時總是抱著這本書猜啊猜，甚至總結出了每逢不會就選B的規律，也算影響深遠吧。
《唐詩三百首》，則是因為小時候老師的要求，因此才走入了這盛大的大唐宮殿。
詩中的世界磅礴大氣、美輪美奐，詩中的世界也小巧玲瓏、充滿童趣。“小時不識月，呼作白玉盤”、“舉杯邀明月，對影成三人”……一首首關于明月的詩歌，將童年的夢帶上了一絲銀色的光環。
現今，許多當年背誦的詩歌還記憶猶新，當年帶給人的美好享受，深深地銘記在心底。
也不只是聽誰說的，認為唐詩宋詞都是文學精粹，且宋詞十分有益。因此，也有些好奇地打開了宋詞殿堂。
或許是因為那一杯酒？宋詞的語言大多不復唐詩般豪氣沖天，則帶上了傷春悲秋之氣。“暴雨初歇，都門帳飲無緒……”雖然讀之并非多么愉悅，但它帶給人的心靈震撼也是空前的。
當然，宋詞中也并非都描寫如此，也有不少豪邁詩詞。
一首漁家傲，千古傳承。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意……悲壯的語言令人走入了號角聲起的邊塞戰場，夢回吹角連營。
一篇篇文章，都凝聚了無數人的心血。華夏文明的傳承，便在此中體現。通過它們，我隱隱約約看到了，將軍手握寧折不屈的纓槍戍守邊關，大雪遍布士卒手中的弓刀。強如單于，也不得不夜遁逃。
在無數的心靈震撼中，我也逐漸成長。書中的世界，仍然是那樣令人神往。當看到了青海西頭擒贊普的壯闊之景時，便深深地沉浸其中。
如今，我依然沉浸在讀書的樂趣中。讀書的范圍開始越來越廣，內容涉獵到科學、自然、歷史、地理、哲學等，它們都令我深深著迷。讀書伴我成長，讀書同樣令我成長。
中學生暑假讀書征文 篇28
我時常在讀書時抱有許多的希望，希望自己能夠有一段幸幸福福、快快樂樂的美好的讀書生活，這才有意思呀。這些希望會時常在我的腦海中展現出來，讓我浮想聯翩。
我希望自己能有更多的時間看些課外書，像《魯濱遜漂流記》、《中國寓言故事》、《120個影響一生的哲理寓言》、《感動中學生的100個人物》等等小說、蘊含著豐富哲理的文章，我都喜歡看。因為看這些書既能增長我的知識，教我做人的道理，還能提高我閱讀理解文章的能力，提高寫作文的水平。
我也常常是浮想連翩。如果每天沒有那么多的作業，如果我有三頭六臂三下五除二就可以把作業做完，如果我很聰明過目不忘作業只是小菜一碟，那樣我就能好好的無所顧忌的看書了。有時作業很多，根本沒有時間看課外書，心里煩燥不安，我就想，如果有“讀書天使”就好了。只要在心中輕輕呼喚，“讀書天使”就會馬上出現在自己的眼前：“為你效勞。”而這時自己就可以安然地躺在床上休息休息，好好地美美地看書了，那該多美呀。
我也希望有一間很大很大的圖書館，里面有各式各樣的書，連最新出版的書都能找到，不用借書證，可以自由進出，人們也很自覺遵守規則。圖書館里按樓層分成不同的區域，無論是小孩還是大人都能各取所需，找到自己所喜歡的書，按照自己喜歡的方式看書。幼小的孩子可以邊玩邊看，在游戲中享受到了讀書樂趣。學生可以隨心所欲地翻看各種各樣的小說、散文、教科書、工具書等等，在那里還可以網上閱讀，也可以進行各式的實驗、小發明創造、排練，不用擔心沒有材料，也不用擔心會有人呵斥是亂彈琴，在學習中享受到了讀書，在書的海洋里蕩漾。說不定會在里面出現一些小發明家、明星呢。大人們則可以挑選一本自己喜愛的書，要上一杯清茶、一杯咖啡聽著音樂，坐在一旁細細品味書中妙處，在休息中享受到了讀書。啊，真好！
讀書，我想應該是每一個人都具有的愿望，無論是少年、青年、老年，一有機會和時間我們都可以去讀書，在不知不覺中去體會、思考和發現。有時當我們覺得清閑而煩悶、無事可做的時候，順手拿起一本小說、雜志就打發了無聊的時間，可能還會有一些感悟呢。
中學生暑假讀書征文 篇29
兒子經常抱怨：“讀這么多書有什么用？”
“你還沒用，怎么知道沒用？”我說。
“那你說說你高中學到的東西用了多少？”兒子反問我。
說實在的我高中以及大學學到的知識工作生活中確實沒用到多少，特別是高中學的數理化大都忘了。這也是個難回答的問題，說有用吧，我們所學大多無用武之地；說沒用吧，這些知識又是基礎，它影響著你的學習能力、影響你的思維方式、甚至影響到你的人生觀價值觀。
讀書有狹義和廣義之分。
狹義的讀書是指為升學考試而讀的教科書。中學階段是基礎階段，所學知識是為更高層次的學習打基礎，就像建房子沒有磚瓦怎能建成高樓大廈？中學階段的學習也是為進入高等學校學習作的準備。當你還不清楚你將來朝哪方面發展時，你先將該學的學好，該記的記好總不會錯的。
“書到用時方恨少”，人腦就像電腦，知識儲備越多，該用到的時候就可以觸類旁通，唯我所用。所謂見多識廣，就是指知識儲備豐富。平時不積累等到要用的時候才想到去學已經遲了。“機遇總是垂青有準備的頭腦。”趁著年輕記憶力好多記點東西，管它有沒有用，先儲存著再說。
廣義的讀書是指讀自己喜歡讀的書，包括電子書等。這種讀書不帶功利性，是一種享受的過程，是讀書的一種境界，可以修身養性，陶冶情操，可以增長見識。有人質疑：現在有了百度搜索還要記那么多東西干嗎？上網搜索雖然很方便，但你也要心中有底，總不能漫無目的，無的放矢吧！
有個學者說過他寫論文時所需的資料眾多，雖然他不能記住他想用到的資料原文，但他知道可以從哪本書中找到。這可要平時涉獵廣泛，博聞強記，否則在浩于煙海的書籍中如同大海撈針，從何找起。
最近我寫文章時也會經常引用別人的文章，名人詩句等。雖然有的句子也記不完整，但我還是有點印象，知道在哪里看過，查找起來就方便多了。
有句話說得好：“一個人內心的寬度，是他讀過的書一本一本攤開來的；一個人內心的高度，是他讀過的書一本一本碼起來的。”讀書不一定能使人成功，但成功的人想走得更遠必定要讀書。
中學生暑假讀書征文 篇30
如果云可以游在水中，而水愿意浮在空中，是不是書香就可以永久封存，而后，氤氳成人生！
題記
無論是月光如練之秋夜，還是細雨綿綿之午后，一個人坐在窗前，捧一卷書，細細地品味書中的哲理，慢慢地咀嚼書中的人生，我生命中所有的寂寞都駐留在這一片書香里，我內心所有的語言都因此而變得清新起來。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”書香如一縷縷清泉浸入我的心脾，我從書中找尋到了我所需要的一切，如愛，如生活，如堅強，如心靈的歸宿，我的性情氣質中也就有了一種抹不去的溫馨。
《活著》，《背影》，銘記了父親那種對子女堅強的關愛；余光中詩樣的散文和散文樣的詩，領略了海棠紅的相思，相思酒的別一種滋味；顧城的“黑夜給了我黑色的眼睛，我用它去尋找光明”，感動著對自由的向往。還有艾青對大堰河的深情呼喚，冰心為小女孩點亮的小桔燈，林清玄那一縷陽光的味道。這一縷縷的書香啟迪著我的生命，生命的源頭是海洋，愛的源頭也是海洋吧？因為生命的本質便是愛。
《精衛填海》，知道了精衛為了捍衛自己而不惜任何代價；《鳳凰涅槃》，懂得了鳳凰為了保持更富活力的生命，每五百年它就會連同自己的枝巢一起自焚，旋即在烈火中永生。如此凄美的傳說，怎不讓人感動。海明威在《老人與海》中寫道：“一個人可以被打倒，但不可以被打敗。”沉靜、恒久的書香昭示著做人的信念自強不息，厚德載物。
后來陳村，余秋雨，畢淑敏，我漸漸明白了成熟是什么成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再對別人察言觀色的從容，一種不再向周圍申求的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實，一種并不陡峭的高度，勃郁的豪情發過了酵，尖利的山風收住了腳，湍急的細流匯成了湖。
從古典樂府的純凈音符中走來，從唐詩宋詞的婉約韻律中走來，從清麗文章的裊裊墨香中走來，讓愛在清茶的苦澀中彌散，讓重生的執著在清冽的醇香中沉淀，讓成熟的氣息在空氣中靜靜地縈繞。
，使生命變得不僅僅是一種存在，而且是一種思索，一種凝練，一種延續。
中學生暑假讀書征文 篇31
以前總不喜歡讀書，因為總沒有持之以恒的恒心，總是被那枯味的開場白打了退堂鼓,又或是直接跳到尾聲就算看完了。
但人總是越長大越孤單，所以后來漸漸也就開始喜歡讀書了。我總喜歡讀小說，因為總被故事里坎坷曲折的劇情所打動。那里面總有“萬家燈火”的溫暖，總有現實里無法實現的美，總有更多的感動……一頁頁的篇章，翻過去的不只是已熟悉的內容，還有自己的那些不成熟。每一本書看完都會有很多感慨，都會感覺自己成長了一些，都會流露出內心的獨白……
書柜里的那些書，幾乎都重溫過好幾遍了，它們總靜靜的躺著，不論時間老去還是被時間遺忘，它們總停在屬于它們的時刻，總留著時間無法隕滅的記憶，和我那匆匆而逝的童年。
讀書伴隨著我們成長，每一個文字都是我們成長的足跡，每一本書都是我們學會成長的一種方式，我們總要在學會、懂得中不斷成長不斷成熟。
書是無聲的，而情感確是有言的，每一個文字流淌出的情感編織著一個有一個劇情，交織著讀者的心情。同一個故事給人的感觸是不同的，因人而異，我們帶著怎樣的心情曲度，以怎樣的方式去讀，讀出的味道都是不同的。
小說里每個角色可以說都是讀者筆下所虛擬的，但讀者確賦予了他們生命，甚至讓讀者融入那個角色。以前很喜歡曹文軒的文章，因為字里行間透著那些觸景生情的美感，他總愛大篇大幅度的景物描寫，自然也曾讓我厭煩，可后來堅持閱讀下去，才知道前面的枯味是作者的伏筆，為下文給讀者創造更好的意境。細細品味：故事的開端到尾聲，都讓讀者身臨其境，四面的風吹草動，四面的環境，四面種種細節都以虛幻讓讀者感同身受。
書讀百遍，其義自現，書是死的，而人是活的，書讀多了自然就會找到自已讀書的捷徑，有詳有略的對不同的讀物進行閱讀，選擇對的書也是一種讀書的方式，要針對自己的愛好、所需來選擇適合自己的書。在書海中自由翱翔，享受著讀書給我們帶來的快樂-----
讀書要持之以恒，自始自終，就像人生一樣不能半途而廢。讀書又像一次旅行，不在于最終的結局，而在于沿途看到的風景。
中學生暑假讀書征文 篇32
我也曾輕輕撫摸著精致書頁的容顏，聞著淡淡古典幽香，走進清朝小說家曹雪芹用畢生心血構建的《紅樓夢》。品味作者“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。紅樓夢中看紅樓，夢里紅樓看夢里。
我驚嘆于他的絕世才華，為世界文學塑造了一個個精彩紛呈的人物形象，每一位女性都是如此靈動鮮活，仿佛如臨其境，如聽其聲一樣，這些可愛的女子栩栩如生地活在我的腦海里。
悲苦才情的黛玉荷著花鋤向我走來：葬花吟，吟葬花。若說世間沒有奇緣，今生又為何遇見他？是誰輕輕蹙著柳眉，看淡寄人籬下的凄苦，而你的幸福可望不可即，所有的一切，都在你的心上鞭打著。你也只想“一抷凈土掩風流”，你也只想今生與他“一生一世一代人”。
孤零豪氣的湘云醉臥花叢：賞海棠，海棠賞。風緩起，葉搖曳，青石上的冰涼也被你捂熱了。你是我見過的一個令人愛惜的豪氣女子。沈霞舊友，你父母雙亡，叔叔嬸嬸待你更是不好。但是你卻咧嘴一笑，一身青衣一壺濁酒，性情開朗。不論什么，你也只為了這世界的一份真意！所以，你豪爽，活潑，沒有圓滑世故的左右迎合。真是“東風裊裊泛崇光，香霧空朦月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。”
溫婉大方的寶釵在設宴：螃蟹詠，詠螃蟹。你深信女子無才便是德的封建價值觀，于是你藏愚守拙，不露鋒芒，但是你又為何寫下這《螃蟹詠》？是自知還是無奈？都道是金玉良緣，都道是牡丹芳華，但為何齊眉舉案，還意難平。你是紅樓中勾勒出的一個幾乎完美的女子，溫柔淑德，大方可人。但是芳華盡謝后你又是否有著難以釋懷的事？我想，于他，于她，于你都有。
夢讀書，讀書夢。我想，我們最大的夢便是讀書夢，只有讀書才能學到本領，才能夯實未來。現在的環境寄予了我們最大的獎賞，讓我們不用像蘅蕪君那樣極具忍讓，也不會不關己事不開口，一問搖頭三不知。看淡了這么多的無奈與辛酸，看到了這紅樓里這么多腐朽與衰敗，想要改變命運，靠的是夢！是自己的讀書夢！只有讀了書，懂了理，有了本事，才能使自己在深陷的泥濘中逃脫出來，脫穎而出！賈政要賈寶玉讀書是為了光耀門楣振家業；我們今天讀書不僅是為了完成個人夢想，而是讓千萬個小夢助推中華復興大夢騰飛！
中學生暑假讀書征文 篇33
要讀書，就應該拿起書來，一字一句地認真讀下去，為什么會有空喊的呢？
空喊讀書的，可能有幾種人：第一種人因為自己沒有養成讀書的習慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺得讀書很有必要，于是就成了空喊。第二種人因為有一些誤解，以為拿起書來從頭到尾讀下去，就會變成讀死書，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因為太懶了，不愿意自己花時間去讀書，只希望能找到什么秘訣，不必費很多力氣，一下子就能吸收很多知識，所以成天叫喊要讀書，實際上卻沒有讀。
這三種人即使是極少數的，我們也應該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認真地坐下來讀書。并且對這三種人還要有所區別，采取不同的辦法給以幫助。
三種人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？唯一的辦法是要促使他痛下決心，勤學苦讀。雖然不必采取什么“以錐刺股”那樣的辦法，但是，也要有相當的發憤之心，否則是一事無成的。而只要真的勤學苦讀了，那么，有時候才有可能達到“豁然貫通”的境界。唐代大詩人李白“夢筆生花”的故事，不是全屬無稽之談。古人類似這樣的故事還多得很。例如，唐代鮑堅的《武陵記》一書，還寫了這樣的一個故事：
“后漢馬融勤學。夢見一林花如錦繡。夢中摘此花食之；及寤，見天下文詞，無所不知。時人號為繡囊。”
很明顯，馬融所以能夠變成“繡囊”，并非真的因為他做夢吃了花兒的緣故，而是因為他勤學苦讀的緣故。
然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死書呢？絕不會的。我們反對讀死書主要是指那種目的不正確的而言，并非說：認真讀書都是讀死書。要是這樣理解，就大錯特錯了。其實，有許多人根本還沒有讀什么書，完全說不上什么讀死書或者讀活書的問題。
至于那種坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養成習慣。這種人的毛病最輕，最好治。
一句話，讀書不要空喊，到處叫嚷毫無用處。你覺得自己最需要什么知識，就趕快到圖書館去找有關的書籍，從自己最需要的地方下手，興趣很快也會培養起來，日積月累，就能讀好多書，掌握好多知識。
中學生暑假讀書征文 篇34
巴金爺爺在我心里是一個和藹可親的老人，自從讀了激流的第一部《家》之后，我覺得他更是一個勇于追求美好生活，勇于打破封建陋習的人。
《家》這本書主要描寫了高氏家族的悲歡離合，描繪了許許多多不同性格的人，痛斥了人與人在交往中的黑暗、違心、奉承，通過描寫三兄弟的性格不同和對社會、對未來不同的看法進行了層層分析，也決定了一個人最后的結局。小說中的人物上上下下不少于七十個，衰老的高老太爺專橫跋扈，逼迫了許多正值青春年華的高家子孫走上了無底的深淵，甚至死亡之路。他不顧子孫們多么奮力的反抗，毫不體會他們的心情，逼覺明娶素不相識的女子，逼鳴鳳嫁給一個荒淫殘忍的老頭做姨太太……這一起都令我又悲又憤。
此外，我對覺新、覺民和也有著自己的看法。
作為長房中的長子，覺新樣貌清秀，品學兼優，本應有大好的前途與美滿的婚姻，但在封建禮教面前，他屈服了，接受了，忍受著莫大的苦衷。他又是那么懦弱，絲毫不反抗，看著心愛的女人死去，看著自己的妻子死去，一點兒也沒有反抗。他愛著他的妻——一個善良貞靜的女子，但卻不能保護她，讓她任人擺布，他甚至還做過封建禮教的儈子手。我討厭覺新這樣的人，他不能爭取自己所愛的梅，也不能保護自己所愛的妻，他是那樣無能，也許是因為家庭的關系，也可能是長子的理由，但他卻不知道，是他扼殺了兩個最愛的女人的命。
可兩個弟弟就截然不同了，三弟覺慧不但擁有進步的夢想，堅定的信念，他還堅持“五四”，對舊勢力“不顧忌，不害怕，不妥協”。他最糊涂的時候也許就是在愛情面前，他的自私讓鳴鳳投湖自盡，卻留給了他一具清白的尸體和一個蒼白的吻，也正是她，讓覺慧有了反抗的力量，贏得了光明的前途。巴金也在附錄上說覺慧身上有一點他的影子，這樣的人，是被社會欣賞的。
相比覺慧，二哥覺民不沖動，擁有進步思想，也因此，他贏得了琴——一個充滿自信的新女性，他應該是《家》中最幸運的。
《家》這部作品從思想內容上對封建社會進行了憤怒的控訴，巴金在書中有這樣一句話：“青春是美麗的東西。”是的，就讓它成為我們鼓舞的源泉，與生活“搏斗”！
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