春季家長會講話稿
在我們平凡的日常里，能夠利用到講話稿的場合越來越多，講話稿可以幫助發言者更好地表達。那么，怎么去寫講話稿呢？下面是小編整理的春季家長會講話稿，歡迎閱讀與收藏。
春季家長會講話稿1
尊敬的各位老師、各位家長，可愛的小朋友們：
大家好！
我是大一班xxx的爸爸。今天，我非常榮幸地參加女兒人生中的第一個畢業典禮，并作為家長代表在此發言。此刻，相信我的心情和所有家長的心情一樣，心中充滿了感激。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝我們恒星幼兒園的全體老師們！感謝你們四年來對我們孩子的關心與呵護、教導與奉獻！正是你們的努力、奉獻與愛心成就了我們孩子今天的快樂、幸福和微笑！
光陰似箭，日月如梭，四年前仿佛就在昨天，從托班到大班四年時間的幼兒園生活，在我們記憶中留下的太多太多。
四年前，我們將孩子送到幼兒園，那時的他們，矮矮的、小小的、嫩嫩的，有的.喜歡哭鼻子，有的自己不會吃飯，有的還會尿褲子，有的甚至是第一次這么長時間離開家。我還記得第一次送孩子到幼兒園，害怕孩子的糾纏和不舍，把孩子交到老師的手里后，逃也似地離開了。一上午上班都那么不安心：孩子哭了沒？中午睡覺了嗎？吃得怎么樣？
不會上廁所怎么辦？忍不住給老師發條信息，詢問孩子的狀態。老師很快回信息：孩子很好，您放心！那一刻，懸著的心才放下來了。
還記得第一次參加家長會，當老師給我們介紹孩子們兩個月的托班生活，看到孩子們自己吃飯、自己穿衣服、自己畫的第一幅畫。看到這些，那時我們徹底放心了，因為孩子漸漸的開始并適應了幼兒園的生活，在自己的人生軌跡中又邁出了一步。
還記得在xxxx年元旦，咱們幼兒園為孩子精心安排了節目，并有幸第一次和寶貝登上舞臺慶祝。那也是我第一次上臺，看到自己的小不點認真的準備，并在舞臺上像模像樣地表演節目，那一刻，我們會心的笑了。那是我們心底幸福的笑容，因為我們的孩子長大了！
還記得每逢傳統節日，幼兒園精心安排，讓孩子們感受不同的風俗：元旦時自己動手包水餃，中秋節時自己制作中秋月餅，元宵節時自己做湯圓，還有在重陽節、母親節及父親節給爺爺奶奶、爸爸媽媽制作精美的禮物。一年一年，帶給孩子的是驚喜、帶給我們的是欣慰。
在這里，孩子有太多的第一次：第一次寫字畫畫，第一次排隊做操，第一次吃到自己做的湯圓，第一次用筷子把飯菜送到嘴里面，包括孩子第一次換掉的小牙。我們，也陪著孩子一起經歷，經歷所有的第一。看著他們在這里留下越來越堅實的足跡，感受他們的成長，欣喜他們的成績！
親愛的孩子們，今天你們正式畢業了，你們又將蹦蹦跳跳的躍上人生一個新的臺階。爸爸媽媽對你們也有許多期許：希望你們能夠自信。你們每一個人都是獨一無二的，要經常對自己說“我一定行”。記住，你們的老師、你們的爸爸媽媽永遠會陪在你們身邊，為你們加油！希望你們能夠堅強。
也許，你們會遇到一些困難和失敗，希望你們能勇敢面對。當有人跑在你們前面的時候，不要指望別人能放慢腳步等你，而是應該考慮如何加快腳步追上去。要知道，所有的事情都要靠自己的努力。
希望你們能夠有一顆愛心。要愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學，擁有了這一點，你們才能擁有更多的快樂，才能做一個有責任的頂天立地的人。
四年的時間，說長也不長，昨天晚上看到接送卡上那張稚嫩的笑臉，一切仿佛就在昨天；可是翻開成長記錄，我們知道，四年時間承載的太多太多！
四年來，是你們，教會孩子寫字畫畫、吃飯穿衣；是你們，教孩子排隊做操、遵守紀律；是你們，想盡辦法鼓勵孩子自信大膽、表達自己；是你們，每天早晨都認真檢查孩子的牙齒和小手；也是你們，為了成長紀念冊那一張張照片熬夜加班；現在，孩子們就要畢業了，時間也許會沖淡我們的回憶，但是，歲月絕對磨滅不了我們對幼兒園的深情。這些帶著稚氣，帶著自信，帶著快樂，帶著健康的孩子們，今天，就要從你們的手中飛翔了。
此刻，相信很多家長都會和我一樣，心中充滿了無限的感慨和很多的謝意。感謝幼兒園的老師們幾年來的辛勤付出、默默奉獻以及對孩子們無微不至的關心和呵護。更要感謝幼兒園為孩子們舉辦的這場隆重的畢業典禮，讓我們有機會一起見證和分享孩子們人生中這一重要時刻。
最后，請允許我再一次代表幼兒園大班所有家長，向老師們說聲：親愛的老師們，你們辛苦了，謝謝你們！祝你們身體健康、家庭幸福，萬事如意，并祝恒星幼兒園的明天更美好！謝謝！
春季家長會講話稿2
各位家長朋友們：
你們好！又到了我們一學期一次的家長會。對于您的到來，我代表班上的三位老師表示最熱烈的歡迎，和最衷心的感謝！
孩子進入大班的下學期后，我們三位老師要求孩子們，更多事情都要“自己的事情自己做”，這個要求同樣適用于孩子們在家的表現，防止有些長輩隔代溺愛孩子，畢竟“孩子聽老師的話”這是家長們的共同的感覺。回顧這一學期的工作開展，應該說，孩子們做到了，而且，做得不錯！在這次家長會開始之前，我先說一說我園本學期的一些大致的工作安排：
開學以來，我們陸續組織了一系列活動：首先是我園組織老師進行了一次“師德演講”比賽，我園是非常注重老師的各方面的素質修養的。組織我們演講，是為了讓我們老師之間能互相學習，取長補短，能夠更好的做好各項工作！說是演講，其實也都是回顧一下自己曾經與孩子們在一起的日子，其中有酸辣也有苦咸，但總體來說回憶的情景都是美好的，與天真無邪的孩子們在一起，我是快樂的、幸福的；四月份，我園組織孩子們去“野生動物園”郊游，讓他們認識各種有趣的動物，了解它們的生活習性，生長環境；開曠視野，感受集體活動的樂趣，孩子們都積極參加。雖然也有的孩子跟著父母去“野生動物園”玩過，但是因為郊游是和全班小朋友一起去的，所以孩子們還是玩得非常開心的。
看小動物們表演的時候，小朋友都把自己帶去的零食和身邊的小朋友們一起分享，培養了孩子的集體意識。孩子們都很興奮，回到幼兒園之后，孩子們還滔滔不絕的講述在郊游時的樂趣；4月29日，我園舉行了幼兒也取得了年級組奏”，還別說，他們表演的還像模像樣的，而且，他們很熱衷于這種形式的游戲！通過各種活動的煅煉，孩子們的榮譽感增強了很多，表現欲也很強，不少性格比較內向、膽子較小的孩子，如廖澤威、蔡潔彤、李芷茵、趙孟陶、徐晨越、劉宇凡等，現在不僅能大方的站在集體面前自如的表演，性格也大方、開朗了不少。看到孩子們開心的樣子，我們三位老師也是感到由衷的高興！“愛心大使叢飛”的事跡已經傳遍了深圳，我們藍天的孩子們也向叢飛叔叔獻上了自己的一份愛心！
當我把叢飛的故事講給他們聽了以后，我觀察到，有的小朋友的眼眶是濕濕的，捐款有多有少，但都是代表著小朋友的一份心意，有的小朋友是省下了自己的冰淇淋錢；有的是從自己的儲存罐里拿出來的零用錢，孩子們都是很認真的在表達自己對叢飛叔叔的情感，他們的感情是真摯的，我們對叢飛的祝福也是真摯的！整個七月，進行復習、考核。七月初還收到好消息：我園被評為“全國杰出民辦幼兒園”！
生活方面：在生活上，幼兒都有或多或少的進步，各方面的自理都有所提高。如：進餐方面，都能自覺完成自己的定量實物，不挑食，吸收各方面的營養；進餐完畢后，還會收拾自己的餐具，整理自己的餐桌。蒲老師每次洗完床上用品后，都會請小朋友們自己整理床墊、枕頭，挺有意思的：開始的時候，只有個別孩子會，如付詩淇、鄭仲冶、毛宇軒、柯廷昀、黃慧禧、彭詩凱、李芷茵等；學期中，他們會找人合作鋪好自己的床，如劉勵行、廖澤威、趙博晨、陳其冰、沈容冰等；學期末，小朋友們的整體水平都提高了，可以完全自己動手整理好了，尤其是周思悅、賀斯麟、張鵬輝、殷瑞婷這不能不說是一個可喜的進步；孩子們平時，也能做到互相友愛，互相幫助。在幼兒園里，就好像一個大家庭，幼兒把老師小朋友都當成很好的朋友，一起分享煩惱、分享快樂，一起快樂的成長！
在教學方面，主要由我、潘老師、文老師、鐘老師四人共同完成，在教學中，我們的主張是讓孩子們在玩中學，寓教娛樂，我們玩游戲、運用多種靈活多樣的教學方式，在活動中，充分調動孩子們的學習興趣，并展開師幼互動、家園互動，使我們的教學達到多元化的效果！
從本學期的活動效果來看，及學期初的“分享閱讀”及中山大學的余老師做的對比測試來看，結果表示孩子們的詞匯量有了明顯的提高，大一班小朋友的語言發展水平明顯高于同齡的孩子！這是一件好事！同時，也希望，我班小朋友在老師、父母的同心協力的合作下，能有更大的發展，更大的進步！平日活動時，在老師的影響下，他們喜歡和老師一起玩，比如，我們平時最常玩的“詞語接龍”的游戲，說“四個字的重疊詞”，說“相反詞”，“識字大賽”等等，都大大的提高了孩子們對語言學習的興趣和知識的豐富度！我們班的張鵬輝、戴嘉興，現在可以自己進行獨立閱讀；平日，我們還會通過請小朋友們發作業本、發書的方式來鍛煉他們的識字能力，包括，學期末，我們班的“每周之星”，從評選、到貼上墻，都是請小朋友們做的，而且，當老師以信任的眼光去看待孩子稚嫩的作法時，孩子們會很認真地去做，而且，會越做越好！說到這，我又要發表一
些感慨了：其實，孩子們的潛力真的是很大，父母、老師或是孩子身邊最親近的人怎樣去看一個孩子，這個孩子可能就會朝著我們暗示的方向去發展了，那我們就要保證自己對孩子是積極的、良性的暗示！
另外，我主張書寫一定要規范，同時有一個漸進的過程，本學期我只是讓他們對漢字書寫有一個大致的認識，所以每周一的下午都會寫一到兩個漢字，而且我們所書寫的的漢字一般都是獨體字，筆劃少，孩子們接受就容易一些，這一學期下來，孩子們對寫字挺感興趣的，經過不斷的練習，他們的書寫水平有了很大的提高，不僅是速度，質量也提高了，從剛開始的一個小時、一個半小時，到30分鐘、20分鐘，寫的快的15分鐘就寫出漂亮的字來，也許是“熟能生巧”吧，現在，他們會像模像樣的寫出老師抄寫出來的字，如黃慧禧、劉宇凡、廖澤威、沈容冰、羅慧怡、林振宇、季文璐、葉森、毛宇軒等小朋友，每次都是寫得又快又好，當然，還有一些進步很大的小朋友如李心怡劉勵行、賀斯麟、張鵬輝、劉東臨、王祎等。語言也好、音樂、數學、整合課程也罷，我比較注重孩子們創新能力的開發，比如造句、講故事、編詩歌、編應用題、創編舞蹈動作、繪畫，這些活動我都要求小朋友們大膽的想、大方的表述。但是，有一點，別人說過的，你就不能再說同樣的，哪怕說錯也沒關系；前面我說過孩子們的.潛力是無限的，同樣，孩子們的想像力更是豐富多彩、充滿了童真童趣的，正是有了孩子們充分的想像，我們才能看到那么多精彩的幼兒作品。除此之外，我們還要學會肯定孩子、贊揚孩子！這對孩子自信心的培養是很重要的。
下個學期（進行簡單的介紹），孩子們就成為幼兒園的大哥哥大姐姐了，拼音的學習將是下學期的一個重頭戲，對他們，也會有一些新的要求：
1、下學期開始，請爸爸媽媽們給孩子準備一個“家長聯系手冊”，這個手冊專門用來抄寫當日的作業，而且，必須由小朋友自己完成，哪怕您的孩子抄得再慢，請您也不要幫他，一方面培養他們的獨立性、加強他們自我的責任感。（因為，上了小學之后，父母是不可能到班上去幫孩子抄作業的；）另一方面，可以了解他們對漢字筆順的掌握程度，煅煉他們的漢字書寫速度。
2、堅持每天十分鐘。英語磁帶還是要堅持每天聽。我相信孩子們有了這個學期的英語基礎，下學期的學習會感到輕松些。另外，我園聘請的外教比較注重孩子的基礎學習，下學期，可能還會加入簡單的英語書字。
通過大班一學年的學習，孩子們已經養成了較好的生活和學習習慣，本學期暑假的放假時間差不多有一個月的時間，希望，父母們能夠合理的安排孩子的假期生活，如體驗鄉村生活、每天保證孩子正常的作息時間、多帶孩子開展有益的文體
活動，少看電視??讓孩子所養成的好習慣得到一個更好的延續，孩子放假，父母們的責任更大，平時，我們會教孩子一些自我保護的知識，比如，防火、防跌防燙、防走失??孩子的安全意識一定要有，對孩子的假期生活絕對不是放任自由，我希望，一個假期之后，我們大一班的小朋友不管是在身體發展，還是在思想成長上，都有一個更可喜的變化！謝謝！我們放假的具體是XX年7月25日—XX年8月28日，29號正式開學，暑假班從下周就開始了，想上假期班的先到我這來登個記。
最后，預祝各位：
身體健康！
全家幸福！
天天好心情！
春季家長會講話稿3
制定人：
時間：
一、班級情況分析
我班現有幼兒41名，男生28名，女生13名。自從小朋友們進入了大班后，生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，還經常爭當值日生，主動幫助老師分發碗筷，整理游戲區、搬小椅子等等。此外動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，做泥工等。這些可喜的變化與發展，已經為他們今后的發展打下了良好的基礎，而我們老師的職責，就是要抓住這個特點，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續促進他們的發展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質，為他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進入到小學的學習生活中去。
二、主要工作任務
（一）保健工作
1、加強體育鍛煉，開展豐富多彩的戶外體育活動。針對個別差異，幼兒發展能力的不同及本班幼兒的動作發展特點，采取多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進行加強訓練。
2、繼續做好清潔、消毒工作，杯子、毛巾每日進行消毒，班級內每晚都有系統自動開啟紫外線消毒燈進行消毒，為幼兒提供一個衛生、整潔、明亮的環境并照顧好幼兒一日生活。
3、班級內設有醫藥箱，如果中午幼兒需吃藥，請把藥交到老師手中，寫明幼兒的姓名、服藥的時間、劑量，并在服藥登記表上簽名。
（二）教育工作
在教育教學方面，我們兩位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。
1、上學期主要從以下幾方面入手：加強幼兒社會交往能力的培養。有步驟地開展有利于幼兒的各種活動。在永寧鎮幼兒“夸夸我自己”演講比賽中我班的黃櫻棋榮獲二等獎。在鎮跳繩、拍皮球比賽中我班的蔡春韻、邱佳鈺等多名幼兒也取得了佳績。
2、本學期的教育內容還是省編教材五大領域、拼音、數學、跆拳道、英語等內容。另外還有手工制作課。這學期的拼音教學內容：學習復韻母，整體認讀音節，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節的拼讀和書寫。應該說拼讀更重要。
3、本學期結合大班的年齡特點，根據幼兒的實際發展水平，繼續開展主題、《我要上小學》。
4、本學期學校還新增設了娃娃家、麥當勞、超市、醫院四個角色區，供幼兒進行游戲，角色游戲是幼兒反映現實生活的一種形式，是幼兒按照自己的意愿進行的一種幼兒園活動。在角色游戲中，可促進幼兒想象力與思維能力的發展，能培養幼兒友好相處，共同合作的精神，在角色游戲中，能培養幼兒自己解決問題的能力，可以豐富幼兒的情緒體驗，有助于培養幼兒的積極情感，在角色游戲中，可使幼兒學習社會角色，掌握社會規范。
5、關于幼小銜接的有關問題。大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。
①讓孩子做好上小學的心理準備。在休息的時候家長可以多帶孩子到附近小學去參觀，介紹相關的小學生活，讓孩子產生想當小學生的愿望。
②培養孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。
③培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
④加強孩子學習方面的自我管理能力。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。
⑤培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
⑥培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。
（三）其他工作
在幼兒園的'一日生活中，幼兒安全問題是我們工作的首位，因此我把安全工作再強調一下。
（1）如果當天不讓幼兒坐校車需告知老師，并帶接送卡來接送幼兒。
（2）請假：應該向校車司機請假后，再打電話向本班老師請假。
（3）告知家長關于安全告家長書的內容，有效期至幼兒大班畢業。
（4）嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。如果家長有接送卡是錯誤卡或者遺失，請家長到我們這里掛失補辦，一張25元。接送卡關系到幼兒的出入園安全，請家長一定要多重視，不要給不法分子可趁之機。如當天接送沒帶卡，請打電話給老師由我們送到門口。
（5）如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯系不上。
（6）每天回家務必請家長一定要檢查幼兒的書包，看是否有作業或通知，這樣才能及時了解情況。在送幼兒上幼兒園的時候，應該把幼兒親手交到老師的手上。如果中午幼兒要吃藥，也請把藥交到老師手中，寫明幼兒的姓名、服藥的時間、劑量。
（7）在接送幼兒的時間上，要請家長多多配合。早上幼兒一定要在8：30以前入園，這個可以保證幼兒們都能領到晨檢牌，希望家長能準時。希望每一位幼兒堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤，如要請假應事先打電話與我們請假并說明原因。
（8）家長每天接送孩子時，不妨看一下我們班外墻上的“家長園地”，了解一下這個月或這一周的學習內容，注意幼兒園分發的各項通知書。另我們也真誠希望各位家長能將您教育幼兒的寶貴經驗與我們分享，屆時我們將把您的文章張貼于家園欄供各位家長分享交流，共同促進幼兒的全面發展。
在家園聯系里新增了一欄《3-6歲兒童發展指南》，希望家長們能多多關注。《指南》的印發對于有效轉變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防止和克服“小學化“傾向，全面提高學前教育質量具有重要意義。
（9）根據交警部門的宣傳指示，家長在接送幼兒時不要乘坐港田車，并且兩輪摩托車只可載一人，不可超載。為了您的出入安全，請家長自覺遵守。
（9）本學期幼兒保險為30元，有效期至20xx年8月。如想更詳細了解的家長請聯系保險專員：
（10）從本學期開始，為防止幼兒間形成互相攀比的不良風氣，學園杜絕幼兒在園過生日的現象。
（11）下周六開始興趣班培訓。（上午是計算，下午是拼音書寫）。
（12）上學期我班的家長管理員是李楊媽媽，這學期她將繼續協助管理書吧。幼兒園一直致力于給孩子一個更好的成長空間，不斷的改善幼兒園的軟硬件設備，20xx年成立了大書吧，去年，采取家長管理員的管理模式，效果良好，本學期增加了大書吧閱讀儲蓄卡，具體操作為以下內容：
（1、為保證閱讀質量，每人每日一次在規定時間內僅可獲閱讀儲蓄卡一張。
（2、每次大書吧閱讀時間不少于15分鐘。
（3、儲蓄卡應由大人保管，丟失將追究負責。
（4、期末將根據儲蓄卡累計最高者評選為閱讀之星。
（5、暑、寒假以及大班畢業之前，由本班老師將所有卡收回。
（6、兌獎說明：
A、當儲蓄卡累計10張，換取禮物一件。
B、每次兌獎進行登記，將作為期末評選閱讀之星的依據。
C、兌獎地點：大書吧。
D、最終解釋權歸行實幼兒園所有。
E、兌獎時間：星期一--星期五下午4：00--4：30）
三、學園、年段主要工作安排
三月份
1、親子運動準備工作。
2、優質課堂《毛毛蟲變蝴蝶》。
4、主題活動《春天來了》。
5、家委會活動《媽媽的節日》。
6、開展大班段《我是歌手》幼兒歌唱比賽。
四月份
2、親子運動會。
3、參與語言優質課堂研討。
4、主題活動《各種各樣的橋》
五月份
1、參與語言優質課堂研討。
3、大班段畢業匯演準備工作。
4、做好慶六一準備工作。
6、慶六一國際兒童節系列活動之一：書吧親子故事創編大賽。
7、主題活動《我們愛地球》
8、參加大班段《舞動奇跡》幼兒集體舞比賽。
六月份
1、慶祝六一國際兒童節。
3、大班畢業匯演。
4、主題活動《我要上小學》。
5、參與語言優質課堂研討。
四、結束語
新的學期新的合作，相信通過幼兒園、教師和家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進幼兒的全面發展，我們和孩子們一起愉快、順利地度過幼兒在園的最后一個學期，順利的送他們進入小學。各位家長，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。
春季家長會講話稿4
尊敬的家長朋友們：
大家好！
很高興能夠在孩子升入大班前我們有這次集體的交流，孩子們升入大班以后，很多的家長已經開始關注“幼小銜接”這個話題，在平時的交流中和部分家長也有相關方面的交流。那么我們今天就和大家結合今年的宣傳月的主題“幼小協同，科學銜接”這個主題和大家討論一下即將升入大班的孩子我們家園需要怎樣共同的合作、配合，幫助咱們的孩子做好“幼小銜接”這個重要的轉折階段。
首先大家來看看“幼小協同，科學銜接”這8個大字，分開來念肯定都認識，可是當這8個字融合在一起組合成一句話時我們又是如何理解呢？可能還有的家長會想應該就是多寫字、多算題、提前學拼音等等；可是熟不知在這8個字中每一個字都蘊含著我們日常中對孩子的引導、鼓勵與習慣養成。在入小學前幼兒園的時間中每一個階段都是孩子在為入小學前做準備，不能說到了大班后我們去個幼小銜接班就可以了。
通過這次咱們的調查中不難發現還是有家長會糾結于孩子升入大班后的技能學習，以及孩子的時間觀念、任務完成、習慣養成話題，一些在中小班不在意的問題，一下子就涌了出來。有多數家長都有著先進的育兒理念，在調查問題出我們老師也是在一起交流過，想著家長們的所擔心的問題會有哪些，多數老師覺得現在家長不會再糾結于技能學習了，可是這次又有很多的家長提出了這方面的問題，那么現在我們就一起來討論交流一下大家最迫切的問題：孩子升入大班后學不學拼音、計算等等技能知識？
針對這個問題我們老師在一次重溫了《指南》，學習了大班孩子應該達到的各領域目標，另外又查閱了大量相關資料，學習了北京師范大學教授馮曉霞與北京芳草地國際小學校長劉飛兩位專家的“搶跑，未必能贏”視頻，詳細的了解孩子提前學習小學知識的弊端。我們大家都知道，在這個田徑賽場上，當發令槍響起的時候，運動員才可以起跑，這個時候要是誰搶跑了那就犯規了，那么在賽場上有賽場的規則，教育孩子也有教育孩子的規則，那么是不是搶跑的孩子就能成為最終的贏家呢？關于起跑和搶跑，我覺得剛才這個比喻很是形象，因為我們都想讓孩子贏在起跑線上，那么不難發現這個贏在起跑線上，就是不斷地往前提前，提前到幼兒家長迫切要求幼兒園講述小學知識。因為現在教育部三令五申要求幼兒園不得提前教授小學課程，這讓很多的家長著急，就有自己在家教拼音計算的，還有一部分的家長是明知道提前教授小學知識不好，但是又擔心自己的孩子落下，輸在了起跑線上。大家知道我們學校是和小學一起的，和小學老師交流起來很是方便，同時劉飛校長也為我們解答了這個問題，確實孩子在學前是學習一些小學知識，在一年級時會顯得容易，成績還比較高，但是這種持續性是比較短暫的，因為他在“吃老本”，那么差不多到一年級末期老本吃完了，那么新的內容，他需要努力的去學，知識應該會越來越難，應該會越來越深，這時孩子的老本吃完了，他的壞的學習習慣也養成了，到了二三年級他的成績就下來了，我們小學是不會越級授課的！所以家長們不用擔心，提前學知識的孩子優勢是不會保持長久的，他只是短暫的。其中專家舉了一個生活中的例子，我們大家都熟悉的馬拉松比賽，大家都知道馬拉松比賽的長度是多少么？它有42。195公里那么長。但是你看在跑馬拉松的時候，在發令槍響的時候，是沒有運動員搶跑的，這是為什么呢？很明顯的因為這個馬拉松太長了，他搶跑那一會沒有意義，其實特別像孩子們的人生我們的人生就是那么長，你說我們非在那一時半會上搶跑，其實意義是不大的，重要的是看我們怎樣有后勁，我們怎么又耐力、有實力，然后堅持到最后，因為笑到最后才是贏家嗎！再說孩子提前學習了小學知識，上學后孩子覺得老師講的他都會了，他認為學習是一件很簡單的事情，上課就不會再認真聽講，會做一些小動作，來打發他認為的無聊時間，長此以往孩子的壞的學習習慣就出現了，那么最后就沒有后勁了；再說這種強迫性填鴨式的學習會導致孩子失去學習興趣。所以說最重要的是讓孩子養成一個好的學習習慣；怎樣讓孩子養成一個好的習慣呢？
我們和小學老師交流后總結出——學習有興趣、活動能合群、生活有條理、養成好習慣，其實這些我們都一直在分階段的滲透，生活和游戲充滿了學習，這種學習都是發生在幼兒解決實際問題的情境中。
1、數學活動：
比如幼兒在建構游戲中搬運木塊，為了提高效率，想一次多運一些木塊就想了各種辦法，有個女孩說她一次能搬14塊，她在第一層擺了4塊，在第二層又擺4塊，說兩層是8塊，第三層又擺4塊，指著第三層接著8數了一下，9、10、11、12，馬上說三個4，就是12塊，再加2塊，13、14，就是14塊。這明顯就是孩子在游戲中數學學習，是一種潛移默化的認識，他對孩子將來升入小學后的數學學習極其有利。除了游戲中幼兒自發生成的學習以外，我們還將所要教給幼兒的知識預設并滲透在生活中，其中滲透知識的學習，如：每天的值日生按照小組人數 “按數取物”的發餐盤、加餐；發放學習用品（彩筆、A4紙）。學前與小學教學不同的是游戲中獲得的知識是以感性經驗的形式存在的，是在真實的情境中，解決真問題的實踐運用中獲得的，更容易理解和印象更深刻，它與后繼學習的銜接是感性體驗與理性思考的銜接，直觀形象與符號表征的'銜接，是解決問題的能力走向學習能力之間的銜接
2、語言活動———《日記畫》：
我們都知道會聽、會說、會看、會想，眼到、口到、心到這樣的孩子才會聰明，就像我們一直在堅持做的“日記畫”， 孩子會把自己的游戲故事畫下來、盡管他們還不會寫字，但他們能用自己看懂的繪畫語言把故事內容記錄下來，這能極大地提高他們的敘事能力。多數孩子堅持的是很好的，能夠把每天發生的事情繪制出來，家長也都能夠堅持協助記錄孩子口述的日記畫內容，這就是為孩子將來上學以后的日記、作文做的前期準備。
3、讀書活動
一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發芽生長；其中大量的閱讀就是一個重要的條件。我們也一直在做從最初的圖書漂流、到現在的微信親子閱讀分享。都是為孩子以后進入小學后一個閱讀量的積累。咱們的讀書分享是閱讀習慣的培養，要每天固定的閱讀時間，而不是喜歡就讀不喜歡就不讀。咱們大部分幼兒都做的非常好，相信會給孩子在小學語文課文的理解大有幫助。每天有固定的時間閱讀，給孩子養成了一個按時完成任務的習慣，如果我們一直這樣堅持相信孩子到小學以后對于每天的家庭作業完成能力的心用手。
4、自理能力———物品整理、自我服務
在幼兒園一日各環節中都會為孩子將來進入小學以后滲透自我服務能。如：區域活動中材料的收放，自己送餐具收拾桌面、自己整理被褥疊衣服等等。這都是為孩子能夠進入小學順利適應生活的前期準備，畢竟幼兒園與小學教學是不一樣，在幼兒園中老師時刻陪伴孩子，但是小學后是老師上完課就會離開，所有的事情都要靠自己，所以讓孩子擁有一定的自理能力是很關鍵的。
總之，從發展的階段性來看，幼小之間有不同的學習方式，而從發展的連續性來看，幼小之間有著自然銜接的內在機制，幼兒園是為小學的理性學習做感性經驗的準備，感性經驗越豐富，入學后學習理性知識時的接受能力會越強。所以說家長們不要急于求成的糾結在學習拼音、計算上，我們要從孩子的長遠發展考慮，不要讓孩子做一個搶跑的人，只有笑到最后才是最大的贏家！
春季家長會講話稿5
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位百幫之中參加學生的家長，由于夏季已經到來，又臨近“五一”放假，學生的安全管理進入了關鍵期，希望廣大家長務必增強安全意識，配合學校做好學生的安全教育與管理，切實承擔起監護責任。
一是做好孩子防溺水教育。加強對孩子上放學時段、周末、節假日和結伴外出游玩時的教育和管理，低年級實行家長接送交接制。重點教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的.學生不擅自下水施救。遇到同伴溺水時嚴禁孩子盲目施救，應立即報警或尋求成人幫助。
二是做好孩子的交通安全教育。自覺遵守交通規則，養成良好的交通文明意識和安全習慣。堅決不乘坐拼裝車、報廢車、農用車、貨運車等非法運營車輛，主動拒絕無安全保障的出行方式，不乘坐超員、超速、無牌無證、不符合安全技術標準的車輛，外出游玩時要注意船只車輛、游樂設施等安全。教育孩子按照交通法規安全、文明騎車，主動遠離大貨車，嚴禁并排騎車、騎車打鬧和騎車帶人，中小學生不得騎機動車上下學（12歲以下嚴禁騎自行車）。步行上下學的孩子要遵守交通規則，不跨越護欄、不在公路上追逐打鬧，穿越公路要走斑馬線，養成過馬路“一停二看三通過”的習慣。
三是做好孩子的心理健康教育。家長要加強與孩子的溝通交流，重視孩子的身心健康，做好陪伴教育。在空余時間，放下手機，多陪伴孩子，讓他們感受到父母親人的關愛和家庭的快樂。密切關注孩子心理、行為，出現異常情形，要及時與班主任溝通，并積極做好矯正，確保孩子健康快樂成長。
四是做好防電信詐騙教育。不得將微信、支付寶、qq等支付賬號、銀行卡、手機卡有償出租或轉借他人。
五是做好傳染病防控。假期照看好孩子飲食起居，盡量避免到人群密集場所活動，減少傳染性疾病發生，講究衛生，嚴防“手足口病”和“諾如病毒”。堅持“不出省”原則，嚴禁前往疫情地區，學生外出必須報班主任報批。
六、按時到校上課，按時接送學生。五一過后，學生早上7：30進校，下午放學時間不變，家長要自己親自來接學生，不得代為接送其他家長的孩子，不得無證騎行、或者騎行不符合規定的車輛。
最后，希望家長配合學校班主任工作，積極響應，在家監督好自己的孩子，確保孩子們度過一個平安的小長假！
春季家長會講話稿6
各位家長朋友們：
你們好！又到了我們一學期一次的家長會。對于您的到來，我代表班上的三位老師表示最熱烈的歡迎，和最衷心的感謝！
孩子進入大班的下學期后，我們三位老師要求孩子們，更多事情都要“自己的事情自己做”，這個要求同樣適用于孩子們在家的表現，防止有些長輩隔代溺愛孩子，畢竟“孩子聽老師的話”這是家長們的共同的感覺。回顧這一學期的工作開展，應該說，孩子們做到了，而且，做得不錯！在這次家長會開始之前，我先說一說我園本學期的一些大致的工作安排：
開學以來，我們陸續組織了一系列活動：首先是我園組織老師進行了一次“師德演講”比賽，我園是非常注重老師的各方面的素質修養的。組織我們演講，是為了讓我們老師之間能互相學習，取長補短，能夠更好的做好各項工作！說是演講，其實也都是回顧一下自己曾經與孩子們在一起的日子，其中有酸辣也有苦咸，但總體來說回憶的情景都是美好的，與天真無邪的孩子們在一起，我是快樂的、幸福的；四月份，我園組織孩子們去“野生動物園”郊游，讓他們認識各種有趣的動物，了解它們的生活習性，生長環境；開曠視野，感受集體活動的樂趣，孩子們都積極參加。雖然也有的孩子跟著父母去“野生動物園”玩過，但是因為郊游是和全班小朋友一起去的，所以孩子們還是玩得非常開心的。看小動物們表演的時候，小朋友都把自己帶去的零食和身邊的小朋友們一起分享，培養了孩子的集體意識。孩子們都很興奮，回到幼兒園之后，孩子們還滔滔不絕的講述在郊游時的樂趣；4月29日，我園舉行了第三屆幼兒“古文誦讀比賽”，從上個學期開始，我就堅持讓孩子們背誦古文《弟子規》，當初選《弟子規》是由于看到了它的面比較廣，而且，都是三個字為一個單位的，念起來朗朗上口，包括“入則孝”“出則弟”“謹”“信”“泛愛眾”“親仁”“余力學文”，從本學期和上學期的對比來看，一是孩子們對古文學習的熱情高了；二是他們學習的速度快了，當初十分鐘才學一句，現在可以達到三句；三是他們會加以靈活的運用了，用得最頻繁的一句就是“將上堂，聲必揚”，而且我班參賽的五位小朋友是從全班選出來的，作為我們大一班的參賽小選手，他們在活動中幼兒表現得非常出色，我班的
幼兒也取得了年級組第一名，平時，只要是請小朋友們上臺表演，他們都知道要聲音宏亮一點，要不然不像表演，坐在下邊的小朋友也聽不見，這次考核時，小朋友們一個一個上臺來講故事，聲音都特別的響亮，底氣十足，故事也講得很棒！五月，我們畢業班小朋友，進行了“軍訓”活動。請來了南頭邊檢站的教官，帶領幼兒進行軍訓。孩子們不怕累不怕苦，堅持鍛煉！通過短短幾天的訓練，幼兒自身素質提高了！在匯報演出中，也得到了領導的好評。明年的這個時候，我們這班可愛的小朋友也將進行一次“軍訓大考驗”！接著就是組織幼兒排練“六·一”文藝匯演節目。幼兒在排練過程中，表現都不錯，能吃苦，我們的“小鴨子”們能按老師要求做好每一個動作，尤其是表演翻跟頭的魯沁軒、周思悅、王韻雅、石昊君、蔡潔彤、李芷茵，背都翻青了，但是孩子們還是堅持認真的排練，真的是讓我非常感動！在表演的那天，幼兒也表現非常理想，給家長、老師、還有邀請的嘉賓一個驚喜！六月份，我們為了慶“六一”還開展了第一屆攝影、美工展游園活動，體現了孩子們的動手能力和創造力，這一次的活動，感謝趙孟陶、賀斯麟、石昊君、季文璐、王韻雅等幾位小朋友的父母給予的合作與協調工作，還要感謝在座的各位在孩子們演出現場給予的大力支持與配合，我們的演出才得以取得圓滿的成功！
這個月我園又進行了“藍天幼兒園第三屆籃球比賽”，鍛煉幼兒的體能與技能，使幼兒能得到均衡發展。這次的比賽，我班幼兒又是一舉奪冠，季文璐小朋友還拍出了一個全園第一——2 分鐘520個球，連大大班的小朋友都向她豎起了大拇指！我們大一班的小朋友真是好樣的！另外，我園本學期還開展了“小小播音員”，開始是定下每班5名幼兒，但是，我考慮到這是對全班小朋友口語、自信心、膽量得到提高的一個絕好的機會，最后，我與鐘老師商量，讓大一班小朋友每周輪流來，讓每個孩子都有鍛煉和展示自我才華的機會，但是由于時間有限，有時會有活動沖斷，所以還以少部分的孩子暫時沒有輪到，下學期，我們會以同樣的形式再接再厲的！另外，在班級活動中，我們也經常會開展“才藝展示”的活動，讓小朋友扮“小小主持人”“我是小演員”等等，孩子們學報幕、自娛自樂，同時，我還滲透了禮貌教育，我在一旁給小朋友們鋼琴伴奏，孩子們會很有禮貌的說“有請朱老師為我伴
奏”，還別說，他們表演的還像模像樣的，而且，他們很熱衷于這種形式的游戲！通過各種活動的煅煉，孩子們的榮譽感增強了很多，表現欲也很強，不少性格比較內向、膽子較小的孩子，如廖澤威、蔡潔彤、李芷茵、趙孟陶、徐晨越、劉宇凡等，現在不僅能大方的站在集體面前自如的表演，性格也大方、開朗了不少。看到孩子們開心的樣子，我們三位老師也是感到由衷的高興！“愛心大使叢飛”的事跡已經傳遍了深圳，我們藍天的孩子們也向叢飛叔叔獻上了自己的一份愛心！當我把叢飛的故事講給他們聽了以后，我觀察到，有的小朋友的眼眶是濕濕的，捐款有多有少，但都是代表著小朋友的一份心意，有的小朋友是省下了自己的冰淇淋錢；有的是從自己的儲存罐里拿出來的零用錢，孩子們都是很認真的在表達自己對叢飛叔叔的情感，他們的感情是真摯的，我們對叢飛的祝福也是真摯的！整個七月，進行復習、考核。七月初還收到好消息：我園被評為“全國杰出民辦幼兒園”！
生活方面：在生活上，幼兒都有或多或少的進步，各方面的自理都有所提高。如：進餐方面，都能自覺完成自己的定量實物，不挑食，吸收各方面的營養；進餐完畢后，還會收拾自己的餐具，整理自己的餐桌。蒲老師每次洗完床上用品后，都會請小朋友們自己整理床墊、枕頭，挺有意思的：開始的時候，只有個別孩子會，如付詩淇、鄭仲冶、毛宇軒、柯廷昀、黃慧禧、彭詩凱、李芷茵等；學期中，他們會找人合作鋪好自己的床，如劉勵行、廖澤威、趙博晨、陳其冰、沈容冰等；學期末，小朋友們的整體水平都提高了，可以完全自己動手整理好了，尤其是周思悅、賀斯麟、張鵬輝、殷瑞婷這不能不說是一個可喜的進步；孩子們平時，也能做到互相友愛，互相幫助。在幼兒園里，就好像一個大家庭，幼兒把老師小朋友都當成很好的朋友，一起分享煩惱、分享快樂，一起快樂的成長！在教學方面，主要由我、潘老師、文老師、鐘老師四人共同完成，在教學中，我們的主張是讓孩子們在玩中學，寓教娛樂，我們玩游戲、運用多種靈活多樣的教學方式，在活動中，充分調動孩子們的學習興趣，并展開師幼互動、家園互動，使我們的教學達到多元化的效果！從本學期的活動效果來看，及學期初的“分享閱讀”及中山大學的余老師做的對比測試來看，結果表示孩子們的詞匯量有了明顯的提高，大一班小朋友的語言發展水平明顯高于同齡的孩子！這是一件好事！同時，也希望，我班小朋友在老師、父母的同心協力的合作下，能有更大的發展，更大的進步！平日活動時，在老師的影響下，他們喜歡和老師一起玩，比如，我們平時最常玩的“詞語接龍”的游戲，說“四個字的重疊詞”，說“相反詞”，“識字大賽”等等，都大大的.提高了孩子們對語言學習的興趣和知識的豐富度！我們班的張鵬輝、戴嘉興，現在可以自己進行獨立閱讀；平日，我們還會通過請小朋友們發作業本、發書的方式來鍛煉他們的識字能力，包括，學期末，我們班的“每周之星”，從評選、到貼上墻，都是請小朋友們做的，而且，當老師以信任的眼光去看待孩子稚嫩的作法時，孩子們會很認真地去做，而且，會越做越好！說到這，我又要發表一
些感慨了：其實，孩子們的潛力真的是很大，父母、老師或是孩子身邊最親近的人怎樣去看一個孩子，這個孩子可能就會朝著我們暗示的方向去發展了，那我們就要保證自己對孩子是積極的、良性的暗示！
另外，我主張書寫一定要規范，同時有一個漸進的過程，本學期我只是讓他們對漢字書寫有一個大致的認識，所以每周一的下午都會寫一到兩個漢字，而且我們所書寫的的漢字一般都是獨體字，筆劃少，孩子們接受就容易一些，這一學期下來，孩子們對寫字挺感興趣的，經過不斷的練習，他們的書寫水平有了很大的提高，不僅是速度，質量也提高了，從剛開始的一個小時、一個半小時，到30分鐘、20分鐘，寫的快的15分鐘就寫出漂亮的字來，也許是“熟能生巧”吧，現在，他們會像模像樣的寫出老師抄寫出來的字，如黃慧禧、劉宇凡、廖澤威、沈容冰、羅慧怡、林振宇、季文璐、葉森、毛宇軒等小朋友，每次都是寫得又快又好，當然，還有一些進步很大的小朋友如李心怡劉勵行、賀斯麟、張鵬輝、劉東臨、王祎等。語言也好、音樂、數學、整合課程也罷，我比較注重孩子們創新能力的開發，比如造句、講故事、編詩歌、編應用題、創編舞蹈動作、繪畫，這些活動我都要求小朋友們大膽的想、大方的表述。但是，有一點，別人說過的，你就不能再說同樣的，哪怕說錯也沒關系；前面我說過孩子們的潛力是無限的，同樣，孩子們的想像力更是豐富多彩、充滿了童真童趣的，正是有了孩子們充分的想像，我們才能看到那么多精彩的幼兒作品。除此之外，我們還要學會肯定孩子、贊揚孩子！這對孩子自信心的培養是很重要的。下個學期（進行簡單的介紹），孩子們就成為幼兒園的大哥哥大姐姐了，拼音的學習將是下學期的一個重頭戲，對他們，也會有一些新的要求：1、下學期開始，請爸爸媽媽們給孩子準備一個“家長聯系手冊”，這個手冊專門用來抄寫當日的作業，而且，必須由小朋友自己完成，哪怕您的孩子抄得再慢，請您也不要幫他，一方面培養他們的獨立性、加強他們自我的責任感。（因為，上了小學之后，父母是不可能到班上去幫孩子抄作業的；）另一方面，可以了解他們對漢字筆順的掌握程度，煅煉他們的漢字書寫速度。2、堅持每天十分鐘。英語磁帶還是要堅持每天聽。我相信孩子們有了這個學期的英語基礎，下學期的學習會感到輕松些。另外，我園聘請的外教比較注重孩子的基礎學習，下學期，可能還會加入簡單的英語書字。通過大班一學年的學習，孩子們已經養成了較好的生活和學習習慣，本學期暑假的放假時間差不多有一個月的時間，希望，父母們能夠合理的安排孩子的假期生活，如體驗鄉村生活、每天保證孩子正常的作息時間、多帶孩子開展有益的文體活動，少看電視……讓孩子所養成的好習慣得到一個更好的延續，孩子放假，父母們的責任更大，平時，我們會教孩子一些自我保護的知識，比如，防火、防跌防燙、防走失……孩子的安全意識一定要有，對孩子的假期生活絕對不是放任自由，我希望，一個假期之后，我們大一班的小朋友不管是在身體發展，還是在思想成長上，都有一個更可喜的變化！謝謝！我們放假的具體是XX年7月25日—XX年8月28日，29號正式開學，暑假班從下周就開始了，想上假期班的先到我這來登個記。
最后，預祝各位：身體健康！全家幸福！天天好心情！大一班全體小朋友們：過一個開心快樂的暑假！新學期中取得更大的進步！最后，再次謝謝大家！
春季家長會講話稿7
尊敬的家長朋友，大家上午好！非常感謝大家在百忙之中來參加孩子的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。20xx年的9月是個不平凡的日子，我和孩子們相識，我們已經度過了600個日子，這600百個日子里，我的心時刻和孩子們在一起，看到他們的點滴進步，我高興；看到他們傷心我痛苦；看到他們快樂，我幸福；看到他們的作業潦草，我生氣；看到他們貪玩、調皮，我發怒……在孩子面前，我是一個真實的我，是一個敬業的我。孩子的撫養和教育非常艱辛，非常鬧心，但是看到經過600天的學習生活，孩子從目不識丁到現在能夠自己端起書來閱讀，這種幸福和喜悅不言而喻，再辛苦再累我們也是值得的。
今天我和大家交流以下幾個方面內容：一班級情況，二本學期的工作設想，三孩子的不良行為習慣及矯正。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
1.品德方面。我們班有學生63人，男生31人，女生32人。回憶走過的這600天來，最令我自豪的就是孩子們品德方面，我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。他們都很善良，尊敬老師，愛護同學。
2.課堂表現方面。我們平時常說，十個指頭有長短，而學生與學生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現出千差萬別。有些同學上課認真聽講，積極發言，成績優異。有些同學文靜內向，上課雖認真聽講，但，發言甚少，成績較為理想，但，還有進步空間。有些同學上課不認真，作業不完成，成績令人堪憂。
（1）表揚學習優秀的同學。
（2）表揚上課認真聽講的同學。
（3）表揚上課發言積極的同學。
（4）表揚有進步的同學。
3.閱讀方面。高爾基說，書是人類進步的階梯。教育部統編語文教材總主編溫儒敏更拋出驚人消息：語文高考最后要實現讓15%的人做不完！”語文占比越來越重，閱讀理解和作文題量、難度大幅上升。閱讀能力差=看不懂題目=做不完試卷所有題目都在默默考查學生的閱讀速度+閱讀能力。閱讀不行，連卷子都做不完！得語文者得天下，講出了語文是萬科之母的道理。語文學不好，其他科目岌岌可危。得愛好閱讀者得語文，不愛好閱讀閱讀能力難以提升。
我們班有一半學生閱讀習慣基本養成，另一半學生沒有養成。主要表現在沒書可讀，去年我給每個學生一人買了一本書送給他們，并讓他們讀文之后和同學交換，學生們非常高興和同學們一起讀書。
4.書寫方面。書法家何偉認為，寫好字，應該從小學娃娃抓起。從小養成規范的寫字習慣，又快又好地書寫，一生受用。“規范書寫漢字，既是對中華民族傳統文化的弘揚，對自身也是修身養性。”不管我帶哪個班，第一要務就是讓學生把字寫好。非常高興的是，現在我們班的孩子，有很多在書寫上已經超過老師。青出于藍而勝于藍，這是我最幸福和驕傲的事。
二、本學期的工作設想
手表原則。一個表之所以能夠正常運行，是因為時針、分針三者配合得和諧，都在各自的崗位上盡職盡責。所以說，我們老師和家長也應該像鐘表一樣對孩子的要求一致，這樣孩子才能明確努力的方向。
1.讓每個孩子都有展示自己的機會。
從本期開始，我將讓每個孩子都有展示自己的機會，讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍。老師在班級的時間是有限的，只有孩子學會自我管理，班級才能更加井然有序。剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個階段，我先挑選了幾個比較敢管也會管的孩子擔任班干部，將來慢慢會讓大部分的孩子來參與班級管理。也希望家長們能鼓勵自己的孩子勇于表現自己，積極參加班級活動及班級管理。在課堂上，我盡量讓學生教學生，生幫生，生代生。
2.堅持做一件有意義的事
跟大家分享一個故事。一年，美國一家報紙曾刊登了一則園藝所重金懸賞征求純白金盞花的啟事，在當地一時引起轟動。高額的獎金讓許多人趨之若騖，但在千姿百態的自然界中，金盞花除了金色的，就是棕色的，能培植出白色的，不是一件易事。所以許多人一陣熱血沸騰之后，就把那則啟事拋到九霄云外。一晃就是20年，一天，那家園藝所意外地收到了一封熱情的應征信和100粒“純白金盞花”的種子。當天，這件事就不脛而走，引起軒然大波。寄種子的原來是一個年已古稀的老人。老人是一個地地道道的愛花人，當她20年前偶然看到那則啟事后，便怦然心動。她不顧八個兒女的一致反對，義無返顧地干了下去。她撒下了一些最普通的種子，精心侍弄。一年之后，金盞花開了，她從那些金色的、棕色的花中挑選了一朵顏色最淡的，任其自然枯萎，以取得最好的種子。次年，她又把它們種下去。然后，再從這些花中挑選出顏色更淡的花的種子栽種……日復一日，年復一年，終于，在我們今天都知道的那個20年后的一天，她在那片花園中看到一朵金盞花，它既不是近乎白色，也并非類似白色，而是如銀如雪的白。
堅持的力量是無窮的。讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。
家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀書半小時等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。或是將每天寫的積累的`，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。或者每天做一道奧數題，或者每天寫一篇日記等，讓孩子有一項堅持下來的事。
我兒子小的時候，我會把他讀的書的題目貼在墻上，讀一本就在紙上寫上書的名字，并且家長不斷地拿這個作為夸獎他的理由和根據。孩子慢慢就有了讀書的欲望，形成了讀書的習慣。
3.訓練孩子的氣質
張曉風的《我交給你們一個孩子》這篇散文寫出了一個家長對教育工作者的信任和期待。“我是以自己的兒女為賭注來信任當前教育的——但是，學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？”是啊，作為一名老師，到底要培養一個什么樣的孩子呢？因此碰到任何事情我都會思考，假設我是這個學生的家長，我希望老師怎么樣要求他，所以我時刻換位思考，把學生當做自己的孩子一樣去塑造。我希望我的孩子有高雅的氣質，站有站樣，坐有坐相，因此上學第一天，我就開始訓練孩子們的氣質，我告訴他們要站挺拔，并且現在一直在堅持練習。
三、孩子的不良行為習慣
美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。
小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對于90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十分重要的位置。
事實正是如此，習慣對于一個人的影響是非常深遠的。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據說周峰有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。好習慣使人不由自主地去學習、去工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。所以，對于處在習慣形成階段的小學生來說，培養他們的良好行為習慣至關重要。
目前我們班孩子主要不良行為習慣主要有以下幾個方面
1.個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。早晨7點40，上午2點10分，學生不能按時到校，老師會擔心學生的安全。
2.自制力太差，表現為上課搞小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話上課發呆
3.學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規范不工整且錯誤較多。
4.孩子動作慢
5.愛打人，整天被告狀
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導。
1.以身作則，身正為范
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”前蘇聯教育家馬卡連柯也說過：“不要以為只有你們在同兒童談話、教訓他、命令他的時候才是教育。你們在生活的每時每記得，甚至你們不在場的時候，也在教育兒童。你們怎樣穿戴、你們怎樣對待朋友和敵人，怎樣哭，怎樣笑……這一切都對兒童有重要意義。”孩子是家長的鏡子，家長怎么樣，孩子就會學著怎樣做。家長遵守時間，早早起來，孩子就很少賴床不起；家長利用零碎時間去讀書，孩子就不會去玩手機看電視；家長說話文質彬彬，孩子就不可能滿口臟話……要想讓孩子是個什么樣子，家長首先要嚴格要求自己，給孩子做好表率。
2.把脈問診，尋找原因
優秀的孩子都是一樣的，問題的孩子各有各的不一樣的問題。對于孩子的問題家長要幫助孩子分析原因，采取相應的措施。例如孩子動作慢，做作業磨蹭。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。如果是不會做，就應該要輔導；如果是懶得做，家長就更應該要監督到位，沒做完，沒寫漂亮，就堅決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。鼓勵孩子，從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，給孩子定時，給孩子定任務，讓他們看到自己的進步，增強改掉缺點的自信。
3.目標要小，慢慢進步
有的孩子在家長的眼里缺點毛病一大堆。原因是家長對孩子給予的希望太大。人非圣賢孰能無過。學生年齡小，有點小毛病小缺點，犯個錯都是正常的，并不可怕。但是，如果犯了錯誤，家長不幫助孩子改正，是不好的，也許會釀成大錯。如何幫助孩子幫助改錯呢？我和大家分享富蘭克林的故事。
富蘭克林是美國政治家、物理學家。同時也是出版商、印刷商、記者、作家、慈善家；更是杰出的外交家及發明家。富蘭克林年輕時并不優秀，也不完美，他發現了自己的缺點，針對自己的缺點，羅列出身上欠缺的十三個美德，然后逐一培養。這十三條是：
1.節制：食不可過飽，飯不得過量。
2.緘默：避免無聊閑扯，言談必須對人有益。
3.秩序：生活物品放置有序，工作時間安排合理。
4.決心：要做之事決心去做，決定之事皆要完成。
5.節儉：不得浪費，任何花費都要有益，不論于人于己皆如是。
6.勤勉：珍惜每一刻時間，去除一切不必要之舉，勤做有益之事。
7.真誠：不損壞他人，不使用欺騙手段，考慮事情公正合理，言說有理有據。
8.正義：不得損人利己，履行應盡義務。
9.中庸：避免任何極端傾向，克制報復心理。
10.清潔：身體、衣著、居所清爽潔凈。
11.平靜：戒除不必要的煩惱，亦即拋開瑣事、常見或者不可避免的煩心雜事。
12.貞節：少行房事，絕不使身體虛弱、生活貧乏，除非為了健康或者后代的需要。不可損壞自己或者他人的聲譽或安寧。
13.謙遜：以蘇格拉底為榜樣。
按照畢達哥拉斯的《黃金篇》的忠告“有必要逐日對自己的行為進行反省”，富蘭克林制作了一個小冊子，每頁（一個焦點）設計如下：
例如第一周：節制為重點，捎帶其他，第二周緘默……十三個輪完之后，再以節制為焦點開始，如此循環往復，直至這些美德成為習慣。
每晚檢查自己的行為，發現違反了哪一條就在相應格子內打上個黑點。
記得以前看的那個版本上還有愚事錄、財務賬本等內容了。愚事錄就是建一個筆記本，專門記自己做的不好的事，以供反思汲取經驗之用。賬本就是要記錄自己每天的每一分錢的用途，養成良好的消費等花錢習慣。
我們可以將孩子的缺點和優點各列一個表格，貼在孩子的房間，每天讓孩子自評、反省，讓孩子看到自己的進步和成長。
各位家長朋友，最后我們來用一棵樹打個比方，一棵成熟的樹分為五個部分：根、干、枝、葉、果。根深干粗枝繁、葉茂的樹才能接碩果，如果把我們現在的教育體系比作成熟的大樹的話，家長教育就是樹根，沒有樹根的汲取營養，學校教育將起不到任何作用。家長朋友們，我知道大家都很忙，既然我們把孩子帶到這個世界上，就要盡為人父為人母的責任，讓孩子享受最愉快最幸福的童年。
孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果您對學校有什么好的建議，一定要提出來，只有家校聯手，手拉手，才能將孩子培養成棟梁之才，來，我們一起努力！
春季家長會講話稿8
尊敬的各位領導，各位老師,各位家長：
你們好!（鞠躬）
我是中心小學六（1）班的張宸瑜，很榮幸能作為學生代表在這里發言，感謝老師們對我的信任。
今天是個特殊的日子，我站在這個臺上，代表畢業班的學生發言，并不是因為我有好的學習經驗，而是想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全體的.學生向爸爸媽媽們提幾點建議：
1．經常過問我們在校的學習情況。教育我們要有端正的學習態度，提醒我們上課認真聽講。
2．抽出晚上看電視、玩手機的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。
3．控制我們上網、玩手機的時間。
4．支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。
5．經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從上了小學六年級,讓我們感到幸運的是：我們有非常負責任的老師，他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。
我們有許多的缺點，但我們也有很多的優點。雖然我們的學習有了很大的進步，但是我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我很感激學校的領導和所有關心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表所有的小學生們,對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”
爸爸媽媽們請您們放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師，以及您們對我們的期望，我們一定會為最后近兩個月的小學生活畫上圓滿的句號！
最后，祝愿我們能在今年的畢業學業水平檢測中取得理想的成績，為六年的小學生活畫上圓滿的句號。愿我們的老師、家長能夠為我們的成功而驕傲、自豪！愿我們的母校明天更美好！
謝謝！（鞠躬）
春季家長會講話稿9
各位家長：
下午好！
首先，讓我代表我班所有老師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我們以熱烈的掌聲對大家的到來表示衷心的感謝！光陰似箭，轉眼您的孩子在幼兒園里度過了一天又一天，日月如梭，一瞬間，他們馬上就要離開幼兒園，進入小學的學習生活的，所以這是孩子在幼兒園的最后依次家長會，這次家長會的主要內容有：
一、中班孩子情況分析
本學期，我們班沒有插新生，共有幼兒32人。通過中班一個學期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。
二、本學期的教育教學工作
這個學期共18周比上個學期短了4周，可是這學期的知識沒有少，所以請家長在家要認真輔導孩子寫作業，拼音量比較大，平均每周學習三個新的，所以課堂復習時間就少的，數學這學期要學習10以內的口述應用題、10以內的連加、連減和混合加減、20以內進位加和退位減10以內的單數比較大小和加法、減法比較大小。請家長在家輔導幼兒寫作業的時候盡量不用橡皮。
三、幼小銜接
本學期是幼兒在幼兒園上學的最后一個學期，孩子下學期馬上就要上小學了，大多數父母擔心孩子上學跟不上，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學老師發現，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的培養和對環境變化的適應能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。
那孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？
（一）做好上小學的心理準備。
1、孩子的心理準備在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。
2、家長的心理準備要做好接送的準備和一日三餐的準備，小學不同與幼兒園，不是全日制。
（二）培養孩子的獨立意識。
幼兒園的生活是松散型的，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理
（三）培養準小學生的自我服務能力。
學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
（四）加強孩子學習方面的自我管理能力。
這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學后發生適應性障礙的`重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。
（五）培養孩子的注意力。
孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。
（六）加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。
進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。
（七）培養孩子生活規律化。
要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
（八）要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。
對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。
其三，教育孩子正確面對挫折。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
四、家園配合
為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：
1、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什么是應該做的什么不應該做。
2、孩子都已進入中班，生活自理方面的是希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。
3、現在幼兒已經處于中班下學期，馬上就要升入學前班了，班級的學習內容很多，所以如果沒有什么特殊情況，請你堅持每天送孩子來園，如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。
4、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。
5、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
6、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
7、請為孩子準備一份學習用具：文具盒（鉛筆、橡皮、卷筆刀）。帶來書一定寫名字。最后，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。
春季家長會講話稿10
各位家長：
下午好！首先感謝各位兩年多來對我工作的支持，平時我提的要求大家都能做到，很多要求更是無條件的服從，謝謝你們的信任！同時也感謝你們的理解，因為辦公室的事情有時會比較忙，沒有時間留校、沒有時間清作業，大家也都知道等我空的時候一定能夠會補上，所以也沒有人催促。再次感謝你們的理解！
下面先說一下本次期中檢測的情況，本次期中檢測是單項練習，是按課文內容填空，我也跟孩子們說了，按課文內容填空，有兩種形式，一種是按原文填空，這就考察了孩子們背誦和字詞的情況，不會背誦肯定不行，光會背誦，不會寫也不行，寫的時候沒有看清空格的前后，添字漏字也不行，所以非常考驗孩子的耐心和細心。另一種情況就是根據課文的理解來填空，這個要求比較高，一方面對課文要理解，把握關鍵點，另一方面還要會審題，例如：要填寫人物的優秀品質，你就不能寫性格特點，比如要填寫哪吒的優秀品質，就只能說（不畏強暴）的哪吒，就不能填（機靈）的哪吒或者（本領高強）的哪吒，而且填空時依然要求空格的前后句子要通順。這個對于答題的靈活度要求就更高了。以后還會遇到更高要求的按課文內容填空，他將會結合一個單元，甚至整本書來填空，這種題型一直到六年級都會考，所以這種題型必須掌握，還需要多練習。
大家看看孩子的分數和考卷情況就可以知道孩子的掌握的情況了，也會知道問題在哪，找到問題就要有針對性的解決。不會背誦的加強背誦，字詞不過關的多聽寫，理解能力不夠的上課多聽，語練語補要多讀，這種題型要多練。
本次檢測最高分是90—95共xx人，95—90共xx人，80—90共xx人，剩下的就不說了，還希望家長能更重視，當然了，我也會重視，多督促，盡自己最大的努力爭取他們的進步。
第二點就說說三年級的語文學習，和低年級相比較，三年級肯定是個轉折點，不要說孩子了，我一開始都不適應，覺得他們就像一年級一樣，似乎什么都不知道，語文練習本，教了幾遍，還是有人錯，作文就光格式就教了好多遍，在課堂上寫對了再回家寫，多了一本語練，就覺得忙不過來了，閱讀理解也加深了。林林種種讓有些孩子覺得應付不過來了。再加上有些孩子作業速度也慢，不會抓緊在校時間，所以每天回去一定很辛苦，孩子辛苦，家長也辛苦，所以當務之急一定是努力提高孩子的`作業速度，無論采取什么方法，否則再到以后的學習會更累。
最后給大家幾點建議：
1、從一年級就說起的“聽說讀寫”能力的培養。“聽”包括上課聽，回家聽，要求：仔細聽、認真聽、專心聽，這個重要性，我就不多說了。“說”就是表達能力了，不要光看孩子平時能說會道，會回嘴，把家長回的無話可說，那沒有用，要會說書面語，規范的語言，要能說到要點上，這對閱讀理解題很有幫助。“讀”就是多讀書，讀課外書的重要性也不需要我再強調了，也不要說幫孩子買呢，他就是不看，那就等于沒買。我打算在回家作業上每天多一項讀書的作業，寫清楚讀了什么書，讀了多少頁，希望家長起到督促作用，千萬不要讓孩子自己隨便寫寫，那就沒有意義了。“寫”就是寫作能力了。三年級開始有作文，相信很多同學頭疼，家長也頭疼。不要過度焦慮，只要有一定的讀書量作為積累，就么有問題，反過來說，不讀書，沒有積累，肚子里沒有貨，那肯定寫不出好文章的。對于方法的指導，課堂上肯定是重點的重點，但是方法掌握了，沒有豐富的語言也是沒有用的，就是白開水一樣沒有滋味，就是我們平時說的干巴巴的，就像記流水賬，所有又回到要多讀書的問題上了。
2、要端正態度，無論你的孩子處于什么樣的水平，態度端正了，學習效果就會好，平時成績好的同學也是，平時成績不理想的也是。學習態度最顯性的是就是作業的書寫，書寫認真一定態度好，書寫馬虎態度就一定不好，希望家長抽空看看孩子的作業，馬虎的一定要教育，要重寫，把好作業關，態度關。努力提高學習效率。老師也一定會督促，也會把關。
3、要孩子嘗到成功的滋味：人們常說“失敗是成功之母”，意思是從錯誤和挫折、經驗和教訓中使人變得聰明起來。孩子成功機會愈多，就愈能發揮出自己的才華，就愈利于各種能力和品質的培養。看到孩子的進步就要表揚，讓其在成功中獲得樂趣，在成功中增強克服困難的勇氣。9~10歲的孩子年齡還小，他們對表揚會比大人更感興趣，父母要看到孩子細小的進步，及時適當地進行表揚，給孩子“戴高帽”，還是有必要的。
4、做好預習和復習的工作。試想，課文都沒有讀熟，上課怎么可能跟得上，復習也是，學了要記，錯了，訂正過了，更要記，語文就是記憶理解，這個階段記憶更重要，掌握了，才便于他們理解。
希望家長能夠幫助孩子度過這個由低年級到中年級的過度，有問題可以和我及時聯系，您的孩子如果有問題，小問題我可能就解決了，也不會打擾你們，如果我打電話給你了，就說明你要重視了，這個問題不止一次發生了，我需要你的配合了，也希望您更重視，努力讓他改正過來。
最后，再次感謝家長們的支持和理解，有問題及時和我聯系，能夠幫助大家的，我一定會做到。謝謝各位！
春季家長會講話稿11
一、致歡迎詞
尊敬的各位家長：
今天，你們能在百忙之中抽空來校參加家長會，我首先表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，也感謝你們平時對學校教育工作的大力支持和幫助。我們相聚在這兒，是為了相互交流學生在校在家的學習與生活情況，共同把我們的孩子教育好。先說說我們上學期的期末成績，總體來說學生的考試成績是不錯了，平均分達到了90多分。雖然成績是可喜的，但作為老師我們常在思考：為什么在同樣的班級，同樣的時間，同樣的老師教育下，會有不一樣的學生呢？這其中最重要的原因就是家庭教育方式、教育方法的不同所造成的。今天的家長會我著重介紹以下幾個方面：
二、本學期教材的主要內容：
1。數據收集整理
2。表內除法（一）、（二）、有余數除法
3。圖形的運動
4。混合運算
三、存在問題見幻燈片
四、對家長的希望
（一）關于作業
我要說的第一點就是嚴把家庭作業關，學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長的督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺、學習習慣不好的孩子，家長要及時查看孩子的作業登記本，有懷疑的及時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作業情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的'話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。
我們面對的是98個孩子，而各位家長面對的是你們自己的一個孩子，所以我們不可能向父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，所以，希望各位家長能多理解、多支持、積極配合，多督促孩子的作業情況。孩子健康的成長不僅是你的希望，也是老師的希望。
（二）關于馬虎
我僅僅就馬虎來說一下，馬虎是我們班許多學生愛犯的毛病，二年級學習的知識一般都不是太難，大部分學習題目都會做，但是在考試中就是那不到高分，為什么呢？一大原因就是因為學生做題比較馬虎。所以，在這學期里，我要注重培養學生認真做題的良好習慣，在學校我會及時地提醒學生，同時，也離不開家長們的配合，希望各位家長能夠積極地配合，學生在家你不到要檢查學生作業做完沒有，還要檢查他的正確率，努力幫孩子們盡快把馬虎的毛病給改掉。
（1）、從身邊的小事抓起，來培養孩子的細心能力。
考慮到孩子的心理還不成熟，從思想上給他貫輸大道理是不會聽的，即便聽了，也不會往心里去，我們要從他身邊的小事來要求他。為了能讓他習慣成自然，你可以從身邊的小事做起，比如要求他每天整理自己的房間。用過的物品做到“物歸原處”；學習資料擺放有序；做完作業就整理書包，且一樣一樣檢查。在他做這些的同時，你要不斷地提醒、指導，并配以適時和恰當的鼓勵。一個習慣的形成要經過多次重復。有時需要你反復的與孩子一起做同一件事，比如刷牙，洗臉，你讓它在孩子心目當中形成一個這樣的習慣：早晨起床后的第一件事和晚上睡覺前一件事，你每天早晚同孩子一起做這兩件事。一段時間后，一天不刷牙的話，他自己都感覺不舒服。接著你就可以把這個辦法轉移到他的學習上了。好習慣的培養用加法，改正壞習慣用減法。
（2）、家長替代太多，教給方法比端正態度重要
馬虎，通常可以解釋成事情做得不夠好或丟三落四。排除孩子的性格因素以外，一般小孩子出現這樣的情況，大都是父母或家人在平時替代過多造成的。因為孩子小，我們會不放心他們單獨去做什么事，或是在孩子因為經驗不夠做得不夠好的時候，我們沒有給足夠的機會讓孩子去練習，這些都會導致孩子做事比較“馬虎”。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。許多同學很粗心，作業錯誤不斷，糟糕的是考試也不例外。至少有20%的題目因粗心而錯。我發現許多同學做題直線向前，義無反顧，根本沒想到還需要檢查。他把檢查工作全部留給家長和老師了，你查出錯誤，他愿意改，可他自己從不主動發現錯誤。于是，我向他提出要求：
1、放慢作業速度；
2、自己必須檢查；
3、檢查方法是做一道檢查一道，確信沒錯再做下一道。很快，兒子粗心現象明顯減少。我覺得我對孩子進行了一次成功的教育，因為我認為，教育就是解決問題，問題就是孩子做作業粗心，而教給方法比端正態度更重要，因為對于孩子粗心問題，父母反復叮囑他細心，簡直毫無意義。因為孩子粗心的毛病不是一天養成的。往往粗心的孩子在做作業時不專心，做完作業后不檢查，因為他們習慣于父母幫助檢查。家長應該讓孩子自己檢查并改正錯誤，這樣才能有助于孩子克服粗心的毛病，養成細心的好習慣。如果孩子因為粗心，作業或考試不太理想，那么，可以適當對他進行一點小小的懲罰。比如錯了一道口算，家長可以再出10道類似的口算，既加深了記憶又得到了鍛煉。
（3）。必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。
現在的小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子不大會思考問題，所以成績不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。如果孩子在專心做事時，受到過多的干擾，就會心緒煩亂，情緒不穩，極易渙散注意力，很難做到全神貫注。為了讓孩子能夠專注地做事，家長在孩子做作業時不看電視，不聊天，做事也盡量不弄出聲音，更多的是坐下來看書陪孩子一起學習，以此來排除干擾，給孩子創造一個良好的學習環境，使孩子能夠集中注意力。
（4）。把做功課的時間化成功課量
許多孩子是粗心大王，作業做錯、漏做、計算符號看錯，甚至剩下半題忘了做，弄得我也跟著神經緊張。可氣的是怎么提醒她細心都沒用。據我觀察，粗心的原因和大多數孩子一樣，沒把心思放在功課上。比如她媽媽規定她做1小時作業，她會不停地瞄時鐘。要是動畫片快開始了，就更心不在焉。你要是囑咐她“再做20分鐘去玩”，她竟泡時間，20分鐘寫不了三道題，還錯了兩個。無意中把督促她學習的條件改為“再做5道題才能玩”，結果她5道題做得有質有量，只用了10分鐘。化時為量，即把“再做20分鐘”，改為“再做5題”。這樣，孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態，轉變為“快把練習做完”的積極狀態。這種積極狀態能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。
（5）、孩子粗心，要防備做功課疲勞
和許多孩子一樣，作業前半部分質量好，后半部分字跡潦草，錯字別字很多，大多數家長會說孩子粗心，我以為這是疲勞所致。心理學認為，疲勞是由于長時間持續活動，導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態。疲勞不能恢復，粗心問題就難以糾正。若適當休息，疲勞得以解除，學習“引擎”再度起動恢復效率，粗心問題便能解決。許多父母擔心孩子好不容易定下心學習，休息了心不容易收回來。于是，送些點心，讓孩子緩解一下就算休息了。殊不知，保持與做功課一樣的狀態休息，心理的緊張是無法消除的。因此，即便休息5分鐘，也要離開書桌，最好忘掉功課。這樣，心理緊張才能得以緩和。采用此法，不僅解決了女兒粗心問題，她的視力也有好轉。
（6）、粗心，就是掌握得不夠熟練。
當然，要幫助孩子，就要具體找出到底是哪些知識點掌握得還不熟練當孩子帶回的作業或測驗卷上有“×”的記號時，這代表孩子的薄弱環節，不要認為都會了，就是太粗心，所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚并熟練掌握。父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。如王路通認識表這塊的內容。
（7）、千萬不要給孩子貼負標簽。
即使孩子有粗心的毛病也不能總放在嘴上說：“你為什么一直這樣粗心啊”“以后不要再這樣粗心大意了！”我們一遍一遍地說他粗心……，其實是在強化他的粗心，孩子聽得多了，他就會認為自己就是這個樣子了，這樣一來，孩子的粗心真的就會越來越嚴重。如果我們反過來做，在他偶爾不粗心的時候馬上表揚他，強化他的細心，這樣慢慢地他就會向著細心方向發展了。一段時間后，讓孩子感覺到自己其實是可以很細心的。慢慢地細心的好習慣也就養成了。粗心是低年級孩子的通病，父母不必太計較，只要教給孩子自我反思和改正錯誤的方法，就是根本。因為，孩子改正錯誤的過程也是探索成功的過程，隨著他們身心發展，粗心問題是能克服的。
有了理論還要有實踐，我安排她做一些需要耐心的事（枯燥簡單的勞作等）；督促她提高平時作業質量。此外，還教她預防粗心的技巧，如寫張提醒條放桌上；復查時用反向代入法檢驗；編一本錯題集，了解自己易出錯的地方，以便提防，重點檢查。還有一種好辦法，就是讓孩子從1一直寫到500，看有沒有錯誤。
家長最好每天抽些時間聽孩子說一說今天上了什么課，講了什么內容。也許你并不知道今天學校老師講了些什么，或者你根本聽不懂，只要聽孩子說，其實就是培養學生自己復習的習慣。
五、安全問題
安全教育
六、總結
最令我感動的家長，當我的手都剝皮是，艾薇的爺爺送來的小手套，當我期末考試前頭疼，元龍那一聲聲問候：“老師，你難受了，你頭疼，你坐下來歇會吧。”當我在疲倦也不會覺得難受。有這樣的家長和這樣的學生，再苦，再累也是值得的。特別是語文老師晚上輸液，白天還是堅持上班，這等等的一切口令我感動著。）
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。
這里給您推薦幾本書，是美國教育家阿黛爾的著作：《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》、《如何說孩子才肯學》、《如何說孩子才肯學》，相信這些對您和孩子都會有幫助的。
謝謝大家。
春季家長會講話稿12
尊敬的各位家長朋友：
大家晚上好！
非常感謝您們在百忙之中抽空來參加我們中班下學期家長會，轉眼間中班下期就要過去了，回想起他們剛上中班時那可愛、稚嫩、小小的樣子，再看看現在一個個都長高了，懂事了，變得更自信了，感覺很欣慰。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對孩子成長的重視。我代表班級兩位老師真誠的感謝大家的到來，正是有了你們的信任，理解和支持，使我們的工作才能順利開展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
本次家長會的目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們本學期的班級情況孩子們在本學期學習的情況，二是我們這次水上樂園親子活動的具體內容及安全問題。
首先請允許我自我介紹一下，我是班主任黃老師，主要負責本班的教學和常規工作，這位是鄧老師，她主要負責本班的配班教學，這位是侯阿姨主要負責生活衛生工作。
下面我簡單的介紹一下我們班級的情況,這個學期我們班有27名孩子，男生：11人，女生：16人。開學以來，通過與孩子、家長的交流，了解到了孩子們的性格特點，有脾氣急躁的、有斯文內向的、有上課好動的、有不愿舉手的，每個孩子都好似有點不足之處，但是家長別擔心，人無完人，每個孩子又都有自己的閃光點。我們應該給予孩子多一些表揚，少一些批評。
下面就各位孩子在班級的表現做一些點評：
上課發言積極的有：盤晶瀅、鄧伊涵、成思雨、鄧彬、徐涵、彭睿菡、成雪、王睿琪、成芷瑤、胡家睿、黃子琪、盤晶瑩、成雅琪、李杰宇、廖詩涵、廖詩燕、朱宣辰，課上他們積極舉手，大膽發言，有一定的表現力。
對語言感興趣的有：鄧伊涵、徐涵、這些孩子平時喜歡看書、喜歡聽故事，語言表達能力相對較好。
運動能力比較強的'幼兒有：趙杰昊、胡家睿、成雨澤、朱述暢、朱宣辰、成芷瑤、陳裕俊、李依依、趙政揚、成海倫這些孩子活潑好動，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快的游戲。
班上還有很多畫畫很有天賦，并且想象力很豐富的，分別有：姜晴、陳子涵、
李杰宇、王睿琪、廖詩燕 、趙政揚、另外無論是在紀律上還是在學習上有了明顯進步的有：陳裕俊、成文魁 等。
這里要特別表揚家園聯系較好的家長：鄧伊涵媽媽、賴偉弘媽媽、成雨澤奶奶、成芷瑤媽媽
二.需要家長配合的工作：
1、本學期，我們幼兒園創了一個QQ群，號碼是（ ），以及博園家大家可以申請加入，上面會有一些班級最新信息，平時活動比賽照片及生活精彩花絮，家長們有時間可以上去看看，甚至還可以把孩子在家中遇到的教育問題等等放到留言上，讓我們大家共同來商討，幫助你們解決。這樣可以使我們更密切的聯系，更好的教育幼兒。
2、現在孩子已升入中班,即將步入大班，要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應集體生活,在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到"自己的事情自己做"。
3、特別提醒：請家長每天來幼兒園前要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。
4、這學期我們在班上有舉行：“夾珠子”的比賽，希望家長們在家可教孩子正確使用筷子，作這一方面的練習也是為握筆做準備。
三、下周我園將在(航昇水上樂園)舉行親子活動，我將活動的內容以及活動的安全事宜公布一下：
四、開設暑假班：
暑假班兩個月學費是1080元。預交下學期學費200元可以送200元（暑假班）.
五、結束語
孩子的成長離不開家庭，幼兒園和社會的共同努力，我們愿意和家長一起為孩子們的健康成長而努力。當然，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、和同伴有爭執了、受到了一點小傷害等，我們可能沒及時發現，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們能及時地，面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，我想在以后的工作中我們會不斷實踐和總結，爭取將班級工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便達
到家園共育！今天我們要談的就這么多，接下來如果你還有什么不清楚或想了解的地方，可以和我們老師個別交流，謝謝大家！
春季家長會講話稿13
尊敬的各位家長：
大家下午好！陽春三月，乍暖還寒。然而，各位家長的到來讓我感覺到春意濃濃，暖意融融。春天是希望的季節，相聚在春天就是播撒希望的種子。從內心深處來說，我是非常渴望和在座各位家長朋友見面的。我和二（1）班孩子們從陌生到熟悉，從熟悉到親切。雖然不滿兩年的時間，但是，我已經深深地喜歡上了他們。因為喜歡他們，所以我很想把我的快樂和大家一起分享。
今天，我想和大家談兩大點，第一點，談談我眼中的的學生，第二點，我想談談我對教育的一些思考及我的建議。我們班有一大批優秀的學生，注意我用的是一大批，名字排一長串，陸宇皓、楊益惠、曹佳樂、黃玲、牟楠、何浩曦、施怡、施敏燕、宋佳磊、張曉敏……還有很多，不一一例舉了，他們的優秀表現在：
一、聰明活潑，思維活躍，反應很快，接受能力強，有自己獨特鮮明的個性，課堂上他們是滔滔不絕，妙語連珠，語言優美又不失深刻，作為語文老師，我有時會為他們的表現驚嘆不已，給他們上課真是一種幸福的；優秀表現
二，學習習慣好，按時完成老師布置的各項作業，做任何事都投入投入十二分的熱情，就拿寫字來說，這些同學都能作到認真寫好每個字，特別是楊益惠、曹佳樂兩人的字更是出類拔萃（展示兩人的作業）；優秀表現三，全面發展，多才多藝，懂事能干。其實，在我心目中的理想學生應該是這樣的：“第一條，像陽光一樣燦爛。第二條，像大海一樣寬容。第三條，像空谷一樣純真。”這是對孩子品質上的要求：陽光、寬容、大氣、純真，我希望我們班的同學能達到這種理想的境界。
在學業上，我期望他們心懷遠大的目標，不斷登攀，到了中學、大學也能成為一個佼佼者，領頭雁，據我觀察，我們班有實力，有后勁的同學大有人在……這也是我在以后的工作中不斷要鼓舞他們，希望你們一起和我鼓舞他們，給他們力量，給他們希望，給他們信心，他們就能成為我們心目中理想的學生！當然，班上一些同學也存在著問題，比較沉不住氣，知識好像都懂，可是掌握得不扎實，不細致，做事粗心，馬虎。上課比較愛動，愛說話。學習也不夠投入。報著無所謂的態度。就拿寫字來說吧，這些同學只是寫完字，而不是寫好字，橫不平，豎不直，其實，一個人的字能反映學生的很多品行，有句老話說“字如其人”，從他寫的字中就可以看出他的成績、做事認真馬虎、學習習慣怎樣等等。
第二點，我想談談我對教育的思考以及我的一些建議。孩子們現在已經是二年級下學期了，所以，我想和各位家長一起，共同分析一下這個階段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。
2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，靠的`是平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的老師講課有什么特色？尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。我和他們說過，我認為教師與學生的關系最高境界是亦師亦友，所以建議大家也能和你的孩子產生一種朋友的關系，可以在一起探討一些思想、見解，咱們班的同學是很有自己的思想的，有些思考還比較深刻。和他們交流很有意思。
3、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，你嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。孩子的心中就會永遠留下陰影，他就會在你的嘲諷中永遠沒有出息。如果你經常實行棍棒教育，經常挨打的孩子，會出現一些不良的心態和心理偏差，如說謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象。咱們不如換一個角度，效果會大不同：你和他一起坐下來，分析試卷中每道題出錯的原因，讓他學會反思，給予她鼓勵，孩子們會從心底里感到溫暖，感到有這樣的爸爸媽媽多幸福，我要好好讀書！有了這種想法，孩子學習的原動力就會越強，就越能獲得進步。平等、交流、鼓勵，能使你和越來越大的孩子之間的關系越來越融洽。
4、預習草草讀兩遍就算了。我分析了一下，其實有些同學作業做不好的原因有：
一是作業速度慢。在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業量，有的學生要比別的學生花更多的時間，如果作業一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。
二是學習目的不明確。比如雙休日，學生空余時間多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，（出現了近視的學生）把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。
三是意志不強。學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩。結果，把做作業的事給耽誤了。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業后再玩，而不應放任孩子。
四是情緒的影響。心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。所以，做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。對于一些領悟能力相對差的孩子，家長要耐心幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。
現在的語文，我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，以后就大不相同，因為除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入高年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”這一點務必引起家長們的足夠重視。家長如何去幫助孩子學好語文呢？
1、除了基礎知識要求學生牢牢掌握外，我們的家長還要樹立正確的語文觀。語文融入到我們每天的生活中，因此要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要孩子時時處處都這樣做，但起碼應培養孩子養成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
2、要檢查孩子在校學習的情況。家長在孩子學習中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關心者。很多家長發愁地說不知孩子在課堂上的學習怎樣，或者自己不懂得語文無法教孩子，這真是一個誤區。作為家長，你只要檢查一下孩子的作業是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認真學習的依據。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子復述老師上課的內容，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
4、訓練思維深度。至于每一個孩子思維深度的訓練，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個類型的題目展開的，引導孩子深入地與閱讀文本對話。大多數孩子在這方面做得不錯，可以頭頭是道地根據一篇文章談出自己的觀點，并根據這個觀點演生出許多與之相關的事例，并引申到自身的學習與生活，應該說他們已經擁有了對知識串聯的能力，初步學會了深入思考與合適表達。（舉例：陳宣霖）但是仍有一部分同學，對于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無法找到，究其原因，是他的學習習慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經開始“銹痘”，不要說去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉睛地盯著試卷的，但是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。
5、讀書。我想每次家長會，語文老師都要把讀書作為重點來講。今天，我還是要講。最近我在讀前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，這是一本偉大的書，書中反復強調……孩子不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學習會越來越槽，最后變成個落后生。有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫?”好像只有學有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難，就越是應該多讀各類書籍。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、再閱讀。”學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。中午閱讀……書的選擇……給孩子多買點經典名著，如《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》之類的。甚至是《岳飛傳》、《楊家將》、《隋唐演義》之類的通俗演義小說。到了高年級，不是一目十行地讀書，而是要在旁邊寫批注，做讀書筆記，或鼓勵學生剪剪貼貼，只要在文章的后面附上“賞析”就行了。……長此以往，同學們便會在潛移默化的過程中積累和學到許多知識，此外，在構思文章、謀篇布局、語言組織、組詞造句上都會起到潛移默化的作用，并且在作文的能力上表現出來。正如有人說：讀熟了，念爛了的文章，鐫刻在記憶中，待到說話時，不知不覺流到口邊，說出來；待到寫文章時，不知不覺，流淌到筆端，寫了下來。
6、作文。“生活是金”，廣闊的生活才是寫作永不斷流的源泉。所以，真誠地希望各位家長，除了和孩子一起讀書，還應經常帶孩子出去看看。哪怕是飯后和孩子一起在樓下走走，看看秋天小區的花壇里，哪些花謝了，哪種花卻開了；看看天上是霞光燦爛，還是暮靄沉沉；看看路上的行人，是行色匆匆，還是悠然漫步……把你看到的告訴你的孩子，讓你的孩子把看到的告訴你，在不知不覺中，讓孩子明白，什么是觀察，什么叫積累。有了書本知識的積累，有了生活的積累，相信孩子們再也不會為寫作文寫不出而一個勁兒地咬筆頭了。另外，我始終堅信：好文章是改出來的。今年，我強調讓孩子們自主修改習作……
各位家長，一代文豪冰心先生曾經說過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”，他們一定會開出最美最亮麗的花。
春季家長會講話稿14
尊敬的各位家長：
大家好！
在這次家長會開始之前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。其次，希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。為保證家長會的有序進行，現在請各位家長把手機調為震動或靜音狀態，謝謝大家的配合！
這次家長會的目的是為了增進家校聯系，搭建家長與教師的交流平臺，讓家長充分了解幼兒在校的學習和生活，走進學校，關注教育。
本次家長會內容如下：
一、半學期工作反饋。
1、展示孩子活動相片（春游、氣象局、消防局）
2、說說孩子們的成長（舉例：生活方面不挑食的小朋友，黎俊宏。學習方面進步很大的小朋友，邢增巖，沈麒兆。鐘沅昊）
3、特別表揚：按時到校參加晨練的小朋友。
4、優秀作業展（圖片展示）
5、后期需要家長配合的各項活動事項（美食節、跳蚤市場、畢業典禮）
6、觀看視頻（請家長說說觀看后的感受）
二、家校配合的教育才是完整的教育。
1、一個有問題的孩子的背后一定有一個有問題的家庭。孩子出了問題只有兩種可能，一種是家庭關系出了問題；一種是教育方式出了問題。找到每個孩子問題的成因，找到每個孩子開啟的密碼。
2、家庭教育的核心內容：
榜樣：
1、家長對孩子的教育95%來自于影響，給孩子最好的禮物就是榜樣，你想讓孩子擁有的，你先擁有。你是原件，孩子就是你的復印件。復印件上有錯別字，一定是原件有問題。你是鏡子，孩子就是你的影子。你的素養就是孩子的教養。
2、榜樣有兩種：一種是家長自身，另一種是偉大人物。用偉大人物來喚醒孩子的崇高，不要總是把鄰居家的孩子當做榜樣。我們好像是在替鄰居家養孩子。我們總是在比較中毀掉孩子的自信。
小學對孩子影響最大的是媽媽，中學是爸爸和同學，高中是爸爸和老師，大學就沒有人能影響了。媽媽給予孩子品德和習慣（0—9歲）爸爸給予孩子規則和人格（9歲以后）
3、其實父母每時每刻都是在教育，它是一種“潛教育”，比“顯教育”威力大得多。沒有父母的改變就沒有孩子的改變。你想讓孩子看書，你就首先拿起書，因為只有書能給孩子人性的光澤和人生的儒雅。你不想讓孩子玩手機，你就不玩手機。你不想讓孩子看電視，你就不看電視……。這就是榜樣！（小布什喜歡上閱讀的故事）
關系：
1、關系大于教育，關系先于教育，孩子有問題先改變親子關系。親子關系永遠大于它所需要的技能。我們都很重視孩子的教育，卻忘記了和孩子保持良好的關系。孩子身上很多問題，都是表達對父母的一種憤怒。親子關系每增長10%，孩子的品德行為就增長7.5%。
專家論證：孩子跟父親關系不好會影響孩子的財富和怕權貴；孩子跟母親關系不好會影響孩子的健康和人際關系。
2、孩子不僅僅需要父母的愛給他帶來安全感，也需要父母的互愛，給他帶來幸福感。關系包括親子關系和夫妻關系。家是講愛的地方，不是講理的地方，寬容大于道理。
3、最好的家庭教育方式就是陪伴，下班的路就是回家的路。
等到有一天你想停一停，想陪伴孩子的時候卻發現他已經習慣沒有你的.日子，對你沒有那么大的期待和渴望了。感情就這樣一步步的疏遠，就在你疏忽的那些瞬間。
（陪伴什么：親子閱讀、親子運動、親子旅游。）
4、家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長，家是由日子和孩子組成，在過日子中教育好孩子，在教育孩子中過日子。如果你感到養育孩子非常吃力，不防反思一下自己是否出了問題。如果你在一堆試卷中能找出自己孩子的卷子，就說明你經常陪伴孩子寫作業。
環境：
1、身教不如言教，言教不如境教。要想改變現狀就從改變環境開始。一個好母親可以沒有能力教育孩子，但一定給孩子放在一個好的環境里。讓環境教育他成長。（孟母三遷的故事）
如果家里沒有讀書環境就把他帶到圖書館；如果家里沒有藝術環境就把他帶到歌劇院。
2、家長可以分為三類：
有教育方法、有責任心；
沒有教育方法、太有責任心；
沒有教育方法、沒有責任心；
最讓人擔心的是“沒有教育方法、太有責任心”所以科學的方法比什么都重要。其實有很多父母文化水平不高，但也教育出優秀的孩子。沒有文化并非不會教育。
3、什么叫把孩子教育好：情感是健康的，身體是健康的，心靈是健康的。有自信、不自卑；有人生方向；熱愛生命，同情他人。
教育底線是：不傷害自己，不傷害他人，不傷害地球和公共環境。
給孩子三種能力：
感受力
創造力生存力
1、孩子受一次批評，要獲得心理平衡，至少需要四次表揚才能彌補，我們中國彌漫的是一種批評文化，做為家長，要善于表揚孩子。
一個人身上無論身體的疾病還是心理的疾病，如果病因是在童年那基本上無法救治了。因為這個時候是人生命的源頭，生命的源頭遭遇重創，這個生命就很難完整舒展開了。（藝人xxx的故事）不要給孩子帶來“挫傷印痕”，保護好孩子的童年。（作家三毛的童年故事）
2、孩子不是問題，孩子的問題不是問題，父母對待孩子以及對待孩子問題的方式和態度才是問題。
影響孩子未來發展最大的因素是父母對待孩子的態度。孩子完全可以體察到你的用心和真誠。
●好父母都是學出來的
●好孩子都是教出來的
●好成績都是幫出來的
●好溝通都是傾聽出來的
●好習慣都是養出來的
（無論是好習慣還是壞習慣，都是父母在有意和無意間培養出來的）
3、我們每一點的付出，都會在孩子成長的道路上留下痕跡，他們會感激我們不僅給了他生命，而且還給了他一個有質量有尊嚴的生命！但他們的感激不是在現在，而是在未來。他們的感激不一定是用語言，也可能是用幸福的人生。
推薦書目：
1、《讓孩子成才的秘密》寂靜法師
2、《父母改變，孩子改變》張文質
三、想知道你們在孩子們的心中值多少分嗎？
觀看視頻《如果滿分是10分，你給孩子打幾分？》
春季家長會講話稿15
尊敬的家長：
你們好！
又是新的一學期開始了，感謝家長朋友們對我們一如既往的支持，也感謝家長朋友們今天抽空參加。在這學期，我們班又來了2個新小朋友，而我們幼兒園今年的招生更是火熱，從上學期末開始到我園報名的家長就絡繹不絕，本學期還有許多許多的家長來園報名，都因為名額滿了，無法來我園學習，感到十分的遺憾，并且有不少的家長已預約了下學期的名額。今天我們召開家長會的目的是要讓家長們了解到幼兒園是幼兒身心發展的重要時期，每個年齡段都有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹
一、本學期教育活動內容
在教育教學方面
1、介紹中班段的課程內容與美術教研重點：結合本班孩子的實際情況，除了開展語言、藝術、科學、社會、健康建構式課程的主題教育活動，還有手工、繪畫、計算、識字、古詩等，本學期新增了“書寫課”，內容主要是20以內的數字書寫與簡單的筆畫書寫。為孩子將來的大班學習和生活打下良好的基礎。在這里，我希望家長能與我們共同配合，重點培養幼兒良好的書寫坐姿與握筆姿勢。
2、經過上學期的培養，大部分幼兒的繪畫能力都有明顯的提高，特別是配色能力，都能用冷暖色互配且顏色豐富。而且能靈活運用各種線條與圖形添畫。本學期將繼續重點培養幼兒的繪畫能力，從人物畫入手，與圖畫的空間構圖能力方面加強。所以本學期每周安排2節繪畫課，定于周二、周三的上午。
3、在本學期的4月份，中班段將開展“幼兒拍皮球”比賽，5月份將開展“幼兒繪畫比賽”，家長有時間可讓幼兒在家練習。
4、中班段家委活動安排：目前是計劃4月份開展《親子放風箏》活動，5月份開展《關于幼兒保健座談》
二、再來，說一下本學期的各項工作
幼兒進入中班的生活習慣培養
上學期我們重點的.抓班上的常規工作，孩子們都養成良好的紀律，但是許多家長經常反映幼兒在幼兒園很聽話，但在家里都“不受控制”。所以本學期請家長與我們共同配合讓幼兒做到“在家在園一個樣”，孩子們能獨立完成的事情盡量放手讓他們去做（吃飯、穿脫衣物等），并且共同培養幼兒的禮貌教育，特別是與長輩的相處
三、家長配合問題：
在孩子的一日生活中，安全問題是我們不可疏忽的一部分，因此我再次把安全工作特別的強調一下。
1、學期將延續上學期的接送卡制度，自己接送孩子的家長請認真執行刷卡制度。上學期開學初家長會就提過這點了，可是上學期還是經常發現我們班的家長出現忘記帶接送卡，這學期我希望家長能把接送卡放入錢包，因為我們當午上課老師要在班上看照孩子，配班老師有時候送校車或護導，所以真的沒時間再幫忘記帶卡的家長把小朋友送到校門口。希望家長能盡量配合。坐校車的幼兒家長請一定要按時在指定位置等待孩子，并且配合做好簽名工作，且接送的家長盡量固定。
家長接送的等校車出園后（即4：10）才能入園接孩子，時間沒到請遵守制度，在幼兒園外等待，請不要為難門衛。或者請4：10后再來接孩子。
2、每天上幼兒園前要檢查幼兒是否佩戴胸卡，指甲是否太長。如果中午幼兒要吃藥，也請把藥交到老師手中，寫明幼兒的姓名、服藥的時間、劑量。
3、在接送幼兒的時間上，要請家長多多配合。我每年都在強調這個問題，中班戶外時間為8：00，那幼兒8：00到8：30左右入園。希望家長能準時。希望每一位幼兒堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故，如要請假應事先打電話或發個信息說明原因。坐校車的幼兒請假也請致電給司機。幼兒的出勤率與幼兒的發展有著密切的關系，因為我們的教學計劃都是按幼兒的發展規律有連續性制定的，如經常缺席對幼兒的學習有很大的害處。
4、家長每天接送孩子時，不妨看一下我們班外墻上的“家長園地”，了解一下這個月或這一周的學習內容，注意幼兒園分發的各項通知書與調查表。特別是調查表或需要家長填寫的測評表等等，希望家長今后能及時且填寫詳細后上交。
5、請家長將孩子的玩具、零食與首飾放在家里，不要帶入園，上學期有發現幼兒帶首飾入園，游戲時間首飾脫落，還好其他小朋友撿到交還給他。所以希望家長注意，以免造成不必要的麻煩或發生危險。
6、請家長為幼兒添購袖套、以免繪畫時弄臟衣袖。
7、我們的各位家長其實也一樣在經歷著一個忐忑不安的心理調和過程，生怕孩子不習慣、怕孩子吃虧。在這，我想說如果在平時碰到什么問題、孩子碰到了什么委屈的事，或者是對我們的工作有什么意見，你們都可以與我們聯系，我們會及時處理好所遇到的問題。這里有我們兩位老師的電話號碼。
我們都非常希望大家能把這個集體看成一個溫馨、友好的大家庭，我們能一起融洽的相處。
四、興趣班與昂立介紹：
興趣班的宣傳單也已經分下去了，家長可以根據幼兒的興趣或能力自由選擇，上學期我們班參加興趣班的幼兒能力都有明顯的提高，這學期已經有許多家長來我這邊報名了。
我現在來介紹下本學期昂立英語的內容：
1、一學期32課時，一周2節，每節40分鐘。
2、將開設家長開放日活動
3、并有外教與幼兒互動
4、將開展泉州地區英語全能王，去年我園幼兒比賽獲得第一名。有參加昂力英語的幼兒如要參加比賽，昂力的老師會幫你們報名與輔導。
在這里在次感謝家長對我們的信任。希望家長有空也能與我們多交流，向我們了解孩子在幼兒園的情況。
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幼兒園春季開學家長會的通知01-31
春季家長會發言稿10-21
幼兒園春季開學家長會的通知7篇02-17
幼兒園春季開學家長會的通知11篇02-02
春季大班家長會發言稿03-16
小學春季家長會發言稿10-29