班主任工作發(fā)言稿
在當(dāng)今社會生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的班主任工作發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我是xx，來自xx市徒丹高級中學(xué)。作為優(yōu)秀班主任代表向大家匯報工作，內(nèi)心十分激動。我匯報的題目是《盡自己的責(zé)任，促進學(xué)生健康發(fā)展》。
19xx年擔(dān)任班主任，至今已有15個年頭了�；剡^頭來，看看自己走過的路，看看自己留下的足跡，感覺并沒有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說，我只不過是盡著自己該盡的責(zé)任，做著自己該做的事情，努力促進學(xué)生健康發(fā)展而已。
關(guān)心學(xué)生，溫暖學(xué)生，這是我的責(zé)任
作為班主任，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的生活。
王倩，是我的學(xué)生，自幼與養(yǎng)父相依為命，家境貧寒。那是春節(jié)過后，學(xué)生返校，王倩一邊哈著氣，一邊搓著手，站在我面前。她衣著單薄，看上去有些發(fā)抖，感覺很冷，我就提醒她多加些衣服。但是，晚自習(xí)，再看到王倩，她依然衣著單薄，看上去依然有些發(fā)抖，就問她怎么回事。她吸著冷氣，有些內(nèi)疚地說，由于她的不小心，棉襖被掛破了，一個袖子整個地掉了下來，不能穿了。這時我猛然想到，那件棉襖就是王倩上學(xué)期天冷時經(jīng)常穿的那件棉襖，看來也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽了王倩的話，我沒說什么，只是提醒她多活動活動，別感冒了。第二天，我花了兩百多塊錢買了一件羽絨服，給王倩帶了來。穿上羽絨服的王倩，眼里有些淚花，說：“老師，暖和多了�！蔽倚πφf，暖和就行，中午回宿舍，記著把棉襖帶過來，我拿回家修補修補�？粗踬浑x開的背影，我滿心酸楚，滿心祝福。
老師們，在我的學(xué)校，像王倩一樣的學(xué)生，還有很多很多，他們需要我們的關(guān)心，需要我們的溫暖。
寬容學(xué)生，期待學(xué)生，這是我的義務(wù)
有人說，拯救迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子，就像一場力量極不對等的拔河比賽，靠爆發(fā)力是無法獲勝的，我們要學(xué)會寬容，學(xué)會期待。
李文鑫，也是我的學(xué)生，入學(xué)成績還不錯，看上去感覺文質(zhì)彬彬的，可是，他就是那個需要拯救的迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子。我能怎么拯救呢？一次次的談心，一次次的保證，都無濟于事。是交給學(xué)校去處分，還是交給家長帶回家？我于心不忍，李文鑫是我的學(xué)生��！可是我又沒有什么好的辦法！每當(dāng)發(fā)現(xiàn)李文鑫不在學(xué)校了，我能盡的責(zé)任，能做的事情，只有一個，那就是一次次地到網(wǎng)吧去找他。
有一次，找他回來的路上，走的是一條小巷。路黑，沒看清，一腳踏空，摔倒在路溝里。到了辦公室，洗手，發(fā)現(xiàn)手背、手腕處血淋淋的，卷起褲腿，膝蓋處也浸著血，看來摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我，也沒說什么，但我發(fā)現(xiàn)他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對面，什么也沒說，時間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過。令人意想不到的是，從此以后，他再也沒去上過網(wǎng)，學(xué)習(xí)似乎也認真了。
今年暑假，遇到李文鑫，他有些驚喜，也有些羞愧。言談之中，我知道了他大學(xué)快畢業(yè)了，正在實習(xí)呢。
幫助學(xué)生，促進學(xué)生，這是我的追求
20xx年，我擔(dān)任高三班主任。人在高三，使命在肩。學(xué)校把班級交給我，家長把孩子交給我，我面對的就不僅僅是一個班級，更是一個個學(xué)生，一個個家庭；學(xué)生的高考成績，不僅僅關(guān)系到學(xué)校的聲譽和發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長，關(guān)系到學(xué)生背后一個個家庭的生活和幸福。
為此，我班全體師生統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，團結(jié)協(xié)作，全力以赴，用激情點燃希望，用拼搏迎接挑戰(zhàn)。多少次一對一的輔導(dǎo)，多少次面對面的談心，輔導(dǎo)、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問題、解答困惑的過程，更是師生互相幫助、互相促進的過程，這過程，體現(xiàn)著我們的夢想與追求。
一�？荚嚱Y(jié)束，在隨筆中，xx同學(xué)這樣說：“一模在風(fēng)風(fēng)火火中一去不返了，然而為我留下的卻是些許心酸，些許淚水�！敝倜暨@樣寫：“作為文科生，我為我的語文、英語的不及格而難過。”潘慧熱愛數(shù)學(xué)，但她理智而又動情地說：“其實，這次考試，我考得并不理想，尤其是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)啊，數(shù)學(xué)，我愛你，但你卻忍心傷害我�！薄x著這些飽含酸楚，飽含淚水的話語，我感同身受。同時，我清醒的意識到，學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了變化。關(guān)鍵時刻啊，怎么辦？我認真準(zhǔn)備了一節(jié)以“切行，且珍惜”為主題的班會課。我要引導(dǎo)學(xué)生客觀評價自己，明確自己的得失，鼓勵學(xué)生調(diào)整自己，揚起風(fēng)帆，繼續(xù)駛向夢想的彼岸。班會課的最后一個環(huán)節(jié)——班主任寄語，我寫下了八個字“六月之花，必然燦爛”。
在期盼之中，高考成績揭曉，我校成績較為喜人。在師生共同努力之下，我所帶的班53名學(xué)生，有2名學(xué)生，達到了本二分數(shù)線及等級要求，后來，有16名同學(xué)，考上了本三院校，有33名學(xué)生考上了大專。
老師們，這成績，在您看來也許不算什么，但是，在我的教學(xué)生涯中，這屆學(xué)生算是取得了突破性的成績。這成績，實現(xiàn)了我多年的夢想——帶出真正意義上的本科學(xué)生。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天，我把我平凡的經(jīng)歷和故事帶給大家，不知到能否詮釋“盡自己的責(zé)任，促進學(xué)生健康發(fā)展”這一主題，但是，請老師們允許我以此與大家共勉！謝謝！
班主任工作發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
上午好！一個學(xué)期又匆匆而過，靜心回首，我仍然感到在實驗學(xué)校學(xué)習(xí)和工作的快樂，看到孩子們在一天天長大一點點進步，幸福之感油然而生。一個學(xué)期以來，我們級組年輕的老師已經(jīng)適應(yīng)寶安實驗學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的快節(jié)奏，在有經(jīng)驗的老師帶領(lǐng)下逐壯成長；我們的學(xué)生在老師耐心細致、不辭辛苦的教育下，逐漸適應(yīng)中年級的生活并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，取得了一定的進步。回顧一學(xué)期我們所走過的路，有苦有樂、有喜有憂，有付出也有收獲。下面我從四個方面來匯報這個學(xué)期我們中年級的工作。
一、學(xué)校安排我服從。
這個學(xué)期我們年級的工作安排可以說是變化莫測。按照學(xué)校開學(xué)初的工作安排，新調(diào)入的王紅影老師開學(xué)近兩個月承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)和一個班的班主任，等賴巧玲老師休完產(chǎn)假回來上班接任三（1）班的'班主任和語文教學(xué)，后來由于黃敏華老師懷孕，她無法擔(dān)任班主任工作只能擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作，她非常不適應(yīng)：十幾年的教學(xué)工作中頭一次沒有做班主任心里總覺得少了什么，空蕩蕩的。可她還是服從學(xué)校安排，盡管工作量大，但她開學(xué)初近兩個多月總是第一個到辦公室，早早地進教室進行早讀指導(dǎo)。
年齡較大體弱多病的曾小芬老師這個學(xué)期雖然卸下了班主任工作，可是又接受了兩個班的語文教學(xué)工作，面對新的工作安排，曾老師難過地流下了眼淚�？墒撬R上擦干眼淚，欣然接受了新挑戰(zhàn)。沒有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的包雪晴老師也擔(dān)任了兩個班的語文教學(xué)工作。
賴巧玲老師產(chǎn)假還沒有到，學(xué)校要求她提前上班，她放下嗷嗷待哺的孩子提前十天上班。孩子不肯喝牛奶餓得哇哇大哭，老人無從下手，賴老師急得直落淚，可是學(xué)校需要她。
英語備課組長譚敏儀從教十幾年，只擔(dān)任一年的班主任，可是學(xué)校需要她，她由臨時班主任變成了永久班主任。周雪花老師擔(dān)任三（2）班的班主任半年，剛適應(yīng)學(xué)生，可是學(xué)校需要她，她搖身一變成了三（6）班的班主任。涂季菲老師由于黃敏華老師懷孕，又接回了三（4）班的班主任。
曾戀老師家里有事，姚瓊老師由四（2）班班主任變?yōu)樗模?）班的班主任，張瓊從五年級調(diào)來又接回四（2）班主任，何再紅老師請假，身為德育處副主任的李碧輝主任欣然承擔(dān)了近一個月的代課，還有年級副主任徐久華、陳燕妮、休完產(chǎn)假的李茂婷因老師未到位、請假等原因接受了帶班主任工作。
正是有了這些老師的理解和支持，年級工作才得以順利開展。
二、學(xué)生下課我上課
“學(xué)生上課我下課，學(xué)生下課我上課”這是李紅梅老師的口頭禪。本學(xué)期李老師從六年級下來接手了四（8）班，這是一個由轉(zhuǎn)入學(xué)生組成的班級，學(xué)習(xí)整體較差。自從李老師接任這個班級以后，她付出了比別人更多的時間和精力。每天早上7：30分基本就到教室了，問她這么早她笑一笑回答我是坐校車的。學(xué)生下課了，李老師就出現(xiàn)在教室里，看看學(xué)生的行為習(xí)慣。為了培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，她坐在教室里看書，以此感染影響學(xué)生喜歡上讀書。放學(xué)了，她的班級還有很多學(xué)生，她逐一輔導(dǎo)。問她這么還在輔導(dǎo)她笑一笑我們班級學(xué)習(xí)不怎樣，我要多教教。正是因為老師更多的關(guān)注，四（8）班在年級紅歌會比賽中獲得一等獎，獲得進軍學(xué)校決賽的資格。
在李紅梅老師的影響下，年輕班主任朱君、呂小慧、文肖芬、溫梅芳等更加關(guān)注學(xué)生，年級正是有了這樣會關(guān)注學(xué)生的老師，學(xué)生才得以健康快樂成長！
三、家長電話深夜接
“家長你們不管什么時候都可以給我打電話，哪怕是深夜2點，為了孩子的發(fā)展，我可以付出一切�！边@是優(yōu)秀班主任危瑞芳老師在家長會上對家長說的。
危老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作非常細致，善于與家長溝通，得到家長的認可和支持。學(xué)生有一點進步她都會通過家校平臺告知家長，家長經(jīng)常能及時得到孩子在校的情況。
正是有了像危老師這樣會與家長溝通，善于調(diào)動家長的積極性的老師，家校教育合力才得以提升。
四、哪里需要我去哪
“沒人上臺我去跳”這是剛剛結(jié)束的新年團拜會中年級排練節(jié)目時年級副主任徐九華說的話。年級要在短短的兩天時間要排練出一個舞蹈節(jié)目，很多年輕的老師說找不到感覺，不會跳都不上場，可是人到中年的徐九華、數(shù)學(xué)科組長戴惠利二話不說就上臺排練了。
由于人手不夠，當(dāng)叫到涂季菲、文肖芬時她們都上場了。為了統(tǒng)一服裝，涂季菲還專門打的回到福田去拿服裝。
“沒人上課我就上”，這是曾戀老師說的一句感人話。德育處要在中年級安排一節(jié)文明禮儀主題班會課，曾老師毫不猶豫地接下來認真準(zhǔn)備了。
“我去上課”，包雪晴擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作，每周課時很多，可是讓她到班里看班，她都會爽快答應(yīng)。當(dāng)涂季菲去參加說課比賽班級沒人上課時，黃敏華不顧已經(jīng)上了四節(jié)課的辛苦，還是去班級看班了。羅路得了肺炎，請了兩天假又去上課了，因為復(fù)習(xí)了。
“我來幫你”這是我們年級老師經(jīng)常說的。年級要活動，文獻民老師主動請纓，年級宣傳欄要做紅星，呂小慧主動幫忙畫，要發(fā)資料，王志芳趕緊來幫忙。
正是大家有了以上的想法，年級成為和諧健康的大家庭。我也要繼續(xù)當(dāng)好這個大家庭的管家婆。
最后祝大家虎躍錢程去，兔攜好運來！
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