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初二老師對學生講話稿
隨著社會不斷地進步，我們用到講話稿的地方越來越多，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。那么，怎么去寫講話稿呢？下面是小編收集整理的初二老師對學生講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二老師對學生講話稿1
尊敬的家長：
大家好！非常感謝各位在百忙之中抽出時間參加這次會議，我代表所有任課教師向大家表示由衷的感謝。
我校一貫堅持素質教育方向，致力使學生在學好文化知識的同時，得到全面的發展。學校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。正是基于這種認識，我校一貫以來都很重視與家長的交流，家長會”
初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。
一、這一時期的學生發展具有以下特點：
教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。
這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。
2、獨立思考和個性已經達到了一個新的層次，不再滿足于僅僅聽從老師和課本的解釋。有時，我會提出與他人相反的觀點，并樂于參與爭論。盡管有時候可能會有些片面和固執，但我對自己的主張充滿自信，甚至有時過分自信。例如，當老師問：“誰是中國目前最好的歌唱家？”時，我會鄭重其事地回答：“我，只是還未被發現。”
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的'，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
二、針對以上學生特點，在此我強調如下問題：
1、要努力提高家庭教育質量。
孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。
2、理智愛子的問題。
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
3、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智和其它教育都是群體性的教育，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人。
4、父母要全面而準確估計孩子的智力。
作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“
5、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。
“十年樹木，一個人材的培養需要經過數十年的精心培養，僅靠朝夕之功是無法塑造出人才的。僥幸心理更是無法培養出優秀的孩子。
同時還要注意以下幾個方面：
①堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。
②不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
③盲目的嚴管型
三、家長應注意的事項
1、重日常修養，只有受過教育，才能關注教育。
孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性
3、樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養出怎樣的孩子。
對孩子不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。
4、建立良好的朋友關系，放下架子。
5、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
6、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。
一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
7、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。
8、教給方式方法，不做保姆或警察。
四、我的工作重點
(1)培養學生良好的學習習慣。
(2)嚴抓班級管理，大量地跟學生做思想工作;以正面教育為主，同時，抓典型，規范學生行為。
(3)進一步發揮班干部的作用，督促他們管理好班級。
(4)建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。
(5)中段后開了分層會議，激發其學習興趣，幫其樹立信心。
五、班級現狀
通過一年多的努力，我們班大部分同學在校表現非常出色。他們嚴格遵守紀律，團結協作，對班級事務認真負責。同學們自覺自愿地努力學習，勤奮刻苦，因此取得了較好的成績。我們班集體榮譽感很強，同學們之間也相互支持，形成了積極向上的班風。本次月考中，我們班在六個普通班中名列第一。
但是，也存在許多不足，現在存在比較多的問題是：
(1)大部分同學都開始展現出競爭意識，相互之間急于超越對方。然而，少數同學卻仍然保持冷漠的態度，沒有意識到努力學習的重要性。他們似乎沒有深刻認識到學習對他們的未來發展有著根本性的影響。
(2)學習上相當一部分同學存在厭學情緒，學習不主動，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，成績較差等。
(3)少數同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
六、聽取家長意見
教育一個孩子是一項復雜的工作，需要社會、學校和家庭多方面的協作。如果家長能與學校合作，共同努力，我相信孩子的教育效果會更好。請家長們提出對我們班級工作的意見和建議，以便我們不斷改進未來的工作。
初二老師對學生講話稿2
尊敬的各位家長：
世界上有很多路，但有條路我們必須得走，那就是套路。所以首先感謝你們的到來，感謝你們對我們學校工作的支持和對我們班主任工作的理解。謝謝大家!剛才我們家長朋友們進行了很精彩的思維碰撞，也相互學到了很多的東西。下面我簡單的和大家交流三點，這三點能力，也是我們大家要重點培養孩子們的地方。因為這三點能力，不僅關乎于學習，更關乎于孩子們的將來。
一、深入思考能力
我們的身邊有很多孩子，他們學習特別刻苦認真，老師上課的每一點都記錄的很扎實。可是考試成績卻不是很突出，這就是我常常跟孩子們的講的假勤奮。很多同學為了逃避真正的思考，愿意做任何事情。為什么孩子們經常愿意語文英語的抄抄寫寫，卻不愿意去寫一道數學大題，即使數學花的時間遠比語文英語抄寫要少。因為做數學需要思考，而思考很困難。抄語文和英語，不需要思考，上次我赫然發現盡然有同學在罰抄數學題目，我問他你抄這個干什么，他說老師讓的，我說不是老師讓的，是你自己愿意，你愿意花更多的時間去抄寫，卻不愿意在寫作業是認真思考。但這只是制造了勤奮的假象而已。這種假勤奮到考試時一戳就破。真正的勤奮一定是深入的思考，和嚴密的計算得來的。我希望我們孩子們學習時間的每一份每一秒都是花在刀刃上的，每次的作業都是認真思考來的。
二、堅定的意志能力
各位家長我們先看一張照片，這是期中考試前我們班的郭建華同學因為生病請假，半天沒來。這張照片是剛過兩節課的時候我拍下的。僅僅兩節課桌上就堆了這么多的試卷，所以想一想孩子們的學習有多辛苦。作為父母、老師我們要理解孩子很的辛苦，我理解你的辛苦，作為老師父母，我們也愿意盡一切可能支持并幫助你，但我絕不允許你的懈怠，你的不努力。你學習餓了，父母立馬就會做好你想吃的;你寫作業不會了，只要你問，老師立馬就會講給你聽。學習累了就放棄，遇到不會的就不思考，怕難、畏難。哪份工作不辛苦。如果因為辛苦，你就畏難，那是堅決不允許的。如果沒有老師父母的`督促你就不學習了，那就是意志力不堅定。早晨起不來床，周末離不開手機。
三、時間管理的能力
各位家長，未來社會最寶貴的資源之一就是時間。每個學生的學習時間基本上是相同的，因此在有限的時間內，如何能夠最大化自己的效益，取得好的學習成績，就需要我們學會管理時間，合理利用時間。早晨六點半大家都進班了，但是每個人讀書的時間卻不一樣。優秀的同學進班后第一件事就是拿出書來認真讀，心無旁騖，把其他事情都放一邊。而有些同學進班后卻要先放下書包，上廁所轉一圈，然后再把書包里的東西整理收拾，磨磨蹭蹭的，這樣就會耽誤十幾分鐘的時間。在他們看來，這些事情是必須做的，但在我看來，這些事情做不做其實無關緊要。因此，有的同學讀了二十分鐘，而有的同學只讀了十分鐘。中午和晚自習的時間也是如此。很多同學每天都是這樣，不是在學習，而是在忙著準備學習，忙著翻找東西，最重要的是他們還以為自己很認真、很勤奮。很多同學沒有時間觀念，不知道如何高效利用時間。這也是為什么我們一直強調學生要在規定的時間內完成指定任務的原因。我們一直強調個性化教育，正是因為他們無法自己管理好自己的時間。希望家長們從現在開始就能為孩子合理規劃時間，培養他們良好的時間管理習慣，學會在忙碌中保持有序。
以上就是我今天要交流的三個點，最后給家長也給同學們算個帳，音樂美術10分，計算機10分，這幾門加起來就是100分。這些分數我們的目標是所有人都要拿到，因為這些分數只要你努力基本就沒問題的。所以也請我們家長也要提高意識，每科分開是少。
各位家長，最后再次感謝你們的到來和聆聽。我相信我們初二(11)班在各位家長的支持下，在孩子們的努力下，在我們老師的教導下，孩子們一定可以，健康成長，快樂學習。謝謝大家!
初二老師對學生講話稿3
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我們演講的題目是：帶著老師的期望前行。
記得在新學期的開學典禮上，我們帶著對深深的感恩回想著老師曾經為我們辛勤付出的點點滴滴；十天前，一聲聲“老師，教師節快樂！”回響在教室中，獻上了對老師的美好祝福；下課后，老師的辦公桌上堆放著一張張整齊的作業紙，是同學們獻給老師最好的禮物。
9月10日，美好的一天，溫馨的一天，屬于所有人類靈魂的工程師的一天。這一天，同學們都對老師獻上了誠摯的敬意與感恩。但老師在收下祝福的那一刻，不忘的是對我們現在學習生活的關懷與指導，輕輕流露出的是對我們的深切期望。
“三尺講臺，如紅燭發光發熱，點燃智慧之火；百年樹人，如春蠶無怨無悔，澆灌理想之花”。老師們靠的就是這份對教育事業的忠誠和對學生的熱愛，才把畢生所學無怨無悔，毫無保留地奉獻于我們。在老師的關愛與理解下，每天耐心的教導中，我們更應向著老師的期望前進，爭取做得更好！
在老師的期望中，我們已經走過了七個學年，從孩童時代的啟蒙到現在學習的逐步深入，我們看到了中國的歷史，國際化的舞臺。一節節精心準備的課堂，一次次富有意義的主題班會，一次次多姿多彩的社團活動、一個個在社會的大舞臺上實踐的過程，讓我們對未來越來越憧憬、期待。漸漸地，有一顆夢想的種子悄悄地埋進了我們的心靈中，直到有一天，它勇敢地沖破泥土、生根發芽，讓我們有了一個明確的目標，努力的方向，并開始為這個夢想而奮斗、而堅持。
在老師的期望中，我們立志，并且行動。老師希望能看到我們每天一點一滴的進步和努力，希望能看到課堂上又多了幾只因為積極發言而舉起的'小手，希望能看到今天的作業紙上同學們認真和努力過的痕跡。讓我們從良好的習慣做起，從文明的舉止做起、從整潔的儀表做起，從小事做起，每天一點一滴的行動與積累，終將為明日的輝煌而鋪墊好嶄新的征程。
在老師的期望中，我們逐漸成熟，喜歡獨立，有了自己的想法。老師每次語重心長的教導，包含的是對我們能更加優秀的期望。老師每次用信任的眼光激勵我們時，包含的是對我們能腳踏實地做事情的期望。老師看到我們的錯誤，清晰地指出時，包含的是對我們能擁有更多良好品質的期望。做一個學會感恩、受人愛戴、對夢想堅持不懈、奮勇直前的人；做一個舉止文雅、高貴大氣、具有民族情懷、世界眼光的濟外人。
老師用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，培養出了一代又一代的桃李棟梁。老師為我們付出的一切，讓我們懂得了做人處事的方式，讓我們在行動中向夢想一步步靠近。或許，三尺講臺注定就是老師們的美麗舞臺和人生畫卷，那我們就更應該奮發圖強、努力拼搏，用自己高尚的人格和刻苦的學習在這個畫布上涂上更加濃抹重彩的一筆。
雄鷹用翱翔來回報藍天，是因為藍天給了雄鷹自由；駿馬用馳騁來回報草原，是因為草原給了駿馬激情；鮮花用盛開來回報大地，是因為大地給了鮮花生命。而當下，我們唯有把夢想與行動投入到前行的征程中，在老師的期望中吹響青春的號角，揚帆起航！
初二老師對學生講話稿4
秋高氣爽,我們在省二校園重聚，熟悉又陌生，興奮又緊張。我們迎來了新的學期，擁有了八年級學生的身份。上學期，我們開啟了屬于我們班級的正能量新篇章，這離不開全體同學的堅持和團結。八年級是個神奇的年級，令人充滿喜悅和憂慮。它能讓平凡的你變得與眾不同，讓躁動的你變得穩重，讓安靜的你發出自己的聲音，讓懶惰的你勤奮起來，因為成就感而努力……只要你愿意改變，八年級一定會滿足你。它是初中三年關鍵的轉折期和分化期，就像長跑比賽中的轉彎處。“幼時不知光陰寶貴”，隨著年齡的增長，你會越來越明白“時間不等人”的真實和殘酷。所以，新學期老師對班級的寄語是：抓住機遇，突破成長。
學習機遇：
學習狀態：調整心態，將過去以娛樂為主的暑假生活轉變為以學習為主的生活方式。迎接新學年、新學期的到來，我們每個人都要做好調整，進入學習狀態，為學習而努力。只有保持良好的.學習狀態，我們的學習效果才能得到提高，這是我們要注意的一點。
學習態度：
作為八年級的學生，在我們初中階段，我們正處于關鍵的轉折時期。現在我們最要緊的任務是認真學習，繼續打下堅實的基礎，為未來的中考甚至高中做好全面準備。學習是一項需要堅持不懈、自覺認真對待的重大事務。老師和父母都期望孩子們能夠對待學習持有認真的態度，我們也要自我調整學習態度，切實對待，勤奮努力。
學習的方法
除了積極的學習態度和高效的學習狀態，學習過程中還需要運用一定的方法，才能取得良好的學習效果。實際上，好的學習方法也可以被視為優秀的學習方式。
1、我們應該專心致志地聽課，因為課堂上是我們獲得新知識的最佳時機。老師在課堂上提供的見解有助于我們準確把握學習的重點和難點，相比于自主學習，這種方式更為高效。
有的同學上課不認真聽講，課后自己去看書的時候是低效率又很難把握難點重點，而且當他在看書的時候，別的同學已經是處在復習的階段，久而久之，進度和知識的掌握程度就會拉開距離，不認真聽課的同學將會落后。所以做好聽課工作，認真聽講是非常重要的學習環節。要聽好課，同學們要做到課前預習，課中認真聽講。俗話說，“好記性不如爛筆頭”，課堂上，一定做好筆記，并且積極動腦思考。
2、及時復習，及時總結。
要完全接受并掌握新知識除了積極預習，認真挺好課，還要同學們，課后及時的溫習，把新知識整理消化，這樣才能真正掌握。學過的知識不及時復習是很容易遺忘的，所以復習的重要性和聽課是一樣的，孔子教誨弟子們要“溫故而知新”就是這個道理。這里強調及時，就是要同學們把聽課之后還沒冷了的新知識，溫習溫習，達到更好的掌握。
3、認真做好作業：學習與作業總是掛鉤在一起的，不論小學初中和高中，甚至大學，都是有作業伴隨的。
作業的重要，對老師來時，是作業是檢查同學們對新知識掌握程度的一個重要指標，老師通過作業總體了解同學們對知識掌握的好壞;對同學們自己來說，認真完成作業，把自己的情況反映在作業中，通過老師的批改，是找到自己知識薄弱環節的最好方法。所以那些馬虎對待作業的同學要改正自己的心態，認真的對待自己的作業。進步就是好學生，提高就是一百分。千里之行始于足下，希望大家能夠用行動證明自己，每天進步一點點。使正能量班級把握機遇,積極營造一個良好的班風。
成長定位:
1、文明有序
每個同學都是班級的代表，他們以自己的形象和風格展示著整個班級。要成為一個優秀的學生，我們需要在語言和行為上保持文明，不在教室內亂扔雜物；在校外不沉迷于網吧和游戲；在家中要尊重父母。我們應該熱愛班級集體，遵守紀律法規，誠實守信，舉止文明禮貌，并且努力提高學習成績。讓我們一起努力成為好學生！
2、自覺自律
學業進步，貴在自覺。我們要在老師的引導下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。同學們要自覺自律，時時處處遵守學校的規章 制度 及班級公約，自覺養成良好的學習習慣和生活習慣。
3、勇于嘗試，打造自己
八年級的活動較多，從中會涌現出很多人才和明星。希望正能量班級的同學們可以勇于嘗試，積極參加各類活動，把握每一次打造自己的機遇，每一個結果和過程都是寶貴且受益終生的歷練。(社團活動,班級文化建設,班會等)班級成長目標：精英求精，整體進步舉例：木桶效應。盛水的木桶是由多塊木板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被限制，該短板就成了這個木桶盛水量的“限制因素”短板效應”若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或將其加長才行。人們把這一規律總結為“
有人說：你改變不了事實，但你可以改變態度;你改變不了過去，但你可以改變未來，你不能預見明天，但你可以把握今天。
同學們，時間就只剩一天，那就是今天!讓我們牢牢地抓住每一個今天，把握每一個機遇，才會有精彩的人生的全部!
初二老師對學生講話稿5
尊敬的各位家長：
你們好!
很高興，今天學校給了我們這個機會，共同感受孩子成長的歷程。首先我要感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天是教師節。
今天我們聚在一起，是為了共同關注孩子的學業、進步和未來。八年級對學生來說是至關重要的一年，對家長來說也是焦慮的一年，對老師來說更是急切的一年。八年級的學生已經對學校的環境熟悉，不再像以前那樣充滿好奇，加上他們正處于青春期，很多孩子認為自己已經長大，不想被別人過多地管束和約束。另外，課程的增加和難度的加深，可能會給一些孩子帶來心理壓力。如果此時家長不能給予積極引導，教師也不能嚴格管理，可能會給孩子的未來造成麻煩。因此，希望通過我們的共同努力，在今后的學習和生活中，讓孩子們能夠健康快樂地成長，讓每個孩子在本學期各個方面都能得到提高！
我們班在學校的正確領導下，通過所有任課教師和全班同學共同努力，在學習、習慣養成、愛護財產、文明就餐等方面都取得了很好的成績，曾經兩次被評為優秀班集體(我們學校對班級的考核是由總務處、德育處、教務處、營養餐辦公室、團支部、值周、值班教師八個部門進行綜合考評的得出的成績)，在去年秋季學校舉辦的運動會上，我們班又獲得了總分第一和精神文明班級體的`稱號。我們班也是一個學習氣氛濃厚的班級，學生們愛好廣泛，涌現出了一大批優秀學生。在今年的開學典禮會上，許曉月、李啟梅、蘭重赫、羅博文、袁杯、李華研同學獲得學習標兵的稱號。去年期末考試。
成績是可喜可賀的，在取得成績的同時，我們班存在的問題也不少：少數學生學習目的不夠明確，學習缺乏自覺性、主動性。沒有競爭意識，做什么事都沒有激情，沒有興趣。部分學生的學習習慣和方法較落后，學習效率較低。上課愛說閑話，做小動作，注意力不夠集中。有些學生行為習慣較差，隨手爛丟垃圾，張口就說臟話。
針對以上問題我想給家長的幾點建議：
1、父母應該了解孩子的個性特點，有針對性地進行教育。在教育過程中，我們應該注重采用合適的方式和方法，并且不能對孩子采取粗暴的態度，避免使用過激的語言。
想想做父母的，在看到孩子出生時那一刻的喜悅，小時候你無數次的教他說話，扶她走路的那種耐心。想想他們現在既不要你抱，又不要你背，要的是你與孩子的心更近一些。因此家長要盡量抽時間與多孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，注意他們思想上的變化，進行正面引導。
2、要正確看待孩子的分數。
時代變化了， 評價 人的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。因受條件影響，著名的科學家愛因斯坦初中未能畢業，發明家愛迪生小學被老師稱為“教不會的孩子”，世界首富的比爾·蓋茨哈佛大學未畢業，他們的成績大家可以想象。因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較孩子的現在與過去，看他們是否在進步。
3、多鼓勵，少批評。
對待孩子的優勢，應該給予他們充分的鼓勵和支持，幫助他們樹立自信心，培養積極樂觀的人生態度。要善于發現他們的優點，并耐心引導他們正確看待自己的不足之處，共同制定計劃幫助他們改正自己的缺點。
4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
在現代社會中，家長必須依賴學校來讓孩子接受系統的知識學習。在這一點上，家長無法取代學校教育的重要性。然而，學校只能承擔教育孩子的一部分責任，如果家長完全將教育責任推給老師，那就是一種失職。尤其是對于品德教育、習慣養成和性格培養等重要任務來說，家長和教師的合作是不可或缺的。幸運的是，很多家長都非常重視家庭與學校的合作。在這種情況下，我認為家長和教師之間應該心平氣和地交流和溝通，相互包容。作為家長，我們必須正確對待教師的不足，因為人無完人，教師的教育水平也是有高有低的，偶有失誤和不足也是難免的。家長應該與教師進行溝通，解決分歧和看法，同時要維護教師在孩子心目中的威信。我們不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師的形象，而是要堅定地站在學校和教師的一邊。同樣，老師也會維護家長的形象，只有這樣，教育合力才能形成。
5、注重對孩子的安全教育
在學校，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，學校制定了一份安全責任書，希望家長與孩子一起認真學習。
各位家長：在教育孩子的同時，您也要時刻謹記您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。“家長是孩子的第一位老師”。想讓你的孩子將來成為什么樣的人，家長現在就要做一個什么樣的人。
我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校，也可以打電話問問孩子的情況，或反映孩子在家里的情況，為了方便聯系，減少費用，如果是移動用戶的話，亦可以訂購校訊通。今年的收費是年費120元，返70元作為話費，校訊通的費用只要50元。如果是按月繳費，請天下所有的父母記住這樣一句話：但你可以成為天才的父母，我們在工作中”難免也會出現疏忽或不足之處。
今天的家長會到此結束。謝謝大家。
初二老師對學生講話稿6
作為孩子的班主任，我和您有著相同的心愿，希望能夠在學校中讓孩子們學到更多的知識，培養尊重他人、孝順父母的品質，并養成良好的行為和學習習慣。初中三年對于孩子來說至關重要，初一是培養習慣的關鍵階段，而初二則是心智成長的關鍵時期。在這個階段，我們不僅需要幫助孩子們養成認真、勤奮和踏實的學習習慣，還要促使他們在思維上快速成熟起來，既健康又不叛逆，穩重而非浮躁。為了實現這個目標，教師和家長需要通力合作，針對每個孩子的個性特點進行有針對性的引導和教育，幫助他們盡快改掉不良的行為和學習習慣。下面，我將談一下我自己對于孩子教育問題的做法和看法，如果有不妥之處，請各位家長批評指正。
一、我們的教育以學會做人為核心。
有這樣一個故事：一個在日本的中國留學生，課余為日本餐館洗盤子以取學費。日本的餐飲業有個不成文的規定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍。果然，勞動效益便大大提高，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技巧。他毫不隱諱，說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區別?少洗一兩次嘛。”日本學生聽后，與他漸漸疏遠了。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中，老板用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠，并責問我們這位留學生時，留學生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說：“你是一個不誠實的人，請你離開。”為了生計，他又到其他餐館應聘洗盤子，再也沒有老板用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對其他住戶(多半是留學生)的工作產生不良影響。他就讀的學校也找他談話要他轉學，因為怕他影響了學校的生源……萬般無奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生：“在日本洗盤子，一定要洗七遍呀!”
曾經有一名中國學生在德國留學，他畢業時成績優異，但卻在求職時遭遇了困境。無論是應聘大公司還是小公司，他都遭到了拒絕。最后，他找到了一家德國小公司，希望能夠得到一份工作機會。然而，這家公司的老板對他的求職申請也沒有給予任何回應。絕望之際，這位留學生再次去找這家公司老板。他坦誠地向老板詢問了為何他的求職被拒絕的原因。老板看著他，遞給他一份記錄，上面記載著他在乘坐公共汽車時被抓住逃票的情況。據稱，在德國被抓住逃票的幾率非常低，只有萬分之三。這個故事告訴我們，在面對求職困境時，人們可能會忽視一些看似微不足道的細節。然而，這些細節卻可能對我們的職業發展產生重大影響。對待每一個細節，我們都應該保持警覺和謹慎，以免因一時的疏忽而錯失寶貴的機會。
這兩個故事，當前中國教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學科教學中滲透品德教育，特別是班會課和夕會課上，對學生進行一系列的.品德教育。我們圍繞“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”對學生進行中國傳統美德教育。這學期圍繞“感恩”明禮“忠誠”尚美“求真“守信”生命“八個主題進行品德教育”
我們需要及時跟蹤和評價學生的教育成果。我們將每天記錄每個學生的行為習慣，并表揚那些常規表現最出色的學生。此外，我們還會統計并表彰那些做出善舉的好人。
二、從嚴治班，愛在細微處。
開學初，我們制定了《八(8)班行為管理指南》，旨在細化和量化學校各項規章制度，實行有計劃的管理。該指南覆蓋了學生的日常生活、學習、值日和勞動等方面，明確了加分和扣分的具體事項，讓學生能清楚地知道什么是正確的做法，什么是不正確的做法。通過這種方式，我們希望能夠規范學生的行為習慣。
為了讓每個孩子都能有鍛煉和展示自己的機會，同時培養他們的責任感，我們引入了班干部輪換制度。現在，每個孩子都至少有一次機會擔任班干部，很多孩子在寫周記時提到，成為班干部并不容易！孩子們既感受到了管理的挑戰，同時也接受了深刻的紀律教育。
對于每周扣分最多的學生，我們要求他積極反思，并于每周五的“班級之星”評選結束后發言，分析犯錯原因，找到解決問題的方法。通過這一系列的管理措施，班級的班風和學風得到了改善，學生良好的行為習慣正在逐漸形成。一個聰明的孩子，如果沒有養成認真、細致、嚴謹的習慣，就無法想象他能在任何領域做出驕人成績。而一個勤懇踏實的孩子，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生競爭中脫穎而出，再加上良好的人際關系、處世原則，更會讓他如虎添翼。
1987年1月，75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到其中一位獲獎者：“你在哪所大學，哪個實驗室學到了你認為最主要的東西?”這位白發蒼蒼的學者回答：“在我家里。”“在家里你學到了什么呢?”記者接著問。學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯了事要歉意，午飯后要休息，要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子。”他的這番話，從根本上說，就是父母教會了他養成良好的習慣，學會了生活，學會了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。
三、家庭教育，孩子成長的沃土。
家庭教育需要智慧。曾經看到過這樣一個故事，這里說出來同大家一起分享。
有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：“你的孩子有多動癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應該帶他去看看醫生。”母親沒有說話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢?回到家里，她恢復了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘，現在，你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢!”接下來吃晚飯時，母親發現，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像平時那樣要她喂。
幾年后，兒子上小學了，母親又去開家長會。家長會上，兒子的老師對她說：“你的兒子有，你應該帶他去看醫生。”他的兒子考了全班第59名。母親低下頭。回到家里，她對兒子說：“老師夸你進步非常大，如果你努力，你一定可以超過你的同桌。他考了第21名。”母親發現，兒子暗淡的眼睛開始發亮，緊鎖的眉頭開始舒展開來，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。
兒子進入初中后，母親再次參加了一次家長會。然而，在這次家長會上，老師從頭到尾都沒有提起兒子的名字。母親感到有些不習慣，家長會結束后，她迫不及待地趕上去問老師：“為什么沒有提到我兒子的名字？”老師對母親說：“你兒子考重點中學可能有些困難。”母親回到家后，告訴兒子：“老師說你還需要更加努力才能考上重點中學。”于是，兒子開始更加刻苦地學習，最終如愿以償地考入了重點中學。幾年后，他順利地考取了清華大學。
這位母親雖然并非職業教師，但她的教導卻勝似老師。在孩子成長的道路上，她扮演著最為直接和重要的角色。如果不是她積極地引導和鼓勵，他的兒子就不可能擁有今天的自信和成功。如果她只是盲目地責備和訓斥孩子，在教育孩子的過程中，她會撲滅孩子心中微弱的希望之火，并將孩子推向相反的方向。
教育怎樣進行呢?教育就在生活的點滴中。
孩子們都非常期待自己的生日，因為生日是他們最難忘又充滿喜悅的日子。父母在給孩子準備生日禮物和美食的同時，也不要忘記給他們寄予生日贈言。這些贈言可以是書面的文字，也可以是口頭的表達。無論哪種形式，贈言都應該能夠讓孩子明白一些人生道理。對于孩子們來說，生日是一年中最特別又令人愉快的日子。在父母為他們準備禮物和美味佳肴的同時，也不要忘記給他們送上一番生日贈言。這些贈言可以通過書寫或口頭表達的方式傳達。而其中的含義則應該讓孩子們明白一些重要的道理。
在用餐的時候，我們可以從小開始教育孩子懂得珍惜糧食和菜肴，并讓他們明白食物來之不易的道理。同時，我們還可以讓孩子在餐桌上學會禮貌和謙讓的行為舉止。
交際時——應利用家庭交際的機會，培養孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質。
在旅行時，我們可以給孩子講解名勝古跡的來歷和故事。同時，我們要有意識地教育孩子要熱愛我們祖國的美麗河山。我們要告訴他們不要隨意攀折花枝，不要亂涂亂寫，更不能用石頭傷害動物，也不能亂丟瓜皮果殼。這樣才能保護好我們的環境，保護好我們的祖國。
在家庭中進行家務勞動時，我們可以通過讓孩子參與洗手帕、鋪床、疊被、掃地等活動，培養他們熱愛勞動的良好習慣。隨著孩子年齡的增長，我們可以逐漸增加他們的家務勞動內容，激發他們更多的責任感和成就感。
初二老師對學生講話稿7
親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶：
你們好！
等待你們時，焦急而興奮；眺望你們時，緊張而欣喜。非常感謝您放下了繁忙的工作，懷揣著望子成龍之心，來到我們xx中學八（3）班。在此，我代表全班62名莘莘學子，對您的到來表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎！
父愛如山，母愛似海。你們像大海一樣寬廣、深沉，容納著我們的刁蠻和任性；你們像絲絲細雨輕柔細膩，滋潤著我們求真求知的心田。在我們漫長的人生之旅中，是您給予了我們關懷和啟迪，在我們曲折的人生之途中，是您親切的鼓勵給了我們力量和信心。我們知道，你們在我們身上灌注了心血和汗水，你們在我們身上寄托了希望和夢想。請你們放心，我們已經下定了決心要在這片知識的沃土上，鋪就我們無悔的青春！請你們相信，您的兒女一定會勇敢地扛起肩上的重任，一步一個腳印，堅持不懈地走向求學之路！請你們為我們自豪，我們會用拼搏換取你們燦爛的笑顏，我們將沿著這條撒滿關愛和鼓勵的道數學作業本下還墊著另一本已經完成的作業本。美名其曰“借鑒”，其實有的同學說是“借鑒”，但事實上就是抄襲。但這種現象往往使全班的數學作業情況看起來很好，但一到考試的時候那些抄作業的'同學就原形畢露。
數學是一門需要理解的學科，而死記硬背在初中是難以的到好成績的。所以我們鞏固提升的方法就是多練。如果本來就不多的練習就因為“抄”而糟蹋掉了，又怎么取得令人滿意的成績呢。不光如此，抄作業現象還容易使老師難以了解學生的知識掌握情況，從而難以進行相對應的加強。
其次，我們在課后舉行的“訂正錯題”活動請每一位同學都要認真參加。最近有發現在“訂正錯題”活動中在座位上玩耍而不做事的行為。訂正錯題，能查缺補漏，找到自己知識中的盲點。雖然訂正錯題并不是強制性活動，沒有錯題的同學可以在自己的位置上做作業，也可以教別的同學不會的題目。但也請各位同學都認真參加這項活動，這樣不僅幫助自己鞏固知識，又幫助他人解決難題，這種利人利己的行為何樂而不為呢？
總之，作為一名數學課代表，我想請各位家長督促自己的孩子，認真作業和聽課，也積極參加數學活動。這樣，我們的成績才會進一步提高，希望同學們的數學成績越來越好！
謝謝大家
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