青年教師演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在現(xiàn)在的社會生活中，很多地方都會使用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編收集整理的青年教師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
青年教師演講稿1
金色的九月，金色的陽光，在這個金色的季節(jié)，我們快樂的迎來了新的教師節(jié)。
辛勤的老師陪伴我走過了四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從《吉拉吉拉吉拉》開始學(xué)中文讀漢字，讓我明白做人的道理，在書的海洋中暢游。在6英尺的平臺上，他們總能看到熟悉的身影。他們在6英尺的平臺上流了無數(shù)滴汗水。粉筆總是日復(fù)一日地在黑板上嘰嘰喳喳，年復(fù)一年地寫個不停，寫下無數(shù)春夏秋冬，寫下淵博的知識。他們留在我心里，他們把所有的知識都毫無保留的給了正在求知的學(xué)生。像紅色的蠟燭，把自己點著，照亮了無數(shù)的學(xué)生。
在我年輕純潔的心靈里，有這樣一個好老師，他總是像冬天溫暖的太陽一樣溫暖我的心。她是我的`班主任。她善良，給我們母愛；她學(xué)識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。她是我心中最崇拜最美好的老師。
四年級一開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記。當(dāng)時作文寫得不好，膽小不敢寫。但是因為作業(yè)的原因，我別無選擇，只能寫。一個星期后，我把日記給了廖先生，本來以為會被罵，沒想到廖先生在日記《話》里寫了一句“好”，還笑著對我說：“你寫得很好，一定要繼續(xù)努力！”
什么？我寫的好？還是作文寫得好？在此之前，卻沒有人發(fā)現(xiàn)我的作文潛力！然而，正是廖老師這句微不足道的話，讓我愛上了寫作。每天寫作文是必要的。每次老師都會給我四顆星（最滿的是四顆星）和幾個鼓勵的評語。每次都期待著交日記的那一天。
老師的嘴給了我無限的關(guān)懷，老師的笑給了我無限的力量，老師的手給了我飛翔的翅膀。老師給了我很多東西，不僅提高了我的寫作水平，也讓我明白了很多做人的道理。這時候我更深刻的感受到，黑板上寫的是真理，擦掉的是功利。那支粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚的真諦。
勤勞的園丁和燃燒的蠟燭就像一團火焰，閃耀著燦爛的笑臉。老師，我的好老師，謝謝你明亮的燭光，謝謝你辛勤的澆灌，謝謝你耀眼的陽光照進我的心里。值此教師節(jié)之際，讓我真誠地祝您教師節(jié)快樂！
青年教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
大家好！
首先很感謝張校長給我這次鍛煉自己、展示自己的機會，在我心里在座的大家都比我有經(jīng)驗有能力都很優(yōu)秀，懇請在座的各位兄弟姐妹多多包容，并給與批評指正。接下來我就簡要梳理下自己工作以來的成長歷程。
首先感謝單位給與很多學(xué)習(xí)成長的機會，在學(xué)校的支持下我積極參加各種教研活動，如省地理優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，區(qū)教研鎮(zhèn)教研校內(nèi)教研等，我感覺這些都是我學(xué)習(xí)成長的好機會和助推力，每次活動都開闊了眼界、提升了自己同時也增進了學(xué)科內(nèi)部同事的交流。
工作以來對我?guī)椭⒂绊懽畲蟮木褪巧磉叺耐�、領(lǐng)導(dǎo)。大家都是我的好榜樣，在身邊每個人身上我都看到了優(yōu)點和值得學(xué)習(xí)的地方：比如我們李校長的博學(xué)多才，不斷的搞研究走在創(chuàng)新改革教育的前列；張校長由德育校長變?yōu)闃I(yè)務(wù)校長以來工作用心謙虛，積極主動為教師和學(xué)生的成長著想，都著實令人欽佩……張建英主任工作態(tài)度積極負責(zé)（在當(dāng)班主任那年我跟他距離最近，了解最深只要有什么任務(wù)他總是趕在最前面并督促我們第一時間完成）；我看到了黃組長的謙虛好學(xué)，、備課寫字認真仔細、課堂上激情高漲，籃球場里活力四射，還有他對集郵愛好的執(zhí)著都令我佩服；曾經(jīng)跟張燦雨主任對桌，我感覺他是全校工作態(tài)度最認真的人，早晨來的特早，下午走的最晚，張燦雨主人的備課講究精致、力求完美，這點在上學(xué)期他的那張試卷分析就能看出來，在我眼里他也是常教常新的學(xué)習(xí)型教師的杰出代表，他不斷地在更新課件、習(xí)題，足見他的耐心和功夫；作為級部主任的張強主任，年輕有為，責(zé)任心強，對級部各種事物考慮周全，在XX年地理會考備考期間，在課的安排上很照顧我和地理這一科，他還教給我如何檢測鞏固等教學(xué)經(jīng)驗……所以，我教學(xué)成績的取得和自身的成長是與大家的幫助和影響分不開的。記得徐軍老師說過一句話“要拿著放大鏡看別人的優(yōu)點，而不是拿著顯微鏡找人的缺點”我覺得這句話很有道理。最后就是也感謝我的家人，老公和婆婆都很顧家很愛兒子也很體諒我，記得當(dāng)年我婚假不多，短暫的產(chǎn)假后接著帶初二緊張的準(zhǔn)備地理中考，還有時候備課需要占用業(yè)余時間，對兒子對家人的照顧要少了很多，這一切老公和婆婆都默默的承擔(dān)著，每當(dāng)上班前兒子的“媽媽早點回來，我在家等著你”每當(dāng)講完課聽到領(lǐng)導(dǎo)同事們肯定的贊許和建議都讓我心里暖暖的很幸福，所以家庭是我安心工作的堅實后盾。
平時我們教學(xué)成績總是跟一中比，作為普通的任課老師，教學(xué)成績稍高于一中，我覺得方法就在于課堂效率吧，課堂效率高我很贊同張建英主任提出的在于課堂的關(guān)注度要高，再就是功夫在平時：備好課吃透教材，梳理出清晰的思路，把知識的前后因果適當(dāng)挖掘盡量讓學(xué)生領(lǐng)會，理解了印象才會更深，掌握的知識點才牢固，而不是就記知識點學(xué)知識，并且我很多時候把一些典型練習(xí)或者中考題穿插到平時課堂中，平時我還經(jīng)常關(guān)注學(xué)科網(wǎng)、qq群里發(fā)的文件，不斷地海選課件習(xí)題，并且我的課件習(xí)題一直在不斷的改動中，“讓自己常教常新，跟隨新動向”雖沒有完美但也要不斷追求自己心中的完美。當(dāng)然我也有很多做的不到的地方，也還有很大的上升空間。
作為當(dāng)過僅僅短暫的一年的班主任，貌似沒有發(fā)言權(quán)，我應(yīng)該還只是處在模仿階段，學(xué)習(xí)我學(xué)生時代的班主任和身邊的各位班主任，當(dāng)班主任不是一般的辛苦，時間精力都要比普通任課老師多得多，處理的各種班級事務(wù)多得多，但是當(dāng)然收獲一樣很多，讓自己的工作更充實豐富了，我可以用心培養(yǎng)出優(yōu)秀班集體，我們XX年的初一四班取得七門文化課五門第一的好成績，我們運動會成績第一，我們藝術(shù)節(jié)節(jié)目獲獎，那一年的班主任工作給我印象最深還有我跟孩子們寫日記，有時候我給他們定主題，有時候他們自己定，通過日記我讀到了很多孩子們的心聲，讓我更加了解孩子，拉近師生間的距離。那一年我分別獲得了鎮(zhèn)班級管理先進個人和區(qū)班級管理先進個人榮譽，很開心但是由于兒子的來臨讓我不得不中斷跟班級體在一起的那種幸�！�
從XX年參加工作至今已經(jīng)七年了，好像眨眼的功夫，七年時間都去哪了？幸好我有博客，我寫博客的初衷也是因為自己特別健忘，當(dāng)我回頭想想前幾天都干了什么都想不起來，好像都虛度了一樣，所以我想寫博客記錄下自己的.人生歷程，其實除了記錄一些值得紀(jì)念的生活工作瑣事外，寫日志也是一個梳理反思成長的過程，當(dāng)老師離不開學(xué)習(xí)反思成長，我相信不斷地總結(jié)反思會潛移默化的得到提升的。生兒子前寫博客最多，除了自己內(nèi)在動力之外，還有很多博友的影響督促，還有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比如周校長張校長的關(guān)注與支持都給了我莫大的動力。但是我很后悔的一點就是肆意涂鴉那么多，卻忽略了該寫點像樣的發(fā)表幾篇，不管哪一方面的，也怪自己“書到用時方很少”所以還應(yīng)該多讀書提升自己。
最后提點自己的不足和期望：不足：有兒子以來工作態(tài)度懈怠了很多，考勤上最能看得出來，博客更新的少了很多，各種課的參評活動也不那么積極了，有時感覺自己特別的失落，希望自己今后工作態(tài)度再端正些，與學(xué)生的距離再拉近些，能參加的各種活動再積極些，書再多讀些，寫日志的質(zhì)量再提高些，最重要的希望講課水平再提高些，總之希望自己不斷的成長，讓自己真正成熟起來！
青年教師演講稿3
自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人。
今天我演講的題目是《我驕傲我自豪，我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因為我是教師�。�！“人民教育人民辦，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？
師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我一直為教師這個冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角！
可是，當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎？于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的.快樂。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。
我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊！我喜歡，見對學(xué)生積極努力的滴滴進步！在這三尺講臺，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖，與學(xué)生打成一片……因為我終于有機會能釋放青春的夢想，踐行人生的價值�？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師！
“國運興衰，系于教育�！苯處�，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。
春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎？
老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔！我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師！
《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》指出，要“大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，特別要加強師德建設(shè)”。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師。強化人民教師的師德建設(shè)，是實施素質(zhì)教育的奠基工程。教師職業(yè)的特殊性，決定了教師的職業(yè)道德是一個獨特的體系，有其特有的內(nèi)涵、規(guī)律和作用。我們要造就千千萬萬適應(yīng)時代需要的人才，其根本保證在于建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒅艺\于人民教育事業(yè)的教師隊伍。振興21世紀(jì)的中國教育呼喚高尚師德。
師愛是師德的核心�！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學(xué)者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”
青年教師演講稿4
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家下午好!
作為啟明中學(xué)的萌新，我深知“革命尚未成功，同志仍需努力！”自從踏入這個行業(yè)，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多，高手如云，遍布林海�！�
每一位青年教師，在成長過程中都會遭遇各種困境，回顧自己的成長歷程，我覺得既茫然又幸運。在教學(xué)期間，我遇到了對我諄諄教誨的師傅們，認識到這么多優(yōu)秀的教師，從他們身上我發(fā)現(xiàn)原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章。那是一種藝術(shù)，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺下所有的主角們?nèi)奎c燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花。
從我的第一位師父身上，我感受到了一個字——慧。他是維夏中學(xué)的曾恒平老師，現(xiàn)已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當(dāng)好一個合格的班主任，是他幫我爭取了一次又一次的歷練機會，讓我感受到了成功的喜悅，是他教會了我與家長的相處之道，也是他讓我體會到了為人師者的神圣。他一直跟我說教書就要抓住課堂，學(xué)生課堂上理解了課后就不需要花費太多的時間，因此每節(jié)課上課前他都會教我怎么上，哪里是重點，哪里需要舉例，哪里需要板書，印象最深刻的是講血液循環(huán)那一節(jié)內(nèi)容，心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)肺循環(huán)我真的不知道怎么講，當(dāng)時覺得太難了，也沒有白板可以輔助教學(xué)，全靠一張嘴，后來他就弄來兩個小黑板，將心臟結(jié)構(gòu)圖，體循環(huán)圖，肺循環(huán)圖畫在上面，用不同的顏色和箭頭表示流動的過程，使人一看就簡單明了，那時候就覺得這個老師真是太好太聰慧了。因此，在以后的`教學(xué)生涯中，凡是遇到比較難講的知識點，我總是多思多想，采取各種手段盡量完善課堂，服務(wù)學(xué)生。
從我的第二位師父身上，我感受到了一個字——穩(wěn)。她是一名縣級骨干教師，夫妻倆都是生物專業(yè)畢業(yè)且基本功扎實，在平江三中兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年，教學(xué)成績一直穩(wěn)居全縣前列，她的生物課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課，為了掌握更好的課堂藝術(shù)，我常常會搬著小板凳向她請教，認真記錄下她講的每一個字。他們也從不藏私，課程結(jié)構(gòu)如何設(shè)置，如何做課件，如何做學(xué)案，都教會了我，現(xiàn)在已經(jīng)成了我的寶貴財富。
來到啟明中學(xué)，我感受到了一個字——愛。這里的工作環(huán)境是如此的和諧，因為一切都是更好地愛孩子，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱撕⒆觽兩钊胝n堂，隨堂聽課，班主任們?yōu)榱撕⒆觽冞^上了666的生活方式，像我們辦公室的彭老師，為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有激情，采取了各種激勵措施，愛心點心、愛心午餐、甚至外出游玩，層出不窮。還有科任老師各種負責(zé)，而且是不求任何回報的，為了上好一堂公開課，可以一次次的試課，這一切都讓我嘆為觀止。家長們也不甘落后，像艾子超爸爸每個星期至少來學(xué)校一次，幫學(xué)生解決生活上或?qū)W習(xí)上的煩惱。教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。我覺得我們啟明的每一位老師都是神，因為他們心中有大愛。
來到啟明中學(xué)已經(jīng)快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對我特別照顧。學(xué)校也高度重視并且關(guān)注著青年教師的成長，為我們提供了一次又一次的學(xué)習(xí)機會。我可以肯定地說我成長了！我的成長源于孩子們太清澈的雙眼；我的成長源于我對教案、課件一次又一次修改；我的成長源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課；我的成長源于學(xué)校提供的一次又一次的學(xué)習(xí)機會；我的成長源于周圍那太出色的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對人生的信仰和追求。
青年教師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸坐在這里和大家進行交流。聽了剛才各位的發(fā)言，我不禁被他們先進的教育理念和深厚的教育理論所感染，同時也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實所折服。下面我只是擷取自己成長過程中的點滴，談一點淺薄的體會和見解。一孔之見，望你們海涵。
“讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時候，我原想摘取一枚楓葉，你卻給了我整個楓林！”這是一位學(xué)生寫給我的畢業(yè)留言，字里行間充滿了對老師的尊重、信任、感謝和熱愛的美好情感。我覺得這份情感很神圣，很深沉，充滿了無限的感慨。是啊，做一名被學(xué)生愛戴的教師，是一份多么榮耀的職業(yè)啊！
此時，我不禁想起了一個西方的寓言故事。智慧、成功和愛這三位天使來到人間，一位母親請他們到自己家里做客，天使們對那位母親說：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃唬慊丶疑塘恳幌驴催x擇我們中的哪一個。”母親和家里人商量后決定把愛請進家里。母親說：“哪一位是愛請進屋吧。”愛起身走向屋里，奇怪的是智慧和成功也跟了進去。母親很驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了？”回答說：“我們都是愛的，哪里有愛哪里就有智慧和成功�！蔽覀儜�(yīng)把師愛均勻的灑向?qū)W生，使每個學(xué)生的心田都有愛的雨露、愛的陽光。教師的贊美是陽光，空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心中�！蔽覀兝蠋煂W(xué)生的愛，對教育事業(yè)的熱愛是我們走向成功的基石。沒有了這一點，其它一切都是空談，即使有點成就，那肯定也是暫時的。
回想過去的幾年，感謝xx縣xx中學(xué)為自己搭建了一個成長的平臺，使我不斷從各方面得到成長和完善。每一個足跡，每一份收獲，都是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助、自己的努力分不開的。記得一次校內(nèi)公開課后，大家對我的課進行了細致地評析，其中不乏一些激烈的批評，雖然當(dāng)時自己感覺有些下不了臺，但后來想一想真的很感謝自己的同事們，他們能實事求是地將我的問題反映出來更需要勇氣��！
因此，我特珍惜這些“諍友”們對我的坦誠與幫助，經(jīng)常邀請他們對我的課“會診”，對一些細節(jié)的問題進行細致的分析。說句實在話，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們英語組不太滿意，在上一屆基本技能大賽中沒有人獲得一等獎，這也一直是我們英語組這幾年來的一個遺憾。
我們學(xué)校的`xx校長和xxx老師不止一次的和我講，學(xué)校不是對我們英語組老師的工作不滿意，因為我們學(xué)校的許多老教師的理論水平和教學(xué)水平都很高，而是希望我們這些青年教師能夠真正地開闊視野，增長知識，達到一個更高的水平。當(dāng)然，教育的目的并不是僅僅為了拿獎，但那種充滿智慧并讓學(xué)生深愛的課堂應(yīng)該是我們每位教師畢生追求的目標(biāo)。
誠然，我們教師的付出太多，而我們得到的回報太少，特別是我們青年教師總會有一種心理不平衡的感覺，這時我們更需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài)，就選擇了未來。我想：熱愛教育，教育才會成就有意義的人生。中國的教育正行走在步履蹣跚之間，民族的未來需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人，托起民族明天的希望，我們青年教師責(zé)無旁貸。
總之，我認為我們青年教師對待工作要有初戀般的情懷，走進課堂要有主持人的風(fēng)采，組織互動要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”，趕超時代潮流的速度要比專業(yè)狗仔隊還快，對待享受最好有點茫然無知的老年癡呆！
青年教師演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《做一個燃燒青春的教師》。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我有幸拜讀了管建剛副校長的文章《不做教書匠》。那是“一位年輕校長對青年教師的7條真誠建議”，就沖“真誠”二字，我仔細閱讀了這位素不相識的校長的建議。文章字字珠璣，筆筆真情，他對我們青年教師的思想是多么的了解。在閱讀時，我仿佛就是在和他對話，聽他仔細的剖析。我一直在等待，等待自己思想的沉淀。
回顧自己的教學(xué)生涯，此時我才頓悟：什么是真正的教師？心靈的力量、情意的關(guān)懷、人格的熏染、文化的氣質(zhì)、智慧的實踐，我到底具有了哪幾條來完成這趟人生美好的精神之旅呢？當(dāng)初我走上工作崗位時，我也曾迷茫：社會的發(fā)展和人性本身的弱點常給我?guī)硇睦淼牟黄胶�，也曾幾許牢騷，幾許倦怠，我為自己在黑夜的.漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱。驀然回首，我看到身邊有數(shù)不盡的教師像春蠶、像蠟燭，無怨無悔時，我如夢初醒：是你們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我終于明白了“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”！我要用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，走出光輝的教育人生！
我非常認同“做一名有方向感的教師”不是每個人都鐘情于教育，但是你不情愿又不得不在教育行業(yè)里干下去，那么你做事也許會敷衍了事。對于這種情況，我們可以理解，但是家長們絕不會原諒呀，因為那樣會誤人子弟！同仁們，既然我們改變不了環(huán)境，為什么不嘗試著改變自己呢？！
文章中講到：要做一個有責(zé)任感、有約束感、有積極感的教師。是呀，做為一名老師，自己首先要學(xué)會約束自己，使自己成為一個有紀(jì)律的人；同時要有所追求，并且為自己的追求不斷地去奮斗。路在腳下延伸，而我就在鋪路，路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。
當(dāng)工作有了目標(biāo)之后，我要拿什么來實現(xiàn)目標(biāo)呢？在文中，我找到了答案——多讀書。對一個教師來說，讀書就是練內(nèi)功。系統(tǒng)的閱讀學(xué)術(shù)著作，多讀文學(xué)作品，尤其是當(dāng)代的有關(guān)兒童、青少年的文學(xué)作品，修煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來的，與自己渾然一體的理念。打開書，就像打開一扇思想之門。讀書的時候，心靈仿佛逃脫了塵世的羈絆，不再為一次小小的挫折而肝腸寸斷，不再為世人的誤解而煩惱無邊。多讀書，讓書香溢滿我的心田，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界。每天不間斷的讀書，猶如潺潺的小溪不斷的注入我的思想的大河。
年輕的朋友們，也許大家還記得李大釗先生的話吧：“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。”就讓我們做燃燒青春的教師吧，青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,“追求永無止境,奮斗永無窮期”！年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承載著一份份厚重與博大，年輕的我們不能停止飛翔! “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索�！蔽覉孕牛何覀兦趭^,我們進取,我們不斷地追求,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,我們定能飛上藍天,定能飛上海闊天空的舞臺！
我的演講完畢，謝謝大家！
青年教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！我是王xx，我今天演講的題目是：在感恩中成長。
首先，請允許我代表所有的青年教師感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展，組織“青年新秀”評選的活動，督促青年教師成長！今天能站在這里代表青年教師演講，我深感榮幸，但更多的是誠惶誠恐和不安，因為我深知我們外中有太多優(yōu)秀的青年教師，在此也希望學(xué)校多組織這樣的活動，給更多的青年教師展示自己的機會！七年前，剛剛大學(xué)畢業(yè)、懵懵懂懂的我在朋友一句“你是學(xué)外語的，就去外國語中學(xué)吧”的建議下，報考了我們學(xué)校，從此，踏入了人生新的征程。我從XX年開始當(dāng)班主任，XX年送走了自己第一屆畢業(yè)班�，F(xiàn)在，我是初二六班的班主任，教初二5、6班的英語課，擔(dān)任初二年級英語備課組長，還負責(zé)學(xué)校的英語角。這一路走來，每一點滴的進步，都離不開我們外中這個溫暖的大家庭給予我的鼓勵，離不開各位親愛的同事對我的幫助！
每一次回首自己走過的路，我都深深的感激生活，感激讓我選報了外中的朋友，讓我入對了門；更感激所處的優(yōu)秀團隊，團結(jié)務(wù)實的英語組、年級組和外中這個大家庭，讓我一次又一次取得進步；也感激自己在最青春的日子里選擇了努力奮斗，讓自己擁有了七年無悔于青春的前行。忘不了每次公開課前英語組同事們一遍遍耐心的聽課；忘不了當(dāng)班主任之初，鮑校長每個早讀從我班走過時的悉心的指導(dǎo)；忘不了在感到挫敗猶豫時付主任的和風(fēng)細雨的鼓勵，忘不了太多的同事總是在我需要的時候伸出無私的援助之手，忘不了我生病時各位同事不顧酷暑親自到我家去看望我，鼓勵我！正是有這樣優(yōu)秀的團隊和集體，所以我才絲毫不敢懈怠，一直在積極努力，七年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各位同事的熱心幫助下，當(dāng)然，也在我自己的刻苦努力下，我還是取得了很大的進步的：教學(xué)業(yè)務(wù)上，我先后獲得：鶴壁市優(yōu)質(zhì)課一等獎、鶴壁市職業(yè)技能大賽一等獎、鶴壁市教學(xué)之星、河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎、多次獲河南省論文一等獎、課件制作一等獎、和同事一起參與的市課題研究于去年結(jié)項，并多次獲校內(nèi)各項英語活動先進個人。作為班主任，在班級管理和成績方面，XX年帶的第一屆畢業(yè)班考入全市前500名15人，超額50%完成了學(xué)校訂的10個人的目標(biāo)，同時我班有多名同學(xué)考入我校高中部。我也獲得了中招優(yōu)秀班主任。后又獲得兩次校優(yōu)秀班主任，多次獲校德育課先進個人。比起這些榮譽，我更欣喜的是得到了各位家長和學(xué)生的認可和肯定。
第一屆學(xué)生畢業(yè)兩年了，家長們還會和我打電話探討孩子的情況，進步了、退步了、是否早戀了？讓我和孩子去談心；生病出院了，學(xué)生們第一時間捧著鮮花來看我；每逢節(jié)日，因為成績太差當(dāng)兵走了的楊中華總是準(zhǔn)時打來電話；前幾天彩排節(jié)目遇見我原來的課代表，現(xiàn)在在我校讀高二的張云雪同學(xué)，她問我：“老師，你還記得我們之間的約定嗎？我曾在全班同學(xué)面前承諾我將來要帶你去阿爾比斯山滑雪，我現(xiàn)在幾乎每天跑操時看見你就要提醒自己一遍：一定要努力，努力才有能力兌現(xiàn)自己的諾言，您可一定要鍛煉好您的身體！”她還說：“老師，你知不知道，我在一次很難得的演講機會上，講我的老師，說的就是你和王xx老師。過后很多人羨慕我，你為什么遇見那么好的英語老師和班主任？”王xx老師是我努力的榜樣，但能被學(xué)生肯定，這何嘗不是一種榮譽？有了外中這個優(yōu)秀的大團隊，其實，每個外中人都是非常優(yōu)秀的！記得辦公室的劉曉華老師在講公開課前略有緊張，我們都鼓勵他：你招教考試都過了，一個公開課緊張什么呀？他毫不猶豫的說：這里可是外中呀！確實，優(yōu)秀的外中，有一大批優(yōu)秀的外中人！那么我今天站在這里，又憑什么讓各位在優(yōu)秀的外中人發(fā)現(xiàn)我，投我一票呢？
我仔細想了想，認真的總結(jié)了總結(jié)，我認為我是外中的`“四有”好青年！哪“四有”呢？有良好的心態(tài)、有愛心肯用心、有擔(dān)當(dāng)、有學(xué)習(xí)和反思！
1、有良好的心態(tài)
良好的心態(tài)是一切成績的根源。無論何時，我總是保持著積極陽光的心態(tài)。身邊的朋友都說我熱愛生活，許小康老師曾說我每天都是“勁兒勁兒”的，我想這都是我心態(tài)好的原因。 1/3正是有了良好的心態(tài)，我才能正確的認識自己，正確的面對自己的工作和生活。去年暑假，我得了一個非常不好的病，手術(shù)后很多人勸我放棄工作，在家休息，最終我還是靠自己強大的心態(tài)堅持下來了，戰(zhàn)勝了病魔，也戰(zhàn)勝了自己！
2、有愛心肯用心有愛心、肯用心，才能有心的溝通，才能有和諧的班集體。
有人說班主任工作是一門藝術(shù)。我想，只要班主任有愛心，能將愛融入到班主任教育工作中去，像愛自己的孩子一樣去愛學(xué)生，像母親對孩子般地?zé)o私奉獻，你便掌握了這門藝術(shù)。我現(xiàn)在所帶這屆學(xué)生，先后幾次召開別開生面的家長和學(xué)生共同參加的家長會：初一下期的段考后表彰大會，我們表彰了各個方面表現(xiàn)好的學(xué)生：引領(lǐng)初一同學(xué)前進的標(biāo)桿人物、感動外中風(fēng)云人物、坐姿端正模范、勤儉節(jié)約模范等，讓家長了解班內(nèi)優(yōu)秀的孩子，請家長和學(xué)生代表發(fā)言，收到很好的效果；
去年三八節(jié)正好學(xué)校讓家長來開家長學(xué)校的會議，我們就抓住機會開了感恩母親的班會；這學(xué)期，我們又一起和家長探討了關(guān)于青春和學(xué)習(xí)態(tài)度的班會：不要讓未來的你討厭現(xiàn)在的自己！都受到了家長和孩子們的一致好評。會后有很多家長都給我發(fā)了信息說：這是我開過的最好的家長會，大人孩子一起受教。希望王老師多開這樣形式的家長會，啟發(fā)了家長教育孩子的方式。我還建立了家長的微信群，現(xiàn)在這個群里有88位家長，每天你我會把孩子們的生活片段，以小視頻的形式發(fā)給家長，讓家長了解孩子們在校的生活情況：早操、早上的體育鍛煉、孩子們的優(yōu)秀作業(yè)、早讀情況、課間生活等等。很多家長看到孩子們在校生活都激動不已，經(jīng)常會有家長發(fā)信息感謝，甚至有家長都想來外中再上次初中。我在做好班級工作的同時，也為咱們外中做了良好的宣傳，因為所有的家長都會先說“感謝外中！”再說“感謝王老師！”
3、有擔(dān)當(dāng)有擔(dān)當(dāng)才有成長。
除了正常的兩個班的英語教學(xué)和班主任的工作之外，我還負責(zé)學(xué)校的英語角。所以每當(dāng)各種活動襲來時，我都會尤其忙碌。就拿英語演講來說吧，要xx訓(xùn)主持人、準(zhǔn)備節(jié)目。剛開始我也是很膽怯的，因為自己是個毫無藝術(shù)細胞的人。但我雖膽怯卻沒有對這樣的挑戰(zhàn)說不。沒有經(jīng)驗，我就一點一滴從頭來，多排練、多溝通、多向音樂老師求助。最終，幾年來，在各位同事的幫助下，我們成功的舉辦了一屆又一屆的英語演講比賽。
去年我校十年校慶，學(xué)校要求我們上演個英語話劇。天哪，好難！因為我們的觀眾不僅僅有學(xué)生，還有各界來賓和全體家長！我和年級的英語老師迅速商定了一個方案：劇一定要選好！英語大部分家長是聽不懂的，我們一定要讓家長看懂，所以就確定了《灰姑娘》這個大家都熟悉的話劇。然后我們就打出劇本，張貼到各班，從年級200多名報名的同學(xué)中，經(jīng)過海選、復(fù)選、終選，選出了20幾名同學(xué)參加節(jié)目排練。一次次排練、一次次溝通服裝？最終在英語組同事的努力下，呈現(xiàn)給大家一個精彩的節(jié)目！平時在年級工作中也是這樣，我從沒有：這個工作該我做，或者不該我做的想法。想到了，就去做，做的效果好了，就和大家分享。正是這種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣，讓我經(jīng)歷了很多大型活動和各種公開課的洗禮，才有了更大的進步。
4、有學(xué)習(xí)和反思有學(xué)習(xí)和反思，才有進步。現(xiàn)在是一個各種信息和技能迅速發(fā)展的時代，不學(xué)習(xí)，不掌握過硬的知識，就會被淘汰，就會徒勞無功。所以我工作之余很注重自己的學(xué)習(xí)和反思。積極讀書、認真參加各種學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、反思自己的工作。在此也要感謝學(xué)校經(jīng)常給我們提供這樣向別人學(xué)習(xí)的機會。
去年，李鎮(zhèn)西思想演研究報告團來我校講課，聽了之后，我加入了他們的群，被一大批在積極努力的老師所感動，所以堅持踐行他們的活動：寫文章、讀優(yōu)秀、參加每周六的研討活動。發(fā)表在咱們本期《教工天地》上的那篇《靜等花開》就是第一次參加他們的活動后督促自己寫的！
在那次報告中，我們還了解到了素材型班會課，前段時間這個發(fā)起人在網(wǎng)上招募十位老師來組成研發(fā)團隊，我知道后，也積極參加，連創(chuàng)三關(guān)，成為第二名加入到他們團隊中的教師。期待著在這些團隊的帶領(lǐng)下能更好的學(xué)習(xí)和反思自己。
我的演講完了，謝謝大家！
青年教師演講稿8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
再過幾天，我們即將迎來第37個，此時此刻，我和同學(xué)們最想說的一句話就是：感謝您，老師!每個人的成長過程都離不開老師——“生在父母，育在教師。正因為此，一年一度的教師節(jié)才如此盛大!在教師節(jié)這一天，舉國上下都會懷著感恩的心，由衷地送上我們國家、我們民族、我們每一個人對老師最真摯的祝福!老師，您是愛的使者!我們每一個人從走進幼兒園起，就在老師的呵護和關(guān)愛中學(xué)習(xí)成長。老師的愛，使校園像一個大家庭，讓我們倍感溫暖，相互關(guān)心;老師的愛，化成了我們孜孜以求的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)了我們對知識的`渴求;老師的愛，深深的植入我們每個人的心里，使我們懂得愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛集體;愛科學(xué)，愛進步，愛學(xué)習(xí)。
尊師重教是中華民族的美德尊重教師，我們要首先從尊重教師的勞動做起。我們虛心學(xué)習(xí)，認真聽好每一節(jié)課，用積極主動的，發(fā)展自己創(chuàng)造性的思維，提高自己的學(xué)習(xí)能力，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對老師勞動的最大尊重。
尊重教師，我們要從尊重老師的人格做起。作為學(xué)生應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的敬重老師，欣賞和學(xué)習(xí)每位老師的人格魅力。比如我們老師和我們談話時，應(yīng)主動請老師坐，要集中精神，端正姿勢，雙目注視老師;有不同看法時，可及時向老師虛心請教。
尊重教師，我們要從日常做起。見到老師問聲好，上下課要起立迎送;進老師辦公室時要輕輕敲門或喊等。我們不僅要尊重自己的班主任、任課教師，對學(xué)校其他工作者，包括后勤職員和校園清潔人員也應(yīng)講同樣講禮儀。在校內(nèi)，人人尊師重教蔚然成風(fēng);在校外，時時處處尊師重教，形成良好的社會風(fēng)尚。
尊敬老師不需要太多華麗的詞匯，只要我們用心感悟，用實際行動來真誠回報師愛。尊師重教不僅僅是我們的節(jié)日教育內(nèi)容，也是我們每一個人每一天品德修養(yǎng)的必修課;同時，傳承尊師重教，更是我們青少年的一個重要歷史使命。
最后，我代表全體同學(xué)對辛勤培育我們的每一位老師由衷地道聲：老師，您辛苦了!我們衷心地感謝您!
謝謝大家!
青年教師演講稿9
尊敬的家長，親愛的小朋友：
大家早上好!我是中一班的呂老師，很高興作為第六周的國旗下教師代表講話,剛才我們舉行了升國旗儀式，小朋友都很嚴(yán)肅認真地站立在原地，一眼不眨地注視著國旗，隨著國歌聲，看著國旗冉冉升起，你們做得真棒。我們平時會在很多時候看到升國旗，運動員取得名次后，每次重大節(jié)日時，每周一小朋友做操前，而且每次升旗都會伴著國歌。告訴你們，國歌和國旗就是我們祖國的象征，小朋友要愛護國旗并尊敬它們，從小熱愛我們的祖國，熱愛我們的幼兒園，熱愛老師和小伙伴，在家做關(guān)心親人、熱愛勞動的“小幫手”;在社會做文明禮貌、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”;在幼兒園做團結(jié)友愛、善于合作的.“小伙伴”;在社區(qū)和公共場所做愛護公物、愛護環(huán)境的“小衛(wèi)士”,小朋友們也穿了非常整齊的園服,非常棒!
今天我還要講的內(nèi)容有《清明的由來與注意事項》：
一、由來：清明節(jié)是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，在仲春與暮春之交，也就是冬至后108天。中國漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜點豆”之說。今天的清明節(jié)在4月4日(下周一)，那么清明節(jié)也可以叫踏青節(jié)。
二、習(xí)俗：清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。按照舊的習(xí)俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦�，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村�！睂懗隽饲迕鞴�(jié)的特殊氣氛。
清明放假時間:4月2日-4日(共三天),下面說一下清明安全衛(wèi)生注意事項：
一、交通安全
1、清明節(jié)期間，忽晴忽雨天氣多變，路況復(fù)雜，駕車過程中要保持適當(dāng)?shù)能囁偌伴g距，避免事故的發(fā)生。
2、機動車輛及非機動車輛在外出掃墓的過程中，請自覺服從交警的指揮，遵守交通規(guī)則，按規(guī)定的地點及停車場停放車輛。
3、在等候和乘坐公交車時請不要擁擠，以防發(fā)生意外;按規(guī)定的地點乘坐出租車;行人在橫穿馬路時，要注意來往車輛，請走人行橫道。
4、家人聚會飲酒須適度，切勿酒后駕車;
二、防火安全
1、在祭掃時不要隨意吸煙和亂扔煙頭，祭掃完畢后應(yīng)確認余火已完全熄滅后方可離開，千萬不要因麻痹大意而釀成火災(zāi)。最好攜帶鐵鍬、水桶等滅火物品，以防疏忽造成突發(fā)著火。
2、應(yīng)避免在樹林、草地和草垛附近焚香燒紙、燃放煙花爆竹。
3、假如不慎引發(fā)火災(zāi)，不要慌張，更不可盲目逃離現(xiàn)場，可充分利用身邊可滅火的物品進行撲打，并立即請求周圍群眾及園林工作人員支援，同時及時撥打110、 119等報警電話報警。
三、飲食安全
1、鹵菜類食品最好在出發(fā)當(dāng)天購買，超過一天應(yīng)加熱，應(yīng)使用清潔的專用容器或干凈的食品袋盛裝食品;
2、勿食路邊攤販?zhǔn)澄铮灰谕局匈徺I來路不明的食品，尤其是熟肉、熟菜及五顏六色的飲料;
3、購買食品時要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，以防食物過期變質(zhì);
4、真空包裝食品打開后別放太久，一經(jīng)打開，立即食用。山上的毒蘑菇不去采摘。不認識的野菜不摘吃。
5、外出游玩時，人的精神狀態(tài)處于緊張和亢奮狀態(tài)，這時，常使消化系統(tǒng)的血液供應(yīng)減少，消化液的分泌量下降，胃酸的數(shù)量不足，難以殺滅隨飲食而進入的各種細菌，因此，旅游中隨身帶些大蒜、生姜、食醋，在飲食時佐餐，可起到健胃消食作用，以防腸道疾患的發(fā)生。
6、旅途中保證每天喝一定量的水或飲料。在天氣比較炎熱的地區(qū)旅游，容易出汗而口渴，更要多喝些水;
7、不能大量喝冷飲，會使胃腸蠕動功能紊亂，破壞胃腸粘膜的保護屏障作用，造成多種病菌乘虛而入。
8、不要隨便飲用河湖溝澗的泉水、溪水，野外的水源看似透明干凈，卻往往存有多種病菌，極易感染病毒性肝炎、痢疾、腸炎等疾病。
那今天呂老師就和小朋友們分享到這里啦!謝謝大家!
青年教師演講稿10
今日我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。的確如此，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。
十年磨一劍，霜刃未曾試。剛剛走出大學(xué)校門的我們，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛，跨入了剛剛落成的北郊新校園。
漫步校園，看整齊氣派的教學(xué)樓，藝美樓，實驗樓；郁郁蔥蔥的友誼林，校友林，學(xué)子林，朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦，意氣風(fēng)發(fā)的教師隊伍兢兢業(yè)業(yè)……身在北郊校園，面對如此充滿生機與活力的北郊沃土，怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢
工作中，同事間團結(jié)協(xié)作，和衷共濟，眾志成城；生活中，朋友間互幫互助，坦誠相待，其樂融融。身在北郊校園，面對如此充滿熱情和溫情的.北郊熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心，順心，生活的舒心，溫馨
身為北郊新教師，我切身的感受到北郊是一個煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她對輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件，而且開展新老教師師徒結(jié)隊和各類教研活動，促進我們年輕教師早日成材。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長，為北郊的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液，北郊必將生生不息，充滿生機。
現(xiàn)在北郊正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵性時刻，勵精圖治，百廢待興，新的路子和成功的經(jīng)驗，都需要我們?nèi)ヌ剿魅ノ ?chuàng)業(yè)是艱苦的，布滿荊棘和坎坷；創(chuàng)業(yè)是喜悅的，充滿著成就和自豪。創(chuàng)業(yè)對于我們青年教師來說是機遇也是挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇，踏踏實實一步一個腳印。
身為北郊的新教師，在今后的工作中，我必將會嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進取，愛崗敬業(yè)，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給學(xué)生，在這個神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值，為北郊事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦。
青春是美好的，青春更是短暫的。羨子年少正得路，有如扶桑初日升。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪。我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在北郊二次創(chuàng)業(yè)中閃光！
青年教師演講稿11
青年教師師德演講稿：樂為人師樂為人師演講者：陳曉翠春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺，成就了多少國家棟梁。一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。一介書生，日夜操勞，渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富！老師——小時侯我仰慕你，老師——
長大后我成為你。我一定不辜負你，“太陽底下最光輝的職業(yè)”！工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應(yīng)具有較強的專業(yè)知識，扎實的教學(xué)基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的！那么如何作為一名好老師呢？經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴x，學(xué)習(xí)是否好與壞！校長曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的.熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。
作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因為只有當(dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！另外，作為老師，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標(biāo)奮進，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過努力，肯定會學(xué)好的！適時的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學(xué)生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長；沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉�！我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂于奉獻！本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！
青年教師演講稿12
對我影響最深的教育思想是盧梭的自然教育，而自然教育的核心是教育必須遵循自然，順應(yīng)人的自然發(fā)展。
自然教育和人的自然發(fā)展和孔子的一些教育理念不謀而合，“不憤不啟，不悱不發(fā)”其實也蘊含了自然的思想，只有在學(xué)生思考的前提下，給學(xué)生幫助，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展。如果想學(xué)生按照正確的方向前進，你就需要遵循大自然的指引。盧梭反對那種不顧兒童的特點，干涉并限制兒童自由發(fā)展，提出教育要順應(yīng)自然的思想。
在盧梭看來，人所受的教育，來源不外3種，或"受之于自然"，或"受之于人"，或"受之于事物"。學(xué)生是自然的一部分，應(yīng)把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)成自然中事物的生長，比如不可揠苗助長，要循序漸進，像植物生長一樣，給它陽光和雨水，讓它經(jīng)歷環(huán)境的洗禮，經(jīng)歷外界環(huán)境的干擾，最后長成參天大樹。其中的過程尤為重要，不要人為過多的干預(yù)，應(yīng)該以自然的教育為中心，使事物的教育和人的教育服從于自然的教育，使這三方面教育相配合并趨于自然的'目標(biāo)，才能讓兒童享受到良好的教育。
自然教育就是服從自然的法則，順應(yīng)兒童天性發(fā)展進程，促進兒童身心自然發(fā)展的教育。
盧梭認為順應(yīng)自然的教育必然也是自由的教育，因為人最重要的自然權(quán)利就是自由。他要求要尊重兒童的自由，讓兒童享有充分自由活動的可能和條件，并在教學(xué)過程中采取自然的、自由的教學(xué)方法以適應(yīng)兒童的身心發(fā)育水平和個別差異。
盧梭提出，在不同時期所進行的教育是不同的。
1、在嬰兒期，主要是進行體育。反對對嬰兒嬌生慣養(yǎng)，指出要"鍛煉他們的體格
2、在兒童期，主要是進行感覺教育。應(yīng)該指導(dǎo)兒童鍛煉及發(fā)展各種感覺器官，積累豐富的感覺經(jīng)驗，為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、在少年期，主要是進行智育和勞動教育。由于兒童已經(jīng)受到良好的體育和感覺教育，因而己經(jīng)具備了進行智育和勞動教育的條件。強烈反對讓兒童靠死記硬背去掌握書本知識
4、在青年期，主要是進行道德教育。這個時期學(xué)生的思想處在從激動和熱情的階段，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確處理人與社會、人與人之間的關(guān)系。
青年教師演講稿13
尊敬的xxx：
大家好：
我是來自**市第16中學(xué)的一名物理老師。我是師范生畢業(yè)，這是我參加工作的第四個年頭。四年前，我忐忑不安地離開母校，走進校園，站上講臺。而如今，我已經(jīng)是一個會河?xùn)|獅吼的麻辣班主任了。如果在這個時候有人問我：你如何理解愛崗敬業(yè)？我想很認真地告訴他我的答案。
曾經(jīng)的我懷著滿腔地?zé)岢�，來到這座陌生的城市、陌生的學(xué)校，開始從事這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但事實告訴我：理想很飽滿，現(xiàn)實很骨感。朋友，我想說，你有過因為緊張，而忘記自己精心準(zhǔn)備了很久、想要說出的開場白嗎？你有過絲毫沒有準(zhǔn)備而被領(lǐng)導(dǎo)突然推門聽課的經(jīng)歷嗎？你有過被一個毛頭小孩子氣得眼淚直流的慘痛回憶嗎？你有過加班很晚后獨自走過長長夜路的恐懼嗎？然而，這就是一個青年教師的日常。說實話，從業(yè)的辛苦讓我一度懷疑自己的選擇，我無法熱愛我的工作，我也多次想到過放棄，但記憶中的那件小事改變了我的想法。
剛工作不久，我便擔(dān)任了初一的班主任工作，開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)班里一個名叫**的女同學(xué)，看上去普普通通，性格有些內(nèi)向。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，這個小姑娘很難對付。上學(xué)遲到的是她，睡覺的也是她，不按時完成作業(yè)的還是她。每天早晨會在鈴聲響過三秒后飛奔而來，然后緊張地揉著小手，無辜地看著你，一副可憐楚楚的樣子。我總因她的屢教不改氣不打一處來，然而，很久后的一天，她卻給我心靈的極大震撼與啟發(fā)。那是一個烏云密布的上午，筋疲力盡的我上完了最后一節(jié)課。正準(zhǔn)備回家，突然豆大的雨點從天而降。這才發(fā)現(xiàn)，自己沒有帶傘，看看周圍，已空無一人。只能等雨停啦。這時，一聲清脆的＂報告＂從門外傳來——是**。她不好意思地走進來，眼睛一閃一閃怯怯地問“老師，您還沒有回家，是不是沒有帶傘呀？”“恩，我忘帶了，沒事，雨小些我就回�！薄袄蠋煟悄梦业膫惆��！彼@得很開心，也很緊張�！澳悄阍趺椿�？”“老師，我自己有辦法。”像是生怕我要拒絕一樣，她說完拔腿就跑。我心里嘀咕，沒想到這個平日里見了我就像老鼠見了貓一樣的頑皮小姑娘，還這么有心。我收拾好東西，拿著**送來的傘準(zhǔn)備回家。無意間，看到窗外校園里三三兩兩的學(xué)生，正打著雨傘慢慢地向校門口涌動。在那些彩色的小蘑菇群中，我突然看到了一個飛奔的黑點，那么急，那么快，那么熟悉。我的心，忽然間像是被誰抓了一下——是**！她把校服頂在頭上擋雨，把雨傘卻留下給我！我想喊她回來，可怎么也發(fā)不出聲來。一時間，驚訝，內(nèi)疚，感動……這些無可名狀的情緒徹底淹沒了我。
孩子的內(nèi)心世界是單純的、善良的，遠不及大人的`世界那么復(fù)雜，但卻需要我們用心去發(fā)現(xiàn)、去體會。我的班級里就是由無數(shù)個“**”組成，看上去有人淘氣一些，有人安靜一些，有人活躍一些，有人沉穩(wěn)一些。孩子們有很好看的眼睛，有腦洞大開的思維，有很不記仇的大心臟，也有讓自己變美好的一顆心。作為他們的老師，也是他們的大姐姐。我會被他們氣地發(fā)抖，我也會抱怨他們不太靈光的大腦，我還會嘲笑他們懵懂的荷爾蒙，可他們好像一點都不介意這些。他們依然會還給我尊敬和擁抱，他們會在教師節(jié)送我吃不完的巧克力，生病時他們一聲聲的問候，雨天里他們?yōu)槟銚纹鹦』▊�。點點滴滴，這些記憶中的珍寶，永遠留在我的心靈深處。
愛崗敬業(yè)，顧名思義，熱愛與尊敬。社會龐大而繁雜，我們渺小而平凡，可是平凡的世界中是否會有一點不一樣的精彩？或許，職業(yè)本無高低貴賤之分。你熱愛它，它報你以瓊琚；你敬重它，它回報你以同樣的尊敬；你唾棄它，它可能會棄你而去讓你丟了飯碗。其實，把工作中的每一件小事做好就是不平凡，把每一件平凡的事做好就是不簡單。居彼崗，想彼位，做彼事。如果你是我的同仁，一位人民教師，我想說，請你用力地去愛你的孩子們。在人生的字典，“愛”一詞最為廣博和深奧。在每個人愛與被愛的生命中，它又顯得那么的單純與具體。我愛這些天真的孩子們，我愛教師這份崇高的職業(yè)。我們的生命在學(xué)生的身上得以延續(xù)，我們的價值在學(xué)生身上得以體現(xiàn)。作為教師，在這個喧囂浮躁的時代，我們需要一種力量去守護我們心中的凈土。我們有信仰，有執(zhí)念，有堅持。紅燭有淚，師者仁心。
青年教師演講稿14
一天，一條小蛇請教一條大蛇：蛇該怎么活?
“童年時期可愛活潑，青年時期發(fā)現(xiàn)自我，壯年時期要奮斗，老年了安逸任游�！�
“你是說每個階段都要改變自己，戰(zhàn)勝自己?” “沒錯，一條蛇一生只有一個自己，就太可憐了，學(xué)不會蛻皮，就只有死路一條”。
成長是什么?成長就是正向的改變。成長是一個過程，是在不知不覺中完成的。蛇的一生要蛻好幾次皮的。每一次蛻皮，都是痛苦的`，每一次蛻皮，都是快樂的。就像一粒種子的破殼，要經(jīng)過痛一樣，人的成長也是一件痛并快樂的事。
依稀記得三年前站在首屆青年教師論壇上的我：心中還懷著對母校的不舍雙腳業(yè)已踏上白馬澗這方全新的成長沃土，那是我踏上工作崗位的第三年。三年前的我思緒萬千、躊躇滿志得講著《夢開始的地方》，三年后的我面對“成長”這一主題回首三年的從教之路，沒有轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，有的只是讓我痛并快樂的點滴，也正是這平凡生活中的點滴實實在在的激勵著我前行，使我不斷成長。
青年教師演講稿15
一、教師在變
1、新課程的理念已逐步被廣大教師所接受
廣大教師逐步樹立起新的教育教學(xué)觀。這些觀念主要體現(xiàn)在學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀上。
新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，突破和超越了學(xué)科本位的觀念，反映在教師身上，就是學(xué)生意識的形成。我們要求教師首先要有學(xué)生本位意識。一切以學(xué)生為本，心中裝著學(xué)生，裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂、身心健康、人生幸福。其次，要有學(xué)生的主體意識。把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。
再次，要有學(xué)生個性意識。要尊重學(xué)生的個性，珍視學(xué)生的獨特個性的培養(yǎng)。在課程觀上，我們新課程改變了教師僅把講授教科書或科目的觀念。教師不再是課本知識的解釋者、忠實的執(zhí)行者，而是與學(xué)生一起構(gòu)建新課程的合作者、參與者。因此，在教學(xué)中我們不再以書本為本，把教材當(dāng)作“圣經(jīng)”解讀，而注重將書本知識向生活回歸、向?qū)W生的經(jīng)驗回歸。這種學(xué)生主動認識、主動構(gòu)建的過程，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2、教師間的合作精神加強了
新課程信息量大，知識面廣，特別和生活、社會、其他學(xué)科橫向聯(lián)系較大。教師原有的專業(yè)知識已滿足不了新課程的需要，這就需要教師除加強自我充電外，更多的依靠教師間的合作，集體備課的作用在此時也顯得尤為重要。
二、課堂教學(xué)在變
新課程的課堂教學(xué)已經(jīng)開始由傳統(tǒng)的知識性教學(xué)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化的發(fā)展性教學(xué)。這個變化主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo)、課堂組織的形式等方面。
新課程確立了知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度、價值觀三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo)，這就是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)容。他與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只關(guān)注知識的接收和技能的訓(xùn)練是不同的，它注重追求知識和技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三個方面的整合，突出了過程與方法的地位。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中“悶課”是較為普遍的現(xiàn)象，教師照本宣課、滿堂灌，學(xué)生則聽得很乏味。新課程實施后，課堂教學(xué)活躍起來，教師的教學(xué)方式也發(fā)生了巨大的變化。
首先，教師的課程設(shè)計變了。課程設(shè)計由“怎樣給出知識”轉(zhuǎn)向“怎樣引起活動”。教師進行課程設(shè)計時，不僅考慮知識的引入，更多地考慮怎樣引起活動，讓學(xué)生在活動中獲得知識。新課程教學(xué)不是教教材，重要的是用教材，在全體教師中已形成共識。
其次，教師越來越注重學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。教師逐步的由重視教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)為重視教學(xué)過程。課改前，教師往往把自己活動范圍限定在講臺上，講臺就是活動的空間。受制于此，教師自身也就不由自主地把自己置于“獨尊”的位置上，大部分教師的教學(xué)方式以“講授”為主，向?qū)W生“灌”知識，致使“教與學(xué)”、“學(xué)與做”相分離。新課程實施后，大部分教師采用了讓學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，有的還突破了“課堂教學(xué)就是教室里上課”的傳統(tǒng)觀念，許多學(xué)科把課放到實驗室、多媒體室、甚至拓寬到生活和大自然中去，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的對象也不再限于有字的教科書，而是延伸到整個自然界和社會這部“活”的無字書。過去常見的“教師講，學(xué)生聽”的單向交流方式和“教師問，學(xué)生答”的這種雙向交流方式減少了，取而代之的是師生間的相互對話、共同探索、共同討論、共同實驗的探索性、合作性的教學(xué)方式。教師鼓勵學(xué)生通過自己的思考、表演、實踐、交流去獲取知識，而不是把結(jié)論告訴學(xué)生。
三、學(xué)生在變
實施新課程后，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需求。這種變化，首先是由學(xué)習(xí)方式的改變帶來的。以前，課堂總是力求整齊劃一，而新課程要求學(xué)習(xí)方式由單一性轉(zhuǎn)向多樣性，提倡學(xué)生讀中學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)、聽中學(xué)、在思考中學(xué)、在游戲中學(xué)、合作中學(xué)，讓學(xué)生身體更多的器官參與學(xué)習(xí)，從而獲得學(xué)習(xí)中的樂趣與全面和諧的發(fā)展。其次，是評價的變化帶來的。用發(fā)展的'眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長過程，注重、肯定、贊賞學(xué)生的點滴進步，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)成功的快樂，在他們的心中喚起自豪感和自尊感，能夠成為學(xué)生的動力。
在新課程教學(xué)中，我們倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在探究發(fā)現(xiàn)活動中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)過程的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動突現(xiàn)出來，使學(xué)生過程更多成為學(xué)生思考、質(zhì)疑、批判、發(fā)現(xiàn)、求證的過程，學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮，批判意識和懷疑精神得到培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量�，F(xiàn)在學(xué)生動手不僅在綜合實踐活動課，生、理、化課，而且已發(fā)展到其他學(xué)科的教學(xué)中。由于教師在教學(xué)設(shè)計時刻意創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生動手的機會，學(xué)生通過親身體驗，動手實踐能力得到提高。
四、課堂教學(xué)的管理意識在變
課堂教學(xué)的管理意識在變，這主要體現(xiàn)在對教師課堂教學(xué)的評價上。
以前聽課、評課著重看教師的基本功、“兩基”的落實情況、對知識點講解的清晰度、教學(xué)內(nèi)容的正確度等。新課程實施后，除知識與技能外，根據(jù)教學(xué)評價全面性原則主要從三個角度進行課堂教學(xué)評價：
在教師的主導(dǎo)方面，主要評價教師是否真正調(diào)動學(xué)生的積極性，是否真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
在學(xué)生的主體方面，主要評價學(xué)生的參與的狀態(tài)、參與的程度、參與的面。
在教學(xué)過程方面，主要評價課堂教學(xué)的民主、合作、學(xué)生的情緒、師生的互動情況。
對教案 除看知識與技能外，主要看通過設(shè)計怎樣的活動來引導(dǎo)學(xué)生進行研究、探索，讓學(xué)生在活動過程中獲得知識。
總之，新課程的實施，使我們深深地感受到學(xué)校教育教學(xué)正在發(fā)生深刻地變化，這種變化將塑造一代新型的教師，將使素質(zhì)教育更好的落到實處，學(xué)校也將得到更快、更好地發(fā)展。
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