【精】培訓學習總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的培訓學習總結，希望能夠幫助到大家。
培訓學習總結1
XX月XX日經過為期一天的培訓，讓我深深地感受到后勤領導對新員工無微不至的關懷。在培訓過程中，能讓我把大學本專業所學的知識和實踐工作有效結合起來，真正做到了學以致用。單位的領導在各方面都給予我們莫大的幫助，對我們的學習和生活都提供了優越的條件，無不體現了單位對新員工的人文關懷，展現了以人為本的經營理念。
本次培訓最大的收獲，就是下午在z校區吳倩老師給我們講的職業化塑造課程，讓我感觸最深的就是她說的“我們不能控制時間，但是我們可以控制速度和方向”。說的是一個人的生活態度，我們要用積極的心態對待每一天，不能怨天尤人，機會是掌握在自己的手中的。雖然是一個平凡的崗位，但是一樣可以發揮巨大的作用。每天微笑待人，用自己的真誠去感染身邊的每一個人，同時也要不斷的學習去提高自己。
培訓的時間是有限的，但是收獲的信息卻是無限的`，總感覺一天的時間太短，需要學習的東西還很多，總結這次培訓的感受，用以前看到過的一段文字來表述：“在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸到零：把自己放空，抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私沒有裨益。”
培訓學習總結2
在5月2日至3日和5月9日至10日共四天時間，我參加了xx市新教師教育技術技能根底培訓。通過這四天的培訓，我學到了很多關于教育技術技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的根底，同時我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。 在5月2日至3日和5月9日至10日共四天時間，我參加了xx市新教師教育技術技能根底培訓。通過這四天的培訓，我學到了很多關于教育技術技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的根底，同時我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。 經過四天的教育技術技能根底的培訓，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學習、交流，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結起來也能創造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓充滿信心。
四天的培訓我總結如下：
1、壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的'技術，并且從中受益匪淺。
2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養上，只有把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應劇烈的競爭。
3、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學習過程中，通過老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在培訓完畢以后，還要進展認真的修改和完善。在計算機應用技術方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已完畢，但我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。
“用一年的時間去做一件可以回味一生的事業”，這是我們第八屆研究生支教團兄弟姐妹共同的心聲。然而，要想做好“支教”這件榮耀而神圣的事情，并把它做大做強，最終做成一項事業，談何容易？從本學期開始，我們把教師技能培訓作為支教團一項重要的工作，積極籌備并投入大量的時間和精力來抓。綜觀整個教師技能培訓的過程，可以說受益頗多，終生難忘。
教師技能的培訓工作從教育科學學院孔凡哲教授的精彩講解開始，到支教團全體成員進展匯報課而告終，整個過程歷經一個多月的時間。還記得孔老師在第一堂課時，對我們這個團隊不甚了解，對我們每一個人也很陌生，當時面隊著我們12個人中有5名同學師范專業，而另外7名同學都非師范專業的情況，孔老師對我們的教師技能表示了一定的擔憂，但仍然勉勵我們一定要利用課余時間集中練習，互相聽課，查缺補失。
在前兩次課程的安排上，孔教授從最根本的怎樣備課，如何寫教案講起，并在每一節課完畢后，有針對性的布置作業。通過孔教授耐心、細致的講解，無論是師范專業接觸過教師技能的同學，還是從未涉足過師范教學領域的“門外漢”，大家都有了很大的進步和提高。這些表達在我們教案的起草、對新課程改革和新課程標準的理解和認識、對教法和教技的初步掌握等方面。正是因為大家對于支教事業和教師職業的崇敬和追求，才做出無悔的選擇——支教；正是由于大家的辛勤努力和付出，才有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化。
在經過了第一階段理論和宏觀上的培訓以后，支教團全體成員迎來了實戰階段——上臺講課。雖然大多數同學都有過上臺講話或講演的經歷，而且從上小學開始已經有十幾年聽老師講課的經歷，但是一想到自己要真正走上講臺，面對權威專家和眾多“學生”進展教學工作，心中就會缺少底氣，邁向講臺的雙腳也越發沉重。 孔老師似乎看出了我們的心思，在一節課完畢后，他布置的作業竟然是下節課要聽我們當中4個人講課，而且要按照要求從導語開始講，到課程目的、教學內容、課堂提問、布置作業、教學反思等要點的全面細致講解。面對這個艱巨的任務，我們只能采取抽簽的方法來決定講課的順序，結果我抽到了第一個講課的簽！說實話，當時對于我是一個極大的考驗，宏大的壓力感油然而生。因為我不僅擔憂自己的講課水平、效果，擔憂被孔教授批評，更加擔憂影響支教團兄弟姐妹們的形象。
帶著我的第一份課堂教案，看著兄弟姐妹們期待的目光，想到團委領導、老師的熱切關注和孔教授的悉心指導，我沒有理由不把課講好。于是我把整個講臺當作展示自己風采的平臺，把整個教室當作我給學生干部例會時的會場，把教室里的老師、同學當作我的親人、伙伴，開始了我的導語部分：“同學們，大家一定知道在我國燦假設星河的古典文學寶庫中，有四部經久不衰的，偉大、經典的名著，那么，《紅樓夢》就是其中之一，接下來包括了請同學朗讀課文、請大家答復以下問題、在同學們理解的根底上和我一起寫板書等過程“。20分鐘以后，我完成了自己的教學任務，收到了同學們熱烈的掌聲和會心的微笑。當時的我很幸福、很感動，因為畢竟我的初次講課的經歷受到了同學們的認可和支持。隨后孔老師對我的課進展了全面的點評，我清楚的記得優勢有幾個方面，缺點是什么。
在隨后幾周的時間里，為了穩固和強化教師根本工，除了在每周二統一聽孔老師講課以外，支教團的同學們分成兩個小組，分別在本部和凈月兩個校區進展教師技能的練習，大家按照順序登臺講課，而其他同學扮成學生來積極的配合，同時在最后集體討論過程中，對每一個人都提出許多教法、教案或儀表儀態等諸多方面的意見和建議，供大家改正、提高。這些看似平淡、機械、重復的工作，卻潛移默化地對最后我們的匯報課產生的積極、重大的影響。正是因為有了這些點滴的積累、默默的付出、全身心的投入，才使我在匯報課上第一次有了放松的心態、坦然的感覺，并且在孔教授親自抽簽決定由誰代表講課后，由于沒有抽到自己而有了一種失落、失望之感。
關于教師技能，教學教法方面的培訓工作已經告于段落，前不久，支教團全體同學又來到農村教育研究所，邀請了副所長李老師為我們做了一場關于農村教育方面的培訓。李老師結合自己在全國農村學校調研的經歷，為我們講解了很多我們關心的問題。包括農村教育現狀、農村教育存在的問題、以及結合支教團實際，提出我們出發前應做哪些準備等。大家認真做了筆記，并把培訓的過程用攝像機和照相機作為永久珍藏。
在踏上支教征程之前，我們還將邀請城市環境科學學院的領導為我們做相關的培訓，以進一步提高我們對于支教工作的理解和認識，充實出發前思想、理論方面的準備。
“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌聲中，我將和其他11位兄弟姐妹一起，肩負母校囑托，懷揣團委領導、老師的眾望，踏上支教征程，實現人生理想。我們會不斷充實自己的頭腦，完善自己的人格，強化團隊的意識，為諾言拼搏，為理想奮斗，為母校爭光！
培訓學習總結3
一周以來，我有幸聽了牛老師的五節語文課，得到了老師的指導，讓我有機會親身經歷了學校的教學生活，目睹了教師的備課上課，親自感受了學習生活，倍感珍惜。仔細回味這一周，我感受最深的是：一是課堂教學中，充分體現了學生主體與教師主導相結合的新教學理念，教師教學更輕松，學生學習更快樂;二是晨會課上，活動豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學生有機會展示，教師更注重導向，班級管理更有創意，更具活力。
經過培訓學習，我更堅定了“教書育人”的思想，逐步從以下三方面努力去完善自己。
(一)要熱愛教育事業。
“做一天蠟燭，就要發一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨，這是師德的首要條件。
(二)要熱愛自己的學生。
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的.知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過跟班實踐，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。
(三)要鼓勵自己
“學無止境”。我將不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。
培訓學習總結4
這次培訓使我受益匪淺，讓我不斷的提高自己的教學能力和業務水平。 不僅說明了教育部門對我們教師的重視，也讓我們更加認清自己身上所存在的不足之處。讓我們感覺到壓力，能夠更自覺的在平時空閑時間去加強學習，去提升自我。激勵著我們全體教師轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，以學生為本，為促進全體學生的發展而努力。特總結如下：
1、轉變教育理念
舊的教育理念只關注少數學生的能力培養，不利于學生的個性發展，不符合時代發展的需要。而通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調以學生為本，面對全體學生，關注每一個學生的發展，教學評價要促進全體學生的終身發展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發展的需要，與時俱進。學生的認知水平不同，個性發展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關注少數人的能力培養，放棄對大多數學生的培養，阻礙學生個性發展，這與國家的發展，與提高全民族的文化素質和科學素養的國策不相符。因此，我覺得要轉變教育理念關注每一個學生的發展，為促進全體學生的發展努力。
2、轉變教學方式
通過培訓，我認識到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學方式，首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，整堂課熱鬧一場
卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。因此，教師要轉變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。
3、提高業務水平
培訓過程中，我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業務的提高有很大的幫助。我特別喜歡的是課堂教學方面的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，可以學習別人的優點，用于自己以后的課堂教學。另外，我們還可以通過跟自己同專業的教師進行交流，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的`機會。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關鍵是教師,教師的發展是學校和學生發展的基礎,教師的進步是學校和學生進步的前提。 這次培訓，我認為對提高教師素質，推動學校教育教學改革，提高教學質量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，農村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的！是為提高廣大學生的學習能力服務的！更是為新課標下的教育教學服務的！這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次培訓是短暫的，但意義深遠，它不僅使我們教師對自己的職業有了全新的認識，同時也
錘煉了我們教師的專業素養，拓寬了我們的知識視野，幫助我們找到了自身的不足，為我們日后的專業成長打下了堅實的基礎。
培訓學習總結5
學員：陳海燕單位：永嘉縣橋頭鎮星河幼兒園20xx年12月13日20xx年1月5日，我有幸參加了溫州市農村幼兒園園長培訓班，在為期20多天的學習培訓中，使我受益匪淺，心靈得到了凈化，辦園理念得到了提升，素質也同樣得到了提高。下面是我通過這次培訓學習獲得的體會：
在培訓學習和跟崗實踐及參觀的過程中，讓我領悟到了如何做好一名園長，這次的培訓，內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。第一天的培訓開始了，12月13日上午，我們全體學員報到，由胡麗麗老師宣布班級紀律、班委的建立及考核方案，下午是開班典禮以及由市教育局陳苗老師主持的幼兒教學活動的欣賞及評析，接下來的幾天都是由各幼兒園的園長和老師、市教育局的領導、溫大教授和教師教育院的老師做的有關幼兒園的發展形勢問題、政策法規解讀、幼兒園園本文化建設、教師管理、教育品牌創建、幼兒園后勤、安全與衛生保健工作管理、教科研組織與管理、論文撰寫要求與規范等等專題講座。這使我心靈震撼，先進的教育理念、值得我們這些園長們學習。同時我還被分到溫州市廣電總臺幼兒園進行跟崗實踐，在為期5天的實踐中，我看到了梁萍園長的做事風格，特別是梁萍園長自身專業素養，以及作為一個管理園長的睿智，還有她的人格魅力及學習精神，都讓我們敬佩不已。讓我真正領悟到作為一個新時期的園長具有的新理念、新思想。
我是19xx年走進幼兒教育這支隊伍的，經歷了從一位普通教師→副園長→園長，不斷發展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更給了我工作鍛煉與專業發展的機會。在教師崗位上算一個老兵的我，卻在管理上存在很多的問題，我感到壓力很重，要學習的東西也很多。然而，通過這次培訓使我打開了心門，有了新的工作目標和動力，讓我對以后的工作充滿了更大的.信心。這些專家就是我的引領者，導航燈，我會跟著她們的步伐，堅定的去走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學習鍛煉的機會，因此，在學習中我把持一種積極向上良好的學習狀態，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記，集中學習交流、反饋、分享經驗和信息。全身心的投入極大的學習熱情，不斷的努力、不斷的嘗試、不斷的收獲。在一次次的感悟中，使我更進一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過交流與學習，擴展了學習的視野，更新了教育觀念。
這次培訓，注重參訓人員的原有基礎，了解我們現有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長的胃口，能滿足我們急需要的既新穎又實用的培訓內容。在一個個鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛闡述下，這給了我們強烈的感染與深深的理論引領。特別是幾位園長和專家的講座，她們在各方面的闡述簡要精辟，讓我深深感受到作為領導者要尊重每一位教師，注重為教師創設自主、寬松的學習環境，要善于營造情感氛圍，對教師所提的問題要具體情況具體分析，多讓老師說說自己的理由。要培養老師的創新精神和創新能力，培養她們的實踐能力以及自我學習的能力。同時為我們的教學實踐提出了綱領性的指導，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，她們又結合幼兒園的實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教育教學工作。自覺的將新的教育理念和目標內化為自己的教育理念與價值追求。
通過聆聽專家的報告，感到他們學識淵博，而且很愛學習，為此使我認識到必須始終的把學習放在第一位，只有扎實、認真的學習，才能擴展知識領域，更新知識結構，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素養。
作為幼兒園的園長，不但要做好園長的本職工作，還要深入到班級聽課，和孩子零距離交流，腳踏實地的深入到孩子的內心深處，以及教師身邊。與孩子做伙伴，建立師生感情，與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新知，收到實效，做一名有熱情、能創意、會判斷的管理者。
總而言之，這次培訓給我們提供了一次難得的學習機會，提高了自我認識，明確了自我的職責，更為我們贏得了難得的發展機遇和挑戰。對于一個農村的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精髓食糧。我十分感謝市教育局領導對農村園長班培育工程的高度重視和強有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座及導師梁園長全方位的指導，更要感謝班主任胡麗麗老師的精心策劃。這次培訓留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富，專家們的成功經驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今后的工作中，我會盡自己的力量，使幼兒園走上規范化、優質化發展的道路。
培訓學習總結6
這次團校的第二講是由管理學院的劉佳老師給我們講授的關于“知行合一，和而不同”的問題。劉老師講課幽默，聲音優美，吸引了我們所有同學的注意力。她以自身的經歷給我們生動地展示了如何做到“知行合一”的境界，頗有趣味。
XX年5月16日至18日，學校派我參加了校園足球培訓班。15日下午在市體育學校集合，發現本次培訓班多了一些新面孔，看來今年多了不少網點學校。坐車到達章丘，寬敞干凈的公路，錯落有致、層次分明的綠化帶給我留下非常深的印象。入住的賓館不大，但衛生整潔，清新舒適。
本次培訓主講李東老師，與上次講課有了很大變化。他充滿了自信，語言幽默、含蓄、大方。表情豐富，非常富有感染力。xx講師沉穩干練，不茍言笑，看得出專業理論知識深厚。
本次培訓班，理論實踐實踐xx分。實踐課重點學習了運球、突破、傳球、接應、控球及比賽指導，非常實用。全體學員冒著30多度的高溫，頂著太陽，一招一式，認真練習。xx講師發現學員中運球動作不規范，親自示范運球動作，特別講解腳部動作變化，強調用腳推球，而不是敲球。突破及傳球重點強調各自的時機，力度，講師講解的清楚、簡練、實用。本次培訓在突破方面學習到很多知識，對一過一，二過一，二過二，三過一，三過二的突破過人配合有了新的理解。并利用晚上時間認真寫了二過一配合的主題教案，感覺進步明顯。
突出主題教育。以遵守職業道德，堅守高尚情操為主題，全校教師要圍繞中心，服務大局，以生為本，關注學生，認真開展好教師暑期師德教育培訓工作，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的社會責任感;不斷提高廣大自身的整體素質。各位老師要認真參加師德培訓工作，要結合實際，落到實處，真正體現一個教師職業道德素養。
xx講師還把自己做球員時的射門口訣傳授給學員，簡單易懂。看得準，支得穩，起腳快，下腳狠，不后仰，向前跟。很形象，估計小學生容易掌握，對提高射門技術非常有效。
暑假里，我參與了學校組織的校本培訓活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。
對小學各年齡段的男女生的敏感期練習，訓練的量、訓練的`強度的認識有了新的認識。
xx講師在比賽賽前的準備給了我很深的印象。他從多方面詳細講述了賽前準備的具體內容。甚至賽前買保險也考慮在內，以及及時換人，指揮比賽的能力，深深吸引了我。
根據組織部的安排，我和來自全省的五十名女干部參加了省委黨校的首屆女干部短期培訓班。到今天已經是時間近半，課程過半，收獲頗多，感觸尤深。
感覺本次培訓在實戰的局部配合及突破方面收獲較大，大多學員也對指揮比賽比較感興趣。希望下次培訓，講師能通過觀看比賽錄像片段，為我們講述防守轉換的戰略戰術，提高學員的指揮比賽能力。
聘請園外名師進行各類專題講座，如：教學論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導策略、家長工作的新策略、信息技術與課程整合等，在聆聽中，優秀教育工作者實踐中一些寶貴的經驗傳遞給我們的教師，在交流中，使教師的工作有了新思路，新方法。
培訓學習總結7
忙碌，緊張，充滿樂趣的10天培訓結束了，從14號拖著行李到郵校報道，到24號，依依不舍的走出郵校門口，手上拽著大合照和結業證書，心里想著，下次培訓，我還要來。
由一開始把分行當作各自的單位，到郵校報道后才知道，我們都被分開了，心里也正納悶著，直到結業時才體會到，原來我們都認識了其他分行的精英。從最開始的拓展訓練，我們經歷了從倒數第二名，倒數第一名，到第一句的轉變，我們反感教練的尖酸語言，卻也受教于教練的鞭策，我們不服輸，不氣餒，直到拓展訓練的結束，終于體會到團結是何其的重要，合作才能使一個團隊發揮出完整的實力。當拖著疲憊的身子回到房間，我們多了一份穩重。
接下來的9天，我們全面完整的了解了郵儲銀行的發展歷程，學習了郵儲銀行的業務知識與服務禮儀。我們要快速的實現從"自然人"向"社會人"的過渡，再轉變成"組織人"，并努力成為組織中的骨干，郵儲銀行是年經的，充滿了活力，需要我們能快速的融入郵儲銀行，仍記得網上有關郵儲銀行的一句話，"我們招你們是來打下天下的"，郵儲銀行的發展我們去推動。通過這幾天的培訓讓我認識到作為一名郵儲銀行的員工，無論在哪個崗位上，我們都要熟悉郵儲的業務，由于每天要以金錢和數字為工作對象，這需要我們學習內控管理的`知識，全力支持反洗錢的工作，時時要有風險意識，更要具備人業人員應有的職業道德，為客戶負責，為公司負責。我們要用微笑感染客戶，用行動感動客戶，通過與客戶的溝通，展現郵儲銀行的新面貌。
培訓是結束，同時也是開始，我們正式踏上了工作崗位，正式走向了職業人，我們要把培訓的激情，信任，合作，帶到工作中，踏實勤懇的工作，為郵儲銀行的明天貢獻我們的力量!
培訓學習總結8
遠程網絡培訓，我是第一次接觸，剛開始接觸遠程網絡培訓學習，我也是有點陌生，手忙腳亂，還常常發牢騷，可是在接觸后并學到好多知識，慢慢地就找到學習的竅門和網絡學習的規律。
遠程培訓開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道，而且為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，讓我可以在網上學習、交流，隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，總之，以現代信息技術為核心的現代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。從根本上轉變了教育觀念。
通過課程標準遠程研修學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。現代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業，實施課程標準現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的`建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進學習的功能。 網絡研修雖然不能面對面，但是全省同行們敲擊鍵盤的嗒嗒聲像跳動的音符一樣，奏響了一曲美妙動聽的樂章。同行們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠程研修有了順利完成任務的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！每當看到一篇篇精彩作業和簡報，更是讓我獲益匪淺，看到一個個新穎詳實的教學設計和專家們精彩的點評，更讓我深刻體會了該如何在教學過程中去深入挖掘教材的內涵，該如何去把握教學深度，該如何去落實新課程的教育理念，這些都將對我今后的教學工作產生重要的影響。
“山外青山樓外樓”，看到了有那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，令我感慨萬千，羨慕不已，頓時開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的高尚品質，無限的風景！
路漫漫長，在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信課改終將會結出累累碩果！
培訓學習總結9
20xx年9月我懷著興奮與喜悅的心情開始了我的網絡學習，看到了優秀教師和同仁們的教學設計，聽到了講師們的耐心的講解，使我受益匪淺，感受頗深。我切實學到了不少知識和技術。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我的網絡學習雖然結束了。但是作為當代的.人民教師提高自己的師德素養和專業技術水平刻不容緩！要與時俱進，就必須參加遠程培訓學習。遠程培訓是時代所需。
我首先真誠的感謝網絡培訓為我們提供了學習與交流的平臺。這次學習有不懂的地方你可以向老師和同事請教，可以自由發表自己的觀點，供大家交流。可以瀏覽班成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短，更新、提高了我教育教學的重要思想，學到了眾多的數學教育教學技能。這次學習，我學到了因材施教，尊重差異的重要性，懂得了創設教學情景的方式方法等等。這些理論方法，讓我覺得醍醐灌頂。
其次通過本次培訓，反思日常教學，我找到了自身的不足之處。我知道了如何利用學的知識適用于教育教學工作當中，進行實踐，我不僅要不斷地提高自己的專業知識水平，不斷地豐富自己的工作經驗。我還要在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理，才能使自己從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業發展的重要途徑，也是教育發展的一個重要趨勢。我要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。
再次通過本次培訓，堅定了我的教育信念，明確了今后發展的方向。教師的成長離不開廣博的知識，離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，掌握現代教育教學理論和教育教學技術.在以后的教學中我要將這次培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業務素養。做一名創新型、研究型的教師，是我追求的目標，前進的動力。
培訓學習總結10
我在這次的學習中有許多的感受，更想借此感謝公司領導在目前的狀況下依舊能堅持賜予我們這次珍貴的學習時機，同時也感謝錫恩公司為我們打造的這么一次精彩課程，兩天時間一晃而過，但收獲頗多，感受良多，以下是我學習后幾點總結：
一、學習要有空杯心態。
現實的生活中對于某件事或某些道理認為自己已經懂了、我早就知道了的例子許多，那么請問假設你以前都已經知道，做的都是對的?為什么是今日這個結果?人不是由于知道而轉變，而是因苦痛和觸動而轉變。老鷹活過四十年要想連續生存就得經過長達五個月的蛻變，而人要往前跑就要甩掉過去。在我們的生命中，有時候我們也必需做出困難的打算。開頭一個更新的過程。只要我情愿放下舊的包袱，情愿學習新的東西，我就能發揮自己的潛能，制造新的將來。我們需要的是自我蛻變的士氣與再生的決心。學習的第一天，多數的員工是第一次參與這種培訓，因而還不能適應像我們這樣已經參與過幾次培訓的人的狀態，我們積極的發動，呈現出的是一種相當“亢奮”的場面，帶動本隊的學員吶喊，這對于這些第一次“親切”接觸培訓的人來說在思想上是沖突的，行動上是被動的，但巴爾默說：我不是由于勝利有激情，而是由于激情而勝利!激情是前進的動力，學習同樣需要激情，在你已融入這個團體中，就不要帶著有色的眼睛去觀望，“存在即合理”，仔細學習，積極互動，抱著空杯的學習心態承受新學問。
二、百分百負責任。要做個會負責任、敢于負責任的人。
中國有句古話：失敗是勝利之母。這句話不是說失敗了一次，下一次你就會勝利，也不是說你一次次失敗后勝利自然會到來，而是我們在失敗之后進展總結、分析，吸取教訓總結之后為下次勝利打根底。在我們日常的工作中常常有這樣表達：每當有做錯事情的時候，我們常常以這樣的理由或那樣的理由推卸自己的責任，于是事情就這樣“圓滿解決”，于是也消失了屢屢做，屢屢犯現象。其實在事情“解決”后，有哪個誰能靜心下來認真反思下在這個問題為什么會發生、這樣可以避開及規劃工作流程下把再做出類似的問題扼殺在萌芽狀態?確實，在日常的工作中我們也在遇到一個問題的時候，把大家召集在一起開會爭論，找緣由、找措施，設定問題負責人等等，會中也得到了大家全都同意認可。但百分百負責任不是一種口號，而是一種承諾，這種承諾不存在假設，只有必需，對承諾負責，我們應當把百分百的責任詳細表達有時間，有價值，可考核，通過百分百的責任的認定、劃分，對以后的工作有個好的治理流程和預警措施。
三、執行就是把目標變成結果的行動。
對客戶沒有價值的結果，無論你多么辛苦，你的辛苦都一文不值，所以我們要用業績說話，靠結果生存，結果證明著價值，價值打算著成就。我們上班不是拿工資的理由，為企業供應結果才是得到酬勞的緣由!我想大局部的企業里員工都會認為自己的新酬水平不高，公司的福利體系還有待提高，可是請你想想你到這個公司來你首先問下自己你為這個公司制造了多少價值，假如你沒有供應令領導滿足的結果，公司憑什么付給你酬勞?大局部公司的老板觀賞的不是那些為公司提出許多好點子的人，而是把公司現在的點子做出結果的人，所以一個真正有執行力的人，就看他有沒有行動力量。雖然行動不肯定有結果，但是不行動肯定沒有結果，讓我們想想在一個勝利的企業里面常常在指手劃腳的人多還是站起來行動的多?我想日常的生活中大局部人會和我一樣，每當到年底的時候都會對過去的一年的自己做個總結，對新的一年做個規劃、目標，規劃就是目標，新一年的自己就要為這個目標努力，假如我不能把我的目標變成結果那就不要談執行，一切要拿結果交換，靠結果說話，換句話來說我為什么會是今日這個樣子，可能我也夠努力，也夠勤奮，但我沒為自己的目標切切實實的真正的努力付出過，沒把我訂的目標變成結果，所以我會是今日這個樣子，但失敗已經不能再是我的借口。
四、態度不等于結果、職責不等于結果、任務不等于結果。
舉個例子：在一個企業里某部門員工的態度特別好，每天上班都是第一個到，下面最終一個走，而且每天上班看似都在埋頭苦干，但工作卻常常滯后，請問你覺得這個員工合格嗎?他沒有為公司的.內部客戶供應有價值有明確的結果?所以答案是確定不合格。所以若公司里每個員工都只是只求苦勞，不求功績，試問這個公司還能長期進展下去嗎?所以態度不等于結果，態度好當然重要，但同時也要注意結果。
職責不等于結果，職責是對工作范圍和邊界的抽象概括，沒有結果意識職責就是一紙空文。該做的都做了，可有沒有結果呢?作為一個企業里的員工，我們的職責就是讓我們的“客戶“滿足，只有”客戶“滿足了，我們才能說我們完成了職責做好了工作。
任務不等于結果，完成任務是對程序、過程負責收獲結果是對價值、目的負責、完成任務不等于拿到結果。在平常的工作中我們常常會對我們的上司說：“我已經根據您說的做了”。在上課的過程中教師舉了個九段秘書的例子，這讓我深有感受，一個會議的召開肯定不是簡潔的通知了事，肯定要有參會人員確實定、會議資料的預備、會議記錄、形成會議紀要、會議內容的落實、跟進，責任人的追蹤。結果提前，自我推后，正如我們大多數人曾經受的“十年寒窗苦讀”，不就為了“一朝金榜題名”嗎?
總之，通過這次的培訓給我啟迪很大，尤其是熟悉事物的心態，做事情的態度轉變了許多，也使我更清晰得意識到在一個企業里只有做出結果的主管才是盡職的主管，做出完善結果的員工才是優秀員工。所以作為企業一員的我們要切記：上班不是拿工資的理由，為企業供應結果才是我們拿酬勞的緣由，只有這樣，才能讓自己更快成長。而對于企業來講，真正優秀的企業，肯定是奉行“執行文化”的企業，讓全部的員工從意識深處習慣并認同公司提倡的執行觀念和執行方式，并且以一種強大的監視措施和獎懲制度，促使每一位員工全心全意地投入到自己的工作中，并從骨子里轉變自己的行為，最終形成一種注意現實、目標明確、監視有力、團結、嚴厲、活潑的執行文化。
又想起了《致加西亞的信》，由于《致加西亞的信》提倡的正是一種“執行”理念，只有更多“給加西亞送信的人--羅文”，使“執行”成為每一位員工“自動自發”的行為，那么企業的勝利也就不在遙遠。
培訓學習總結11
一年來，我校校本培訓工作能認真落實區教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。
二、狠抓常規，注重落實。
為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學年著后重于訓練教師的三項基本功，定于每周三的這個時間進行集中研討和培訓。
教研組每周四進行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的'能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實效性。為了加教學常規管理，學校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業批改情況，同時要求各教研組長經常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。
三、強化管理，創新模式。
教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。本年度突出以下培訓重點： 突出對新課程內容的培訓。隨著新課程的不斷深入和發展，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。為此，我們這個學期對青年教師們進行了量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。
培訓學習總結12
班主任是學校德育的主導力量，是班級德育工作組織者和實施者，班主任的業務素質和管理水平直接影響到學生的道德教育的質量。為了鼓勵我校教師，尤其是班主任站在教育改革的前沿高地，突破傳統的教學模式，積極探索班主任新途徑、新方法，從而扎實有效的推進素質教育，9月x日上午，學校組織教師參加了中心學校組織的青藏鐵路花園學校教導處高主任的班主任工作講座。現將本次活動情況總結如下：
一、基本情況
我校蔡校長親自帶隊，組織全校52名教師參加了這次為期半天的培訓學習，全體教師聆聽了高主任的講座，認真記錄了筆記。高主任的班主任工作講座共分五部分：班主任工作的職能作用；班主任工作的主要任務；班主任必備的素質；我省班主任工作之現狀；怎樣做好班主任工作。培訓結束后，全體教師寫出了心得體會；各教研組開展了討論活動；學校召開了培訓總結短會。
二、培訓體會
本次培訓，雖然時間短，但高主任的講座內容充實，事例典型，貼近工作實際，培訓有實效，深受我校教師的歡迎。
學校領導高度注視班主任培訓工作和班主任隊伍建設，認真組織，全員培訓，確保了培訓工作任務的順利完成。這樣精彩的培訓工作還要多搞。
本次培訓效果明顯：
1、由于培訓內容和高主任人格魅力的有機結合，老師們受益匪淺，對培訓者的觀點高度認同，認為具有很強的指導性，值得學習，可在工作中實施，推廣其先進經驗。
2、全體教師，特別是擔任班主任的教師，通過反思自己的工作經歷，提高了對班主任工作的認識。“班主任是學校德育的主導力量，是班級德育工作組織者和實施者”，“班主任是學生的‘慈母、嚴父’”，“班主任是學生的‘摯友’”，“班主任的工作是培養人、教育人、塑造人的工作”。
3、全體教師學到了符合我們學校實際的好多管理學生的方法、經驗。通過近期的調查了解，部分教師，尤其是多年擔任班主任的教師，在教育管理學生的過程中老方法少了，新辦法多了；發的火少了，與學生的推心置腹的談話多了；刻薄尖酸的話沒有了，贊賞的目光和陽光的微笑多了；批評少了，鼓勵和表揚多了。
4、班主任教研工作有實效。老師們在培訓結束后，積極撰寫心得體會，認真開展討論，就班主任工作共寫出心得體會48篇，討論稿5篇。
今年2月份我有幸參加了xx縣教育局組織的“中小學班主任培訓”，通過聆聽專家的講座、學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在這次培訓中，我們學習了班主任工作的基本規范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一、認識得到了提升
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！
二、思想得到磨礪與升華
培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯想起自己經歷的一些事，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾：
班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班干部的質量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。我是四年級某班的班主任。從接手第一天起，我就非常注意對班干部的培養。這個班的`孩子非常活潑，卻沒有一個行動有序、積極向上、好學上進的班風。要管理好班級，首先要培養一支對工作認真負責的班干部。為此，我非常注意學生的日常表現，經常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動。本來我想任命一名男生當班長，那名男生學習優秀，頭腦靈活，人際圈很廣，經常有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。但經我觀察，他會學習，但責任心不強，有能力，卻太貪玩，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了。班里有事情發生時，總是感覺與他沒有關系，聽不到他匯報工作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長學習成績優秀，比他認真負責，管理能力也強。
在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。我們要重視對班干部的培養，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既是優秀學生的代表，又具備一般同學的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進行個性化的指導，適當地進行點撥，才能讓他們更快地向著更優秀的方向發展。
三、明確了今后的努力方向
“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，理念告訴我們工作要有創新，理念告訴我們要做學生心理的保健者。
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產生亂班。所以一個人要發展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生，讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！
要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓為我們提供了一個交流平臺，讓我們全縣中小學的班主任走到了一起。可以說是管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經驗，一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。
培訓學習總結13
為提高教師自身的教學技能，培養學生的學習創新意識，促使在工作教學中進一步更新觀念、理清思路。我從20xx年6月份開始參加了遠程教育培訓的學習，通過這段時間的工作和學習，已經學會了運用新的教學模式，了解了怎樣運用所學的教學方法去工作、去教學。這次培訓即將結束，課程涉及到初中物理探究式教學研究、初中物理規律教學兩門課程。每個主講人都是精挑細選的教壇精英，分別在各個方面講授了教師應具備的教學方法和學科的教學規律，其中有很多是肺腑之言和經驗之談，使我從中認識到自己的不足之處，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺，并使自己在工作和教學上上了一個新的臺階。現將近期的學習總結詳述如下，望領導給予批評及指導。 總結這次學習培訓，我的感受主要有以下幾個方面：
一、在現實教學工作中要提高物理規律教學的地位
物理規律是物理學科知識的核心，是物理知識結構的骨架。物理規律包括物理定律、定理、原則、公式等。它反映了物理現象，物理過程在一定條件下必然發生，發展和變化的規律，它反映了物質運動變化的各個因素之間的本質聯系，揭示了事物本質屬性之間的內在聯系。教師在現實工作中不要束縛在以傳統的教學模式來進行教學的理念，要時刻更新自己的教育教學觀點以滿足現在的教學發展的需要。由此而產生的物理規律教學就是一個很好的教學模式。當新問題不符合已有的物理規律時，為了解釋新現象、解決新問題，人們就要提出一些假說、進行實驗驗證，以便得出更高級的理論，使已有的規律包含在新理論內。這樣不斷地利用已有規律，尋找新運動形式下的新規律，使物理理論體系不斷的更新、完善和發展。這樣有助于學生對物理知識的學習與理解更為透徹、更為直接，而且還更有效的使我們的學生不僅具備“過硬的專業知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優秀品質。
二、要利用好探究教學的模式來進行教學
在培訓過后，我對教師的教學模式有了更新式的.認識。教師不能抱著傳統的教學觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。”以傳統的教學方式進行教學工作，而往往忽略了利用科學探究的方式來進行教學。由于在傳統的教育教學中，學生缺少自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會，教師而往往忽視學生主體的學習地位，對學生學習的主動性、能動性和獨立性的發揮、調度不夠。即使是一些學生能夠勤奮好學，基礎知識非常扎實，他們可以對老師提出的問題回答得有條有理，但是這只是按部就班，很少能夠提出有價值的問題，不能發揮自己的
潛學創作能力。對于這種的教育方式已經不能適應我們現在的教學理念，因此要尋求一種新的教學方式來滿足當今社會的教育觀念。為此，就要鼓勵教師以探究式教學來替代以前的那種傳統性的教育模式。只有這樣才能使我們教授出來的學生具有科學創新的意識，發揮自己的創新潛力，培養出將來的科技新人才。
總之，通過這次學習培訓后，我的收獲很多，同時也感到責任很大。我深刻認識到：教師是教學活動的指導者，同時也是教學方法的探索者，更是教育活動的創造者。只有不斷超越自我，才能實現自身的持續發展，才能適應高職教育的新的要求。我們將繼續努力提高自身的素質，去探尋課堂教學模式改革的新方法。
培訓學習總結14
首先感謝公司為我們提供這樣一個機會，兩天的學習中，我感到受益匪淺，認識到自己以往工作中的不足之處，對班組管理工作有了一個全新的認識。
這次培訓的內容主要有班組長的角色認知，創造良好的心態，班組的基礎管理，科學的工作方法，員工管理，以及交流溝通六個方面。次此我想談談這次培訓后自己對班組管理工作的幾點認識：
一、首先認識到了自己所扮演的“角色”，明白了自己作為“兵頭將尾”，在工作中承擔者承上啟下的橋梁作用。
作為下級我們是各項任務的執行者，是領導的輔佐者，作為班組長要正確領會領導的意圖，服從領導指揮，還要不折不扣的完成上級下達的各項任務。作為下級，我們要確保班組職工思想的穩定，要充分調動職工工作的積極性，督促班組成員嚴格遵守各項規章制度，在工作中對發現的問題要及時進行指導和解決，增強班組的凝聚力，努力營造一個團結、高效的班組，使職工們用較高的工作熱情和信心去完成各項任務。作為同級，我們和其他班組是合作者，在工作中要做到一切從大局出發，不能只顧部門利益，要將安全生產始終放在首位，大家分工不同，只有互相配合才能順利完成任務。
二、通過這次培訓提高了自己日常管理能力，學會了運用科學合理的管理方法。
我們每天提前做好工作計劃，班前會布置任務，然后按照計劃去執行，利用班后會總結當天工作中的不足并及時進行改進，這種方法叫pdca循環管理法。其實我們以前也基本上是這樣做的，只是對這種方法沒有一個科學、正確的認識，實際操作中經常出現疏漏。在工作中我們還要及時檢查職工是否按標準化作業，對違章作業及時進行查處，作為班組長對各項工作要嚴格要求，做到獎罰分明、客觀公正、合理，多激勵和表揚職工，根據每名職工的特長合理安排工作，最大限度地發揮職工的潛能。
三、認識到了溝通對于班組管理工作的重要性。
在以前，我只會干活，讓我在人前講講話很困難，遇到開會很少發言，平常工作中只顧自己那點事兒，很少與班組成員進行私下交流，在工作中往往是簡單粗暴，工作很不順利，自己也不明白問題究竟出在哪兒，通過這次學習讓我認識到了自己在溝通方面存在的'不足，明白了良好的溝通能力對于班組長管理工作的重要性以及該怎么樣與人進行溝通。我認為溝通要講求方式方法，對于上級，首先得尊重他，本著服從的原則，要適應上級，理解上級，及時將工作的進展情況反饋給上級，要敢于誰出你的想法。對班組職工，要善于傾聽他們的心聲，積極回應，要排除個人情緒，要站在別人的角度想問題，與職工平等的交流，關心他們的生活，幫助他們客服生活中的困難，讓大家感到我們是一個整體、一個團隊，努力樹立職工的責任感、使命感。
四、通過這次學習還使我認識到，作為一名班組長首先要有較強的責任心
必須要有較強的管理技能，要善于發現別人的優點，注意方法與人多溝通，把大事做細，小事做透，充分發揮人的主觀能動性，調動班組成員的熱情，積極參與管理，才能取得好的工作成績。更要發現自身的不足，積極主動的學習，掌握更好、更新的管理手段，提高自己所在班組的業務水平和自己的溝通能力，不斷增強班組的凝聚力。
在今后的工作中，我將用所學到的班組管理知識在工作中去實踐，努力提高自身的綜合素質，以制度管人，轉變思想觀念，不斷開拓創新。通過這次學習，也使我對班組管理多了一份信心和決心，在以后的工作中會更得心應手，更有力的承擔上級布置得各項工作任務。
培訓學習總結15
青春需要激情點燃，輝煌有待共同鑄就。20xx年xx月xx日，我們湖北移動總共111名新晉員工來到湖北省郵電學校參加20xx年新員工入職培訓。
回想起剛邁入學校大門的那一刻，心中依然激動不已。為期半個月的培訓即將結束，在此期間，我們有幸聆聽了公司領導、專業培訓教師的授課，參加了戶外拓展和軍事訓練。可以說，這次系統培訓對我們而言，既啟迪了思想又強壯了體魄，既開拓了視野又鍛煉了意志，為日后走上工作崗位奠定了良好的基礎。特別值得一提的是，7月x日上午，湖北移動董事長兼總經理郭永宏先生親臨培訓現場給我們上了一堂生動而特別的培訓課。郭總將他豐富的工作經驗和湖北移動未來的發展規劃向我們做了介紹，強化了我們以企業為家的“主人翁”意識；通過互動提問的方式與我們親切交流，我們的疑問也得到了郭總耐心、細致的解答。雖然2個小時的見面略顯短暫，但現場的氣氛卻是相當愉快且熱烈的。郭總能在百忙之中抽出時間為我們新員工親自授課和交流，實屬難得，也足以體現出省公司對我們的重視程度和寄予的殷切希望。
作為湖北移動的一份子，我感到無比的自豪和光榮；作為一名新員工，我意識到自身的不足并努力完善自己；作為父母的.女兒，我希望用自己的辛勤汗水換來令父母滿意的優秀業績。對我個人而言，如何在一個優秀的企業中找準自己的定位并發揮出最大的潛能，為公司貢獻出最大的績效，是我首先應該考慮的問題。也就是說，我會在走上工作崗位之前，思考這樣幾個問題：我在公司里處于什么樣的位置，在這個位置上我如何才能充分發揮自己的特長和潛能；我會做什么，所做的工作能為公司帶來多大的績效和利益；我的目標是什么，如何將個人目標與公司目標有機統一起來，力求實現雙贏。
總的來說，作為一名剛剛從象牙塔里走出來的社會新鮮人，如何盡快適應從學生到社會人的轉變，如何提高自己的工作能力，以期實現與企業共同成長、共同進步的目標，是我們必須面對的難題。
終了，我想引用中國移動的核心價值觀來總結：正德厚生、臻于至善！在前進的道路上，永遠沒有盡頭！
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