跟崗研修學習總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的跟崗研修學習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
跟崗研修學習總結1
按照《始興縣義務教育階段學校教師到深圳寶安跟崗研修方案》，我于xx年3月11日至23日到深圳市寶安區x巖x道xx中心小學進行了為期兩周的跟崗研修學習。
在跟崗研修學習期間，我嚴格遵守xx中心小學的各項規章制度，按時上下班，按時參加各項教育教學活動，積極主動聽課、評課和參加各類教研活動，主動與老師們溝通交流，虛心向們請教。認真學習中心小學先進教育理念、教育方法，深入了解xx中心小學的辦學特色以及辦學管理模式，依照要求按時完成各項跟崗任務。
一、跟崗研修學習活動：
在跟崗研修學習期間，我嚴格遵守學校的作息時間，每天按時上下班，按時出操，與老師們一起升旗，主動參加學校的各項教育教學活動。在短短的兩周時間里，我共聽了15節課，其中10節為跟崗老師的常規教學課，5節為學校精心組織的觀摩課、示范課、研討課;參加了學校組織的社會實踐活動;參觀了學校的第二課堂活動;觀摩了青年教師簡筆畫的校本培訓;參與了學校數學科組教研活動;
還參加了深圳市小學數學教研員xxx主講的《xx街道小學數學新課標培訓》活動。
二、跟崗研修學習收獲：
1、感受風范，明確努力方向
在這次跟崗研修學習中，我跟崗的是xx中心小學的教學處主任——xxx老師。xxx老師是一位十分務實，業務能力極強的真正。他是xx中心小學的數學科帶頭人，在學校建立了“明師工作室”，并通過“明師工作室”開展各項數學科教學研修活動，帶領學校的全體數學教師向著成為“明師、”的目標一起成長。在這十多天的日子里，我親眼目睹了x老師踏實嚴謹的工作作風，卓有成效的工作效率;親身感受了x老師平易近人的處世態度和無微不至的關懷照顧。x老師為了讓我們不虛此行，精心準備每一項工作，不但認真備課，上好每一節課，上好各種類型的課，還精心組織各類教研活動，按排骨干教師上各種觀摩課、示范課、研討課，組織全體教師評課，按排集體備課，費盡心思，讓我深深感動。我想，“學高為師，身正為范”應該是x孟老師真實的寫照，也是我今后努力的方向。
2、通過理論學習，提升專業理論素養
在跟崗學習的兩周時間里，我除了聽課，參加各種教育教學活動外，還在x老師的幫助指引下，閱讀了《義務教育數學課程標準(xx版)》、《小學數學》、《小學數學教育》等書籍，參加了深圳市小學數學教研員xxx主講的《xx街道小學數學新課標培訓》活動，認真學習教育教學理論和小學教育的先進理念，關注小學教學的熱點話題，思考探索小學教育教學的方法和策略，對教學中遇到的問題進行及時的反思，積極主動地向x老師請教、溝通與探討，力求有新的突破，從而有效地提高了教育教學水平和專業理論素養。
3、感受先進的教學理念，為我今后的教學開展打下堅實的基礎
通過十多天來的聽講座、聽課、評課，在x老師和他的“明師工作室”的全體老師幫助指導下，我第一次深刻體會了在新課程理念指導下的課堂教學。這種課堂充分發揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以人為本，關注每個學生的終身發展。在聽課的過程中，我真正體驗到了調動、發揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學中，我將不斷學習新課程理念并在新課程理念的指導下開展教學活動，做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，使他們真正的成為學習的主人。
總之，這次跟崗學習讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使我學會了解讀課程標準，進一步轉變了教學觀念，樹立了新的教學理念。在今后的教育教學實踐中，我將采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教學中，扎實落實新課程理念，真正做到以學生為主體，把課堂還給學生：做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發展，力求教學質量的穩步提高。
跟崗研修學習總結2
承蒙學校領導的厚愛和同事的支持，12月7日到12月11日整整一周的時間，我們學校四個老師來到XXXX小學跟崗學習生活。這是一所和我們XX中心小學情況很相近的學校，地處舊城區當中，學校面積不大，生數也和我校基本相同。星期一的上午一走進校門，學校的老師同學們就帶著最燦爛的微笑迎接著我們的到來。當時還未到升旗的時間，操場上孩子們在做游戲，打羽毛球，舉止文明地輕輕說話，不大的操場上大家井然有序，而又自由輕松。進場音樂響起，四處突然傳出此起彼伏的哨聲，原來各班的同學們在班級組織委員的帶領下，聽著有力的哨聲，邁著整齊的步伐，排著隊伍走到了操場。很快，30幾個班級的孩子包括一年級的小同學，都在最短的時間內走到自己的隊伍中，并排隊整齊。這就是以生管生的班級管理模式，升旗儀式當中，如果有個別孩子出現小小的紀律問題，排頭的小班長們也會出來輕輕地管理，而老師們都站在隊伍的后面，輕松而又面帶微笑。
學校操場溫馨而干凈，可我從來沒有遇見有同學在做值日或者清理衛生，操場內有許多高高的榕樹，還有幾棵不知名的大樹，樹葉和樹根密密麻麻，可整個校園到處都是那么地整潔。就這個困惑，星期三下午正好學校德育處召開各班主任和年段長會議，我就迫不及待地和他們一起參加了會議。會議首先反饋了各班容班貌、學生儀容儀表、放學路隊、課間紀律等問題，還提到了嚴禁周一到周四放學留值日生，只有周五放假前允許值日生打掃。為什么沒有值日生的學校，沒有公共衛生區的校園可以如此的干凈？原來，XX小學真的是做到垃圾不落地，只有不亂扔垃圾，處處保持文明舉止，校園才能是大家的家，才能是美麗的家。
一個星期里，每天早晨都能聽見合唱隊孩子們的歌聲。我的指導老師XXX老師是合唱指揮的高手，是XX“小茉莉少兒合唱團”的組織者和導師。何老師親切又充滿活力，從見面會引薦其他音樂老師和我認識，制定活動安排表，以及我學習期間的課時安排，方方面面都考慮周全。給予我很大的支持、幫助，因為我在群小上了一節課音樂，需要的教具、學具她都全力幫忙準備的。
學校合唱隊是群小音樂組的招牌。每天上午8點到8點40分是合唱隊雷打不動的練聲時間，就是這樣日積月累保證了訓練的時間，加上一定的練習方法，XX小學每年XX市的合唱比賽，都是第一名。音樂室有三間，簡潔又不大，幾塊木頭小板凳，一臺鋼琴，一塊顯示頻和黑板，可里面出來的.聲音真是天籟。我聽的第一堂六年級的音樂課，孩子們順口就來的二聲部著實把我驚嚇到了。他們的音樂基礎扎實，發聲位置也正確，從三年級以上人人會讀譜，可見課程落實非常到位。
因為課本版本的不同，緊張地備了一天課，星期五上午我給二年一班上了一堂音樂課《冬天的故事》。讓我感覺最大不同是學生的表達表現能力和知識的淵博。我按部就班地教會了歌曲，孩子們從對歌曲的不熟悉到主動演唱，并上臺來表演，其中一個孩子獨唱的時候竟然自己完美地配上了舞蹈動作。最后孩子們邀請我，要和我合影留戀。一群多么可人的孩子們！
此次XXXX小學跟崗學習,給我留下了一個美好的回憶。正如楊彥偉校長說的那樣：我們教育學生學會生活，學會做人，學會學習。只有懂得生活的人才會做人，只有懂得做人，才會學習。知識教育能使學生越記越多，但是文化教育卻能使學生越走越深。教育的真諦在于將知識轉化為智慧，使文化積淀成人格。
跟崗研修學習總結3
在新年來到的時刻，為期一個月的跟崗學習，也即將結束。要走的時候，實在有點戀戀不舍。馮聲科先生曾問我，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個字來形容。是的，黃石的冬天氣候溫暖，身處此地身體舒適，黃石的老師人心溫暖，身處其中心靈愜意。感謝各級領導，感謝黃石八中，感謝指導團隊，感謝輔導老師，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個月里，我學習了很多，收獲很多。
走進黃石八中，我領略到名校的風采，感受到作為一個教育人的幸福。
她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精巧的布局，優美的環境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進一步的深入了解，她和諧幸福的人文理念，務本求實的辦學方針深入我的心里。這里有先進的管理，規范的制度，科學的理念，這里更有一批業務精湛，愛生敬業，勤于鉆研，樂于奉獻的教師隊伍。跟崗學習的一個月里，八中的領導和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學習、工作等各方面的照顧，我們也融入了八中，體會到了八中人的幸福。
在八中，我們了解了一所學校單設初中后9年來的發展。短短的九年，八中在條件落后，師資薄弱的情況下，能辦出今天的特色和成就，有賴于科學的管理。多年來，她秉承“為學生的一生奠基”的辦學理念，遵從“務本、樂學”的校訓，圍繞“辦名校、出名師、育名人”的奮斗目標，一步一個腳印，踏出邁向全國名校堅實的步伐。我深深地了解，一所學校的發展，所必須經歷的陣痛與思考，必須走過的奮斗與堅持。
走進黃石八中，我感悟了先進的教育教學理念，提高了教育教學的理論水平。
在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導，得到了湖北師院國培班黃教授的指點。每一位教育專家和名師，對教育教學有獨到而深刻的理解，使我學習到最前沿的教育教學理論，也深深認識到傳統教學和新課改下的“有效教學”的區別。有效的教學應引導學生積極、主動地參與學習，讓學習者知道學習的目標，明確努力的方向，讓學生在“做”中學；有效的教應使師生之間，生生之間保持有效地互動，有效地把教師的主導作用與學生的主體作用結合；有效的教學應為學生主動構建提供學習的材料，時間以及空間上的保障；有效地教學應關注學習者的反思，獲得對學科學習的積極地情感體驗。
有效課堂教學的理念我們一直在努力探索并且嘗試，但是苦于找不到一個合適的載體，有效的方法。來到八中，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實踐與研究”，六年來走過的艱辛路程與取得的成效，我們更關注并祝福未來八中的發展。也許有限的一個月，我無法進行科學全面地評判，但是我深深地認同，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對學生的促進，在學生課前有效預習，在改革課程教學結構，消除課堂障礙，實現公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會到改革對于構建有效課堂，培養學生良好學習習慣，養成學習能力等方面起到的作用。
走進黃石八中，我學習借鑒了先進的教育教學經驗，提升了自己的業務素養。
雷曉峰老師的課堂，充分展示了她嫻熟的教育教學機智，充分體現了依托教材以人為本的學生發展觀，她與學生的交流自然、和諧，她與我交流對我的指點毫不保留。王x老師的課堂，旁征博引，趣味疊出，重在對學生發展的整體的規劃和引領，全面的長遠的培養學生的能力，在教育教學和成長等方面給我提出了許多寶貴的意見。孫維嬌校長理念新，站得高，看的全，把大局，重細節，在語文教育教學理論和具體的課堂教學方面給了我們很多的指導。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業務、研究精神所感動。這一個月里，我借鑒八中的先進教學理念，檢查自己課堂的不足，取長補短，不斷學習，不斷反思總結，學習到很多提高教學技能的具體操作方法。如何確定教學目標，如何撰寫文稿，如何對教材進行加工處理，如何在課堂上開展活動，如何聽課評課，如何撰寫論文，如何說課做課例研究……如此之系統，提高了我們的教育教學技能和業務素養。
如果說在以往忙忙碌碌的日常教學中，我也曾不安地思考過自己的不足，那么真正的學習與反思還是始于國培的這一個月。每天行走在八中，與忙碌的領導和老師們交流，我感受到八中人在這個成長的校園環境中工作的充實，學習的快樂，研究的幸福，我深深地懂得，從一個普通的教書匠成長為一個專家型的教者，在專業化發展方面應該付出的思考與行動。
一段時間的學習之后，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨到的點評、前沿的引領。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實在是太大了。也許我們忙于一些事務性的工作，忙于學生的管理，對平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結，才能讓我緊跟時代步伐。
“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。”在教學之后靜下心來，若總結回顧自己的教學行為和課堂情況，想出改進的方法，記下成功的經驗，教學能力才能逐步得到提高；在學習之后靜下心來，反思自己的不足，借鑒別人的經驗，制定自己的規劃，探尋適合的道路，未來的發展才能長遠。
一個月的學習，我不敢說學到了好多，但確實覺得自己要學的很多。多一點學習，多一分投入，多一次思考，多一份探尋，我們在教育事業中才多一些快樂，多一點貢獻！
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