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國培線下集中培訓學習總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的國培線下集中培訓學習總結，希望能夠幫助到大家。
國培線下集中培訓學習總結1
20xx年11月21日至25日，在重慶電大繼續教育學院參加了“國培計劃（20xx）”重慶市農村義務教育學科主題式混合培訓項目小學思品班的集中培訓，聆聽了多名專家的精彩講座，收獲很大。
在學習期間，我遵守學院的各項管理規定。嚴格遵守考勤紀律，沒有遲到、早退過一次，更沒有曠課。課堂上專心聽課，認真筆記，積極發言。
對云南省李黎明專家的講座最感興趣，對其“學生喜歡什么樣的老師”這一問題我很受啟發，這個問題也是我們很多老師值得思考的話題。如果學生不喜歡你這位老師，他還會喜歡你教的這門學科嗎？當學生喜歡你這位老師了，也就喜歡你所教的這門學科了，學習成績當然會提高。
在本次學習過程中，充實了自己的教學理念，豐富了教學思想。明確了發展自主學習，不斷探究學習，掌握自己的教學方法的主導思路，明確教育方向。
在理論學習上，我深研了教育科學研究方法，現代教學技術發展方向，不但加深自己的'文化底蘊，也使自己明確了當前基礎教育教學目標。
在學習中，我也認識了許多有經驗的專家型教師，共同進步。在各位同仁的影響下，我也明白不少做人的道理。在為人處事上也有了一點進步。處處有我所學之處，以友好，團結，互幫互助的為人態度，快樂與人相處。
學術研究中，我明確了現代教育科研的重要性，了解了教育科研的基本方法，樹立了問題即課題的校本科研理念，明確了教育科研適用性的發展趨勢。了解了當前基礎教育教師必備的一些教育理念和教育方法，認識到當前教師培訓的重要意義。
在管理方面也有所收獲，教師培訓管理大有學問，直接關系到培訓的質量和效果，通過學習對我的管理能力有很好的提高，學到了不少管理經驗。
集中培訓已結束，我將結合工作實際認真開展校本研修，并深刻反思總結，理清思路，理順思想，升華自己，將所學至所用。最大限度的發揮這此培訓的效益。
國培線下集中培訓學習總結2
我有幸參加了“國培計劃”江西省農村中小學骨干教師培訓。這次培訓的全稱為“中小學教師國家級培訓計劃”，目的是起“示范引領”、“雪中送炭”和“促進改革”的作用，是教育部、財政部于20xx年開始實施的旨在提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。包括“中小學教師示范性培訓項目”和“中西部農村骨干教師培訓項目”兩項內容，中央財政投入5.5億元支持“國培計劃”的實施。通過采取骨干教師脫產研修、集中培訓和大規模教師遠程培訓相結合方式，對中西部農村義務教育骨干教師有針對性的專業培訓。中西部農村骨干教師培訓項目主要包括農村中小學教師置換脫產研修、農村中小學教師短期集中培訓、農村中小學教師遠程培訓，教育部組織確定了18家機構“國培計劃”教師遠程培訓機構。
作為長期生活在鄉鎮的一名農村小學教師，走出校門，融入到全省優秀老師的浪濤中會發現自己真的只是一只井底之蛙，下面就這次集中培訓談談我的感受。
（一）形式靈活，內容豐富。
培訓安排的有專家講座，有名師引領，有技能實踐，也有社會調研，有反思研討，又有名校實地考察，有優秀管理者現場指導，又有一線教師的現身說法。
（二）理論水平高，針對性強。
南京師范大學博士生導師顧建軍教授做的《現代教育技術發展趨勢》報告讓我們耳目一新，感悟到許多新的教育理念和新的教育思想;高向東教授的《新課程下的教師專業成長》，對我們教師專業成長規劃有很好的借鑒價值，特別是高教授的《教育科學研究方法》非常有針對性的'指導我們認識教育科研的校本特質，指導校本科研的方法和適用價值，揭開了教育科研的神秘面紗，同時具體講述了教育科研從選題，到論證；從研究方法到研究過程；從結題到成果展示應用的具體方法，為我們今后從事教育科研打下了扎實的理論基礎；銅陵十二中楊益民校長做的《做一個幸福的骨干教師》報告，從教師職業的幸福感，到教師職業幸福的培養，再到教師人生職業規劃，提出了很好的建議。一天的技能培訓，手工制作大家興致很高，分組合作，共同完成任務，社會調查課，大家合作密切。而在安慶十六中的半天研修更是記憶深刻，先是聽了十六中稽慧莉老師的《我家在安徽---集郵活動》的綜合實踐公開課，然后所有學員針對這節課展開了研討，大家各舒幾見，最后安慶市教研室洪老師進行了總結。各次講座都具有很高的理論水平并具有很強的針對性。
（三）生活安排周到，課余生活充實。
師院擠出了學生公寓為我們提供了住宿，發放了水卡，飯卡，和學生同吃同住，讓我們仿佛又回到了學生時代，新鮮而又激動，同時臨近圣誕節和元旦節，學校各院系分別舉辦晚會，邀請我們國培老師參加，在歡聲笑語中度過一晚又一晚。
（四）收獲感悟頗多。
1、在本次學習過程中，充實了自己的教學理念，豐富了教學思想。明確了發展自主學習，不斷探究學習，掌握自己的教學方法的主導思路，明確教育方向。
2、在理論學習上，我深研了教育科學研究方法，現代教學技術發展方向，不但加深自己的文化底蘊，也使自己明確了當前基礎教育教學目標。
3、在學習中，我也認識了許多有經驗的專家型教師，共同進步。在各位同仁的影響下，我也明白不少做人的道理。在為人處事上也有了一點進步。處處有我所學之處，以友好，團結，互幫互助的為人態度，快樂與人相處。
4、學術研究中，我明確了現代教育科研的重要性，了解了教育科研的基本方法，樹立了問題即課題的校本科研理念，明確了教育科研適用性的發展趨勢。
5、了解了當前基礎教育教師必備的一些教育理念和教育方法，認識到當前教師培訓的重要意義。
6、在管理方面也有所收獲，教師培訓管理大有學問，直接關系到培訓的質量和效果，通過學習對我的管理能力有很好的提高，學到了不少管理經驗。集中培訓業已結束，校本研修剛剛開始，我將結合工作實際認真開展校本研修，并深刻反思總結，理清思路，理順思想，升華自己，將所學至所用。最大限度的發揮這此培訓的效益。
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