中心組學習總結

時間：2021-03-11 13:49:34 學習總結我要投稿

中心組學習總結范文（通用5篇）

　　充實的學習生活又將結束了，想必你學習了很多新學習技巧，讓我們好好總結一下，寫一份學習總結吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的中心組學習總結范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中心組學習總結范文（通用5篇）

　　中心組學習總結1

　　為把這次集中培訓活動組織到位，我作為這次培訓周活動的第一責任人，通過充分整合鄉組織委員和村黨組織負責人等力量，我鄉組織黨政班子成員通過這一年來的學習講座內容深刻而豐富，從新形勢下基層黨組織的定位，如何深化服務認識，怎樣當好基層黨支部書記等諸多角度，闡述了基層黨組織以及黨支部書記如何更好的發揮自身的作用，帶領群眾致富，做好群眾工作等問題。觀后深受啟發，收獲頗豐，下面就這次學習的心得體會總結如下：

　　一、明確基層黨組織在目前的地位和作用

　　李源潮同志在全國基層黨組織書記加強社會管理集中輪訓示范班開班儀式上強調，“要切實提高基層黨組織書記加強基層社會管理的能力，發揮基層黨組織在基層社會管理中的領導核心作用。基層黨組織只有把自己的定位擺在全心全意為人民辦實事，引領服務群眾，化解社會矛盾的基礎之上，才能在目前千變萬化的農村新形勢中立于核心領導地位，才能帶領農民共同致富。否則，基層黨組織就很難發揮自己的作用，久而久之就會流于形式，形同虛設。

　　二、深化認識，把工作重心轉移到服務上

　　對于如何才能深化黨員干部對基層黨組織定位的認識，進而把工作重心轉移到服務上來，陳向群給出了以下幾點建議，我認為有很多地方值得借鑒。

　　1、從解決三農問題的大背景入手。三農問題實質上就是農民的收入問題，農業增收，農村穩定，農民才能有收入來源，三者相輔相成，共同促進。社會主義新農村建設也必須解決好三農問題，否則，將很難有所推進。三農問題解決的關鍵就在于基層黨組織能否發揮核心，骨干領導作用，團結廣大農民群眾共同找思路、謀發展。解決三農問題需要農民自身努力，需要外力支持，但更需要靠基層黨組織的帶動力量，我們只有充分發揮基層黨組織的領頭羊作用，才能建設和諧富裕新洪莊。

　　2、從當前農村社會管理所面臨的一些新情況著手。當前，農村社會管理任務復雜而艱巨：土地使用管理問題、農村財務公開問題、損害農民群眾利益問題、管理不嚴、服務不到位以及一些不健康的社會風氣得不到有效遏制等等，處處考驗著基層黨組織的領導能力。

　　3、從維護農民群眾的利益做起。基層黨組織要給老百姓辦好事，辦實事，以維護群眾的利益為核心。

　　三、提高自身素質，做好基層黨支部書記

　　“思路決定出路”、“思想有多遠，路就有多遠”。首先，要想做好基層黨支部書記必須要有頭腦、有辦法能幫助農民找路子，謀發展。只有這樣，你才能贏得老百姓的信任，才能有威信。平時工作要負起責任，真心實意為老百姓干事情，想為老百姓所想，提為老百姓所提。要善于溝通協調，農村矛盾錯綜復雜，只有村干部及時發現、及時協調，駐村人員及時參與，才能將矛盾化解在村中。其次，要有經濟頭腦，善于運用各種資源。農村要修路、建學校、強化基層設施建設等等都需要大量的資金投入，因此，村干部能整合各方面資源，為己所用。要公私分明，不貪不占。最后，還應公道正派，敢于為老百姓撐腰。言行一致，以身作則，處處帶頭。

　　在做到以上諸多方面的同時，基層黨支部書記還應努力提升自身三個方面的能力：

　　1、提升解決問題的能力。

　　2、提升處理突發事件的能力。

　　3、提升推動工作落實的能力。

　　四、注重學習知識，改進工作方式、方法

　　基層組織領導干部不僅要注重自身素質及工作能力的提升，更要在工作中注意規律，講究方式、方法。因此，要做到以下幾點。

　　1、強化注重雙培養，即把黨員培養成致富帶頭人，把致富帶頭人培養成黨員。

　　2、明確職責，分工負責。把工作分配到每個人頭上，堅持用人不疑，疑人不用。駐村干部和人員堅持每周下村，了解情況，發現問題積極解決問題。

　　3、抓好村級道路等基層設施建設，大力發展富農產業，引領農民致富發家。

　　4、重視基層民主，讓人民群眾說的算。讓群眾參與到行政決策當中，真正做到當家作主。

　　5、構建矛盾解決機制，定期處理。使駐村干部參與到信訪工作中去，提高處理信訪工作的能力，同時強化法制宣傳，讓農村更加和諧。

　　6、整治農村環境衛生，倡導文明生活新風尚，建設美好幸福新農村。

　　五、以人為本，密切聯系群眾，積極開展駐村調研

　　為推進各項工作順利進行，查實情，聽實言，辦實事，及時把握情況，使各村工作得以經常性的指導，是每一個班子成員和駐村干部的職責所在，務必牢記于心，身體力行。“駐村調研”制度作為我鄉密切聯系群眾的一種制度，已經成為鄉三套班子和各位駐村干部的共識，但是在具體的執行力度上還存在一些不足，我作為鄉黨委書記應該負起這個責任，應該采取有效機制督促三套班子和各位駐村干部深刻認識自身工作的出發點，增強服務群眾的意識，多調研，多了解，深入群眾，扎實工作，加強與村干部、村民的溝通。務必每周下村調研，及時了解村中動態，發現矛盾，化解矛盾，并將各村調研情況以報告的形式匯報，及時制定措施方案，化解問題。同時將其作為一種制度長期堅持落實下去，使之成為密切黨群干群關系的重要武器。

　　通過這次學習，我學到了很多寶貴的經驗，明確了今后的發展目標。在以后的工作生活中，我將繼續解放思想，實事求是，把從這次觀看學習中所得體會與我鄉具體實際情況相結合，走出一條具有洪莊特色的農村發展新道路。

　　中心組學習總結2

　　一年來，我鎮黨委中心組深入學習貫徹“三個代表”重要思想、黨的十七屆四中、五中全會及胡同志的一系列重要講話精神，堅持用“三個代表”重要思想武裝干部頭腦，用科學發展觀指導各項工作，有力地推動了經濟健康發展。

　　一、突出重點，在深入學習上下功夫

　　為抓好黨委中心組理論學習，年初調整了中心組成員，制定了學習制度和方案。始終把學習貫徹“三個代表”重要思想、落實科學發展觀作為首要的政治任務，堅持抓緊抓好，力求融會貫通，使黨委中心組學習不斷向深度和廣度拓展。一是提高認識帶頭學。要求班子成員時間安排領先一步，思想認識更高一層，下的功夫更深一些，學習效果更好一些。鎮黨委中心組成員帶頭，就能推動各支部成員學習；領導干部帶頭，就能推動廣大黨員干部學習。黨委書記xx親自確定中心組的學習主題，審定學習計劃，主持集中學習；中心組成員帶頭學理論，交流心得體會，撰寫理論文章。

　　二是參加支部共同學。中心組每位成員都以普通黨員干部身份，主動參加所在支部的學習活動，尤其是保持共產黨員先進性教育的學習活動，與大家一起談認識，談體會，交流思想，共同提高。三是輔導備課重點學。每位中心組成員都要到自己的聯系點進行講課輔導，要結合自己的學習體會，聯系黨員隊伍的實際，親自撰寫講課提綱，在備課過程中有重點地進行專題學習。四是統籌兼顧系統學。中心組學習要在突出重點的基礎上，結合實際情況，統籌兼顧其他方面的學習內容，努力做到理論學習的全面性、系統性。五是聯系實際深入學。發揚理論聯系實際的學風，深入基層，深入群眾，開展調查研究，聯系黨的建設、班子建設和個人工作、思想實際，幫助解決干部群眾關心的理論問題和實際問題，在解決問題中把理論學習引向深入。

　　二、結合工作，在學以致須用上下功夫

　　鎮黨委中心組始終堅持“學以致用，用以促學，學用相長”的要求，努力把理論學習成果轉化為推動工作的動力。一是結合工作任務，安排學習內容。第一季度共安排理論學習2次，第一次內容是中共中央關于構建社會主義和諧社會若干問題的決定，對于鄉鎮來說聯系最緊，也是鄉鎮干部全年工作的重中之重，對于年初安排工作至關重要，因此安排在年初學習。在十屆人大五次會議上所作，安排在全年“開門紅”關鍵時機學，通過學習，有利于吃透上情結合下情與黨中央保持高度一致安排工作，從而避免了工作中的盲目性。

　　二是根據工作特點，安排學習形式和時間。在學習形式上，以平時學習和集中學習相結合，自學和集中學各有側重，自學側重學習原文，集中學側重結合工作實際談體會。自學一般利用晚上時間，時間每周不少于16個小時；集中學習安排在星期六和下雨天，一般是一天時間，上午討論學習內容，下午安排研究工作。三是圍繞工作中心，注重學習效果。為了使理論學習切實為工作服務，能用在工作中，能推動工作，我們注重在“用”字上下功夫。如中共中央關于構建社會主義和諧社會若干問題的決定在年初學習后，今年在安排新農村建設方面做出了大的動作：一是利用春節在外人士回歸契機，誠邀“四有”回鄉人員召開座談會，聽取意見、共謀發展，一來對他們過去給予家鄉新農村建設作出的貢獻表示感謝，二來聯絡感情、增進子解，爭取他們對家鄉新農村建設更多的支持；二是新增三里廟、和平2個縣級新農村建設試點村，通過試點示范，再全面推開；三是修訂和出臺了一系列關于和諧社會建設的文件和管理制度。

　　三、聯系實際，在提高能力上下功夫

　　在理論學習的過程中，鎮黨委中心組堅持以理論學習錘煉黨性，促進班子執政能力的不斷增強。一是著力增強認知力。認知力是領導干部思維層次、立場觀點、發展理論的綜合體現。我們通過對“三個代表”重要思想等根本立場的學習，使領導干部進一步明晰了立黨為公、執政為民是必須恪守的政治立場，切實實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益；通過的學習，進一步明晰了我鎮全面建設和諧xx、打造楚天強鎮的目標任務、實現途徑，增強了發展意識、執政意識，樹立起市場觀、統籌觀、人本觀等科學的理念；加強對科學發展觀的學習，準確把握國情、鎮情變化所帶來的新情況、新問題，自覺以開闊眼界觀察事物，從全局角度思考問題，用發展辦法推動工作。

　　二是著力增強統籌力。樹立和落實科學發展觀是貫徹“三個代表“重要思想的重要體現。鎮中心組以”三個代表“重要思想為指導，全面系統地把握科學發展觀的精神實質、主要內涵和基本要求，科學分析我鎮的發展現狀，明確統籌的意義，明確提出了我鎮發展思路，即搶抓中央中部崛起、省委建設武漢城市經濟圈和縣委“六鎮一體”的戰略機遇，高舉工業強鎮、科教興鎮、產業立鎮大旗，突出新型工業化、新農村建設、新執政形象重點，加強民主法制建設、精神文明建設和黨委政府自身建設，全面構建和諧社會，努力實現全鎮經濟社會發展的新局面，以優異成績迎接黨。三是著力加強執行力。黨政“一把手“的執行力，直接關系到理論學習的成效。蔡輝書記多次強調：鎮委中心組成員要堅持以“三個代表”重要思想為指導，從執行的觀念和意識、執行的底氣和勇氣、執行的能力和水平、執行的制度和保障入手，堅決執行中央、省委一號文件精神，凡鎮委、鎮政府集體研究形成的決議，務必認真落實、堅決執行。

　　總之，在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到理論學習中還存在一些問題。今后將抓住三個關鍵，即完成全年安排8次的學習時間，繼續推行主講人的學習方法，繼續健全學習制度等，通過抓中心組學習帶動全鎮干部學習，促進全鎮工作再上新臺階！

　　中心組學習總結3

　　20xx年以來，局黨委中心組深入貫徹落實科學發展觀及黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞縣委政府中心工作，結合糧食工作實際，開展了一系列卓有成效的學習活動。現將一年來中心組學習工作總結如下：

　　一、定制度、建閱覽室。

　　我局及早規劃今年的中心組學習工作，年初便擬定了《學習制度》、《考勤制度》，建立了機關閱覽室，推薦了自學書目，在具體操作中，中心組及時根據上級要求和工作重點，調整了學習內容。在學習中，我局嚴格執行考勤制度，每次集中學習，中心組全體成員都能自覺參加學習和討論。凡是因特殊情況不能參加的，也都事先請假說明了情況。今年共組織集體學習4次，沒有無故不參加學習的情況。

　　二、定內容、立要求。

　　為確保學習效果落到實處，中心組在學習內容上進行了專題研究，制定了《局黨委中心組學習制度》。學習范圍、內容非常廣泛，除理論學習和“三嚴三實”以外，每個班子成員還都針對自身分管的工作進行了專業授課，受到了全體干部職工的一致好評。通過一系列的學習和調研，我局黨政班子成員駕馭基層復雜局面的能力大大提高，應對具體工作的思路也更加清晰。

　　三、講黨課、賽黨課。

　　今年我局還開展了黨委成員集中講黨課和班子成員到分管聯系領域講黨課活動。通過輪流授課，增強了大家對于學習的新鮮感，每個班子成員都能選擇自己擅長的領域進行授課，今年的學習中，共有5名黨政負責人分別進行了授課。其次，每次授課結束后，都有代表對學習感悟交流發言。大家還對每次學習的效果和方式進行點評，通過這種形式既能幫助授課者提高水平，也杜絕了授課者敷衍了事現象的發生。

　　四、定中心、定主題。

　　在安排學習計劃時，把“全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨”貫穿于中心組學習的全過程。所學課程均從不同的側面與“群眾路線”、“三嚴三實”進行結合。通過學習使大家對于“四個全面”有了更為全面和務實的認識，為今年我局深入開展黨的各項活動提供了輿論氛圍和前提準備，提升了干部對群眾路線的認知深度。

　　五、重運用、重實際。

　　局黨委中心組的學習大多采取了面授和討論相結合的方式。在學習中，不少真知灼見均由討論逐漸成熟，最終運用到了全局的工作當中。如今年糧食產業園區建設等工作中，都抓住了重點、抓住了關鍵，確保了各項工作的按時完成并得到了縣委、政府的表彰。這些工作舉措的產生，均是在專題授課和集中討論時綜合大家意見與建議而形成的。通過學習，中心組成員的理論水平有了提高，對社會熱點問題能夠產生自己的見解，對基層工作也有了新的認識。局班子在學習、討論、總結的'過程中統一了思想，完善了決策，并將學習的成果體現在了指導實踐和解決重大問題上。

　　總而言之，20xx年，我局中心組的學習取得了扎實進展。但不可否認的是，我們的工作離上級的標準和要求還存在著差距：局黨委中心組的學習形式還可以進一步豐富；應當邀請知名專家、黨校教授進行授課；學習和工作之間的矛盾處理的還不好等等。這些不足的地方有待于在今后的工作和學習中予以改進和提高。我們也將在進一步解放思想上下功夫，在深化轉方式、調結構上下功夫。發揮好中心組的帶動作用，率先垂范，帶領全縣黨員干部加強學習，為糧食行業再創輝煌而努力奮斗。

　　中心組學習總結4

　　20xx年，我鎮以學習型黨組織建設為抓手，不斷加強領導班子建設，提高領導干部思想政治素質和政治理論水平，增強領導和諧社會建設本領，取得了一定成效。現將有關學習情況總結如下：

　　一、完善制度，重抓落實

　　（一）完善組織管理體系。成立了中心組理論學習領導小組，由鎮委書記張小軍任組長，鎮委副書記李微、宣傳委員姚二平任副組長。鎮委宣傳辦負責中心組學習的組織、服務、學習資料收存歸檔。領導小組要求每人記好學習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，在下次中心組學習交流會上隨機抽取3—5人進行短暫的學習經驗交流。

　　（二）落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃，做到“三個落實”，即時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組全年組織理論學習時間不少于12天。內容上，把認真學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神、中央、省委和市委有關會議精神作為重要的學習內容。方法上，針對階段性工作需要，安排不同的學習內容，選擇具體的學習方法，今年共分散學習8次，專題講座5次。

　　（三）健全學習考勤制度。實行學習簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事后進行補課，今年中心組學習的出勤率都在95%以上。考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。每季度定期收集、通報全鎮干部的學習情況，把理論素養、學習能力和學習情況作為選拔任用的考核內容，倡導讀書學習、調查研究的良好風氣。

　　二、豐富內容，拓寬途經

　　（一）集中學習與分散自學相結合。黨委中心組把集體學習研討作為學習的主要形式，每次圍繞一個重點進行專題學習研討，使中心組學習成為提高理論水平、工作水平和領導能力的重要方式。同時投入一萬多元購買《湖北讀本》、省委書記推薦的好書等學習資料，下載黨的十八大、十八屆三中全會等視頻資料，豐富學習載體，拓寬教育渠道，積極引導黨員干部快樂學習、事事學習、時時學習。

　　（二）請進來和走出去相結合。在理論學習中，主動與市委黨校和市職能部門聯系，提高培訓的針對性和有效性。請來市委黨校老師作十八大精神學習輔導。同時，開辟了“走出學”、“向社會學”的創新機制，采用實地走訪、外出學習交流等方法和途徑，推動成員在學習中的理性思考。

　　（三）研究性與課題化相結合。各中心組成員結合自己分管的工作，聯系工作實際，確定每年研討的課題，根據課題內容，有針對性地搞好學習。

　　三、真抓實學，注重轉化

　　（一）進一步提高了理論修養。通過理論學習，中心組成員在深刻領會黨的方針、政策上狠下功夫，并努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決白洋經濟、社會發展中遇到的新情況、新問題，穩妥地處理了前進道路上的矛盾和困難。

　　（二）進一步提升了工作能力。黨委中心組在學習過程中，引導成員主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力。隨著宜昌白洋工業園、五峰民族工業園、白洋裝備工業園項目的落戶及318國道、白洋港、紫云鐵路、宜張高速等重要交通樞紐的建設，征地拆遷工作已成為我鎮當前一段時期非常重要的工作任務。我鎮黨委中心組深入實際調查研究，在經過深入思考、充分論證后，提出了“剛性政策，人性拆遷”相結合的辦法，集全鎮之力，通過武裝村民代表、加強政策宣傳、公開陽光操作，確保了征地拆遷平穩有序。上半年，全鎮各項目共完成近4000畝土地和850余份房屋協議簽訂工作。

　　20xx年我鎮中心組在理論學習上取得了顯著成效，有力推動了理論學習和經濟建設的并進發展，為實現全鎮經濟又好又快發展提供了堅強有力的理論指導和智力支持，但離上級領導的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待于進一步豐富；學習與工作的矛盾有時處理得還不夠好；落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待于在新的一年不斷改進和提高，在提高中創新，在創新中發展，不斷開創理論學習的新局面。

　　中心組學習總結5

　　xxxx年上半年，我鎮深入徹落實科學發展觀及黨的十七屆三中全會精神，緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，結合工作實際，認真踐行科學發展觀，大力推進經濟建設，不斷創新工作思路，提高服務水平和質量，為經濟發展和社會問題提供了強大的精神動力、輿論支持和思想保證。現將理論學習情況總結如下：

　　一、學習情況

　　一是健全制度，完善機制，確保學習制度化、規范化。

　　xx年初，根據組織部、宣傳部理論工作意見，結合的實際，及時制定下發了《20xx年度xxx黨委中心組理論學習意見》，嚴格執行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先請假。對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，從而保證各項學習任務落實到實處。上半年，我鎮黨委中心組組織集體學習6次，出席率95%以上。領導班子成員共寫了1篇理論調研文章，機關干部積極撰寫讀書心得體會和文章43篇。

　　二是求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。

　　今年結合形勢和工作重點組織學習了《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》、科學發展觀和省、市、縣精神，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。

　　三是嚴格制度，創新形式，確保學習效果落到實處。

　　每次學習都提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。學習時，通過點名制保證到會率，開展月度交流，提高運用理論解決實際問題的能力。

　　二、學習特點

　　一是把學習“科學發展觀”作為中心內容。在安排學習計劃時，把學習“科學發展觀”貫穿于中心組學習的全過程。做好學習十七屆三中全會精神、科學發展觀同學習馬克思主義發展史、學習黨史結合起來；同學習黨的基本經驗、學習十三屆四中全會以來黨和國家重要文獻結合起來；同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。二是把學習貫徹中央、省、市、縣重大決策作為重點內容。把全面準確深入學習領會中央一系列重要會議精神，作為一項十分重要任務貫穿于全年學習安排中。具體安排為學習十七屆三中全會精神，把會議精神落實到實際工作中去；學習科學發展觀，統一思想認識，明確工作思路，務實工作作風。學習全國精神，把思想和行動統一到中央精神上來，增強全力推進建設的積極性、主動性和創造性；學習縣兩代會報告，堅持“保增長、抓轉型、重民生、促穩定”的工作主線，推進經濟持續、快速、健康發展和社會全面進步。三是把學習樹立正確權力關、地位觀和政績觀作為重要內容。

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