吉林省高考考生談學習心得體會
再有個把月，又有一批學子即將步入高三。對他們來說，高三總是帶著一絲絲神秘和“恐怖”。應接不暇的考試、堆積如山的作業、日益增加的壓力……高三是想象中的那樣“暗無天日”嗎?寒窗苦讀十二載，如何把握好高三這至關重要的一年?今天，我們特約幾位在今年高考中獲得高分的考生，分享他們的學習感悟。成功的經歷固然無法復制，但從他們的字里行間，或許可以給學生、老師和家長不少啟迪。
管控時間按部就班
劉恒宇 畢業學校：吉林大學附中 高考總分：652分 報考院校：清華大學
成為全省文科狀元，考進清華大學建筑系，是我未曾想到的。總結高中三年的學習經驗，我認為合理管控時間，按部就班地學習是取得成功的關鍵。
從初中到高中，我一直擔任學生會主席，組織參加了很多學生活動。在很多人眼里，這可能是耽誤學習的苦差事，但我卻不這么認為。學生活動確實占用了我很多學習時間，但也教給我很多課堂上學不到的知識，比如，管控時間、組織協調的能力等。到了高三，我能在一個很高的全局上把握、決策和管控一些事務，習慣把工作分出輕重緩急，按級別排序，再逐一完成。這種能力反映到學習上，總顯得我的學習按部就班、有條不紊，而且效率很高。
我高一、高二的學習生活，就是這樣按部就班，有條不紊。由于學生會工作，我的時間總是很緊張，這種緊迫感讓我對學習更加投入和專注。記得高二時的一次年級活動，我一個下午都在組織協調各方面的情況，連晚飯都沒時間吃。等一切都布置完，已經到了晚自習時間。我馬上跑到教室，端起書專心地學習。我認為，學習好不是看花多長時間，而是在于學習效率。在課堂上，我認真聽講，隨時跟著老師的思路走，將知識點充分理解，同時做好記錄并加以鞏固，這樣就基本不需要再補課了。此外，我也會把一些學生會工作中的心得應用到學習中。比如，對于政治學科中“量的積累，才會有質的飛躍”這一概念的理解就是我從學生會工作中得來的。
到了高三，我并沒有放下手頭學生會的工作，還是和以前一樣，按部就班，有條不紊地學習、生活。上高三的第一天，我對自己每個科目的學習都做了客觀的估量并確定自己的努力方向。我的數學在高一、高二時并不拔尖，所以在高三這一年里，我把復習數學放在首要位置。我堅持按照老師的方法看書、看例題，盡量多做題并及時反思總結。其次就是英語的復習，我的英語基礎一直不太好，復習的次重點必須放在英語上。在高三一年里，我反復夯實考綱單詞，集中進行選擇題單項訓練，排除盲點，并抄寫背誦英語范文來提高作文水平。我慢慢總結了一些英語答題的技巧，比如在英語閱讀中，可以用一些外圍知識來填補英語能力上的缺失，進而理解文章大意。有時候采用聯想的方法去分析推測比逐詞解讀更有效。
雖然高三的時間很緊張，壓力很大，但我覺得它是生活的一部分。我是一個十足的“微博控”，從高一開始開通微博，三年來一共發了五千多條狀態。文科生需要時刻保持對信息的敏感度，微博能幫我廣泛涉獵各個領域，了解多種信息，這對于“文綜”答題來說特別有好處，也讓我對生活有了全新的感悟。
找對方法把握節奏
盧帥 畢業學校：東北師大附中 高考分數：614分 報考院校：香港大學
高三就像透著陽光的霧靄，讓我向往著光明卻又在四散的霧氣中迷茫。或許只有走過高三，才能從容品嘗它的香醇。在欣喜與苦悶交錯的一年里，我所收獲的不僅是教科書上的知識，更是懂得一種人生的意義。我認為學習是一個持續的過程，最重要的是要掌握好學習節奏，要找到適合自己的學習方法。
小學時，我就對學習有濃厚的興趣，喜歡在課后讀一些數理方面的兒童讀物。慢慢地，就培養了我的數學思維，為我以后的數學學習奠定了良好的基礎。同時出于興趣，我也學習了鋼琴和電子琴，雖然現在已經不太記得了，但在學琴過程中養成的良好心態一直影響著我。
初中的學習就像學騎自行車，一開始總有老師或父母在身后扶著你，只要向前騎就可以了。但到了高中則主要依靠自主學習，要學會自己調節學習節奏，知道什么時候該學習什么時候該玩。我的學習時間表非常靈活，當我在復習一個學科遇到難點，總也解決不了時，我不會花太多時間“死磕”，我會轉向復習其他學科。因為每個人在學習時都有一個周期循環，有興奮點和低潮點，把這種循環周期掌握好的話就會在學習效率上有很大的提升。
到了高三，除了掌握好自己的學習節奏，一些學習方法也特別重要。
知識盲點一定要馬上弄懂記牢。很多同學都有一個錯題本，記下自己的錯題用來反思。而我的“錯題本”卻在我的心里。每當做錯題時，我都會馬上找出錯因，補充自己錯漏的知識點，牢牢記在心中。有很多同學只是把錯題本當做一個形式，沒有真正弄懂，讓自己形成了惰性。我也有知識盲點，比如政治科目中的計算題是我的短板。對此，我把練習冊上關于計算的題型全做了一遍，又在課外找了大量相關題目，在徹底掌握透徹后才進行后面的復習。
講求效率，建構體系。文科學習常常令很多學生感到無從下手，書上的內容都背下來了，做題時卻不知道該如何運用。我的方法是把書上涉及的知識點都列成一張表，形成網絡式的體系，在考試前就拿著這張表格復習，將知識點進行全面梳理，做到了然于胸。平時做練習冊時，也習慣一邊做一邊總結，把每種類型的問題可能的答案都提取出來，在心中形成一個“試題庫”并去思考每種答案的理由、解題思路。
學習需要“接地氣”，不是被動地接受書本上的知識，而是要把學習融入到生活的方方面面。今年高考的地理題中有一道關于地膜的題，稍有生活經驗的人都會知道地膜是種地時地面覆蓋的一層薄膜，但很多同學因為對此不了解，不知道地膜是什么，就無法解題。英語的學習更是如此。我從高一開始學習托福和雅思，但我從不背單詞，都是通過大量的閱讀，跟外國人打交道，看美劇、電影來提高英語水平。在香港大學的全英文面試中，我的英語口語優勢在同齡人中就凸顯出來了。
我覺得，無論是學習還是工作，都只是生活的一部分，到了高三也是如此。我們要有自己的生活規律，為著自己的目標不斷努力。除學習之外，還要不斷接觸社會，培養自己的綜合能力。
開闊視野鍛煉思維
田尚媛 畢業學校：東北師大附中 高考總分：682分 報考學校：香港科技大學
高三是成長的必經階段，如果沒有經過高三的洗禮，我的人生注定有缺憾。
在忙碌的高三，你會有一道道讓人抓耳撓腮卻百思不得其解的難題，會有一場場消磨體力與打磨心智的考試，也會有不可避免的低谷與苦澀。但我始終覺得高考考察的很大一部分是思維能力，在埋頭做題的時候，很重要的一點是開闊視野，鍛煉思維。
開闊視野，鍛煉思維首先體現在擴大知識儲備上。人們常常認為“文綜”才需要擴大知識儲備，“理綜”背好書上的公式、靈活解題就好，其實不然。我認為在答題時要做到“靈活”二字，就必須多看教材以外的書，擴大自己的信息量，只有這樣才能在考場上游刃有余。現在想來，從高一開始生物就一直是我最喜歡的科目，在興趣的鼓動下我時常涉獵大學生物教材。也許，一開始我是帶著好奇心去看一個新的世界，后來我卻在這個世界中流連忘返。這片天地并不像別人想的那么難，因為大學生物教材是高中生物的延伸，你把握好了課內知識就能從容地接納和吸收更高層次的知識。所以，當我的知識儲備越來越多時，我越能打通每個知識點之間的脈絡，難題也會迎刃而解。
其次，要多交流。課堂上多與老師互動，課后多和同學討論是我贏得高考的一個秘訣。從小到大，我都不是課堂上的沉默者，我特別喜歡回答問題，因為在我積極思考與表達的過程中，老師能打破我的思維局限，使我養成全面思考的習慣，這就讓我對知識有了更深的理解和記憶。課堂是吸收消化知識的“兵家必爭之地”。高中三年，我沒有在外面盲目地上“培優班”，因為我覺得很多問題在課堂上就可以解決，在課堂上把思維打開了，輔之課下精心挑選的習題，更能舉一反三。高考是一個戰場，卻不是一個人在戰斗。身邊的同學在某種程度上是我們的競爭對手，但在更多時候他們是我們磨槍打鐵過程中的戰友。對于他們做錯的、精選的題我們應重新審視，他們的學習方法需要我們虛心請教，反之我們也要擺正心態“不吝賜教”。經過同學間熱烈探討過的試題，往往會烙下很深的印記。
高考是一場限時的成果展示，如果在緊張狀態下也能擁有活躍的思維，那么把平時的所學所得發揮出來就輕易得多。高三下學期，我常尋找與我志同道合卻成績互補的朋友，向他們下“挑戰書”，找一套卷子兩人同做，時間到了就互相打分，當然，分出勝負只是給這一過程添一劑調料，真正的收獲是在批改卷子的同時還原答題心境，交流各自的心得。所以，懂得分享永遠是“雙贏”的好事。這樣的分享，既開闊了我們的視野也鍛煉了心態，激發了思考能力。
研究錯題提高效率
崔丁荷 畢業學校：吉林大學附中 高考總分：680分 報考院校：香港大學
高考終于結束了，終于翻過了這座高山。回望高三這一年的點滴，心里五味雜陳，訴與大家分享。
高二下學期，我和家長、老師反復權衡后，決定全力準備全國中學生物理競賽，拿到名次，選擇直接保送。但到了高三上學期中段，六個月沒上過課的我得知物理競賽敗北，當時腦子里一片空白。
那是我讀書生涯中最迷茫的時段，我常常獨自走在校園里，想著下一步該怎么辦。思考之后，我決定回到課堂，重新準備高考。復習時間很短很緊，我就特別重視提高自己的學習效率。
高考中，我數學考了滿分，如果要分享經驗，我覺得在數學科目的復習上，我特別重視課堂。課堂上我很少記筆記，而是緊跟老師的思路，努力地記憶老師解題的每一個步驟，背后運用到的每一個知識點，遇到掌握不好的知識點，我會第一時間去翻課本。下課后，我會把腦子里記下的思路一步步在稿紙上寫出來，哪里卡住了，就去找老師問明白，然后自己再細細反思。我覺得這樣聽課的效率比較高，當堂課的內容當堂消化，不留知識盲點。
其次，我很重視改錯本的作用。我記得參加物理競賽時老師說過一句話：“一道題做很多遍，比做很多道題有效率得多。”所以，我在練習中遇到錯題時，都會把它剪下來貼到本子上，寫下解題步驟，每天看幾遍。一般改錯本上的錯題都是大題，綜合性比較強，運用的解題思想也有很多，所以把一道錯題研究透徹了，很多知識點都會被復習到，再去花時間做別的題就是一種浪費了。
我有點懶，但很較真，遇到知識盲點會立刻弄明白。比如，在平時練習中遇到一些難題，假如我一時做不出來，會直接看后面的標準答案，自己分析思路，我也會經常向同學和老師請教。學習上遇到難題了，就應該及時去解決，找老師同學都可以，就是不能留下知識死角。
對于自己的短板科目，提高扎實的基礎知識是關鍵。化學是我短板科目，加之六個月沒有系統復習，所以復習起來難度很大。老師建議我在課上努力跟著班級的復習進度，課后把整個高中化學基礎知識系統地看一遍。我把落下的化學學案集合到一起，制訂一個詳細的計劃，每天看一點，看完之后要求自己把學案后的所有習題一題不落的完成。高考化學雖然還是拖了“理綜”的后腿，但我已經有了很大進步。
高三這一年雖然很緊張忙碌，但是給自己一定的時間來放松很有必要。學校一般是晚上9點下自習，我回家后，每天都會讀一會兒英語，然后聽聽音樂、看看我喜歡的推理雜志，從來不在家里做題，開夜車。
回首這一年的酸甜苦辣，我想說，高三并不可怕，我不后悔當初選擇競賽。我覺得，自己想做一些事的時候，就應該勇敢去嘗試，因為只要你努力了，結果就不會太差。
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