品格教育的心得體會

品格教育的心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，心得體會是很好的記錄方式，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的品格教育的心得體會，希望能夠幫助到大家。

品格教育的心得體會1

　　隨著社會的發展進步，人們對于教育的要求也越來越高。除了知識教育之外，品格教育也逐漸受到重視。而勇氣作為十分重要的品格之一，對于個人的成長和社會的發展都起著至關重要的作用。在接受勇氣品格教育的過程中，我收獲了很多，下面將分享我的一些心得體會。

　　勇氣使我們面對困難和挫折時能夠堅持不懈，勇敢地克服難關。在勇氣品格教育中，老師給我們講述了許許多多有關勇氣的真實故事，這些故事讓我深受觸動。他們當中有些人在面對生活的困境時選擇了堅強，通過努力和勇氣走出了困境，取得了成功。這些故事讓我明白了勇氣的力量，也激發起了我積極面對困難的動力。回想起我在學習和生活中遇到的困難，我不再輕易退縮，而是勇敢地去面對，從而積累經驗，變得更加堅強。

　　勇氣還能使我們敢于追求自己的夢想。在品格教育中，老師給我們講述了許多有關獲得成功和成就的故事，其中一個重要的因素就是勇氣。這些故事讓我明白，只有敢于追求自己的夢想，才能夠在競爭激烈的社會中脫穎而出。我開始鼓起勇氣，開展自己感興趣的活動，積極參加各種競賽，無論結果如何，我都深刻體會到了勇氣帶給我的斗志和自信，這些對于我的人生發展起到了至關重要的作用。

　　勇氣也可以使我們勇于批評和指正他人的錯誤。在勇氣品格教育中，我們不僅學習了如何面對困難，追求夢想，還學會了勇敢面對他人的錯誤。勇氣不僅僅是面對外部的`困難和挫折，也包括了勇于面對和解決人際關系中的問題。通過品格教育，我明白了批評和指正他人的錯誤并不是一種不友善的行為，相反，它是一種關愛和提升他人的方式。有勇氣指正別人的錯誤，可以幫助他們更好地審視自己，改正問題，也有助于建立更加健康的人際關系。

　　勇氣還可以使我們勇于擔當社會責任。在品格教育中，我了解到每個人都有責任去關注社會問題，并積極參與改善。諸如環境污染、貧困、不公平等問題，都需要我們有勇氣及時而有效地行動起來。通過參加社區服務活動，我深切感受到了勇氣對于解決社會問題的重要性。勇于擔任社會責任的行為，不僅給我帶來了成就感，也讓我明白了勇氣的力量是可以改變社會的。

　　綜上所述，勇氣品格教育使我明白了勇氣的力量以及在人生中的重要性。勇氣是我們面對困難時堅持不懈的動力，也是我們實現夢想的基石。勇氣可以使我們敢于批評和指正他人的錯誤，也可以使我們勇于擔當社會責任。品格教育使我意識到勇氣的重要性，并在實踐中不斷培養和提升自己的勇氣品質。在未來的發展中，我將繼續堅持勇敢面對困難，積極追求夢想，并努力成為一個勇于擔當社會責任的人。

品格教育的心得體會2

　　誠信，簡而言之，是誠實信用的簡稱。

　　誠信是一種個人美德，更是一種為人處事的基本原則。

　　在現實社會中，誠信是人們進行社會交往和經濟交往中應遵守的基本行為準則。

　　我們需要誠信,我們呼喚誠信,誠信是美麗的,因為它給世界帶來了溫暖的`陽光;誠信是微小的,它只需要占(:學習誠信心得體會)據心靈中一個很小的角落,就溫暖了人們整個人生;誠信是脆弱的,只要一場暴雨,就足可使它香消玉殞。

　　中國自古就是禮儀之邦，“誠信中華民族的傳統美德，是中國人為人處世的基本之道。

　　“誠信”實際上也是一個人對自己言行負責任的體現，基本內涵包括”誠”和”信”兩個方面。

　　下面結合自己平時工作經驗，對小學生的誠信教育，談一些點滴體會。

　　一是起點要低。

　　小學生涉世不深，心地純潔，沒有復雜的生活經歷和豐富的人生體驗，一些大道理對于他們來說實在晦澀難懂。

　　因此，教育時，應根據他們的年齡和心理特點，比如，以“不說謊話，做個誠實的孩子”入手，使他們懂得這是誠信品格的最基本要求。

　　不說謊話，就要說真話，說實話，如承認自己的錯誤、敢于說出事情的真相，既不自欺，也不欺人，因此，小學生從不說假話，不管是什么事情，老師一問就能知道答案。

　　誠實的孩子，并號召大家向她學習，還給她加了就會少一份低劣，多一份和諧；多一份誠信，就會少一份黑暗，多一份陽光。

　　誠信教育是小學生思想道德建設的內容之一，是提高小學生思想

品格教育的心得體會3

　　一、先傾聽再出主意

　　孩子會經歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關鍵的。先是應該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。

　　二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱

　　我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應該要常常虛實結合一下。

　　三、善用表揚和鼓勵

　　由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下。可是到現在已經夸成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

　　四、避免批評和指責

　　過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產生逆反心理。這種時候，就應該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的.行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。

品格教育的心得體會4

　　轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：

　　一、政治思想方面

　　認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、教育教學方面

　　我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

　　在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。

　　三、常規工作方面

　　從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的'衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

　　四、安全教育方面

　　嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

品格教育的心得體會5

　　責任是每個人在生活中應該承擔的一種精神狀態，更是我們所處社會的基本要求。幼兒園作為兒童成長的重要階段，培養責任感是非常必要的。在幼兒園，老師們通過各種方法引導孩子們了解責任的概念，并培養他們承擔責任的能力。所以，幼兒園品格教育中的責任教育是非常重要的一環。

　　在我上幼兒園的過程中，我經常聽到老師們強調責任的重要性。他們采用各種形式的教學方法，以讓孩子們理解責任的概念以及如何行使責任。老師們在課堂上設計各種小活動，如分組清潔環境、照顧小動物等，讓每個孩子輪流擔任責任，從而培養他們對自己的學習和行為負責。此外，每天的打掃衛生和整理教室也是培養幼兒責任感的有效途徑。在這樣的環境中，我意識到了責任的重要性，并開始主動承擔起我可能承擔的責任。

　　通過幼兒園品格教育中對責任的培養，我深刻地體會到責任所帶來的益處。首先，責任可以讓孩子們更加成熟自信。在承擔責任的過程中，孩子們不僅會對自己的能力和判斷力有更高的認識，還可以提升自信心。其次，責任也可以培養孩子們的團隊合作精神。在分組活動中，每個孩子都有各自的職責，需要相互配合才能完成任務。這樣的經歷讓我們懂得了團隊合作的重要性，學會了與人合作的技巧。最后，責任還可以培養孩子們的細心和耐心。在完成任務時，我們需要細心觀察、仔細執行，同時還需要耐心面對可能出現的困難。這種鍛煉讓我們懂得了如何對待事物，以及在面對困難時如何堅持。

　　從我的親身體驗以及與同學們的交流中，我意識到幼兒園品格教育對責任培養有著至關重要的意義。首先，幼兒園品格教育重視個體責任，強調每個人都要對自己的行為負責，這培養了孩子們的自我約束和責任感。其次，幼兒園品格教育注重集體責任，鼓勵孩子們協作，培養了他們的團隊精神與責任心。最后，幼兒園品格教育教會孩子們如何對待責任，讓他們認識到責任是一種美德，也是一種對自己和他人負責任的表現。這些經驗讓我深深體會到，在幼兒園品格教育的引導下，培養起一個有責任心的人是有可能的。

　　在幼兒園的這段時間里，我通過參與各種活動和任務，逐漸體會到責任的.重要性。在分組活動中，我樂意承擔自己的任務，并幫助其他人完成他們的任務。在清掃活動中，我認真做到每一個細節，保持教室的整潔。通過這些經歷，我逐漸形成了一種習慣，就是在任何時候都要對自己的行為和承諾負責。這個習慣從小培養起來，對我未來的成長將會產生深遠的影響。

　　幼兒園品格教育中的責任培養對孩子們的成長至關重要，它可以培養孩子們的自信心、團隊合作精神，同時也鍛煉了孩子們的細心和耐心。幼兒園在通過各種形式的教育和活動中，引導孩子們理解和行使責任，從而培養出有責任心的人才。通過自己的經歷，我深刻認識到責任的重要性，將會帶著責任心走向未來的成長之路。

品格教育的心得體會6

　　今日幼兒園半日開放，我在許多家長面前組織活動，說實在話，心里有一點點緊張。

　　家長們準時來到活動室，我和他們一一打著招呼，他們的到來一點也沒影響孩子們，我內心的擔心看來是剩余的，他們像往常一樣進入區角活動，“教師，我的鞋帶開了；教師，我的棋子少了一個；教師，家家搶我的玩具。”我像平時一樣處理著孩子的“案子”。

　　看家長都到齊了，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個拍手游戲，等孩子們安靜下來。我把花費了兩天來精心制作的課件逐一展示出來，細心的給孩子講解，讓他們去觀察每張圖片，引導他們說出圖形的'排列順序，勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整。

　　大部分幼兒都把小手舉得高高的，想在家長面前表現一下自我很棒，我一一獎勵了他們，僅有坐在最終的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了，“這孩子，真煩人，見了生人就啞巴。”我看著淚水在悠悠的眼圈里打轉，就拿著一顆五角星走過去，趴在悠悠的耳邊悄悄對她說“不要怕，教師相信你，你是最棒的。”在我的鼓勵下，悠悠最終舉起了小手。接下來我的幾個問題悠悠也都舉了手，我趁機讓小朋友們都棒了棒他。這節課孩子們聽得很認真，課堂氣氛很活躍，有的媽媽還和孩子一齊舉手，短短的三十分鐘，一會兒就過去了。

　　第二節課是親子游戲，當我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事，我和她一組時，膽小的悠悠扔下自我的媽媽，抱著球跑過來：“教師，你和我一組吧！”，“教師，你也和我一組吧！”孩子們爭著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣服，“別著急，今日你們好好和家長做游戲，明天教師和每個小朋友都玩上一遍。”“噢”孩子們歡呼雀躍，看著家長們羨慕的眼光，我心里可高興了。

　　活動結束后，媽媽們圍在我身邊說：“以前都說你們是孩子王，也就看孩子，看了你們上課才知幼師的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，何謂耐心，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長們滿意的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了。”

　　我們幼兒教師的工作就是這樣平凡，但平凡中卻有苦也有樂。

　　我越來越愛幼師這一行，因為我擁有了許多開心果，一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永遠青春燦爛。于是，我愿從此熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛幼教，愛這一群天使，我們的心也沒有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。

品格教育的心得體會7

　　我們的生命不是因為有了愛，才會有一切，而有愛才是一個人最寶貴的東西。

　　愛是人間的最美的語言，是人性的最最動人的動作。一個沒有愛的人，就沒有教師的幸福。

　　愛是世界上一切美好事物的基礎。我們要學會愛，不僅要愛學生，而且要愛老師!因此教師要以愛為源泉，在平凡的崗位上培養出愛學生的人。

　　愛是人們的第一美德，愛是世界上每個人都需要愛的精神支撐，愛是人類共同的情感和需要，愛是一種感受，愛是一種信仰，愛是一種追求……愛是一種傳遞，愛是一種關愛，愛是一種互助……

　　一個人在愛的世界里，會遇到愛，會有愛，也會有苦……愛是人生的第一要素，是智慧與正確的教育觀。

　　愛是一種關懷，愛是一種關懷，愛是世界上每個人都需要愛的精神支柱，教師愛的力量在我們身邊無處不在。

　　愛學生，就要尊重學生的人格、尊嚴、甚至尊重學生的個性、愛好和才能，采取有效的教育手段，因材施教，因人而教。

　　愛學生，要以尊重和依賴為前提，建立一種平等、和諧的師生關系，教育就要從尊重中來，、公正、合理地對待每一個學生。這樣，學生就會從內心感激你，并把心里話對你說出來，敬重你，也便能消除與老師產生的對立情緒，與班主任、家長溝通，形成教育合力;從而使學生親近你，崇敬你，才能愉快地接受你的教育和教育。

　　愛學生，就要以熱愛學生為前提，建立和諧的師生關系，這是人的共同理想，也是教育的基本內容。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

　　愛學生就要尊重學生、信任學生。

　　信任學生，就要允許學生犯錯誤，不縱容學生。相信學生，就是相信學生。

　　愛學生，還要公平地對待每一個學生，不論成績好壞，品德是否有缺陷都要一視同仁。做到了這一點，就能贏得學生的愛戴，贏得家長的信任和學校的認可。

　　愛學生還要以尊重和依靠為前提，要做到嚴中有愛。

　　嚴是愛，愛是一種信任，愛是一種激勵，愛是一種信任，只有這樣才能產生良好的教育效果。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的'是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

品格教育的心得體會8

　　幼兒品格素質教育是一項非常重要的教育內容，它關乎到幼兒的成長和未來發展。在當今社會，人們對品格的要求越來越高，品格不良者常常遭受各種不幸，而品格優良者則更容易成功。因此，幼兒品格素質教育得到了越來越多家長和教育者的重視。

　　品格素質教育主要包括誠實、勇敢、寬容、友愛、禮貌、責任等方面。幼兒在這個階段較為單純，理解力和口頭表達能力有限，需要家長和老師采取特別的方法來進行品格素質的'培養。比如，用趣味游戲、故事和繪本教幼兒誠實、寬容與友愛等品質；倡導幼兒在日常生活中培養良好的習慣，如尊重他人、不浪費資源等。

　　品格素質教育最重要的方法是以身作則。幼兒在成長過程中往往通過模仿來學習品格素質。因此，老師和家長首先要做的是自己成為稱職的榜樣。在幼兒面前，老師和家長要注意言行舉止的規范，用自身的行為教育和影響幼兒。另外，家庭教育和學校教育需要共同配合，不斷地加強品格素質的培養。

　　在幼兒園和家庭實踐中，我們發現家長的陪伴和老師的關注非常重要。比如，在園內舉辦親子活動，親子共同參與制作禮物、游戲等活動，增加了親子間的溝通互動，強化了幼兒的品格素質儲備。同時，老師也會定期組織一些實踐活動，鼓勵幼兒積極參與和表達，提升他們的責任意識和膽識。

　　品格素質教育是一項重要的教育內容，通過切實的行動和措施，可以讓幼兒在面對各種挑戰時更具有勇氣和自信，樹立美好的品格，成為有責任心、關愛他人、有擔當的人。品格素質教育是為幼兒做好綜合素質教育鋪平道路，培養有品行的人才，對幼兒未來的人生道路很有意義，同時也是現代教育的重要內容，需要家長和教育者共同努力。

品格教育的心得體會9

　　品格教育是培養學生道德品質、人格修養和正確價值觀的一種教育方式。作為一名教育工作者，我長期從事品格教育工作，深有體會，以下是我對良好品格教育的心得體會。

　　首先，良好品格教育是培養學生綜合素質的有效途徑。良好品格是一個人的基本素質，它包括道德品質、情感品質、智慧品質、身心品質等方面。只有通過對這些品質的培養，學生才能真正健康成長。在教育過程中，我注重培養學生的品德、心理素養和學科能力等方面，通過開展富有個性特色的品格教育活動，使學生在各個方面得到提升。

　　其次，良好品格教育有助于增強學生的自信心和自尊心。在品格教育過程中，我注重培養學生的自我認知和自我尊重。通過引導學生認識自己的長處和短處，接受自己的不足，激發學生的潛能，讓他們在自我實現過程中逐漸樹立自信心和自信心。同時，通過關心、理解和贊賞，鼓勵學生發展自己的特長和優點，培養他們的自尊心，增強對自己的認同感。

　　再次，良好品格教育有助于提高學生的社交能力。良好品格是健全的人際關系的基礎。在品格教育中，我注重培養學生的交往能力和合作精神。通過開展合作項目和集體活動，引導學生學會溝通、合作和互助，培養學生的.團隊精神和集體榮譽感。同時，我還注重教育學生懂得感恩，懂得關心他人，培養學生的同理心和善良品質，使他們能夠與他人建立良好的人際關系。

　　再者，良好品格教育有助于引導學生正確的人生觀和價值觀。作為新時代的教育工作者，我們要培養學生正確的人生觀和價值觀，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在品格教育中，我注重培養學生的道德意識，通過講述事例和道德故事，讓學生認識到善良、正直和助人為樂的重要性。同時，我還注重培養學生的社會責任感，通過參加公益活動，讓學生了解社會的需要，關注和關心社會問題。

　　最后，良好品格教育要與時俱進，適應社會發展的要求。作為一個不斷成長的教育工作者，我深知品格教育的重要性和必要性。在實踐中，我不斷學習新的教育理念和方法，通過各種途徑關注新的社會問題和挑戰，結合學生的實際情況，制定不同的教育計劃和方案，使品格教育更加貼近學生的需求。

　　總結起來，良好品格教育是培養學生全面素質的有效途徑，有助于增強學生的自信心和自尊心，提高學生的社交能力，引導學生正確的人生觀和價值觀。作為教育工作者，我們應不斷深化品格教育的理念和方法，注重與時俱進，培養學生積極向上的品格和優秀的道德品質。只有如此，我們才能培養出更多具有良好品格的社會人才，為社會的發展做出更多貢獻。

品格教育的心得體會10

　　本人在思想方面忠誠于黨，熱愛，堅持黨的教育方針，認真學習并貫徹國家教育教學方針，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠的教育事業。

　　在教學工作上，我認真執行教學計劃，積極探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學、科研水平。

　　1、認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的'培養，知識上做到課課清、段段清。在教學上做到針對學生，因材施教。

　　3、加強學習，加強理論的學習，認真學習新課標，領會新的教學方針。

　　4、本學期自己訂閱了《小學美術教學》、《小學美術教學》、《教育心理學》等專業雜志，平時能多看報，多了解時事，認真學習新課程理念。

　　5、認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本

品格教育的心得體會11

　　知識改變命運！對于望子成龍的父母來說，決不能讓孩子輸在起跑線上！各大育兒網站鋪天蓋地的繪本推薦，各大電商的讀書排行榜，我們都要買嗎？到底是選書重要，還是愛上讀書重要呢？從久久8個月起擁有第一套書，久久媽媽自認在親子閱讀的道路上有些心得，愿意跟各位老師家長一起探討。

　　很多人都知道猶太人很聰明，猶太人口不到世界總人口的百分之一，但五分之一的諾貝爾獎得主都是猶太人。猶太人的出色到底是天生的還是后天養成的？久久媽認為這個問題可以從猶太人對待書的態度可見一斑。猶太人對書非常地珍視，每個家庭都會給孩子做一個吻書儀式，在圣經上滴上蜂蜜，讓孩子去舔，借此告訴孩子“書是甜的”，給孩子留下一個甜蜜的印象。因為孩子愛書，才能體驗閱讀的美好。

　　記得在久久8個月大時，給他買了第一套書，是布書，顏色鮮艷、內容簡單，可大概那個時候太小，久久對于翻書時嘩嘩的響聲比書的內容更感興趣，但我想在他的心里也埋下了一顆小小的種子了吧。

　　怎么選書？

　　1、從孩子喜歡的.東西或人物入手來選書

　　作為父母，我們不難發現孩子偏愛的東西或者人物，比如小白兔，小豬，奧特曼等等。舉個例子，我們家樓下有一只狗，叫鮑比，久久特別喜歡它，所以我就想著給他買一套關于狗狗的書，在當當上一搜，竟然真的有，狗狗的名字叫小玻，也很契合，看了看故事摘要，我就果斷買下來。意料之中，久久非常喜歡，從他還不會說話就開始看，到后來會說“汪汪”，“小狗狗（doudou）”，”鮑比（bei bi）”到現在會清晰地說“小鮑比”，這套書一直是他的最愛，動不動就“媽媽講小鮑比嘛！”。另外讓我驚訝的是，他可以通過每本書的封面說出這是什么故事。所以，興趣是最好的老師，找到孩子所愛，孩子會容易接受。

　　2、父母買書前一定要看過摘要

　　做父母的，該懶的時候懶，比如喂飯、收拾玩具，但是在買書時可不能懶。盲目跟風，非常不可取。我買書時一般不太研究那些推薦的書單，因為真的太多了，但是有精力的媽媽還是可以研究一下的，因為畢竟是專家推薦，精選書籍。我會直接看當當的童書排行榜，但是，我也不一定選擇排名靠前的，下單前我一定會認真看過摘要，首先，確定故事內容是否有趣生動或者有用；其次，確定我自己是否喜歡，是否方便給孩子講解和有發揮的空間。不然很有可能買回來一本專家推薦，但是孩子不喜歡，媽媽也覺得不好講解。

　　最后一點但不是最不重要的一點，如果你想讓孩子愛上書，那你自己要做好榜樣。如果你每天沉溺在微信、微博、網絡游戲，又怎么能讓孩子愛上看書？孩子就是父母的鏡子，你怎么做，他怎么學，言傳不如身教，做最好的榜樣才是最好的愛！

品格教育的心得體會12

　　一個學期即將結束，回顧這一個學期的品格教育活動，感慨萬千，它不僅讓孩子們學會了品格教育，更學會了做人，學會與人相處的道理。

　　我是品格教育的小主人——----幼兒園的班主任---,在這一個學期中,我不僅從書本中汲取營養，認真學習理論，將所學與實踐相結合，認真開展各項活動，并在教學活動中滲透德育教育，各項活動中，促進幼兒的全面發展。

　　一、從規范入手，端正教育思想,形成良好的教育環境。

　　幼兒園的孩子，自理能力差,在家的表現只能通過家長來獲悉，同樣學習好的行為習慣是遠遠不夠的。為了培養幼兒良好的生活和衛生習慣,在幼兒園我重點從培養幼兒的自理能力和良好的飲食習慣兩個方面入手,讓孩子做好生活的每一件事情,培養幼兒自理能力。

　　首先,利用晨間談話,離園時,和孩子一起說話,并讓家長了解幼兒在園的表現,對幼兒在家的表現給予相應的評價和獎勵,促進幼兒的良好習慣在生活中形成。如我們在教室墻上設立"我的小助手"欄目,請小朋友來當"小老師",自己來當"小老師",讓幼兒體驗老師對幼兒的關愛,教育幼兒要互相幫助,并鼓勵幼兒要樂于助人。

　　其次,針對小班幼兒的年齡特點我們設立了一些適合幼兒操作的小任務,如:看圖學、玩拼擺等,通過各種游戲幫助幼兒懂得上課要認真聽講,大膽舉手回答問題,并能用較大的聲音較完整地表達自己的意見等,從而促進幼兒的全面發展。

　　再次，加強幼兒的自我服務意識,讓幼兒學習自己整理衣褲,鞋,鞋襪,鞋襪并用完后能自己整理好。

　　以上是我在這學期的品格教育活動的總結。在這一個學期中,幼兒品德的好習慣逐漸養成,并且在活動中幼兒的表現也得到了老師和同伴的肯定。

　　二、從幼兒的興趣和需要出發，注重培養幼兒的學習品質。

　　通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了提高幼兒的學習效果，我們首先從幼兒的興趣入手，帶領幼兒開展了有趣的學習活動，如在班級里開展了"我是中國小娃娃”的比賽，活動的內容是：了解祖國的大好河山、民族風情、傳統、傳統等等;然后讓孩子了解少兒圖書館、幼兒園，讓幼兒查找資料，引導幼兒探索，介紹一些小朋友喜歡的書籍、圖書，從中獲取各種知識和信息，最終讓幼兒喜愛上學、樂于學，主動學習。我們還開展了“娃娃家”活動，孩子們通過自制的手抄報，自己設計、自己制作畫面，把學到的本領帶回家和爸媽一起分享。通過這樣的活動，幼兒的學習積極性大大的提高了，語言表達能力也得到了發展。現在我班幼兒的語言表達能力與同年齡班幼兒相比有了明顯的提高，講故事的積極性也有了明顯的增強。

　　三、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的.語言。

　　我們為幼兒創設了大量的語言環境，如角色扮家，開辟各種活動區，讓幼兒有選擇選擇的機會進行表演。如在班級開展“小小故事會”活動，我們讓幼兒搜集、了解、欣賞一些自然角里的資料，在班級里展開“小小詩人”活動，幼兒在活動中既豐富了自己的經驗知識，也鍛煉了自己的能力。

　　四、幼兒園的品格教育活動。

　　我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面，對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

　　五、教育工作

　　在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒

品格教育的心得體會13

　　俗話說“三歲看大，七歲看老”。幼兒階段是人生的奠基階段，父母則是孩子的第一任教師。這個特別的寒假，感謝實驗幼兒園的停課不停學給我們引薦了品格爐邊時光這個網絡教育平臺。讓我們在這個非常時期可以與孩子擁有一個特別的假期。讓我們通過每天的互動對孩子在幼兒階段的教育有了一個更深層次的思考。

　　幼兒教育是以游戲活動為主導的。感謝實驗幼兒園停課不停學的教育方針給我們指引，感謝品格爐邊時光教育平臺提供“寓教于樂，寓學于趣”的品格故事和品格任務，讓無法實施的課堂活動在家中通過互聯網得到完美體驗。每天我們和孩子都會進行一系列的視、聽、說、動的教育活動小游戲。為了增加寶寶假期活動的趣味性和教育性，我會和寶寶進行兩個以上的感官體驗教育小活動。

　　感謝小二班給我這個機會得以從“視、聽、動、說”全方位探索幼兒教育，接下來我將分享幼兒教育的親子體驗，共享我們如何幫助孩子通過網絡與外界及學校進行有效聯通。

　　模塊一：視

　　幼兒“視覺”教育，發展主要表現在視力發展和辨色力發展兩個方面。3歲以后，幼兒喜歡看圖畫書，用眼睛觀察，用大腦思考的機會不斷增加，在這個階段，寶寶已經能夠學會分清各種基本顏色，如紅、綠、黃、藍、黑等。這段時間我還為麓好安排了閱讀繪本和鞏固繪本。

　　具體有《媽媽買綠豆》、《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》、《阿利的紅斗篷》、《西西》等。其中《西西》是麓好寶寶最喜歡的一本讀物。麓好說：“她喜歡看《西西》，里面有很多很多的小人兒開開心心地一起玩。”這本繪本有各種各樣顏色的小人，這對麓好來說是一次豐盛的視覺盛宴。看的.時候仔仔細細地看，視覺的享受能更好地引導她對人物的思考。

　　模塊二：聽

　　有一個治愈的童年，往后余生都覺得很治愈。孩子的世界很簡單，他看到的聽到的是美好的，他便會很快樂。麓好最常哼唱《勇敢歌》、《勇敢的孩子》。在我幫她洗澡的時候也會偶爾哼唱兩句給我聽，我相信這種潛移默化的熏染會讓她快樂的成長。

　　模塊三：動

　　教育離不開表達，而寶寶表達能力的積累在于她日常看到什么，聽到什么，做了什么。在這段時間麓好和我一起豎雞蛋，種蒜苗，玩手影，彈鋼琴，串珠子串扣子，比賽挑豆豆。在這些一系列的動手活動中，她小小的身軀有著大大的能量，她希望她能做好每一件事。雖然在豎雞蛋還有其他一些活動她受挫了，在比賽挑豆豆的時候她笑場挑不動了，但在這一系列的動手小活動中，寶寶的動手能力有了明顯的提高。

　　模塊四：說

　　一個人的成長離不開一個好的生活習慣，習慣這個范疇很雜。在這段時間我們主要和麓好進行一些語言表達習慣互動和生活習慣的互動。教導她禮貌打招呼，學會說謝謝，遇事好好說，做好時間規劃。這樣不僅可以增強寶寶的的禮儀禮貌習慣，還可以營造良好的家庭環境。通過這個過程的溝通麓好開始養成良好的道德意識，逐漸成長而又兼有天真的秉性。

　　最后再次真誠地感謝實驗幼兒園踐行停課不停學，引薦給我們珍貴的品格爐邊時光，讓年幼的孩子懂得感恩，感恩在這非常時期，各行各業的叔叔阿姨、老師、父母時時刻刻對她的呵護、指引，在足不出戶中也能使身心得以健康成長。我們和孩子都深信眾志成城必定收獲春暖花開，國泰民安！

品格教育的心得體會14

　　勇氣是一種非常重要的品格，它幫助我們面對挑戰和逆境，勇往直前。如同一位名人所說：“勇氣是人類一切美德之根源。”因此，對于培養勇氣品格的教育尤為重要。在我的教育中，我從不同的角度感受到了勇氣品格的重要性，并且學到了怎樣培養和展現勇氣品格。以下是我在勇氣品格教育中的心得體會。

　　首先，勇氣幫助我面對困難和挑戰。在我學習的過程中，我遇到了許多難題和困擾。有時候，我感到非常無力和沮喪，不知道怎樣解決這些問題。然而，我從勇氣品格教育中學到了要面對問題，而不是逃避它們。我明白了只有勇敢地面對困難，才能夠找到解決問題的方法。在一個數學考試中，我遇到了一道非常難的題目。面對這個題目，我很想放棄，但是最終我還是勇敢地嘗試了。雖然沒有做對，但是我從中學到了很多，并且明白了重要的就是勇氣面對問題。

　　其次，勇氣使我敢于嘗試新的事物。在勇氣品格教育中，老師鼓勵我們勇敢地嘗試新的事物，不要害怕失敗。我曾經非常害怕嘗試新的運動，因為我擔心自己可能會失敗。然而，通過勇氣品格教育，我學到了成功與失敗并不是最重要的'，最重要的是敢于嘗試。于是我開始參加了一個籃球俱樂部，在那里我結交了很多新朋友，也得到了很多新的經驗。我發現，只要我敢于嘗試，就會有很多機會等著我。

　　再次，勇氣使我能夠直面我的恐懼。在勇氣品格教育中，我學到了要直面自己的恐懼，而不是逃避它們。我曾經非常害怕公開發言，每次在班上發言時都會緊張得臉紅。在一次英語演講比賽中，我被選中代表班級參加，面對這個機會，我既興奮又緊張。然而，我想起了勇氣品格教育中的教誨，于是我決定勇敢地去面對我的恐懼。雖然我緊張得手抖了一下，但我成功地完成了演講，并且收獲了很多表揚和鼓勵。通過直面我的恐懼，我變得更加自信，并且克服了很多心理障礙。

　　最后，勇氣使我能夠幫助他人。在勇氣品格教育中，我明白了勇氣并不僅僅是面對自己的問題，也包括幫助他人面對困難。在班里，有一個同學非常內向，從來不敢發表自己的意見。我看到了她的困難，于是我主動與她交談，并鼓勵她發表自己的觀點。通過和我交談，她逐漸找到了自己的聲音，并且在班級中變得更加活躍。通過幫助他人，我發現自己也變得更加強大，并且更加樂于助人。

　　總之，勇氣品格教育給予了我很多寶貴的經驗和啟示。它教會了我面對困難和挑戰，敢于嘗試新的事物，直面我的恐懼，以及幫助他人。通過勇氣品格教育，我變得更加勇敢和自信，并且愿意去面對世界上的各種問題和挑戰。我相信，勇氣品格教育將繼續引導我向前走，并且成為一個更堅強、勇敢的人。

品格教育的心得體會15

　　“日出而作，日落而息”這似乎是農夫的寫照，但經歷了這么多年的幼兒園生活，使我深刻的體會到幼兒園教師的真實寫照，那便是“日出而作，日落而不息”，作為一名幼兒園教師，讓我明白自我職責的重大，或許很多人不理解，覺得幼兒園教師有什么呀，整天哄著孩子玩就行了，有必要把自我搞得那么累嗎試想想說這些話的人，如果把你的.孩子交給一個不負職責，一無是處的教師，你高興嗎你愿意嗎相信你會毫不猶豫地告訴我：當然不愿意。

　　我想，這或許就是幼兒園教師為什么那么忙的原因了吧，為了孩子我們每一天不斷的學習，不斷地充實自我，深知：“教師要給孩子一杯水，首先自我要儲存一桶水”的道理，有人以往問我：你們既然那么累，當初為什么會選擇這份職業呢我說：那是因為我們愛孩子，喜歡孩子，異常是看著自我教育培養出來的，從一個什么不懂，咿呀學語的孩子，經過自我的教育，變成一個具有良好習慣的好孩子，相信這時候的教師，心里別提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在這個時候都顯得那么的微不足道，所以，即使自我平常有煩躁，發牢騷的時候，可是看著孩子們一個個天真的笑臉，頓時所有的煩惱已拋之腦后，使自我更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去，甚至要做得更好。

　　所有的幼兒園教師，加油吧！

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