教師學習焦裕祿精神心得體會

時間：2023-09-08 15:30:10 學習心得體會我要投稿

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教師學習焦裕祿精神心得體會范文

　　我們得到了一些心得體會以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編整理的教師學習焦裕祿精神心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師學習焦裕祿精神心得體會范文

教師學習焦裕祿精神心得體會范文1

　　以前在對焦裕祿同志事跡的認識上比較模糊，只知道個大概，具體的情況不是很了解。這次通過集中觀看影片深入學習，可以說，近距離地觀察了解了焦裕祿同志感人的事跡和崇高的精神。通過學習，內心很受感動和鼓舞，感到很受教育。結合學習情況，個人也進行了一些思考，為什么焦裕祿同志離開我們有40多年了，他的事跡至今為人民念念不忘?他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌?現在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞?關鍵就在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了老百姓的利益，以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務的宗旨。通過學習，我們不光是緬懷焦裕祿同志，更應該學習焦裕祿同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓言。要學習焦裕祿精神，我覺得，關鍵是要學習以下幾點：

　　第一，學習和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，大興服務群眾之風。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質所在。焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立宗旨觀念，始終堅持群眾路線，認真落實以人為本，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。要深懷愛民之心，設身處地、換位思考，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上;要多辦利民之事，深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡力辦順民意、解民憂、增民利的實事好事。特別是在當前經濟社會發展、群眾生產生活困難增多的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認真解決民生問題，努力把為群眾排憂解難的各項工作落到實處。

　　第二，學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業，“敢教日月換新天”的奮斗精神，大興艱苦奮斗之風。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。焦裕祿同志以他的一言一行對艱苦奮斗作了生動的詮釋，這也正是他贏得群眾擁護和愛戴的`重要原因。我們學習和弘揚焦裕祿精神，要始終牢記“兩個務必”，在任何時候、任何情況下都自覺踐行艱苦創業、厲行節約、勤儉辦事的優良作風，發揚自強不息、與時俱進、開拓創新的時代精神，保持不畏困難、堅忍不拔、奮發有為的精神狀態，為推進黨和人民的事業努力奮斗。當前，受國際金融危機沖擊我國經濟發展困難增加，廣大黨員干部尤其要發揚艱苦奮斗作風，牢固樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風，堅決把有限的資金和資源用在經濟社會發展的關鍵部位和薄弱環節上，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚人民群眾共克時艱的無價之寶。

　　第三，學習和弘揚焦裕祿同志實事求是、_研究，堅持一切從實際出發的求實精神，大興求真務實之風。實事求是是黨的思想路線的核心內容，也是焦裕祿精神的靈魂。在焦裕祿同志看來，實事求是、求真務實既是一種科學精神，也是一種工作作風，還是一種人生態度。在焦裕祿同志身上，充分體現了共產黨員腳踏實地干事業的求實精神和尊重客觀規律的科學態度。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要堅持實事求是，尊重客觀規律，深入_研究，真正把求真務實融入自己的工作和生活之中，講實話、辦實事、求實效。要以求真務實的精神貫徹落實科學發展觀，凡是符合科學發展觀的就全力以赴去做，不符合的就毫不猶豫去改，真正把科學發展觀轉化為謀劃發展的正確思想、促進發展的政策措施、領導發展的實際能力。要樹立正確的政績觀，堅持把干事創業的滿腔熱情與科學求實精神結合起來，把積極有所作為與尊重客觀規律結合起來，把抓好當前工作與著眼長遠發展結合起來，努力創造出經得起實踐、群眾和歷史檢驗的實績。

　　第四，學習和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大興知難而進之風。知難而進、迎難而上是中國共產黨人的寶貴品質，也是焦裕祿精神的重要內容。面對當時蘭考十分嚴重的自然災害，他以共產黨人大無畏的英雄氣概，創造性地制定了一套簡便、易行、實用而又符合規律的治理“三害”方法，最終在重重困難中闖出了一條生路。這種精神，與今天我們所倡導的開拓創新、攻堅克難精神是完全一致的。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要始終保持一種敢做善成的勇氣、保持一種逆勢飛揚的豪氣，不怕矛盾復雜、不怕任務艱巨、不怕責任重大，敢于挑起重擔，敢于克難制勝，敢于奮勇爭先。要變壓力為動力，善于在挑戰面前捕捉和把握發展機遇，善于在逆境中發現和培育有利因素，夙興夜寐思改革，廢寢忘食謀發展，以昂揚的精神狀態和優良的作風帶領廣大群眾迎難而上、銳意改革、共克時艱。

　　第五，學習和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，大興敬業奉獻之風。清正廉潔、無私奉獻，是共產黨人先進性的重要體現，也是焦裕祿精神的鮮明特點。焦裕祿同志不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務，以勤政為民、廉潔奉公的實際行動，展現了共產黨人的高尚情操，在人民群眾心目中樹立了崇高的形象。我們學習弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民事業任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進科學發展、促進社會和諧、造福人民群眾。要把人生價值與黨和人民事業的發展緊密結合起來，多想群眾少想自己，多想事業少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，做到為官一任、造福一方。要繃緊拒腐防變這根弦，堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之利，堅持慎獨慎微，不該做的事情堅決不做，自覺拒腐蝕、永不沾，始終保持共產黨人清正廉潔的政治本色。

　　焦裕祿同志是廣大黨員干部的楷模，是所有黨員干部學習的典范。“見彼賢則思與之齊等”，所有黨員干部要向焦裕祿同志看齊，高標準要求自己。充分領悟精神實質，將其滲透到工作中的方方面面，以工作實效贏得百姓稱贊、群眾擁戴。

教師學習焦裕祿精神心得體會范文2

　　焦裕祿同道是一個為人民鞠躬盡瘁，死而后已的英雄。他正確使用權利，把自己當作人民群眾的一份子，時刻想著自己是來自人民群眾，所做的事情與人民群眾的根本利益相一致，領導者應當自覺做一個合格的人民公仆，正是有了這樣一個基本群眾思想觀念，焦裕祿同道才會自覺地深入群眾當中，對人民群眾的情義就會經常銘記心中，群眾的甘苦就會時刻裝在心中。焦裕祿同道就是這樣，他看到蘭考那末多群眾吃不飽穿不暖，他心似刀絞;他看到全縣那末多群眾在風沙鹽堿地里終年勞作而得不到好的收獲，他心急如焚。他知道自己來自人民群眾，他心里時刻裝著群眾，惟獨沒有他自己。

　　我們學習焦裕祿精神，我想應體現在以下幾個方面：

　　1、心系群眾，服務人民。就是要始終堅持全心全意為人民服務的.宗旨。在工作中，要堅持黨的群眾線路，把職工的愿望和要求作為決策的根本根據，把切實解決民生題目放在各項工作的首位，努力讓職工得到實實在在的利益，共享改革發展的成果。

　　2、真抓實干，務求實效。就是要求發揚求真務實的精神，增強工作的責任感和緊急感，克服浮燥情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干事業干工作上，把精力投入到抓落實中，在抓落實上狠下功夫。要察實情、講實話、辦實事、求實效。一步一個腳印地把我們的文化事業推向前進。

教師學習焦裕祿精神心得體會范文3

　　焦裕祿是一個眾所周知的名字，他是一個時代的音符，更是一個時代的楷模。焦裕祿同志雖然已經離我們遠去，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的模范精神仍然激勵著我們。他深受人民群眾的愛戴，他時刻想著人民，一切行為都以為人民服務為出發點，他是黨和人民的好公仆，把自己的一生獻給了黨和人民。作為中學教師，我們應該學習焦裕祿同志全心全意為人民服務的執著精神，在整個教育教學中以身作則，為人師表;全心全意為教育事業服務，樹立一心為了學生，為了學生一切的奉獻精神。

　　通過學習河南蘭考講話精神，我深切的感受到，對模范人物的學習應該從以下幾個方面入手：一是學習和行動要與保持共產黨員先進性結合起來。要通過學習焦裕祿精神，全面提高思想政治素質。二是把自身工作行為與學習身邊的先進典型結合起來。身邊的典型可能與自己的工作性質有一定的區別，但工作的最終目的都是一樣的，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己，學習那些優秀黨員的做法，提高自己的業務水平。三是與實際工作結合起來。要對照焦裕祿同志，聯系思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果，做人民滿意的好黨員。宋人歐陽修說過，圣賢者“雖死而不朽，逾遠而彌存”。魯迅也說過：“死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。”焦裕祿同志就是一個雖死猶生，活在人心里，逾遠而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠而彌存，歷經時日而愈加光芒四射。

　　最近教育局黨委、鄉鎮黨委都組織學習河南蘭考講話精神，進一步學習弘揚焦裕祿精神，作為新時代的中學教師，我們應該以焦裕祿作為教育的素材貫穿到教育教學中，讓新時代的學子們了解老一輩革命先烈的奉獻精神，以他們為榜樣，重樹一種時代精神。我心目中的焦裕祿同志，他為了蘭考的發展嘔心瀝血，甚至獻出了寶貴的生命。即使面對死亡時，他心里裝著的仍是全體人民，惟獨沒有自己。他講的是奉獻，腦子里想的是百姓的冷暖，從不索取任何報酬，享受任何待遇。他忘我工作的公仆形象，深深的銘刻在我的記憶里，雖然，我只是在電影里看到，雖然我只是在報刊書籍里認識他，但這是一個真實的.故事，這是一種值得宣傳的真實楷模。

　　在平時的教育教學工作中，作為一名共產黨員，我嚴格要求自己，用高尚的行為規范自己，用自己的行為影響學生，作為教師以身作則為人師表，每天都要求自己有進步，每天都要求自己的學生有進步。想想一些像焦裕祿同志一樣的楷模們，自己真的很平凡，該學習的東西還很多。焦裕祿同志雖然已經離我們遠去，但他崇高的精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座豐碑，他詮釋了黨員的宗旨，詮釋了所有公職人員的服務宗旨，作為中學教師，我們要用焦裕祿精神來規范自己的言行。

　　通過開展黨的教育實踐活動，我們應該學習焦裕祿同志的那些優秀品質，綜合分析如下：

　　第一，學習和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，心里裝著全體人民、無私奉獻的的公仆精神。焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終沒有脫離群眾，與人民同呼吸、共命運。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立全心全意為人民服務的意識，始終堅持黨的群眾路線，認真落實以人為本，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。要深懷愛民之心，設身處地、換位思考，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上;要多辦利民之事，深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡力辦順民意、解民憂、增民利的實事好事。

　　特別是在當前經濟社會發展、群眾生產生活困難增多的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認真解決民生問題，努力把為群眾排憂解難的各項工作落到實處。

　　第二，學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節約、吃苦耐勞艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是我們黨的立黨之本、執政之基、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。焦裕祿同志以他的一言一行對艱苦奮斗作了生動的詮釋。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就是在任何時候、任何情況下都要自覺踐行艱苦創業、厲行節約、勤儉辦事的優良作風，發揚自強不息、與時俱進、開拓創新的時代精神，保持不畏困難、堅忍不拔、奮發有為的精神狀態，為推進黨和人民的事業努力奮斗。為實現我們的中國夢，廣大黨員干部尤其要發揚艱苦奮斗的作風，牢固樹立過緊日子的觀念，堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風，堅決把有限的資金和資源用在經濟社會發展的關鍵部位和薄弱環節上，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚人民群眾攻堅克難的不竭動力。

　　第三，學習和弘揚焦裕祿同志實事求是堅持一切從實際出發的精神，大興求真務實之風。實事求是是我黨思想路線的核心內容，也是焦裕祿精神的靈魂。在焦裕祿同志看來，實事求是、求真務實既是一種科學精神，也是一種工作作風，還是一種人生態度。在焦裕祿同志身上，充分體現了共產黨員腳踏實地干事業的求實精神和尊重客觀規律的科學態度。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要堅持實事求是，尊重客觀規律，深入調查研究，真正把求真務實融入自己的工作和生活之中，講真話、辦實事、求實效。要以求真務實的精神貫徹落實科學發展觀，凡是符合科學發展觀的就全力以赴去做，不符合的就毫不猶豫去改，真正把科學發展觀轉化為謀劃發展的指導思想。把有所作為與尊重客觀規律結合起來，把抓好當前工作與著眼長遠發展結合起來，努力創造出經得起實踐檢驗的工作實績。

　　第四，學習和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，大興敬業奉獻之風。清正廉潔、無私奉獻，是共產黨人先進性的重要體現，也是焦裕祿精神的鮮明特點。焦裕祿同志不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務，以勤政為民、廉潔奉公的實際行動，展現了共產黨人的高尚情操，在人民群眾心目中樹立了崇高的形象。我們學習弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民事業任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進科學發展、促進社會和諧、造福人民群眾。我們要把人生價值與黨和人民事業的發展緊密結合起來，多想群眾少想自己，多想事業少想名利，堅持在其位、盡其責，做到教書一年，育人一方。

　　焦裕祿精神是我們全黨的寶貴精神財富;不僅是歷史上的一面光輝旗幟，也是永遠激勵我們前進的不朽豐碑。xx對焦裕祿精神時代內涵的深刻闡述，對學習和弘揚焦裕祿精神提出了明確的要求，具有很強的思想性、理論性、指導性和針對性，我們一定要認真學習、深刻領會、全面貫徹，使焦裕祿精神成為我們今后教育實踐活動的指路明燈。

教師學習焦裕祿精神心得體會范文4

　　今年1月起，第二批教育實踐活動在省以下各級機關及其直屬單位和基層組織中開展，根據中央統一安排，中央政治局同志各選擇一個縣作為聯系點選擇了河南蘭考作為自己的聯系點。

　　3月17日至18日，短短一天多時間，參觀焦裕祿同志紀念館，看望焦裕祿同志親屬和基層模范代表，考察為民服務中心和民心熱線，到農村面對面聽取干部群眾意見和建議，同鄉村干部座談，出席縣委擴大會議并作重要講話……的日程滿滿當當。貫穿蘭考之行的一根紅線，就是大力學習弘揚焦裕祿精神。

　　一段時間以來，黨的群眾路線教育實踐活動在我們這些處在最基層的單位——學校開始開展了。

　　一直以來，部分老師對黨的群眾路線教育實踐活動的學習心存質疑，甚至有些怨言，認為我們這些普通教師本來就是群眾，還走什么群眾路線;領著微薄工資的我們無權無勢，想官僚一把，奢靡一回都沒機會;學習焦裕祿精神是縣委書記的事等等。根據這些言論你就能說我們的老師覺悟不高、思想落后嗎?答案是否定的。上周，學校要求各年級組就學習在蘭考調研指導黨的群眾路線教育實踐活動的講話精神討論發言。老師們各抒己見，有老師說：我理解的走群眾路線就是盡職盡責干好自己的本職工作，不誤人子弟;有的說：我理解的走群眾路線就是關心學生愛護學生，把學生教育好，讓學生成才，讓家長滿意;還有的說：我的理解就是為學生服好務，身體力行做好學生的榜樣等等。多么質樸的語言，多么淳樸的情感，多么純粹的精神。實際上他們不僅是這樣說的，更是這樣做的。這難道不正是到群眾中去，一切為了群眾的的群眾路線的實質嗎?這不正是忘我工作的焦裕祿精神的體現嗎?

　　作為一名普通黨員教師，我對近期黨的群眾路線教育實踐活動的開展也有一些感觸，特別是在蘭考考察時對學習弘揚焦裕祿精神作出的論述和要求感受頗深。他強調：“學習弘揚焦裕祿精神，要重點學習弘揚焦裕祿的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操。要見賢思齊，組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子來好好照一照自己，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。”也就是說，焦裕祿精神的內涵就是，公仆情懷、求實作風、奮斗精神、高尚的道德情操。實際上焦裕祿精神與雷鋒精神、鐵人精神、抗洪精神、抗震精神一樣，是我們這個時代對偉大的中華民族精神的繼承和發展，我們國家取得的成就是與戰斗在各行各業辛勤勞動者大力弘揚這些精神分不開的，所以學習弘揚焦裕祿精神不僅僅是領導干部的事，也是千千萬萬普通勞動者應該做的。

　　作為教師，我們的服務對象是學生，公仆情懷實際上就是要有濃厚的服務意識，沒有服務意識、高高在上，何以教好學生、培養人才。基于此，我們不該用焦裕祿的公仆情懷照照我們自己嗎?作為教師脫離實際，夸夸其談，不從學生實際出發，因材施教，何以教好學生。既然如此，我們不該學學焦裕祿的求實精神嗎?艱難困苦，玉汝于成。奮斗精神更是作為一名教師不可或缺的，教書育人是一種復雜的艱苦勞動，既需要我們付出大量腦力勞動，也需要消耗體力，任何的淺嘗輒止、貪圖享樂、不思進取都不能勝任這項工作，做好這項工作，需要我們艱苦奮斗、奮發向上才能成為一名合格的'人民教師。教師的工作具有示范性，學高為范、身正為師，教師是什么樣的道德情操對學生的成長會產生潛移默化的影響，焦裕祿高尚的道德情操難道不是我們每個教師應該學習的嗎?工作在第一線的廣大普通教師們兢兢業業、默默奉獻、盡職盡責就是對焦裕祿精神的最好詮釋。一代人的教育離不開一代教育工作者，在今后的工作中，如果我們每個教師都能把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復照一照，深入查擺自己在理想信念、思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，不斷改進、不斷完善，那我們離一個完美教師還遠嗎?我們國家的教育大業還愁不會興旺發達嗎?

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