- 相關推薦
小學數學教學心得：一科都不能少
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家整理的小學數學教學心得：一科都不能少，希望能夠幫助到大家。
學科之間是緊密聯系在一起的，這是我們一直知道的，可是我們在教授自己的課程的時候，就把其他的學科拋到了腦后。就比如說，我在上圓的周長和面積的時候，里面有很多的字母，周長用C表示，面積用S表示，看上去很簡單的知識，同學卻很容易混淆，而且直徑用d表示，很多同學都會出現b，這樣的情況，屢見不鮮。讓我意識到，在教授數學知識的同時，也不能忽略其他學科的學習。26個英文字母，對于學生來說也是一個很難的知識點，并且，在小學的時候，英語是不怎么受重視的，所以，學生會出現這樣的情況不足為奇。只是，我覺得還是應該加強學科之間的融合。
還有一種情況，在做數學題的時候，很多同學都能做對，只是要他們去說說自己的思路的時候，沒有幾個人能夠很完整的表達自己的想法，口語表達能力有所欠缺，我覺得這是語文的素養還是不夠，或者是語文的思維沒有遷移到數學上來，在語文課上能夠出口成章，在數學課上就閉口不談，這是一種思維的定勢，所以，在我的課堂上，我鼓勵學生去說，表達自己的觀點，說說自己的想法，而不是停留在我教、他們學，學習是相互的。
小學階段是學生知識萌芽的初級階段，如果能夠將所有的知識融合，不再是單一的，學習效果會更加好。把握教材的前后聯系，密切課堂教學與學校、家庭、社會的關系，把實踐活動落實到實處，既能使學生學到知識，又能培養學生能力。指導學生課前查閱相關的資料，做好課前調查，課上積極體驗、閱讀、探究、討論，鼓勵學生多動筆，把自己的感受、體驗選擇說、寫、畫等適當形式描繪出來，因而增大課堂教學容量，有利于培養學生開闊的視野和多維的思維方式。當然，這也需要教師能夠將教材吃透，不是停留在表層。
在現在的社會，我們既要專業型人才，也需要全面性人才，所以，應該加強學科之間的融合，一科都不能少。全面的培養學生的創造力。
【小學數學教學心得：一科都不能少】相關文章：
小學數學教學心得10-09
小學數學教學隨筆心得11-09
小學數學教學策略心得11-22
小班數學活動《多、少》說課稿12-01
觀《一個都不能少》有感07-29
小學數學教學心得體會04-29
一個都不能少觀后感11-17
《一個都不能少》觀后感09-02
數學教學心得10-09