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第26期貴州教育大講堂《積極心態之美》觀看心得（精選11篇）
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的第26期貴州教育大講堂《積極心態之美》觀看心得，歡迎大家分享。
貴州教育大講堂《積極心態之美》觀看心得 1
有的時候會覺得自己那么積極的生活，是想要過給別人看的，是想要記錄給別人看的，畢竟有那一些記錄在驅使著自己去過一個積極的生活，去過一個有意義的生活，好讓他們看到自己的自己，好給他們呈現自己積極的生活，所以自己會被迫的去過那種積極的生活。
其實也不是說不好吧，其實那樣子也可以去使自己成為一個積極的人，那樣子過得也是挺充實快樂的，自己喜歡的一個人，我說他，個性介紹就是我需要偶爾的辜負一下別人對我的期待，確實有的`時候我們存在著別人對我們的期望，負重前行讓自己活得太累了。
可能有的時候因為別人對我們的期待，我們的想要去滿足別人，那一個心中的自己最后忘了自己究竟是想要成為怎樣的人，以至于丟失了成為自己的快樂。當然很多時候別人的那一些期待都是有助于我們成為更好的人的，是我們成為更好的人的動力。
也不是說一定要全部辜負他們對我們的期待，我們只是偶爾需要辜負一下而已，更多的時候我們應該讓他們的期待得到滿足，應該讓他們知道對我們的期待是沒有錯的。你只有那樣子才可以不斷的驅使我們前進嗎？就那樣子我們才可以看到巔峰的風景。
畢竟這一路確實也是需要有別人期待才可以支撐我們走過那么艱難的路，才可以支撐我們堅持到現在，如果僅憑自己的信任會很難去做到，我們還需要旁人的鼓勵以及旁人那期待的眼神，他們讓我們覺得自己的努力可以最后收到相應的回報效果，他們最后看到我們實現自己自己的目標實現了，他們對我們所抱有的期待之后，臉上所露出的那一滿意的笑容就是我們所想要的回報之一。
貴州教育大講堂《積極心態之美》觀看心得 2
讀完《魯賓遜漂流記》，小說中的主人公魯賓遜出生于一個中產階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身一人在一個無名無人的小島上開始自己的漂泊，過著一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，他在島上共待了二十八年零九個月，最后終于回到了故鄉……
這本書我看了不下五遍，每次都能得到啟示。我把這本書當成一款游戲，是一款經營、策略與冒險相結合的游戲。想飲一杯陳酒，芬芳濃郁而耐人尋味，甘美純正而醉人心扉。
同時又是一陣嘆息，如果我是魯賓遜，不用幾天便會而死于荒島之中，而魯賓遜在進退無路、悲觀失望之余，想到了自救，憑著自己勤勞的雙手與智慧，做木筏、造房子、修田地、種糧食、養牲畜……用28年的`時間將荒島建成眾人皆知的世外桃源。
假如我們處在不幸的情況下，也應該學習魯賓遜精神，昂著頭與大自然做抗爭，用自己的勇氣與不動搖的決心克服種種困難。不是一味想著有船只將自己救走，而是應該積極面對生活，不要悲觀，要樂觀。
作家笛福沒有捏造故事，這是一個真人真事，只不過笛福用了一些寫作技巧把假事寫得栩栩如生。既然是真人真事，那讀
者是否想一想自己能和魯賓遜一樣嗎？
讀完全書，發現許多深刻易懂的道理，在面對困難、不幸之時不退卻，積極進取，永不放棄，人生才會綻放出絢麗的色彩！
貴州教育大講堂《積極心態之美》觀看心得 3
三毛曾說過：每個人至少有一個夢想，一個理由去堅強。可似乎我早已經忘了夢想的模樣。
小的時候是小小的人有著大大的夢想，如今是大大的人丟了小小的夢想。小時候想當科學家，畫家，醫生，想上清華北大，現在似乎都忘了。
曾經無比的渴望著長大成人，如今卻好想回到過去回到童年。曾經自信的認為著自己的號，如今發現原來自己是那么的差。曾經天真的想象著未來的美好，如今只剩下了現實的無奈。
不知道從什么時候開始迷茫，無所事事的忙碌著無奇的每一天。似乎一切都有意義又都沒有意義，似乎我還是當初的我又早已改變，似乎時間走的緩慢又馬不停蹄。于是越來越迷茫，說好的今天努力變成了明天，又從明天變成了后天，日復一日的，他就消失了，于是生活越來越平庸。日子越來越平淡。
每天被手機包圍著，讓雞湯毒害著，聽世界在吵鬧著，這成了我們大多數人的命運，每天看著別人的故事，評論著別人的人生，感嘆著他人的成功，于自己卻不曾思索，就這樣的淪為平庸。
霍金即使全身都不能動，但他依然研究著，今天我們才能看到一個個神奇的理論。馬云經歷了一次次的創業失敗，但他依然堅持著，今天我們才看到了現在的.阿里巴巴。袁隆平經過一次次的嘗試，將一生都獻給了科研，今天我們才能看到雜交水稻的問世。他們都在堅定的走著，那些比我們優秀的人還在努力，我們為什么不努力一回呢！那些消極的心態，影響這我們成長，積極的尋找生命的力量。
成功的人一定是有夢想的，是有目標的，夢想是黑夜里的燈，照亮了前路；夢想是深海里的船，通往回家的路；是雨后的陽光，沐浴心頭的芳香。只有有了夢想他才能在層層困境中堅定的行走，才能闖過一個個難關，到達理想的彼岸。
貴州教育大講堂《積極心態之美》觀看心得 4
我有一位朋友，她的名字叫小琳。她是一位六年級的小學生。她儀表端莊，在她稚嫩的小臉上，長著一雙大而靈的眼睛，閃爍著天真爛漫的光芒。再配上兩道濃濃的眉毛，真的好比下凡的仙子。她還有著一頭烏黑的.頭發，無時無刻不在散發著誘人的香味。迷人極了！
她除了擁有迷人的外表，學習的成績也總是令人刮目相看的。每次成績單一下來，紙上都會寫著“第一”或“第二”這幾個閃耀著金色光芒的字眼。還真是厲害！不過，我知道這一切的勞動成果，都離不開她對待學習那種積極的態度。
記得那一次，我打電話約她一起出去玩，但卻被她委婉地拒絕了。她說要邀請我到她家去玩。一到她家，她便很有禮貌地倒了一杯暖水遞給我。接著她就悄悄地走進了房間。看著她離去的背影，我沒有太在意，只是想著：“她等會兒就會出來。”閑著沒事，我便打開電視機津津有味地欣賞著。那節目把我弄得捧腹大笑，那笑聲可算得上是震耳欲聾了。不經意間，我瞄了一下鐘表，我立馬嚇了一跳，時間已經過去了兩個多小時。驚奇的是，房間里沒有一點兒動靜。我隨便問了一句：“小琳，你在干嘛？”但她并沒有回答我。出于好奇，我慢慢靠近她的房間。剛靠近，房間里靜悄悄的，只能聽到“沙沙”的翻書聲。我越走越近，只見她此刻正目不轉睛地盯著書本，似乎鉆進了每個可愛的漢字世界，在歡快地暢游著。她并沒有發現我，只顧發奮苦讀。平時那兩道濃濃的眉毛也緊皺著。她顯得十分專注。時間飛逝地過去了，眼看就要六點了。為了不打擾她，我靜靜地走了。直到八點，她才回電話對我說：“真不好意思。剛回過神來，就發現你已經離開了我家……”
看來，她可真是一位名副其實的積極分子呀！
貴州教育大講堂《積極心態之美》觀看心得 5
一百多年前，先輩們用他們的青春與生命演繹了一部名為革命的史詩巨作。沒有人能夠否認除了這塊土地上的人們，誰還有能力把革命演繹得震驚世界。今天，這塊土地上的青年人，卻沉默了，他們的青春在困難與障礙中止步徘徊，他們聽信了自棄者的話，能做事的不去做事，能發聲的不去發聲，能發熱的不發熱，能發光的不發光。他們無法擺脫冷氣，他們無法在去向前！
我們的青春不能在揮霍了，我們的生命不能夠沒有意義了。常常聽到有人抱怨生活的'曲折，痛苦，但是對我們來說這不就是寶貴的經驗嗎？任何災難度過了之后，到了很多年再回想起來莫不是一番有益的經歷嗎？我們不必怕曲折，痛苦。我們的人生交響曲應該是如花似火，燦爛熱烈的，不應該是死氣沉沉，畏縮不前。
還記得那；少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球讓多少人感嘆，讓多少人震撼。我們青年擁有年經姿態，我們國家便會以年經的姿態屹立與世界之中。我們青年人衰老，我們國家也會衰老。我們要告訴世界，不是只有在危難時刻我們才會奮發圖強，不是只有在危難時刻我們便會人才輩出，不是只有在逼不得已的境況下我們才會反擊。不是只有在被壓迫的時候我們再會反抗。在和平年代，我們當知道戰爭年代的苦楚。再和平年代，我們當知道守護和平比創造和平更難，在和平年代我們更應奮發圖強。
光說豈能強國，我們還要做。李大釗說過：青年之字典，無困難之字，青年之口頭無障礙之語；惟知越進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。我們是該深思了，我們應該怎么做。積極向上，精神飽滿，朝氣蓬勃，有自信心，進取心自尊心。
貴州教育大講堂《積極心態之美》觀看心得 6
人在世上，不可能是一帆風順的，或者遇到困難，或者遇到挫折，或者遇到變故，或者遇到不順心的人和事，這些都是人生前進中的正常現象。然而，有的人遇到這些現象時，或心煩意亂，或痛苦不堪，或萎靡消沉，或悲觀失望，甚至失去面對生活的勇氣。
不可否認，當這些現象出現時，會影響人的思維判斷，會刺激人的言行舉止，會打擊人面對生活的勇氣。比如，當你在工作中受到了上司的批評后，你會思想低落；當你在生活中遇到別人誤會你時，你會感到氣憤和委屈；當你失去親人朋友時，你會悲痛至極；當你在仕途中遇到不順時，你會怨天尤人，工作消極。當遇到這些現象時，人的這些表現都很正常。因為人是會思維的高級感情動物，這也是區別于一切低級動物的根本。但這些表現不能過而極之，否則你會活的很累，活的很不開心，活的很不幸福。
人在生活中，要學會用積極向上的心態面對生活。所謂積極向上，就是一種寬容的、開朗的.健康心理狀態。因為，它會讓你開心，它會催你前進，它會讓你忘掉勞累和憂慮。
當你遇到困難時，積極向上會給你克服困難的勇氣，會讓你相信“方法總比困難多”，讓你去檢驗“世上無難事，只要肯登攀”的道理。當你遇到不順時，積極向上會讓你的頭腦更加理性，讓你面對不順時，不是悲觀失望，而是反思自己的做事方法、做人原則，讓你有則改之，無則加勉，更上一層樓。當你遇到委屈時，它會給你安慰，會給你容人之度，它讓你的心胸像大海一樣寬闊，志向像天空一樣高遠。當你遇到變故時，它會讓你化悲痛為力量，讓你感受到自然規律不可違，順其自然則是福的真諦。它會讓你的眼光更加深邃，洞察社會的能力更加敏銳，對待生活的態度更加自然，面對人生的道路更加自信。
學會積極向上，積極向上心態來之不易，它需要你生活的閱歷更加豐富，獲取的知識更加充實，對待人生的態度更加積極，它需要你用修養之水澆灌，勤勞之力扶持，寬容之心呵護。
貴州教育大講堂《積極心態之美》觀看心得 7
從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽，比賽的終點站是：一個非常高的鐵塔的塔頂。一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油。
比賽開始了：
老實說，群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論：“這太難了！！它們肯定到不了塔頂！”它們絕不可能成功的，踏太高了！聽到這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了，除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。群蛙繼續喊著：“這太難了”沒有誰能爬上頂的！”
越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。
最后，其他所有的'青蛙都退出了比賽，除了一只，它費了很大的勁，終于成為唯一只到達塔頂的勝利者，很自然其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的。有一只青蛙跑上前去問那只勝利者它哪來那么打的力氣跑完全程？它發現：這只青蛙是個聾子！
這個故事寓意：
總是記住你聽到的充滿活力的話語，因為所有你聽到的或讀到的話語都會影響你的行為。所以，總是要保持積極、樂觀!
而且，最重要的是：當有人告訴你，你的夢想不可能成真時，你要變成“聾子”，對此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！永遠不要聽信那些習慣消極悲觀看問題的人，因為他們只會粉碎你內心最美好的夢想與希望!
貴州教育大講堂《積極心態之美》觀看心得 8
一天，一位小職員用自己公司生產的牙刷刷牙，刷出了血來。起初，他為此牢騷滿腹，后來他冷靜了下來，心想，為什么會刷出血來呢？
他把牙刷放到放大鏡下仔細觀察，結果發現，牙刷毛的頂端由于是機器切割，所以全部呈銳利的直角。于是他想，如果改變牙刷毛的切割方式，把這些直角都弄成圓角，問題不就迎刃而解了嗎？
經過反復試驗，他把改進牙刷的方案正式提交給公司。公司見這方案實際可行，便迅速投入資金，把全部牙刷毛的頂端都改成了圓角。改進后的.牙刷很快受到顧客的歡迎，公司盈利大增，對公司做出巨大貢獻的他也因此從一位普通職員晉升為主任，后來成了公司的董事長。
這位最后成為公司董事長的小職員，就是日本獅王牙刷公司董事長加藤倍三。
人生的機遇就隱藏在生活的不如意里。
面對生活的不如意，人們一般有三種態度：
一種是悲觀失望，結果在失望中失去了機遇；
一種是牢騷埋怨，結果在埋怨中埋沒了機遇；
一種是以積極的心態去改變現狀，結果在改變現狀中改寫了自己的人生。
人生的機遇在哪里？人生的機遇就在你對生活的積極心態里。
貴州教育大講堂《積極心態之美》觀看心得 9
在我們班，有一名同學因生病而連續請了很長的假，回來后落下了很多功課，本來成績就差的他，自認為老師更是對他失去了信心，索性破罐子破摔，想干什么就干什么。
大家在聽課，他若聽不懂便不聽了，因為他本來成績就不好。有一天，老師把他叫到了辦公室，他一點兒也不害怕，因為他認為自己是個沒用的東西了，已經完全喪失了信心，老師愛怎么批評就怎么批評吧。他進去以后，我們在外面偷聽。老師對他說，小輝啊！這幾天呢我已經看出了你的心思。你即使不說老師也知道，因為老師的眼睛是萬能的，可以打開每位同學的心靈世界。我知道你已經對自己喪失了信心。小輝剛要說些什么話，然后就被老師打住了，老師便接著說，如果你真覺得自己本就無能那老師也沒有辦法，老師也幫不了你，但我希望你聽我一句勸；人，沒有生下來就愚蠢的，沒有生下來就命中注定的，但只有生下來就懶惰的.，就只會做白日夢，你不是笨孩子，老師相信你，肯努力，一定可以成功的。老師說完后，他立馬跑了。后來他想明白了，于是懇求老師每天晚上給他補習功課，老師答應了。每天大家都早早的放學了，只有他和老師還在那里，經過了幾個月的努力，期末考試他贏得了全校第一，大家都為他鼓掌喝彩，他和老師也欣慰的笑了。
同學們問他怎么做到的，他把整個事情告訴了我們，我們也申請老師要補課，老師答應了，我們就這樣成為了全校最優秀的班級。
得來這些，全是老師和陳小輝的功勞，當然還有大家堅持不懈，積極向上的精神。我非常欣慰我生活、學習在我們這個積極向上的班級。
貴州教育大講堂《積極心態之美》觀看心得 10
總以為心理健康教育就是心態放正，身體健康而已。卻不知道《心理健康教育》對于人們如此重要，特別是做老師工作的。
學習了《心理健康教育》，懂得了改善自己的心理健康狀況，不斷地釋放自己，從而去了解對方的心理，協調自己的人際關系，是自己得到身心的正常健康發展。
學習了《心理健康教育》，是我覺得心理健康教育工作應引起高度的重視，必須從學校入手。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說，老師不僅是學科的學員，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。這樣一來，學校的`心理健康教育問題是老師的心理健康要保證。其中，老師的心理健康標準必須具備一是熱愛教育事業，勝任教學工作；二是有積極樂觀的人生態度；三是具有健全的人格；四是較強的環境適應能力，有和諧的人際關系。老師的心理健康影響著學生的心理健康，還影響著自己扮演的角色。職業的特殊性要求老師的心里健康必須處于較高的水平。
而且，學校開設的心理健康課程是正確的選擇，但是要落實到實處。心理健康教育的環境的選擇和布置，學校的心理健康老師的專業化水平，不能表面化。學校的成人教育應定期培訓家長的心理健康知識，做好學生生活、學習的心理健康保障。
學習了《心理健康教育》，我明白了老師的心理健康有雙重方面的影響。老師的心理健康不但對老師的自身有影響，對學生的影響更大，直接影響著學生性格的發展。老師的情緒不好，就會影響課堂效果；老師的失誤判斷，學生會產生對抗和偏激的習慣，形成心理障礙。
學習了《心理健康教育》，我也明白了心理健康教育活動不是帶有的指示性說教，而是強調學生的體會和交流，班主任對學生的心理健康教育工作應該常抓不懈，把心理健康教育的內容滲透到其他學科之中。只有學生的心理健康得到保證了，才能改善家庭關系，提高師生和諧的關系，從而促進學生的其他知識和技能的發展。
我作為一名老師，我慶幸自己學習了《心理健康教育》這門課程，及時的提高了自己的心理健康知識。本人真的是受益匪淺啊！
貴州教育大講堂《積極心態之美》觀看心得 11
大學生作為一個特殊的群體，在日常生活和學習中往往應對著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學業成就、事業成功、生活快樂的基礎。因此，在大學校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預防精神疾患和身心疾病的發生，及時為學生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個大學生，我們如何來決定自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項基本原則：首先，心理與社會環境是否趨于一致。其次，心理與行為行動是否趨于一致。最后，人的情緒在一個階段內是否穩定。
如果一個人出現了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在必須的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢它是指心理疾病或輕微的心理失調，出此刻當代大學生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協調的矛盾等出現，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個別則時間長、程度較重，最后不得不休學甚至退學。它的表現形式也多種多樣，主要表此刻心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執、攻擊、情緒沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態，顯然不利于大學生的發展，因此大學生有必要學會自我心理調節，做到心理健康。我們能夠從一下幾個方面入手：
1、增強學習的興趣和求知欲望。學習是大學生的`主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發展多方面的潛力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。
2、持續心境的良好和樂觀向上的情緒，大學生應持續用心樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和期望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、在有需要得時候主動進行心理咨詢。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和理解，越來越多的大專院校，甚至中學開始設置心理咨詢機構。心理咨詢能夠指導學生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發身心潛能。還能幫忙學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環境。所以當我們心中感到壓抑時，就就應及時主動的與心理咨詢師進行溝通。
作為社會主義建設者與接班人，大學生有必要不斷提高心理素質，全面健康的發展，以良好的心理素質來迎接未來的種種挑戰，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。
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