初一的學習心得體會12篇
當我們心中積累了不少感想和見解時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的初一的學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一的學習心得體會1
人其實跟樹是一樣的，都會有根，這根就是家鄉。無論你身在何方，無論你遠在千里，還是有根會在身邊縈繞。——題記
農歷正月初一是春節，在前一天是除夕，也就是三十，這一天里人們忙里忙外，貼門神，春聯，守歲，吃年夜飯……
下午兩三點鐘，人們開始緊鑼密鼓的貼春聯，窗花了。
比如在我的老家，床上的圖案沒有一張是重樣兒的，紅紅火火，精致美觀。“福”字是要倒著貼的，表示“幸福已到”“福氣已到”窗花不僅美觀還有別的寓意。
夕陽西下，隆重的年夜飯即將奏響。
年夜飯可謂是一年中最豐盛的了。肉、魚、海鮮、蔬菜、水果……滿滿一大桌都是無比豐盛的佳肴。但---這個米飯可不是我們平常吃的`白花花的米飯，而是在其中加了綠豆，既有米飯的軟糯，又有綠豆的清香。老老小小加在一起二十多人，這樣龐大的飯局，也必然少不了咱們安陸人的特色食品：白花菜和霉豆腐。白花菜炒瘦肉，胖頭魚白花菜湯都各有千秋，使人忍不住想多吃一點。霉豆腐這道傳奇之菜，雖說味道臭臭的，但放入口中舌尖與霉味的碰撞，那叫一個舒服!大家吃著年夜飯，看著春晚，無話不談，好一個熱鬧非凡的景象!
守歲，延續著年夜飯的火熱氣氛。
“咚咚咚”鐘聲敲響了十二下，人們在各家門前放鞭炮煙花“噼里啪啦，噼里啪啦”煙火在夜幕中構成美麗繽紛的流星圖。
新的一年到了。
初一早晨，天蒙蒙亮，人們換上新裝，早早來拜年，大多三五結伴而行，個個榮光煥發，精神抖擻“恭喜!恭喜啊!新年好啊”這是人人都會說的。
正月十五元宵節，又一大熱鬧接踵而至。元宵節吃湯圓，一個個白白胖胖，圓滾滾的湯圓盛在白瓷盤中，無不像“大珠小珠落玉盤”!
春節在正月十五算是真正過完了，年味漸漸消逝，但不會消逝的，是濃濃的鄉情，甜蜜溫馨的美好時光!慘雜著鄉情，使得我們更眷戀這片故土，對她充滿了摯痛的熱愛!
初一的學習心得體會2
一、樹立信心
我認為，無論是日常學習還是參加考試， 很重要的一點就是要相信自己，自信是成功的基礎。 不少人在學習過程中一遇到困難就灰心喪氣，認為自己不行，有的人甚至剛開始學習就覺得自己學不好，通不過，在這種心態下學習效果會受到很大影響。其實，學習中遇到困難很正常，此時一定要調整好心態，在有價值、有競爭力的學習或考試中沒有困難是不可能的，當然每個人從事的具體工作或自身情況不同，可能有的人遇到的困難要多一些，但只要你想參與到其中，就必須首先具有自信，一定要抱著我能行的態度去參加考試。
二、培養學習興趣。
首先，不要先入為主的認為自己對學習不感興趣，要注意感覺每一個可能讓自己感興趣的細節。
作為學生，因為個體的認知結構不同，每個人都可能出現對個別課程不感興趣的情況。但為了系統的掌握知識，建立合理的認知結構，我們必須把心里對一些課程的排斥放下。積極的參與，從心理上親近，以一種好奇眼光看待這些課程。而且，所有的知識都是融會貫通的，你可以以自己感興趣的科目為出發點，將所有的知識體系化，從而培養對其他功課的興趣。
其次，認真是對產生興趣的重要來源。
許多抱怨對學習沒有興趣的同學對沒有真正認真的對待學習，其實，認真是和興趣成正比的，你的學習認真了，不僅會取得好成績，還能享受知識本身給你帶來得成就感，成就感和好的成績就會刺激你對學習的興趣，而興趣又會促使你更加認真的去學習，從而取得更好的成績。形成良性循環，互相促進，學習的興趣會越來越濃，甚至到入迷的地步。
第三，尋找積極的情緒體驗
情感是滋生興趣的催化劑，積極的情感體驗會使人將一種行為進行下去，中學生在學習過程中要調節自己的情感，不要抱著消極的或應付的態度去學習，努力在學習中獲得真正的樂趣和滿足，還可以尋找課本中對自己成長的種種幫助和好處，這些都有利于學習興趣的提高。
第四，科學安排學習時間
一般的說當一個人連續長時間的學習同一內容時，就會感到 乏味和疲勞。因此，同學們要勞逸結合。該休息時休息，該學習時學習，而且學習時間安排要科學。文理科交叉、難易交叉，才能效能最大化。另外，每天在固定的時間學習也是保持學習興趣的方法，習慣在特定時間出現的興奮性和學習密切相關哦。
第五，勤于計劃，總結，知己知彼
對每一個科目內容、自己的程度有一個明確的認識，知道自己在進步可以促進成就感，知道自己離目標已經很近可以激發出興奮和激情。這些都是學習的的動力，如果你給自己作了明確的分析，你會發現你的學習興趣簡直是在呈幾何技術增長呢。
三、有效的學習方法。
對每個人來說掌握適合自己的、有效的學習方法至關重要，不僅可以有效地利用有限的學習時間，而且能夠取得較好的效果，增強學習勁頭。下面是一些學習體會：
(1)初步瀏覽，心中有數
在進行某科課程的學習計劃之前，我一般先初步瀏覽一下其教材的大致內容，評估判斷一下該課程對自己來說的難易程度，進而明了該科目需要花多長時間、花多少精力來學習，做到心中有數，為進一步學習做好思想和時間上的準備。
(2)點面結合、 有粗有細
在對教材進行粗略瀏覽之后，要進行一遍全面通讀。這時，不要過究細節，以便抓緊時間對教材整體認識，明確教材要求掌握的知識點，并大致弄清自己今后學習中需重點注意的地方，如一些不易理解掌握的章節或在自己工作實踐中較缺少而考試中又很重要的知識等。
通讀之后，再認真仔細地將教材研讀。此時應注意不要過分關注那些較易理解、需要記憶的部分，臨考前突擊記憶可能會起到事半功倍的效果，此階段重點在理解弄透。經常在考試剛開始的復習中就聽到有人說覺得很多東西記不住，進而很氣餒，影響今后的學習效果。其實當將教材中的一些難點知識弄懂、理解之后，不僅能促進相關知識的記憶，而且隨著理解消化的知識點不斷增加信心也將大增，記憶效率也會提高。另外，在復習過程中，對不同的科目、章節和知識點要做到有粗有細，點面結合。自己比較熟悉、比較有把握的內容可以適當地粗一些，而自己比較生疏、比較有困難的內容則多花些時間、相對細一些。
(3)整體串讀，準備應考
在臨考之前，還應將整個教材內容粗串一遍，把各章節知識結合、連貫起來。因為教材中有很多知識點是相互關聯的，只有從整體上全面把握才能融會貫通，靈活應付考試中遇到的各種問題。另外，此時還應花些時間將需記憶的知識內容鞏固一下。
四、合理安排時間。
凡事預則立，不預則廢。每周最好能夠簡單擬定一個學習計劃，最好能細致些，具體到每周一到五的晚上，作業完成之后還需要做哪些事情，周末的早、午、晚每個時間段做什么、學什么、復習什么。
五、注意答題技巧。
在考試開始、拿到卷紙后，應該首先看一看試題的份量，以了解考試時間的緊張或充裕程度，進而選擇合適的答題速度。如果感覺時間較為充足，答題時就要采取穩扎穩打的辦法，爭取保證所答題的正確率，避免因忙亂而馬虎出錯，還可節省檢查時間。如果遇到考試題量大、時間緊時，就要首先抓緊時間通讀并回答自己知道的問題，跳過沒有把握作答的問題，最后再根據余下的時間多少，依把握程度大小和分值高低進一步選擇答題。考試時間緊時，在一道題上花過多的.時間是不值的，即使答對了，也可能得不償失。
對于選擇題，可以首先運用排除法，排除明顯是錯誤的答案。之后再運用比較法，將各項選擇答案加以比較，分析它們之間的不同點，判斷正確答案和錯誤答案的關鍵所在。此外，對于單選題還可運用猜測法，如果實在沒把握選出答案，也不要放棄，要充分利用所學知識去猜測。
對于 計算與分析題，仔細閱讀試題至關重要。一方面，可以準確理解題意，避免忙中出錯，花費很多時間卻是文不對題。另一方面，也有可能從試題中獲取解題信息。解題時一定要注意將解題步驟及計算公式清晰明確地列出，尤其考試題量大、計算數據多時，很容易在某些過程出現考慮不全或計算失誤的情況，此時如果注意能較好地說明自己的解題過程或思路，則能少丟分。
六、注重各科目的平衡。
我們大家都是普通的孩子，除非自己對某個學科非常偏好，否則還是千萬不要放棄任何一科。當然，做到科科全優是一件非常困難的事情，做到這一點非常不容易，那么對于自己比較喜歡、學起來比較順手的學科，一定要將基礎知識吃透，保證不丟分;對于自己感覺頭痛的學科，要做好計劃，重點投入，爭取能在自己可控的范圍內有比較大的提升。
也就是，千萬不要輕易的放棄任何一門功課，因為放棄的這門功課就是自己的短木板。
七、學會放松。
千萬不要從睜開眼睛，一直學到晚上閉上眼睛，大人還有個審美疲勞呢，不要說我們還是孩子，這樣做的結果會適得其反，可能會造成厭惡學習，所以，我們一定要注意勞逸結合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態去學習，收效會更大。
但是，放松也是一門學問，要按自己的興趣放松。例如，在可以在家里到處放一些書，可以在學習之余隨手拿起翻翻看，可以不用非常認真的只讀一本書，瀏覽即可，起到放松的作用，同時又增加了很多課外知識。
八、調整應試心態。
有時候考試發揮失常，成績不是很理想，不能影響自己的學習和生活。好馬還有失前蹄的時候呢，我們完全不要太在意一次考試，因為我們的實力還在，不要因為一次失誤就全盤否定自己。另外，考試中發現的問題，正好給我們提高改進自己提供了一個比較明確的方向，改進自己的不足，總比真正中考中才遇到來的好。
要多與同學交流學習心得和體會，正確對待自己的短板，發揮自己的長處。均衡對待所有功課，不要拋棄任何一科。比較優秀的科目一定要保持足夠的重視，稍微弱的一些的要努力正確提高，確實沒有掌握的，不要投太多的精力，免得顧此失彼。樹立良好的自信心，相信自己的能力。
老師教給我們的一些學習方法和習慣，只要堅持下去，受益是必然的。我們可以不跟別人爭，但不能不跟自己爭。只有超越自我的人，才能真正地成功。
初一的學習心得體會3
心底流過的那條清波蕩漾的河是什么?那是家鄉的河;夢里聳起的那座雄姿巍峨的山是什么?是家鄉的山;腦海浮現的那副質樸美好的畫面是什么?是家鄉的畫面;眼里映著那些樸素無華的人是誰?是家鄉的人那把這些串在一起是什么?是那無數游子魂牽夢繞的家鄉啊!對我而言，我童年兒時的記憶全撒在了那片熱土，那個普通到不能再普通的小山村了。
小時候，特別喜歡抬頭望天，三五成群地和小伙伴兒走在清晨的小路上，看天空一抹抹蔚藍，任絲絲縷縷的白云在蔚藍的天空中飄蕩。任緊跟其后的白色云絲在半空中彌留。慢慢的，慢慢的飄向遠方。田野上，隨小伙伴兒在田埂上玩耍、奔跑。任在田野上談笑風生的大人們的笑聲響徹天地，任清脆的蟬鳴奏成樂章。任風聲從耳邊呼嘯而過，任汗珠在身上調皮的玩耍
正午時分，一行人玩累了，跑到家鄉那條清澈見底的小河去打水仗，摸小魚、抓小蝦，河邊一群婦女在洗衣服。津津樂道的不知談論著些什么，家鄉的河真清啊!好似一面潔凈的明鏡;家鄉的河真綠啊!河面上的綠草和柳樹倒映在河水中，條條水草在隨風舞動，讓那平靜得毫無波瀾的水面泛起層層漣漪，慢慢從水底蕩漾開來，混著濃濃的碧綠蕩向遠方，也蕩進了我們的心頭。
黃昏，登上直上云霄的青山，觀賞著夜晚來臨前的美景，晚霞已燒紅了半邊天，染紅了整座大山，將金色的霞光送到了每個地方，最后即使再不情愿也與我們依依作別了，真是夕陽無限好。天漸漸黑了，云也漸漸隱去了，回到那隱匿在青山中的小山村。看著眼前熟悉的所有，發出一聲感嘆：只要心中懷著那一份愛，家鄉的每一片天，每一寸地都是家鄉對你的'一份愛。
家鄉、家鄉家鄉是一條流淌在每個人血液中的一條生命河，是每個人血液中最神奇的一部分，家鄉是海外游子的寄托。家鄉是飽經滄桑者的慰藉。終于懂得何為鄉情，它是人的第三大感情，是你心中那塊最柔軟的地方，是一塊蜜糖，濃濃的、甜甜的貼在你的心頭，讓你回味無窮。
初一的學習心得體會4
我認為要學習好，掌握一定的學習方法也是很有效的。每一門課程都不一樣，因此方法也會有所不同。
一、英語
我認為要學好英語，要做到四勤，即勤聽、勤寫、勤讀、勤說。
1、勤聽。首先要在課堂上認真聽老師講課，課下要多聽配套的錄音帶，一開始可能聽不動，但不能氣餒，時間一長，隨著英語水平的提高，一定是越聽越懂，而不是越聽越生。可經常有同學抱怨沒有時間聽錄音，我們可以選擇睡覺前十分鐘，這樣既不會浪費太多時間，又能使英語聽力水平提高。
2、勤寫。首先上課要記好筆記，老師重點講的內容，都要一一記錄，特別是做家庭作業時，速度固然重要，效率更重要，還有，老師再讓我們寫單詞時，我認為先寫單詞，后合上書，再寫一邊漢語意思，一一對照，無形中又提高了我們的英語水平。
3、勤讀。多讀是學好英語的必須途徑，讀是加強記憶的一個好方法，剛學完一篇短文，感覺比較生疏，我們多度幾遍就熟悉多了。當我們背過時，這篇短文也就掌握得比較全面了。
4、勤說。我在課堂上特別喜歡參與老師的教學活動，積極主動地爭取發言的機會，我同時也希望同學們在今后學習，要珍惜這種機會。努力提高英語水平。
最后，在英語學習過程中，單詞好比瓦磚，沒有瓦磚，不可能建成高樓，只學課本上的單詞是遠遠不夠的，我們要注意積累，比如在做一道閱讀題時，會遇到許多生詞，要把握住這些詞，時間一長，我們的詞匯量就會越來越大，做閱讀題時也就得心應手了。
二、數學
我覺得數學就是做題。在老師講例題時，我們一定要認真聽講，我發現很多同學聽講不認真，看看例題中的結果，就以為自己會做了，可以到練習或考試，就束手無策。所以，我認為舉一反三這個成語用在數學上最恰當。學好數學，必須要多做題，熟練掌握各種題型的解題思路，對考試是大有好處的。我喜歡在題海中遨游，只要我能承受得了，每當攻克一道難題，我的心也就會格外舒暢，也就有多了一份自信心。面對一道普通的題，實力相同的二個人確有可能一個人做不出來，其實這是逃避現實，沒有自信心的表現。面對一道題，首先要相信自己，一定能做出來!有的同學做了幾分鐘便沒有做出來，便認為自己不會，不再去思考，這恰恰是錯誤的表現，只要時間充足，就不能放棄任何一道題，如果思考許久，仍沒有做出來，第二天一定要問老師。我還想告訴大家，如果是在遇到一道題想不出，一定要再看一遍條件，獲取有利信息，解一道題還要靈活，算不出，可以用一元一次方程，還算不出，可以用二元一次方程，我們不要總用算數法解題，要及時采納新方法，有的同學認為，設未知數越多，題也就越難算。事實恰恰相反，嘗試著做幾道題，你會發現奧妙的!
但我更想強調，不要以為多做難題就好，我認為基礎題更重要。課本上的習題，基礎訓練上的習題，都要認真對待，先把基礎打好，再找一些課外題來開拓思路，提高自己的能力。也就是說，要循序漸進，不可急于求成。
還有，一些同學平時做練習題還可以，可以到考試就發揮不好。通過我的觀察，發現臨陣怯場會大大影響自己真實水平的發揮。出現這種情況，大多數同學是由于平時學習不夠扎實，考試時又遇到了難題，對自己缺乏自信心所致。在這里，我希望同學首先要在平時刻苦學習，最大限度的做好準備，考試是真正遇到了難題，一時做不出來，也不要驚慌失措，這時要靜下心來進行聯想，使著采用多種方法作題，直至把題作出來，如果實在做不出來，也不要灰心喪氣，下次繼續努力!
在這里，調整自己的心態是非常重要的，特別是要對自己有信心，永遠鼓勵自己!要對自己說：“只要自己不倒下，就沒有誰能打敗你!!”有了這種自豪感，還能有什么做不好的呢?
三、語文
我認為要學好語文，首先要上課認真聽講，積極思考老師提出來的問題，認真對待老師布置的每一次作業。但是我認為緊靠這一些是不夠的，我們還應該努力做到以下幾點：
1、廣泛閱讀文學名著和優秀的雜志報刊。它們可以使自己的視野開闊，使自己的思維活躍，還能學到不少的文學知識，接觸到一些新鮮有趣的觀點以及作者對人生獨特的思考和感悟。如今的語文考試，閱讀占了相當大的比例，多讀書無疑可以增強自己的應試能力。
2、在閱讀過程中，不能只是單純的看一遍，我們要仔細地品味句中的含義，要及時記錄一些好的詞句，以便自己日后在寫作中加以運用，從而提高自己的寫作水平。
3、在語文學習中，我們常常會遇到一些生字生詞，我們要勤查字典，及時理解其意義，不要總等著老師告訴我們。
4、我們要養成勤動筆的好習慣，每天堅持寫日記，還要經常記記隨筆，寫寫感想，不知不覺中，語文水平就會得到提高。
我相信，只要我們堅持不懈的多讀多寫多背，一定能夠學好語文!!
四、史地生政
我認為對于副科來說，要把功夫下在平時，有的同學認為只是提前背過沒有用處，考試前幾天突擊一下就可以了，只是一種極其錯誤的觀點和做法!那么多內容，整整四本書!單靠靠前幾天怎能復習好呢?除非你是神童!我們一周的副課比較少，學的內容也比較少，應利用刻下充足的時間，把課堂上學到的內容記在腦子里，過一段時間后，前面記住的內容可能會忘掉，應時常回過頭來想一想，這樣記憶會更加牢固，在考試之前的幾天復習中，只要稍微回顧一下，就能輕松的把他們記住。我認為興趣是最好的老師，比如說生物，我對生物特別感興趣，記得小時種下的種子沒有發芽，然而學了種子的`結構以后，當我親眼看見種下的種子破土而出時的喜悅心情，是無法言表的。這樣一門令人興致盎然的學科，我們有什么理由不好好學習呢?
最后，我知道很多同學想從我的口中聽到得高分的秘訣，因為考試的緣故，我們不得不把兩眼緊盯著分數。什么是好的方法，能拿到高分就是好的方法。想拿高分很簡單，只要你愿意背，只要你的智力沒有問題，死記硬背照樣拿高分，但是這樣的分數再高，又有什么用處呢?我認為，不管哪一門功課，如果只是機械地記憶書本上的知識，那絕對是學不到真正知識的，而且這樣的死知識即使是牢固的記在腦子里，也沒有什么用處。因此，無論什么功課，語文、數學、英語、地理、歷史等等，都要密切聯系生活來學習。知識來源于生活，有回過頭來給生活服務，只要你掌握了聯系生活這一法寶，就一定能把各門功課學好!
初一的學習心得體會5
每天春暖花開的季節，在祖國的原野、溪畔山谷、花園，到處都可以看到許多美麗的蝴蝶，它們在花叢中忽上忽下，忽東忽西，拂紅穿綠，翩翩起舞，為大自然的春光平添許多景色。
這篇文章的描寫對象是在世界上有"蝴蝶王國"之稱的祖國寶島臺灣的蝴蝶。蝴蝶，給人們的第一個印象就是一個字"美"，也正是因為它這一身華麗的"外套"，讓它成為了詩人和畫家筆下，不可缺少的描寫對象。
因為祖國寶島臺灣，地處亞熱帶，雨水充足，氣候溫暖，一年四季花兒常開，草木常綠。再加上臺灣省到處有花木茂密，綠草如茵的山谷，所以非常適合蝴蝶的毓和生長。
蝴蝶里的名貴品種有："大紅紋鳳蝶""蛇頭蝶""紅邊小灰蝶""寬尾鳳蝶""皇蛾陰陽蝶""蘭嶼黃裙鳳蝶"等等。就拿"蘭嶼黃裙鳳蝶"來說，它產于臺灣省的蘭嶼島，是鳳蝶中最美麗的一種，后翅有大型金黃色的花紋，由于鱗片的特殊構造，逆光看去，會發出燦爛奪目如珍珠一般的光輝。這種色彩，是世界上的`蝴蝶中，最獨一無二的。
人們只看到了蝴蝶身上獨特而美麗的花紋，只驚羨于她的美麗，很少有人想到，它身上也有一個"丑小鴨變成白天鵝"的故事。許多人都知道，蝴蝶在還未脫變時，是令人感到惡心的毛毛蟲。毛毛蟲也有鮮艷的色彩和美麗的花紋，為什么它就得不到人們的贊美?為了讓自己蛻變成美麗的蝴蝶，它結出蛹，把自封閉起來進行"改造"。忽然有一天，你會發現蛹殼上破開一條小縫，蝴蝶便努力的想從蛹里鉆出來，它用盡了全身的力氣--破繭而出，它又獲得了新生。它折疊起來的翅膀，"嘩"的一下撐開，告訴別人，它成功了。所以，要想成功，怎能不經歷痙的蛻變。
珍惜今天所擁有的。
初一的學習心得體會6
新課改以來，從事數學課教學的教師都會深切地體會到，數學課教學長期因循“填鴨式”教學模式，教師通過“講授---板書---講授”近呼一成不變的教學手段，把知識灌輸給學生等應試教育的教學思想和教學模式已嚴挫傷了學生的積極性，也妨礙了其作為德育主渠道功能的發揮，更是與素質教育的發展不相適應。而現代信息技術的迅速發展無疑為應試教育轉變提供一個良好的契機。運用多媒體輔助教學，告別單一的粉筆、黑板，走向視聽結合的高效率數學課教學方式，以成為時代和社會的迫切要求。
當新課程、新理念鋪天蓋地的襲向全國的教師。作為名青年教師教師，我義不容辭，如饑似渴的沐浴于全新的課程理念學習之中。我知道要想成為一名真正意義上的優秀的人民教師，一名有效教師，我需要努力的地方還有很多，在今后的教育教學中我要時時反思，不斷改善才能有所提高。新一輪課程改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀念的更新，人才培養模式的改變，是一場涉及到課堂教學方式、學生學習方式以及日常學校管理等全方位的變革。在這種大變革的背景下，教師必須努力學習教育理論，轉變教育觀念，學習新的專業知識，實現自己的專業發展。當然，至關重要的是學習現代教育新理念。數學教育提倡在情境中解決問題，教師要學會創設情境，把教科書里的知識轉化為問題，引導學生探究，幫助學生自己建構知識。新教材與現行教材相比，最大的變化是知識的呈現方式多樣，而且有可選擇性，解決問題的策略多樣化，強調思維的多層次、多角度，答案不惟一而有開放性，這在很大程度上激活了學生的思維，激發了學生去尋找適合自己的學習方式，因此，這對教師的挑戰也是不言而喻的。
從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。
在應試教育和舊的教育觀念的影響下，教師一般采用的是滿堂灌的教學方法，講課追求講深講透，一步到位。對精講多練的理解也有所偏差，認為精講多練就是把公式、定理告訴給學生，然后相對于公式、定理的應用，編擬出很多題目要求學生做，大搞題海戰術，從而使學生理解為學數學就是做題，而做題就是如何套用公式、定理。學生學到的不是數學，而只是解題技巧。
“師者，所以傳道授業解惑也”，幾千年來，教師只是傳道者，傳統教育認為教師就是把自己的.知識傳授給學生，因而以前大家都說：“要想給學生一碗水，教師必須有一桶水”、“學高為師”，但現在這些觀念都受到了挑戰!不是嗎?有的“學富五車”的老師教出來的學生就是比不上文憑不如自己的老師;有的學習成績優秀的學生走出校門卻比不上“差生”。這是因為現代科學知識量多而且發展快，教師要想在短短幾年的學校教育中把所教學科的全部知識傳授給學生是不可能的;況且現在學生獲取知識信息的渠道多樣化了，他們可以看書、看報、看電視，甚至上網聊天下載信息，“打開窗戶看世界”，教師作為學生惟一知識源的地位已經動搖了，學生不再只囿于課堂。所以現代教師不能再把知識的傳授作為主要任務和目的，而應成為學生學習的組織者、激發者、輔導者、各種能力和積極個性的培養者，應把重點放在培養學生的學習能力上，做到“授之以漁”。這就是要求我們教師要指導學生懂得如何去獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據認識的需要去處理各種信息的方法。
初一的學習心得體會7
她，是落葉所能回歸的根;她，是孤雁所向往的巢;她，是江河所能擁有的海;她是凝聚愛的港灣。而她就是我的故鄉，平凡而又不平凡的故鄉。
春天，她召喚森林原野，讓一切沉浸在故鄉的畫卷中;夏天，她澆水施肥，把樹養的肥肥胖胖的，讓一切沉醉在知了的歌聲中;秋天，她流轉輪回，使楓樹又老了一歲，羞紅了臉，讓一切沉迷在一片紅紅火火的楓林中;冬天，她梳妝打扮，與精靈歡聲笑語，讓一切沉沒在安靜而和平的.夜中。我熱愛她，熱愛她的每一寸皮膚，每一條血脈，每一個生靈。
可惜我已經離開了她，投宿他鄉。難道我要永遠離開她了嗎?不，不會的。我相信，終有一日，我會回到你的懷抱之中!
她有著我小時候的記憶，就像一個匣門，收藏著我的酸甜苦辣。
還記得我小時候，我家后院有一顆很大的柚子樹，我那時每天都望著這棵樹發呆，心里都會盼望著這棵樹趕緊長出又大又甜的柚子。終于，春夏秋來，她結果了，我總是笑瞇瞇的望著。我看膩了，想嘗嘗家鄉的味道，就急切呼喚同伴們一起來摘柚子，面對著用故鄉純凈的土結出來的果實，誰又不口饞呢?于是，我們就一起去抓捕這一個個“小精靈”。
我們先找一把椅子，小心翼翼地站上去，先用手去夠這一個個“精靈”。這“精靈”仿佛會跑，好不容易夠著了吧，又手滑錯過了。好不容易抓著了吧，“精靈”又施魔法，讓你無可奈何。
終于，這“精靈”不知是為什么，突然不鬧時，被我們用力一拉，便飛入我們的懷抱。但又因為那個“精靈”實在是太重，我和她便都從椅子上摔了下來。她仿佛露出了奸笑，在嘲諷我太笨。我沒有哭，也只是跟著笑，雖然有些痛，但心里卻是甜的。制伏完她后，我們將她吃了，我敢說她絕對是全世界最好吃的柚子。
可惜在那之后，我回故鄉時，那棵樹再也沒結果，我就再也沒有吃過那故鄉的柚子了……
啊!故鄉，雖然我身在他鄉，但我的心卻永遠屬于你，我永遠愛你!
初一的學習心得體會8
故鄉是最令我難忘的地方，在那里我度過的童年時光雖然短暫，但它仿佛是一個金色的夢，給我留下了許多快樂。
每當我仰望藍天或回憶往事的時候，就想起那綠油油的稻田，風輕輕一吹，那井然有序的稻子便掀起了一陣陣稻浪，還伴隨著悅耳的沙沙聲;就仿佛看見一群群逗號似的蝌蚪在水渠里嬉戲;就似乎聽見農夫們在田埂上談笑風生，他們在分享各自的種植技巧;就想起院子后面一棵棵清香的桅子花樹，灶臺上爺爺奶奶忙碌的身影，雞窩里傳來的雞鳴聲，池塘里躲著的大水怪。
如今的我已經是一名初中生了，能回到那片土地的.機會已經越來越少，每當有時間，我便格外盼望能回去。每次回去都會發現她是那么可愛，空氣是那么的清新，遠離喧囂，內心無比的平靜。在那片土地上，留下過我童年無教的腳印。
我在碼頭上捉過小魚，那是我最難忘的一件事。我經常和爺爺用一個蓋菜的帳子去池塘邊捕魚。將紗網撒下，在它的上方扔下米團，醇香的米團慢慢散開去，接著就靜靜地等待魚兒的光臨。常常我們都會滿載而歸，捕來的小魚有時會用來喂雞和鳥龜，只要把魚一倒到地上，雞就會邁著竹竿般的細腳大步流星奔向食物。烏龜可不像雞那般反應迅捷，而是要等到周圍環境安靜下來才將食物一個個消滅掉。
兒時，鄉下的奶奶把我真當個寶貝。有一次我隨奶奶去田里干活時偷偷地蹲在草叢里。奶奶找不到我，就大聲呼喊我的名字，我躲在那里不出聲。奶奶連叫我好多聲仍聽不見回答，她著急了，將菜籃子隨手一扔，火急火燎地尋找我，我卻在那匿笑。眼看奶奶著急上火了我才從草里鉆出來，卻還是捂著嘴站在那兒咯咯地笑。奶奶朝我這沖過來，一把抱住我，一邊笑一邊責備我。
故鄉給我留下了許多難忘的回憶，在那我度過了快樂的童年。我愛你，故鄉!
初一的學習心得體會9
沒想到在步入初一的第二個學期，我就經歷了一次網絡上課。其實說起來也非常的激動，因為這是我第一次通過網絡進行學習，有無盡的新鮮感。但是同時我也很擔心疫情的形勢，作為一名初中生，我們不止要學習，也要關注社會，關注我們身邊發生的事情。這次上網課也給我們科普了這次疫情的一些注意事項，我也學的很認真，不給他人添堵就是為前線醫務人員作出的最好的奉獻。
但在這次上網課的過程中，我發現自己也存在著一些缺陷，從中也有了很大的反思和醒悟。所以我在此想深刻的談一談此次我上網課的一些感想和體會。其實當我們接到上網課的通知時，我并不是很理解，因為我覺得網絡這個東西它的誘惑力太大了，讓我們通過網絡學習就是在考驗我們的定力和自制力。我們步入初中之后，慢慢的也開始了解網絡了，并不像小學那樣的懵懂了。所以這次聽說要上網課，我也驚訝到了。
平時在家里的時候我的父母是禁止我觸碰手機的，這次上網課我便可以接觸手機了。雖然說我心里確實有點小心思，但是當我進入老師的網絡課程之后，我發現這種學習的方式很新穎，我也很感興趣，其他的事情對我的誘惑力也沒有那么大了。我也保持著一定的專注放在學習上，況且每日父母會來檢查我的學習成果，也督促著我更好的學習。但在這次的.經歷之中，我深知，一個人想要把學習學好，首先是要自覺，只有當我明白自覺的重要性了，我才會慢慢的去改善以前的一些毛病，然后養成更好的習慣去學習，去成長，去進步。
在這次上網課中，我也發現了自己幾個小缺點，一是對老師講解的課文沒有反復復習，老師每次講解完之后，我聽完之后就沒有再去復習過了，以至于后面老師問我們問題時，我一個也想不起來，這就是沒有復習的后果。其次我對寫作業還是比較馬虎，可能是時間問題，所以我在寫作業的時候總是寫的比較潦草，老師也說了我好幾次了，面對這一個問題，我會好好的反省，然后改正過來，認認真真寫好每一個字。從今往后，我會把字練好，人也做好！最后我也想感謝老師辛苦的為我們講課，在網絡上面溝通雖然沒有面對面那么便利，但是老師還是很熱心的為我們講解，所以謝謝老師，老師辛苦了！
初一的學習心得體會10
地理，作為一門實用性很強的學科，有很大的記憶型和應用型。所以，掌握適合的、高效的是很重要的。
這一學期的重點莫過于地圖，首先要看懂地圖，記下地圖關鍵的'地方，在心里形成腦圖。只要遇到書上有的地圖，或書上的文字可以去尋找和文字相符合的地圖去查看，千萬別怕麻煩。
很多同學分不清經線緯線，緯線中的“瑋”字橫筆多，所以聯想到指示東西，剩下的經線則是指示南北。
學習地理，基礎很重要，各種日常寫作指導,對書上每一個知識點都不能放過，可以看參考書文老師。要有45分鐘上課的效率，只有上課時學懂學明白才不會遺漏問題，才可以擴展相應的地理基礎知識。因此，上課積極舉手發言是很重要的。
學習了地理，要和生活實際聯系起來，多讀一些地理方面的書籍，擴大知識面，生活處處有地理。
我認為如果對地理有濃厚的興趣和求知欲，學習起來會很輕松，不會覺得很難。因此，不僅學習地理，其他科目也是一樣，培養興趣是很關鍵重要的。
這就是我的地理學習心得。
初一的學習心得體會11
對于一個定崗實習的學生來說，要很好的完成教育實習和把課程標準吃透有很大的關系。為了全面了解新課標和更好的完成歷史的教育實習，在來實習之初，我便認真閱讀了《新課標》和《新課標閱讀》通過學習，使我受益良多。
一，對歷史新課標的認識，原來的材料把知識目標放在教學的首位，“一直是傳承為主”，內容多，程度深，觀念陳舊等問題突出，而在新課標指導下的新教材，圍繞三維目標情感提到一個新的高度，“即以學生的發展為主”。我從教材的使用情況認識到，新課標歷史教材確實把”以學生發展為主“的教育理念為整套新教材編寫的指導思想，新教材和舊教材的主要區別表現在一下幾個方面：
（1）課文設計獨具特色，突出了以學生為主的主體的教育理念。這套教材在課文設計和編寫體例上獨具特色，以學生的學習為主體，糾正了教材只是教師“教本”的片面做法，而把教材變成了有利于學生學習的“學術”。
（2）倡導探究性學習，這套教材切實貫徹了新一輪課程改革的目標，注意改變課程實施過程中過于強調接受性學習，死記硬背，機械訓練的弊病，倡導學生主動參與，樂于探究的學習方法。
（3）圖文并茂，有很強的可續性，在注意課程內容的改革的同時，本套教材在課文的呈現方式上，注意圖表的有效應用，圖文并茂，具有很強的可續性。適合中學生的學習習慣，從而大幅度增加歷史知識的表述中的生動性和直觀性，使學生學習課文的同時，對遙遠的歷史有一種切實的感受。
（4）歷史主線清晰，學習主題明確，七年級的上冊內容，每個單元的題就是本單元朝代的典型特點；
二，使用新教材帶來的變化。新教材的課標體系給教師留出了充分的駕馭教材的空間和余地。而新課標的目的在于幫助每個學生進行有效的學習，使他們收到很好的教育，在學習知識的同時，進一步完善人格。因此教師學生在新的課堂教學過程中的觀念，行為，角色也都隨之發生變化。
（1）教師的變化從準備情況講，教師現在都感受到一種強烈的緊迫感，使命感，不研究，不更新就適應了新的教學。從引導新課導入看，引入的形式多種多樣。比如有問題引入，故事引入，圖片引入，甚至有視頻引入等。從教學方法和方式來看，條件好的學校，可以利用上多媒體教學。
（2）學生學習方式的變化，新的.教育理念，新的課程標準，新的教材體系，決定了教師教學方式的轉變，也促進了學生學習方式的轉變。由于教學內容的時代性，生活性的增強，學生主體地位突出了。自主學習，合作學習，探究學習，體驗學習等新的學習方式體現在每一個：每一節歷史課教學中通過教學實踐，可以看出這些學習方式增強了學生實踐能力和創新意識。
經過了這三個月的學習實踐，我深刻感受到如上這么多的變化，隨著教師教學行為角色的變化，學生們也變得敢于提問題，敢于主動回答問題，也愿意學歷史了。這是新課標改革帶來的好處。同時，我也深刻認識到，新課標改革對老師的知識水平，能力水平的要求都很高，我一定要更加努力學習更多的知識，一邊使自己適應新課標改革下對教師的要求。
初一的學習心得體會12
20xx年11月10日至14日，根據學校的安排，我校初三高三級優秀班主任和四位年級長、副級長在德育處z副主任的帶領下，赴深圳外國語學校、番禺仲元實驗學校、廣東省實驗學校等幾所省內名校參觀學習，近距離地了解并學習名校的德育工作理念。此行時間雖短，卻令人開闊了視野，拓展了思路，可謂獲益匪淺。參觀的這些學校情況各不相同，但作為名校，他們又有著許多共同之處，那就是：厚重、嚴謹、人性化。這三個關鍵詞便是我此行最深切的心得體會，在此，與大家一起分享、探討。
一、厚重的文化底蘊，濃郁的文化氣息是造就一所名校的基礎。
如同每個人可以散發出獨特的氣質一樣，每所學校也有其獨特的風格。走進1888年始建的廣東省實驗學校，我們感受到的是濃郁的文化氣息和厚重的文化底蘊。在這里，校舍成了不太引人關注的事物，讓我們流連駐足的是校園里不時可見的妙趣橫生的對聯、激人奮進的名人名言，與人共勉的工作格言、催人向上的座右銘，獨具創意的學校體育節班級海報；讓我們印象最深的是師生交流間那種互為默契的互為尊重，與我們這些外來參觀老師交道間由衷的親切和友好；讓我們難以忘記的是：“懷抱古今樹理想，文存天地興中華”的學校精神，體會到的是“愛灑廣博常報德，心存善良永感恩”的深遠。在省實“以人為本、以德樹人、以質立校”的辦學理念引導下，學校培養出了鄧錫銘、岑可法、鐘南山等十數名兩院院士，中高考成績年年居廣州市三甲之列。北京師范大學肖川教授在其《教育的存在形態》中寫道：教育的第一種重要的存在形態便是“熏陶”，在一定的情境和氛圍中，給予學生潛移默化的影響，起到春風化雨、潤物無聲的效果。省實厚重的文化底蘊，濃郁的文化氣息，讓學生在良好的氛圍成人、成材。
二、嚴謹的校風是造就一所名校的有力保障。
深圳外國語學校是一所年輕的名校，辦學僅19年，就發展到一校四部，在校達學生6000余名，培養了省高考理科狀元，全國英語、日語口語比賽一等獎獲得者，奧英奧數一等獎獲得者等一大批優秀學子。如此短的時間，深外從被外界譽為早期“文化沙漠、金錢帝國”的.深圳特區異軍突起，高歌猛進。如此輝煌的成績，全賴其“以德治校、以法治校、特色強校、科研強校”的辦學思路為其保駕護航。其最重基礎最重要的“以德治校”理念，通過一張薄薄的“七項評比”違紀情況反饋單，就得到了很好的體現。評比表將大小30項紀律要求進行量化，對個人和班級進行考評，項目之細、扣分之嚴，令人嘆服。其包括：見到老師不問好，每人每次扣一分；運動服不拉拉鏈，每人每次扣一分；學生在校園內背單肩包、流行包，每人每次扣一分；水瓶水杯不放在固定位置而放在桌面、講臺上、窗臺上，每人每次扣一分，更不要說帶手機進學校，帶零食進教學區，不佩戴校牌等行為了。老子曰：天下大事，必做于細。如此嚴抓嚴管，深外抓出了成效，管出了品牌。
三、開展人性化、個性化活動是名校出眾不竭的內驅力。
“皮格馬利翁”效應在廣東省試驗中學教師群中倍受推崇，那位愛雕塑的王子的堅定最終感動了神，神賦予了他的雕像作品以生命，美女活了過來，與王子共度了一生。這種心理暗示能給人極大前行的動力，從而樹立自信。省實將學校的每一次活動都當作一次學生心靈的盛宴來設計，通過開展人性化、個性化活動，賞識他們的個性，提高他們的能力，讓每一個學生都有機會看到自己最好的一面，一步步樹立自信，走向成熟。
在初二到初三過渡階段，學校會設計“昨天的我、今天的我、將來的我”征文或演講比賽。初三大考前夕，針對中學生大約集中在15歲年齡階段的特點，告別童年的懵懂，胸懷對青年的憧憬，記得要負起少年的責任，學校開展“十五歲宣言”宣誓活動；更有意思的是，為幫助孩子們樹立正確的審美觀念，樹楷模、減壓力，畢業前夕，年級會組織一次“級花級草”評選，即每班推選每班綜合素質（含形象、學業成績、德育表現）俱佳的男生女生參選，每班同學可串班拉票，最后在全年級聯歡晚會上同臺PK，展示才藝（歌舞、書法、武術、吟詩、魔術無一不可），最后用分貝儀測得哪位最能征服觀眾的魅力之王，獲得的支持聲最高便當選“級花”“級草”。原本被我們視為洪水猛獸的校園選秀活動，在省實教師巧妙的引導下，變成了一堂展示學生才藝，樹立正確審美觀念的德育課。笑過鬧過之后，在學生們心里留下的，是比老師單純說教好得多的效果，也為他們留下了一抹青春的亮色。
他山之石，可以攻玉。這次的參觀學習，滿懷希望而去，滿載收獲而回，此行不虛，名校的教育觀念、教育方法確實有很多方面值得學習和借鑒，但這并非否定我們的做法和成績，因為我們班主任也做得很好。不過，在現有基礎上，學習借鑒先進的觀念和做法，更利于快速有效提高教育質量。因為，眼界，即境界。
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