學(xué)習(xí)奪刀考生事跡的心得體會
高考前夕，各種關(guān)于高三學(xué)生肆意渲泄、考生家長惶恐不安的新聞讓人堵得慌，而一則新聞卻讓我熱淚盈眶：
5月31日，江西宜春至金瑞的中巴車上，一名男子突然持菜刀行兇，致5名乘客受傷。危急關(guān)頭，被砍兩刀的宜春三中高三（17）班學(xué)生柳艷兵，不顧危險，果敢地沖了上去，將歹徒按倒在地，并最終奪下歹徒手中的'兇器，保護(hù)了更多的乘客。（人民網(wǎng)，2014年6月5日）
好樣的！柳艷兵能不能參加今年的高考？這可能是很多為他叫好的網(wǎng)友關(guān)心的問題。我想，勇敢奪刀的柳艷兵已提前交出了品德的滿分答卷！
對比打傷老師的6名高三學(xué)生，對比招遠(yuǎn)事件中退縮、沉默的大多數(shù)人，對比負(fù)面事件出現(xiàn)在網(wǎng)上義憤填膺的“鍵盤俠”,柳艷兵給我們很多啟示：一、我們身邊的正能量并不比負(fù)能量少；二、良好的道德風(fēng)尚需要積極行動；三、必須為積極行動提供保障。
我們每個人都盼望有良好的道德風(fēng)尚、社會清明，可這不是一盼就盼到的，它需要勇氣與擔(dān)當(dāng)�！版I盤俠”無助于健康社會風(fēng)氣的形成。退縮、沉默無異于為惡勢力“添磚加瓦”,當(dāng)惡大于善時，負(fù)面事件會增多，我們的太平夢想會被擊得粉碎。
當(dāng)前人們面對負(fù)面事件退縮、沉默，不行動，一點(diǎn)不奇怪，因?yàn)樾袆有枰職�，意味著承�?dān)，甚至是沉重代價。而制度、體制卻不能為他們提供足夠的保障。英雄流淚又流淚的事情還少嗎？
我們要像柳艷兵這樣的先進(jìn)人物那樣積極行動起來，把社會主義核心價值觀化作我們的實(shí)際行動。當(dāng)然，不僅僅是見義勇為。青少年，努力學(xué)習(xí)；為官者，清廉為民；為商者，誠信經(jīng)營；在職者，敬業(yè)愛崗……這些都是踐行社會主義核心價值觀的行動。
同時，對善行義舉，我們還要完善相關(guān)獎勵與保障制度。比如，對志愿服務(wù)，惠州實(shí)行大中專學(xué)生可將志愿服務(wù)折算學(xué)分，參加志愿服務(wù)將可換取社區(qū)服務(wù)，這樣的做法就很好。對見義勇為，設(shè)立見義勇為基金，讓英雄或其親屬生活長期有保障。對美德少年，在中考、高考中進(jìn)行加分。
核心價值觀，重在行動，需要制度保障。讓我們都積極行動起來，不做行動的矮子！學(xué)習(xí)于海河事跡心得體會學(xué)習(xí)焦裕祿事跡心得體會學(xué)習(xí)李林森事跡心得：一棵樹的偉岸
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