（精）數學學習計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的數學學習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學學習計劃1
一、初二數學的特點
前文已經說到，初二數學是拉開學生差距的核心原因，這主要體現為初二數學的難度驟然增加——隨著實數。平行四邊形和函數這三塊知識的引入和不斷深化，很多同學感到學習數學不再像初一時那樣得心應手，于是，一部分同學能夠在初二繼續保持領先，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學卻慢慢的被拉開差距，學習興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學習感到越來越恐懼，我在近幾年數學成績統計中，初一的時候大家的成績比較集中，分數達到優秀(102分)的占80%以上，成績最差的也在80分上下;而初二時的優秀率只有50%，有很大一部分同學只能拿到60多分;初三時還能保持優秀的同學不足30%，較差的同學在考試中已經在及格線之下，二、領先初二下學期，寒假是優秀學生的必爭之地，根據很多優秀學生的學習經驗，我們能夠發現一些共性的東西，比如眾多優秀的學生都會選擇在寒假繼續進行學習，從而在春季取得一定的優勢。
(1)寒假的復習
寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的.彌補，如果上半學期整體學習得還不錯，那么應該把重點放在四邊形的證明上，特別是構造全等的題目，隨時都不應該放松警惕，最好做到每天練習一道題目，每周做一次方法歸納，因為全等在中考中占據著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現出來，這類題目讓很多同學在中考時都放棄作答，原因就是全等構造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經驗，是很難在中考中完成這類題目的。
(2)寒假的預習
對于大多數學生來說，對于下半學期知識的提前學習比對以往知識的復習要更加重要，其原因主要可以分為以下三點：
(1)初二下學期大多數學校的進度會加快，要求同學也能提前進行預習;
(2)初二下學期的知識難度將進一步加大，寒假學習完初二下學期的重點內容，在學校講課的時候就可以順利聽懂，在課外就可以進行專題訓練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。
(3)提前學習已經成為初中優秀學生心中的共同的秘密，而按部就班的跟隨學校進度學習的同學就相對落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結論：要想領先初二下學期乃至初三總復習，今年的寒假必須做好規劃，認真學習。
二、寒假期間，應該如何安排數學的學習內容和時間。
上文中已經提到，寒假重點應該放在提前學習春季的知識上。而春季的課程中，最重要的知識有三塊：不等式 分解因式 相似形 根據每個同學的實際情況 每人制定一個每天不小于2小時學習數學的計劃。
數學學習計劃2
作為小學數學老師，我認為數學是一門非常重要的學科，它不僅是一種技能，同時也培養了我們的思維能力。在數學的學習中，我們需要耐心和細心，認真學習每一個知識點，掌握數學基本功，提高數學思維水平。那么，在小學數學課堂學習計劃中，我們應該如何去做呢？
一、數字的認知與運算
數字是小學數學的起點，也是數學的基礎。首先，我們需要讓學生通過多種形式認識數字，如實物、圖片、數字卡片等，從而深入理解數字的概念與屬性。而數字的運算是小學數學的關鍵，如加減乘除的基本算法，數量關系的處理等。在課堂上，我們可以通過口算、書寫、棋盤、數表、數軸等多種形式來讓學生熟練掌握數字的運算技巧。
二、量的認知和比較
量是事物的性質之一，是數學中重要的概念。在小學數學中，量的認知主要是通過度量和估值來實現的。在學生掌握度量基本單位后，我們可以通過日常生活中的實際計量和比較來強化學生的理解和認知。此外，我們還可以通過繪圖等方法來讓學生深入理解量的比較和關系。
三、形的認知與幾何初步
形是小學數學中的另一個重要概念，是數學中的基礎。在小學數學中，形的'認知主要是通過觀察和描繪來實現的。課堂上，我們可以通過搭積木、剪紙、折紙、幾何板等多種方式來讓學生深入理解形的基本性質和特征。而幾何初步是在形的認知基礎上，通過圖形的變換和操作來實現的。在課堂上，我們可以通過圖形的移動、折疊、旋轉、對稱等操作來加深學生對幾何學的理解和認知。
四、數據的處理和應用
在現代社會中，數據處理已成為一種重要的技能。因此，小學數學課堂還應關注數據的處理和應用。在課堂上，我們可以通過口算、圖表、統計等多種方式來讓學生理解數據的意義和應用。同時，我們還可以通過實際案例和實驗來讓學生深入理解數據的處理方法和技巧。
總之，小學數學課堂學習計劃，應該注重基礎知識的學習，培養學生的思維能力，拓展學生的數學應用能力。同時，課堂教學應該注重多元化的教學方式和教學材料，讓學生在活潑有趣的學習氛圍中愉快地學習數學知識。
數學學習計劃3
數學是一門重要的學科，無論是學生還是教師都非常重視。尤其是在期末考試之前，考生需要全身心地投入到數學的學習中去，以保證他們在考試中獲得好成績。為此，考生需要制定一個有效的數學期末學習計劃。
首先，考生需要明確他們要復習的主題和章節。在開始學習之前，考生需要了解學校的課程安排和期末考試的范圍。一旦他們了解了要復習的章節和主題，考生就可以制定一個詳細的計劃。要使計劃更加具體和實用，考生可以通過分配每天或每周的具體時間來計劃學習內容。
其次，在制定學習計劃時，考生需要針對性的制定復習計劃。比如，如果要復習概率統計這一章節，那么他們應該將時間集中在練習題目上面。此外，考生還需要根據題目的難易度和類型來制定相應的學習方法。
第三，按照計劃實施。學習計劃可以很詳盡，但它必須被認真地執行，才能夠充分發揮它的`作用。為保持學習計劃的連貫性，考生需要在學習過程中對他們所學的內容進行總結和歸納，以此來強化記憶效果。
最后，考生可以尋求輔導員或老師的幫助。盡管許多學生可能已經學習了數學多年，但在考試前仍必須時刻警惕這一點。老師或輔導員可以幫助他們識別盲點和弱點，然后給予相應的輔導，并提供有效的學習建議。
總之，制定一個有效的數學期末學習計劃對提高考試成績意義重大。如果考生能夠按計劃執行，并尋求支持和建議，他們將比沒有計劃的同學獲得更好的成績。
數學學習計劃4
轉眼間，新的一學期到來了，新學期新起點新表現。現將新學期計劃規劃如下：
1、 每一天早早起床，來到學校自覺預習當天的課程，寫早上的作業。
2、 上課時專心聽講，積極發言，不懂就問，當課的作業當課完成。
3、 在體育課上加強鍛煉身體。
4、 在學習上勤洗手、勤刷牙、勤洗臉，講衛生。
5、 學習中要懂禮貌，尊敬長輩，自己的.事情自己完成。
6、 業余時間我的愛好很多，比如說唱歌、畫畫、彈鋼琴等等，我要努力把每一個科目都學好，不辜負爸爸媽媽對我的期望。
以上是我這學期的計劃。我要嚴格要求自己，爭取在德智體美勞全面發展，爭取再次成為陽光少年……請大家看我的實際行動吧！
數學學習計劃5
20xx年12月3日我縣各個中學數學教師在我縣梧桐中學參加了中學數學教師國培活動。培訓工作在新疆教育學院初中數學組負責人李新華老師、雪松中學教師乃吉米丁、原八一中學教師鄭啟明老師等人的領導和精心組織下順利開展，并取得階段性的成功。
本次教師培訓的目的是構建適合我縣研訓一體的教師專業成長模式，更好的提高我縣各學校教師教研、專業授課、課堂組織等教學水平，提高教師對數學教研的主動性、創新性和執行力，切實有效的提升我縣數學教師的教學能力和業務水平。
在這三天的培訓中我們聽取了我縣各個學校教師及專家精彩的授課，課堂中各位老師都展示了自己優良的教學能力。課后我們我們開展了評課、磨課、二次授課等。在評課中每一位教師積極發表自己的觀點，認真點評，在這次培訓中我也對教學工作有了進一步的認識。首先，教學不僅是一份工作，更是一門藝術。第一、教師授課能力及課堂的應對能力直接關系著學生的理解和掌握。教師應該認真鉆研教材，尤其是像我們這樣剛剛進入教師崗位的`新教師，日常課堂教學我們往往忽視了基本知識，許多知識體系沒有連貫起來，因而造成學生對知識的掌握不深，沒有掌握知識的重點。第二，教師的授課方式存在問題，教師的授課方式直接影響著學生的興趣，好的教師能夠吸引同學們的注意力，將學生的思緒牢牢牽引在課堂和對知識的思考上。正如，乃吉米丁老師關于教學優化課堂提問，提高教學效率我深有體會。課堂是我們與學生的交流與互動，是信息的直接交流。我們往往重視了教的過程，往往忽視了這方面的培養和提高，我們應該強化這些基本功，課堂上只有老師和同學的雙向配合才能真正達到每一堂課的教學效果。
這次培訓對我來說是一次深層次的改造，三天的培訓課程安排滿滿當當，但是收獲也頗豐，這次培訓一定會成為我教學生涯的寶貴財富，同時，我也希望以后能多參加此類活動。努力提高自身業務素質、理論水平、教學科研能力，而這也需要自己在今后付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
數學學習計劃6
為了讓孩子更好地掌握數學知識，提升他們的學習興趣、自信心和成績，制定一份完整的小學生數學學習計劃是必不可少的。本文將從以下幾個方面詳細介紹小學生數學學習計劃的制定和實施。
第一、學習目標的制定
學習目標是指明確孩子在這一學期中最終要達到的數學知識、技能和成績水平。制定目標時要根據孩子自身的情況和學校的教學要求進行綜合考慮。我們可以從以下三個方面來確定目標。
1.知識
學習規劃的第一步就是確立目標。小學數學知識的體系較為簡單，主要包括四則運算、比例、圖形、數據統計等方面，每一個學習目標需要具體、明確。例如，孩子在下學期應該掌握一些初步的代數方程及解法、平面圖形的分類、增減法的使用和實際物體題目的解法等。
2.技能
目標不單指純粹知識上的掌握，還需要涵蓋相伴隨的技能。這些技能可以幫助孩子更好地掌握知識，進而更好地應用知識。例如，能夠熟練使用計算器、畫出圖形示意圖、在復雜題目中確定解題思路等。
3.成績
成績是衡量一個學生在學期期末能力的重要標志，是評價學生學習成就的重要性指標之一。可以根據往年的成績、目前的學習水平等情況制定具體的數學成績目標。例如，將期末數學成績在80分以上、語數英三科優秀等綜合目標確定為本學期的數學學習成就目標等。
第二、學習計劃的制定
在制定做好目標后，我們需要具體制定學習計劃。可以從以下四個方面來制定。
1.學習時間
數學學習需要的時間相比語文和英語會更更長一些。因此，要適當提高課外學習時間來補充學校的教學。可以考慮在課余時間、放學后專門安排一到兩個小時的時間來做數學練習，還可以利用周末時間進行自習。
2.學習內容分配
根據孩子的實際情況和目標，合理地分配學習內容，讓孩子在學習過程中不會因為內容過于繁瑣而產生學習厭倦的心理。可以根據每個孩子掌握的程度和題目出題難度來進行分配。
3.資源的選擇
學習工具也是數學學習的一部分，包括教材、教輔、習題等。教材是必不可少的參考書，教輔可以幫助解決孩子在學習過程中的疑難問題，習題則是對知識的鞏固、拓展和應用。
4.學習方式
針對學生的不同特點，可以安排多種學習方式，如教育電視、網絡教學、班級集體探討等。這些學習方式都可以讓孩子更好地掌握數學知識。
第三、學習計劃的實施
在學習計劃的制定好，還需要全面、細致地跟進教學過程。這時候，家長就需要協調老師、孩子、家長三位的合作，為孩子的學習保駕護航。
1.監督孩子的學習
幫助孩子做好課后作業，及時糾正孩子的`錯誤，提高孩子的自信心和興趣，鼓勵孩子主動尋求學習問題的解決方式。
2.學習進展的評估
定期考核孩子的學習狀況，根據學習進展按照計劃進行調整。學習計劃不一定一定是完美的，只有找出不當之處，及時改正，調整，才可以讓學習計劃真正做到妥善實施。
3.鼓勵和激勵
家長需要為孩子的學習設定適當的目標，激勵孩子繼續努力，如制定一定目標后可以給與孩子一定的獎勵，鼓勵孩子嘗試新的學習方式，讓孩子的興趣和學習熱情得以充分激發。
結語
到這里，關于小學生數學學習計劃就討論完了。制定一個學習計劃不僅需要家長，還需要和孩子的老師、孩子的共同努力，讓孩子的數學學習變得更為深入、有成效和有趣。我們希望家長和孩子在制定計劃時完全照顧孩子的實際情況，最大程度地激發孩子學習探究的潛力。
數學學習計劃7
一、學情分析總體情況：
多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。
二、簡要復習目標：
使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
三、主要內容學習狀況
1、數與代數：口算乘除法，筆算乘除法以及估算學得都很好，認識一個整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練，年月日、千米的認識和噸的認識還存在著一些問題。解決問題的辦法：；加強連續兩次平均分的'實際問題訓練，用小數加、減法解決一些實際問題，進行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習，從實際中了解千米與噸的知識。
2、空間與圖形：對生活中常見的平移、旋轉、對稱現象已初步形成了概念，物體的三視圖學得也較好，但面積的單位、計算卻還有一些問題。解決問題的辦法：多練習一些平移圖形的訓練，進行與計算面積有關的實際問題訓練。
3、統計：統計表與條形統計圖學得較好，但求平均數的方法卻存在著問題。解決問題的方法：針對學生求平均數時只求出總數而不再去求平均數的現象多進行練習，并讓學生懂得什么才是平均數，從而掌握求平均數的方法。
四、采取措施
1、使用新教材，老師和學生都有一個適應的過程，正視自己在教學中的問題，在期末復習中盡最大地努力彌補。
2、重視學生學習習慣的培養（尤其審題習慣），學習方法的指導。
3、老師要準確了解學生知識技能的掌握情況，做到心中有數，才能使復習有針對性、實效性。
4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區別與聯系，形成知識網絡。
5、注重對知識的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。
6、關注后進生，加強對他們的輔導。
五、復習方法：
講練結合，點線結合。
（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。
數學學習計劃8
1學習階梯劃分
一階基礎全面復習(3月～6月)
二階強化熟悉題型(7月～10月)
三階模考查缺補漏(11月～12月15日)
四階點睛保持狀態(12月16日～考試前)
2參考書目
必備參考資料：
數學考試大綱
《高等數學》同濟版：講解比較細致，例題難度適中，涉及內容廣泛，是現在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導教材也很多。
《線性代數》同濟版：輕薄短小，簡明易懂，適合基礎不好的學生。《線性代數》清華版：適合基礎比較的學生
《概率論與數理統計初步》浙大版：基本的題型課后習題都有覆蓋。
歷年真題
3復習計劃
1、一階基礎，全面復習(3月～6月)
學習目標：根據去年考研數學大綱要求結合教材對應章節系統復習，打好基礎，特別是對大綱中要求的三基——基本概念、基本理論、基本方法要系統理解和掌握。完成從大學學習到考研備戰的基礎準備。
復習建議：這一階段主要的焦點要集中精力把教材好好地梳理，要至始至終不留死角和空白，按大綱要求結合教材對應章節全面復習，另外按章節順序完成教材及相應的配套練習題，通過練習檢驗你是否真正地把教材的內容掌握了。由于教材的編寫是環環相扣，易難遞進的，所以建議每天學習新內容前要復習前面的內容，按照規律來復習，經過必要的重復會起到事半功倍的效果。也就是重視基礎，長期積累;基礎階段重視縱向學習，夯實知識點。
2、二階強化熟悉題型(7月～10月)
本階段是考研復習的重點，對成敗起決定性作用。大體可以分兩輪學習。
第一輪暑期強化：7～8月
學習目標：熟悉考研題型，加強知識點的前后聯系，分清重難點，讓復習周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧
復習建議：參加考研教育網強化班學習，根據老師輔導講義認真研讀，做到舉一反三。這一時期大課老師所教學的例題都是經過嚴格篩選、歸納，可以說會更準確、更有針對性。在學習過程中對重點、難點一定做筆記，便于下一輪復習。
第二輪秋季強化：9～10月
學習目標：通過真題講解和訓練，進一步提高解題能力和技巧，達到實際考試的要求
復習建議：根據老師課堂所講真題課后進行專項復習，對考試重點題型和自己薄弱的內容進行攻堅復習，達到全面掌握，不留空白和軟肋，讓訓練達到或稍微超過真題難度。
3、三階模考查缺補漏(11月～12月15日)
學習目標：這一階段的目標是保住自己在前兩個階段的成果。1、通過對以往學習筆記的復習全面掌握考試要求; 2、進行高強度(高于考試強度)的沖刺題訓練，進入考試狀態，達到考試要求。
復習建議：建議考生要做到：1、通過做題進行總結和梳理(做題訓練應當重點放在按考試要求的套題);2、復習教材和筆記進行必要的記憶，對基本概念、基本公式、基本定理進行記憶，尤其是平時不常用的'、記憶模糊的公式，經常出錯的要重點記憶;3、開始進行模擬試題或者真題的實戰演練，在這個過程中，注意答卷時間的分配，重視考場心態的調整。
4、第四階點睛保持狀態(12月15日～考試前)
學習目標：考前重點題型，應考技巧訓練，保持狀態
復習建議：多看之前做過的真題，并將自己整理的筆記或總結的重點習題再仔細看看，更佳提高針對性，加深記憶。在此基礎上，按照考試時間去做一些強度不太大的模擬題或是真題，保持手感，以免到了考場思路斷電、手生。同時還要調整心態，積極備考，以良好的狀態到考場。
4建議學習時間
每年碩士研究生入學數學考試的時間一般都安排在上午，故建議考生們將數學的復習時間安排在每天早上9：00～12：00(可根據自身情況適當調整，但此時效果最好)。每天至少應安排花2.5-3個小時來復習數學，其中基礎階段要用1.5-2個小時左右的時間理解掌握概念、定義等，用1個小時左右來做習題鞏固。對于數學基礎較差的同學建議每天再加1個小時的復習時間用來做習題并總結。
數學學習計劃9
小學數學是孩子們學習基本數學概念的重要時期，也是他們構建數學思維的關鍵時期。因此，在這個階段，家長和老師可以為孩子制定一個有效的學習計劃，幫助他們更好地掌握數學知識，提高數學思維水平。
一、日常學習
在日常學習中，要注意孩子的學習進度和難度，以便掌握適當的學習節奏，不過度壓力。
1.閱讀數學教材：孩子應該每天花時間閱讀數學教材，并嘗試理解概念、方法和策略。這有助于他們第一時間掌握數學知識，從而培養他們的數學思維和解決問題的能力。
2.練習數學例題：孩子可以每天練習數學例題，特別是對于那些他們覺得比較難以理解的問題。通過解題，孩子可以加深對概念和方法的理解，提高他們的數學能力。
3.購買數學練習冊或作業本：可以根據孩子的年級和階段，精選適合的數學練習冊或作業本，每天要求孩子花一定時間完成相關的數學練習，以便幫助他們更好地掌握數學知識。
二、周末活動
在周末可以為孩子安排一些有趣的數學活動，幫助孩子更好地學習數學知識，同時也可以增加孩子的興趣和樂趣。
1.參加數學競賽：可以讓孩子參加學校或社區的數學競賽，以考驗他們的數學能力和思維能力，同時也可以激發他們對數學的.興趣和熱情。
2.參觀數學博物館：可以帶孩子參觀有關數學的博物館或展覽，讓他們更加深入淺出地理解數學概念和應用，同時也可以培養他們的觀察能力。
3.一起做數學游戲：可以和孩子一起玩數學游戲，培養他們的邏輯思維、團隊協作和解決問題的能力，同時也可以增加親子之間的互動和聯系。
三、假期需求
在假期期間，可以為孩子量身定制一些有針對性的數學學習需求。
1.補習數學課程：可以選擇一些專業的數學培訓機構或私人教師，為孩子提供補習數學課程，以便幫助他們更好地掌握數學知識，同時提高數學能力。
2.參加數學夏令營：可以讓孩子參加各類數學夏令營，與來自不同地區、不同文化背景的孩子們交流學習體驗，同時也可以擴大孩子的視野和思維范圍。
3.選修數學興趣班：可以為孩子選擇一些與數學相關的興趣班或課程，例如數學模型制作、數學思維開發等等，以便培養他們靈活多樣的數學思維方式。
總之，小學數學的學習計劃應該注重全面性、個性化和有趣性，幫助孩子全面地掌握數學知識、鞏固數學能力和提高數學思維水平。同時，要尊重孩子的學習需求和興趣，讓他們愉快地學習并取得更好的成績。
數學學習計劃10
眼看著中考倒計時100天了，不知道同學們如今的心情怎么樣。或許你激進，或許畏懼，或許穩重，或許慌張，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無論哪種，同學們，我們都應該感謝初三。
或許以后你們將會感慨，整個初中是我們人生中最應該享受的時光，并不是因為我們多么自由，多么富有，而是因為此時我們年輕，對于朋友和同學來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復習的每一天，盡管學習很辛苦，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標，我們也知道會有老師幫助我們盡可能的實現它。
所以，每個人都不是自己在奮戰，每天的辛苦復習中，我們有老師，有同學，擁有朋友和家人，每個人都會挺你。中考，沒有人讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來，復習僅僅是辛苦，但是不會覺得恐怖。
我們想想和同學們一起埋頭苦寫的日子，互相追趕著彼此的進度，雖然緊張，但是課間依然說笑如常。彼此之間不應該是競爭者，而是隊友。一套卷子發下來爭先恐后的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對于某些題大家又開始互相講解，互相調侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實力，找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因為他讓我們不得不忙碌著，我們愛它，因為他讓我們忙碌并在一起。
好啦，言歸正傳，對于我們來說現在滿打滿算，也只有4個月不到的時間能夠用來復習，再細細算一下，直到一摸前，我們只有2個月的時間了。這段時間，轉瞬即逝，但是如果能夠把握好對于我們提高成績還是可以有很大幫助的。
在此階段同學們復習時需要注意兩點，第一是方法，第二是心態。
先說方法，春季的復習，基礎知識永遠是我們不得不重視的。
第一、基礎知識系統化。
看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個知識點來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點，難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。
初中學過的所有知識都有著他最基礎的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當中的單切線，雙切線以及三切線，相似當中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。
再者，對于構造等腰三角形以及直角三角形來說，經常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統化的'方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復的。因此，我們一定要學會對于基本題型的總結，對于基本知識點的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。
第二、基礎知識全面化。
為什么這個重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，很多同學都會說角平分線，中線和高，那么實際上還有一條非常重要的線段中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當中經常會用到，那么如果我們做題當中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出輔助線。
因此將知識點規整在一個整體當中是非常有利于我們進行聯想和應用的。再比如，求解線段長，都能用到什么方法，大部分同學都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數，特殊三角形的性質等等，但是諸如面積法，以及構造平行四邊形等方法卻經常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當的重要。
再例如證明題中推導角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學過相似和全等之后，便經常習慣于用這幾種方法求解角與角的關系，而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略，一是三角形內角和=180二是三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內角之和，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學大有人在，所以，在學過的知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學過的每一個知識點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理，多少種提醒常見的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質和作用。所以大家要全面總結每一部分考點涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應該用到的方法死活想不到。
數學學習計劃11
一、指導思想
以現代教育理念思想為指導，以校本培訓為依托，加大課題研究力度，深入開展小學課堂教學素質化研究，加強對中青年教師的培養，從而形成一種教師積極探索，學生自主、合作的學習氛圍，實現人人學習有價值的數學，人人在數學上得到發展。
二、工作目標
1、積極參加校外專家學者的講座輔導。并認真聽取、認真記、認真思考，通過專家的引領，密切結合自身教學實際，查找自身的不足。把專家學者的理論與自己的工作實際想結合，努力探討研究教學工作，不斷提升自身的業務水平。
2、充分利用現代教育技術的教育資源。學習一些先進的教育理念，教學技能。在接受新理念、新知識的同時，不斷進行自我反思，吸取別人的長處，彌補自己的不足。查找自己教學中存在的問題，虛心聽取別人的指教，積極開展學習研修，有針對性地解決教學中的一些實際問題。
3、積極參加學校組織的各項活動，積極投身于校本研修中去。堅持做到不遲到、不缺勤，認真聽取主講領導的講座，并認真做好筆記，對每一個教研專題都要密切聯系教學工作實際，撰寫教研體會。不斷提升自我的教研能力和業務水平。
4、在校本教研中，以《怎樣進行分數應用題的教學》、《幾何的初步認識》為內容進行組內研修。
5、積極開展教學研究活動。除參加學校組織的專家學者等講座報告外，還應經常在教研組內組織聽課、評課，組織組內教師積極開展校本教研活動。特別是要從自己工作的需要出發密切結合教學中的一些難點問題，有針對性的進行教學研究。以教研帶動教學，以教學促進教研，真正形成教師之間互相學習，互相研究，互相促進的校本研修氛圍。通過活動不斷開拓自己的視野，提高自身的綜合素質。
三、主要工作及措施
1、全面實施新課程標準，切實轉變教育觀念。組織廣大教師進一步研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，以新課標指導平時的數學課堂教學和課題研修。
2、加大校本研修的力度，深入開展教學研究。
（1）、我組將按照“備課→上課→摩課→評課”的程式，開展一條龍教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教育教學質量。
（2）、開展對年輕教師的“傳—幫—帶”活動，安排經驗豐富、精力充沛的.教師與剛參加工作的年輕教師結成對子，促進年輕教師在聽課、上課、評課中迅速成長。形成教學“一幫一”互動的模式，讓它成為一個良性的循環。
（3）、教研組以敘事、反思為切入點，每位數學教師做到重視敘事的撰寫、及時反思和善于反思，學期末每位教師交一份教案，出一份試卷，寫遺篇教學反思后案例分析。
3、加大課題研究力度，努力提高教育科研水平。教研組將在原課題《新課程分數應用題教學模式的探究》的基礎上繼續研修，以新課程、新理念、新技術為內容，加強對該課題的理論學習，組織教師收集有關的素材，及時反思，撰寫教育教學論文。每位年輕教師每學期要撰寫一篇教學論文上交教科室。
4、扎實做好學科教研工作，將每學期的考核落實到實處。加強數學教研組教學的評價研究，并對表現優秀的教師給予表揚，認真對待學校每學期 “學習型教師”的評選。
數學學習計劃12
隨著社會的發展和人民生活水平的提高，孩子的學習已成為每個家庭都非常重視的問題之一。在我國，小學生數學對于成長和發展來說是至關重要的一環。在日常生活中，人們將數學視為世界語言，每一個人在學習數學時，都能通過具體的計算和排列解決問題。因此，小學數學的教育至關重要，家長和老師應該定期關注孩子的數學學習進度，并幫助孩子制定一個有效而實用的學習計劃，讓他們全面提高數學能力。本文將提出一些小學生數學學習的相關主題范文，希望能夠為家長和孩子提供一些有價值的參考。
一、認真理解和掌握基本數學概念
要想打好數學基礎，首先要認真理解和掌握基本的數學概念。在小學階段，這些基本概念包括數的概念和數的大小比較、算術運算等。很多家長常常忽略了孩子理解概念的問題，直接讓孩子去背知識點，這樣會導致孩子理解存在偏差，影響數學學習權重。因此，家長應該讓孩子慢慢理解和掌握概念，通過游戲和別具一格的教育方法來讓孩子清晰示范。
二、強化習慣養成和計算能力
在小學數學學習過程中，習慣養成和計算能力都是非常關鍵的。眾所周知，數學最重要的能力就是計算。一定程度上，孩子的計算能力取決于平時的練習。家長應該幫助孩子適當設置目標，每天獨立進行一定量的數學計算練習，提高孩子的識別題目、閱讀題目、列式計算、根據計算結果做出判斷等能力。
三、學習課本知識和考試復習
正常情況下，小學生應該依據學校老師的教學內容，按照課本上的章節順序進行學習，實現知識的逐步積累。同時，在學習過程中，也要適時地復習講解，這樣才能提高成績。在經歷每一個章節的學習和復習過后，家長應該首先安排好孩子的考試復習時間，并且給孩子一定的壓力，引導他們更加努力學習。
四、多找別的數學練習
小學階段的數學,除了課本以外，還可以進行更多的`數學快樂練習、數學游戲等細節探索，對數學掌握有很大的幫助。在訓練過程中，家長應該督促孩子進行數學闖關、數學游戲、數學競賽等練習，幫助孩子發現樂趣，輕松進入數學的世界，拓寬記載領域，提高自己的數學素養。
綜上所述，上述主題范文是針對小學生數學學習向我們提供的相關信息，旨在實現孩子全面掌握數字計算、概念、習慣成長和應用等基本能力，進而便利自己的日常生活以及職場競爭。而至于如何周全體現文中的這些思想，還是要家長和老師共同努力，幫助孩子走上成功的求學路途。
數學學習計劃13
數學一直是讓許多學生感到頭疼的科目，因為它需要邏輯思維和精確計算，這對于一些學生來說是一項挑戰。但是，數學不僅是我們日常生活中必不可少的一部分，而且在許多職業和領域中都是必需的。因此，制定一個合理的數學學習計劃是非常重要的。
首先，考慮到數學需要邏輯思維，我們應該建立好數學思維。數學思維顧名思義，就是創造和應用數學知識的思維方式。建立數學思維，我們可以通過解決不同類型的數學問題來培養。例如，可以選擇一些有趣的數學謎題或游戲來進行練習，如數獨、華容道等。此外，觀察和模仿別人的解題方法也是提高數學思維的有效方法。
其次，要良好掌握數學知識，需要建立扎實的基礎知識。初中和高中是學習數學的重要階段，要充分掌握代數、幾何、概率、數論等數學基礎知識。這一點需要花費大量的時間進行學習，可以持續到大學階段。建議學生編寫一個數學知識表格，記錄每個知識點的概念、公式、例子和練習題，以便在需要復習時參考。
第三，做數學的基礎就是多做練習，與此同時，練習作業也是提高數學水平的好方法。當我們能夠解決相同類型的.問題時，我們可以開始嘗試一些挑戰題目。這些題目較難，需要一定的想象力和解決問題的經驗，因此它們可能需要我們經常思考并假設解題思路，尋求別人的幫助也是好的選擇。
第四，利用科技來輔助我們的學習。數學是一門廣泛的學科，它涉及到各個層面的問題，而現代科技可以幫助我們更好地理解數學。一些數學軟件、計算器和可視化工具可以加速問題的解決，同時令學習過程更加有趣和愉悅。
最后，總的來說，制定一個科學、合理的數學學習計劃是非常重要的。數學思維、扎實基礎、多做練習和利用工具，這一切都是為了更好地掌握數學，并獲得良好的數學能力。
數學學習計劃14
一、競賽目的：
本學期即將進入期末復習階段，為幫助學生養成良好的學習習慣，全面提高學生的數學計算能力，幫助學生鞏固本學期的學習內容，進行扎實有效的復習，特制定此計劃。
二、競賽內容：
1、準備階段。
2．計算比賽（兩三位數乘一位數的乘法）。
3、數學小常識競賽（方位、旋轉與平移）。
4、計算比賽（兩位數除以一位數的'除法）。
三、競賽具體安排：
（一）準備階段。
20xx年xx月xx日（星期xx）向學生講解有關學習月學習競賽計劃，是為了讓我們在平時進行各項復習和訓練，以使得在期末時能取得更加優異的成績。讓學生做好充分地準備，并在課間、完成作業剩余的時間里、自己的閑余時間等復習每周的競賽內容，以輕松的心情迎接每周的競賽，并且用正常的心態來看待所得到的分數，對自己的不足之處進行加強和鞏固。
（二）計算比賽（兩三位數乘一位數的乘法）。
1、比賽時間：xx月xx日（數學課）。
2、比賽地點：各班教室。
3、比賽對象：三年級學生。
4、比賽要求：
（1）按要求進行聽算（口算和筆算）。
（2）做到字跡工整，格式美觀。
（3）挑選出十位同學在班內表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。
（三）數學小常識競賽（方位、旋轉與平移）。
為培養學生良好的方向感，全面提高學生的數學素養，三年級決定在各班級內組織一次數學小常識競賽（方位、旋轉與平移）。
1、比賽時間：xx月xx日（數學活動課）。
2、比賽地點：各班教室。
3、比賽對象：三年級學生。
4、比賽要求：
（1）正確的畫出學校的簡單平面圖，老師指導。
（2）老師和學生互動說出教室的各個方位擺放物品。
（3）做一些簡單的方位題。
（4）寫出或畫出生活中常見的旋轉和平移現象。
（5）挑選出十位同學在班內表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。
（四）計算比賽（兩位數除以一位數的除法）。
1、比賽時間：xx月xx日（數學活動課）
2、比賽地點：各班教室。
3、比賽對象：三年級學生。
4、比賽要求：
（1）按要求進行聽算（口算、筆算、列豎式計算）。
（2）做到字跡工整，格式美觀。
（3）挑選出十位同學在班內表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。
（五）空間圖形知識競賽（圖形的特點、圖形的周長等）
1、比賽時間：xx月xx日（數學課）。
2、比賽地點：各班教室。
3、比賽對象：三年級學生
4、比賽要求：
（1）規范的畫出已經學過的幾何圖形。（正方形、長方形、三角形、平行四邊形）
（2）要求準確的測量所畫圖形各邊的長度。
（3）運用所學周長公式，計算出以上圖形的周長。
（4）默寫長方形、正方形周長公式。
（5）挑選出十位同學在班內表揚，獎勵紅花，用校信通通報表揚。
數學學習計劃15
數學是一門重要的學科，它不僅是科學和技術發展的基礎，也是日常生活中必不可少的。因此，學好數學對于孩子們來說是非常重要的。在小學階段，數學的學習不僅需要掌握基本概念和算法，還需要培養孩子們的邏輯思維能力和解決問題的能力。本文將針對小學數學課堂學習，制定一個科學有效的學習計劃，從多個角度進行系統分析和介紹。
一、數學學科的認識和態度構建
數學學科是基礎性學科之一，應從小學階段開始進行認識和態度的構建。首先，學生應該了解數學在生活中的應用和重要作用，讓他們明白數學是一項看得見的實用技能。其次，需要引導學生保持積極的學習態度，讓他們積極主動地思考數學問題，相信自己可以解決數學問題，有信心、能力和能量成為成功的數學者。同時，也要使學生認識到數學需要耐心和努力，鼓勵他們嘗試新的數學知識和技能，通過分析、推理、演繹和歸納等策略去解決數學難題。
二、數學基礎知識的學習
數學基礎知識是數學學科的建設性基礎，必須在小學階段進行有效的學習。為了讓學生掌握基礎知識，數學教學應該以小學數學課程指南為指引，設定必要的學習目標和學習內容。學生應該積極參與課堂教學活動，通過課堂上的講解、例證、問題解答、演示和實驗等活動，使他們在學習中愉快地掌握基礎知識。此外，學生應該養成好的學習習慣，查漏補缺，留下足夠的學習時間，積累和復習基礎知識，將重點放在理解和應用上，培養邏輯推理和創造思維能力，為將來的學習打好基礎。
三、數學思維的培養
數學思維是指那些能夠推理、分析和解決數學問題的認知能力和技能，是小學數學學習的重要目標。為了培養學生好的數學思維，數學教學應該關注問題、關注方法、關注思路，創設多樣化的情境，通過實踐和反思去激發學生的思維能力。在課程中，學生應該通過討論、合作、發散性思考、分享研究、分組探究等實踐活動，來培養問題意識、探究性思維、創新意識等能力。使學生們能夠追求解決問題的`過程而不僅僅是結果，能夠思考、研究、發現、創新和探索各種數學問題。
四、數學思維和技能的整合和應用
數學思維和技能的整合和應用是小學數學學習的核心內容。要讓學生加深對數學思維和技能的理解，使學生更好地認識到數學思維和技能的相互關系。通過一些數學應用練習，例如練習應用技能來解決復雜的問題、問題解決的模擬、項目式作業等，讓他們在真實的情境中進行應用，加強他們的數學思維和技能能力。這樣既可培養學生的思維，又可以促進學生的實際運用能力，使學生更好的掌握和應用數學知識。
總的來說，完善的小學數學課堂學習計劃應該注重學科認識和態度構建、基礎知識的掌握、數學思維的培養和應用技能的整合，以達到多方面的培養，為學生成為出色的數學學習者打好基礎。通過一系列科學、有效的課堂實踐活動，激發學生的興趣、強化學生的自信和思維能力、提高學生的數學素養，培養出可持續、終身的學習能力和創新精神。
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