自主學習計劃

時間：2024-10-21 21:33:30 學習計劃我要投稿

自主學習計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的自主學習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自主學習計劃

自主學習計劃1

　　要想制訂好學習計劃，一般要考慮以下幾方面：

　　一、計劃要盡量全面學習計劃是指學習的具體安排。

　　要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體服務時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內才可能精力充沛地學習。

　　二、安排好常規學習時間和自由學習時間。

　　學習時間可以分為兩部分：

　　一是常規學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。

　　二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的`主動權越來越大。

　　三、長計劃和短安排長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內，應有個大致計劃。

　　由于實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應當有數。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務可以逐步得到實現；有了長計劃，就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。

　　四、從實際出發來制訂計劃在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。

　　主要指以下幾方面：

　　1、自己知識和能力

　　2、每個階段的學習時間

　　3、學習上的缺欠和漏洞

　　4、老師教學的實際進度從實際出發還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。

　　五、計劃要留有余地計劃終歸不是現實，而只是一種可能性。

　　要想把計劃完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發生變化，學習的各種條件也會發生變化，計劃訂得再實際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。

　　一般來說留學學習計劃書可以按照提交目的分成兩類，既給大使館申請簽證用的，或是給學校申請錄取用的。用來申請學校的學習計劃從本質上講和個人陳述是同一類型的文書，關于學校申請類的留學學習計劃書可以參考個人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的留學學習計劃書。

　　歐美國家，特別是移民國家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國針對留學生簽證的時候往往要求提供留學學習計劃書，通過留學學習計劃書使簽證官了解您的背景，選擇留學專業的動機條件，選擇該國留學的理由，和清晰的未來留學時間安排，職業目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發放留學簽證，因此留學學習計劃書是一份很關鍵的文件。

　　總的來說，留學學習計劃書需要包括以下幾方面內容：

　　1、簡單說明自己的學習經歷，專業背景及工作經歷；

　　2、說明自己進一步求學的動機及為什么選擇該國，該大學與該專業；

　　3、詳細的留學時間安排；

　　4、介紹留學所需資金及來源；

　　5、對未來職業目標的闡述，留學后回國的理由。

自主學習計劃2

親愛的同學們：

　　憧憬大學，我們來到了大學，轉眼間，大學的時光將過四分之一，回想入學之初，再自省現在的自己，又有何感慨呢

　　現在你還為你的大學學習沒有方向感到茫然么？你為你的大學學習沒有動力感到無助么？你擔心過你的學習會掛科么？你害怕你的學位證拿不到么？不必茫然，不必無助，不必擔心，不必害怕。在大學的校園里，我們可以做主，我們可以為我們的學習負責。我向全體同學倡議，把握時間，自主學習。

　　首先，先分析下現在大學生自主學習的狀況，請允許我指出不足，也許這些缺點會在你的身上正在發揚哦。目前，我國高校大學生自主性學習能力總體上是比較強的，但是也存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：一是學習目的

　　不明確學習態度不認真；二是慵懶、閑散的生活狀態是缺乏進取心、畏難情緒嚴重；四是環境適應能力不強；五是一些大學生沉溺于網絡不能自拔。靜下心來分析下原因，主要有以下幾方面，一是學生缺乏自主學習的動力；二是缺少本專業的學習興趣；是專業實踐動手能力和參與科研能力不強。四是目標不明確，沒有社會壓力和時代緊迫感。基于此，提出以下幾點建議：

　　1.立志----堅信自己一定能行，有毅力攻克學習苦難，不甘于平庸。在此提出的“立志”問題。“立志”不僅是有志向、有理想，更具有為高尚的志向、理想而奮斗的毅力和決心。這種意志和決心是自主學習的源動力，它是解決“為什么要學習”、“為什么而學習”、“變要我學為我要學”這樣一個根本問題。自主學習有沒有這種源動力，效果截然不同。

　　2.知止----確定學習目標，立志自主學習。

　　因材施教，培養自學能力。志向解決了自主學習的動力問題，知止是解決自主學習的`目標問題。一個自主學習者深有體會的說：“一個想自主學習但學無目標的人，也是不可能學得好”，“學習態度決定你學不學”，“學習目標指明你的學習方向。。確立適當的學習目標是自主學習的重要前提。

　　3.親知----實踐與課本結合，培養實踐思維能力。從實踐中獲取知識，從實踐中獲取知識，強調將學習知識、融匯知識、實踐知識有機地結合，進而形成實踐思維，也就是將學習過程當做一種刨造性勞動的過程，實踐學習是自主學習的最高境界。

　　4.樂學----提高學習興趣，養成自主學習習慣。高遠的學習志向和明確的學習目標解決了學習的方向和目的。自主學習者還必須有正確的學習態度和樂學精神。自主學習者僅僅有了正確的學習態度是不夠的，還必須有強烈的求知欲望、好學、樂學，否則，請相信，時間將會讓你無力進步。

　　同學們，讓我們一起行動起來吧，加入我們自主學習的行列來吧！相信在知識爆炸的今天，珍惜時間，自主學習，未來的道路我們一定能走的更寬更遠。

自主學習計劃3

　　即將面臨中考的我們，學習二字讓我們每時每刻都不敢健忘。

　　有這樣一句話，好的開始，是成功的一半，但我以為，好的規劃也同樣是成功的一半，能否很好地規劃自己的學習時間，就決定了自己是否有更多，更充足的時間去做其他的事。

　　九年級的晚修，功課都是把黑板寫滿了，每個科目的功課和三節課的時間應該怎么安排，才能有質量的完成功課呢?最重要的仍是上課要當真聽講，做起功課來才能有效率。

　　晚修是寫英語功課，英語老師就給我們規劃好的學習時間，規劃好的時間，是大部門同學都可以接受的，但是假如自己上課沒聽懂，令人目眩繚亂的新單詞沒有提前去記。在寫功課上，花費的時間和精力天然而然要比別人花的多。

　　當自己看到別人寫完功課后，一臉輕松地在溫習、預習、看書的時候，你會不會倍感壓力，而不得不開始照葫蘆畫瓢的.著手自己的時間規劃?想著我應該怎么來規劃我自己。鳥欲高飛先展翅，人求長進先讀書，每次做出重大決定時都要先規劃，讀書也是一樣，不要讓時間影響自己的情緒，更不要讓時間拖累了自己。

　　學校已經幫我們規劃好的時間，我們要規劃的是在家里的時間，由早上從幾點到幾點花一個或半個小時讀書，幾點到幾點把功課寫完。一回到家就應該按功課的多少，來規劃好自己要用來學習的時間和用來鍛煉放松自我的時間，要做到勞逸結合，學習才能更有效率，就像老程說的那樣，我們不是每一分鐘都用來學習，但是學習的每一分鐘都要有效率。

　　規劃好自己的學習時間，再堅持不懈的做下去，你會發現成功在向你招手。

自主學習計劃4

　　為深入開展行動學習項目活動，促進行動學習在集團公司推廣應用，特制定本方案。

　　一、實施時間

　　20xx年5月至20xx年12月

　　二、實施單位

　　廣西高速公路投資有限公司、南友高速公路運營有限公司、廣西交通實業有限公司、南寧外環高速公路項目建設指揮部

　　三、目標任務

　　集團公司行動學習項目活動辦公室

　　（一）總體目標：推動行動學習在實施單位、項目順利開展，促進學習型企業、學習型團隊、學習型組織建設。

　　（二）主要任務

　　1、研究制定行動學習推廣實施規劃及實施辦法；

　　2、整合學習培訓資源，舉辦行動學習推動者研討班和促進師培訓班；

　　3、組織行動學習推動者、行動學習實施單位、項目的促進師、行動學習小組成員考察學習；

　　4、及時跟蹤了解各單位行動學習實施情況，研究解決實施過程中遇到的問題；

　　5、完善網絡學習交流平臺，編發行動學習簡報；

　　6、構建行動學習效果評估體系，組織對各單位行動學習課題組成員進行考核和測評。

　　7、加強與上級主管單位部門的聯系溝通。

　　行動學習項目實施單位

　　（一）總體目標

　　在集團公司行動學習活動領導小組辦公室的指導下，在本單位開展行動學習項目實施活動，研究解決本單位重大問題，推動工作的同時，促進干部隊伍能力建設和學習型組織建設。

　　（二）主要任務

　　1、研究制訂本單位行動學習實施規劃和實施辦法；

　　2、研究制定行動學習實施工作相關制度；

　　3、舉辦行動學習專題研討班和促進師培訓班；

　　4、圍繞行動學習專題開展調研活動；

　　5、建立完善行動學習交流平臺；

　　6、研究解決本單位在行動學習項目實施過程中遇到的'問題；

　　7、適時總結、交流和評估行動學習實施情況。

　　8、及時向集團公司報送行動學習項目實施進展情況和有關信息。

　　四、實施步驟

　　（一）成立機構

　　1、成立行動學習項目推動小組。由集團公司行動學習活動領導小組辦公室成立，組長由集團公司黨委副書記、紀委書記羅斯卡擔任，集團公司人力資源部經理何潔文、黨群工作部主任趙斌任副組長，成員由行動學習項目實施單位分管行動學習項目實施的領導組成。行動學習項目推動小組的日常工作由集團公司行動學習活動辦公室負責。

　　2、成立項目實施單位行動學習項目領導小組。由本單位分管行動學習項目實施單位的領導任組長。

　　3、成立項目實施單位行動學習執行辦公室。由組織人事工作部門或具有組織人事工作職能的部門負責人任主任，主要職責是負責本單位行動學習日常管理和服務工作，負責與集團公司行動學習活動辦公室對接，負責報送開展行動學習活動的信息、簡報等。

　　（二）確定行動學習課題。要求行動學習項目實施單位制定本單位開展行動學習活動實施方案，確定1—2個行動學習課題，每個課題設6—8個學員，20xx年5月底前報送集團公司行動學習活動辦公室。

　　（三）開展行動學習培訓。由集團公司行動學習活動領導小組辦公室負責組織，開展行動學習普及培訓、促進師培訓，行動學習推動者研討等。

　　1、行動學習普及培訓班。辦班時間：20xx年6月—12月，辦班期數2期，參加培訓人員為行動學習項目實施單位中層以上干部、課題組成員、促進師等。

　　2、促進師培訓班。辦班時間：20xx年6月—12月，每2個月舉辦1期共3期，參加培訓人員為行動學習項目實施單位促進師、行動學習執行辦公室成員。

　　3、行動學習推動者研討班。辦班時間：20xx年6月—12月。每3個月舉辦1期。共2期。參加培訓人員為集團公司第一期行動學習活動推動小組成員，行動學習執行辦公室主任。

　　（四）開展調研。由行動學習項目實施單位要針對課題要求，在20xx年12月份前組織課題組成員開展1—2次行動學習專題調研，形成專題調研報告報集團公司行動學習活動辦公室。

　　（五）考核檢查。集團公司行動學習辦公室對行動學習項目實施單位行動學習情況開展1—2次考核檢查，協調解決各單位開展行動學習活動中遇到的問題，在10月份組織召開一次行動學習經驗交流會，對開展行動學習活動成效較好的單位給予一定的獎勵。

　　（六）總結評估。行動學習項目實施單位在20xx年12月上旬前，將本單位開展行動學習項目課題解決方案形成書面報告，報送集團公司行動學習活動辦公室，集團公司行動學習活動辦公室組織有關專家進行評審，如通過評審，則將解決方案形成制度和規定，固化分享，在更廣泛的范圍內推廣應用。集團公司行動學習活動辦公室將對第一期開展行動學習情況進行評估，尋找差距和不足，為第二期開展行動學習活動積極經驗。

　　（七）開展宣傳。集團公司行動學習活動辦公室利用集團戶網站和簡訊、板報，對各單位開展行動學習情況進行宣傳報道。各項目實施單位每1個月要報送1—2條行動學習活動的有關信息到集團公司行動學習活動辦公室。