學習計劃

時間：2022-02-21 09:17:56 學習計劃我要投稿

精選學習計劃范文5篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學習計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選學習計劃范文5篇

學習計劃篇1

　　20xx年執業藥師大綱已經頒布，大家的關注也得到了答案，接下來就要開始進入到學習的狀態中！如果你是今年的執業藥師的考生的話，你現在還覺得時間早的話，那就危險了，今天就跟隨中域教育小編來分析20xx年的執業藥師學習時間吧！

　　這眼看就是春節，學習就會推后，那就進入3月份了，3到4月份對于工作來說是比較忙的月份，5月份又是假期，學習就是6789月份，那時候快考試了，學習的著急，考試的緊張，開始學就晚了，所以，要想爭取一年四科都通過，那現在就不能等了，必須開始學習了！四科的知識點本來就不少，加上今年的新大綱增加的新題型，難免會涉及更多的考試內容，所以，中域教育小編提醒大家，現在就開始進入到學習的狀態中去！

　　中域教育已經根據20xx年的新大綱開始緊鑼密鼓的設置課程，請到業界權威的老師來上面授指導課，安排出最合理的學習計劃來幫助今年報名的考生盡快通過考試。去年中域教育的執業藥師通過率是83%，在業界的培訓機構中排名第一，考試之后，經過各位專家老師以及中域領導的溝通和反思，對15年的執業藥師培訓又將是新的一個領域，為了提高中域教育的通過率，也為了中域教育的學員能夠順利的通過考試，安排出來一套考前學習計劃！

　　權威老師會來總部上面授指導，細講所有知識點以及考試重點，同時，中域教育會根據新大綱編制教材，緊扣考試重點，學習指導，在每個星期還有專門的老師講題時間，有專門的做題訓練，模擬訓練

　　以及考前的押題訓練！完善的學習體系幫助學員一次通過！

　　在這里，提醒大家，不要單獨的自己學習，自己抓不到重點，考點，現在的考試考點非常零碎和雜亂，自己學習就如大海撈針的漫無目的，由老師帶領著一起學習，有針對性的學習，才會事半功倍！

　　中域教育在這里祝愿大家20xx年都能考過！

學習計劃篇2

　　又是一個新學期的開始了，我也增長了不少知識，看著同學們都有了新學期的計劃，我也要開始我的新學期計劃了，于是我擬定了一份計劃。

　　第一，因為我數學不太理想，所以，我要多數學上下功夫，平時要多做練題，多看一些有關數學的課外書，爭取在新學期有所提高。

　　第二，我還要養成提前預習課文的習慣，將當天要學的課文提前預習一下，還要多復習，尤其是在早上和晚上，因為早晚記憶力要好一些。

　　第三，多做讀書筆記，好詞好句，這樣對考試就會有幫助，也對我的寫作有幫助。

　　第四，少玩電腦和看電視，因為這樣對眼睛有傷害，還對學習有影響。

　　這就是我的學習計劃，其實還有很多，由于一時想不起來，我只有先從這幾點做起，在家里我想要媽媽監督我，在學校我想請老師同學來一起幫助我。讓我在新學期里各方各面有所提高。

學習計劃篇3

　　轉眼假期結束了，新學期要有新的計劃，我是一個從四年級升入五年級的小學生。為了更好的學習，我制訂了一份學習計劃。

　　一、學會預習，逐步提高自學能力

　　成功的預習，能促使我們自覺地自學書本知識，而預習的效果如何又直接反映了我們對知識的理解程度。在預習的過程中，發現疑難問題，讓自己帶著問題，有準備走進課堂，變學生被動接受為主動參與學習。這樣，不僅能使我們養成良好的預習習慣，而且能培養自學能力。

　　二、學會聽課，提高聽課質量

　　聽課是我們學習的中心環節，要處理好聽、思、記三者之間的關系。聽課用感官接受知識，由會聽到聽會其間還有一個過程。思是思維活動，要想深刻理解，抓住其實質，還必須經過學的獨立思考，要促使自己養成善思、勤思、深思的良好習慣。記是為聽和思服務，是聽課中重要一環。記筆記要掌握好時機，記重點、記難點、記疑點、記解決問題思路和方法等。

　　三、學會復習，鞏固所學知識

　　復習是再現課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時消化知識，加深理解，使知識系統化的一種方法。在課后復習要和做習題聯系在一起，要求自己在做作業前，首先要回憶所學內容，然后再做作業。復習要及時，持之以恒，要在遺忘前復習，使臨時性記憶向較長性記憶轉化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復習一定要科學安排時間，有計劃地復習，就產生了一定的效果。

　　四、學會檢查，找到知識不足

　　在每學過一個單元或經過一定的學習階段后，要自己對前一段的學習情況作一回顧，從而肯定成績、總結經驗，找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學習打好基礎。檢查的方式很多，要注重平時自我檢查，經常找一些練習題定時、定量進行自我測驗。

學習計劃篇4

　　在我們開展的“各行各業”主題活動中,我們發現孩子們對老師預設的課程內容十分感動興趣。根據幼兒的興趣點,我們適時給幼兒提出一些問題,引發幼兒思考與討論,讓他們在討論中積累更多的經驗。老師做好一個生成活動的鼓勵者。

　　一、學習時間:

　　二、學習內容:

　　A、理論文章學習_—_—

　　1、《整合課程生成發展活動的幾種類型》

　　2、《讓生成活動充滿教育智慧》

　　B、生成活動教育案例學習

　　《做人好還是做動物好》

　　C、現場討論:生成活動的途徑有哪些?怎樣有效開展生成活動?什么樣的問題具有生成價值等等問題

　　三、學習目的:

　　豐富理論經驗,通過理論學習,以在自身實踐的整合課程中,能更好地實施生成活動。

　　四、學習流程:

　　1、年級組長引言:

　　2、理論文章學習一:《整合課程生成發展活動的幾種類型》

　　3、年級組長小結:

　　由于教師群體和兒童群體均存在極大差異,所以同樣的課程內容在不同地區、不同幼兒園和不同班級實施都會產生較大差別。我們教師在摁扣成實施過程中與不斷互動,共同成為發展課程的主體。幼兒和教師互動生成的課程大致可以分成三種類型:生成發展的課程活動;生成發展的課程線索;生成發展的`課程主題。幼兒園的是橫成發展受到兒童興趣、兒童經驗、教師傾向和家長資源等因素的影響。總之,生成活動是在師幼互動中完成的。

　　4、學習理論文章二:《讓生成活動充滿教育智慧》

　　學習后獲得,如果將生成活動視為探究問題的過程,我們可以將生成途徑分為幾種:一是尋找有爭議的問題;二是尋找感興趣的問題;三是尋找幼兒發展過程中存在的問題;四是尋找原有教材中經驗缺失的問題。

　　5、生成活動教育案例學習:《做人好還是做動物好》

　　6、現場討論:

　　生成活動的途徑有哪些?怎樣有效開展生成活動?什么樣的問題具有生成價值等等問題

　　五、摘錄教師發言:

　　生成課程對教師有較高要求,首先教師要是一個細心的觀察者,要善于發現,并抓住幼兒反饋的信息。其次教師要是一個策劃組織者,將抓住的來源于幼兒的信息進行歸類與整理,再返回給幼兒,并組織幼兒進行討論,協助幼兒形成輻射圖。最后教師還是一個幼兒經驗的提升者,將幼兒討論的內容充實,進一步提升,讓生成課程完整而有意義。

　　以前在我們的意識里,認為在實施的教育教學中,只要將教材里預設的課程上完就可以了,認為生成課程比較難,對怎樣生成新的課程,到哪里生成新的內容等問題都比較模糊,所以在活動中生成的新內容很少。但隨著對課程的不斷研究,我們在觀念上對生成課程引起了重視,也逐漸地對生成課程有了進一步的理解與認識,所以在教學時間中很多老師能夠從幼兒的興趣點或幼兒的現有經驗等途徑出發,也派生了一些生成課程。我認為在課程實施過程中,我們教師最重要的是要作好整理和展示的工作,這才是課程開展的價值所在。

　　通過學習使我知道了其實生成課程的途徑有很多,在幼兒園里我們往往抓住幼兒的興趣點或由是幼兒在活動中引發的討論話題而展開新的生成活動。書中講的由幼兒園遷移到家庭中的學習,給我很大的啟發。(是的,這個例子在我們班級就產生過,劉插話)最后還從家庭到全園展開的學習,這就進一步拓展了課程開展的范圍,以后我們就應該這樣去做。

　　課程的生成是孩子和老師的互動中對活動的再次延伸,是幼兒在經過討論、研究的基礎上,挖掘新的知識點,從而提高幼兒的探索興趣,使他們獲得更豐富的學習經驗。在生成的活動中,不僅體現了幼兒的智慧,同時也充分地展示了教師的智慧。在探索生成課程的過程中,教師對生成課程的內容、價值、途徑等作了深入的思考,所以在這樣的活動中,也使我們教師迅速成長起來。

　　我們要留心就會發現身邊許多值得幼兒探索研究的問題,于是就產生了有價值的生成課程內容。只要我們把握活動的目標和教育價值,兼顧幼兒的年齡特點、興趣和經驗等因素,尋找可以利用的資源,思考恰當的活動方式,就可以與幼兒互動生成更多的活動。

　　我覺得只要我們認真傾聽幼兒的每一句話語,在幼兒的語言中也可以生成新的內容,我想這就是在傾聽中生成的活動。所以我覺得我們應該抓住幼兒的話題作為探討的內容生成內容,也是一個很好的方法。

　　年級組長小結:

　　總之,經過今天的學習,使我們更多地看到了生成課程的價值。同時也使我們進一步了解了許多關于生成課程的新觀點,為我們的教學實際提供了幫助。因而,學習使我們從理論上有了新認識,在實踐中有了新依據。這就是學習帶來的價值。