小學個人學習計劃

時間：2022-02-05 13:41:26 學習計劃我要投稿

小學個人學習計劃匯總5篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學個人學習計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學個人學習計劃匯總5篇

小學個人學習計劃篇1

　　一、自我分析：

　　1、優勢分析：

　　（1）具有較為先進的教育理念

　　“愛崗敬業”是我一直以來的教學情懷。對于教育事業，我始終如一的虔誠、善思。二十多年來，我總是順應教育改革的發展，及時轉變自己的教育觀念，使自己擁有最先進的教育理念，努力形成自己的教學風格；在教學管理上充分發揮示范引領作用，組織教師進行業務學習，開展課堂教學觀摩，進行教育教學調研，多次指導青年教師參加各級教育教學評比并獲得佳績。

　　（2）具有較強的引領意識和人格力量

　　我深知身教重于言教：別人要做的自己首先做到，別人不能做的自己堅決不做。我堅持以學習促提高，以正己樹形象，用實干帶實干，用創新推發展，在追求工作實效上下功夫。“有話說在當面，有事做在當面”。

　　2、不足剖析：

　　（1）專業發展意識不足

　　一直以為就這么工作著、努力著、實踐著就是在發展，并未意識到只有在思考中行進才能實現真正的發展，因而在平時被動應付工作較多，對于理論方面的學習時間花得較少，對于日常教學和管理的反思不夠，不能實現理論學習與管理實踐的有效對接，有礙于進一步提升自己的人文修養、專業發展水平及管理實效。

　　（2）思考能力有待加強

　　“勤學就要勤思，勤思就該勤實踐，勤實踐又能促思考。”思考是我發展的關鍵點。隨著經濟的不斷增長，科學技術的不斷發展，學生信息量的不斷增加，個人覺得自己的學識不夠淵博，對學校教育教學發展的思考還有待加強。

　　（3）個人目標追求偏低

　　一個人如果缺乏理想和追求，那等于是在浪費生命。正如劉民生主席說的那樣：“你自己不求上進，別人是幫不上忙的。稀里糊涂誰也能混一輩子，等同于行尸走肉。”這句話對我啟發很大，使我意識到，自己即使在教育教學中取得一定的成績，如果不上進就很快被淘汰。因此，我要向更高的目標追求。

　　二、發展目標：

　　1、本學期力求發表一篇論文。

　　2、本學期力求舉辦一次個人學術報告。

　　3、本學期力求完成個人課題研究報告。

　　4、下半年力求獲得省級以上論文比賽。

　　5、下半年力求舉辦一次教學藝術講座。

　　6、下半年力求個人課題研究結題。

　　三、發展策略：

　　1、充實與積淀

　　博學多識，不斷發展自己的專業特色，在以后的工作中要繼續在語文教學專業上進一步學習、研究、實踐，進一步提升自己的教學風格。其次，必須認真閱讀教育管理方面的書籍。同時進一步積累總結個人經驗，形成體系，逐步整理成文集。

　　2、思考與探索

　　在今后的工作中，我將繼續正確把握教育內涵，轉變與提升自我的教育理念，形成正確的教育觀、學校觀、人才觀、質量觀、教學觀、德育觀，在此基礎上形成自己的職業信念、職業態度、職業眼光。在以后的工作中，我將本著“管理銳意進取，教學突破創新”的原則，實現“區內一流，市內知名”的發展目標；繼續良好習慣的養成教育，為學生的終身發展奠基；繼續“生命化課堂”模式的實踐與推廣，踐行“以生為本”的教育內涵，促進學生的全面發展。

　　3、實踐與反思

　　在管理實踐中，我將著力鍛煉自己的基礎能力、職業能力以及管理智慧和藝術，在教學管理、教育科研、文化建設等方面，根據學校現有水平進行思考、規劃、整合，然后付諸實施，協助校長加大推進力度，定期對自己所做的管理工作進行診斷與反思，以“有效”和“高效”為前提，不斷調整管理方法，在管理實踐、診斷反思、不斷調整中逐步提升自己的專業能力。

　　四、具體措施

　　1、從實際出發，認真制定好個人專業發展規劃，明確發展目標。堅持讀書，讓讀書成為生活方式；堅持反思，讓反思成為提升途徑。全面總結和反思自己多年學校教育教學管理的得失，用論文、隨筆的形式記錄下來，適時發表。

　　2、提高課堂教學能力，每學期指導青年教師參賽不少于1人，并取得好成績。

　　3、繼續“生命化課堂”模式的實踐與推廣。同時做好“生命化課堂”總結工作，總結生命化課堂研究經驗，組織出版教師教學成果集，加大課堂教學改革的力度，撰寫結題報告。

　　4、建立“名師工程”機制，組織骨干教師團隊，加大培養青年教師的力度。

　　6、認真總結和反思自己的管理工作實踐，實現經驗規則化、規則概念化，并以文集的形式匯報，爭取出刊個人專業成長錄。

　　7、不斷研究、總結提升。收集整理自己參加培訓的過程性資料，認真撰寫年度總結，注重反思提高，通過個人成長帶動學校發展，實現個人與學校的卓越發展。

小學個人學習計劃篇2

　　新學期，新打算！隨著暖暖春日照耀在大地上，我們也終于迎來了開學的日子！在這個新學期里，感受有一年時間的過去，我的內心也不僅焦急起來。

　　一年又一年，我們一直都在不斷的前進！但如果我不能緊跟著學習的隊伍的話，就會被一年一年的拉開的更遠！為能讓自己在這個學期里緊跟學習的進展，并追上自己的不足，我在這里為本學期自己的學習做如下計劃目標：

　　一、自我管理

　　新的學期，我也要有新的自我要求，反思自我，對自身的松懈是我自身學習習慣中最大的問題之一：

　　1. 學習在于勤奮

　　“笨鳥先飛”的道理已經無數次的證明了勤奮的作用，但我卻沒有積極主動的意識。在學習中我首先要改變自己對學習的“任務”觀念，不要將學習限定于課堂的40分鐘，要管理自身的思想，主動積極的在課外利用自己的時間學習。

　　2. 嚴格的要求自己

　　對自己的管理要求不嚴是我在反思中認識到的第二個問題，勤奮是一回事，但想要堅持下去，并在課堂上認真聽進去老師的課，那么就必須管理好自己“不開小差、不玩小動作，更不能和同學聊天！”為此，對我過去在課堂上的那些問題，我必須嚴格的要求自己，絕不能再犯下同樣的錯誤。

　　二、學習的計劃

　　在這學期的學習上，我也要堅持做好改進和自我調整。

　　首先，在學習上我要優先解決自身的偏科問題！要在英語和數學這兩門不擅長的課程上更多的努力，改進自我的不足，積極的跟進，彌補自己和同學們之間的差距。尤其是英語上，過去我不敢直接去面對英語，但如今，我必須去改進，去面對自己不擅長的課程！

　　其次，對于我比較擅長的語文課，我也同樣不能放松警惕。我要在這個學期中積極的鍛煉自身的寫作能力，每天寫下自己的日記，每周寫下一篇作文。同時，對于自己在語文中不擅長的背誦，也要多加鍛煉，并抽空鍛煉自己的字跡，全面的提高自我。

　　學習并不是一件簡單的事情，更不是寫下計劃就能完成的事情。為此，我要嚴格的監督自己，嚴謹的去買難度新學期的到來！

　　在這個全新的春季新學期里，我也一定能通過自己的努力，讓我的學習開出美麗的花朵，這個學期的期末，我一定會有出色的表現！

小學個人學習計劃篇3

　　新的學期即將到來，為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，在此做新學期的打算，如下：

　　一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，并復習這些知識;2、列寫出這節的資料提要;3、找出這節的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。

　　二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的;

　　2、聽課要個性注重“理解”。

　　三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。

　　四、做作業。認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要透過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業。

　　五、課后復習。及時復習，提高復習質量

小學個人學習計劃篇4

　　讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來。教師作為傳道解惑者，就必須樹立終生學習的觀念，因此我將計劃規定如下：

　　一、讀書目標：

　　1、提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形式的發展。

　　2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

　　3、培養提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平。

　　二、讀書內容：

　　1、把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，這學期我將閱讀以下書：

　　《為什么學生不喜歡上學》、《做最棒的老師》、《給知心家庭》、《夏山學校》等教育專著。

　　2、運用網絡，經常在網上瀏覽、閱讀、學習教育教學的新動態，跟上時代的腳步，做一個“時尚”的老師。

　　三、時間安排：

　　要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把事務繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。每天要保證至少半小時的讀書時間。

　　四、及時反思：

　　“反思型學習”，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習。有人說：學習中的反思就如同生物體消化食物和吸收養分一樣,是別人無法代替的。反思，對于一個教師來說異常重要，因此我做了以下計劃：

　　1、在自我反思的基礎上，積極和組內教師相互交流，相互啟發，從而達到共同發展。集體的力量是無窮大的。因此，我們應該多與同事交流，加強交流，及時反思。積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關教學活動相結合。

　　2.每月撰寫1-2篇讀后感，把它記載我的博客里。對自身的教育實踐、教學行為進行反思，對學校新近發生的事情發表看法和感想，為學校的發展籌謀劃策，對當前的教育改革發展提出自己的思考等等。

　　3、每學期撰寫一篇高質量的論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結，并積極參加各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研能力。

　　以上是我的讀書計劃，但我知道，讀書是一輩子的事。現在提倡終身學習。作為教師，更應該做好帶頭人；也只有這樣，我們才有資格、能力擔當這教書育人的神圣使命，相信我們都可以！

　　為了適應當今和未來社會的需求，認真貫徹新課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，以信息技術課程教學為重點，培養學生的信息素養，使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習、工作打下必要的基礎。結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平、信息技術應用水平都有相應的提高，大力推進我校數字化校園的建設，使我校信息技術工作再上新臺階。

　　在新學期的教學工作中，確立以人為本的理念，積極主動地進行新課程、新課堂的教學研究與實踐。積極開展教學研究工作，以本學科的課題為抓手，切切實實地做一些實事，在行動中研究，在研究中反思，在反思中提高。

　　一、思想政治

　　始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

　　二、個人業務

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

　　（一）日常教學工作

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的.能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

　　（二）教研活動

　　我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

　　教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

　　三、出勤：

　　新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

　　四、具體工作要點：

　　1、積極參加市、縣教研活動，相互學習，取長補短，以新課程的教學理念為指導思想，加強教育理論研修，學習新課程理念，研習教學論和學習理論，領悟信息技術以及信息技術教育方面的理論框架，不斷提升教學方法，探索和積累課堂教學中實用的教學策略，積淀適合于自己和本校的教學經驗。

　　2、配合各學科教研組積極搜集、整理各種教學資源，加強學校資源庫的建設。

　　3、認真做好校園網、學校網站的管理工作，做好學校主頁的升級工作。及時發布學校新聞和公告、通知，定期更新網頁。

　　4、為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環境。

　　5、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動。

　　任何事物的發展都是從量變到質變的過程。我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進步一點點，那么在經過長時間的積累后，我一定會取得更大的進步的，這是我一直以來最認可的事情，相信在今后的工作中，我能夠做的更好，我會在經過長時間的積累后完成質變的過程的！

　　一、教學目標：

　　1、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

　　3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。

　　6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7、經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

　　8、通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

　　9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　二、教學資源分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

　　在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

　　在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

　　整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的一個重要環節。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

　　教學重難點：

　　1、能比較熟練地進行四則運算，會使用簡便算法，會解學過的過程。

　　2、掌握幾何體形的特征，能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長、面積和體積，并能應用。

　　3、掌握統計的初步知識，能夠看和繪制簡單的統計圖。

　　4、能夠比較靈活的運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。

　　三、學生基本情況分析：

　　我所任教的六年一班共有30學生人，其中男生12人，女生18人。大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考、主動、創造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高及格率和優生率。

　　四、教學方法設計：

　　1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

　　2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　　3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　　4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

　　5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

　　6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

　　7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

　　8、培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

　　9、體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，讓學生掌握學習方法。

　　10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎，創建問題情境，設計符合學生認知規律的教學過程。

　　五、教學進度與課時分配。