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育兒心得：陪著孩子一起學習
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的育兒心得：陪著孩子一起學習，僅供參考，歡迎大家閱讀。
育兒心得：陪著孩子一起學習1
有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長同志們說《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發生在自己的身上的時候，才能真正體會孟母的智慧與偉大。
帶著孩子上班已經2年多了，第一次真正感受到環境、周圍的朋友對一個孩子的早期成長影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開會沒有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應該從那個時候起，孩子開始接觸網絡，剛開始的時候是看別人玩，后來就學著自己摸索，再到后面上癮，早上起來就想把電腦摸一摸，網上放學第一件事就是守在電腦前。（其中有一個環節：那個時候他接觸的孩子都是愛玩電腦的，他們經常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩。可以想象，這是一個怎樣的社會，把孩子們都變成了這樣。）為這個事情，我曾經很苦惱，心理學上講：強迫地想讓一個人不去一件事，不但不能解決問題，還會激發這個人更堅定地去做這件事。可見：硬性的強迫孩子不玩電腦只會讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學》，花了半個月的時間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過現在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養。現在面臨的問題是：如何轉變孩子的興趣。在孩子12歲前，應該是一個人身體和智力發育的最佳時期，也是一個人良好習慣養成的最佳時期。我決定抽時間培養孩子其他方面的興趣。正巧，在這個時候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對一個人一生智力發展及終生學習的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為達到這個目的，我分如下步驟完成：
第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學校檢查電腦的時候，發現我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長爺爺已經將我的電腦沒收了，現在這個電腦不屬于我了。（善意的謊言，還讓校長成了壞人，呵呵。同時自己也要做到孩子在身邊的時候，堅決不用電腦）
第二：想辦法將家里的電視關掉。有一個機會：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問他多少錢賣？后來玩到盡興的時候，他爸爸說：我想買你的遙控器，你多少錢賣？冰冰說：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來，后來遙控器就“永遠”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。
第三：借助益友的'力量。我們辦公室旁邊有一個喜歡讀課外書的男孩-----蔣東方，這小孩機靈，淘氣，好動，正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會學著去做一些有意義的事情，每天放學學完作業，就在操場上玩耍鍛煉身體，還經常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問題。
第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來，讀一讀，剛開始是我讀，冰冰聽，后來變成，他看圖說話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時候讀得我們一起開懷大笑，有時讀得我們疑惑重重。
現在孩子已經走進閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時間讀完了《三毛的故事》，現在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業的一部分和孩子一起完成。
育兒心得：陪著孩子一起學習2
上一天班已是筋疲力盡，巴不得回家美美地睡上一覺，可又是洗衣又是做飯，忙得不可開交。這時，6歲的兒子跑過來，手里拿著一本故事書高興地說：“媽媽快給我講故事。”“去、去、去看電視去，少來煩我。”我不耐煩地說。兒子委屈地坐在一邊，小聲的哭泣。下班回家的丈夫聽說此事責備我說：“你是怎么當媽的。”然后就給兒子講起了故事，兒子津津有味的聽著，可認真了。聽完故事，兒子稱贊丈夫是個好爸爸，而且還吻了吻“爸爸”。我頓時感到了一絲內疚，對待孩子如此沒有耐心。我深刻反思，作為幼兒教師尚且如此，更何況其他家長。
家庭是一所學校，父母是第一任老師，孩子的成長與進步首先取決于家長，從孩子出生的那一刻起，家長就應該承擔起應盡的責任，對孩子悉心的呵護與培養。孩子在家的時候，不妨放下手中的事與孩子多溝通、多交流，給孩子講講故事、做做游戲;不妨放慢腳步，聽聽孩子的.心聲，尊重孩子的意見，了解孩子真正需要什么。給孩子一個微笑，多一些關愛，少一些束縛，做孩子的聽眾，讓孩子真正解放。
孩子成才是我們家長共同的心愿，愿家長們都能抓住孩子發展的黃金時期，樹立正確教育意識，陪伴孩子一起成長，愿每一個孩子都能健康、快樂的成長。
育兒心得：陪著孩子一起學習3
讀書不僅可以豐富知識，還可以讓小朋友變得充實而快樂，變得積極向上。讀書可以減少他們看電視的時間，讓一些有正能量的故事啟發引導孩子，思想能夠積極向上，為人友善，懂的分享等。所以我認為從小培養閱讀的興趣，從而學會表達，學會交流，讓小小心靈日漸豐富，讓他的內心接受真善美的熏陶，是一個不錯的習慣。
我家孩子是個很喜歡說話的小朋友。一歲多我就給孩子買了一些色卡及卡通圖片，雖然剛開始他不懂這是什么，但是時間久了，漸漸的就有了書的意識。剛入小班時孩子不但愛哭還特別叛逆，于是我便給他買了一套《托馬斯和他的朋友們》，故事書有圖有文字，他很感興趣，有托馬斯不愛壞脾氣等，每天都會講一兩次，剛開始是不分時間點的講，等他發脾氣了就告訴他書上都說了：托馬斯也不愛壞脾氣，你這樣隨便發脾氣就沒人喜歡嘍，這樣既轉移了他發脾氣的注意力，又能引導他發脾氣的小朋友是不受歡迎的這種觀念。之后當他犯錯誤的時候會主動說自己錯在哪，后果是什么。慢慢地在睡覺前會給他講兩個故事，同時增加故事的種類，比如故事情節中帶思考的部分。例如小熊換雞蛋，小熊用大米跟狐貍換了大小不一的蛋最后孵出的都是小蛇和鴕鳥等，小熊反而沒生氣，卻撓撓頭笑了，剛開始他真的不明白為什么小熊會笑，他很好奇，問個沒完。后來反復講，稍微提醒一下他笑的原因，他便能說出答案，雖然聽過的故事數目不多，可是孩子養成了睡覺前讀書的`好習慣，他的求知欲望被激發了，對各種類型的故事都充滿了好奇。故事都滲透著很多的知識，比如節日，生活常識，交往禮儀，行為習慣，科學知識等，孩子通過形象的畫面，生動地語言，學會了自主學習，有時雖不能全部理解和吸收，但是長期聆聽下來，記憶力增強了，知識日漸累積，孩子的語言詞匯豐富了，有了初步的世界觀，能夠辨別一些是非對錯，還會把故事中的知識用到生活中。和孩子講故事的時間是我和他每天晚上最有利的談話時機，在這個過程中，我既了解了孩子一天的心情，也獲得了和他親密交談互動的機會。
如何選擇閱讀材料，首先是要吸引孩子的閱讀興趣。我通常選擇語言生動，圖片形象，有趣樂觀的、有教育意義的故事講給孩子聽。每個階段，會按照孩子的心情和發展換些故事類型，通過這些故事，孩子小小的心里對新的知識充滿渴望，有時遇到孩子喜歡的故事，講幾遍、講幾天都是可以的，通過慢慢滲透，細細品味，孩子在思考中逐漸領會。其次根據孩子的缺點和壞習慣，通過類似故事達到教育目的。孩子有些任性，經常會發脾氣，不懂禮貌，不聽話。這時候我就找類似行為習慣方面的故事和他分享，讓他能在聆聽故事的時候，分析故事人物個性，“故事里的小動物或是人物，誰做得對，誰又做得不對，應該向故事里面的小動物或是人物學習什么?”通過這樣的問話旁敲側擊的問問孩子，每天有什么收獲，有什么開心的事情，有什么不開心的事情，或者說說干的不好的事情，只要誠實，不給予過多指責。孩子敞開心扉，家長就多了了解孩子的機會。可孩子畢竟還只是孩子，有時孩子對自己的錯誤當時領會了，過后就忘記了，沒有真正記住。這時需要我們家長不斷地灌輸和引導，在不傷孩子自尊心的前提下，讓他慢慢接受生活中的變化和自己的不足。純粹教條的說教孩子不服，很多時候也行不通。對于孩子來說，正確適當表揚與鼓勵和發現他的優點最利于他的健康成長。孩子需要認同感，我們作為家長，將在他成長過程中不斷地觀察和總結教育方式，給予他適當地幫助。
讓孩子復述故事，有利于他們語言表達，可以讓孩子一邊看畫面，一邊有感情地讀給孩子聽，要掌握語速和語調，對于故事里的不同角色說的話，可以用不同的聲調，這樣更能感染孩子。講時還要注意，有些詞匯孩子可能不理解，家長要加入通俗的話或適當地比喻作些解釋。孩子對故事的內容比較熟悉了，就可以讓孩子自己來復述這個故事。如果故事比較長，孩子不可能一下子完全講出來，家長不要急于求成，可以分幾個步驟。開始先采用提問的方式，家長問一句，孩子講一句，一問一答，講完這個故事。然后再用“接龍”的方式，家長和孩子一起講，父母講一小段，孩子講一小段，直到最后孩子能完整地把故事講出來。這樣的方式不光能培養孩子的記憶力、語言表達能力，在家長和孩子的“親子共讀”過程中，還可以增強母子、父子間的親和力。
最后我覺得講故事還是每天留點懸念，激發孩子的求知欲。每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內容呢？”看看孩子有沒有記住。雖然我們家孩子還沒有進行到這一步，但是這是我接下來的目標。我認為長期這樣訓練，可以有效提升孩子的記憶力。同時，隨著學習的深入，知識的累積，可以慢慢培養孩子編故事的能力。讓孩子自己分析、想象，把故事續編下去。這種訓練可以發展孩子的想象力和思維能力。在這個能力訓練的同時，我們家長要珍惜和孩子相處的時間，帶孩子融入生活，培養孩子的觀察能力，交往能力，感受自然，感受風景，用孩子的心看待身邊的花草樹木，引領他們了解自然，認識社會。
讀書可以增加一個人的底氣，塑造一個人的知識結構和舉止修養。多一些時間和孩子閱讀，多一些時間和孩子分享，是培養孩子語言表達能力的最好方法，聆聽故事，講述故事，孩子在故事中完善知識，在表達中消化知識，鍛煉表達能力。好習慣受用一生，愿我們和孩子一起聆聽故事，一起成長！
育兒心得：陪著孩子一起學習4
轉眼間女兒都開始上幼兒園小班了，送她第一次去幼兒園時，她對幼兒園充滿了好奇，現在已習慣每天都要去幼兒園，孩子在一天天成長，也讓我很幸福的和她一起成長。
改變自己的教育方式，最初，我與女兒相處的模式是：她不聽話，無理取鬧的時候，我會哄哄她，當我哄了一會她還是繼續無理取鬧的時候，我會大發雷霆，甚至會動手打她兩下，剛開始還有點效果，后來發現效果越來越差，她甚至也有了點暴力傾向。這讓我感到不能把自己在工作中的負面情緒帶到教育孩子上面來，反思自己，不能再用暴力了，在她無理取鬧的時候試著先讓她冷靜冷靜，再和她心平氣和的談談，我自己也控制了情緒，輕易不發脾氣，引導她正確的處理自己的壞情緒。現在有了很好的改善，遇到問題能心平氣和的解決。
培養孩子的閱讀習慣，這個真的很重要。最早我們為孩子挑選一些有意義的書，和她一起閱讀，把它當做親子活動。她還不會走路的時候，我會給她挑選顏色鮮艷很大的動物，水果圖片，以此吸引孩子的注意力。孩子很很喜歡，慢慢就認識了圖片，有了興趣。到她會說話的時候，我會講故事給她聽，她會很有興趣的.聽，一個故事讓我講好幾遍，慢慢的孩子會復述我講的故事了，她先會復述故事里的人物，指導復述一個完整的故事，現在都有自己的想象力了，給故事添枝加葉。閱讀慢慢成為孩子生活得一個部分。她會自己拿書，雖不認識字但能知道圖片上的內容，還會描述給我們聽。除了講故事我還會教她一些三字經，弟子規，雖然她現在不太懂，但是我們聯系生活的種種和孩子去說，孩子也有了不錯的理解。如：在吃東西的時候，她會先拿給外公外婆吃，還說：“長者先，幼者后”。上次她自己在看書的時候，忽然說了一句：少不學老何為，用的還是蠻恰當的。把書中內容運用到生活中，在生活中理解書中的內容，孩子的變化讓我知道其實孩子的領悟能力很高的，家長要有耐心慢慢引導，引導孩子與人相處，例如我和她玩石頭剪刀布的游戲，在玩的過程中她會要求我出什么，她要贏，不聽她的她就不高興。我和她說：你想贏，別人也想贏，游戲本身就有贏有輸，是很正常的事情，你如果都讓別人聽你指揮，誰還會和你玩了。在做類似的事情的時候我都會和她講，慢慢她也不在要求這種無理要求了。孩子之間相處的時候，我一直對孩子說：要友好相處。你對別人友善，別人也會對你友善。有一次帶她去游樂場去玩，她和另一個小朋友同時要玩一個小車，兩人都要玩都不讓，她還跑過來和我說：“媽媽，她不讓我。”我和她說：“那你為什么不讓別人先玩呢，你不讓別人，就不能要求別人讓你，這是共有的玩具，誰都可以玩，你謙讓一點，可以和小朋友說，你先玩，玩好了再讓我玩。”她覺得說的有點道理，就跑過去和小朋友說了，后來兩個小朋友一起手牽手玩了很多游戲。遇到這樣的情況我一直都讓她保持與人為善，現在她與小朋友相處都還不錯，有了明顯的進步。
讓我驕傲的是，今年夏天，我和她爸爸帶著她去爬泰山，女兒真的很棒，爬到了山頂，在這過程中她也有不想爬的時候，我們一直鼓勵她，給她加油，在我爬不動的時候還會扶我。孩子的爆發力真的不可思議，讓你想不到，所以不要低估孩子，去培養她的耐心，毅力，孩子真的會帶給你不同的，異想不到的驚喜。
在育兒的過程中，我在不斷反思自己，和孩子一起成長。家長對孩子充滿了愛，孩子回饋我們的是健康成長，家庭因愛充滿了陽光。
育兒心得：陪著孩子一起學習5
前幾天收到老師的短信，請家長利用空余時間寫一篇育兒心得。其實收到這個短信，我還是很頭疼的，育兒經驗實在不知道有還是沒有，也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，我自己倒霉覺得什么，而是朋友們都覺得我肯定可以教育好孩子，可是隨著時間的流逝，感覺好像不是那么回事了。
不知不覺我當媽媽快4年了，從什么都不懂到一點一點摸索出一些自己的育兒經驗，其中的酸甜苦辣讓人感覺都是幸福的。作為涵涵的媽媽，其實在對孩子育兒的經驗很少，在與孩子相處的過程中，通過觀察和實踐，有自己小小的感悟。
在涵涵還沒出生之前，我沒有像別的爸爸媽媽那樣做足功課，想的最多的就是寶寶是男孩還是女孩，長得什么樣子，生下來一定要健康，當涵涵出世時，那是多么的手忙腳亂啊，根本不知道要怎么去碰他，更多的是不敢碰他，寶寶太軟了，然而在后面的時間里慢慢的適應了和寶寶的親密接觸，并且用自己并不溫柔的態度去和他相處。讓我感到開心的是涵涵一周歲差10天的時候會走路會說話，還長了8顆牙，摸著沙發戰戰兢兢的往我站的方向走來，并很快的撲到我的壞了，那一刻我感覺很幸福，他就是我最甜蜜的負擔（我是不太喜歡小孩的人）。
涵涵是個活潑好動的孩子，話還特別多，和小朋友們能開心的在一起玩，兩周半就去幼兒園上學了，在第二學期班上又來了新同學，那個小朋友膽子很小，老師為了鼓勵他，就問其他的小朋友：“有哪個小朋友愿意來和這個新同學打招呼？”，涵涵第一個舉手，并直接走到新同學面前擁抱他，跟他說“HeLLo,我叫童浩宇”，晚上我去幼兒園接他時，老師告訴我說“童浩宇今天很棒，主動歡迎新同學”，聽到這我很開心，因為他愿意和小朋友做開心的玩伴。
有一點就是如果小孩要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想要的，這時候不能給他，如果給他的話是鼓勵他，以后就很難控制了。然而這也是有時讓我覺得煩心的.地方，小一點的時候，經常帶涵涵逛超市，看到喜歡的玩具或想吃的零食，就站在那跟我說要買，我如果說不買，他就會哭，我會直接抱起她走，并告訴他哭解決不了任何問題，大人不是什么事情都要依著你，你也要依著媽媽，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，想要這個，這個時候，買了會很高興，不買也就還好了。
其實教育孩子也是在不斷的學習和成長，每個人的性格不同，教育孩子的方式方法也不同，但作為家長的我們都是為自己的孩子好，只要不是溺愛，我覺得那就夠了。
育兒心得：陪著孩子一起學習6
我的女兒今年六歲半，現在在百蕊幼兒園上大班。每一個孩子都是父母心中的寶貝，我們都盼望著他們健康快樂、茁壯成長。在教育孩子的過程中，除了老師，父母同樣扮演著重要的角色。
在這不經意的日子里，悅寶已經從曾經只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人“了，隨著年齡的增長，自我意識，獨立意識的增強，也不再是你眼中曾經的那個小寶寶了，她有時也會抓住大人的缺點提出意見，或是在心里質疑大人了。面對這個”小大人“，我們要知道孩子是大人的”復印件“，所以我們平常也要注意什么樣的教育會給孩子帶來什么樣的影響。做父母的可能都喜歡給孩子設計一個雄心壯志的計劃，一旦教育偏離了設計的軌道，就會認為孩子”笨“、”沒有出息“等等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會急馳而來。首先我們做父母的'要有一顆平常心，不要把自己父母曾經給自己設計的未曾完成的”宏偉藍圖“拿來讓孩子來替你去完成。童年的時光應該是金色的、自由的、快樂的，我們要做的只是”引導“和”鼓勵“。
我們認為悅悅只是個平凡的小女孩，我們沒有給她設計任何的遠大理想，只是希望她開開心心上學，開開心心生活，健康的成長。父母要學會尊重孩子，在孩子的興趣愛好方面，尊重她的個性發展，決不以家長的意志強迫她參加各種興趣班。隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學會獨立思考，不再盲目服從；平時我們要多采用溝通辦法，口氣婉轉，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽她說話，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，她也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，應該保護好自己的眼睛等等。
父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時生活中的細節問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍。也希望自己能成為孩子的朋友，給孩子自由的成長空間，讓孩子成為一個獨立、自信、健康、善良的人。
育兒心得：陪著孩子一起學習7
上周回江蘇，途徑一個菌菇大棚。吃了這么多年的菌菇食品，第一次看到長在大棚里的菌菇，覺得好可愛啊。于是，趕快買了一些，讓豪豪帶來幼兒園，和小朋友們一起看看可愛的菌菇。
過了幾天，就收到小李老師的邀請：“豪豪媽媽，可否邀請你來幼兒園一次，為小朋友們介紹一下菌菇的知識”。我頓時感覺：“呀，吃了這么多年菌菇，真的還不是太深刻的了解它的成長呢。”“好噠”雖然心里忐忑，但是還是欣然答應了老師的邀請。因為可以借此機會，深入豪豪班級看看。
說實話，準備給小朋友講故事講知識的資料過程，對我來說，亦是學習的過程。為了讓小朋友們能夠非常直觀的了解菌菇的生長過程，我找了很多資料庫，找了許多簡單易懂的視頻。同時還找了不同種類菌菇快速繁殖生長過程的`視頻。資料做好以后，先在家里和豪豪演示了一次，問了他的想法，觀察了他的反應，看他聽的比較開心，那么覺得這些資料小朋友應該會感興趣。
果然，到班級給小朋友講故事的時候，孩子們興趣濃厚，尤其是在播放菌菇生長視頻的時候，小朋友都爭先恐后的看，而且還要重復播放了好幾次才能滿足他們觀看的愿望。
看著大家非常感興趣的樣子，我也是很開心。平時做PPt都是工作資料和提案所用。這次做PPt，就是為小朋友講故事，而且他們聽的那么的開心和仔細。對我來說，也是一次非常愉悅的過程。
謝老師的邀請，感謝小朋友們的捧場。
我想：在豪豪的成長過程中，有很多很多需要去學習的東西。那么就讓我陪著你一起學習著！快樂著！成長著
育兒心得：陪著孩子一起學習8
兒子出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。現在已經上了幼兒園大班，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經常會問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。
記得兒子小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節目，一家人圍著他團團轉。現在想起來，真是覺得有點好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經歷。但自從他進了幼兒園后，我們發現他開始慢慢養成了吃飯的好習慣，不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現在，兒子在家里每次吃飯都很快，并且都能把飯菜吃得干干凈凈。為此我深深感受到，幼兒園教育對孩子的成長，影響是很大的。自從上了幼兒園后，兒子的自理能力越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經常夸贊寶寶長大了，真是越來越懂事了。
兒子從小就比較愛哭，一遇到什么事情先哭了再說，也許是我們家長太溺愛孩子的緣故，什么事都由著他，現在每當他遇到什么做不好的事情哭的時候，我們都會給他講道理，“現在都7歲了，已經長大了，不能老是哭，要學會自己做，或者不會的問爸爸媽媽。”慢慢地，現在這種現象已經好轉，有時不會的還會來問我們，平時還會給他一些鼓勵讓他覺得他在進步。
兒子比較喜歡唱歌，我下班或者休息的時候就會時不時的放一些適合他的音樂聽，每次聽音樂的時候都要我陪著他唱，耐心的教他一些歌詞，音準，節奏什么的，他都會很好的掌握，口齒也比較清晰。現在能唱很多幼兒歌曲。唯一不足的就是膽子小，每當有客人在叫他唱首歌的時候就不肯唱，在以后的生活中我會多鍛煉他的膽子。有時我們去ktv唱歌的時候，我會把他帶去也讓他唱唱歌曲，有一次我點了一首我唱的`歌曲，就沒管他，我就自己拿起話筒在唱了，結果他生氣了，我開始還不知道他為什么生氣，于是我就問他怎么不開心了，媽媽給你點首兒歌唱。他就說不唱，我一定要問他問什么，他就說媽媽剛才你唱的那首歌我會唱，你卻不給我唱。我說原來是這么回事啊，原來我們家雨軒這么厲害啊，媽媽平時唱的歌你都會唱了呀，真棒！媽媽馬上讓你唱。結果我們倆一起唱，唱完他開心的笑了，還說媽媽你唱的很多歌我都會唱。從那以后我發現我在家唱歌的時候他會很認真的聽，有時也會和我一起唱，這也許就是孩子的一種興趣愛好，所以在平時，我們應該多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信，提高學習、生活的積極性。
現在許多家長都十分關注對孩子的教育，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習教育。我也曾在兒子小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、打鼓、語言訓練，把星期六、星期天的時間安排得滿滿的。記得去上第一節課時，他又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。后來，老公對我說，孩子現在是玩著學的時候，不能像學生那樣教的，應該多用游戲的方式讓他學知識，學道理，培養他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象能力。應該根據他們的興趣發展他們的能力。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，這樣他才會真正的快樂。
育兒心得：陪著孩子一起學習9
悅悅一直很羨慕她的堂姐能學彈琴，去年一次偶然的機會，我給她報了學彈電子琴，她興奮的好幾個晚上不肯好好的睡覺。那時她才四歲多一點，其實我覺得她學這個還太小了點，所以總是擔心她只是三分鐘熱度，會半途而廢。如今已經第四冊也快學完了。
通過這一年多的學習，悅悅在學彈琴，而我在學習做一個合格的陪讀者。
悅悅在他們那個班里是最小的。不管是年齡還是身高，還有她的手都算比較小的一個了。我總覺得她個這也不會，那個也不懂的。看別的小朋友，老師說二三遍就懂了，她還是一知半解的樣子，我就急了。有時候會生氣，會兇她。她雖然很委屈，有時候也會哭，還好她從來不放棄。總是很努力的學，一遍又一遍的去彈，終于慢慢地也被她學會了。
當我發現我的態度和教育方法對她產生了不好的影響的時候，我感到很害怕。
通過和她們老師，及其他家長的交談，我了解到一些經驗。
一、要有耐心，不能急于求成。
一首新的曲子，開始的時候我總是希望她能一下子學會。可是后來我發現她第一二天是彈不下來的，到第三天基本能彈下來了。有了這個發現，前二天的時候我不再強求她一定要彈的怎么怎么樣了。我讓她多練，雖然有很多錯誤，但她慢慢的糾正著。前二天的等待讓我感到有點焦慮，但第三天的時候她真的給了我驚喜。
二、要對她有信心，讓她學會自信。
音樂書上有一些音樂家的介紹和一些理論知道要記住。但她能認識的字沒幾個。第一次上關于音樂家的課，老師像故事一樣的講了一下。回到家我也沒重視，就沒教她。一周后再上課時老師提問的時候我才想起忘記和她說了。我想悅悅肯定是不知道的。也許音樂家的名字她還能說說，但什么美稱啦、哪里人呀、代表作品呀，她肯定是不知道的。當問到她的時候，我想是提醒她一下呢，還是……沒等我想好,她倒回答上來了。老師表揚了她，回家的路上我也表揚了她，她高興極了。回到家她問奶奶知道不知道貝多芬？奶奶說不知道呀。她就像老師一樣講起故事來了。
三、要尊重她。她不僅僅是我的孩子，還是我的朋友。有時候也能當我的老師。
進入第三冊了，學習的`曲子更難了，而中途她們又換了個老師。新老師的教學和原來的老師完全不同。陪讀的我上了二節課，發現完全跟不上新老師的節奏。而悅悅完全蒙掉了。我發現在課堂上她是完全沒學懂，回到家她練的也很吃力。我的壞脾氣又要冒出來了。有一天我下班回到家時，她興奮地說已經把曲子練過了，而且感覺還不錯。她還說：“媽媽在的時候我很緊張，所以老是出錯。”我心里一緊，鼻子有一點酸。我馬上表揚了她，還答應晚飯后陪她出去走走。我知道前幾天的壞脾氣讓她受委屈了。我應該尊重她的勞動，這也是讓她主動學習的好機會。后來回課的時候她確實彈的不錯，老師也表揚了她。我很高興那天作出了正確的選擇。
家庭教育這個課程實在是太重要啦，我會陪著寶寶一起學習，一起成長。
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