寒假作業總結

[優選]寒假作業總結15篇

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的寒假作業總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寒假作業總結1

　　寒假生活結束了，為了保證孩子們渡過一個豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業。開學報名的那天，我把收上來的作業進行了認真的'檢查，現將孩子們作業的完成情況做如下總結：

　　練字：書寫認真，字跡清楚。達到優秀的有7個。

　　一、 日記：學生能將寒假生活中有趣或有意義的事記錄下來， 大部分學生能認真完成，并且寫得比較長。但仍有個別學生日記只寫一行半或兩行多。

　　三、 對聯：全班同學都去積極地搜集了。這項作業是所有作業 完成得最好的一項。

　　四、 摘抄好詞好句：這項作業是我今年寒假嘗試著做的，主要 是為了提高學生的閱讀寫作能力，同時也在為高段的寫作打基礎，讓孩子們從小就有摘抄的意識。

　　五、 數學作業：大多數學生書寫認真，做題仔細。

　　六、 存在的共性問題：

　　（1） 學生們對課外知識了解的不夠廣，需要培養多讀書、多積累 的好習慣。

　　（2） 寫日記的選材及內容上有待提高。

　　（3） 個別學生沒有完成作業。

寒假作業總結2

　　寒假已于本月2月13號結束，同學們都能在規定的時間按時返校，很令人高興。說明大家已具備了高度的自覺性。寒假除了一本《寒假生活指導》需要完成以外，還推薦了閱讀的書目，不知制作手抄報，作業的量很適合四年級的學生，所以，每個同學都應該按要求完成。但是，這幾天利用課余時間認真檢查了一下學生們的作業，雖然大多數同學都按時上交，但從作業質量上看，卻是良莠不齊。現把作業情況及開學幾天的'在校表現總結一下，希望大家能對照檢查自己，尋找差距，揚長避短，為今后的學習做好打算。

　　一.《生活指導》：該作業大多數同學能做到內容完整。但個別同學諸如實踐類的作業空著不做。有三個同學未完成其中的語文小練筆。

　　本作業完成較出色的有：潘明蕙 吳靜怡 蓋子萱 程熠增 張意坤 王詩琦 賈博雯 李君風 尤好 陸蓉蓉

　　二.手抄報的完成較好，全班同學全部上交，但有的同學沒有按要求用A3紙，表現很隨意。

　　制作手抄報表現突出的有： 武思言 李君風 潘函楚 程熠增 蓋子萱

　　三.在假期里，大多數同學能登陸博客發表留言，以下同學能積極在班級博客里參與讀書交流，收獲頗豐。他們是：、

　　劉木石 陸蓉蓉 吳宗遠 王詩琦 劉奚彤 潘明蕙 武思言 程熠增 周鵬宇 邱泰。在這里提出表揚。希望其他同學也能利用課余時間積極閱讀課外書，豐富積累。

　　四.在假期里，同學們能在讀書的同時，認真寫讀書筆記，真正做到了“不動筆墨不讀書”。有幾個同學的讀書筆記書寫認真，內容豐富。他們是：尤好 陸蓉蓉 吳靜怡 程熠增 周鵬宇。尤其值得表揚的是周鵬宇同學，除了認真寫讀書筆記以外，還把自己游泉城公園的經歷以細膩的筆觸，形象生動地再現了出來，給人以身臨其境的感覺。以文章的形式呈現，也可以給自己留下美好的回憶。

　　五.絕大多數同學為班級圖書角帶來精美的圖書，為教室帶來美麗的盆栽，在此提出表揚。

　　其實，以上這些都是一些小事情。做與不做，做得好與不好，看起來好像無關緊要。但是，我認為卻可以反映一個人的責任感問題。什么事情都不愿意參與，都認為無所謂，時間長了，養成習慣，將會決定一生的命運。“習慣決定命運”，請大家仔細斟酌。

　　另外，開學初，同學們大都能很快進入學習狀態，但少數同學仿佛仍沉浸在節日的休閑中。上課注意力不夠集中，作業中出現一些不該出現的錯誤。希望這些同學盡快調整情緒，迅速進入學習狀態。

　　還應該提出表揚的是，陸蓉蓉同學開學時主動為班里帶來一盒（十瓶）墨水，以方便同學們使用。

寒假作業總結3

　　上周對學生的假期作業進行了檢查，學生作業完成情況如下：

　　一、好的方面：

　　1、絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意。

　　2、學生及家長都能認真對待假期作業的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個比較好的學習習慣和態度。

　　3、學生課外閱讀做得較好，從與學生的交談和作業中可以看出孩子們良好的閱讀習慣。

　　4、從作業的書寫上有較大改觀，因為作業類型較豐富，作業量適中，都是學生較感興趣的一些實踐性作業，所以67%的學生書寫認真，作業質量較高。

　　5、通過和家長交流反饋的情況來看，學生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動，如：到商場購物、觀燈展、做家務、調查春節人們樂于做的事情等活動，不僅提高了學生的社會實踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。

　　二、不足之處：

　　1、檢查發現，還存在如下問題：少數同學書寫不夠工整，格式不合要求，不規范；

　　2、仍有少部分學生思想上沒有重視，注冊時忘帶作業的現象仍然存在。

　　3、抄襲作業的'現象大有存在，有些學生有完成任務的傾向。

　　三、改進意見：

　　1、各科任教師要繼續作業的創新形式，布置一些學生較感興趣的實踐性作業，避免重復、機械性的作業。

　　2、要加大檢查與評比力度，將優秀的作業進行展示，以激勵其他學生。

　　3、加強家校聯系，保障作業質量。

　　完成不錯的同學：

　　作業有問題的同學：

　　1、態度不認真,書寫潦草。

　　2、作業格式混亂，沒有按照要求完成。

　　3、組詞作業偷工減料，有的漏掉生字，有的少組詞。

　　4、預習應付，不少同學詞語解釋沒做。

　　5、讀后感：不少同學寫的不是自己買的那本書；字數太少。

寒假作業總結4

　　我們一年級各班級的教師都認真批改了學生的假期作業。全年級應該交的作業都交了。大多數同學的作業都很干凈整潔，字跡工整。現就老師的`批改情況進行小結。

　　1、語文學科

　　從檢查的情況來看，大多數學生都能認真完成假期作業。

　　個別學生寒假作業的完成情況不佳，主要原因是學生自己的主觀愿望不強，假期里貪玩，開學后突擊寫作業。很多家長在假期中沒有很好地督促學生去做作業，這也說明今后家校的溝通還應進一步加強。

　　2、數學學科

　　大多數同學認真完成了假期作業。

　　從數學作業的檢查情況來看，學生也存在突擊寫作業情況，對作業中的。問題不求甚解，缺乏研究思考過程，只是為了完成老師布置的任務而去做作業。

　　3、其它學科：

　　其他學科也有相應的少量作業。教師們都能認真批改且都很認真。

寒假作業總結5

　　愉快的寒假已經結束，新的學期正在有序進行，開學第一天對寒假作業進行了檢查，特總結一下孩子們假期作業的完成情況：

　　1、語文寒假作業：大部分學生都能認真完成作業，有少部分學生沒有去做。而且有部分同學的家長修改筆跡依然還有保留，說明家長特別的用心在輔導與幫助自己的孩子。其中完成較好的學生有：吳茜，畢欣雨，董思蕊，大劉穎等。

　　2、生字書寫情況:假期里要求學生將上冊書中沒有學完的課文的生字按計劃每天寫一頁字。學生完成情況不是很理想，或許是態度問題。總之按要求完成的人數沒有達到想象中的那樣。

　　3、數學寒假作業：大部分學生做的'還可以，只有極個別同學沒有做，該練習完成者都是平常考試中的成績優秀者。他們不僅能按要求去做，而且寫出的內容也很棒。特別是畢欣雨同學，不僅字跡工整，而且正確率很高。

　　當然，通過檢查，也發現了有待解決的問題：

　　1、部分學生的書寫字跡潦草、不工整，還有待提高。

　　2、學生年齡小，有的人還達不到獨立完成練習的程度，有待他人的幫助與輔導。

　　3、在完成看圖畫方面還有待提高。

寒假作業總結6

　　我校在上學期期末按照教育科下發的“學校寒假作業安排”給學生布置了豐富多彩的寒假作業，有制作一個小制作、給老師的一封信、寫家鄉的變化、社會綜合實踐活動等。這些作業學生都能認真完成，教師也能夠逐一進行檢查，并及時反饋給學生，對學生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業的檢查情況總結如下：

　　一、 學生完成認真，教師檢查細致。

　　本次的寒假作業非常豐富，學生非常感興趣，都能夠主動認真地完成，如軟筆書法，絕大多數學生能夠做到每天都認真書寫一副字，并寫好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細搜集材料，認真動手制作，有不會的地方也會主動尋求家長的幫助，拉近了與父母之間的關系，同時做一件好事也讓全家動起來了，該作業的布置不僅讓學生懂得感恩，也把家長帶動起來了，讓整個家庭都充滿了正能量。同時這些學生完成的作業教師在開學初就收集上來，并做了認真的堅持，挑選出了優秀的小制作和書法作品上交給學校進行展示，教師還認真檢查了寒假作業本，及時地進行了批改，并把批改結果反饋給學生，同時也寫了書面的寒假作業小結已上交給教導處。

　　二、根據全校寒假作業檢查也發現了亮點與存在的問題。

　　亮點：

　　1、絕大多數學生作業比較認真。作業中的作文都能認真完成.

　　2、部分班級多數學生作業字跡清楚美觀，相應作業的準確率高。

　　3、數個班級認為學生在假期里過得很愉快，經歷很豐富，反映到日記、作文中，內容豐富寫得很生動。

　　4、有些班級布置有分層作業，尤其是部分數學作業。學有余力的做一些舉一反三類的相關題目，對于口算弱的學生也能進行一些口算或是筆算上的練習。

　　存在問題：

　　1、多數老師提到，寒假作業的字跡明顯比在校的作業要潦草，做作業的態度不夠認真。

　　2、很多學生持著完成任務的態度來完成作業，作業的質量不高，有亂做、漏做等現象。比如數學中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。

　　三、優秀作業全校展示

　　每個班級把沒有作業完成比較好的選出來上交給教導處進行全校展示，給其他同學以示范的作用，激發學生作業完成的積極性。同時還組織校領導和各辦公室組長統一對書法作品和小制作進行評比。并把評比結果運用紅榜的形式

　　張貼出來，通過這些手段讓學生更加重視假期作業，喜歡上作業。

　　四、整改措施與建議

　　1、寒假作業要體現分層對待。寒假對小學生來說本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個孩子在心中分配給做寒假作業的時間是很吝嗇的'，只是很小的一撮。這對老師來說就要考慮仔細了，分層對待不同的學生應是很好的解決方法。根據學生的強弱優劣不同情況區別對待。比如基礎不好多練計算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫一篇，書本可以多看一本等。教師輕松、學生高興何樂而不為呢。

　　2、尋求家長的幫助。假期學生玩得高興，作業就忘乎所以，可老師鞭長莫及，這時家長的作用就凸顯出來了。在放假布置作業時，給學生的作業提出一些要求，有些作業比如老師另加的個性作業要學生分時間段完成，并把分段的作業量告知家長督促。在假期中不定期的用校訊通給家長短信問候題醒如何督促孩子。

　　3、班級內開展寒假作業評獎。放假前跟學生布置任務，說明情況。可從作業的整潔、準確等方面讓學生之間互評，選出優秀的給予表揚鼓勵，促使學生的作業向好的方向發展。

　　本次寒假作業內容豐富，培養了學生的綜合素質能力，同時還能讓家長參與其中，從作業反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問題，多留學生喜歡的作業，培養學生的實踐活動能力。讓學生過一個愉快又有意義的假期。

寒假作業總結7

　　轉眼間，又迎來了新的一學期。

　　上學期家長會上，我再次用多種事例告訴家長要重視孩子的課外閱讀，推薦家長閱讀《愛的教育》，并要求他們在寒假中一定要監督孩子閱讀課外書籍。寒假中，有好幾個家長詢問該書的情況。我心中一陣竊喜，相信寒假中孩子們閱讀書籍的情況一定很好吧?

　　今晨，我帶著期待，步入了教室。

　　《寒假生活》大部分同學都能完成，直接上交得了;大作業由同桌抽查;閱讀課外書籍，我逐一檢查。學生閱讀的.一些書籍我也讀過，能記個大概。于是，我一邊翻開學生帶來的書籍中的勾畫和批注情況，一邊隨便提幾個簡單的問題。凡是回答深刻的或勾畫批注認真的，視為閱讀認真，在名字旁做上符號，立即表揚;凡是能基本對答的，視為閱讀了書籍;不能回答的，繼續提問，若還不能回答，嚴肅詢問是否閱讀。那些沒有閱讀的同學，便露出了狐貍尾巴。

　　經過初查，同學們閱讀了《窗邊的小豆豆》、《西游記》、《小王子》、《會飛的教室》、《時代廣場的蟋蟀》《小婦人》《小鹿斑比》等書籍。王思藹、曲淼、徐瑩、楊林、李尊悅等同學閱讀了五本以上的書籍，當著全班同學給予表揚。二十多名同學按照要求閱讀完兩本書籍，七名同學一本書也沒有看完，十來名同學只看了一本書。

　　報名后，立即與沒有閱讀的七名同學家長聯系。五名家長來到學校，交換了意見，表示回家馬上監督孩子補讀。一名家長因關機無法聯系。一名以忙為借口沒有到校。不料，回家途中遇到了這名不到校的家長。他滿臉的尷尬，我亦滿臉的尷尬。家長主動告訴我說，兩天前追過孩子完成作業，寒假各種交際太忙沒有時間管理孩子，今天是故意給孩子一個教訓沒有到學校。對此，我不知道如何回答。只是傻笑兩聲，告訴家長回家監督孩子補讀。

　　轉身，心中為那孩子感到些許的遺憾。

寒假作業總結8

　　一、基礎知識：

　　1、在下面的四個有理數中，最小的是().

　　A、1B、0C、1D、2

　　2、地球上的陸地面積約為149000000平方千米，這個數字用科學記數法表示應為().

　　A、0.149B、1.49C、1.49D、14.9

　　3、若a為有理數，下列結論一定正確的是().

　　A、B、C、D、≥0

　　4、-2的立方與-2的平方的和是().

　　A、0B、4C、-4D、0或-4

　　5、已知和是同類項，則的值是().

　　A、2B、3C、4D、6

　　6、下列解方程步驟正確的是().

　　A、由，得B、由，得

　　C、由，得

　　D、由，得

　　7、某書上有一道解方程的題：，處在印刷時被油墨蓋住了，查后面的答案知這個方程的解是，那么處應該是數字().

　　A、7B、5C、2D、2

　　8、已知線段AB=10cm，點C是直線AB上一點，BC=4cm，若M是AC的中點,N是BC的中點，則線段MN的長度是().

　　A、7cmB、3cmC、7cm或3cmD、5cm

　　二、填空題(本題共8小題，每小題3分，共24分)

　　9、若|x|=2，則=__________。

　　10、用四舍五入法把0.00304保留兩個有效數字所得到的近似值是 。

　　11、數軸上，若點A表示的數是,點B與A到原點的距離相等，點C與點B的距離是2,則點C所表示的有理數為。

　　12、單項式的系數是________，次數是_______。

　　13、若有理數a，b，c在數軸上的位置如圖所示，則可化簡為_________。

　　14、一項工程甲單獨做要20小時，乙單獨做要12小時。現在先由甲單獨做5小時，然后乙加入進來合做。完成整個工程一共需要多少小時?若設一共需要x小時，則所列的方程為。

　　15.角，角，則.

　　16.觀察下面兩行數

　　第一行：4，-9,16，-25,36，…

　　第二行：6，-7,18，-23,38，…

　　則第二行中的第6個數是;第n個數是.

　　17.計算：(1)

　　(2).

　　18.已知，求的值。

　　19.讀下列語句，并分別畫出圖形.

　　(1);(2).

　　20.畫一畫：如下圖所示，河流在兩個村莊A、B的附近可以近似地看成是兩條折線段(圖中l)，A、B分別在河的'兩旁.現要在河邊修建一個水泵站，同時向A、B兩村供水，為了節約建設的費用，就要使所鋪設的管道最短.某人甲提出了這樣的建議：從B向河道作垂線交l于P，則點P為水泵站的位置.

　　(1)你是否同意甲的意見?(填“是”或“否”);

　　(2)若同意，請說明理由，若不同意，那么你認為水泵站應該建在哪?請在圖中作出來，并說明作圖的依據.

寒假作業總結9

　　在二零XX這春寒料峭之際，我總結自己過去這半年，回思自己有無實質上的成長，我覺得應該是有的。畢竟頭發長了。

　　人的任何一個半年都是飛快而無所謂的，尤其對于未滿二十的年輕人而言，時間并不寶貴，個體與時間的關系是不必花力氣探討的，唯獨當這些年輕人投入到社會生活和片刻孤寂的時候，這份關系才開始深刻。這也就是我半年大學生活的體驗。

　　我走在街道上的時候，看到大紅的公交車，看到黑白的小轎車，看到五顏六色的自行車穿來穿去，我覺得時間是一片深海，流程是均勻的梭魚。思源湖總能看到很好的日落，我難以描述那種感受，云可以描述，當人們切身在那里站一會兒就會知道。在城市里，哪怕是松江這樣的城郊，只要是商業化的地方，屬于自然的東西就會被籠灰，文明的痕跡會輕聲攀爬過來，令人欣慰而痛苦。

　　我選修了當代中國社會思潮和當代文學名著賞析，我感受到世界之大，之厚實。我在學與思的過程中訂正自己的思想，企盼學會如何做一個冷靜正直的人。課上經常會談論自由，談論愛國主義，談論文學的時候也難免談及歷史，結合自己必修的法律課程，我發覺真正使學生醍醐灌頂的絕非知識本身，而是社會本身。一些我們難以料想的面貌有朝一日穿著熟悉的外衣來到我們面前的時候，只有經歷才是教育。就我自己而言，我還不敢輕易批判我此前已經看不慣的體制，我也只是在接受教育的時候力求鍛煉自己，做學問就像便秘的人要拉屎一樣，并不很難；養慎獨就如同養豬，并不很易。

　　至于我先前所談到的投入社會生活的活動中，這是當然很重要的。團日活動的時候我們班要寫新生活感想的便利貼，有同學寫到想更加融入集體，想改變一下自己內向的性格。我認為這一點雖然很重要，卻也還好，我自己還算是個外向積極陽光悲觀的人，一般不會和陌生人過快的熟絡起來（并且覺得具有這種品質的人多半比較傻），不過和熟的人會越來越熟。可能和兒時經歷有關，自認為決定一個人情商的不是要熟諳交人之道，而是擁有識人之明，這是禮貌的一種，是教養的事，不是個性的問題。在這之后當然需要多種能力，我校也有很多鍛煉能力的機會，學生部門、社團、大小活動賽事……學生可以自主選擇在哪方面努力嘗試或不嘗試。上個學期我成功進入了體育部和文學社，主要是寫寫東西，做一些策劃，至于賽事，代表學院參加了安全知識大獎賽，并取得第二名的成績；以及進入院隊參加排球賽，最終取得冠軍。

　　感覺，還要寫個五百字才夠字數啊。談了這么多表象的竟然還沒有寫滿，這是逼我寫真話嗎。

　　你國的大學生活，嘛，說實話是很虛無的，至少我是這樣認為。我們這一代衣食無憂，舒適感取締了我們感受幸福的`能力，對于上一輩而言，寂寞是一份奢侈品，他們勤勤懇懇，培養著自己的硬實力，孤筏重洋，到了我們這一輩獨生子，活了二十年也還沒有人生的真正啟蒙。我們的寂寞是癌癥，是熱疾，是恐慌。世界開始變得輕易。我根本沒有認真學習過，八十幾九十分也就這樣考出來了。我每天唯一在尋覓的是疼痛感，我總是翹課吃著外賣，睡在溫香柔軟的床褥里，打著通宵的桌游，深夜，簾子一拉兩腿一蹬，人就像行尸走肉。

　　更離譜的是，我自己知道這樣不對，我依然選擇這樣生活。我在夢里想，只要有手機有數據，我就有了整個世界。我的床邊還放著木心的《文學回憶錄》，是我一個高中同學送的，我一月份過生日的時候，我所有的高中朋友送我的禮物都是書。他們以為我還是喜歡讀書的我，或者他們即便知道現狀如何，他們仍然想送一本書給我，作為成長一歲的禮物，他們安慰的也是他們自己。身邊有人準備去考證的，哦對，說起來我上個學期還閑著無聊考出了一個計算機二級證，那些機構打電話問的時候都是這么說的：你有計劃過你的未來工作方向嗎？你現在還不計劃就晚了……（我有沒有計劃關你們什么事）實話說我是有計劃的，這些計劃從高中就開始成形，包括工作、住房、生活方式和婚姻。有用嗎？人生計劃有用嗎？人生計劃總是瑣碎而看起來堂而皇之。在今天的清華北大，哪怕開一個文化講座提問環節都會有人問及就業擇業問題，我怎么那么想從床上蹦起來扇他們幾個耳光呢。

　　寒假去了一趟泰國旅游，泰國是一個旅游業極度發達的國家，他們工業不發達，重視農業和服務業。我當然欣喜于他們的簡凈，卻也悲傷于他們把一切有價值的都物化為商品。而如今，我們沒有前者的簡凈，大腹便便滿是后者之趨勢。

　　最后呢，新的一年了，不要平安，要喜樂。我也不解釋為什么了，想剪頭發。

寒假作業總結10

　　本次寒假作業設計，充分考慮各年級學生的年齡特點及知識與技能，結合期末考試情況，有針對性地布置了作業，各科作業適量。

　　數學學科：主要布置了口算、計算、解決問題等方面，旨在加強學生的口算能力、計算能力和邏輯思維能力及問題意識和解決問題的`能力。

　　語文學科：主要布置了雙基訓練內容訓練：拼音、字、詞、句、背讀古詩與作文。

　　英語：主要是口語、單詞背誦、默寫、句式的運用等。

　　開學初，學校要求各年級各學科教師要及時收取學生的寒假作業，進行認真細致的批發與評價，并以班級主單位對學生的寒假作業及批評情況進行了總結，上交了總結材料。通過批改發現：

　　一、優點：

　　1、本次作業各年級上交的比較齊全、比較完整。尤其是一、二年級。

　　2、多數同學能認真完成作業、書寫認真、本面整潔，家長檢查也很認真。

　　二、不足：

　　1、一部分學困生家長失去了信心，不管不問，不輔導，導致作業完成不了。個別學生態度不端正，不愿動手、動腦去思考去解決問題。語文漏寫詞語，作文完成不了。

　　2、多數學生字跡潦草，書寫不認真。

　　三、措施：

　　1、在今后的教學工作中，要有目標、有計劃地對學困生采取行之有效的幫扶措施，使出現問題的學生能認識到問題所在及危害，及早解決。

　　2、與家長溝通，使之養成良好的學習習慣，使全體學生德、智、體、美、勞全面發展，將來成為一名“四有”人才。

　　3、加強對學生寫字的訓練，提高學生的寫字水平。

寒假作業總結11

　　新的學期，學生帶著收獲和成長回到學校，教務處在本周對學生的作業、教師教案和教師的查閱情況進行綜合和總結。檢查內容分為兩部分，一部分是綜合實踐活動教案及資料，一部分是寒假生活。現就檢查情況逐一說明。

　　第一部分綜合實踐活動教案及資料情況：12位班主任工作認真，布置精心，教案上交及時。按時間要求上交綜合實踐活動資料的班級有一(6)、二(1)、二(2)，完成較好的班級有二(1)、二(2)、三

　　(1)、四(1)，這些班級對學生的要求嚴格，他們做的了統一紙張，收集廣泛，字跡規范。尤其是三(1)班的盧玢茜同學收集的春節知識豐富，她收集的內容分為4部分，分別是走進春節——飲食，走進春節——穿戴，走進春節——對聯，走進春節——風俗，這位同學表達的是情真意切，書寫的是規范整齊。這部分作業不盡如人意的地方是資料上交不及時，希望班主任們在百忙之中及時上交。

　　第二部分是寒假生活：這部分作業，教師查閱認真，上交及時，只是學生假期里貪玩，家長督促不緊，學生學習的主觀愿望不強，造成作業書寫不夠規范，不夠美觀。希望教師在檢查學生作業上，根據學生完成的詳細情況，及時評價，表揚先進，鞭策后進。今后多與家長溝通，要求家長在假期里對孩子的作業進行檢查督促，使假期的學習有真正的成效;教師對學生提出更明確的要求，必須認真規范書寫，和平時一樣，養成良好的學習習慣。在這方面做的好的教師有盧彥平、于海鳳，他們的批語具有鼓勵性，針對性。如盧彥平的“堅持不懈，解決問題，才是真正的學者”。于海鳳的“你是個認真努力的`孩子，但是書寫還要加油啊!”。但也有個別作業，老師由于疏忽，有漏批現象，也有未寫批閱時期的。希望老師們在日后的工作中，更加認真對待我們的教學工作。學習是學生自己的事，唯有他們自覺、主動，積極的去探究，才能掌握知識、獲得能力，得到發展，咱們教師要在今后的教學中想方設法，繼續鼓勵他們的學習積極性、自主性。綜合這兩次

　　檢查情況，獲得優秀的教師是：劉慧娟、閆金芬、于海鳳、梁苗苗、李月英、喬保國、冀靜靜、蘭守利、盧彥平、李凌云、

寒假作業總結12

　　1.青蛙皮膚裸露而濕潤有利于()

　　A.保持青蛙體內水分不散失

　　B.減少在水中運動時的阻力

　　C.體表與外界進行氣體交換，輔助肺的呼吸

　　D.適應干燥的陸地環境，躲避天敵的捕食

　　2.從生物學的角度分析，詩句“梁上有雙燕，翩翩雄與雌……青蟲不易捕，黃口無飽期……須臾十來往，猶恐巢中饑”主要反映了()

　　A.燕子在梁上翩翩起舞B.燕子是成雙成對的

　　C.燕子生兒育女很辛苦D.燕子有繁殖后代的本能

　　3.常用栽種蒜瓣的方法來繁殖大蒜，下列與之繁殖方式相同的是()

　　A.小麥種子發芽

　　B.黃豆發豆芽

　　C.扦插的柳枝發芽

　　D.蠶豆種子發芽

　　4.下列有關植物生殖方式的敘述中，不正確的是()

　　A.①是嫁接，是人工營養繁殖

　　B.②是組織培養，植物繁殖的速度很快

　　C.③中種子萌發最先長出的是胚芽

　　D.①②是無性生殖，③是有性生殖

　　5.利用組織培養無法做到的'是()

　　A.利用莖尖培養，可以得到沒有病毒的馬鈴薯

　　B.利用鱗片葉可以快速培育大量水仙花幼苗

　　C.把高稈小麥的高產優點和矮稈小麥抗倒伏的優點結合起來

　　D.利用花藥離體培養，可以得到煙草新品種

寒假作業總結13

　　寒假生活結束了，為了保證孩子們渡過一個豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業。開學報名的這兩天，我把收上來的作業進行了認真的檢查，現將孩子們作業的完成情況做如下總結：

　　一、寒假作業：大部分學生都能認真完成作業，而且字跡工整。有許多孩子遇到難題就問家人，可見孩子們的學習態度是端正的，學習習慣也是良好的。其中完成的較好的學生有：季晨城、陳欣怡、仲靈娜、王杰。 有進步的學生：仲海隆、王昌偉、季佳才、徐成。

　　二、手抄報：結合上學期“練習8”里春聯練習題的.要求，布置學生在寒假中的春節里和家長一起貼春聯，并主動記錄左鄰右居家的春聯內容（最少五副），有興趣的可以將范圍擴大。再根據春聯內容出一張手抄報。整體完成情況還可以，出得好的有：陳欣怡、卞海艷、陳紅燕、仲靈娜。

　　三、我家幸福年的畫：一些學生忘做了，畫得好的有陳雨陽、仲靈娜、邱雨婷。

　　四、 摘抄好詞好句：這項作業是我今年寒假嘗試著做的，主要 是為了提高學生的閱讀寫作能力，同時也在為高年級段的寫作打基礎，讓孩子們從小就有摘抄的意識。

　　存在的共性問題：

　　1.學生們對課外知識了解的不夠廣，需要培養多讀書、多積累 的好習慣。

　　2. 個別學生的書寫字跡潦草、不工整，還有待個別提高。

寒假作業總結14

　　1、shì jí tuí xuè 差 躊 蹣 喪

　　2、D 3、A 、B、 4、略

　　5、lú qiè shǎng gà áo dàng zhào chāun

　　6、（1）低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的'樣子。

　　（2）指意義、價值等小得不值得一提

　　（3）聚集很多人的公開場合。

　　7、農村中人地位的高低、父親一生的理想

　　8、略

　　9、略

　　10、‘愛’（潛意識）的力量可以創造人間奇跡。父愛重于山！

　　11、玉包含王字，有錢字 波包含在水邊，是皮匠 樓指酒樓

　　12、游客 、稀客、說客、熟客、刺客、門客

寒假作業總結15

　　愉快的寒假就這樣結束了，新的學期開始了。第一周的主要工作是對學生寒假作業進行收取、評價、總結。評出優秀，找出不足，制定新的學期規劃和目標。

　　一、檢查的目的：假期作業是課堂教學的延續和補充，是教學的重要環節，是學生進行學習最基本的活動形式；學生知識的把握、方法與技能的獲得、學生智力和創新意識的培養，都離不開作業這一基本活動。為了更好地提高學校教學常規管理水平，進一步提高學校的教育教學質量，我班對學生的寒假作業進行了檢查。

　　二、檢查的時間：20xx年2月24——27日

　　三、檢查的對象：五年級三、四班全體學生（79人）

　　四、檢查的結果和分析

　　（一）、好的方面：

　　1、絕大部分同學按質按量完成了任務，令人滿意，特別是孩子們寒假生活完成的特別好。

　　2、學生及家長都能認真對待假期作業的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長檢查的痕跡，這些孩子往往有一個比較好的學習習慣和態度。

　　3、學生課外閱讀做得較好，從與學生的交談和小日記中可

　　以看出孩子們良好的閱讀習慣，從日記中可以看出孩子們的內心世界。

　　4、從作業的書寫上有較大改觀，因為作業類型較豐富，作業量適中，都是學生較感興趣的一些作業，所以95%的學生書寫認真，作業質量較高。

　　5、通過和家長交流反饋的情況來看，學生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動，如：到商場購物、觀燈展、做家務、調查春節人們樂于做的事情等活動，不僅提高了學生的社會實踐能力，更給孩子們的快樂寒假增添了不少情趣。

　　（二）、不足之外：

　　1、檢查發現，還存在如下問題：少數同學書寫不夠工整，格式不合要求，不規范，小楷沒有按照要求書寫，沒準備小楷本或田字格；

　　2、仍有少部分學生思想上沒有重視，來校時忘帶作業的現象仍然存在。

　　3、個別學生的.日記質量不高，只寫了幾個字，有完成任務應付的傾向。

　　五、整改意見和建議

　　作業的改革必須從根本上轉變思想觀念。讓學生做作業成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。讓作業成為孩子鞏固知識、快樂實踐、勇于創新的園地,成為培養和發展學生能力的一座橋梁。

　　措施：

　　1、各科任教師要繼續作業的創新形式，布置一些學生較感興趣的實踐性作業，避免重復、機械性的作業。

　　2、要加大檢查與評比力度，將優秀的作業進行展示，以激勵其他學生。

　　3、加強家校聯系，保障作業質量。

　　建議：

　　1、培養學生良好的學習習慣。

　　2、教師布置的作業要有針對性。

　　3、作業設計要形式多樣，有創意。既有基本作業又要有發展性作業。可以布置口頭作業，書面作業，實踐作業。

　　4、改革作業的評價方式，充分發揮評價的激勵功能。

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