語文寒假作業
在各個領域，只要有考核要求，就會有試題，試題是參考者回顧所學知識和技能的重要參考資料。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編收集整理的語文寒假作業，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文寒假作業 1
初一年級(共約30課時)
1. 完成《初一寒假作業》語文部分。(約10課時)
2. 復習初一上冊第1-6單元，每單元完成以下問題。(約6課時)
(1)5個以上你最易讀錯的'字及注音。
(2)5個以上你最易寫錯的字，每字寫4遍以上。
(3)5個以上難理解的詞語及解釋。
(4)2-8個問題含答案。
3. 閱讀15篇時文或一部名著，不少于10000字。(可以簡單寫出內容提要)(約4課時)
4.完成1篇作文，題目：寒假趣事(或自擬)(約2課時)
5. 預習初一下冊第一單元，寫出你認為較難且有一定價值的：(約8課時)
(1)10個以上難讀生字及注音。
(2)15個以上難寫生字，每字寫4遍以上。
(3)5個以上詞語，及解釋。
(4)列出2-6個以上自己解決不了的疑難問題。
語文寒假作業 2
一、我會看拼音寫詞語，我要把漢字寫漂亮。
gāo xng mǎ yǐ yng guāng xiǎng nin
lin x fā mng zhī do fēi chng
二、比一比，再組詞。
象( ) 最( ) 趕( ) 坐( )
像( ) 量( ) 起( ) 座( )
三、給加粗字選擇正確的讀音，用___畫出來。
1.柳樹長(zhǎng chng)著長長(zhǎng chng)的辮子。
2.我把花種(zhǒng zhng)種(zhǒng zhng)在地里。
3.看著(zhe zho)快要下雨了，白兔非常著(zhe zho)急。
4.我還(hunhi)沒有去圖書館還(hunhi)書。
四、照樣子，組成新字再組詞。
例：氵江(江水) 海(海邊)
心( )( ) 讠()( )
例：元 園(公園)完(完成)
馬()( ) 兆( )( )
五、我會填。
1. 一()橋一()隊旗一()車廂
2. 鳥( )花( ) ( )風細( ) 山清( )( )
3. 早----晚 ( ) ( )
5.睜、眼、眠、眨這些字都有( )，意思都和( )有關。
六、我會連。
滿意的紅領巾 驚奇地說
透明的.藍天仔細地曬太陽
鮮艷的笑容慢吞吞地 問
高遠的翅膀懶洋洋地 看
七、照樣子，寫一寫。
1.例：小灰兔把白菜吃完了。 改為：白菜被小灰兔吃完了。
我把書打開了。 改為：______________________
2.例：大海那么藍，那么寬。
_________那么_____________，那么________________。
3.例：官員們一邊看一邊議論。
_________ 一邊______________,一邊_________________。
4.例：小青蛙的尾巴已經長出來了啦！
________________ 已經_______________________ 。
語文寒假作業 3
一、 看拼音，寫詞語。(24分)
jǐn zhānɡ wēn nuǎn yo yǒnɡ hu fi
( ) ( ) ( ) ( )
ch jiǎo xnɡ yn b dio yun yě
( ) ( ) ( ) ( )
chunɡ zo m fēnɡ ru ruǎn shn xiān
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(8分)
二年級下學期語文期中考試題：喚( ) 急( ) 詠( )
換( ) 息( ) 泳( )
提( ) 搶( ) jǐn( )
題( ) 槍( ) jn( )
三、 加偏旁組成新字，再組詞。(6分)
例：中 (種) 種 子 (沖) 沖 動
侖( ) ( )
肖( ) ( )
永( ) ( )
四、 寫出下列詞語的反義詞。(6分)
長 ( ) 硬 ( ) 遠 ( )
粗短( ) 溫暖( ) 朋友( )
五、 再括號里填上合適的詞語。 (6分)
寒冷的( ) 遙遠的( ) 通紅的( )
( )地說 ( )地跑 ( )地哭
六、 補充成語。(6分)
程( )( )雪 ( )( )雨淋 ( )( )有序
( )絲( )茍 ( )( )自禁 ( )不釋( )
七、把下面的詞語整理成通順的話，加上標點。(9分)
⑴快樂 波斯貓 找到 嗎 了
⑵天上 鳥 美麗的 有
⑶整潔 同學們 多 呀 的 作業
八、把句子補充完整。(6分)
1、圓圓的月亮像 。
2、花兒笑得 。
3、刮風了， 。
九、整理錯亂的句子。(把序號寫在括號里)(5分)
( )小敏連忙放下手中的書，跑出屋子。
( )她發現媽媽洗的衣服，還掛在院子里的竹竿上。
( )有一天，小敏坐在窗前看書，突然下起了大雨。
( )媽媽回來后，把小敏緊緊摟在懷里，笑了。
( )一件件衣服被小敏搶收回屋。
十、閱讀短文，回答問題。(8分)
月季花
我最喜歡的是月季花。
月季花的莖細細的，又特別長，上面長了許多小硬刺，摸摸它，它會狠狠地扎你一下。月季花的葉子是橢圓形的，邊上有許多小齒。最美麗的是花，有很多顏色，紅的、白的、淡黃的'。各種顏色的花開放時非常美麗。
1、全文共有( )句話；是圍繞第( )句來寫的。
2、文中分別介紹了月季花的 、 和 。
3、用﹏﹏畫出表示月季花顏色的詞。
十一、想一想，寫一寫。(14分)
仔細觀察你的文具盒，用一段或幾段通順的話寫下來介紹給大家。
提示：
1、可以用上有有有還有
2、介紹時要按一定的順序。
語文寒假作業 4
一、看拼音，寫詞語。(8分)
ln jū wēi wǔ l zh wn qing
( )( )( )( )
duǒ b shū chng bēn tng huāng mng
( )( )( )( )
二、給帶點的字選擇正確的讀音，打上。(6分)
不停旋轉(zhuǎn zhun) 四散紛飛(sǎn sn) 慈祥的目光(ch c)
把帽子挑下來(tiāo tiǎo) 無可奈何(li ni) 籠罩山頭(lǒng lng)
三、比一比，組成詞語。(8分)
漫( ) 粘( ) 恨( ) 頑( )
慢( ) 貼( ) 艱( ) 玩( )
四、把下面的詞語補充完整(8分)
騰云()霧 怪()怪樣 目不轉() 流連忘()
招手()意 腳()實地 完整無() ()里如一
五、給下面的字加上偏旁組成新字，再組成詞語。(12分)
者( )( ) 逢( )( ) 為( )( )
京( )( ) 秀( )( ) 旁( )( )
六、選字填空。(3分)
摟 捧 拿
1、媽媽雙手( )著一碗熱氣騰騰的面條，笑盈盈地走進來。
2、奶奶深情地把小女孩兒( )在懷里。
3、老師從家里( )來一把雨傘遞給了我。
七、把句子補充完整。(8分)
1、我在陽臺上。
2、因為，所以沒到你家來和你一起做功課。
3、小猴子恍然大悟，原來 。
4、我們來到青龍山公園，看到了。
八、根據課文內容，把句子補充完整。(10分)
1、無邊的海，。
2、，像交了一個益友。
3、兩岸猿聲啼不住，。
4、云霧彌漫山谷時，它像；云霧遮擋山峰時，它又像 。
5、水面映出太陽的七彩光芒，就像 。
6、它們輕輕地飛起，那么 ，那么，那么 ，那么 。
九、閱讀短文，做后面的題目。(12分)
猴子建筑師
猴子自稱曾經向著名的建筑師學過技藝，于是在森林里就以卓(zhu)越的建筑師自居。
猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩。它歪頭看了看，不由得勃(b)然大怒：停下，停下，你這個笨蛋！巢(cho)口能朝上嗎？應朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？喜鵲愣住了。猴子卻叨念著：笨蛋！搖著頭，背著手走了。
猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞。它歪著頭看了看，不由嘆口氣：唉！你的膽子太小了，挖這樣小的洞，你只想到安全。萬一你站著出來怎么辦？應該挖大點，要有長遠考慮。懂了嗎？兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子叨念著：短淺！搖著頭，背著手走了。
暴風雨來了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風吹雨打。
1、在文中找出與下面詞語意思相近的'詞。(3分)
疑惑( ) 有名( ) 思考( )
2、填空。(2分)
猴子看到喜鵲正在 ，看見兔子正在，都要叨念一番，然后搖著頭，背著手走了。
3、仔細閱讀短文，用──畫出猴子根本不懂建筑的句子。(4分)
4、讀了這篇短文，你懂得了一個什么道理？(3分)
十、習作展示。(25分)
1、仔細回憶你喜歡的動物是什么樣的，它喜歡吃什么，玩什么。再想一想：你對小動物的哪些方面感興趣？你和它之間發生過哪些有趣的事情？想好后，把題目補充完整，寫一篇短文。
2、題目：我喜歡
語文寒假作業 5
一、在粗體字的正確讀音下打“√”。
彎曲(qū qǔ) 歌曲(qū qǔ) 轉動(zhuǎn zhuàn) 轉學(zhuǎn zhuàn)
高興(xìng xīng) 興奮(xìng xīng) 養分(fèn fēn) 分開(fèn fēn)
二、讀拼音，寫漢字。
gāng qín qí zhì wēnnuǎn mín zú qīngchén
( )( )( )( )( )
cāo chǎng róng yì zhù fú gào sù bāngzhù
( )( )( )( )( )
三、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。
( )( ) ( )( )
包 皮
( )( ) ( )( )
四、把下面的詞語補充完整，然后再寫兩個四字詞語。
()流()息 三()二()
自()自() 四()八()
()井()天 風景()()
山河()() 春()秋()
_______________________________________
五、在括號里填上合適的詞。
一()鋼筆 ()的波紋 健康的()
一()魚 ()的'地方 寒冷的()
一()楓樹 ()的朋友 美麗的()
六、照樣子，寫詞語。
搖搖擺擺 ______ ______ 熱騰騰 ______ ______
一片片樹葉______ ______ 看了看 ______ ______
美-丑 冷漠-熱忱
()-() ()-()
()-() ()-()
語文寒假作業 6
《祖父的園子》
1.讀拼音，寫詞語。
hú dié chǎn dì wěi ba shuǐ piáo
（ ）（ ）（ ）（ ）
2.比一比，再組成詞語。
蝴（ ） 瓢（ ） 枕（ ） 韭（ ）
湖（ ） 漂（ ） 沈（ ） 非（ ）
3.閱讀短文，回答問題。
祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的.時候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。
（1）這段文字寫出了“我”跟祖父在園子里_______、______和______的情景。
（2）從“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”中體會到了什么？
_____________________________________________________________________
（3）讀了這段文字，你認為祖父的園子是個怎樣的地方？
___________________________________________________________________
參考答案：
1.蝴蝶 鏟地 尾巴 水瓢
2.蝴蝶 水瓢 枕木 韭菜
湖水 漂亮 沈陽 非常
3.答：
（1）栽花 拔草 種菜
（2）自由自在、天真可愛
（3）是充滿快樂、自由，還有祖父的愛的地方。
語文寒假作業 7
《搭石》
一、讀拼音，寫詞語。
1.為了保持píng héng（ ），他不得不伏下身子，降低自己的高度。
2.班長發動大家xiézhù（ ）小明改掉lǎn duò（ ）的毛病。
3.xùn qī（ ）剛過，大家趕緊投入的家園重建當中，所以，wǎn huí（ ）了不少損失。
二、選詞填空。
間隔 隔開
1.這座山把他們（ ）。
2.石頭按二尺左右的距離（ ）正合適。
唯獨 孤獨
3.大家都有，（ ）她沒有，這樣是不是顯得不好？
4.這位老人彎著腰慢慢走在路上，顯得非常（ ）。
三、按要求完成句子。
1.無論怎樣著急趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上。（用加點的詞語造句）
_______________________________________________________
2.如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。（用加點的詞語造句）
_________________________________________
3.嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。（仿寫比喻句）
________________________________________
四、課文整體梳理。
這篇課文用優美的語言描繪了鄉親們_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不僅體現出_________美，更體現出鄉親們的____________美。
五、重點段落品析。
家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的'緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
1.仿寫詞語。
人影綽綽（ABCC）_________________________________
2.文中畫橫線的句子運用了（）的修辭方法。
A引用
B比喻
3.選文描寫的是___________的場景,描繪出一幅優美的圖畫。
六、人們往往借助一件事物來表達情感，請你仿照本文的寫法，借助一件事物來體現一種情感。
_____________________________________________________
參考答案：
一、
1.平衡
2.協助 懶惰
3.汛期 挽回
二、
1.隔開
2.間隔
3.唯獨
4.孤獨
三、
1.無論怎樣生氣，只要看到孩子有進步，他就會笑逐顏開。
2.如果你不努力，就會被落下。
3.落葉像蝴蝶在空中飛舞。
四、
擺 修 走 景色 人性
五、
1.天網恢恢 生機勃勃 文質彬彬
2.A
3.走搭石。
六、
示例：粉筆盒見證了老師的辛勞。剛開始的時候，一整盒粉筆整齊地排列在一起，一節課下來，有的粉筆就變成了粉筆頭，幾天下來，粉筆盒里就只剩下粉筆頭，還有盒子上落下的一層粉筆灰。
語文寒假作業 8
《獵人海力布》練習題
一、讀拼音，寫詞語。
1.看到他把老人fú qǐ（ ）來，我羞愧極了，很hòu huǐ（ ）沒能及時幫老人一把。
2.他在國旗面前fā shì（ ），一定要維護國旗的尊嚴，維護國家的尊嚴。
3.媽媽告訴我，shuō huǎng（ ）可不是好孩子。
二、按要求仿寫詞語。
千真萬確（帶數字）___________________________
世世代代（AABB）___________________________
三、按要求完成句子。
1.只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。（用加點的'關聯詞造句）
___________________________________________________________
2.咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！（改為反問句）
___________________________________________________________
四、根據課文內容填空。
這篇課文介紹了主人公__________，救________，得_________，勸________，最后變成_________的故事，從中，我們可以看出海力布是個_____________________的人。
五、重點段落品析。
海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉親們的生命。要救鄉親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。
1.根據要求寫詞語。
遲延近義詞（ ）
鎮定反義詞（ ）
2.選擇并填空。
選文采用了（ ）描寫，可以看出海力布是個______________的人。
A動作
B語言、心理
3.想象一下，海力布變成石頭后，人們會怎么說？怎么做？
___________________________________________
六、用簡單的語言介紹一個你所熟悉的民間故事。
_____________________________________________
參考答案：
一、1.扶起 后悔 2.發誓 3.說謊
二、千奇百怪 一清二白 前前后后 老老實實
三、
1.只要你用心，就能很好地完成任務。
2.咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家怎么是容易的事呢？
四、海力布 白蛇 寶石 鄉親們離開 石頭 善良、舍己為人
五、
1.推遲 慌張
2.B 善良 舍己為人
3.示例：人們非常后悔，熱淚盈眶，他們撲向石頭，叫著海力布的名字，久久不肯離開。
六、示例：我熟悉的民間故事是《牛郎織女》，織女為了幸福偷偷下界和牛郎結婚，他們生活得很幸福，可是王母娘娘知道后，把織女帶回天庭，并關起來。牛郎帶著孩子追了上來，王母娘娘就畫了一條銀河阻止他們相聚。最后，每年的農歷七月初七，喜鵲們會搭鵲橋讓牛郎織女相會。
語文寒假作業 9
《太陽》
一、讀拼音，寫詞語。
1.太陽表面的溫度有六千shè shì dù（ ）。
2.他們在這里種shū cài（ ），種liáng shi（ ），收成都很好。
二、寫出加粗詞語的近義詞。
1.（太陽）中心溫度估計是表面溫度的兩千五百倍。（ ）
2.太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。（ ）
3.其中的水蒸氣凝成了無數小水滴，漂浮在空中，變成云。（ ）
三、按要求完成句子。
1.這么遠，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）
_________________________________________________________
2.太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。（用加粗的關聯詞造句）
_________________________________________________________
3.如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。（用加粗的詞語造句）
__________________________________________________________
四、課文整體梳理。
這篇課文主要運用了_______、_______、________等的說明方法，向我們介紹了太陽_________、________、______的特點，告訴我們太陽和我們的關系非常密切。
五、重點段落品析。
地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無數的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚（jǜ jù）越多，就變成雨或雪落下來。
太陽曬著地面，有些地區吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區吸收的熱量少，那里的'空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動，成為風。
太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預防和治療（lē liáo）疾病。
地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
1.劃去括號里錯誤的讀音。
2.用橫線畫出能體現太陽重要作用的一句話。
3.選文從_________、_________、__________等方面來介紹太陽和人類的密切關系，從而介紹太陽的重要性。
六、太陽為地球、為人類散發著光和熱，無私地奉獻自己。看到這些，你受到什么啟發？
________________________________________________________________
參考答案：
一、1.攝氏度 2.蔬菜糧食
二、1.預計 2.親密 3.飄蕩
三、1.這么遠，箭射不到。
2.雖然我們的距離遠，但是我們的心離得很近。
3.如果沒有老師的教誨，我們不會獲得這么多知識，也不會成為社會的棟梁。
四、列數字 舉例子 打比方 遠 大 熱
五、1.jǜ lē
2.一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
3.雨雪的形成 風的形成 殺菌能力
六、示例：一想到太陽是那樣無私，那樣偉大，我就想到了和太陽一樣無私偉大的人。他們無私地奉獻自己，不求回報。他們讓我感動，我要向他們學習。
語文寒假作業 10
《父愛之舟》練習題
一、下列字形全對的一組是（）。
A繭子 廟會 春蠶
B比業 主席 不屑
C啟迪 嫁妝 上邀
D上榜 兼職 朝笑
二、讀拼音，寫字詞。
1.他xiān kāi（ ）炕xí（ ），從下面拿出了一個小布包。
2.這里的sī chóu（ ）非常漂亮，很多人下了訂單。
3.他還沒bì yè（ ）就在這里做jiān zhí（ ），非常辛苦。
三、仿寫詞語。
千變萬化（帶數字）____________________________
結結實實（AABB）__________________________________
四、課文整體梳理。
這篇文章以___________為主題，圍繞著這個主題，介紹了_____________、_________________、_________________、__________________、______________等幾個場面，字里行間充滿著父親對兒子的愛。
五、重點段落品析。
老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。但這個船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的.小船畫出來就好了！
1.寫出下列詞語的近義詞。
依舊——（ ） 精致——（ ）
2.用一句話概括選文所描繪的場景。
___________________________________
3.姑爹的小船讓人感到親切的原因是（ ）
A因為這只小船承載了父親對兒子濃濃的愛。
B因為這只小船對作者來說非常熟悉。
C因為這是姑爹的小船，姑爹是作者的親人。
六、父母對我們的愛是那樣無私，那樣令人感動。請你把這種感動表達出來吧。
___________________________________________________________
參考答案
一、A
二、1.掀開席 2.絲綢 3.畢業兼職
三、萬紫千紅 千瘡百孔 明明白白 清清楚楚
四、父愛 父親帶“我”住旅店 父親帶“我”去廟會讓“我”吃豆腐腦及為“我”做萬花筒 父親雨雪天送“我”上學 鵝山高小為“我”鋪床 無錫師范送考 無錫師范送“我”上學的路上為“我”縫棉被
五、1.依然 精巧
2.無錫師范送“我”上學的路上為“我”縫棉被。
3.A
六、示例：爸爸媽媽，你們的愛是那樣無私，是你們給我撐起一片藍天，是你們給了我無憂無慮的生活，我愛你們。
語文寒假作業 11
一、積累運用(28分)
1、下列加點的字注音有誤的一組是( )(3分)
A、跳踉 liáng 自詡xǔ 警惕tì 賜給cì
B、嗥叫háo 牛仔zǎi 滑稽jì 頭銜xián
C、赫然hè 夠嗆qiàng 陛下bì 撬去qiào
D、膺懲yīng 彌漫mí 稱職chèn 區寄ōu
2、下列詞語有四個錯別字，請找出來并在方格內改正。(4分)
橫行無際 不屑一顧 昂首闊步 兇神惡煞 按捺不住 奄奄一息 如怨如訴 萬籟具寂 殫智竭力 無以復加 下流無恥 喜笑顏開 賅人聽聞 隨聲附和 欽差大臣 不可救藥
3、句中加點詞語解釋欠妥的一組是( )(3分)
A、我對他起初并無信心，姑妄從之。
姑妄從之：姑且按照他的辦法來做。
B、賊易之。
易：容易。
C、任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。
不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽救的地步。
D、把全世界的地下寶藏都指點給他。
指點：指出來使人知道。
4、對作家作品的敘述不正確的一組是( )(3分)
A、《最后一片葉子》作者歐亨利英國小說家。
B、《漁夫的故事》選自《一千零一夜》，又名《天方夜譚》是阿拉伯民族故事集。
C、《農夫和蛇》選自《伊索寓言》相傳為希臘被釋的奴隸伊索所作。
D、《童區寄傳》的作者柳宗元，唐代文學家，唐宋八大家之一。
5、下面是對散曲《天凈沙秋思》的分析，不正確的一項是( )(3分)
A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。
B、第二句用處于動態中的“流水”與處于靜態中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環境的幽靜。
C、從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。
D、從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而無思鄉之情。
6、默寫填空。(5分)
①停車坐愛楓林晚，_______________。
②羌管悠悠霜滿地，人不寐，_______________。
③晴空一鶴排云上，_______________。
④_______________，歲歲重陽。
⑤無邊落木蕭蕭下，_______________。
7、我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關故事名稱。(示例中所給人物不可再用)(3分)
示例：
書名：《三國演義》
人物：諸葛亮
故事：草船借箭
書名：
人物：
故事：
8、參加下列綜合性學習活動。學校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。(4分)
(1)請你設計一條富有感染力的宣傳語。
(2)你認為在活動周中應開展哪些語文活動?請列舉三項。
(3)就學校如何推廣普通話問題，請你向校長提出一條富有創意的建議。
(4)一個時期以來，廣播電視上方言節目頻頻出現。校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法。
二、 閱讀理解(42分)
(一)閱讀課內文言文，完成9-12題。(14分)
童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市;一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕;因取刃殺之。
逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶?彼不我恩也;郎誠見完與恩，無所不可。”市者良久計曰：“與其殺是僮，孰若賣之?與其賣而分，孰若吾得專焉?幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚;復取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞于官。”
虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼愿耳。刺史顏證奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護還之鄉。
鄉之行劫縛者，側日莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶?”
9、解釋加點的文言詞語。(4分)
①布囊其口。
囊：
②恐栗，為兒恒狀。
栗：
③郎誠見完與恩。
誠：
④吏護還之鄉。
之：
10、用現代漢語翻譯文言句子。(4分)
①力上下，得絕。
②為兩郎僮，孰若為一郎僮耶?
11、文章是如何體現區寄膽識過人、智勇雙全的?(3分)
12、結尾一段對表現區寄有什么作用?(3分)
(二)閱讀下列課內現代文語段，完成13-17題。(15分)
三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——
“人都到哪里去了！”
人們便一個一個陸續走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——
“讀書！”
于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書，后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：
“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。
13、以上文字主要寫了玩耍和________兩種情景，其中都寫到氣氛，最能體現各自氣氛特點的詞語是_______和_______。(3分)
14、下面四項中，最能表現先生“嚴而不厲”性格的是( )(3分)
A、到園里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起來：“人都到那里去了！”
B、他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用。
C、普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”
D、讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。
15、有人對“低下去，靜下去”這六個字，加了圓點，并且從不同角度加以批注，其中最合理的一句是( )(3分)
A、不寫成“靜下去，低下去”而寫成“低下去，靜下去”，這樣記敘合理，符合聲音的變化實際。
B、不寫成“低了，靜了”，而寫成“低下去，靜下去”，這樣體察入微，呈現聲音的變化動態。
C、不寫成“不明顯，聽不清”，而寫成“低下去，靜下去”，這樣照顧周到，表明并非被先生的讀書聲壓低、吞沒。
D、不寫成“放小，變靜”，而寫成“低下去，靜下去”，這樣用詞講究，暗示并非被先生的讀書聲吸引而放小音量或停止讀書。
16、學生讀的文字沒加標點，而先生讀的文字加了標點符號，這是因為( )(3分)
A、學生讀的文字是間接引用，而先生讀的文字是直接引用。
B、學生讀得快，先生讀得慢。
C、學生是放開喉嚨讀，先生是大聲朗讀。
D、學生沒讀懂，先生讀得懂。
17、下面說法錯誤的一項是( )(3分)
A、上文對先生進行了語言、動作和神態的`描寫。
B、字里行間，表現了對封建教育的不滿。
C、“我疑心這是極好的文章”，這句話表明少年魯迅天資聰穎，對先生所讀文章的妙處心領神會。
D、段末“拗”字生動描寫了先生讀書無限陶醉的神態。
(三)閱讀下文，完成18-21題。(13分)
冬季到臺北來看雨
①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉來，我說家鄉話，我唱家鄉戲，我帶著家鄉情來看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。
②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來使當起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什么活兒都搶著干。“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”，一時間，鄉音鄉韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。
③對臺北的河南老鄉來說，他們來看家鄉戲，主要是來找家鄉情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：“我吃過臺灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊！”臺北河南同鄉會的喬律師說：“我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河南鬼……”他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉，那里有生養他們的老祖宗，那里有他們的根哪！
④舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉的父母?是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結發妻子?還是想起了當年揮灑“十八相送”的情景?數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢?
⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳達著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會摘下送您手邊。再聽幾回地道的家鄉戲吧，原湯原水原汁原味……
⑥雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著……
18、題目是“冬季到臺北來看雨”，文中也多次寫到雨，對此，看法不正確的一項是( )(3分)
A、臺北冬季確實多雨。
B、密密的雨絲和綿綿的鄉情有相通之處。
C、融情于景，把濃濃的鄉情融人對雨的描寫之中，形象地表現了文章的中心。
D、這是托物言志的寫法，與《荔枝蜜》一課寫法相同。
19、第③段中“緊緊”、“抓”、“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情?(3分)
20、第⑤段中畫橫線的句子與前文哪句話相呼應?找出來寫在下面。(3分)
21、文中“老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪”、“肥嘟嘟”等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫在下面。(4分)
三、寫作(50分)
22、從下列題目中任選一題，寫一篇作文。
(1)請以《我二十年后某一天的日記》為題，寫一篇600字以上的文章。
(2)“人間自有真情在，愛心暖如三春暉”。在我們的生活里，有著父子之愛、母女親情，也常見鄰里間和睦相處，親友間真誠相待，同學間友誼真摯，師生間情感依依……請截取你熟悉的一段生活，以“真情”為題寫一篇記敘文，不少于600字。
期末測試題答案
一、積累運用
1、B
2、忌 俱 嬉 駭
3、B
4、A
5、D
6、答：
①霜葉紅于二月花
②將軍白發征夫淚
③便引詩情到碧霄
④人生易老天難老
⑤不盡長江滾滾來
7、如：《西游記》孫悟空 三打白骨精。
8、答：
(1)[答案示例]普通話是我們溝通的橋梁。
(2)[答案示例]演講、辯論會、朗誦會、故事會、對口詞等。
(3)[答案示例]
①充分利用廣播電視等現代化手段施以正面影響。
②把普通話納入綜合素質評定的內容。
(4)[答案示例]
①推廣普通話過程中應充分考慮到地方文化和地方傳統的問題。
②推廣普通話并不意味著要消滅方言，但也不宜任意擴大方言的影響。
③普通話雖作為正式交流用語，但不必在任何地方都使用普通話，那樣不現實。
④推廣普通話應考慮我國的實際，不能一刀切，不能操之過急。
點撥：第(1)小題應明確活動的意義、宗旨、特點等，只要涉及其中一個方面即可。第(2)小題符合背景要求，具有語文活動的特點，能舉出三項活動即可。第(3)小題只要能給學校提出符合要求的建議，且有一定的創意即可。第(4)小題只要能就推廣普通話的重要性、艱巨性、復雜性及普通話與方言的關系，推廣普通話的方法等問題中的任何一個問題談出自己的見解，不違背國家語言文字法，言之有理即可。
二、閱讀理解
(一) 9、答
①囊：口袋，這里作動詞。
②栗：通“栗”，發抖。
③誠：果真，表示假設。
④之：往。
10、答
①用力地上下磨動，繩子斷了。
②做兩個主人的奴仆，哪里比得上做一個主人的奴仆呢?
11、文章通過細節描寫來展現他的品質，如偽兒啼哭、以縛背刃、以利誘賊、瘡手勿憚、哭叫報官等。
12、結尾通過劫縛者不敢過其門的側面描寫，烘托區寄精神的震撼力量。
(二)13、讀書 靜悄悄 人聲鼎沸(或放開喉嚨)
14、B 15、A 16、D 17、C
(三)18、D
19、盼到親人來臨，內心十分激動、喜悅。
20、哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味。
21、黃澄澄紅丟丟。
語文寒假作業 12
(1)2007年7月，南京的一位老太太將青年彭宇告上法庭，稱對方撞倒自己，要求其賠償十幾萬元的損失。彭宇則稱自己好心幫助那位老太太，將她扶起送她去醫院，卻反被誣。
2007年9月5日，法院作出一審判決，彭宇被判賠償45 876元。此判決引來社會各界一片嘩然。（2007年9月《南京晨報》）
(2)南京一名75歲的老人在公交站臺下車時不小心跌倒在地，爬不起來。跟在身后的乘客都不敢上前救他，老人大喊：“是我自己跌的，你們不用擔心。”聽了這話，眾乘客才上前救他。（2009年2月23日《南京晨報》）
(3)10月31日天氣晴朗，王老在家門口附近遛彎兒。幾條狗撕咬在一起，王老本能躲閃，但反應不及，重重地摔倒在地上。再也沒有力氣站起來了。
不一會兒，圍觀者越聚越多。有人開始撥打120，有人問他家里人的聯系方式。有人擔心老人受涼，準備脫衣服給他蓋在身上。大約在老人摔倒十分鐘后，120急救車趕到，與醫護人員一起，大家將老人送上救護車。（2011年11月1日合肥網）
這些新聞引發了社會廣泛而持久的討論：碰見別人路遇險情，我們該不該出手相救？有人認為，遇到意外險情，能幫忙的還是要出手幫忙，這才對得起自己的良心，不要以世態炎涼為借口而拒絕幫助別人，這個社會厚道的人還是很多的。有人認為，不出手相救，這世道，人心不古，好心幫忙都會被訛上。遇到險情，除非責任清晰，否則可不敢去蹚這渾水，給自己惹事，不值啊。
你是怎樣理解這個問題的`？請寫一段300字左右的短評，表達你的看法。
答：________________________________________________________________
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【誤區警示】這幾則材料都具有一定的傾向性，慨嘆當今社會不少人道德淪喪，誠信缺失，利欲熏心,呼吁人們尊老愛幼，濟困扶危，互相幫助，共鑄和諧。出手相救是中華民族的傳統美德，我們責無旁貸。當然,主張不出手相救,只要言之成理,真實可信,也是可以的。總體要求是有正確的觀點，有合理的分析，有一定針對性。
參考答案：
(1)相信大家不會因玫瑰有刺而不愛，也不會因曾被蜜蜂叮而遠離蜂蜜，所以即使在我們出手相救的時候有過不愉快，我們還是要毫不猶豫地去相救！人不要忘了自己是人，為人要善良，誰都有父母，如果是自己的父母，無人施救，我們心里怎么想？
(2)我也有父母，他們已經年老，不敢想象他們跌倒街頭而沒有人理；我也有老的一天，假設我有一天也遇到同樣的事，不敢想象別人的冷漠相待……人啊，要對得起自己的良心，我們雖然都恨南京徐老太太，但是我們不能因為她的錯而自己也做壞人，對不起自己的良心！
(3)不出手相救，不是我沒愛心，不是我見死不救，而是現在很多人為了錢，道德淪喪，誰能保證，誰能一下子看清楚那個人不訛詐你呢？這個渾水還是不蹚為好，否則把自己搭進去，即使后來有很多證據能證明你是清白的，如果不幸遭遇到，能讓人身心疲憊，心灰意冷，你承受得起嗎？
10.(1)答案：
①養親。即子女在生活上要贍養父母。
②敬親。即子女在人格上要尊重父母。
③順親。即子女不要違背父母的意志。
④顯親。即子女要建功立業為父母爭光，光宗耀祖。
(2)答案（示例）：在當今我國重構社會倫理道德的背景下，我們有必要準確辨識、批判繼承、弘揚傳統“孝道文化”中尊老敬親等文化理念，以培養良好的道德意識，提高全民道德素養。生活中，有一些年輕人因種種原因，不能孝敬父母，不能滿足其情感需求，導致“空巢老人”日益增多，“空巢老人”的諸多心理問題，應引起社會的重視。
語文寒假作業 13
1.按要求完成下列各題。
①在文中[ ]處，選擇最恰當的詞語。
②在文中________處，根據拼音或上下文語境，填上最恰當的字詞。
③在文中( )處，解釋加點的詞。
答案：①爬動畢竟②須祈朦朧③常常做某件事，成了習慣。
2.本文的線索、順序是什么?
答案：以蟈蟈為線索，以人們心理變化為順序來組織材料。
3.文章的結尾有怎樣的特點?(與開頭對應起來考慮)
答案：結尾出人意料。開頭寫買回蟈蟈，尤其是蟈蟈叫了以后，人們是那樣的高興，可是老人卻把它給放了。其原因是作者留給人們思考的。
4.文中寫了哪些人，他們對蟈蟈的態度是怎樣的?
答案：本文寫了三部分人，一是孫子、孫女，他們好奇、感受興趣;二是父親，在悶熱的難以入睡的夜晚發出怨言;三是爺爺(白發老人)，因為好奇買回蟈蟈，但受到孩子的.啟發，最后放掉蟈蟈。
5.“只有白發老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲……”，老人為什么嘆息?
答案：聽了兒子的怨言，尤其聽了孫子、孫女的議論，覺得雖是好心但有做錯事的愧疚感。
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