《一個(gè)都不能少》觀后感（必備）
認(rèn)真品味一部作品后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？以下是小編為大家收集的《一個(gè)都不能少》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《一個(gè)都不能少》觀后感1
剛開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)到這個(gè)電影名字，覺(jué)得很新鮮。
一個(gè)都不少，是什么東西，一個(gè)都不少呢？立刻！我的腦海里浮現(xiàn)出一些景象:一個(gè)放羊的牧童，放著羊兒吃草。會(huì)不會(huì)是這個(gè)牧童讓這些羊一個(gè)都不少呢？
我滿懷好奇的等待電影的播放，原來(lái)是一個(gè)貧瘠落后的小山村。主人公是一個(gè)從別村來(lái)的小女孩兒，來(lái)暫當(dāng)老師，一個(gè)小女孩能當(dāng)好老師嗎？村長(zhǎng)答應(yīng)過(guò)她給他50塊錢，但前提條件是這兒的學(xué)生，一個(gè)都不能少。因?yàn)樵诖酥昂芏鄬W(xué)生都去城里打工了，在這兒管學(xué)生比教學(xué)生還難。我們又想:是不是她在這兒教書(shū)，給的錢一個(gè)都不能少？這個(gè)小女孩就是代替高老師的魏老師，然而有一個(gè)男生經(jīng)常和她作對(duì)——張慧科。
突然有一天，張慧科被送進(jìn)城里打工，他答應(yīng)過(guò)村長(zhǎng)學(xué)生一個(gè)都不能少，于是他就想方設(shè)法要進(jìn)城去找張慧科，學(xué)生們告訴她進(jìn)城車費(fèi)只要幾塊錢，他就帶著學(xué)生們?nèi)グ岽u那么就有錢進(jìn)城了，但事實(shí)并非如此，車費(fèi)超乎他們想象，他們還小賺不了那么多錢，就又想一個(gè)法子，學(xué)生做誘餌幫老師混進(jìn)車?yán)锶��？蛇�是失敗了。沒(méi)辦法就只能徒步走進(jìn)城去，人生地不熟的她很茫然，啊，歷盡了千辛萬(wàn)苦終于走到了城里，找到了張慧科的住所，但是張慧珂在火車上走丟了，他的第一個(gè)方法是你用火車站大廣播來(lái)找人，失敗了。
看到路邊的尋人啟事，讓他有希望，又有了法子。他花光了所有的錢買了筆墨紙，她寫了一夜的尋人啟示。但因?yàn)橐粋�(gè)人的'一些話，是他白白浪費(fèi)了這些錢。聽(tīng)說(shuō)登廣告可以更快的找到人，他就去電視臺(tái)試試。但他既沒(méi)錢又沒(méi)證件，就在門口“守株待兔”，看到一個(gè)戴眼鏡的人就問(wèn)問(wèn)她是不是臺(tái)長(zhǎng)，一天過(guò)去了她問(wèn)了數(shù)不勝數(shù)的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心！與此同時(shí)張慧科也不知該往何處？當(dāng)他餓時(shí)，老板會(huì)給他一些吃的。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對(duì)現(xiàn)在的生活。
終于，皇天不負(fù)有心人！他等到了臺(tái)長(zhǎng)，臺(tái)長(zhǎng)被他感動(dòng)了，答應(yīng)他可以為他做廣告。她對(duì)這里的一切感到畏懼，因?yàn)樗麖奈匆?jiàn)到過(guò)這樣的新鮮玩意兒，做廣告時(shí)，她哭了……她成功找到了張慧科。這多么激動(dòng)人心啊！原來(lái)討厭魏老師的張慧科現(xiàn)在感激他，是魏老師不畏艱辛，找到了他，我想已經(jīng)沒(méi)有任何形容詞可以形容他當(dāng)時(shí)的心情。
學(xué)生一個(gè)都不能少，也許旁人看了覺(jué)得魏老師就是一根筋，但她一心想找到學(xué)生的精神不是一般人可以擁有的。我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
《一個(gè)都不能少》觀后感2
看了《一個(gè)都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當(dāng)小魏老師應(yīng)對(duì)著鏡頭，流著淚說(shuō)：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時(shí)候，我的眼淚也情不自禁地流了下來(lái)。
小魏老師其實(shí)只有十三歲，如果換在我們這兒，她就應(yīng)上小學(xué)六年級(jí)。但為了那五十塊錢的代課金，為了高老師說(shuō)的“這些學(xué)生，一個(gè)都不能少”，她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費(fèi)，她帶著學(xué)生去搬磚；車費(fèi)不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來(lái)水。為了省錢，她寫了一個(gè)晚上的尋人啟事，聽(tīng)說(shuō)上電視找人最快，她竟在電視臺(tái)前等了一天半。她的心里只有一個(gè)念頭，那就是高老師臨走時(shí)的叮囑——“一個(gè)都不能少”。
小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個(gè)年級(jí)的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校？難怪同學(xué)們會(huì)發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就得進(jìn)城打工。想想我們有好多同學(xué)平時(shí)卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不就應(yīng)。
這個(gè)代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個(gè)大孩子而已，但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾！農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見(jiàn)多識(shí)廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個(gè)普通人，她對(duì)這份職責(zé)執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問(wèn)題感到難過(guò)。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺(jué)得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開(kāi)始時(shí)，出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書(shū)、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的`“高老師說(shuō)的”……他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏老師的堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛(ài)。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運(yùn)的了，因此，必須要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。
所有的孩子就應(yīng)都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機(jī)會(huì)！——一個(gè)都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛(ài)心去做的事。
《一個(gè)都不能少》觀后感3
第一次看《一個(gè)都不能少》是在縣城里的影劇院，那時(shí)候還是大幕布，看電影只要4元，當(dāng)初看完的感受到現(xiàn)在早已在記憶里模糊；后來(lái)支教的時(shí)候，在程家溝村希望小學(xué)的辦公室里自己一個(gè)人看了一次，那時(shí)候感觸頗深，自己也做到了《一個(gè)都不能少》，映象最深刻的應(yīng)該還是前年暖冬行動(dòng)見(jiàn)我把煙偷偷藏在袖子里的曹云云；今天我在抖音上又看了一遍，雖說(shuō)是快餐影視，依然藏不住電影情節(jié)的單純與感人，看到最后還是沒(méi)忍住掉了幾滴眼淚！
作為一名教育工作者，尤其是在鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育崗位上堅(jiān)守過(guò)的經(jīng)歷，讓我在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候更加用心，因?yàn)槲姨靼琢�！在偏遠(yuǎn)山區(qū)，一個(gè)大學(xué)生所代表的不僅僅是自己，還是整個(gè)家庭，甚至是整個(gè)家族！所以，我面對(duì)的有時(shí)候是一個(gè)家族，這份壓力從未有人給我，是我自己強(qiáng)加給自己的！
還是那句話：一件事兒，要么別做；要做，那就盡全力做到最好！
所以，我的寒暑假里并非假期，周末也并非周末，就連生兒子的當(dāng)天我還是帶著筆記本待在產(chǎn)房陪護(hù)室里！我不知道自己為什么這么做，因?yàn)槲颐髅髡?qǐng)了假的，可以不用工作的！后來(lái)，我明白了，這就是所謂的“對(duì)得起自己的良心”。
從接手學(xué)生到現(xiàn)在，從最初的440人到現(xiàn)在的312人，說(shuō)好的一個(gè)都不能少，終究還是沒(méi)能兌現(xiàn)！最初的四年規(guī)劃也隨之泡湯，唯一能做的那就是能不少就盡量不少！原來(lái)自己的能力是如此渺小，許下的承諾終究還是沒(méi)能兌現(xiàn)！但是，我真的用心去做教育了！
大家還記得那個(gè)欠我一個(gè)電話的學(xué)生嗎，最后辦理了退學(xué)，退學(xué)之后他聯(lián)系到了我，跟我講了自己的心理話，講了自己現(xiàn)在的處境！我很心疼他，但是自己能力有限，唯有鼓勵(lì)他在社會(huì)生活中闖出一番天地！我知道語(yǔ)言是最蒼白無(wú)力的，但是我更知道人在脆弱的時(shí)候需要的可能就是一句鼓勵(lì)！
我和學(xué)生相處，我從師生到朋友，從朋友到兄弟！我的原則從來(lái)只有一個(gè)：真誠(chéng)相待！我不知道自己改變和影響了多少學(xué)生，但是我知道自始至終我給學(xué)生傳遞的都是正能量！
《一個(gè)都不能少》里面最后的.找人環(huán)節(jié)讓我明白了一個(gè)道理：做教育，光靠努力是不夠的，還得宣傳！這就是媒體的力量！這是社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，也是社會(huì)的真實(shí)寫照！很多時(shí)候并不是我們想做就能做成，但是必須知行合一才能有做成的可能性，因?yàn)檫\(yùn)氣從來(lái)是眷顧有準(zhǔn)備的人！
教育，從來(lái)是一個(gè)靈魂感動(dòng)一個(gè)靈魂！教育，這是一個(gè)精工出細(xì)活的職業(yè)，求不得快！教育，一定要沉下心，用自己的真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生！
一個(gè)都不能少，一個(gè)也未曾少，江湖再見(jiàn)！
《一個(gè)都不能少》觀后感4
今天，我在家看了電影《一個(gè)都不能少》，該片根據(jù)施祥生的小說(shuō)改編，由張藝謀導(dǎo)演的影片。講述了鄉(xiāng)村代課老師魏敏芝和一群28個(gè)孩子的故事。高老師是水泉小學(xué)唯一的老師，要回家看望病重的母親。因水泉村太偏僻，村長(zhǎng)只找到一個(gè)13歲的女孩來(lái)代一個(gè)月課，魏敏芝為了50元代課費(fèi)就來(lái)到了水泉村。高老師臨走時(shí)再三叮囑小魏“一定要把學(xué)生看好，一個(gè)都不能少！”，魏敏芝鄭重地點(diǎn)頭答應(yīng)了。
影片最打動(dòng)我的是家中貧困的小男孩張慧科離開(kāi)學(xué)校，小魏老師為了去城里尋他和同學(xué)們?nèi)ゴu廠搬磚，可搬磚的錢還是不夠去城里的車費(fèi)，她只好徒步往城里走去，從早上走到晚上才碰到一個(gè)好心的拖拉機(jī)師傅把她帶到城里。經(jīng)過(guò)兩天的尋找還是沒(méi)有張慧科的影子，她又找到電視臺(tái)發(fā)布尋人啟事，可是等到天黑也沒(méi)等到臺(tái)長(zhǎng)。在城里無(wú)助的奔走著，她身上沒(méi)有一分錢，已經(jīng)餓了兩天沒(méi)有吃飯了，晚上就在馬路邊睡覺(jué)�？伤睦镏挥幸粋�(gè)信念“一定要找到張慧科，我答應(yīng)高老師了學(xué)生一個(gè)都不能少”。看著她小小的身影穿梭在大街小巷，我心里即感到心酸，又佩服她的毅力，她這種不放棄不拋棄的精神深深打動(dòng)了我，想到自己平時(shí)遇到一點(diǎn)困難都半途而廢，真是慚愧。
臺(tái)長(zhǎng)終于知道了小魏老師的事，電視臺(tái)安排了小魏參加一個(gè)節(jié)目。主持人循循善誘的`問(wèn)著小魏各種問(wèn)題，小魏緊張的張不開(kāi)口，主持人只好讓她對(duì)著鏡頭對(duì)張慧科說(shuō)幾句話。那一刻，小魏老師再也繃不住了，眼淚泉涌似的流了下來(lái)，她委屈的像個(gè)孩子，其實(shí)她就是和我們一樣大的孩子啊，可她缺承受著本不該屬于她的壓力，看到這里我的眼睛也濕潤(rùn)了……
張慧科終于找到了，電視臺(tái)派車子把他們送回了水泉村，還有滿滿一車的文具和書(shū)籍，社會(huì)各界人士也給水泉小學(xué)捐了款，村長(zhǎng)說(shuō)要用這筆錢蓋一座新的學(xué)校。孩子們看到七彩的新粉筆臉上樂(lè)開(kāi)了花，我的心情也隨著他們高興起來(lái)，他們終于不用再為粉筆發(fā)愁了，高老師看到了也一定會(huì)很開(kāi)心吧……
泥濘的土路，低矮的教室，稀缺的教學(xué)工具，與我們城市里優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源形成了鮮明的對(duì)比，他們?cè)谀敲雌D苦的條件下都能堅(jiān)持讀書(shū)，我們有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？
本部影片對(duì)我感觸更深的還有小魏老師的執(zhí)著、誠(chéng)信。她固執(zhí)的遵守著對(duì)高老師“一個(gè)都不能少”的承諾，她的毅力，她的堅(jiān)持，她的信守諾言都是我學(xué)習(xí)的榜樣……
《一個(gè)都不能少》觀后感5
晚上，校長(zhǎng)給我們文禮班觀看了電影《一個(gè)都不能少》。講述的是一位山區(qū)教師，為了班里因輟學(xué)走失的孩子張惠科，而想盡辦法去城里找尋的故事。令我感觸頗多。
首先，山區(qū)非常貧困。高老師為了節(jié)省粉筆，連快拿不住的小粉筆頭都不舍得丟，還要用來(lái)寫多一個(gè)字，甚至手指上殘留的粉筆灰都可以寫一個(gè)筆劃。而我們現(xiàn)在的孩子們上課用的都是計(jì)算機(jī)、投影儀等，到了，因特殊原因直接成了網(wǎng)課。就算偶爾需要粉筆，那粉筆也大多是用了一半就可以丟棄的。粉筆頭什么的更是不用說(shuō)，垃圾桶里一大堆。
記得之前班里做黑板報(bào)，為了畫出粗的線條，還特意將粉筆掰斷。畫完后，那截粉筆就被隨意的丟棄了。或許會(huì)有人說(shuō)浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)所謂，可是，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)山區(qū)貧困生活的城市里的孩子們，又如何知道什么叫節(jié)約，什么叫“儉以養(yǎng)德”呢？在我們嫌棄粉筆傷手時(shí)，那些山區(qū)的老師或許還在為缺少粉筆而憂愁焦慮呢！
其次，學(xué)習(xí)環(huán)境艱難，書(shū)本稀缺。學(xué)生每天只上一節(jié)課，那一節(jié)課就只是抄抄課本，就算他們?cè)倥�，老師布置�?所有任務(wù)都完成，所有字都認(rèn)會(huì)，最終也不過(guò)一個(gè)小學(xué)的學(xué)歷。那里沒(méi)有初中，只有小學(xué)。離他們最近的初中也是十幾里外才有，走路都要走上兩三天。就算學(xué)習(xí)好，能吃苦，最后也會(huì)因?yàn)榧依餂](méi)有錢，交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)。
或許是生不逢時(shí)，如果那些孩子出生在現(xiàn)在的，就憑學(xué)習(xí)委員的認(rèn)真、刻苦；明行光同學(xué)的堅(jiān)持；以及水泉小學(xué)的孩子們的努力，想必未來(lái)清華、北大都會(huì)有一席之地。
生在了這個(gè)時(shí)代，是我們的幸運(yùn)，因?yàn)槲覀儾挥?1歲就輟學(xué)；不用打工補(bǔ)貼家用。可這也是我們的不幸，因?yàn)榘惨莸沫h(huán)境，使我們永遠(yuǎn)都不會(huì)懂得生活的艱苦；永遠(yuǎn)都不懂得父母的辛勞；永遠(yuǎn)都不知道，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可以隨意丟棄的書(shū)本，可以隨意浪費(fèi)的紙筆，在有些地方是多么珍貴。可能有人會(huì)說(shuō)：“知道呀，不管是學(xué)校的老師還是父母都經(jīng)常講給我們聽(tīng)�！笨晌蚁胝f(shuō)：“不，你們只是聽(tīng)過(guò)而已，不能真切的知道，因?yàn)獒槻辉谏砩�，就永遠(yuǎn)不知道疼�！�
其三，魏老師在知道張惠科同學(xué)輟學(xué)去打工后，就堅(jiān)持要將其帶回。期間幾經(jīng)周折，找過(guò)村長(zhǎng)、搬過(guò)磚、逃過(guò)票、寫過(guò)啟事、等過(guò)電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)……那一件件的事，都伴隨著艱辛、淚水、汗水，可那位魏老師依然沒(méi)有放棄�；蛟S是她的毅力感動(dòng)了臺(tái)長(zhǎng)，最終經(jīng)臺(tái)長(zhǎng)的幫助，魏老師找到了張惠科。
電影的結(jié)局很美，水泉小學(xué)經(jīng)各方社會(huì)人士的捐助，獲得了足夠的書(shū)本，有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。張惠科同學(xué)帶回了錢，還了債，明行光同學(xué)參加了比賽，獲得了第一名的好成績(jī)。
一個(gè)都沒(méi)有少，一個(gè)都不能少。
《一個(gè)都不能少》觀后感6
看了《一個(gè)都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，劇中講的是水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請(qǐng)年僅十三歲的魏敏芝做代課老師，高老師臨走前再三叮囑她班里的學(xué)生一個(gè)都不能少 ，但她毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不但不知如何教起，甚至受到學(xué)生的欺負(fù)。但她給校長(zhǎng)的保證是，她會(huì)在原老師回來(lái)后把班級(jí)交還給她，“一個(gè)學(xué)生都不會(huì)少”。當(dāng)班上一名學(xué)生因家計(jì)困難而必須放棄學(xué)業(yè)到城市中打工，這名代課老師想起她“一個(gè)都不能少”的承諾，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦要將他找回。她沒(méi)有錢，沒(méi)有社會(huì)資源，卻必須在復(fù)雜的大城市中找尋一名小孩。尤其是當(dāng)小魏老師面對(duì)著鏡頭，流著淚說(shuō)：“張慧科，你跑到哪里去了。”的時(shí)候，我的眼淚也情不自禁地流了下來(lái)。
小魏老師其實(shí)只有十三歲，如果換在我們這兒，她應(yīng)該上小學(xué)六年級(jí)。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說(shuō)的“這些學(xué)生，一個(gè)都不能少”，她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費(fèi)，她帶著學(xué)生去搬磚；車費(fèi)不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的`剩飯，渴了就喝自來(lái)水。為了省錢，她寫了一個(gè)晚上的尋人啟事，聽(tīng)說(shuō)上電視找人最快，她竟在電視臺(tái)前等了一天半。她的心里只有一個(gè)念頭，那就是多地老師臨走時(shí)的叮囑“一個(gè)都不能少”。
小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個(gè)年級(jí)的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校？難怪同學(xué)們會(huì)發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就得進(jìn)城打工。想想我們有好多同學(xué)平時(shí)卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不應(yīng)該。
水泉小學(xué)的教室那么破舊 ，文具那么少 ，家境又那么貧寒，可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在的環(huán)境 不知比他們好多少倍，所以我們更應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。
影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫助下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥(niǎo)”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國(guó)象水泉小學(xué)這樣的學(xué)�？隙ㄟ�有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生一定為數(shù)不少。想到我們國(guó)家還有那么多不幸的同齡人，如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來(lái)獻(xiàn)給希望工程，就會(huì)使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。
劇中的魏老師對(duì)學(xué)生那么好，我們的凌老師對(duì)我們也一樣的好，同學(xué)生病了老師會(huì)去關(guān)心同學(xué)，為同學(xué)補(bǔ)課。同學(xué)犯錯(cuò)誤了，老師會(huì)耐心地批評(píng)教育，幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤。老師這樣的關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，我們要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
《一個(gè)都不能少》觀后感7
《一個(gè)都不能少》，我已經(jīng)看過(guò)幾遍了，但每次的感覺(jué)都不一樣，這次與老師和同學(xué)看卻又是一番滋味。
影片講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的母親病了，他要回家探望，于是便請(qǐng)了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走時(shí)千叮嚀萬(wàn)囑咐，班里的學(xué)生一個(gè)也不能少�？刹痪�，張慧科同學(xué)因家里貧窮連飯也吃不飽，就去城里打工。魏老師知道后，從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)十萬(wàn)火急地趕到城里，最后在電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)的幫助下，終于找到了張慧科。
看了影片，這件事一直在自己的腦海中出現(xiàn)，教室的墻壁千瘡百孔，玻璃殘缺，桌子缺胳膊少腿。電影中的小老師魏敏芝為了一個(gè)都不能少，要找回張慧科歷經(jīng)的千辛萬(wàn)苦。首先和學(xué)生一起去搬磚籌集路費(fèi)。由于沒(méi)錢坐車只能徒步行走在前不挨店后不靠村的荒山野嶺，夕陽(yáng)西下，黑暗降臨，可是魏老師依舊堅(jiān)決的向縣城邁進(jìn)�？吹竭@自嘆不如，頓感慚愧。如果換成自己，我會(huì)有這樣的勇氣和決心嗎？
影片讓我看到了這樣好的一方面：在尋的過(guò)程中，魏老師的一舉一動(dòng)都讓人感嘆。在寒冷的夜里，她不僅滴水未進(jìn)，還在冰冷的地上睡了三天。她為了什么？一個(gè)信念，一個(gè)老師的應(yīng)盡的職責(zé)，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
同樣我也有著一段這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我的家鄉(xiāng)的一所農(nóng)村小學(xué)里，和影片中差不多，散亂破舊的桌子，高高低低的地面，學(xué)校的教室中還沒(méi)有通電，學(xué)生口渴了還是直接喝生水，在我實(shí)習(xí)的班里面僅有12名學(xué)生，但這些學(xué)生都非常的懂事，在私下的活動(dòng)中我也嘗試這和學(xué)生聊天，了解了他們很多，在學(xué)生的允許下我看了他的日記，日記中有一個(gè)很簡(jiǎn)單的愿望，希望回家的路上能有路燈，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)疑惑為什么呢？這時(shí)學(xué)生的回答是有了紅綠燈路上的`車就會(huì)有秩序了，媽媽帶著妹妹來(lái)接我很辛苦，我想自己回家，說(shuō)到這時(shí)我有點(diǎn)震驚，有點(diǎn)心酸，有點(diǎn)難過(guò)，他還是個(gè)孩子。
在一次考試中我和班里另外的一個(gè)學(xué)生聊天，我說(shuō)你的理想是什么，他說(shuō)“我想去打工”當(dāng)時(shí)的我很驚訝，我問(wèn)：“為什么，你沒(méi)想過(guò)上大學(xué)么？”他說(shuō)：“家里沒(méi)有錢，爸爸經(jīng)常因?yàn)殄X在家里唉聲嘆氣所以我想去打工，”我問(wèn)：“那你怎樣打算呢？”他說(shuō)：“在初三準(zhǔn)備出去”我問(wèn)：“因?yàn)槌跞臅r(shí)候可以出去打工，我的哥哥就是在初三出去的，高中還要學(xué)費(fèi)呢！”我當(dāng)時(shí)沉默了。趕快離開(kāi)了，在一旁我的眼睛濕潤(rùn)了，在班里的12個(gè)孩子中有10個(gè)孩子存在著這樣的問(wèn)題，兩個(gè)孩子單親，我有種無(wú)力感，在我的課堂上我經(jīng)常會(huì)給孩子加油鼓勵(lì)，希望他們不要放棄自己的血學(xué)業(yè)。
在這里我突然更加的愛(ài)我的工作了，可能我的一句話就能激勵(lì)一些孩子，可能我的一些愛(ài)能讓孩子的心有一點(diǎn)溫度。
《一個(gè)都不能少》觀后感8
教育問(wèn)題，對(duì)于城里人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)宏大卻與每個(gè)人息息相關(guān)的話題。擇校、素質(zhì)教育、減負(fù)、課改、升學(xué)率、就業(yè)等一系列話題，將隨著我們自身和后代的成長(zhǎng)糾纏一輩子。然而，在邊遠(yuǎn)山區(qū)，教育則縮減至最小內(nèi)涵：只關(guān)于老師和學(xué)生，只需要教室和粉筆。
拍攝于1999年的電影《一個(gè)都不能少》，講述的便是這樣一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單卻意味深長(zhǎng)的故事。在一個(gè)只有一間教室、一個(gè)老師的鄉(xiāng)村小學(xué)，因前任教師高老師被迫離校，一名僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女生魏敏芝被找來(lái)代課。其間，她雖無(wú)上課的能力，卻始終恪守規(guī)則即“一個(gè)都不能少”，所以，當(dāng)學(xué)生張惠科因家境貧困而輟學(xué)到城市打工時(shí)，魏敏芝只身進(jìn)城，尋找這個(gè)丟失的學(xué)生……
在影片里，教育被還原到最低標(biāo)準(zhǔn)：硬件設(shè)施匱乏，師資匱乏，教學(xué)工具匱乏，教師工資長(zhǎng)期拖欠，學(xué)生因貧乏而逐日流失……在這里，不是“學(xué)生學(xué)到了什么”，而是“有幾個(gè)學(xué)生還在”，這成為衡量教育價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，這也成為“一個(gè)都不能少”的理論基礎(chǔ)。
故事里有一個(gè)“學(xué)生在就是希望”的隱喻，它成為故事發(fā)展的動(dòng)力，所以小小的魏敏芝并不知道，她恪守著“一個(gè)都不能少”的誓言，其實(shí)是對(duì)鄉(xiāng)村教育希望的一種堅(jiān)持，而她與城市的對(duì)峙和交涉，正是鄉(xiāng)村教育尋找城市支援的一種暗喻。本片讓觀眾讀到了一種荒誕�；恼Q得居然可以叫僅小學(xué)畢業(yè)的'十三歲女孩來(lái)給小學(xué)生代課，而那個(gè)身無(wú)分文的小女孩，居然會(huì)為了一個(gè)學(xué)生進(jìn)城冒險(xiǎn)；荒誕得讓三元錢一瓶可樂(lè)的時(shí)代，一元錢一盒的粉筆卻如此珍貴；荒誕得看到教室的內(nèi)間是寢室，老師得和住校生擠睡在一起�！N種荒誕讓觀眾看得悲涼到流淚，也許并無(wú)這樣一所學(xué)校，這樣一群師生，但是我們也知道，在某些地方某些角度，影片離現(xiàn)實(shí)并不遠(yuǎn)。它所提煉的鄉(xiāng)村教育遇到的諸如學(xué)生流失、師資流失、資源匱乏等困境，也許沒(méi)有這樣離譜，但大量存在于邊遠(yuǎn)山區(qū)。
教育是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力和精神源泉。只有城鄉(xiāng)教育一起搞好，才能更有力地促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。《一個(gè)都不能少》將鏡頭聚焦于貧瘠的農(nóng)村，揭露的則是中國(guó)農(nóng)村難掩的隱痛——輟學(xué)，而一個(gè)自己尚還是女孩的小老師面對(duì)一群孩子“一個(gè)都不能少”的執(zhí)念，以尋找自己學(xué)生而展開(kāi)，既有著對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)殘酷冷漠的展現(xiàn)，也有著充滿希望的暖意，于此中更為值得一提的便是魏敏芝與一群小演員們毫無(wú)扭捏作態(tài)的本色出演，構(gòu)建了電影最為淳樸的基色，如此方才使其對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的落足如此真摯動(dòng)人
《一個(gè)都不能少》觀后感9
今日我們一齊看了電影《一個(gè)都不能少》，講述的是一個(gè)小學(xué)民辦教師的故事。此刻我才想起來(lái)，這是我小學(xué)語(yǔ)文課本里的一篇課文，我當(dāng)時(shí)還是個(gè)孩子，并沒(méi)有多少感觸。此刻才發(fā)現(xiàn)其中的好多道理。
高教師母親病重，需回家照顧，請(qǐng)了一個(gè)名叫魏敏芝的民辦教師照看學(xué)生，這位魏教師只會(huì)抄黑板，唱歌，還經(jīng)常忘詞。為了對(duì)高教師的承諾“”一個(gè)都不能少“”，魏教師把有體育潛力的學(xué)生藏起來(lái)，不讓縣里的教師接走。為了這個(gè)承諾，他和班里同學(xué)們一齊搬磚湊學(xué)費(fèi)，徒步去幾十公里之外的縣城，尋找要輟學(xué)打工的同學(xué)張慧科。受盡艱難困苦。為了尋找走失的張慧科，魏教師用僅剩的.幾元錢買了紙和筆，登尋人啟事，在電視臺(tái)門口站了一天一夜，才最終上了電視。
有人說(shuō)魏教師愚蠢，干了好多事倍功半的事�？墒俏覅s不這么認(rèn)為。試想一下，這位名辦教師的文化程度和見(jiàn)識(shí)。她是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的十五歲的小姑娘，從小的環(huán)境就在農(nóng)村，去了城里，肯定有很多不明白。無(wú)知并不是愚蠢。如果我們?cè)谀菢拥沫h(huán)境條件下，應(yīng)當(dāng)也不會(huì)有多好。相反，魏教師的決不放棄的性格還值得我們學(xué)習(xí)。她的行動(dòng)力更是令人敬佩，有什么想法能夠立即行動(dòng)。雖然欠缺計(jì)劃性�？墒遣恍袆�(dòng)，機(jī)會(huì)是主動(dòng)不會(huì)來(lái)找你的�？吹剿陔娨暸_(tái)門口等了一天，真的有很大觸動(dòng)，如果換了我，肯定會(huì)中途放棄。
其實(shí)，魏教師思想的轉(zhuǎn)變也值得我們思考，開(kāi)始她只是為了村長(zhǎng)答應(yīng)給他50元錢，才來(lái)照看學(xué)生的。然而，隨著與孩子們的相處，隨著那20根粉筆的斷裂，隨著學(xué)習(xí)委員的日記，轉(zhuǎn)變了魏教師，讓她改變了思想，開(kāi)始和孩子們相處融洽。這就是愛(ài)的神奇。開(kāi)始她對(duì)學(xué)生不管不顧，只完成高教師交代的任務(wù)，任他們胡作非為。之后卻能夠?yàn)榱艘粋�(gè)輟學(xué)的孩子，走去縣城。怎能不讓人震撼。
還有就是農(nóng)村的教育。相信很多人都對(duì)故事開(kāi)頭的場(chǎng)景印象深刻，簡(jiǎn)陋的教師，貧困的農(nóng)村家庭，惡劣的生活條件，這些都讓我們想要去幫忙他們。我也是來(lái)自農(nóng)村，深深明白環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)有多大的影響。想改變這樣的狀況，國(guó)家要重視，有政策，我們每個(gè)普通老百姓，也得盡自我所能，捐錢捐物。讓這些可愛(ài)的孩子們有更好的學(xué)習(xí)和生活條件。如果你還是學(xué)生，請(qǐng)珍惜眼前的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)吧，你可明白這是多么幸運(yùn)。
《一個(gè)都不能少》觀后感10
寒假期間我重溫了幾部教育類的經(jīng)典電影，其中《一個(gè)都不能少》這部經(jīng)典的電影，使我感慨頗多。
我還記得最開(kāi)始觀看《一個(gè)都不能少》還是在師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)一位文學(xué)老師介紹給我們看的，當(dāng)時(shí)教室里既有對(duì)傻乎乎的魏敏芝的哄笑聲，還有低聲細(xì)語(yǔ)的聊天聲，甚至有的同學(xué)實(shí)在懶得看就一直都在玩手機(jī)�？赐曛�，影片留給我的印象總讓我覺(jué)得這些故事離我很遙遠(yuǎn)。
參加工作半年，再次觀看電影《一個(gè)都不能少》后，我總是若有所思，心潮起伏，心情久久不能平靜。因?yàn)橛捌兴W(xué)有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，他成為了黑夜中的一線曙光。在數(shù)月沒(méi)有發(fā)工資，沒(méi)有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對(duì)二十多個(gè)學(xué)生不離不棄;即使面對(duì)老母病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對(duì)學(xué)生放心不下，依然想過(guò)不回家探病。但現(xiàn)實(shí)卻不容許這事發(fā)生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，“一個(gè)都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認(rèn)真，對(duì)學(xué)生就學(xué)的堅(jiān)持，對(duì)山區(qū)教育的不離不棄，令我動(dòng)容。
隨著我對(duì)教育行業(yè)的深入了解和關(guān)注，我越來(lái)越知道這樣的光榮事跡，即使是在看似國(guó)富民強(qiáng)的今天也還存在不少。事實(shí)上這也反映出一個(gè)非常殘酷的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，那就是教育的不公平。城鄉(xiāng)之間、東西部區(qū)域之間普遍存在著這樣的問(wèn)題，資源短缺、經(jīng)濟(jì)落后是基礎(chǔ)教育遲遲未能在貧困山區(qū)中普及起來(lái)的最主要原因。大部分居于窮鄉(xiāng)僻壤適齡孩兒仍沒(méi)有入學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì)，有幸入學(xué)的.卻又每一刻也在求學(xué)和生計(jì)間作拉鋸式的取舍。在教師待遇上，窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村教師連正常的薪資都無(wú)法保證，更別說(shuō)補(bǔ)貼，這樣的艱苦條件實(shí)在是無(wú)法留住老師，甚至可以說(shuō)讓人只想逃離。
魏敏芝為了遵守對(duì)高老師的承諾，她竭力的保持著集體的完整，不讓學(xué)生去縣城上學(xué)，把輟學(xué)的學(xué)生追回，所以同學(xué)們愛(ài)她，當(dāng)同學(xué)們分喝那兩瓶3元錢的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說(shuō)要給老師喝。再次看到這一幕時(shí)，我不禁聯(lián)想起我的學(xué)生，盡管我嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)他們，但小家伙們從來(lái)不記仇，他們總能記得老師的好，想要跟老師分享快樂(lè)，我的學(xué)生經(jīng)常能讓我感受到孩子的純真，那也是我們每個(gè)成年人曾經(jīng)都有的單純與美好。
想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的老師都甘心奉獻(xiàn)于我國(guó)的教育事業(yè)。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名青年教師，我也意識(shí)到自己責(zé)任的重大，所以在教學(xué)過(guò)程中必須增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，為提高成績(jī)甘于奉獻(xiàn)。希望通過(guò)自己的努力以及與同行老師的協(xié)作能夠完成學(xué)校交給我們的工作任務(wù)。
《一個(gè)都不能少》觀后感11
《海洋》是一部紀(jì)錄片，運(yùn)用本體表意。海面上波濤洶涌、節(jié)奏歡快，海底卻是那么的靜謐祥和、節(jié)奏緩慢，讓人不忍去破壞。海面上鏡頭是開(kāi)闊式的遠(yuǎn)景和全景居多，海底主要是對(duì)海底生物的描寫，以特寫居多。除了極少的必須的俯視鏡頭，幾乎都是平視鏡頭，或者是仰視鏡頭，大量采取短焦距鏡頭，拍攝對(duì)象與攝像機(jī)距離短，這樣就拉近了人與海洋生物的距離。影片音樂(lè)與鏡頭感契合的好。海洋里的生物各自有各自的生活，但又息息相關(guān)。海洋生物體態(tài)優(yōu)美，漫游的水母、章魚(yú)，翻騰的海豚、鯨魚(yú)、海獅，捕食的海鷗，成群成群的小魚(yú)··它們形態(tài)各異。如果說(shuō)那些生物是舞者，那么海洋就是一個(gè)大舞臺(tái)，它們?cè)谶@個(gè)大舞臺(tái)上盡情舞動(dòng)，特別是鯨魚(yú)在海面上翻騰的情景，很是震撼人心。當(dāng)鯨與人同游、水母與人同游、鯊魚(yú)與人同游是，那是那么的和諧。只有當(dāng)他們受到威脅時(shí)，才會(huì)反擊。然而人們?cè)诹私夂Ｑ蟮耐瑫r(shí)，卻又在破壞它，捕獵鯊魚(yú)、工廠污水、生活垃圾肆意侵害海洋，面對(duì)著人類，他們顯得那么的無(wú)助。然而當(dāng)海洋發(fā)怒的時(shí)候，面對(duì)這大自然，人類又顯得那么弱小。如果人類善待海洋、善待自然的話，等待著我們的，那又將會(huì)是什么？
《一個(gè)都不能少》從內(nèi)容到形式都很平實(shí)、傳統(tǒng)，但它紀(jì)錄片式的風(fēng)格統(tǒng)御了整部影片的美學(xué)，非職業(yè)演員、紀(jì)實(shí)性的`拍攝手法、貧困的山村小學(xué)，這里面追求一種真實(shí)感，這是實(shí)屬不易的。影片開(kāi)頭
交代了水泉小學(xué)的高老師因?yàn)槟赣H病危無(wú)法上課而請(qǐng)了13歲剛小學(xué)畢業(yè)的魏敏芝來(lái)代課，看到魏敏芝還比較稚嫩的臉，那我們意識(shí)到她也還是個(gè)孩子。從高老師交代魏敏芝的事，上課學(xué)唱歌，先讓魏敏芝唱一遍，有一句錯(cuò)了，也糾正她；上課抄課本，叮囑魏敏芝要把字寫清楚、寫工整；放學(xué)時(shí)間，陰天早點(diǎn)放學(xué)，下雨千萬(wàn)不要讓學(xué)生走，雨后送溝那邊的幾個(gè)同學(xué)回家··我們可以看出高老師的不放心，最后特別強(qiáng)調(diào)好好看好學(xué)生，一個(gè)都不能少。上課時(shí)同學(xué)搗蛋把粉筆給弄掉了，張明獻(xiàn)去撿粉筆，在魏敏芝和張慧科爭(zhēng)執(zhí)猜到粉筆時(shí)，一直在說(shuō)“不要踩粉筆”，還有她的日記都可以看出她很珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。而從明行光和張慧科的事，表現(xiàn)了魏敏芝的承諾和對(duì)履行承諾的執(zhí)著。魏敏芝和張慧科體驗(yàn)了市里的人間冷暖，在最后女主播問(wèn)張慧科在市里最讓他印象深刻的是什么，他說(shuō)“去要飯”，聽(tīng)了很讓人心酸。雖然后面有很多熱心人士給水泉小學(xué)捐了物質(zhì)，但還有很多像水泉小學(xué)的學(xué)校得不到資助，這不能從根本上解決中國(guó)的教育問(wèn)題。
《一個(gè)都不能少》觀后感12
最近學(xué)校組織我們利用周五的學(xué)習(xí)時(shí)間觀看了《一個(gè)都不能少》這部經(jīng)典的電影，再次加深了我對(duì)這部電影的印象，覺(jué)得感慨頗多。
我還記得最開(kāi)始觀看《一個(gè)都不能少》還是在師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)學(xué)校特意放給我們這些師范生的，當(dāng)時(shí)操場(chǎng)上除了送給傻乎乎的魏敏芝的哄笑聲，還有高談闊論聲，甚至有的男同學(xué)實(shí)在懶得看悄悄的溜回宿舍睡覺(jué)去了�？赐曛螅捌艚o我們的印象并不深刻。
參加工作已有13年，當(dāng)了鄉(xiāng)村教師的我再次觀看電影《一個(gè)都不能少》后，感同身受，心潮起伏，心情久久不能平靜。
當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，在很多方面都取得了舉世矚目的成績(jī)，而且?jiàn)W運(yùn)會(huì)的成功召開(kāi)讓世界認(rèn)識(shí)了日益蓬勃發(fā)展的中國(guó)，但是，中國(guó)農(nóng)村、山區(qū)教育的落后是不可回避的事實(shí)。資源短缺、經(jīng)濟(jì)落后是基礎(chǔ)教育遲遲未能在貧困山區(qū)中普及起來(lái)的最主要原因。大部分居于窮鄉(xiāng)僻壤適齡孩兒仍沒(méi)有入學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì)，有幸入學(xué)的卻又每一刻也在求學(xué)和生計(jì)間作拉鋸式的取舍。在日益重視教育發(fā)展的今天，我想這也是我國(guó)政府一直關(guān)注也會(huì)最終得以解決的`問(wèn)題。
水泉小學(xué)有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，他成為了黑夜中的一線曙光。在數(shù)月沒(méi)有發(fā)工資，沒(méi)有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對(duì)二十多個(gè)學(xué)生不離不棄;即使面對(duì)老母病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對(duì)學(xué)生放心不下，依然想過(guò)不回家探病。但現(xiàn)實(shí)卻不容許這事發(fā)生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，“一個(gè)都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認(rèn)真，對(duì)學(xué)生就學(xué)的堅(jiān)持，對(duì)山區(qū)教育的不離不棄，令所有觀眾無(wú)不動(dòng)容。
魏敏芝為了遵守對(duì)高老師的承諾，她竭力的保持著集體的完整，不讓學(xué)生去縣城上學(xué)，把輟學(xué)的學(xué)生追回，所以同學(xué)們愛(ài)她，當(dāng)同學(xué)們分喝那兩瓶3元錢的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說(shuō)要給老師喝。當(dāng)小魏老師做了好多徒勞而得不到結(jié)果的事，我們往往認(rèn)為她很傻，但事實(shí)卻不是如此，傻有時(shí)候就是崇高。
想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的老師都甘心奉獻(xiàn)于我國(guó)的教育事業(yè)，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。但我也希望能盡快提高教師的待遇，我想這樣一定能使我們農(nóng)村、山區(qū)老師安心于自己的教育教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高。
校長(zhǎng)在這段時(shí)間安排全體師生觀看《一個(gè)都不能少》，所有老師都明白校長(zhǎng)的良苦用心。
我校近年來(lái)正在經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)：學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量不高，中考成績(jī)滑坡……此誠(chéng)危急存亡之秋也。
作為一名鄉(xiāng)村老師，我也意識(shí)到自己責(zé)任的重大，所以在教學(xué)過(guò)程中必須增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，為提高成績(jī)甘于奉獻(xiàn)。
希望通過(guò)自己的努力以及與同行老師的協(xié)作能夠完成學(xué)校交給我們的工作任務(wù)。
《一個(gè)都不能少》觀后感13
剛開(kāi)始時(shí)，聽(tīng)到這個(gè)電影名字，覺(jué)得很新鮮。
個(gè)都不少，是什么東西，個(gè)都不少呢？立刻！我的腦海里浮現(xiàn)出些景象:個(gè)放羊的牧童，放著羊兒吃草。會(huì)不會(huì)是這個(gè)牧童讓這些羊個(gè)都不少呢？
我滿懷好奇的等待電影的播放，原來(lái)是個(gè)貧瘠落后的小山村。主人公是個(gè)從別村來(lái)的小女孩兒，來(lái)暫當(dāng)老師，個(gè)小女孩能當(dāng)好老師嗎？村長(zhǎng)答應(yīng)過(guò)她給他50塊錢，但前提條件是這兒的學(xué)生，個(gè)都不能少。因?yàn)樵诖酥昂芏鄬W(xué)生都去城里打工了，在這兒管學(xué)生比教學(xué)生還難。我們又想:是不是她在這兒教書(shū)，給的錢個(gè)都不能少？這個(gè)小女孩就是代替高老師的魏老師，然而有個(gè)男生經(jīng)常和她作對(duì)——張慧科。
突然有天，張慧科被送進(jìn)城里打工，他答應(yīng)過(guò)村長(zhǎng)學(xué)生個(gè)都不能少，于是他就想方設(shè)法要進(jìn)城去找張慧科，學(xué)生們告訴她進(jìn)城車費(fèi)只要幾塊錢，他就帶著學(xué)生們?nèi)グ岽u那么就有錢進(jìn)城了，但事實(shí)并非如此，車費(fèi)超乎他們想象，他們還小賺不了那么多錢，就又想個(gè)法子，學(xué)生做誘餌幫老師混進(jìn)車?yán)锶��？蛇�是失敗了。沒(méi)辦法就只能徒步走進(jìn)城去，人生地不熟的她很茫然，啊，歷盡了千辛萬(wàn)苦終于走到了城里，找到了張慧科的住所，但是張慧珂在火車上走丟了，他的第個(gè)方法是你用火車站大廣播來(lái)找人，失敗了。
看到路邊的尋人啟事，讓他有希望，又有了法子。他花光了所有的錢買了筆墨紙，她寫了夜的尋人啟示。但因?yàn)閭�(gè)人的些話，是他白白浪費(fèi)了這些錢。聽(tīng)說(shuō)登廣告可以更快的找到人，他就去電視臺(tái)試試。但他既沒(méi)錢又沒(méi)證件，就在門口“守株待兔”，看到個(gè)戴眼鏡的.人就問(wèn)問(wèn)她是不是臺(tái)長(zhǎng)，天過(guò)去了她問(wèn)了數(shù)不勝數(shù)的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心！與此同時(shí)張慧科也不知該往何處？當(dāng)他餓時(shí)，老板會(huì)給他些吃的。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對(duì)現(xiàn)在的生活。
終于，皇天不負(fù)有心人！他等到了臺(tái)長(zhǎng)，臺(tái)長(zhǎng)被他感動(dòng)了，答應(yīng)他可以為他做廣告。她對(duì)這里的切感到畏懼，因?yàn)樗麖奈匆?jiàn)到過(guò)這樣的新鮮玩意兒，做廣告時(shí)，她哭了……她成功找到了張慧科。這多么激動(dòng)人心啊！原來(lái)討厭魏老師的張慧科現(xiàn)在感激他，是魏老師不畏艱辛，找到了他，我想已經(jīng)沒(méi)有任何形容詞可以形容他當(dāng)時(shí)的心情。
學(xué)生個(gè)都不能少，也許旁人看了覺(jué)得魏老師就是根筋，但她心想找到學(xué)生的精神不是般人可以擁有的。我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
《一個(gè)都不能少》觀后感14
脫貧攻堅(jiān)題材電視連續(xù)劇《一個(gè)都不能少》熱播后，連日來(lái)，在高臺(tái)縣廣大干部群眾中反響強(qiáng)烈、好評(píng)如潮。
谷愛(ài)花是巷道鎮(zhèn)三橋村建檔立卡貧困戶，因丈夫遭遇車禍腦部受損而致貧，近年來(lái)，丈夫病情好轉(zhuǎn)，加之國(guó)家政策的幫扶，她改建了溫室和圈舍，發(fā)展起了種植養(yǎng)殖，現(xiàn)如今住上了易地扶貧搬遷房，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也逐漸改善，美好生活向她重展笑顏。對(duì)她們一家來(lái)說(shuō)，這部電視劇有著特殊的意義�！拔易鳛橐幻n立卡戶，深刻地感受到了黨的好政策和黨對(duì)我們的關(guān)懷，我以后會(huì)更加努力，今后的日子里我們的生活會(huì)越過(guò)越好�！惫葠�(ài)花說(shuō)。
王彩紅是巷道鎮(zhèn)高地村婦聯(lián)主席，對(duì)于展示基層干部日常工作的《一個(gè)都不能少》逐步展開(kāi)的電視劇情，作為村干部的她感觸頗深，也堅(jiān)定了她帶領(lǐng)群眾致富奔小康的工作信心�！翱戳酥笞屛疑钍苡|動(dòng)和啟發(fā)，對(duì)我們做好精準(zhǔn)扶貧工作具有重要的指導(dǎo)意義，也堅(jiān)定了我干好本職工作的信心和決心。”王彩紅說(shuō)。
近幾年，巷道鎮(zhèn)高地村黨員胡吉新一家通過(guò)努力，生活就像劇情里反映的那樣，入住了新居，過(guò)上了幸福生活。這幾天吃過(guò)晚飯后，他就和家人早早圍坐在一起其樂(lè)融融地收看電視劇《一個(gè)都不能少》，談及觀看感想，他難掩激動(dòng)�！氨绕诖械母雍每矗绕涫强吹搅宋覀儚堃吹牡は�、平山湖大峽谷和扁都口等這些景區(qū)景點(diǎn)，特別的激動(dòng)，我會(huì)把它看完，也希望通過(guò)這部電視劇，有更多的人來(lái)了解我們美麗的張掖�！焙抡f(shuō)。
作為一名參與扶貧工作多年的幫扶干部魏學(xué)云，也第一時(shí)間通過(guò)手機(jī)收看了這部電視劇。他告訴記者，這部劇和他目前正從事的工作非常貼切，敘及自己的感受，他深受鼓舞、信心滿滿。“我今后將會(huì)以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)和飽滿的精神投入到精準(zhǔn)扶貧工作中去，確保鄉(xiāng)親們?nèi)棵撠殻粋�(gè)都不能少。”巷道鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部魏學(xué)云說(shuō)。
除此之外，這部劇一經(jīng)播出，在網(wǎng)友中間也炸開(kāi)了鍋。網(wǎng)友們表示這部劇切合時(shí)代主旋律，能以這樣的'形式呈現(xiàn)出來(lái)很不錯(cuò)，同時(shí)也對(duì)劇情展開(kāi)激烈討論，并表示很期待接下來(lái)的劇情。有網(wǎng)友留言:“全面小康，一個(gè)都不能少，真是太感人了，故事就好像發(fā)生在我們身邊的一樣，我們要汲取榜樣的力量，牢記貧困群眾對(duì)美好生活的熱切期盼，讓老百姓脫貧致富過(guò)好日子�！�
電視劇《一個(gè)都不能少》貼近生活，以其極強(qiáng)的時(shí)代針對(duì)性和巨大的現(xiàn)實(shí)教育意義，讓高臺(tái)縣廣大干部群眾接受了一次思想的洗禮。大家一致表示，將以更加堅(jiān)定的理想信念，不忘初心跟黨走，牢記使命勇?lián)?dāng)，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為決勝全面小康、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興積極貢獻(xiàn)力量。
《一個(gè)都不能少》觀后感15
當(dāng)我們埋怨家長(zhǎng)做的菜不好吃時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)山里的孩子都吃些什么;當(dāng)你把家中舊的筆扔掉時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)山里的孩子連一根粉筆都舍不得扔掉……
沒(méi)錯(cuò)，這部電影就是講在大山里發(fā)生的故事。
水泉村有座“水泉小學(xué)”。這是村里唯一一家小學(xué)。由于唯一的一位高老師要回家探親一個(gè)月，于是，村長(zhǎng)就招了一位13歲的姑娘做他們的代課老師，工資為50元。這所小學(xué)其實(shí)就是一間小平房，里頭只有桌椅、黑板，破舊不堪。那位姑娘姓魏，同學(xué)們都親切地稱呼她“魏老師”。全班有28個(gè)學(xué)生，高老師臨走前囑咐過(guò)她一個(gè)都不能少�？墒怯幸惶�，班上的張惠科卻不見(jiàn)了。于是魏老師便踏上了艱辛的尋人之路。經(jīng)過(guò)四天不分晝夜的努力，身無(wú)分文的魏老師終于找到了他。這事感動(dòng)了市教育局，教育局不但派車送他們回去，而且還捐獻(xiàn)了不少錢和學(xué)習(xí)文具。
“一個(gè)都不能少”!就因?yàn)楦呃蠋煹囊痪湓�，讓魏敏芝為孩子們付出了這么多。這真是一個(gè)及有責(zé)任心的老師！
一個(gè)13歲的小姑娘，就有這么大的責(zé)任心和不屈不饒的精神，多么令人感到欽佩��！電影中的魏老師就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。如果擁有了責(zé)任心，你還怕做不成事嗎?如果擁有了不屈不饒的精神，你還怕學(xué)習(xí)成績(jī)不好嗎?讓我一起向魏老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)向她一樣的人吧！今天上午，我看了一部電影，叫《一個(gè)都不能少》!
主要寫的是在水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)，在這里教書(shū)的高老師的媽媽病了，她要回家探親，可是她擔(dān)心學(xué)生們?cè)趺崔k就請(qǐng)了一個(gè)年僅十二歲的魏敏芝，臨走時(shí)，高老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，告訴魏敏芝：“敏芝，你要記住，這些孩子都很調(diào)皮，一個(gè)都不能少，你要看好他們，我會(huì)盡快趕回來(lái)的!”可是沒(méi)過(guò)多久，張慧科因?yàn)榧依锔F，就被潑到城市里去打工，這可把魏敏芝嚇壞了，他想起高老師對(duì)他說(shuō)過(guò)的.話，他對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“老師要去城市里去找張慧科。”但是那里太窮了，老師讓每個(gè)同學(xué)出點(diǎn)錢，大家都去......
可是，不管怎么辦都不夠，老師決定就讓她一個(gè)人去，到了城里以后，她通過(guò)市長(zhǎng)的幫忙，找到了張慧科……
雖然都是二十一世紀(jì)的孩子，可是差距為什么大呢?像有的孩子買一瓶可樂(lè)，沒(méi)喝完就給扔了，但是，水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的孩子悶?zāi)�，買一瓶可樂(lè)，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)，而且成績(jī)都很高。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更好!
我想要是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)到城里來(lái)，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話，他們是否還能品學(xué)兼優(yōu)呢?
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