感恩教育觀后感精選15篇
當認真看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的感恩教育觀后感，希望對大家有所幫助。
感恩教育觀后感1
今天早晨，我收看了北京師范大學教授于丹老師主講的《中小學生感恩教育》，它令我受益匪淺，感動之余，也提升了自己的修養。
節目主要講了三個方面，一是如何培養孩子的孝心？二是如何培養孩子的愛心？三是如何培養孩子的自強自立、自信？首先，于丹老師給我們講了一個故事，一棵大樹陪著小孩長大，奉獻了自己的果實，樹枝，樹干，讓小孩實現了愿望，慢慢地，小孩變老了，他該走的地方也走過了，該看的世界也看遍了，他終于知道了要留下來好好陪陪大樹，從這個寓言中，我們懂得了孝敬父母是多么的重要啊！父母就像是故事中的大樹一樣，無私奉獻，所以，我們也要更加孝順父母，報答父母。為此，于丹老師還把兩位成功人士說的例子舉出來，賴東進叔叔說：“我對生活充滿了感恩的心情，我感謝我的父母，雖然他們瞎，但他們給了我生命，至今，我還是跪著給他們喂飯，我還感謝苦難的命運，是苦難給了我磨練，給了我這樣一份與眾不同的人生”；田世國叔叔說：“父母給了我生命，捐腎救母是我義不容辭的責任。”雖然，他們說的只是短短兩句話，可這兩句話卻包含了他和父母之間無限深厚的愛。
最后，于丹老師又給我們講了自強自立，自信，于丹老師說：：“這個世界上知識固然重要，但比知識更重要的是人的悟性，有悟性的人，他對這個世界上知識的轉化會變成生命的智慧。”不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效信息。
通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，想想自己，有時，爸爸媽媽讓我做一些力所能及的事，我總是不太情愿，找各種借口、理由來應付，想到這兒，我不禁感到一陣內疚，在這里，我想對爸媽說：“爸爸媽媽，對不起，我錯了，我以后一定會聽你們的話，好好地孝順你們。”
在以后的生活中，我要改掉我的壞習慣，跟同學們一起快樂的學習，樹立自己的遠大目標，樂觀、向上，積極進取，做一個更加優秀的好學生。
感恩教育觀后感2
周六早上八點十分，我準時打開電視，收看于丹老師感恩教育的專題講座。我個性的感興趣，就津津有味地看起來。
于丹老師先講了一個故事《樹與人》，男孩小時候很喜歡和大樹玩耍，大樹每一天都等待著男孩;到了男孩少年時期，大樹讓他摘取果子換取學費和玩具;青年時期，大樹又把樹枝給了男孩蓋房子和娶新娘;之后大樹貢獻出樹干給中年時期的男孩做獨木舟去周游世界。能夠說大樹為男孩付出了一切，最后只剩下了光禿禿的樹樁。當男孩成為老人時，他想去的地方已經去過了，想看的東西也已經看過了，此刻他只想和樹樁在一齊曬曬太陽。聽完這個故事我忽然想到：這不就是孩子與家長的故事嗎?孩子想要什么，家長狠下心來再貴也要達成孩子的心愿。之后于丹老師講起“孝”這個字來，“孝”是中華民族的美德，百善孝為先，孔融讓梨等很多的成語故事都與“孝”字有關。這使我想到了一個故事，在吉林的一個普通家庭中一位阿姨對她的女兒百依百順。一次，阿姨的手被熱水燒傷了，女兒正在看動畫片，她把手伸向女兒，女兒卻不聞不問，還把阿姨的手推到旁邊說：“別煩我，我在看動畫片呢!”我不禁想到了這位小女孩太不懂事，父母生養了我們，教育我們，而她卻不會感恩，我真為她感到羞恥。
其實，生活中爸爸媽媽總是在一點一滴地關心著我。好吃的、好喝的都是讓我先吃;而剩飯剩菜從不讓我吃;臟了的衣褲、襪子只有我脫下來放在一邊，媽媽總是第一時間將它們洗干凈;每一天下班后他們又總是第一時間沖進廚房為我準備可口、豐盛的飯菜;我有不開心、不順心的事總是向他們述說，他們會為我排憂解難，而他們卻從未對我講述自我工作中遇到的難題、難事和不快，因為他們總期望我每一天快快樂樂地、健健康康的。
看了于丹老師的講座后讓我明白孝敬父母，從家中的家務事做起，盡一份孝心，讓父母也能夠快樂起來。
感恩教育觀后感3
今天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調我們中小學生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關心他人，讓每一個中小學生德、智、體全面發展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。
然后談到“仁”.仁就是要學會怎樣處理兩者的關系，要充滿愛心，和善待人。《三字經》里說道：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思是說，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。
最后談到“自立，自強，自信”.樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效信息。
通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。
想想自己，有時爸爸媽媽督促我學習，我總嫌啰嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總惹他們生氣，傷心，太不應該了。在這里，我想對爸媽說：“我錯了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩！”
在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學們一起快樂的學習，樹立自己的遠大目標，樂觀，向上，積極進取，做一個優秀的合格人才。
感恩教育觀后感4
今天早上，我看了于丹老師關于感恩教育的電視節目，給了我很大的啟發。 日記
于丹老師說了捐腎救母的故事。有一個名叫田世國的人，他的母親得了尿毒癥必須換腎，田世國決定把自己的腎換給母親，以報答母親的養育之恩，多么令人感動啊！
我們的生命是父母給我們的，我們要孝敬父母。小羊有跪母之義，烏鴉有反哺之恩。父母是世界上最疼愛我們的人，他們為我們的學習操勞，為我們的生活奔波，為我們的一切而辛苦了一輩子。我們應該要感恩偉大無私的愛。
十月胎恩重，三生報答輕。讓我們從現在開始，用實際行動來報答父母的養育之恩吧！
廣東汕尾陸豐市益智學校三年級:李威曄
《感恩教育》觀后感
山峰感激身上的每一粒塵土；江河感激懷里的每一滴水滴；麥穗感激陽光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人，同樣也應感激打敗我們的人，我們感激身邊的一切。
感激父母
母親如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，我們吮吸著細雨茁壯成長；父親如秋天里的微風，吹黃了大地，吹金了稻谷。我們得到了豐收的碩果，父母給予我們生命，用盡他們最大的努力給了我們幸福。
前有周總理失父痛涕，今有田世園捐腎救母。這是為什么？因為他們懂得“百善孝為先，孝為德之本。”
感激自然
在城市的鋼筋水泥中，綠色只有道旁樹，但早已被灰塵淹沒了光輝。每天背著沉重的書包，面對著高科技的輻射，兒童早已迷失了自我，讓我們返璞歸真，領略自然的風采。只需帶上一支筆，一個本子。用我那美好的眼睛去包攬巍峨的高山，遼闊的江河，用我那靈巧的雙手去抒寫大自然的饋贈，用最嘹亮的聲音高呼：“謝謝你，自然，給予我如此美的禮物！”
所謂的幸福就是擁有一個健康的身體，一個美滿的家庭，一幫你信賴的朋友。我感激父母無私的奉獻，我感激朋友純潔的友誼，我感激大自然的禮物，我感激身邊的一切！
感恩教育觀后感5
這天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調我們中小學生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關心他人，讓每一個中小學生德、智、體全面發展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種職責。
然后談到“仁”。仁就是要學會怎樣處理兩者的關系，要充滿愛心，和善待人。《三字經》里說道：“人之初，性本善。性相近，習相遠。”意思是說，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自我健康，快樂的成長。
最后談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效信息。
透過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。
想想自我，有時爸爸媽媽督促我學習，我總嫌啰嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到那里，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不明白感恩，總惹他們生氣，悲哀，太不就應了。在那里，我想對爸媽說：“我錯了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩!”
在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學們一齊快樂的學習，樹立自我的遠大目標，樂觀，向上，用心進取，做一個優秀的合格人才。
感恩教育觀后感6
周末我觀看了于丹老師做的一個講座，講座的題目是《中小學生感恩教育》。講座的內容分為了四個部分，其中給我感受最深的是第一部分：“如何培養孩子的孝心”。這部分的主要內容是教育我們要做個有孝心的孩子，中間還提到了岳飛、賴東進等幾個在孝這一方面的楷模人物。
孝順是每個人必不可少的品質，是老祖宗留給我們的最寶貴的品質，“百事孝為先”，由此可見孝的重要意義。岳飛是南宋有名的抗金名將，同時，他也是一個非常孝順的人，正因為他的心里有著對母親的深切的孝順和愛，才使他具備了對國家的忠孝和大愛，“精忠報國”這四個飽含深意的字就是他最敬重的母親刺在他的背上的。賴東進是某公司的董事長，他的父母都是盲人，母親還有點癡呆，可是他并沒有放棄父母，而是跪著給父母喂飯，一直持續到現在，他說，他要一直這樣去做，直到父母百年之后。
無論是岳飛還是賴東進，或者其他孝順的人，他們都很好地履行了自己贍養父母的義務，秉承了中華民族孝敬父母的傳統美德，他們永遠是人們的楷模，將永遠被人們記住，他們的品質也將影響更多的人，讓更多的人懂得孝順，身體力行把這項美德傳承下去。
人，這簡簡單單的一撇一捺，就像父母與孩子的關系，孩子們在年幼時，需要父母的撫養和培育，等父母老了之后又需要孩子的支撐和扶助，如果少了任何一筆，都不能成為一個完整的“人”。希望我們每個人都能夠設想一下，如果在你年幼時父母拋棄了你，你又怎么能夠舒適地活到現在？再想想，如果你在父母年老時拋棄了他們，他們又怎么能夠老有所依、安享晚年？作為子女的我們，如果不好好贍養老人，可能配得起被稱之為“人”？但遺憾的是，雖然這只是很簡單的問題，有人卻仍然做出了錯誤的選擇。
孝義，經歷了華夏幾千年的傳承，自古至今都作為一座永不退色的豐碑在歷史長河中屹立，而其作為一種美德，更是中華兒女永遠不能缺少的品質啊！
感恩教育觀后感7
于丹教授的講座，使我明白了許多，我怎樣去做一個“大寫的人”?怎樣做一個知恩、感恩的人?怎樣解決問題和做事?
看到爸爸那兩鬂的白發，心中的愧疚油然而生，我從前做的事太傷父母的心了，理解之后精神得以重生。
孝，是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。其實，不管是本分、傳統美德、還是義務都無所謂。難道沒有這些規定，我們就不愛自己的父母了嗎?不要把這當成一項工作，這是愛的行動，是本能的付出。現在，我們還小，在物質上不能給太多父母的需求，但是我們完全可以用其它方式來孝敬父母。比如在日常生活中，我們要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，同時自己也不要向父母提出過分的要求。當然，如果我們長大了，年老的父母也只是希望痑陪伴著他們，像兒時一樣，簇擁在父母的膝下，讓父母享受天倫之樂。雖然我們正值青春期，但是我們絕對不能以所謂的“逆反心理”為借口，去傷父母的心，我們沒有理由，因為父母為我們犧牲了青春，給了我們生命和太多的愛!
人生就是一本書，時間的手匆匆將它翻過，并不理會誰讀懂了，誰還在糊涂。如要使做事有效率，最好是“想到就做”。養成“想到就做”的習慣之后，你會發現你隨時都有新的成績：問題隨手解決，事務即刻辦妥。不論做什么事，都要堅定自己必勝的信念。面對困難，要學會冷靜，沉著思考，要以寧靜平和的心態來看待全局。然后，一步接一步，有系統地剖析它的形成原因，不利和有利兩方面的影響。能機動靈活地處理事務，解決復雜多變的社會問題。我想這也是我在今后成長過程中應該做切實努力的方向。
朝陽，向天穹的額頂升起;
光明，將大地的陰郁驅盡;
生命，在光輝中誕生、延續;
在光明的世界里尋求希望的蹤影。
感恩教育觀后感8
這個星期日的早上，我準時8：30打開了電視機，收看了南方電視臺播出的由北京師范大學教授于丹老師主講的《中小學生感恩教育》專題講座，讓我受益匪淺，她教給了我很多做人的道理。
講座主要講了三個內容：
（1）如何培養孩子的孝心；
（2）如何培養孩子的愛心；
（3）如何培養孩子的自立、自強、自信。
其中讓我感觸最深的是第一個主題“孝心”。講座一開始，于丹老師就以一個故事進入主題，故事主要講了從前有一個孩子很喜歡到一棵樹玩，有時候爬到樹上摘果子吃，有時候在樹底下睡覺，有時候拿著刀片在樹上亂涂亂刻。但是那棵樹很高興，就天天陪著他玩。就這樣，小孩子在那里過了一個又一個春天，時間過得很快，小孩也長大了，有一天，他來到那大樹跟大樹說：“我現在大了要蓋房子了。”大樹說：“這樣吧，你把我的樹枝砍了，拿去給你蓋房子吧。”小孩很高興，就把樹枝砍了拿去把房子蓋好了。過了幾年，小孩又來跟大樹說：“大樹爺爺，我將要過這片海洋去外面的地方闖一闖。”這時大樹說：“我沒什么送給你的，你把我的樹干砍了拿去做船吧。”小孩很高興地把樹干砍了做了一艘船出了海洋去別的地方了。大樹也只剩下樹根了，時間過的很快很多年后小孩又回到了這個村莊來到大樹面前，這時大樹說孩子我沒什么東西送給你了，只剩下樹跟了，你還愿意和我聊天嗎？小孩說：“我也老了只想找個樹跟歇一歇。”
聽了這個故事，讓我知道了：其實這棵大樹好比我們的父母一樣，那個孩子就是我們。父母一直給我們無私的愛，把他們的一切都給了我們。這時我想到了自己，想到了我的爸爸媽媽，他們雖然很忙，但他們每天都會抽空來陪我，還盡量滿足我的需求。
于丹老師在講座中還列舉了幾個感恩的人物，例如，岳飛、周恩來、田世國、賴東進，他們的事跡深深地感動了我，讓我懂得了學習雖然很重要，但比學習更重的是如何做人，如何感謝身邊的人，所以從現在開始，我們要孝順父母、報答老師等幫助過我們的人。
感恩教育觀后感9
今天，按照學校要求觀看了于丹老師主講的《中小學生感恩教育》講座。于丹老師主要講了兩個主題：一是感恩教育，要培養孩子的孝、仁，教育孩子懂得感恩，懂得承擔愛與責任；二是人格教育，要培養孩子的交往能力，在社會交往中獲得自信與愉悅，成就別樣的人生。
類似講座聽了不少，聽時熱淚盈眶，心潮澎湃，過后，依然迷茫。一直認為，對孩子的教育比任何一項任務都要艱難，這不是一個模具的誕生，這是一個生命的成長，結果莫測。就象我們雖已為人妻、為人母，依然無法預知自己的將來一樣，我們亦無法預知孩子的將來。我們能做的就是給他力所能及的硬件環境，給他愛，盼望著他無憂無慮的成長。沉思后，還是擠出些體會來。
體會一：教育趁早。“孝為德之本”。中國幾千年來世代相傳一個“孝”字，孩子雖然不能完全體會到做父母的苦心與奉獻，但至少從懂事就應該明白好吃的父母都留著給他吃的小道理。就象于丹老師講的故事一樣，一棵樹把果子、樹枝、軀干都給小孩子拿去，就象父母完成了對孩子一生的成全。孩子遲早會悟的，只不過早悟、早獨立，晚悟、自哀傷。而我們做父母的也是，早悟，早教他獨立，晚悟，對誰都是一種傷害。所以，父母是孩子最好的啟蒙老師，在孩子這張白紙上你起筆越早就竣工越早。
體會二：放手是愛。懷胎十月，常常捧著本書看咋當媽，還興致沖沖買了個琴，自我修煉點音樂素養，自然胎教是少不了的。呱呱落地后，真是捧著、抱著，恨不得天天含在嘴里、揣在懷里。直到現在，俺的長輩們都說：“看寶兒，真穩，學走步時一邊走一邊自己喊慢慢慢。”和寶兒一起走在大街上，二年級的小伙子了，快到我肩頭，我還有太多的不放心，忍不住都要拉著他的手走。其實，我們這一代人已經太乖，太循規蹈矩，做事太在乎別人的看法，下一代不能再重蹈覆轍。有一天，聽寶寶說，他能自己打飯、自己睡覺、甚至能開導小朋友解開心中的難題，我滿是意外。所以，母愛，太多，就是溺愛，牽手是愛，放手亦是愛！
感恩教育觀后感10
星期六早上，作為一個小學三年級學生的家長，我們懷著一顆虔誠的心收看了于丹導師關于中小學生人格教育的專題講座。經過諦聽大師的足音，讓我們感受到了智者的心靈，也讓為人父母的我們更加明白：學習成績不是孩子的全部，塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情。
在講座中，于丹導師首先講了如何培養孝心，并舉了感動中國人物田世國捐腎救母這個事例，讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種職責；緊之后，于丹導師又用一個“仁”字詮釋了如何為人處世，讓我們懂得孩子的成長除了學業，更需要閱歷和人格；最終，她寄語孩子們要象干茶葉一樣，尋找自我的方式升華自我，成全社會，創造未來。
觀看完講座，我們的心久久不能平靜。如何進行孩子的人格教育，大師以她獨特的思維，在不到一個小時的講課里，為我們娓娓道來，并一語中的。想到我們的孩子龔蔣昊，我們覺得很慚愧。孩子從小到大，我們都是在用一種傳統的方式教育他。
在我們的思維里，孩子只要把學習成績搞好就行了，別的事情我們能夠代勞。于是，我們的孩子小小年紀就一頭扎在書本里，由于我們的忽視，他不能很好地理解什么是孝道，他也不明白為人處世的道理，更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的本事。這種過于簡單的培養方式只會使我們的孩子在成長的道路上越來越偏離軌道，不能到達于丹教師所要求的學業與人格共成長。
今日的孩子是明天的期望。人格教育從孩子開始，是父母和教師義不容辭的職責。我們要有所學，有所思，有所行，在于丹導師的箴箴良言下，以創新的行動來塑造孩子成熟完美的人格。具體來說，我們第一要做榜樣給孩子看，以對父母長輩孝敬尊重來讓孩子耳濡目染，明白“百悌孝為先”是一種職責。第二要在輔導孩子學知識的同時，培養孩子自立、自信、自強的本事和感恩的意識，讓孩子在知識不斷增長的同時，抵抗挫折的本事得到加強。第三要讓孩子走進社會、學會溝通、善于協調、融入群體，做一個生活的強者，做一個對社會有用的人。
感恩教育觀后感11
這天早晨，我收看了北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質，提升了自己的修養，完美的自己的人生！
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。看了一德老師講述的感恩教育，想起了這首《感恩的心》。我覺得要立足于社會，最重要的是學會做人！常懷一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會。遇到事情，抱怨少一點，感恩多一點！
因為有爸爸媽媽，才有了我的存在，從出生那一刻起，他們心里就多了一份愛和牽掛。媽媽以前對我說，我和弟弟妹妹就是她心里的一切，雖然經濟條件并不好，雖然每一天要穿梭于人群中為生活奔波，雖然每一天要早出晚歸，晚上總是拖著疲憊的身子，邁著沉重的步伐往家里走，但是一想到家里有她疼愛的寶貝，她都不會覺得累。爸媽永遠都是最疼愛我們的'人，在這種愛的世界里，沒有貧富，沒有錢權，沒有名與利。帶著這世界上最偉大的愛，我們才能站的更高，看的更遠！爸爸是船，媽媽是帆，載著我們乘風破浪，駛向溫暖的港灣。今晚，媽媽在我給他們打電話之前打給了我，聽到我的聲音，只說了句想你了！語氣中有的是欣喜卻夾著濃濃的憂傷。聽到這簡單的四個字，我的心里涌起了莫名的傷痛，往日媽媽的關懷和充滿疼惜的眼神歷歷在目。這時候的眼淚似乎也不那么爭氣了，悄悄的從眼眶里溜了出來。突然想起了梁繼璋的說過的一句話：親人只有一次的緣分，無論這輩子能相處多久，都請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛都不會再見！所以趁此刻還有時間，都請好好地感恩父母，好好地愛我們的爸爸媽媽！
假如我是一棵小草，爸媽給了我生長的機會，而老師就像是陽光和雨露，給予我們營養，讓我們更健康快樂的成長。
老師總是默默無聞地耕作，不求回報，只想著他們播種的種子有一天能綻放美麗的花朵，開心的迎著陽光快樂成長。因此我們也不要吝嗇那一份對恩師的愛和感恩。
感謝爸媽給了我生命，感謝老師帶領我走進知識的殿堂，感謝社會能夠讓我體驗生活的快樂和辛酸！如果每個人多一份感恩，少一份抱怨，世界將變得更加完美，請讓世界的各個角落充滿愛，有陽光的地方就存在感恩的心！
感恩教育觀后感12
早上七點半趕到學校，操場上已端坐著3000余名師生及百余名學生家長，演講會在主持人營造了一片溫馨輕松的氛圍之后，在節奏歡快的音樂聲中拉開了序幕，彭成老師笑容可掬地來到了臺前。
彭成老師要求我們緩緩地低下頭顱，閉上雙眼，聽他感人至極的演講。伴隨著悲涼的音樂，他重溫了在汶川大地震中的感人故事，又深情回憶了自己從窮苦人家的孩子走向成功的歷程，深情追憶父母恩情, 表達了自己“寸草難報三春暉”的感慨與悔恨。彭成老師說：什么是教？教的左邊是孝，右邊是文。
教，從孝開始，不孝不教。一個不孝的學生讀再多的書都沒用，中國并不缺少大學生。孝敬父母不能等待；孝敬父母無需功成名就；孝敬父母要從小事做起。那感性的演講詞配上時而憂傷低沉，時而慷慨激昂的背景音樂，讓每個人陷入沉思。同學們低著頭，閉著眼，在《感恩的心》的動人旋律中，體味著父母的艱辛付出，陷入對父母的思緒中。
這時彭成老師要求現場上去50名學生，結果同學們爭相涌上講臺，沖上臺去的學生至少有二、三百名，他與臺上的幾個學生互動之后，要所有的學生為他們所愛的父母瘋狂一次，說出他們最想要對父母說出的話。
于是臺上、臺下的三千名學生高舉雙手、面朝藍天，發自肺腑、嘶聲力竭地喊出了積蓄多年，想說卻一直沒說出的那句話：“爸爸、媽媽，我愛你們！”“爸爸、媽媽，我愛你們！”那一聲聲高喊把演講會推進了高潮。
演講繼續進行著，熱情一浪高過一浪，同學們時而掌聲雷動，時而啜泣聲聲，時而高聲吶喊…… 在彭成老師一聲聲牽動靈魂的語言，一個個具有感染力、震撼力的感恩故事中，在各種音樂背景的渲染下，孩子們被真正震撼了！一個個的同學被請到臺上，講述著一個個真實的故事。
有的學生泣不成聲地向家長和老師道歉，發誓痛改前非，重新找回自我。一大群上網的孩子勇敢地走上講臺，承認自己去過網吧，曾經沉迷于網絡游戲，站在臺上面對眾多的學生、老師、家長大聲地喊出“我再也不去網吧了！我再也不去網吧了！”。單親家庭的孩子，他們流著淚悲泣地講著屬于自己不為人知的故事，對著在場的家長哭著喊：“媽媽，我愛你！”學生、老師、家長無一不淚流滿面，演講會再一次達到了高潮。
感恩教育觀后感13
今天，語文老師帶我們上了一堂別開生面的教育課，讓我們觀看下載的視頻，是一位走進全國5000多所學校的教育工作者的演講視頻。
這段視頻讓我受益匪淺，從中受到了很多啟發，其中有一件事讓我內心受到了震撼。有一天，生產隊了病死了一頭牛，大家去分牛肉，可是由于小時候彭老師的調皮搗蛋，惹惱了生產隊長，沒有分到牛肉，他害怕，遲遲不敢回家，在他邁向人生最漫長最黑暗的回家路上，他看到了家里升起了裊裊炊煙，心想一定是哪個好心的鄰居送我家牛肉了，一下子沖進家，掀開鍋蓋一看，竟是一鍋滾沸的清水，這下他才明白了：媽媽這么做是想讓他回家啊！他頓時醒悟過來，立志一定要悔改，做一個對社會有用的人。他終于成為了一名教育工作者。
這讓我一下子聯想到了自己，我在一次次犯下了錯誤之后，發現錯誤了嗎？不，沒有！我總是在逃避！每次媽媽對我的關心我總是視它為“啰嗦”，我一次次的傷了媽媽多少啊！每次我打網游的時候想到過媽媽對我那期望的眼神了嗎?每次我在課堂與同學談笑風生的時候有想過媽媽對我的期望了嗎？這一切的一切呈現在我的腦海當中，像一只只拳擊手，有力的錘擊著我的心!腦海中，彭成老師一句一句話語縈繞在我的耳邊，像一條條帶刺的藤鞭，無情的抽打著我的靈魂。我懂了，我錯了，我要悔改！我要在媽媽的余生之年能再看到她的兒子好好的，我不要再讓媽媽傷心了，不要再讓媽媽總是流露失望的眼神，不要再讓媽媽一個人流下一滴滴無助的淚水。對！我一定要讓媽媽看到，我真的悔改了！或許我從小到大沒有好好的說一聲“媽媽！我愛你！”在這里我要向媽媽大聲喊出：我愛你！媽媽你的前半生我未能相隨，但您的后半身我伴隨到底。彭成老師在他年少時的一個夜晚，在他的心靈受到重創，受到震撼的那個夜晚，鄭重的的立下誓言：“我要改變我的人生！”從此，彭成老師拼命奮斗，他從班里的倒數第十名，進入班里第一名，全校第二名。我也要奮力拼搏，我也要創造奇跡！
感恩教育觀后感14
今天，在學校的組織下，全校同學和家長們一起在操場上觀看了由北京華夏集團劉老師的“感恩教育”演講。
一開始，劉老師與我們進行了一個互動，“每位同學和家長，請把右手舉起來，摸——后腦勺……”同學和家長們雖然都不明白，但還是學著劉老師的樣子做了。就這樣連續了三次后，劉老師又說：“摸——額頭！”可自己卻摸著下巴，結果許多同學都像劉老師一樣摸錯了。過了一會，大家才反應過來，連忙更正過來，樣子滑稽極了。這時，劉老師又用他那幽默而富有哲理的的話語解釋：“如果一個人的行為不對，那么他的孩子也會學著做的。”
之后，劉老師演講了“言傳身教”，“感恩祖國”，“感恩教師”，“感恩父母”等多個使人受益終身的話題，同學們都深受感動，不少同學都在紅旗下勵志改變自己。
在人生的成功征途上，每個人都不會一帆風順。當我們自己取得了成功后，除了要感謝自己的努力付出之外，更重要的是時時刻刻都不要忘了感恩曾經給我們機會和扶我們走向成功第一步的人，因為，是他改變了你的一生。
他們從五千年的歷史煙塵中走來，把仁義禮智信、溫良恭儉讓的中國元素注入時代風尚；他們向新的文明高地走去，胸懷堅定的理想信念和對祖國人民的摯愛，英雄般肩負起民族大義的旗幟和社會和諧的重任；他們是崛起于阡陌的標桿，是凸立于泥土的群雕，是社會風潮里從不搖擺的定向儀。他們一遍一遍地刷新歷史的經典和道德教科書，一遍一遍地提煉著社會的核心價值和“論語新編”關鍵詞，讓不同的風景集結在同樣的主題下，使當代中國的史記變得厚重而溫暖。他們是光、是燈、是暖，是冬日里的陽光，是長河上的航標，是寒夜里的火爐，璀璨的人性光輝燭照每一孔心靈的窯洞，提升著這個社會的整體溫度。是生命在交換生命，是博愛取代了私人情感，他們將淚下咽，將撕心裂肺的疼痛留給自己……
昨日淚流滿面，模糊了的視線看不見，那些美麗動人的臉，心靈卻久久泛濫著感動的波瀾，不能停息。
感恩教育觀后感15
為培養學生孝敬父母之心、尊敬教師之情， 今天，學校組織同學觀看了一個感恩短片——《一橫感恩》。看后，我的心受到了極大的震撼，有的同學甚至流下了眼淚。 感謝父母的養育之恩，感謝老師的培養和教育，努力學習，回報父母和老師的關懷之情，是這次演講會的主題。一橫老師通過“心靈對話，現場互動”的方式從人性的本質出發，從得失成敗中尋求內心的突破，借助音樂和環境氛圍，用他極具感染力和震撼力的心語引領大家重溫過去，反思自己，感念父母師長恩情。 而且，一橫老師講了許多十分感人的故事。其中有一個是這樣的：一個和我們年齡差不多的學生在一次火災中被燒成了百分之七十的重傷，他的爸爸媽媽的心都碎了。到了醫院，醫生告訴他們必須進行植皮手術，于是爸爸媽媽爭著為孩子植皮，經過化驗，選擇了媽媽。選擇的是媽媽大腿上最嫩的一塊皮膚，醫生對媽媽說：“你有兩個選擇。一個是打麻藥，但會影響手術的效果。如果不打麻藥，你一旦昏死過去，也會影響手術效果。”媽媽堅決地的說：“不打麻藥，但是，醫生，一旦我昏死過去，你一定要叫我啊，那才能更好地救我的孩子啊！”手術中，這位媽媽昏死過五次，每次醫生都把她叫醒過來。大家想一想，那該有多么痛啊。我對這位母親感到了由衷的敬佩，這個故事也激發了我們的感恩之心。
聽了這個演講，我感觸頗深。平時，爸爸媽媽都十分愛護我，比如說，上初中后，我的書包愈發地沉，媽媽總要在放學時來接我，為的就是幫我拿書包，在我的再三請求下，媽媽同我自己走了。這幾天，由于校園突發事件很多，媽媽但心我的安全，又來接我了。我知道媽媽十分愛我，我感覺天下父母都是這樣，我卻沒有一顆感恩的心。但在今天，我深深的感動了，我十分感謝爸爸媽媽。我要由衷的說一句：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”;
【感恩教育觀后感精選15篇】相關文章：
感恩教育觀后感(15篇)12-26
感恩勵志教育活動總結（精選10篇）12-28
感恩教育優秀活動總結（精選5篇）11-25
開展感恩勵志教育活動總結（精選11篇）11-17
感恩主題教育班會(精選15篇)12-04
淺談感恩教育的意義11-25
談感恩教育的論文11-05
關于感恩教育的倡議書（精選7篇）11-26
學校教育感恩宣傳口號12-17
感恩主題教育班會12-04