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學習方法
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都在努力，勤奮的學習，想要高效的學習，就一定要掌握正確的學習方法！想知道要如何正確的學習嗎？下面是小編為大家收集的學習方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習方法1
版本的選擇
目前ICEM CFD在市面上可以找到的主要有10.0、11.0、12.0和13.0、14.0、14.5、15.0幾個版本。我覺得應該使用14.0這個版本為好。太新的版本還沒有進過大家的長久使用，可能會有Bug。14。0還是比較成熟的。安裝包可以從學長那里拷，如果學長沒有的話或者不會安裝可以到淘寶網上購買（關鍵詞“ICEM贈安裝包”就可以），賣家還提供安裝全程視頻和指導。
資料的收集
俗話說“工欲行其事，必先利其器”，學習軟件也是這個道理。首先要收集到盡可能全面的資料。目前已知的關于ICEM的資料主要分為以下幾種。
（1）英文幫助。這是ICEM自帶的，里面有大量例子，可以按順序進行操作。但是由于是英文的，所以學習起來可能會與一定的不便。
（2）中文培訓教程。如果學習者英文不是很好，感覺看英文幫助很吃力，不妨收集一下這個中文教程。PPT格式或者PDF格式都一樣，這個是安世亞太編寫的，比較詳細，把ICEM的'基本功能都講解到了，還有不少實例。里面所用到的模型文件基本上安裝完ICEM就都自帶了。
（3）視頻教程。PPT雖好，但是我覺得可能理論講解太多，而且初學者按照實例進行操作的話也只是照葫蘆畫瓢，不大容易明白為什么要這么干。這時候我比較推薦去看視頻教程了。視頻教程一般是一邊講解一邊操作的，跟有人為你講課一樣，這就非常好了。目前視頻主要是一個35個視頻的清晰版、一個安世亞太前不久錄制的中文語音版和一個Ansys公司官方工程師的操作版（英文講解，但是操作的很到位）。
（4）書籍，目前個人認為比較好的是流沙編寫的簡明教程，循序漸進還自帶源文件，便于初學者全面了解ICEM思路。
以上這些資料大家可以從網絡各個角落慢慢收集，當然這可能比較費事，也可能找不全(電驢上或其他地方分散著一些教程，但是不全，而且超級慢，幾乎沒有速度)，但是好處就是0成本。或者想省事的話也可以直接去淘寶買，告訴大家一個竅門，用“ICEM最全中文教程26G”關鍵詞搜索，這樣淘寶自然會把銷量和評論比較好寶貝展示給你。當然建議再去看看評論之類的。我當時是在網上買的，沒花多少錢買了26G的視頻和資料、安裝包還有那本流沙的書，省事。至于具體在哪個店鋪買的就不說了，免得有做廣告之嫌。（他家還有fluent、CFX、tecplot、hypermesh、workbench等軟件的教程，超級好的）
學習步驟
軟件安好了，資料也準備齊了，下面就開始學習吧。
（1）先看看書和PPT，了解一些基本概念，比如拓撲啊、塊啊、點線面、邊、曲線、表面等等，一定對概念做到清楚。遇到困難可以在simwe論壇搜集或提問，也可以加一些好的QQ群去咨詢。
（2）然后看視頻，我建議的做法是先不要直接照葫蘆畫瓢去做，那樣沒有任何意義，而是應該先針對視頻里的模型獨立思考，看看自己能不能建出來，質量怎么樣。即使多費一些時間，能自己想出來的話也是很大的進步。然后再去看視頻，看看人家的方法。
（3）去simwe做練習。方法學得差不多了，技術水平也好了，就去simwe找題目做吧。K版主的馬術火車的題目和最近新斑竹的魔法訓練營都是不錯的。又分別能學到不少新技巧。
學習方法2
1.水粉畫的學習方法首先是能通過靜物寫生練習，然后過渡到人物寫生、風景寫生練習等。靜物寫生大多在室內進行，由于光線相對穩定，靜物的色彩又比較單純、明確，這是初學者的理想學習方式。人物寫生相對于靜物寫生難度增加了，因為人體的膚色變化極其微妙，基本在相鄰色和同類色中變化，加上人像結構、透視等因素的存在，要求畫者要具備一定的素描和造型能力才能逐步掌握。風景寫生屬于外光作業，色彩亮麗、豐富，暗部顏色較為明確，但光色變化快，景物空間大，色彩較繁雜，主要培養畫者概括色彩與掌握色彩空間透視的能力。
2.畫者要不斷提高自身的審美水平和鑒賞能力，向大師學習，學習他們好的色彩感覺，學習處理畫面色彩的`能力，學習各種技法等等，養成多思考、多讀好作品的習慣，不斷提高自身的審美品位。不少大師能夠在他們青年時就創作出傳世佳作，雖然其中有“天才”的因素，但更重要的在于他們的勤奮努力，起點較高，有自己高品位的審美標準與情趣。相反，若不注重自身的審美修養的提高，雖然下了許多功夫，最終其作品也將流于平庸或媚俗。
學習方法3
創造學習法——取百家之長，走自己的路
俄國劇作家克里雅日寧曾經把讀書分為三種：一種是讀而不懂；另一種是既讀又懂；還有一種是能讀懂書上沒有的東西。讀而不懂，不如不讀；既讀又懂，只懂得書本上的知識，也是不夠的；只有通過讀書本上的知識再經過綜合分析，創造出自己的東西，這才是讀書的最高境界，也就是創造讀書法。
大多數人讀書僅僅滿足于只了解書本上是知識，把自己變成一座儲存知識的“倉庫”，而沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創造過程。如果我們鉆進書里一味死讀書，過分迷信書本上的知識，不敢有任何自己的見解，就等于把自己完全禁錮在書本里，那樣就會讀書越多，把自己“錮”得越緊。
掌握創造學習法最重要的一點就是培養自己的創造力。
首先必須處理好繼承和創造的關系。創造并不是憑空想像，它是在繼承前人知識的基礎上得來的。知識積累的越多，就越容易發現其中合理與不合理的成分，從而產生創造的想法。
其次，要克服自卑、自怯的情緒，要珍視自己的獨立見解。創造力是每個人都有的，千萬不要輕視自己的獨到見解。盡管有時它可能很虛幻。
再次，要有打破傳統，敢于向權威挑戰的勇氣。科學上新理論的產生，無不都是對舊傳統理論的否定。
最后，要分清創造和模仿。宋朝著名的文學家歐陽修，非常喜歡唐朝文人韓愈的作品，并且反復研讀他的作品竭力向他學習。結果，他的文章雖頗負盛名，而詩卻沒有什么成就。因為歐陽修學韓愈文章時，有創新，有發展，所以成為后來的八大家之一；而在學韓愈詩時卻采取了亦步亦趨，墨守成規的方法，一味的模仿，因此，毫無發展，毫無創新，當然在詩歌方面也就不能自成一家了。
要想熟練的掌握創造讀書法，還需要很多條件，如：好奇心，遠大的抱負，對圖書的濃厚興趣，善于思考等等。這些不是一朝一夕就能具備的，需要我們不斷在讀書的實踐中摸索和總結。
如果書使我們不能、不敢去創造，那就失去了讀書的意義。
創造學習法——取百家之長，走自己的路
俄國劇作家克里雅日寧曾經把讀書分為三種：一種是讀而不懂；另一種是既讀又懂；還有一種是能讀懂書上沒有的東西。讀而不懂，不如不讀；既讀又懂，只懂得書本上的知識，也是不夠的；只有通過讀書本上的知識再經過綜合分析，創造出自己的東西，這才是讀書的`最高境界，也就是創造讀書法。
大多數人讀書僅僅滿足于只了解書本上是知識，把自己變成一座儲存知識的“倉庫”，而沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創造過程。如果我們鉆進書里一味死讀書，過分迷信書本上的知識，不敢有任何自己的見解，就等于把自己完全禁錮在書本里，那樣就會讀書越多，把自己“錮”得越緊。
掌握創造學習法最重要的一點就是培養自己的創造力。
首先必須處理好繼承和創造的關系。創造并不是憑空想像，它是在繼承前人知識的基礎上得來的。知識積累的越多，就越容易發現其中合理與不合理的成分，從而產生創造的想法。
其次，要克服自卑、自怯的情緒，要珍視自己的獨立見解。創造力是每個人都有的，千萬不要輕視自己的獨到見解。盡管有時它可能很虛幻。
再次，要有打破傳統，敢于向權威挑戰的勇氣。科學上新理論的產生，無不都是對舊傳統理論的否定。
最后，要分清創造和模仿。宋朝著名的文學家歐陽修，非常喜歡唐朝文人韓愈的作品，并且反復研讀他的作品竭力向他學習。結果，他的文章雖頗負盛名，而詩卻沒有什么成就。因為歐陽修學韓愈文章時，有創新，有發展，所以成為后來的八大家之一；而在學韓愈詩時卻采取了亦步亦趨，墨守成規的方法，一味的模仿，因此，毫無發展，毫無創新，當然在詩歌方面也就不能自成一家了。
要想熟練的掌握創造讀書法，還需要很多條件，如：好奇心，遠大的抱負，對圖書的濃厚興趣，善于思考等等。這些不是一朝一夕就能具備的，需要我們不斷在讀書的實踐中摸索和總結。
如果書使我們不能、不敢去創造，那就失去了讀書的意義。
學習方法4
第1大錯誤：背誦新概念
這是英語學習的罪魁禍首，很多人都受到所謂的專家的指引，把新概念當作“圣經”一樣，只要背誦100遍就可以說一口流利口語了，但結果很多人背誦了，但沒有學會口語。
錯誤原因分析：
背誦是大家學習口語常用的方法，背誦一些句子和文章，會有一些進步。但是為什么還是不能流利地表達自己呢?問題就在于我們背誦的很多句子不是自己想要說的。背誦其實是逆向的操作過程，主要是通過朗讀這種表達方式，然后刺激語言的組織，從而變成思維的組成部分。但是，我們的思維受漢語的影響比較大，會受到排斥，最后只有少量的句子能說出來。
再來看思維，思維有三大特點：相似性，差異性和固定性。背誦最多是滿足相似性的需求，但差異性和固定性無法實現。
由此可見，所有的麻木的背誦都是失效的。10歲之后，我們的漢語思維基本形成，背誦已經沒什么幫助了。
因此，對于背誦新概念，我本人都否定態度，想必全國學習新概念的人過千萬應該是有的，但是，有多少人學出來的?我建議大家把新概念當作朗讀的資料還是不錯的，多讀一讀吧!還有新概念也可以作為聽力的材料。
第2大錯誤：發音
很多人都在討論發什么音好，有說發美音的，有發英音的，甚至有人以為自己發的什么音。大家要知道發音好，不表示你就能學好口語，那種說“發音好，口語就學好”的說法，簡直就是個大騙子，也造成了國內的“面子英語”現象。
錯誤原因分析：
一提到發音，那就想起了十幾年前，因為某大師，引起中國的英語學習的革命，突破了“啞巴英語”的現象，他是有功勞的。但是，也產生了另外一個現象：面子英語。大家都象參加模仿秀似的去學模仿了，也就有了大家經常談論的英音、美音等現象。
我們看連續性：思維——組織——表達——接受——分析——理解
發音其實就是我在上面說的第三步：表達。這沒錯，練練怎么發音，但是不可以放大它，它只能是口語的組成部分之一，模仿能力強的人學了是很像，不表示就能把口語學出來。因為口語的組成是三方面：思維、組織、表達。你把表達練好了，但是思維和組織這兩方面沒解決。所以，很多培訓機構光練大家的發音去了，因為有市場啊，很多人認為發音好口語就能學好，其實問題就在這里。
因此，我們經常會看到類似的`模仿秀的視頻，視頻里模仿者能說一口流利的英文，其實也只能算是模仿秀而已，大多數人是無法按照自己的思維說出一口流利英語的。
所以大家看到新總理在港大發表演講發音比較差，就想當然地以為他的英語不好，那是不科學的。當然，我也不了解他的英語如何，只是不能通過發音來判斷別人的英語整體水平。因為英語包含聽、說、讀、寫、翻譯、詞匯和語法共7方面，要整體地來看。衡量的一個標準就是英語的聽、說、讀、寫跟母語比較是不是近似了。
第3大錯誤：看美劇學英語
美劇最近幾年大火，估計也跟大家學英語有關，認為看幾部美劇就能學好口語了，這又是一大騙局。相信大家看了美劇沒多久，就自動會去看字幕的，到最后也只是娛樂了自己而已。
錯誤原因分析：
我們還把語言的連續性列示出來：思維——組織——表達——接受——分析——理解
先看前三方面，關于口語：
1、表達：跟讀美劇對發音有幫助，因為你可以模仿他們的發音。
2、組織：你也只能模仿他們的語言，但是，對語言的組織，如果沒有語法基礎的話，那你會是云里霧里的感覺。
3、思維：你所模仿的也只有相似性，一些簡單的語言，或者一些俚語你會模仿一些，但差異性和固定性沒法解決。
所以，美劇在口語方面也只是發音和少量句子，結果還是不能按照自己的思想流利表達自己。
再來看后三方面，關于聽力：
1、接受：就算你不打開字幕，你知道怎么聽嗎?知道接受有三種方式嗎?或許你為聽到一兩句簡單的日常用語而欣喜，也或者你聽到幾個詞匯而驕傲，也僅此而已。
2、分析：如果接受不到語言，你怎么去分析?也只能靠猜測了吧!或許你能猜到幾個，那你的進步呢?
3、理解：也只有上面會分析了，你才理解得到，既然分析靠猜，又能理解多少呢?
由此可以看出，美劇在聽力方面的幫助是微不足道的。
第4大錯誤：看原版小說
以前看到誰在看原版小說，就羨慕了不得了。其實，這也是個假象，很多人也是似懂非懂，裝裝樣子的。尤其是那些長篇小說，大多數人翻幾頁也就看不下去了。按照目前國內大多數人的水平，看原版小說那是得不償失的，大多是無用功。還是實際一點，多學點跟你生活和學習有關的資料吧!
錯誤原因分析：
這里說的原版小說想必大家都應該知道是那種全英文的經典小說，一般都是有一定難度的，很多人要不就是生詞一大堆，要不就是語法搞不懂，看不了幾行，字典卻翻了半天。
我這里還用連續性給大家做一下分析。連續性的程式為：思維——組織——表達——接受——分析——理解
如果光是看原版小說的話，那屬于閱讀，跟接受、分析和理解有關。
1、接受：由于是文字，這個沒什么問題。
2、分析：跟語法、詞匯量和翻譯有關。有的語法比較難吧?要會分析，沒有人幫你，你怎么去分析?單詞的意思單一還好，查一查就可以了，如果意思比較多，怎么解決?翻譯是語法和單詞的結合，上面兩點搞不清，怎么翻譯?
3、理解：理解部分跟知識面、理解能力等相關，一旦出問題，就理解不了。分析部分就已經磕磕碰碰了，最后，你說能理解多少?有的人靠以前看的中文版小說來猜測，那閱讀能力自然不能有什么提高了。
對于閱讀方面，我是這樣的建議：由于目前大家英語水平普遍不高，希望大家先從簡單一點的閱讀開始，要能讀懂80%左右的內容，慢慢再增加難度。剛開始的時候，可以閱讀帶中英對照的小說。讀原版小說是拔苗助長的行為，并不適合大眾。
問題也來了，我們常用的一些英語學習方法都是錯誤的，那以后看美劇、看原版小說、背新概念這些方法都拋棄了，我們還能怎么學英語呢?怎么才能學好英語呢?
其實我們應該用更直接、更簡潔的方法學英語，兩點之間直線最短，我們學英語就是為了交流和應用，為了能夠學好口語，我們首先單詞、短語、語法是都要會的，單詞就像一個個的漢字，將一個個字串成一句話，語法是幫助我們整理各個單詞的順序，讓一句話的順序正常化。之后就是把這些句子說出口，表達出來，我們就要多練習口語。
另外，想用英語學習方法學習英語，也是看個人英語水平的，不同英語水平的人學習英語的方法也有所差異，一個語法不錯，只是不會開口表達的人，可以多練習口語。一個單詞都認識的不多的人，要多花時間從單詞、語法等各方面入手進行提升。
學習方法5
一、梳理知識框架
對于語文的學習，我們需要優先了解我們對于語文這一門學科的了解程度，才能為接下類的學習中，針對性的將我們所未了解內容，優先學習，將我們課本拿出一一對照其中的重要知識點，確定我們對課本知識點的掌握程度，以避免在漫長的學習過程中，出現一些知識點遺漏或遺忘的現象出現，而知識梳理過程中，我們可以將知識重點為中心，環繞確定相關知識點，以方便我們可以將零散的知識點整合成一個完善的知識體系，這才是知識梳理中最重要的一步，后續就是不斷的理解分析，并加以鞏固，以避免出現知識遺忘的現象出現。
二、知識積累
知識梳理之后最重要的就是將我們我們所缺乏的知識點補足，避免在之后的學習中需要運用相關知識，而導致學習過程受阻，基礎的積累程度，代表著我們知識的上限程度，知識積累差，那么就很容易出現卡題現象，最終不管是請教老師，還是回過頭來重新學習知識點，都無疑浪費我們的`寶貴時間，所以，才即將實際演練前，我們優先需要將我們的基礎打牢。
三、作文素材
作文是語文中最重要的一個環節，如果作文積累不足，還很容易影響我們對于閱讀題的解答，所以，在平時的學習中，我們可以利用一些空余時間，去閱讀相關類型的作文或文章等，積累我們自身的作文素材的累計，而之前所做過的作文，也可以將之拿出來分析其中的寫作思路，與當初的寫作想法。不斷的分析閱題各種有用的作文，才能真正的將我們的作文積累夯實。
學習方法6
語文：多讀強記勤寫
語文是主科，同時又是提分最慢的一科。但往往在很多同學眼中，仗著是母語的緣故，并不費心思去學，最后發現語文成為拉分科目的時候，追悔莫及。
其實語文的學習重在平時積累，可以用“多讀強記勤寫”這六個字進行概括。
多讀，包含兩層含義，一層是多讀書，另外一層是反復讀。唯唯建議，各位同學可以在能力范圍內擴大自己的閱讀量，可以是名著小說，也可以是雜志書刊，領悟其中的哲思名句，整理成自己專屬的素材本，以備作文使用，同時又能增強自己對文學類文章的理解性；反復讀是指一篇好文章前前后后要多讀幾遍，文章讀熟后，就會漸漸背誦出來，并能有更深的理解。
強記，就是有目的性地去記憶，像文言文、古詩文等，理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記，而古詩文背誦后更易理解，理解后還會記憶得更牢固。
勤寫，“好記性不如爛筆頭”其實就是這個道理，背不會的古詩詞，多寫兩遍不僅能加深記憶，就連易錯字都能避免；同時，也可以合理安排時間進行作文或者隨筆寫作，練習文筆。
多看書，多積累，多背多練，把語文學習當做一種樂趣而非負擔，你會漸漸愛上它的。
數學：勤能補拙
學好數學固然天賦很重要，但小編認為，數學是絕對可以“勤能補拙”的一門課。
咱們從“預習、聽課、練習”這三個方面來探討。
預習：所有理科科目的課前預習都非常重要，小編建議大家在課前大致瀏覽和理解下節課要講到的內容，一方面帶著問題聽講可以更高效，另一方面避免了課堂上只顧著抄筆記而影響聽課質量的情況。
聽課：上課前清理所有可能影響你狀態的物品，調整好狀態，緊跟老師的的思維，理解性地去聽課，把老師說的話轉化為自然語言，加深理解。
練習：數學學習最重要的就是夯實基礎與融會貫通，首先搞清楚課本上各個獨立的基本概念，保證會做基礎題目；在此基礎上，理解性地將基本概念串聯起來，可以利用知識導圖等工具幫助理解，然后通過大量的練習去檢測和鞏固所學知識。
很多同學提及的邏輯思考能力，其實都是打好基礎的.情況下，將所學知識打通，在做題的過程中一步步練習培養出來的。
英語：培養語感積累詞匯
英語其實是一門拉分學科，學得好的同學如魚得水，沒有掌握方法的同學自然頭疼。其實初中英語很簡單，最重要的是踏踏實實積累詞匯量，通過詞匯這個中心，延伸到句子、文章、聽力等，培養出英語語感。
首先，把課本上的單詞讀熟，并且在讀的過程中動筆去寫，根據發音記憶單詞，不僅能完成詞匯量的積累，還能為聽力儲備。
第二，在鞏固詞匯量的基礎上，根據所學語法簡單分析句型，熟讀句子，記憶固定搭配，把較難的語法慢慢培養成自己“脫口而出”的能力，同時還能積累英語寫作的素材。
最后，讀課文、背課文。這其實還是培養語感的一大重要途徑，同時在理解記憶課文的過程中，你會發現，原來閱讀理解、完形填空這些題也慢慢難不倒你了。
小編一直在強調語感的重要性，其實當你詞匯量到達一定基礎，并通過背誦、閱讀等方法培養出語感后，很多題目的答案都是脫口而出，非常輕而易舉的。
物理與化學：建構知識體系
初中的物理與化學都還屬于相對比較基礎和簡單的內容，概念性的東西很多，所以學好理化的前提就是搞清楚課本上所有的概念。
小編建議，上課期間一定要緊跟老師的思路，聽懂老師所講的知識并能夠加以應用，然后每天課后都要進行復習，把當天學過的知識點記清楚；每周再抽出兩個小時時間，把這一周所學的內容梳理一遍，確認自己都已經掌握，并通過不斷的梳理、復習，建構起知識體系，形成自己的知識庫；接下來，就是通過大量的刷題，來鞏固記憶彌補疏漏。
道德與法治（政治）與歷史
歷史與政治的學習要以課本為主要陣地，把整本書上所學過的知識聯系起來，在腦海里形成一條線，書上每個知識點都不是零碎和孤立的，都和其他方面有關聯。
如果是閉卷考試，一定要在理解的基礎上熟背，這是取得好成績的不二法則；如果是開卷考試，也一定要首先理解課本內容，根據事件和考點做好標簽，以便考試時能快速準確找到答案。
同時，政史的學習需要汲取社會最新發生的時政熱點，并和所學知識聯系起來，融會貫通。
學習方法7
大家好！我叫韓亞鑫。我學習比較好，一直是班里的前五名。有的人問：你為什么學習好呢？我們都是同一個老師，在同一環境里，為什么我們的差別那么大呢？是因為人人學習方法不同，所以學習效率有高有低，下面我就為大家介紹我的'學習方法！
語文
老師布置的作業，我自己要求自己在一個小時內完成。這時間段是7:00~8:00.然后，我會放松10分鐘。開始回顧今天老師所講內容，如果有忘記的，我會及時看書再加深印象。再把作業拿出來，根據剛才所復習的內容對照著檢查一遍。時間大概為8:10~8:30到了8:45的時候，我會坐在床上，把燈點亮開始讀我床上的書，幾乎都是報刊之類的！我會細細的品味。9:00準時上床睡覺！
數學
每天在6:10~6:15的時候，我會把今天老師講的所有內容都看一遍，
然后把公式通背一遍，什么長方體的表面積啦、體積啦，還有什么質數表了等等！我家的墻上貼滿了小紙條。上面全是公式，包括衛生間上面，我會抓住早上那洗臉刷牙的5分鐘來記公式。作業，自己寫完后認真檢查！
英語
早上6:40~7:00。這是一天的黃金時間段，我會把它用在我記英語單詞和背英語課文上。每天晚上，8:30~8:40的時間。我會用來和媽媽有英語溝通。作業我會一絲不茍的寫完，讓媽媽聽寫簽字。
這就是我的學習方法，你覺得怎么樣？
學習方法8
漢語，是我們的母語，是我們學會的第一種語言。現代社會，太多人顧著學習所謂高大上的外語，而忽略了漢語的重要性。整天怨聲載道的覺得語文好難，學語文更是如登天。但學好語文，其實并不難，關鍵在于方法的掌握，亦更重要的是生活中點滴的積累。細心閱讀，善于發現，文字其實很美......
語文學習方法介紹
1、學習語文，是一個循序漸進的過程，最基本的就是掌握好基礎知識。其中，最重要的就是要抓住課堂。在老師講課前讀三到五遍課文，熟悉課文內容，做好預習，以便于課堂知識的吸收。在課堂上，要跟著老師的`思路，梳理并理解課文的內容。有一些同學只是背下來答案，卻不理解文章具體的含義，我覺得這是極不合理的。課后，老師留的報紙、練習冊應該認真、獨立地完成，達到查缺補漏的效果，否則就毫無意義了。還有一些，例如：老師要求背誦的文章及時背誦，字音字形準確掌握，課下注釋理解性背誦，等等都對我們打下堅實的基礎有幫助。要抓住課堂時間，不要都想等在回家后再去補上，去完成，那樣只是事倍功半。
2、語文的課外閱讀是大多數同學的失分點。做好課外閱讀，應該多讀書，多做題。多讀書，在日常生活的一些瑣碎的時間，或是每天安排一點時間，用來看一些好書、一些好的文章，比如《意林》、《讀者》里的文章都不錯，既可以增加我們的閱讀量，又可以放松身心，提高我們的精神層面，而且，時間久了，我們的閱讀能力自然就會有提高。讀一點書，是有百利而無一害的。多做題，課下，可以多做一些課外閱讀，久而久之，碰到的題型多了，題做得多了，腦海里就形成了一套屬于自己的答題套路，遇到大多數的題就不會再顯得手足無措了。
3 、作文，在生活中，我們應該留心身邊的小事，注意身邊的細節，小中藏大，細節中更能夠凸顯出精神的偉大。考場中，我們應該先審好題目。還應該有創新精神，換一種角度看問題，可能會更有新意。千篇一律的作文內容，只會使老師感到膩煩。作文要有自己的真情實感，連自己都打動不了的作文，更不可能打動得了別人。并且，在作文中最好使用一些修辭手法，使文章更加生動形象。重點的事件應有生動的細節描寫，這樣也會使自己的作文增色不少，起到錦上添花的作用。
學習應當講究方法，但更重要的在于自己的學習態度。打好基礎，留心生活，多多閱讀。讓我們一起，用文字說話！
學習方法9
一、首先要明確幾個觀點：
1、學英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規律，掌握它的方法，通過練習學會使用。
2、關于語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎。有人說，那么高考怎么辦?高考正是考查學生實際使用英語的能力，語法的考試也是在實際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。
3、語言的學習應聽、說、讀、寫全面發展，在開始階段應以聽說為主。高一新學期1—2月內主要以訓練自己的聽與說的能力為主要目標，逐步加大閱讀。
4、語言的學習與任何知識的學習一樣，以自學為主。要有一定的自學能力，外語學習不是老師講會的，是自己練會的'。希望大家要有一個英語學習目標，真正地行動起來做好高一的準備工作。
二、聽的練習的具體指導
(一)聽力能力是重點
(二)聽力能力的訓練方法
1、堅持精聽和泛聽相結合。精聽是指使用有材料的聽力訓練。可采取先聽后看的方法，即在閱讀聽力材料之前先聽2—3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內容。如收聽英語廣播，VOA(美國之音)《空中英語教室》節目，收看CCTV9，甚至在平時收看外國影片時也能學習英語，訓練聽的能力。
2、聽的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不干。聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。
三、說與讀的訓練指導
(一)說的訓練
說的訓練是高一階段的訓練重點之一，也是培養一個人與人交往能力的重要形式。
1、要敢于張口，大膽地練說。要把說英語像說漢語一樣自如作為自己的追求。
高一學習英語方法：領悟語言的規律
小時候學英語，都是從背單詞開始，見到一個新詞，查音標記詞義，然后才能朗讀句子，理解句意。或者每篇課文前先背本課生詞，背完了再開始學課文。
這種學習方式就像用磚砌結構蓋房子，一塊塊磚就像一個個單詞，砌一塊磚，背一個單詞，枯燥漫長，沒有捷徑可走。
后來出現的框架結構蓋房子，首先得有柱子，然后是梁搭在柱子上，然后板搭在梁上。柱、梁、板就形成一個框架。用鋼筋綁扎成框架后，混凝土澆筑進去。框架結構蓋房子一是效率高，二能為建筑提供靈活的使用空間。
學習英語也應該先搭框架。什么是搭框架?就是領悟這種語言的規律，在頭腦里建立這一種語言的語音意識。
那么英語到底有什么樣的規律呢?就先聊聊英語學習中最頭疼的部分——單詞吧!
學習方法10
“學習方法”這個詞對不少同學來說是陌生的，因為在學習上，他沒有獨特的理解和記憶方式，只能跟著老師的思路走，這樣的學習在一定程度上是很被動的。而對于我來說，走進初中后，我比較注重學習方法的積累和養成，在這個漫長的過程中，我不僅獲得了不少獨特的學習方法，而且我也明白了，通過自己的學習方法，能夠大幅提高自己的效率，騰出更多的時間自主學習，從而獲得學習上的“主動權”。下面就是我的幾個學習方法，拿出來，分享一下。
一、學習計劃策略
（1）優先保證預習和復習兩大環節（不搞題海戰術）
（2）文理科學習內容交叉搭配（有時候一整節晚自習都在做數學作業，結果發現越做越慢，越做思維越遲緩，往往一道題目都會浪費很多時間。這時可以背一背英語、歷史等科目，清醒一下頭腦再接著投入理科的學習中）
（3）妥善安排集中時間和零散的時間
（4）選擇適宜的學習環境（書吧、圖書館）
（5）注意勞逸結合（體育鍛煉）
二、時間利用策略
（在二中可以說每一天都會有許多不同的社團活動，我就參加了學校自治會秘書處，模經社，模聯社，基本上每個星期都會有活動，曾經一個禮拜每天中午都會參加各種社團組織的例會活動等等，這也占據了我大部分的學習時間，因此怎樣在最少的時間里把學習搞得更好也就成了至關重要的問題，其實在這種壓力下，我會學的比平時更有效率，也就是說時常給自己找一些壓力，往往能夠起到一些積極的作用。）
（1）按任務的輕重緩急安排學習和工作順序
（2）確定適合自己的有效的學習方法
（3）有效利用“黃金時間”
（4）主動利用零散時間
三、聯想學習很必要
這個方法最開始出現在小時候的英語學習中，聽到看到的文字，我總愿意聯想一下它們的英文說法，有的時候還能聯想出不止一個詞匯，這不僅是一次鞏固，還是理解和加深記憶的過程，于是，現在我經常用這種方法。不只是英語，還有其他的科目。可以說，通過聯想，把各個科目聯系來，融會貫通，是未來學習的一種趨勢，所以，我認為聯想對學習來說是很重要的。
四、要善于檢查自己的學習效率。
我每天做作業時，記下完成每項作業所用的時間，晚自習結束，問一問別人做作業用了多少時間。如果發現自己用于做作業的時間多了，就要分析一下，是自己的知識沒有掌握好，還是解題方法太笨，或計算能力太差??就是經常這樣找差距，所以我的學習效率會逐漸提高。
五、預習方法
（1）預習內容不要過多過雜
（2）合理控制預習的時間
（3）不同學科的預習需要分別對待（英語提前背背單詞，還可以做做報紙；數學，物理以課本上的例題為主，等到學完了之后再去思考其他的'輔導材料上的變式題型；化學在每天的晚自習都會發下下節課要用的學案，學案大多都以填空選擇為主可以嘗試的做一下）
（4）預習方式選擇：瀏覽式、探討式、技能訓練式、輔助式
六、聽課方法
（1）掌握預習的有效方法
（2）善于把握一節課的重點
（3）提高聽課的動機，做到主動聽講
（4）培養良好的注意品質
（5）養成記課堂筆記的習慣
當然一堂課幾十分鐘始終保持全神貫注是不可能的，也是不必要的，同時，也是違背心理活動規律的。一節課有40分鐘，一天有7、8節課，要想每分每秒都保持絕對的精力高度集中可以說是任何一個人都不能夠做到的，可將注意力集中在老師對自己在預習中發現的難點的講授上，集中搞清教師講授思路；對于教師講授中自己已懂的部分，可以將大腦放松一瞬，以求調節興奮與抑制生理機制，以求注意力新的集中。
上課要特別注意老師講課的開頭和結尾。
老師的“開場白”往往是概括上節內容，引出本節的新課題，并提出本節課的目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課后總結，往往是一節課的精要提煉和復習提示,是本節課的高度概括和總結。
七、鞏固復習勤跟上
把一篇課文背過，有時候并不難，但是要長久的記憶下去，就不那么容易了，為什么呢？當然是沒有鞏固。著名的“艾賓浩斯記憶曲線”也正說明了這一點。所以鞏固復習對理解和記憶來說尤為重要。還是說背單詞，對于極為陌生的單詞，我不會只背一遍就罷手，通過復習測試等方式反復鞏固，這才叫真正意義上的背單詞。某些解題方法更是這樣，對于難題，第一次解出來的確令人歡喜，但是當碰到同樣的題自己卻解不出來了，又的確會令人感到莫大的遺憾。所以，在理科學習上，更應該復習鞏固，多做類似的題、變式體，才能真正學會抽象的“解題方法”，那樣再做多少難題也不怕。
八、書寫、筆記很關鍵
前些日子，我在為本次期末考試而忙碌，這就免不了閱讀大量的書籍，閱讀中，我漸漸找到了一個共性。如果自己懶洋洋地躺在床上把這個知識點看了一遍，第二天再想起來，簡直就跟沒看一樣，但如果自己靜下心來，一邊看一邊記錄，隔了一段時間也會有一定的印象。可見，自學時，筆記、書寫是很重要的，雖然抄寫需要浪費一定的時間，但是在抄寫的過程中，實際提高了記憶的效率，把它們作為筆記記錄下來也是一種很好的總結。
九、紅筆、符號不能忘
不少老師都提起過這個方法，但也很容易被同學們忽視，可是事實驗證，這是很有必要的，通過顏色反差很大的筆以及特殊的符號，能夠很明顯地區分錯題以及重點題、難題，在二次復習的時候，可以節省很多時間。當然，用紅筆和符號區分題目也就意味著需要在一邊做題時多一個步驟，多花點時間，但大量事實證明，這還是很必要的。作業、考試卷子要保存好，定期將作業整理，復習時，可隨時拿來參考。
關于習慣：據研究，一個習慣的養成大約需要21天。聽說讀寫的訓練都需要習慣，或許三分鐘熱度能起到一定效果，但我想這是不夠的。成功，貴在堅持。
十、 會玩、會偷懶、然后會學
把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。
玩主要指在學習之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下一次的學習更有效果。興趣愛好可以使人有機會調整自己的身心，有辦法通過更換自己的注意力所在，來調整自己的興奮點。有了愛好，也有助于培養學習上的興趣。愛好決不是占用學習時間沒用的東西，它有利于提高對學習的興趣，有利于提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。
偷懶實際上是指尋找更好的方法。這里只適用于理科。當遇到一道十分復雜的題目時，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決。花點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節省了你解這道題的時間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。
硬學不會有最好的成績。如果多出去旅游還能豐富一下自己的經驗，可以培養人的內在修養和外在閱歷。人經常做到以上兩點，可以變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會取得很好成績的道理了。
十一、復習方法
（1）嘗試回憶
（2）鉆研教科書
（3）整理筆記
（4）看參考書
（5）單元復習，知識系統化。
在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯系，使知識系統化和結構化。我的方法是，在一些學科，如政治，歷史，化學等學科在沒學完一個單元的內容后，我會把這個單元所有的知識匯總到一起，列出清晰的結構系統，及起到復習作用，便于理順知識點，又可以在后來的考試前進行系統的復習，有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練地記憶。
像這樣的方法還有不少，都是在日常生活中的點點滴滴中發現、提煉出來的，我相信，只要你肯做學習的有心人，你也一定能有所收獲。請記住，我的學習我作主，讓我們一同感受學習方法給我們的成績帶來的無窮的魅力吧。
學習方法11
一、改變觀念 開拓思路
初中階段，通過大量練習，數學成績可有明顯提高，這是因為初中數學知識相對比較淺顯。如在初中問：|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，老師如問，如果|a|＝2，且a＜0，那么a等于什么？這樣的問題，即使是重點學校的學生，也會有些同學毫不思索地回答：a=2。產生這個錯誤的原因，就足以說明改變數學觀念的重要性。
二、夯實基礎 重視概念
概念教學是中學數學中至關重要的一項內容，是基礎知識和基本技能教學的核心。數學是由概念與命題等內容組成的知識體系。它是一門以抽象思維為主的學科，而概念又是這種思維的語言。因此概念教學是基礎知識和基本技能教學的核心，正確理解概念是學好數學的基礎和最重要的一環。一些學生數學之所以差，概念不清往往是最直接的原因。因此抓好概念教學是提高數學教學質量的重要一環。教師在教學過程中，要抓住概念教學的契機，夯實基礎，提高學生的數學素養，為提高學生其他方面的數學能力提供必要的保障。
三、知識能力 注重銜接
初中數學教材內容通俗具體，多為常量，題型少而簡單；而高中數學內容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計算，而且還注重理論分析，這與初中相比增加了難度。另一方面，高中數學與初中相比，知識的深度、廣度和能力的要求都是一次質的飛躍，這就要求學生必須掌握基礎知識與技能才能為進一步學習作好準備。初中教材知識起點低，對學生能力的要求亦低。通過近幾年教材內容的調整，雖然初高中教材都降低了難度，但相比之下，初中降低的幅度大。教師為應付中考，有的內容根本不講或講得較淺（如二次函數及其應用），而不講的這部分內容，雖不列入高中教材，但卻在教學中經常提到或應用。由于高考的需要，教師都又不敢降低它的難度，從而造成了高中數學的實際難度并沒有降低。因此，從一定意義上講，調整后的中學數學教材，不僅沒有縮小初高中教材內容的難度差距，反而加大了。因此教師要注意查漏補缺，要重視知識和能力的銜接。發現學生在學習中遇到困難和問題時，教師要注意鼓勵學生樹立信心，克服困難，做到勝不驕，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環。
四、學習方法 講究科學
1. 聽課全神貫注。全神貫注就是全身心地投入學習，做到：耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課、
如何分析、如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情、手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的數學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。
2. 注意聽開頭結尾。老師講課開頭，一般是概括前節課的要點，指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節；結尾是對一節課所講知識的'歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。
3. 審題習慣，注意培養。數學是思維的體操，是一門邏輯性強、思維嚴謹的學科。審題是解題的關鍵，數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的。解題時要有“寧停三分”，“不搶一秒”的好習慣，不能操之過急，切忌題意不清，倉促上陣；要在自己解題經驗的基礎上，逐字逐句，仔細審題，細心推敲，將隱含條件轉化為明顯條件；有時需聯系題設與結論的前后呼應的關系，挖掘出構建題設與目標的橋梁，尋找突破點。
4. 注意養成反思習慣。解完題目之后，要不失時機地回顧下述問題：如何分析聯想探索出解題途徑？使問題獲得解決的關鍵是什么?
在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?通過回顧、反思，就能發現解題的關鍵，從中提煉出數學思想和方法，如果忽視了反思，解題能力就得不到提高。經驗表明，只有勤反思，才能“站得高山，看得遠，駕馭全局”，才能提高分析和解決問題的能力。
5. 糾錯訂正，不可忽視。 要養成積極進取、不屈不撓、耐挫折、不自卑的心理品質，對做錯的題要反復琢磨，尋找錯因，進行更正。養成了這種良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開、豁然開朗、迎刃而解。
6. 善于交流，集思廣益。 在數學學習過程中，對一些典型問題，同學們應善于合作，各抒己見，互相討論，取人之長，補己之短，也可主動與老師交流，說出自己的見解和看法，在老師的點撥下，提高數學思想和解題能力。因此，只有不斷交流，才能相互促進、共同發展，提高表達能力。如果故步自封，就會造成鉆牛角尖，浪費不必要的時間。
7. 勤學善思，不斷創新。 “學而不思則罔，思而不學則貽”。在學習數學的過程中，要遵循認識規律，善于開動腦筋，積極主動去發現問題，進行獨立思考，注重新舊知識的內在聯系，把握概念的內涵和外延，做到一題多解、一題多變，不滿足于現成的思路和結論，善于從多側面、多方位思考問題，挖掘問題的實質，勇于發表自己的獨特見解。因為只有思索才能生疑解疑，只有思索才能透徹明悟。比如，學習反正弦函數，從知識上來講，通過閱讀，應弄請
以下幾個問題：（1）是不是每個函數都有反函數，如果不是，在什么情況下函數有反函數？（2）正弦函數在什么情況下有反函數？若有，其反函數如何表示？（3）正弦函數的圖象與反正弦函數的圖象是什么關系？（4）反正弦函數有什么性質？（5）如何求反正弦函數的值？
8. 歸納總結，提高能力。 每學完一節一章后，要按知識的邏輯關系進行歸納總結，使所學知識系統化、條理化、專題化，這是一種再認識的過程，對進一步深化知識積累，提高概括能力，將起到很好的促進作用。
學習方法12
秘訣一：合理分配時間
每天的生活都是有計劃的，“做重要而不緊急的事”是她的宗旨。每天晚自修前，她會整理書本、練習，按重要性排序，把第二天要做的事有條理地安排好。第二天一早起床，就已經有了一個初步的計劃，每天復習什么、重點要做些什么事，心中早有安排。
每天一定要安排一個自己可以自由支配的時間，來調整緊張的節奏。就她而言，她每天會安排1小時左右的時間，用來整理相對薄弱科目的知識網絡。“我的生物就是靠每天整理知識網絡，來慢慢提高的。”
另外，建議大家要保證充足的休息時間。“我每天都有20分鐘的午睡時間，以保證下午上課的效率。晚上睡覺也不會超過10點半，很多同學以為開夜車好，其實10點以后的效率會大幅下降，還會影響第二天早上的課。”
秘訣二：利用身邊的資源
學會利用學校里現有的硬件和軟件資源，而不是一味埋在習題里，這是朱熙雯有別于一般同學的做法。
盡管到了高三，朱熙雯還是堅持看一些名人傳記以及名家散文和小說，“這樣可以增長見識，防止片面看問題；同時我也會刻意學習一些名家的語言，因為他們的語言都是經過錘煉的；另外，我也看一些優秀作文，主要是學習別人巧妙的構思，這對高考作文的寫作很有幫助。”
除了硬件資源，老師和同學也是學校獨有的軟件資源。在平時，朱熙雯很重視與老師、同學的交流。“沒有誰比任課老師更了解自己學生的弱點了。”而和自己的同學交流，也是一次“切磋武藝”的過程。“每個同學都有自己的學習方法，經常交流，可以把好的方法通過自身磨合，成為自己的方法，像看散文就是我向同學學的，很有效。另外，我們也曾試過大家集體想一道題，結果得出多種解題思路，大家可以互相學習好的方法，也可以互相分析錯誤。”
秘訣三：專心對待每一個過程
相信很多高三同學都有這樣的經歷：課堂上，老師在上面講，同學在下面做卷子；或者到了高三，因為所有知識都學過了，所以預習的環節都忽略了；還有因為作業多，經常語文做一點，再數學做一點，回過頭再來做語文……這些情況在朱熙雯身上一個都沒發生過，她認為，只有專心對待每一個過程，才可以最大限度提高效率，反而節省時間。“課堂上，如果緊跟著老師的思路，然后選擇性地記筆記，其實就是對知識點的一次記憶，下次記憶時腦子里已經有了印象，會好記很多。另外，預習、復習也很重要，對于疑問，我的做法是，不當場問，而是記下來，過幾天自己再想想，因為自己想出來的會記得更牢；如果還是想不出，再問老師。還有一點要強調的是，對待作業應該像對待考試一樣，要控制時間、保證速度。”
秘訣四：考試要放松
“考前重視復習，考場上藐視考題，考后注重錯誤、忽視結果”是朱熙雯主張的考試態度。“我覺得，緊張并不是一件壞事，一般中度的緊張最容易發揮水平，但不能過度。在考場上，你應該把知道的都寫下來，把自己的思想展示、解說給批卷老師，盡量仔細書寫。”朱熙雯說，“每到高三都會有很多模擬考，每次我都會給自己做心理暗示。例如，遇到不會的題，我就暗示自己這是知識缺口，是件好事，要記下來補漏，從而不影響自己對其他題目的解答。當然，在考后一定要重視自己完全沒思路的題，或者做錯的`題，以免下次犯同樣的錯誤。只有這樣慢慢練習，才能在最終的高考中發揮正常。”
中考英語的學習方法考聽力有方法
最起碼要在廣播前讀一到兩遍“拿到試卷先把聽力題看一遍，如果你的閱讀速度比較快，那么兩遍都是需要的。”20xx年英語狀元劉同學認為，這個準備工作至關重要，它是考生對將要得到的聽力信息進行先期預測和排除的過程。
聽力還需要考生整體把握語段，同時進行分析推理，這是中考英語的一大特點。聽力時，考生不妨記點筆頭，因為中考大多不會給考生直接的答案，有時候正確答案藏得很深，需要考生計算得來。當然，考生一定要學會抓住重點，果斷答題，千萬不要在一個問題上苦思冥想。
“聽力完成后記得檢查，尤其是最后的任務型閱讀，一定要仔細回味。”劉同學強調。
單項選擇可能會放到某個語境中考
近兩年來，中考的單項選擇有一個發展趨勢，不再單純考語法，而是放到某個特定語境中進行考查。“幾乎每個題干都會創造一些語境，而題干又有一定長度。”20xx年英語狀元王同學說，考生不用過于擔心，但一定要去看《英語教學指南》這本復習書，把單項選擇好好研究一下，這是很有用的。“《指南》中的每道題都很典型，并且遵循英美的語言習慣創作題目。”劉同學希望考生多練練。
閱讀理解中科普性文章是個難點
對考生來說，閱讀理解也非常讓人頭疼，尤其碰到科普性文章更是個麻煩。“科普性文章講究學科之間的互通，同時專業性詞語比較多。這是考生沒有辦法躲的。”峰煒佳奇·狀元教育英語專家馬老師提到，中考是允許材料性文章出現3%的生詞(3%對應的是初中三年的詞語總量)，這就要求學生讀大量的文章，甚至是課外的，當然它也是選拔優秀學生的手段之一。
不管怎樣，考生還是要在閱讀理解上做一些起碼的功夫。比如，注意文章第一段以及文章的最后一句話，這里大多有一些提示。“閱讀理解大多要考細節，考生可以邊讀邊記，并且劃出重點和關鍵詞。”
學習方法13
我是一個活潑的女孩子，我最喜歡跑步，因為它能夠給我快樂！
說起我的學習方法，那可是說不完的，這次，就說我最得意的方法吧！
我的第一種學習方法是在暑假或寒假把下一學期的書借來語文的話利用早晨的一點時間，把該讀的、該背的都干完，再把讓背默寫下來，這樣在學習新的知識時，會減少很多負擔。如果是數學應該利用自己頭腦清醒的時候寫一些數學題，在老師講課時候，就不會聽不懂了。如果是英語，應該利用你記意力好的時候學習，就不會感覺很難背了。
我的第二種方法是玩中學，學中玩，在考試之前，家長一定會讓同學做一大堆的.課外題目，讓同學們心不甘情不愿的，我就不是這樣的，在考試之前以自己感興趣的作文來代替參考書，把課內課外的知識復習一遍，便可以玩了，在玩的時候我經常看到一些新漢字，然后便去查字典，學會了很多生字，詞語也是如此，便可以掌握許多知識。
所謂學中玩就是在學習一些枯燥難懂的題時，可以通運做一些小游戲來增加學習的氣氛，讓同學科學得開心快樂，學習是靠自己的興趣，而不是逼著你學這樣反而適得其返，想要學，必須得激發我們的興趣，枯燥的學習只會讓同學們感到無趣，最后老師白講了，同學們也沒聽，典型的浪費時間。
“世上無難事，只怕有心人。”其實你的身邊有很多奧秘，只要你會心觀察，你一定會成功的。
學習方法14
高效學習是提高學習效率、獲取更多知識的重要手段。以下是一些高效學習方法與技巧：
1.制定明確的學習目標
明確自己的學習目標是高效學習的.第一步。目標要具體、可量化，這樣可以幫助你更好地掌控學習方向和進度。
2.制定合理的學習計劃
根據學習目標，制定詳細的學習計劃。將學習內容分解成小塊，安排在適合自己的時間段進行學習，避免一次性學習過多內容導致學習效率低下。
3.高效學習技巧的應用
(1)積極思考與提問：在學習過程中保持積極思考，提出問題，思考解決方法，有助于加深理解和記憶。
(2)主動參與：積極參與課堂討論、小組討論或團隊項目，增強學習效果。
(3)使用記憶技巧：如歸納總結、聯想記憶等方法，幫助記憶和理解知識。
4.合理安排學習時間
分配學習時間要合理，不宜長時間連續學習，要適時休息和放松，保持學習狀態的新鮮感和高效率。
5.多種學習方式結合
結合多種學習方式進行學習，如閱讀、聽講座、觀看視頻、實踐操作等。不同的學習方式能夠激發不同的感官和思維方式，有助于加深理解和記憶。
6.反饋和調整
定期對學習方法和效果進行反饋和調整。根據實際情況調整學習計劃和學習方法，不斷提高學習效率和學習成果。
綜上所述，高效學習需要制定明確的學習目標，制定合理的學習計劃，應用高效學習技巧，合理安排學習時間，多種學習方式結合，以及定期反饋和調整。只有不斷地運用這些方法和技巧，才能夠提高學習效率，取得更好的學習成績。
學習方法15
1、培養良好的學習習慣
上課之前預習，是高三學生取得較好成績的基礎，爭取自己在上課之前把教材弄明白，上課注意聽老師的講課思路，把握高中數學重點和難點，盡量把高中數學的難題處理在課堂上。上課是理解和掌握高中數學基本知識和基本技能的重要環節。如果上課聽不懂老師講的是什么，就下課找老師，把上課不會的內容讓老師從新講一遍，而且上課要專心聽重點難點，把老師補充的內容洗下來，而不是全部抄下來，顧此失彼。
2、調整心態和學習方法
有很多的同學高中數學成績不好是因為學習態度和學習方法的不對。高三網小編表示上高三學習數學也不要盲目的大量參考書籍和做課外題，以期獲得戰無不勝的解題技巧，欲速則不達。雖然很多的高三同學用做題的方式來提升高中數學的成績，但是此時不應盲目的做題，需要注重質量而不是數量。
高考數學考試的一個特點是研究題目就可以獲得解題的方法，所以高三的同學們可以再課后或平時的時候對歷屆的真題進行研究分析，總結出一些解題的方法。而對于平時高中數學學得比較好的學生來說，學會總結解題的思維而做到快速接替，把所有的題目固定成一種思維，同時再總結出變型的主要原則。
3、對教材合理利用
高三考試的時候的`題目其實都是萬變不離教材的，很多的考試題目就是源于教材的例題和習題，所以高三的同學們一定要重視對教材的重視，課本中的例題和習題等是高三復習數學的寶貴資源，重新審視和總結高中數學其中所蘊含的疑難點以及解題方法和數學思想，這樣才可以對數學的學習有一種全新的感悟。
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