學習的方法(集合15篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都在努力的學習，向自己的目標前進，掌握學習方法，可以幫助大家更加高效的學習。那么，都有哪些實用的學習方法呢？下面是小編收集整理的學習的方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習的方法1
任何一門學科都有其自身的特點、學習方法和技巧，政治學科也不例外。要想學好政治，必須要做好以下幾點。
一、轉變觀念，端正態度
思想是行動的指針，態度的端正是做好每一件事的前提。由于學校、考試等因素的差異，在很多學校尤其是初中，政治學科是不被重視的。有些地方在中考中政治學科還實行開卷考試。于是在很多同學的眼中，政治是一門副科，可學可不學，但是進入高中以后，政治成了一門必修課，而且必須在規定的時間內學完相應內容，否則勢必影響畢業和升學。因此，進入高中以后，同學們要做的第一件事就是要及時轉變思想觀念、端正學習態度，對政治學科要投入足夠的時間和精力。因為只有思想觀念轉變了、學習態度端正了，才有學好政治的可能。俗話說：“態度決定一切”，說的就是這個道理。
二、制定計劃，明確任務
馬克思主義哲學告訴我們：人區別于物的特點就在于人具有主觀能動性，人的活動總是有目的、有計劃的。因此，在學習過程中，能制定一個合理有效的學習計劃是學好思想政治的基本保證。如對每一天、每一周、每一月的什么時間看政治、看幾遍、要掌握哪些內容、要解決什么問題等一定要做到心中有數、目中有書，千萬不能“三天打魚兩天曬網”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉變那種認為“政治學科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀念。另外，在學習當中同學們可以根據實際情況對計劃自行作出調整。
總之，對每天、每周、每月的學習一定要有一個大致的學習計劃，給自己確定具體的學習任務。實踐證明，那種無計劃、無目的的學習是低效率、無秩序的學習，最終的結果肯定不會是很理想的。
三、養成習慣，掌握方法
“細節決定成敗”。良好的習慣往往會讓人終身受益，能夠促進人的成長和發展。學習更是如此。因此，同學們課前一定要預習，將一些重點和難點知識標上記號。老師上課時一定要認真聽講，并且要做好課堂筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。課后還要將所學的內容及時整理消化。平時訓練和檢測時也要養成卷面整潔、書寫規范、條理清晰等好習慣。另外，政治學科是一門要求記憶性很強的人文基礎學科，有很多內容需要記憶，而且也很繁雜，因此我們不能眉毛胡子一把抓，應該先抓“西瓜”(重要內容、重點知識)，后撿“芝麻”(一些小的、比較零碎的知識點)。記憶時要靈活運用各種方法(如聯想、諧音、順口溜、抓關鍵詞等)來牢記相關內容。平時做練習或檢測時要注意總結方法和技巧，以便在考試中靈活運用。切記：方法得當，事半功倍。
學習的方法2
孩子進入學校以后，一些家長開始頭痛起來：許多孩子不能安心做功課。有的孩子雖然看似安安靜靜地坐在那里做功課，但實際上卻在神游四方，心不在焉；還有的孩子做功課就像是在無休止的長跑，從放學回家一直做到深更半夜，可是作業仍然質量低下、漏洞多多、錯誤百出。望子成龍的父母們不能不擔憂了。
于是，他們想出種種對策來改變這種現象。比如，采取嚴加"管教"的方法：不好好完成作業，就不準吃飯，不準睡覺，不準看電視，不準……有的父母索性坐在孩子旁邊加以監督，甚至采用體罰手段。然而，事實上，這些措施收效甚微。
那么，怎樣才能很好的處理孩子的這種情況呢？這就要求家長根據孩子的心理特點，采取有針對性的方法，而不能方式粗暴急于求成。其中大致要注意以下幾點：
1、 創造良好的家庭學習氣氛。
要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，可以讀讀書，看看報，做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。為孩子創造一個安靜、學習氣氛良好的空間，遠比坐在孩子身邊加以監督有效得多。家長應明白這樣的道理："身教重于言教"。年幼的孩子還不懂得學習為了什么，他們只會仿效父母，從父母那里知道應該怎樣學習。
2、 不要跟孩子嘮叨
有的父母出于感情交流的需要，不愿讓孩子在做作業時感覺被忽略，所以他們總喜歡在孩子做功課時對孩子問這問那。"做幾道了?還有幾道?"看起來似乎是關心了孩子，殊不知這樣不時地干擾孩子，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也是總被打斷。因此提醒各位家長注意：不要在孩子學習時跟孩子嘮嘮叨叨。
3、 接待客人注意不影響孩子
對于一個家庭，鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。大人聊天最易影響孩子的注意力。孩子的學習肯定會受影響。因此，父母應盡量地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。
總之，孩子做不好功課不能只從孩子那里找原因。身為父母，也應時時考慮自己是否有做得不周的地方，有則改之，無則加勉，盡自己最大的可能為孩子創造一個良好的學習空間。
學習的方法3
教孩子說服自己
做不愿意做的事情時，孩子會有很激烈的思想斗爭，如果孩子找理由說服自己，他可能就會把不愿意做的事情做得很好。請媽媽教會孩子說服自己。例如：“作業早晚也要做，做完完事，省得老師和家長都批評我。”“其實作業也不多，做完了心里踏實了再玩不是更好嗎？”“其實媽媽工作一天很累了，忘了做作業媽媽一定很生氣，不能再氣媽媽了。”如果啟發孩子自己說，效果會更好。請媽媽們不要說孩子不明白的大道理，更不要動輒威脅孩子說：“記住，再忘了我就狠狠地揍你一頓。”這樣會適得其反。
左右孩子做作業速度的因素有很多，家長們要仔細分析原因然后找到解決問題的最佳方法。比如知識不牢固就要通過各種方式給孩子做一下輔導，如果是孩子的態度問題就要考慮平時的教育方式，而且在孩子做作業的時候不要在旁邊打擾，給孩子一個完全安靜的學習環境等。
HB鉛筆對孩子來說有點“硬”
一年級學生用的主要書寫工具是鉛筆，而家長給孩子買的通常為HB鉛筆。HB鉛筆成年人用起來軟硬適中，但對于孩子來說，硬度就顯得有些大，為了留下較明顯的書寫痕跡，孩子就要用很大的力度去完成，而孩子手部的肌肉群發育得并不是很完善，控制手部力量的能力不夠，過度地用力會讓鉛筆芯折斷或是作業紙受損，嚴重的還會導致指關節變形。這樣一來，孩子要么因為鉛筆折斷頻繁更換鉛筆或作業紙而耽誤時間，要么因為要緩解手指疼痛而放慢書寫的速度。
培養孩子的穩定性和耐心
有的孩子前幾道題寫得特別快，幾道過后，就越寫越慢，而且錯誤率也變得特別高，這跟孩子短時間內處理大量信息的能力有關。在短時間內接收和處理大量信息的能力是人類的一種重要的綜合能力，是一種比較特殊卻對人的學習和工作有著極大影響的能力。想要孩子提高此種能力，家長就要注意培養孩子良好的注意力穩定性、思維敏捷性以及耐心。
給孩子創造一個良好的書寫環境
許多家庭沒有固定的時間和固定的地點讓孩子寫作業。今天是放了學就寫作業，明天是吃了飯再寫，后天是先玩到很晚，該睡覺了才突擊去寫；今天是在客廳的茶幾上寫，明天是在餐桌上，后天可能又改在父母的單位了。由于孩子注意力的集中程度較差，情緒自控能力不強，在孩子寫作業時，不能保持周圍環境的安靜，如：電視機聲音過大，父母大聲說話，院子里或客廳里有別的孩子在玩等都會讓孩子受到影響。另外孩子寫作業最好是在飯前，保持環境安靜，有固定的學習桌椅，桌面上不要放置食物和飲料之類的東西，以免分散孩子的注意力，或是讓孩子在寫作業時一會兒吃東西，一會兒喝飲料，從而拖長寫作業的時間。
別經常打斷孩子寫作業
由于在大多數孩子眼里，放學回家就是自己的時間。作業是對他們自由的一種剝奪。在這種情況下，很多孩子都會對家庭作業有著很強的抵觸心理。但是迫于父母在身邊“虎視眈眈”，不得不硬逼著自己做。但在這種情況下，孩子雖然面前擺著作業，但心卻早就飛到玩耍上去了。
怎樣讓孩子愛上學習？
激發孩子的好奇心
孩子天生充滿著強烈的好奇心，對任何新鮮的事物都特感興趣，都想探個究竟。孩子會經常問出一些有時連家長也難以回答的問題。現在許多家長都知道要積極回答孩子的問題，不能抹殺孩子的好奇心。但真落到實處，是不是都能做到不厭其煩，尤其是在情緒特別差的時候。有許多家長，我親眼見到，在孩子問為什么的時候，會不耐煩地說：“去，去，小孩子知道什么”或以“不知道”來塞責。——其實，這樣的事，我也做過，想來真是挺對不住兒子的。有的家長，甚至隨意對孩子發泄情緒，當心情不好的時候，會對無辜的孩子大發其火。讓孩子的心理感到莫名的恐懼，以至孩子再也不敢在大人面前問一些好奇的問題了。如此，對孩子的心理和性格的影響是極大的，更別說是抹殺他的好奇心了。我同事的孩子也四周歲，一天同事在辦公室對我們講，她讓兒子算3加3,教了幾遍兒子都算不對，她便生氣打孩子，孩子就是不哭，她便越發地生氣，更用力打，甚至嚇唬孩子說把他仍到門外，孩子最后嚇哭了。我聽完后罵她瘋了，她也挺后悔。可能當時她心情也不很好，但這樣對待孩子，勢必會嚇到他，更會影響他對學習的興趣。幸虧就這么一次，要是常此以往，那我相信孩子一定會發展為“談學習色變”的。更別說他對新鮮事物的好奇了。所以說，快樂的家庭氛圍，也是激發孩子好奇心的一個必要的客觀條件。千萬不能隨意對孩子發泄情緒。對孩子提出種種問題，會的，要積極解答，或者告訴孩子從什么書中可以查到。不明白的，可以和孩子一起查閱書籍，當從書中找到了答案，孩子一定會覺得特有趣，這樣，他的興趣也會慢慢轉移到讀書上來。
愛讀書的孩子大多是成績優異的，不愛讀書的孩子一定不會在學習上有好的成績。研究發現，小升初、初升高的學生中，作文不好的學生，數理化基本也不好。這些學生，他們的興趣不在讀書上，往往都喜歡玩電腦網絡，或者看電視。他們閱讀能力差，一道應用題，有可能讀三遍還看不懂題意。
慶幸我的寶寶還小，還沒到習慣定型的時候。所以我要好好培養他的愛讀書的習慣，晚上堅持給他講故事，引導他慢慢自主閱讀。周末或者假期，多帶他到書店逛逛，讓他選擇一些自己喜歡的書，不論哪類，只要喜歡，習慣就會慢慢養成。
護孩子的自信心
自信心，決定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的獨立。怎樣保護孩子的自信心呢？
1、千萬別拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長，喜歡拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點做比較。我們常可以聽到許多家長這樣說：你瞧，人家誰誰，怎樣怎樣好，你，怎么怎么做得不夠，不如人家。如果經常這樣講，孩子的內心會覺得，是不是自己真得就比不上別人？真的就做不好？因為孩子畢竟小，對事物對人，是缺乏判斷力的。而大人這種言論，勢必會影響他對自己判斷。其實，每個孩子，都有自己的特點，都有自己的長處，所以，孩子之間，是沒有可比性的。
正確的做法是要鼓勵，不要責備。
2、不要過分重視學習成績。每當發完試卷，許多同學回家得到的都是責備。其實孩子成績不理想時，最需要的不是責備，而是家長的理解和支持，家長應該和孩子共同找一找原因，根據原因耐心地幫他解決問題。蔡老師講了一個“數學天才”故事。說一個孩子，起初學習挺努力的，成績也不錯。五年級時，有一段時間，他特別不愿意學數學，而且成績老是很差。媽媽看在眼里急在心里，這個媽媽沒有一味地責備孩子，而是在想辦法。有一天，她看到報紙上有幾道腦筋急轉彎的題，她靈機一動，就把它剪下來，重新打印了一份。對孩子說：“兒子，你看看這幾道題，能不能做出來。書上說，能做出這幾道題的孩子，那都是數學天才。”兒子一看，馬上來了興趣，而且想方設法把這幾道題都做了出來。媽媽特高興，就寫了四個大字“數學天才”貼到兒子的書桌前。從此，她發現孩子對學數學比以前有了興趣，慢慢地，數學成績就提高了。這個小方法，雖然不是任何人都可以拿來便用，但這種精神是值得我們學習的。在教育孩子上，就得善用一些小的竅門和方法。
興趣是根本
興趣是最好的老師。只要感興趣，孩子就一定能學好。那么，怎樣保護和培養孩子的學習興趣呢？
問卷調查顯示，成績壞的孩子回家之后，受訓斥者占85%.當然程度各不相同。拿我們大人來說，做某件事沒做好，如果受到訓斥，一定對這件事不再會感興趣。孩子更是如此。經常的受這咱訓斥，會導致孩子不能快樂地學習。失去了對學習的興趣，學習變成了枯燥的事，是被逼無耐。這樣孩子的興趣就會發生轉移。所以，玩網絡者，早戀者，厭學者，在中小學生當中是比比皆是。
還是說成績的事，有一位爸爸帶著自己的網癮兒子求助蔡老師。蔡老師和該孩子單獨談話時，孩子向她做了這樣的敘述：“我從來都沒得到過大人的認可，考試差一定會挨罵。好也是一樣，有一次，我數學考了92分，試卷發下來后，我高興極了，這是我的最好的成績。放學后回家后，我迫不及待地拿出試卷給爸爸看，沒想到他說‘光這一門考92有啥用？其它課呢，語文呢，英語呢，物理呢？就這上門考這些，你還好意思說呢！’我一下子無話可說了。反正考好這這樣，考壞也這樣。”蔡老師說舉這個例子，這記得很清楚。因為我太受觸動了。讓我們想想假如，爸爸不這樣說。而是換一種說法：“兒子，爸爸真為你高興，你進步這么大，這說明你是聰明的，如果你繼續努力，我相信，你其它課也可以這樣好。”這樣說，該是什么樣的結果呢？
家長要努力想辦法讓孩子有一種快樂的學習氛圍。喜歡玩是孩子的天性，家長可以把“好玩”作為發展的硬道理。
有的孩子寫作業時，往往不能專注地寫完。而是寫到一半就玩玩具或者做別的事情。有的家長便會呵斥孩子，如何如何不懂事，不專心。而有的家長，則這樣做：看看孩子的作業，裝作其中有個問題不明白，向孩子請教，這樣孩子便很感興趣的幫家長解釋，然后，很自然的就會把精力轉移到做作業上來。這便是覺得“好玩”使然。
培養和保護孩子的興趣，蔡老師對家長提了幾點要求：
1.控制好自己的情緒。
2.淡化分數。
3.學會鼓勵和表揚孩子。
培養孩子的好習慣
俗語說“三歲看老”。好的學習和生活習慣，會孩子受益一生。常聽許多家長報怨孩子生活中衣來伸手，飯來張口，學習上也是常常丟三拉四，一塌糊涂。家長只會報怨孩子，其實說到底，其責任并不在孩子，而在家長身上。孩子小的時候，從吃飯，到穿衣，往往家長包辦了孩子的一切。稍大一些，當孩子有興趣自己做這些事的時候，許多家長往往因為種種原因剝奪了孩子自己做事的權力。（比如吃飯，嫌孩子吃得太慢或者容易弄撒，穿衣太慢時間緊張。 ）至于收拾書包收拾房間這樣的小事，有些家長也是全權包辦。常此以往，習慣就會慢慢形成。導致孩子大了應該自己處理的時候，還不能夠完全自立。
這個問題，蔡老師講了幾個具體的事例。比如孩子吃飯，不能怕他弄撒，如果孩子就是不吃，也沒必要呵斥逼迫。餓上個一頓兩頓也沒關系。（當然，這并不是說撒手不管的那種）比如說收拾書包，堅持讓孩子自己收，如果漏了東西，有時候也沒必要提醒，等到學校挨了老師的批評，他必然會記住的。
說到這里，其實我家兒子生活習慣就不太好，我也明白這完全是我們大人的原因。比如他自己有許多玩具，常常找到這個找不著那個。東西沒個固定的地。慚愧，其實我本身也是一個生活比較散，不太精致的媽媽。看來，是有待于和兒子一起成長的。
有些媽媽，當孩子大一些的時候，看到孩子把生活學習搞得一團糟，總會跟在孩子后面不住的發牢騷，（有時甚至發脾氣）埋怨孩子這一點不行，那一點不好。這樣對孩子來說，一點正面的作用都沒有，反而讓孩子更產生逆反心理。
蔡老師告訴家長一個小竅門：想讓孩子改掉壞的毛病，可以一項一項的來。比如對孩子說“孩子，我覺得你什么做得都好，如果你把收拾玩具這件事做好了，那你真是最棒的寶寶啦。”然后假以時日，孩子在大人的關注鼓勵下，好的習慣會慢慢形成。
面對孩子的毛病，千萬不可對其亂發脾氣。如果有的時候真想發泄，有一個最好的辦法。那就“回避”。你可以躲到廚房躲到衛生間，總之到孩子看不見的地方。迫使自己靜下心來，讓自己這么想：孩子為什么這樣做？我發這個火，是不是能起到讓孩子改變的.目的？這樣會不會對孩子有更壞的影響？當你想明白了這些，你再出來面對孩子的時候，一定會是另一種心態和態度。
為孩子創造一個和諧的快樂的生活和學習環境吧。為了孩子，為了明天。讓我們共同努力！！
學習的方法4
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我今天在國旗下與大家交流的話題是《講究學習方法，提高學習效率》。
學習本身就是一份苦差事，但是最讓人郁悶的莫過于每天的埋頭苦學卻不能夠換來好的成績，其實學習時間的長短并不和成績掛鉤，關鍵在于正確的學習方法，提高學習效率才能提高成績，那么該怎樣提高學習效率呢？
今天老師帶來了幾點建議：
對于一、二年級的同學來說，首先要抓好預習環節，凡事預則立，不預則廢，要邊讀邊思考，把難理解和不理解的字、詞、句圈劃出來。課堂上，掌握正確的聽課方法，要多問幾個為什么，虛心請教，積極思考，大膽地提出問題。要積極主動地學習，這樣才能對學習越發有興趣，滿懷興趣地學習，會使你在知識的天空中快樂的翱翔，學習效率就會在不知不覺中得到提高有關學習方法的國旗下講話演講稿。
對于中年級的同學，在預習時要善于借助工具書，注重查找，發現問題，解決問題，上課要帶著問題聽課，把握老師講課的思路和條理，養成邊聽邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，并且踴躍回答老師提問。課后復習應及時，要獨立完成作業，這樣才能深化知識，鞏固知識，檢查學習效果。建立錯題本，為復習提供依據，達到排疑解難，鞏固提高的目的。復習是預習和上課的繼續，溫故才能知新，在復習過程中，既調動了大腦的活動，又提（大學競選團支書的演講稿）高了分析問題和解決問題的能力，也便于鞏固和記憶所學的知識。
對于高年級的同學，知識涵蓋面越來越廣，這就要求我們應該對找出的內容和問題作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎
就如古代軍事家孫子所說的“知己知彼，百戰不殆”，預習就是知己知彼的準備，使學習由被動變為主動。隨著年級的增高，課外班多了，感覺讀書的時間越來越少，那么就要學會合理的利用時間，我們可以充分利用在校閱讀課的時間，利用午休的時間去班級圖書角和同學們共享讀書的快樂。讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
同學們，秋天是收獲的季節，春華才能秋實，耕耘才有收獲。希望你們都能找到適合自己的高效學習方法，在學習活動中節省時間，提高學習效率，取得好成績！請你們記住：所有的付出都會有結果;所有的汗水都不會白流;所有的努力都會有收獲。最后，衷心的希望你們每一個人在科學學習方法引領下，每天享受著學習帶來的樂趣，體驗著學習帶來的幸福！謝謝大家！
學習的方法5
親愛的老師們、同學們：
大家早上好！很開心能夠在此與在座各位分享我的學習經驗。
試上超然臺上看，半壕春水一城花。在這個春意盎然的小城鎮里，我們開始上學了，開始奮斗，開始一點一點的往上爬，總希望能夠攀越到頂峰，驕傲地抬起頭面對一切。
在初二上學期期末，我在成績上取得了較大的進步。那不是不經意之間的事，要的是自信的努力，快樂的奮斗，那是長期堅持努力的結果，是經過辛苦付出而攢回來的分數。
在座同學們，你們是否在每一次考試的開始前，真正的竭力學習呢？在每一次考試中，自信而不慌地面對考試？在每一次考試的結束后，用心地反思自己并改進學習方法呢？
其實，一切的學習，方法只有自己尋找，因為沒有任何人比你更加地了解你自己。他人的學習方法只供參考而已。重要的是學習的心態，只有打心里愿意學習、喜歡學習，才能夠輕松地學好知識。
學習的重要性，都是不言而喻的。人非生而知之，而是學而知之。我們的自然科學知識、社會科學知識以及人生觀、世界觀、方法論都是從學習中來。整個人類，無論是什么人種，無論信仰什么，無一不是走先求學后就業之路，在學校學習各種知識成為唯一的學習途徑，這幾乎成為人類生活的定勢。
面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。
中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國教育制度的一試定終生，使我們必須在學習單上取得優異的成績，唯有這樣，才有出路，才有未來。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，而這一切的一切都需要學習。
取得優異的成績，不單單要有積極主動地學習，還需要有一種良好的心態。在上學期末我能夠取得優異成績，更多的是心態已調整好。只有自信的面對學習、面對考試，才能在考場上發揮出自己真正的水平，甚至是更高的水平。學會深呼吸，學會忘記那是一場嚴肅的考試，用一種美好的心態來面對這一切。相信：不可能是不可能的事。
學習方法重在適合自己。同一件衣服穿在不同人身上有著不同的效果。同學們，努力吧。在不久后的中考，帶給我們的是更大的考驗。奮斗吧，對得起自己、對得起父母，也對得起辛勤的老師們！
就算是曇花一現，也好過沉默下去。知了在土里沉睡了5年，也只為了鳴叫那一個短暫的夏天。這個季節，我們彼此約定好，更加努力的奮斗吧。
我的講話結束。謝謝！
學習的方法6
05月03日訊《留學英國：學習方法的掌握很重要》由出國報道。英國學校的學習方法，與中國的有很大不同。對許多新同學來說，除了語言，如何適應英國的學習方法，也是一大難題。對于留英的中國學生來說，對知識的理解和對學習方法的掌握同樣的重要，對此進行深入地了解是十分必要的。
妥善保存講義并及時歸類
一般來說，教授發給的講義和閱讀資料都是以A4紙復印的形式，而且經常一節課發很多。這些講義對以后的考試復習和學期論文寫作的是有一定作用的，所以千萬要注意保存，并且按體系歸類。
首先，一拿到講義，第一件要做的事情就是用筆把講義下發的日期，課程名稱和當日課程的主題寫在講義的醒目位置上。在上課的過程中，一定要注意把老師就講義中某一點要舉的例子簡要的加以記錄。這對于課后復習理解是很重要的。但是記錄這些東西不能以漏掉一些重要部分為代價，自己明白是什么意思就可以了。
英國建議大家準備幾個文件夾，根據課程的數目來定（最好一科一個），和一盒A4大小的透明塑料文件袋。每一課講義在復習過一遍后，放進塑料袋里面，再夾到夾子里。以后堅持下來，到期末復習或者是寫學期論文的時候就不用愁了。而且以后如果回國，這些資料也有一定的參考價值。
最大限度利用圖書館資料及相關服務
一般來說，每一個科目都應該有至少10本書左右的READINGLIST，這些書中有CORETEXTBOOKS和參考書的分別。因為老師在課堂上經常會提醒學生看某一章節（有時會直接附在講義上）。這些內容，都是必讀的，否則很難形成對一個理論體系的系統認識。如果在看完這些內容后還有時間，就根據當天課程的主題，到參考書里去找相關的內容。讀書的時候切不可抱著一定要從頭讀到尾的想法，因為通常時間會不允許。學會節選重點章節的重點部分是十分重要的。
除了書之外，期刊是另外一個極為重要的側重點。有的時候一個理論體系完全可能通過一篇“里程碑文章”，得到一個比較全面的認識。從某種意義上來說，期刊上的這些精品文章，就是“重點章節的重點部分。”這些期刊一般都能從學校的圖書館里找到，但是有一些精品文章可能會被人撕掉，那就直接到圖書館前臺去問詢處去索取復印備份（一般圖書館都有）。總之，這些精品文章是必看的，要想一切辦法搞到手。
學習的方法7
學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得。
1.“循序漸進”——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。
2.“熟讀精思”——就是要根據記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出問題和解決問題。
3.“自求自得”——就是要充分發揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
例如我學習語文的時候，一定在課前做好預習，知道下次上課的時候應該學什么。在課堂上除了十分重要的內容以外，不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。我在做作業時，會給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。同時在學習的時候，不能做其他的事或想其他的事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。復習時，不要整個晚上都復習語文功課。我以前也曾經常用一個晚上來看語文，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。學習語文時，還有一點最重要，就是怎么寫好日記。比如我們老師，她會讓我們天天寫一篇日記。這對我提高文學素養，完善文學功底，寫一手好字，都有很大的幫助。
這是我個人的學習方法，不知道同學們是怎樣學習的，我覺得它也適合其他的學科。我們要經常多交流，這樣有利于我們學習。
學習的方法8
合十幾年的數學教學，在這里先列舉一下在數學學習中經常出現的幾個問題：
1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；
2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；
3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；
4、解題效率低，在規定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節奏；
5、未養成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點；
以上這些問題如果不能很好的解決，在初中的兩極分化階段，同學們可能就會出現成績的滑坡。
（1）細心地發掘概念和公式
很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念（用字母或數字表示的式子是代數式）中，很多同學忽略了“單個字母或數字也是代數式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯系起來。三是，一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？
我的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如）。
（2）總結相似的類型題目
這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發現，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄的一團糟。
我的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
（3）收集自己的典型錯誤和不會的題目
同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草的應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。我之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發現，過去你認為自己有很多的小毛病，現在發現原來就是這一個反復在出現；過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發現原來就這幾個關鍵點沒有解決。
我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發掘、冶煉，才會有收獲。
（4）就不懂的問題，積極提問、討論
發現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
學習的方法9
1、積極培養自己對新添學科的學習興趣；平面幾何是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓練的體操，平幾學習的好壞，直接影響您的思維發展，影響您順利地完成第五個思維發展飛躍。理化學科是您將來從事理工科的基礎，語文的快速閱讀和寫作訓練也在為您今后的發展奠定基矗。
您在生理上的日趨成熟，已經為您自我培養廣泛的學習興趣和學科愛好創造了前提條件。但切記勿偏科，初中階段的所有學科都是您和諧完美發展的第一塊基石。
2、用好“讀、聽、議、練、評”“五字”學習法，掌握學習主動權。讀：讀書預習；聽：聽課；議：講議討論；練：復讀練習，形成技能；評：自我評價掌握學習內容的水平。
3、在評價中學習，在評價中達標：“在評價中學習”是指給自己提出明確的學習目標，在目標的指導和鞭策下學習，以利提高學習效率（增加有效學習時間）。“在評價中達標”是指只有進入“自我評價狀態的學習”，才能有效地達到學習目標，強烈的自我追逐學習目標，才能高質量、高水平的達到目標。回憶您在進入考場前的幾分鐘強記強背的情境，效率之高，達標之快，超過平時的十倍、百倍，原因在于您進入了“激奮的自我評價狀態”。
4、聽課要訣：
1）在自學預習的基礎上聽；
2）手腦并用，勤于實踐議練，勤于筆記，養成筆記的習慣；
3）勇于發言，發問，暴露自己的疑點、弱點；
4）把握重點和難點。對“重點”要“練而不厭”，對“難點”要鍥而不舍；
5）形散神不散。課堂上，教師的讀、講、議、練、評活動安排從形式上可能有些“散”，您要積極參與配合，做到45分鐘形散神不散；
6）重視每節課的歸納小結，把感性認識上升為理性認識。就數學而言要學會歸納知識結構、題型、數學思想和方法。
5、重視知識、題型積累，更重視思維訓練和能力發展。您的成才之日在20xx年末或21世紀初，我國科技發展、經濟騰飛屆時主要靠智能型人才和創造型人才，您要適應21世紀初人才需求的標準，必須是既有知識，又有能力，會思考、會運籌的人，怎樣培養自己的能力呢？
1）在聽懂雙基知識點的同時，著力弄清思路和方法
2）學會變式地思考問題，就是在研究問題的證與解的同時，著力思考多解和多變，自己編一些變條件，變解答過程，變結論的問題
3）有目的地提高自己的動手能力。常言道：“動腦不動手，沙地起高樓”，新的見解，常出于實踐議練之中；
4）有目的地提高自己的特異思維能力，不要只滿足于教師講的，書上寫的解法和證法。一題多解，勝練十題，特異思維的一次成功，就是思維發展的一次飛躍。
學習的方法10
1、培養學生學習數學的興趣
興趣是推動學生學習的動力，學生如果能在學習數學中產生興趣，就會形成較強的求知欲，就能積極主動地學習。培養學生數學學習興趣的途徑很多，如讓學生積極參與教學活動，并讓其體驗到成功的愉悅；創設一個適度的學習競賽環境；發揮趣味數學的作用；提高教師自身的教學藝術等等。
2、教會學生學習
(1)加強學法指導，培養良好學習習慣反復使用的方法將變成人們的習慣行為。什么是良好的學習習慣？我向學生做了如下具體解釋，它包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
(2)制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
(3)課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
(4)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。“學然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
(5)及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。
(6)獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。
(7)解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。
(8)系統小結是學生通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系。以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。
3.循序漸進，防止急躁由于年齡較小
閱歷有限，為數不少的初中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。針對這些情況，我們讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知、發現新知的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么初中要上三年而不是三天！許多優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。
學習的方法11
一、記憶、復習和英語學習的時間分配
1．記憶策略
語言學習者要記憶大量的詞匯，背誦英語單詞、短語是每一個英語學習者面臨的艱巨任務，也是令每一個英語學習者感到棘手的問題。成人如此，小學生也不例外。因此，在英語學習的啟蒙階段，讓小學生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。
（1）讀音記憶法：根據單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學好英語的重要途徑。在教學中，我們經常會發現一些學生能夠閱讀，也會用英語寫作，卻不會用英語與人交流，甚至在課堂上不敢張開嘴巴說，即出現所謂的“啞巴英語”現象。根據讀音記憶單詞，既可以避免“啞巴英語”現象，又能培養學生良好的英語學習習慣，提高學習效率。
（2）聯想記憶法：設法把單詞的音或形或義聯系起來。人的記憶能力，主要來自聯想。記憶力強的人，都具有較強的聯想能力。記憶以聯想為基礎，聯想的建立為記憶提供更多的線索，線索越多，記住一個單詞就越容易，提取這個單詞也就越順利。我們可以總結出以下幾種聯想法：
拼寫聯想，將拼寫類似的單詞集中在一起記憶，如：book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy；bee, see, tree等。
意義聯想，從詞義方面聯想與其有相近或相反關系的單詞。如：同義詞good——nice； 反義詞good——bad; old—— young；tall——short。
歸類聯想，即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯想到各種顏色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink；由eye聯想到身體各部分：head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。
形義聯想，就是對單詞的結構賦予一定的形象。如：eye 可以認為單詞中的兩個e就是兩只眼睛，y是一個鼻子。
音義聯想，設法把單詞的音和義聯想起來。如：把cab想象為“汽車開吧”。
對比聯想，即把讀音相似或形狀相似的單詞進行比較記憶。如由see聯想到sea, 由sing聯想到thin, 由house聯想到horse，由grass聯想到glass等。
類推聯想，即由一個單詞聯想到一個以上詞組或句子。如學了put, 會想到put up, 進一步可以想到 “Put up your hands”；學了play可以聯想到play football, play basketball, play tabletennis, play with a dog等。
單詞——復合詞聯想，由一個單詞聯想到由其組成的復合詞。如由book聯想到bookcase, 由under聯想到understand, 由tooth聯想到toothache、toothbrush等。
總之，聯想的方法還有很多，如視覺聯想，名詞的單復數聯想，動詞的現在分詞、過去分詞聯想，形容詞的比較級聯想等等，這里不再一一列舉。
（3）嘴、眼、耳、手并用記憶法。心理學對記憶的研究結果表明，人們感覺信息的主要渠道有四個：視覺、聽覺、動覺和觸覺。而且刺激的渠道越多，大腦中建立的聯系越多，記憶也就越牢固扎實。因此，讀、看、聽、寫是最有效的學習方式。如：當我們在超市看到“香腸”時，應該嘗試著說出單詞“sausage”；當我們學到“long”時，嘴巴里說 “long, long”,同時可以伸開雙臂，用動作表示“long”；當我們聽到一個單詞時，可以跟讀幾遍，也可以邊讀邊寫。
2．復習策略
英語老師經常聽到有學生抱怨記憶單詞困難。今天背的單詞，明天一早就忘了。其實這是一種十分正常的現象。常言道：復習為記憶之母。記憶單詞難，學了又忘。這種現象符合“記憶——遺忘——再記憶”的客觀規律。我們往往會發現，課堂上使用頻率高的句子，同學們就掌握得比較好。這是由于多次復習與使用的緣故。一般說來，任何一種沒有經過復習和鞏固的知識遲早都要被遺忘。日本學者上岡光雄通過“英語單詞保持率曲線”證明：背過的英語單詞，如不加以復習鞏固，時隔一天就會被忘記10%，但是如果學后3天不復習鞏固，就會忘記40%，如果4——7天不復習，就會忘掉60——70%，時隔3周，所記的單詞就所剩無幾了，留在腦海中的只是模模糊糊的印象。因此，學習英語必須堅持課后及時復習與有計劃地循環復習相結合，即開始時復習時間間隔要短，然后間隔逐漸加大。
3．時間分配策略
兒童學習語言離不開他所生活的家庭和社會環境，不受時間的限制，可以在各種非正式的場合里大量接觸語言。兒童每天都接觸母語，而且是在任何場所，但是，英語學習僅僅局限于教室，課堂以外一般很少接觸英語。在課堂上，大家都在教師的指導下學習，相差無幾，差別就在于課后的學習。愛因斯坦曾經說過，，人的差別主要在于業余時間。小學生課后學習英語一般每天應保證半小時。我們知道，分散記憶優于集中記憶。例如，一天集中一小時學習英語不如上午花半小時，下午花半小時。同樣，在家集中半小時復習英語不如飯后花20分鐘，臨睡前花10分鐘。小學生在家學習英語的時間以每天不超過一小時為宜，包括收看英語節目、聽英語歌曲等。為了營造學習英語的良好氛圍，我們也可以在每天早上刷牙、洗臉、吃飯或平時做家務時，播放一些課文錄音或自己喜歡的英語歌曲。雖然你沒有集中注意力聽，但可以在潛意識中培養一定的語音、語調和語感。
二、認知策略
小學生接收英語的聽與讀方面，形式單一。絕大部分學生停留在聽老師講課和跟老師朗讀這個層面。這固然重要，但是老師以外的信息更加豐富，而且又有選擇性。如同學發言、錄音磁帶、廣播電視等，但首先要利用好配套的錄音磁帶。我在班里做了一個簡單的調查，結果發現絕大多數學生都在開學初就買了與教材配套的錄音磁帶，但回到家真正聽過錄音磁帶的同學為數很少，其中包括一些英語成績優秀的學生。好學生的理由是錄音太簡單了，我不用聽。一些成績相對較差的學生則抱怨錄音帶朗讀快，聽不懂，所以以后就不聽了。其實，能夠聽懂也好，不能夠聽懂也好，都應該聽，只不過是程度不同導致了聽的次數多少的差異。英語基礎薄弱的學生可以先逐句聽，再整體聽，多聽幾次。最好先不要打開課本對照地聽，只有聽了幾次還沒聽清楚時方可看看課本。
我們學習英語就怕說。很多學生說英語時，是先想中文，再譯成英語，沒有養成用英語思維的習慣。因此，平時應在課堂上逐步訓練用英語解釋英語的能力。在我國，課堂是說英語的主陣地。我們正是因為沒有說英語的環境而增加了英語學習的難度。在家與父母說英語或與老外交談確實是英語學習的好機會，但都有很大局限性。唯一不受時空限制的練習方式就是自問自答、自言自語。
三、學用結合
我國語言學家呂叔湘說過：“學語言不能忽略鞏固階段，要不斷地用它。”由此可見，英語的學與用是密不可分的。英語學習者要善于模仿，勇于實踐。學習語言就是為了交際。兒童剛學會“爸爸”、“媽媽”兩個詞時，他們就能大膽地使用，看見所有的男性都叫“爸爸”，看見所有的女性都叫“媽媽”。小學生學習英語就要像孩提時那樣敢于在犯錯誤和使用中學習英語。在啟蒙階段，英語詞匯有限，可混合使用漢語與英語，如說“謝謝”時就要想到“Thank you!”，剛學習apple后，可以回家對媽媽說：“Mum, 我要吃apple”。練習使用英語的方法有多種，例如，同學之間英語對話，參加英語角，網上英語聊天，寫英語日記等等。
教無定法，同樣，學習方法也因人而異。學習策略不同，學習效果也會不同。英語學習策略的差異，必然也會導致兩種截然不同的結果。在小學英語教學中，教師應有意識地幫助學生形成適合自己的有效的學習策略，從而讓學生學得輕松，學得快樂，享受學習英語的樂趣，為將來的英語學習打下扎實的基礎。
學習的方法12
總結多年教學經驗，說說奧數學習的幾點經驗總結：
一、學會主動預習。在老師講新知識之前，學生要認真閱讀要學的內容，課前自學例題，在看書時，要動腦思考，步步深入。學會運用自己有的知識去獨立探究新的知識。
二、注意在老師的引導下掌握思考問題的方法。
一些學生對公式、性質、法則等背的很熟，但遇到實際問題時又無從下手，不知如何應用所學知識去解題。
三、及時總結解題規律
一些學生之所以那么優秀，就是因為他們把老師講的知識都應用到了自己解題的過程中了。課堂上，老師之所以把那些知識在課堂上講，說明那些例題或者公式非常的重要。所以課堂上的45分鐘就決定了你的成敗，所以必須消化和理解老師在課堂上講的內容。
老師一般講得是方法。解答奧數題也是有規律可循的。因此，在解題時，要注意總結解題規律，在解決每一道練習題后，要回顧以下問題：（1）本題最重要的 特點是什么？（2）解本題用了哪些基本知識？（3）解本題最關鍵的一步在哪里？（4）以前有沒有做過跟本題類似的題目？異同點在哪里？（5）本題除了這種 方法之外，還有沒有其他解法？把這一連串的問題貫穿于解題。
四、善于質疑問難
學于思，思于疑。也就是說學生的積極思維往往思由疑問開始的，學生的發現和提出問題思學會創新的關鍵。著名教育家顧明遠說：“不會提問的學生，不是一個好學生。”在學習時，經常提出問題，可以開拓自己的思維空間，進而提高分析問題解決問題的能力。
奧數學習，重點要培養學習的興趣；當然長期的堅持是必不可少的；學習奧數也要講究循序漸進的過程，良好的學習習慣也是必不可少的。深入研究奧數，你會發現他是趣味無窮的。相信大家一定能學好它。
學習的方法13
1、知之為知之，不知為不知，是知也。
2、多見者博，多聞者智，拒諫者塞，專己者孤。——《鹽鐵論》
3、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
4、發現千千萬，起點是一問。——陶行知
5、成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。——愛因斯坦
6、學源于思，思源于疑。小疑則小進，大疑則大進。——諺語
7、積累知識，勝過積蓄金銀。 —— 歐洲諺語
8、假設始終先于知識。——洪堡
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
10、強學博覽，足以通古今。——歐陽修
11、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格
12、懷疑是知識之鑰。——諺語
13、治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。——戴布勞格利
14、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞
15、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙
16、學習中要蕩起“樂學”和“巧思”的雙槳，倡導“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的學習態度和方法，這樣才能學得生動活潑、融會貫通。
17、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
18、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。——培根
19、工欲善其事，必先利其器。——孔子
20、知不足者好學，恥下問者自滿。
21、智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知
22、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——禮記
23、思則睿，睿則圣。——周敦頤
24、提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。——海森堡
25、知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創新是智慧的結晶。
26、學而時習之，不亦說乎？——孔子
27、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
28、學習中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的是走馬觀花。
29、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
30、經驗是最好的教師。 ——諺語
31、知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。
32、學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。——陳景潤
33、知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。——尼泊爾諺語(.)
34、約束不了自己是自己無能的一種表現。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。
35、必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。——魯迅
36、學習前要帶上幾個問題，學習中要思考幾個問題，學習后要能提出幾個問題，這樣才能學有所得。
37、讀書百遍，其義自現。——《三國志》
38、讀書不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克
39、學源于思，思源于疑。小疑則小進，大疑則大進。
學習的方法14
數學是研究數量結構、變化、以及空間模型等概念的科學．它是物理、化學等學科的基礎，而且與我們的生活息息相關．所以說，學好數學對于我們每個同學來說都是非常重要的．下面我向大家介紹一下初中數學的學習方法與技巧：
一：平時的數學學習：
1.課前認真預習．預習的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預習，掌握度要達到百分之八十．帶著預習中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題．預習還可以使聽課的整體效率提高．具體的預習方法：將書上的題目做完，畫出知識點，整個過程大約持續15-20分鐘．在時間允許的情況下，還可以將練習冊做完．
2.讓數學課學與練結合．在數學課上，光聽是沒用的．當老師讓同學去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練．如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解．否則考試遇到類似的題目就可能不會做．聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”．
3.課后及時復習．寫完作業后對當天老師講的內容進行梳理，可以適當地做２５分鐘左右的課外題．可以根據自己的需要選擇適合自己的課外書．其課外題內容大概就是今天上的課．
4.單元測驗是為了檢測近期的學習情況．其實分數代表的是你的過去，關鍵的是對于每次考試的總結和吸取教訓，是為了讓你在期中、期末考得更好．老師經常會在沒通知的情況下進行考試，所以要及時做到“課后復習”．
二：期中期末數學復習：要將平時的單元檢測卷訂成冊，并且將錯題再做一遍．如果整張試卷考得都不好，那么可以復印將試卷重做一遍．除試卷外，還可以將作業上的錯題、難題、易錯題重做一遍．另外，自己還可以做２－３張期末模擬卷．
三：數學考試技巧：如果想得高分，在選擇、填空、計算題上是不能丟分的．在考數學的時候思想不能開小差，而且遇到難題時不能想“沒考好怎么辦啊”等內容．在通常情況下，期末考試的難題都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那種．遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進行分析，如這次考試有兩個空白的鐘，還有去年七年級期末的幾題填空．這些條件都對你的解題有很大幫助．在期中、期末考試中有充足的時間，將自己的速度壓下來，不是越快越好，爭取一次做成功．大概留３５分鐘的時間檢查．
最終提醒大家：多做題有一定作用，但上課聽講、認真答題及提高準確率、總結經驗才是最重要的．還要將所學的知識用到生活中去，做到學以致用．當你運用數學知識解決了生活中實際問題的時候，你就會感受到學習數學的快樂．
學習的方法15
作為一位學生，我們最重要的事還是學習。學習最重要的是學習方法。
第一、學習環境很重要。能出淤泥而不染的人太少了，在一個沒有任何學習興趣的環境中，絕大部分人不可能學好，因為你會想，他們在玩，我也跟著他們玩不也可以嗎。長時間下來形成一個惡性循環，就會越來越差。
第二、要有目標。不要像一只無頭蒼蠅一樣到處亂竄，立一個你想去的高中或大學，朝著目標前進。比如說，可以在早讀課立個目標。這個早讀我要背完什么課文，還是記一記英語單詞或語法。不可以把課本這翻翻那翻翻，一個早讀什么也沒有背會。如果沒有完成可以給自己點懲罰，如果自制力不強的話可以讓朋友來監督你。
第三、課前要預習，課后要復習。預習是為提前了解課文內容，但也不要預習過度；復習是溫故而知新的過程。
第四、要注重課堂效率。老師講課要認真聽講，不要開小差。沒有人會在課堂上百分之分集中注意力。但至少要有百分之七十的注意力，少溜神。老師在課上講的東西，最好在課上就把它記住。這樣會節省你不少時間。特別像一些理科類的，課堂效率一定要高。老師提出的問題要積極思考和回答。不要采取消極態度。有時你在課堂上的效率特別高的話，你大部分內容都在課上記住了，課下得花得功夫就不會用太多。其實這也是一些學霸的學習秘訣。
第五、不要盲目刷題。刷題不是目的，只是一個過程，一個途徑。很多同學一開始會有盲目刷題的誤區。刷題要刷不會的重難點知識，往往這些是能幫你取得高分的。不要只刷自己會的題目，遇到難題就跳過，不寫。這樣子刷題毫無意義，我們稱之為"假努力"。其實一開始我也陷入了這種誤區，但這種是可以改變的。這也是一些同學經常刷題，成績得不到提高，反而可能會下降的原因吧。
笫六、不懂要問。不懂知識點，要學會問問題，可以去問老師，問同學。如果你不提出問題，你就找不到自己的薄弱點，找不到薄弱點，就不能針對性的訓練。所以我們要學會提出問題，然后去解決它。
第七、要熟記基礎知識點。有的同學說理科不需要記背，但我認為不是這樣子的，理科的基礎知識要牢記。主要還是理解性的記憶。
第八、要勞逸結合。身體是革命的本錢。我們不僅要學習，還要鍛煉。最好不要熬夜。但我知道，對于中國的學生來說，學習不熬夜是根本不可能的。所以在放長假的時候可以適當的休息，不要老是玩手機。這一點可能很難做到，但是請一定要記住，身體最重要。
請記住，學習這條路不好走，它沒有捷徑。所以，請承受住這苦。要不然，你會后悔自己一輩子
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