學(xué)習(xí)方法演講稿范文匯總6篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在當(dāng)下社會，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)方法演講稿6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)方法演講稿 篇1
同學(xué)們，
大家好！
剛才三位同學(xué)結(jié)合自己的體會，分別闡述了樹立目標(biāo)的重要性和自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，魏老師又給大家上了一節(jié)生動的激勵課，聽完以后我也倍受鼓舞。相信同學(xué)們已經(jīng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴吧。
心理學(xué)家曾做過一個實驗——組織三組人分別向著十公里外的三個村子進(jìn)發(fā)。
第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛�。剛走出兩三公里，就開始有人叫苦，走到一半時，有人幾乎憤怒了，越往后走，他們的情緒就越低落。
第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn)，但路邊沒有里程碑，只能憑經(jīng)驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候，大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗的人說“大概走了一半的路程了。”當(dāng)走到全程的四分之三時，大家情緒開始低落。當(dāng)有人說“快到了，快到了！”大家有振作起來，加快了行進(jìn)的步伐。
第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路旁每隔一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。
心理學(xué)家得出這樣的結(jié)論——當(dāng)人們行動有了明確的目標(biāo)，并能把自己的行動不斷和目標(biāo)加以對照，人們行動的動機(jī)就會得到維持和加強(qiáng)，就會自覺地克服一切困難，努力達(dá)到目標(biāo)。
相信每一個同學(xué)都有自己的人生理想和目標(biāo)，而實現(xiàn)它就必須從現(xiàn)在的一個個小目標(biāo)的達(dá)成做起，就像通往村莊的一個個里程碑，每實現(xiàn)一個就離你理想又進(jìn)了一步。
學(xué)習(xí)也是如此。只有有了一學(xué)年的目標(biāo)，一學(xué)期、一個月、一周、一天的目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來才會有努力的方向，才會全身心地投入其中，才能把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的需要，當(dāng)成一種享受，你才能體會到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，才會學(xué)有所得，學(xué)有所成。你制定的目標(biāo)越切合實際、越高，你的進(jìn)步就會越快，最終取得的成就就越大。
當(dāng)然，樹立目標(biāo)不等于實現(xiàn)目標(biāo)，這是一個艱苦的過程，需要我們付出努力。我想通過幾個往屆學(xué)生的實例，送給同學(xué)們幾個關(guān)鍵詞。
XX年德州一中唯一被保送北大的張萌同學(xué)，初中時畢業(yè)于我們班。在她身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，今天就說其中之一——一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課，老師發(fā)兩張數(shù)學(xué)題，一張要求課堂完成，一張是晚上的作業(yè)。一般情況下是大多數(shù)同學(xué)能完成一張的四分之三，她幾乎能完成兩張。用其他同學(xué)的話說“老師，她學(xué)習(xí)的時候，你就是在她耳邊叫她，她都聽不見。”同學(xué)們說使她有這樣高效率學(xué)習(xí)成果的品質(zhì)是什么？——專注力。
XX年德州二中考入北大的李嬋也是我們班的畢業(yè)生。那年高考收到錄取通知書之后，一群學(xué)生來我家玩，她曾說過：“老師，剛上初中時，我們什么都不懂，后來想起來真是浪費了很多時間，高中后越來越覺得時間不夠用，我們可見上廁所都不用走的，都是一路小跑”而且在整整一個上午熱熱鬧鬧的侃大山人群中，她略顯格格不入，因為其他人聊得什么星，什么游戲，她一概茫然不知。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)她的可貴品質(zhì)是什么嗎？——惜時，心地純凈。
XX年今年我們班又有一名畢業(yè)生魏天予因為物理競賽被保送了清華大學(xué)。7分鐘面試征服了評委老師。他被保送后第一時間到學(xué)校找我報喜，他說“老師，準(zhǔn)備競賽是一個非常艱苦的過程，我做了得有上萬道競賽題，同時又怕落下其它學(xué)科，只能自己加倍地努力，老師我后來數(shù)了一下，我曾有87天沒有洗過澡，但功夫終于沒白費”接著他又跟我說“老師，你一定要告訴你現(xiàn)在和以后的學(xué)生，什么減負(fù)啊，素質(zhì)教育啊，不管什么時候，不管怎么提，學(xué)習(xí)是必需的！”當(dāng)時他來學(xué)校時是剛剛被保送，不用參加兩個月以后的高考了，應(yīng)該很輕松很放肆地痛快玩了吧？可他當(dāng)時是先到書店買了大學(xué)英語教材來的，說“因為競賽其它學(xué)科我還是落下了一些，我得利用這段時間補上，我已經(jīng)報了新東方，馬上要去北京學(xué)習(xí)了。”同學(xué)們，他的這份堅韌、堅持，不懈努力的精神不也值得我們學(xué)習(xí)嗎？
現(xiàn)在正在南京讀研的申耀陽，是一個很有個性的女孩兒。當(dāng)時在我們班上學(xué)時還有晚自習(xí)，每天晚自習(xí)后她回到家第一件事就是扔下書包，打開電視，看她喜歡的電視劇，媽媽在一旁催促“學(xué)習(xí)去吧，這就快考試了。”“是我考試還是你考試”，小丫頭說話一直很沖，媽媽也很無奈。但是，眼睛瞄著掛鐘呢，只要到了她給自己規(guī)定的時間，不管故事情節(jié)有多吸引人，馬上果斷地回自己的房間開始學(xué)習(xí)。這種品質(zhì)叫什么——自制力。
去年通過公務(wù)員考試考到國家公安部的姚凱，他有一個特點就是——只要是他做過的題保證不丟分，這種品質(zhì)叫——認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。
給大家舉這些實例，就是想告訴大家，成功不是無緣無故的.，成功也不是遙不可及的，他就在我們身邊。在她們身上都有著許多可貴的值得學(xué)習(xí)的東西。希望他們的成功能帶給你一點啟發(fā)和力量，也許下一個就是你！
最后衷心地祝愿在座的同學(xué)們明確目標(biāo)，堅持不懈，珍惜時間，講究方法，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，提高效率。20xx年的中考相信你們會為三中書寫新的輝煌，你們將成為三中的驕傲！
學(xué)習(xí)方法演講稿 篇2
對于渴望成功的學(xué)生來說，努力更容易，少說空話，但正確的方法不是每個人都能找到的。helliphellip學(xué)習(xí)方法因人而異。希望大家“選賢任能，循善誘，改不善者”。確保你有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第一，預(yù)習(xí)是在老師教新課文之前，先自學(xué)要學(xué)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)對于提高聽力效率，加深對知識的理解起著至關(guān)重要的作用，所以絕不是一個可有可無的點綴過程。預(yù)習(xí)不是簡單的看課本，它要求我們充分發(fā)揮主觀能動性，積極思考疑惑，發(fā)現(xiàn)問題，對一些問題形成自己的看法。這樣，我們可以通過帶問題去上課，將老師的講解與自己的理解進(jìn)行對比，加深對知識的理解。預(yù)習(xí)可分為整本書預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個假期我都會自學(xué)新學(xué)期要學(xué)的東西，把整個情況做一個提綱，充分了解教材的基本內(nèi)容和思路，掌握教材的知識體系，明確章節(jié)之間的聯(lián)系和區(qū)別，讓整個教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
第二，實踐是創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)知識，以培養(yǎng)綜合靈活運用知識的能力的有效途徑之一。做完題后，我總是及時總結(jié)、歸納、分析，復(fù)習(xí)習(xí)題的解法、思路、知識點、應(yīng)用方法。是不是最好的方法，有沒有創(chuàng)新？并對同類相關(guān)問題進(jìn)行對比分析，力求舉一反三。在實踐中，我認(rèn)為“做”是次要的，“想”是主要的。錯誤也是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的環(huán)節(jié)。了解這些地方，避免在同一個地方摔倒兩次，可能比正確計算十個練習(xí)更有效。
三、合理利用時間，科學(xué)利用大腦首先要遵循生物鐘的運行規(guī)律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松，防止大腦過度疲勞。第三，要注意各科的交叉學(xué)習(xí)。
第四，積極參與討論：“沒有朋友，你一個人學(xué)習(xí)，你會很無知�！睂W(xué)習(xí)沒有萬能的，學(xué)習(xí)也沒有無用的。大家討論一下很有必要。
5.激發(fā)興趣在我看來，學(xué)習(xí)是幫助我們發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和理解世界的重要任務(wù)。helliphellip學(xué)習(xí)意義重大，樂趣無窮。6.善用工具書和期刊工具書是對教材的補充，對提高學(xué)習(xí)成績也能起到一定的作用。它可以開闊我們的視野，加深對知識的分析，有時可以達(dá)到和課堂聽說一樣的效果。但參考書的使用要在掌握課本知識的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。七、注重知識的系統(tǒng)化和組織化。學(xué)了一段時間后，我會花一些時間，按照學(xué)科和單位對所學(xué)的知識進(jìn)行整理和總結(jié)，并進(jìn)行連接和交流，使之系統(tǒng)化、組織化，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一條紅線把零散的珠子按照特定的順序串在一起，這樣就可以據(jù)此進(jìn)行編號。經(jīng)過這樣的工作，秘密形成的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出知識少而精、信息少、重點突出、關(guān)系明確的特點。容易理解，容易記憶，容易使用。
學(xué)習(xí)方法演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
早上好!我叫屈暢，來自xx班，今天我跟大家交流的題目是“我自主、我快樂、我發(fā)展”。這句話我想大家都很熟悉，這既是我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的追求，更是我們每位同學(xué)發(fā)展的方向。下面我就從兩個大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法:
一、愛學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。我不喜歡"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"這樣的說法，因為這樣會讓人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)好像是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。學(xué)習(xí)方法演講稿。俗話說"知之者不如好之者"，這就說明了學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的重大推動作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺得在學(xué)習(xí)中還是很有興趣可言的:數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開動腦筋解決一個問題的時候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;語文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語課上當(dāng)你流暢朗讀的時候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的;地理課讓我們懂得遼闊，
二、生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學(xué)會做人，音樂、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個學(xué)科都是很有意思的，都是很有價值的，學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽儯玫某煽冇质刮覀儗W(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
二、會學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，真正成為知識的主人。我們從小學(xué)升到初中，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。學(xué)習(xí)方法演講稿。中學(xué)重視理解、運用，形成技能，把知識系統(tǒng)化。因此要做一個好的初中學(xué)生，必須掌握好適宜初中的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它主要包括“制訂學(xué)習(xí)計劃--課前預(yù)習(xí)--課堂學(xué)習(xí)--課后復(fù)習(xí)--課外作業(yè)--過程考試”六個部分。
(一)學(xué)習(xí)計劃。從我個人來說，一般有三類計劃:學(xué)期計劃、周計劃和日計劃。學(xué)期計劃一般是在家長的引導(dǎo)下利用假期對新學(xué)期知識概括的了解;周計劃主要是過程中對每周學(xué)習(xí)知識的梳理;日計劃就是每天按時完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。
(二)課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂的學(xué)習(xí)。首先，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平，由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕松，有可能把精力放在理解和思考問題上。
(三)課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們在老師指導(dǎo)下主動地掌握知識，形成技能，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力的過程。在上課的時候，我覺得就要既當(dāng)好觀眾的角色，認(rèn)真聽老師講課，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
(四)課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)抱怨:我課堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會做!這是因為同學(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的內(nèi)容還沒有復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂;哪些內(nèi)容記住了，哪些內(nèi)容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但浪費時間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的內(nèi)容，方法是:一邊看書，把新學(xué)的課文仔細(xì)地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把內(nèi)容記住?對于數(shù)學(xué)的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達(dá)出來，不能只滿足于會背誦;對公式不但要會背，而且要不看書會推導(dǎo);對例題要不看書會解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統(tǒng)之中，建立新舊知識的聯(lián)系，新知識就成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下，才可以著手做作業(yè)。
(五)課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓(xùn)練自己獨立思考，運用知識解決問題，把知識轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。做作業(yè)時一定要堅持做到:“看書時不做作業(yè)，做作業(yè)時不看書”。這種做作業(yè)的方式實際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時，你一點都不會緊張，一定會得到好成績。做作業(yè)時，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必須反復(fù)思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對發(fā)回來的作業(yè)本，要認(rèn)真閱讀，對那些錯誤的地方一定要改正。并要好好保存，以備以后復(fù)習(xí)用。
(六)過程考試。首先，要合理安排好復(fù)習(xí)。注意抓好三點，即重點、生疏點和遺漏點。而對熟悉的內(nèi)容則“一帶而過”。這樣分清主次，在知識準(zhǔn)備方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測自己的學(xué)習(xí)過程。最后，要認(rèn)真做好考后分析，對于自己沒掌握好的問題，出差錯的問題，考后必須打好殲滅戰(zhàn)，堅決不能讓一個敵人存在，否則他會影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。以上是我自己學(xué)來的加上自己總結(jié)出來的一點體會，希望能給同學(xué)們一些借鑒價值，最后預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)快樂，能取得更好的成績和更大的進(jìn)步。謝謝大家!
學(xué)習(xí)方法演講稿 篇4
我的很多同學(xué)，都曾遇到過同樣一個問題而難以解決：在學(xué)習(xí)中總是被老師和家長用鞭子趕著學(xué)，處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，而又不知道如何才能將被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。在這里，我就向大家介紹幾種我學(xué)習(xí)中的方法和經(jīng)驗，同大家分享。
一、多查閱一些相關(guān)資料。在學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成查閱相關(guān)資料的習(xí)慣，就能拓展我們的知識面，開闊視野，同時也能提高我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)中的主動性。比如，語文課上學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》這一課時，對國家大事比較感興趣的同學(xué)就可以查閱有關(guān)我國新發(fā)射的“嫦娥一號”探月衛(wèi)星的資料；想象力比較豐富的同學(xué)可以查閱一些古代有關(guān)月亮的神話傳說，以了解古代人對月亮的看法；對詩文比較感興趣的同學(xué)就可以查閱一些古代描寫月亮的精彩古詩文章，以便豐富自己的。這樣，特長不同愛好不同的同學(xué)查詢不同的資料，即可以提高學(xué)習(xí)積極性，還可以互相取長補短，共同進(jìn)步。
二、要多提一些感興趣的問題。學(xué)習(xí)中，沒有人都能把課本上的以及涉及到的周邊知識都理解的十分透徹，總會出現(xiàn)一些問題。有了這些問題，便能引起我們的好奇心，再積極地去探究它。在探究的過程中，即提高了學(xué)習(xí)的主動性，還能鞏固學(xué)習(xí)的知識。比如，我在地理課上學(xué)習(xí)板塊運動這一課時，就提過一個問題：青藏高原與喜馬拉雅山脈到底哪個是先形成的呢？后來通過老師的講解和自己的探究，我得到了結(jié)論：是喜馬拉雅山下由于亞歐板塊與印度洋板塊碰撞擠壓形成的，后來較軟的印度洋板塊頂不住壓力，插進(jìn)了亞歐板塊下面，整體抬升成了青藏高原。通過對這個問題的研究，我充分鞏固了這一部分的知識，在這個過程中，也不知不覺得地提高了學(xué)習(xí)的主動性。
三、要聯(lián)系自己的生活實際想問題，每個人都是一本書，其生活經(jīng)歷是十分豐富多彩的。學(xué)習(xí)中的知識一定能與生活中的某個點聯(lián)系起來。當(dāng)你充分搜尋出生活中的某次經(jīng)歷并恰當(dāng)?shù)嘏c書本上的知識聯(lián)系起來時，不知不覺間便提高了你學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)過的知識也能運用到生活中去，生活也就變得多姿多彩了。在這種良性循環(huán)中，便大幅度地提高了你學(xué)習(xí)的主動性。比如，在學(xué)習(xí)《人生寓言》這一課時。在兩篇寓言故事的基礎(chǔ)上，完全可以在自己經(jīng)歷的一些事件中也得到人生的啟示，而把課本中的兩篇文章再運用到生活中去，一定也會有很大收獲。
這就是我在學(xué)習(xí)中總結(jié)出的幾條方法，如果能適當(dāng)?shù)剡\用這些方法，并能發(fā)現(xiàn)更多好方法，相信總有一天，“學(xué)海無涯苦作舟”這句名言將不復(fù)存在，我們將它變?yōu)椤皩W(xué)海無涯樂作舟”！
學(xué)習(xí)方法演講稿 篇5
尊敬的老師同學(xué)們：
知識能改變命運，只有好好學(xué)習(xí)長大后才能造福社會，幫助別人。這是老師跟父母常說的話，很小的時候不能理解，隨著自己的成長，懂的事情多了才能真正了解含義。爸媽常說，孩子是樹苗，老師跟家長是園丁，在他們的辛勤修剪呵護(hù)下，小樹苗才能長成棟梁之材。理解老師和家長的苦心，才能端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找到自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
身邊不乏成功的榜樣，不少的親戚都在國外，事業(yè)有成，爸媽也經(jīng)常講他們的奮斗歷程，不覺中成為了自己心中的偶像，也要刻苦學(xué)習(xí)，出國深造。將來多為社會和周圍的人造福。
有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動力。在學(xué)習(xí)過程中就很好把握自己了。我總結(jié)了一點學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗和心得，跟同學(xué)們共勉。
“上課認(rèn)真聽講”極為關(guān)鍵的，認(rèn)真聽講不僅是尊重老師的勞動，也是對自己負(fù)責(zé)，老師講的重點要勤動手做筆記。理解不了的下課后跟同學(xué)交流，實在搞不懂就找老師問，當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，不能把問題集的多了，那樣就已經(jīng)被落下了，再追就要事倍功半。上課時思路要緊跟著老師，思想不能開小差。敢于主動發(fā)言和提問。
“溫故而知新”也很重要，上課前我主動預(yù)習(xí)新課程，理解不了的標(biāo)記出來，上課時認(rèn)真聽這部分，提前理解的也要認(rèn)真聽，看自己的理解跟老師講的是不是一樣。課后作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)的做，有掌握不太好的知識要反復(fù)多做幾遍，實在不會的找爸媽一起討論，或者第二天跟同學(xué)一起研究，再不會的就找老師。不能給自己留下尾巴。
以上這兩個學(xué)習(xí)方法聽起來很老套，卻很實際，能真正做到確實不容易，所以我就時時刻刻的提醒自己，要想成功就要堅持做下去。不放松，不放棄。堅定信念，向自己的目標(biāo)走下去。
除此以外，也要注意勞逸結(jié)合，認(rèn)真聽講，溫故而知新，掌握好了學(xué)習(xí)成績就會事半功倍，該學(xué)習(xí)的時候要專心，該休息的時候也放松。有時間多看點課外書，不僅能開闊自己的視野，也能提高自己的作文水平。平時多注意觀察生活，多思考，多問為什么。家長跟百度都是好老師哦。綜合能力提高了，自然有了自信，學(xué)習(xí)也就會覺得很輕松。
關(guān)于記憶力的提高問題，我的經(jīng)驗是，平時要多背東西，背的時候要理解著背，先記憶重點然后再全面背誦。上小學(xué)時，爸爸經(jīng)常找一些宋詞讓我背。開始很不理解，很難理解的宋詞背了有什么用呢。現(xiàn)在想來其實是爸爸在鍛煉我們的背誦能力。難理解的都能很快背下來，那么簡單的背起來就更輕松了。會背了還不能算真會了，有時間要經(jīng)常反復(fù)看看，幾次下來基本就能長時間記住了。
另外我還有個自我獎勵學(xué)習(xí)方法，就是…………….
這次的成績，只是對前一階段評估，并不能代表將來，以后我要一如既往的努力，爭取更好的成績。
學(xué)習(xí)方法演講稿 篇6
老師們、同學(xué)們下午好，今天我來說說我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以供大家參考。
首先來談?wù)勎目品矫妫鋵�，文科并不是我的�?qiáng)項，但我在這次考試中文科也取得了不錯的成績，我覺得其中的一個重要原因是我按老師講的方法做了、學(xué)了。老師講的方法畢竟是他在長時間的教學(xué)中總結(jié)出來的，對我們來說應(yīng)該是有益的。比如語文老師告訴我們做閱讀題時要在文中劃出關(guān)鍵句，我便這樣做了，所以這次語文考試我閱讀題總共只扣了一分。
再來談?wù)劺砜�。我覺得最重要的是將所學(xué)的知識理解透徹。一旦弄得不明白，很多題可能會變得難做。比如有些人說科學(xué)難學(xué)，我認(rèn)為很可能是他們對有些知識點沒理解透。所以，一旦有不理解的，一定要去問老師或問同學(xué)，直至弄明白為止，不要放在那兒，積少成多，那將帶來大麻煩。記得曾學(xué)習(xí)“力”時，有幾個知識點我沒弄明白，卻沒及時問，結(jié)果連續(xù)兩次考試都沒考好，其實老師說考的題目很簡單，但我卻覺得難，直到后來弄明白了，才發(fā)現(xiàn)我錯的題確實很簡單。其次，我覺得“題�！睉�(zhàn)術(shù)有一定的成效，當(dāng)然，不必太多，一、兩本有質(zhì)量的習(xí)題即可，但是，你必須將你所做的題全部弄明白，將他們做得滾瓜爛熟，這樣，“題海”戰(zhàn)術(shù)才可有成效。正是這樣做，提高了我做題的技巧，鍛煉了我思考問題能力，使得我在理科方面能取得較好的成績。
對了，還有一點，就是勤做筆記。好記憶不如爛筆頭。培根也說過：“讀書使人充實，討論使人機(jī)敏，做筆記使人精確。”可見，做筆記是多么重要。
最后再補充一點，就是要認(rèn)真對待每一堂課和每一份作業(yè)。金里這樣去做吧，效果震得不錯。
希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
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