失獨老人的心理困境
幫助失獨家庭走出心靈陰影，回歸正常生活，成為擺在國家和社會面前的一大難題。下面我們來看看失獨老人的心理困境，僅供大家參考！
失獨老人的心理困境
1、生活孤苦困頓
孩子患白血病、癌癥、尿毒癥等疾病去世，家里傾家蕩產籌資治病，花費動輒數十萬元，最終卻人財兩空，甚至欠下巨額債務。失去子女后，不少人心灰意冷，喪失工作熱情和能力，僅靠扶助金勉強度日。精神重創之下，不少老人各種疾病纏身，高血壓、心臟病、癱瘓、癌癥、抑郁癥……醫藥費成為家庭的又一沉重負擔。
2、平日孤立無援
因沒有子女，失獨老人在生活中諸多事情都面臨困境：進養老院、上手術臺，沒有兒女簽字負責；辦理信用卡、貸款，因無人擔保而遭到拒絕。有時候生病，120急救車來了都沒人幫忙往樓下抬。到醫院看病，沒有子女排隊掛號拿藥，沒人陪床。
3、產生精神黑洞
“失獨”對父母精神上的打擊往往是毀滅性的，一些人認為，孩子離世跟自己有莫大關系，長年不能原諒自己。一些老人還認為自己不詳、晦氣、被別人歧視，承受著自我和社會的雙重精神重壓。不少人長期難以走出心靈陰影，精神狀態嚴重惡化，甚至停止與社會交往。一些人過度悲痛，往往選擇自殺甚至多次自殺來“一了百了”。
在生活中，不少失獨老人特別抵觸別人問起孩子，見到別人兒孫繞膝享受天倫，也總會觸景傷情。他們害怕跟人聊天，尤其害怕聊起子女。
孩子去世后，一些老人整天把自己關在家里，酗酒、煙癮、藥物依賴、自殺、吵架等問題頻發，加上疾病纏身或離異，不少家庭都面臨著“二次破碎”問題。近三分之一失獨家庭只剩下一個人，日子更加艱難。
如何走出心理陰影
1、明確失獨的意外性
要客觀地看到事情的出現是意外性、不可抗力的，具體到自己身上的責任很有限，打破以往那種“受害者與責任者”不合理的心理角色定位。
2、強制樹立新生活目標
失獨者家庭要帶著一定的自我強迫，樹立生活的新目標，有一個完整的家只是人生中一個重要的目標，把更多的時間和精力融入到更有意義的事情中去，這樣會更積極自信，有助于更好地走出心理上的陰影。
3、向他人傾訴心聲
對失獨老人來說，關愛是他們最需要的禮物。有相似命運的人可以搭建一個愛心交流、耐心溝通的平臺。失獨老人既可以把這兒當作是“哭訴會”，哭出心中壓抑多少年的恐懼和自責，也可以視為“支持小組”，卸下心防，向專家求助，去淡化內心深處那種被拋棄感，聊聊如何讓晚年更幸福。
拓展：關愛失獨老人策劃書
一、活動前言
家中唯一的子女不幸離世，這樣的家庭被稱為“失獨家庭”。家中的老人即被稱為“失獨老人”。對于我國數量龐大的失獨家庭來說，他們的晚年生活一時間成為社會關注的熱點問題。為了給予失獨老人這一弱勢群體給多的`社會溫暖，培養當代青年大學生社會責任感，踐行社會主義核心價值觀，我院特在全院師生中舉辦“陽光使者”公益基金眾籌活動。
二、活動目的
伸出我們的雙手，做我們力所能及的事，為失獨老人獻出我們的一片師生的愛心。在全院師生中開展每月籌集1塊錢公益活動，聚少成多，籌集資金，成就“小行動大公益”。學生通過勤工儉學、節省零花錢等形式籌措公益基金，籌集的公益基金將用于“關愛失獨老人”活動，為老人體檢及購買生活必需品。
三、活動主題
“陽光使者”公益基金眾籌
四、主辦及承辦
主辦：化學與生物工程學院
策劃承辦：化學與生物工程學院火炬手志愿者協會
五、 活動時間
XX年9月26日
六、基金會地址
工三A312
七、活動對象
化學與生物工程學院全體師生
八、活動指導
雨花亭街道辦事處計生主任韋育華、彭玉樓副書記、汪倫老師
九、活動開展
1、宣傳。
（1)院內宣傳：在活動前聯合宣傳部制作相關條幅，召開大一、大二年級班委大會，邀請老師參加會議并且說明此次活動的性質、意義及具體活動流程，聯系同時進行宣傳視頻的播放。使同學們初步了解老人現實狀況。
(2)微信、微博等公眾平臺：利用火炬手志愿者協會創建的微信微博平臺進行積極宣傳，即增加我們學院的知名度，也使大眾更加了解我們協會。
(3)院學工簡報、學院網站的宣傳。活動宣傳的準備一定要充分，要在短期的時間收獲最大的宣傳效果，得到應有的關注度，因此需進行多渠道、多方面的宣傳。
2、示范
展出此次活動學院老師做出的努力，以此為榜樣吸引更多的學生與此次活動。
3、設點募捐
（1）工三A312門口設立募捐箱，長期接受全院師生眾籌。
（2）大一、大二每月每人1元由班長收齊統一交給火炬手志愿者協會相關負責同學。
十、活動預期成果
1、每一位失獨老人都能得到愛心捐助，愛心基金得到充分利用。
2、相關活動會被相關媒體跟蹤報道。
3、活動參與方會得到社會和被捐贈方的認可。
4、大眾能更加了解失獨老人，幫助老人，吸引了更多的人來關注失獨老人這一弱勢群體。
【失獨老人的心理困境】相關文章：
失獨老人如何養老08-23
求職故事:瀘州失獨老人苦尋工作03-12
《失獨者》的讀書筆記04-24
《失獨者》的讀書筆記04-24
失獨社會工作的意義11-05
心理困境自救法11-06
留守兒童的心理困境09-17
心理困境自救法09-11
如何走出心理困境04-12