心理劇關于兒童劇本（通用6篇）
一個好的劇本，可以反映一些現實的請看，大家一起看看下面的心理劇劇本，下面是小編為大家整理的心理劇關于兒童劇本，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心理劇兒童劇本 1
劇情介紹：當今社會，由于父母對獨生子女的嬌慣使孩子們缺乏寬容、諒解，所以常常因為一些小事情發生不愉快，本劇講述的是一些自私自利、唯我獨尊的孩子在老師的精心引導下，改掉了缺點，學會了寬容。 演員介紹： 葉清華：女，任性刁蠻。 柏露：男，淘氣，愛搞惡作劇，不受歡迎。 張寧：女，心直口快。 韓明軒：男，說話直，口沒遮攔。 李雪晗：女，斤斤計較。 郭晟嗣：男，性格內向。 班長：女，活潑、開朗，有組織能力。 老師：女，年輕，有愛心。
第一場（地點：教室內）
開 場：（下課鈴聲響起，同學們有秩序的走出教室，來到操場上做游戲，張寧、葉華清二人在整理書本，柏路在看漫畫書。）
劉 洋：葉清華，快點，輪到你了。（十分著急）
葉清華：這就來。（一邊收拾書本，一邊急匆匆的往外走，不小心把張寧的本和文具弄掉了）
張 寧：站住，真討厭，你給我撿起來。
葉清華：說誰討厭呢，我又不是故意的，你自己撿吧！我來了。（說完，跑到操場玩了起來。）
張 寧：（狠狠的瞪了葉清華一眼，一邊撿一邊說）全班我最討厭你了，再也不理你了。
第二場 （地點：操場）
柏 露：瞧瞧，瞧瞧，這不，班里女生又吵起來了，為了那么點雞毛蒜皮的小事吵架，多沒勁，什么？你問我是誰？提起我，在全班可是相當有名了，我——人送外號“淘氣大王”，班里同學成天向老師反映，不是說我不寫作業啦，就是不值日啦，你說他們煩不煩，尤其我的同桌，成天嚷嚷要換座，成天不理我，我還不理他呢，踢球去嘍！哎呀，踢著人了，趕快跑。
韓明軒：（在操場跳繩）哎喲，疼死我了，是誰踢得，你沒長眼睛啊？
柏 露：說誰呢？你才沒長眼睛呢？不就踢了你一下，有什么大不了的。
（兩人爭執起來，此時上課鈴聲響起）
第三場 （地點：教室）
（上課鈴響，同學們回到教室內，迅速坐好，學生韓明軒小聲哭泣，柏路課桌上亂七八糟搖著椅子，一副不屑一顧的神情，老師走進教室，環顧四周，走到韓明軒面前）
老 師：怎么了？
韓明軒：（搖頭不語）
柏 露：別裝了，不就是被球踢了一下么，有那么嚴重嗎？不行的話就去醫院，我家有的是錢，多少吱一聲就行。
老 師：請大家做好，不要議論。
李雪晗：老師，我請求換座位，柏露太討厭了，我不想和他一座（老師剛發表意見，尹葉舉手，老師示意她發言）
尹 葉：我也建議給柏露換座，他上課總說話，影響我們小組的榮譽。
（小組同學紛紛附和：對……就是…….讓他走！）
老 師：大家靜一靜，柏露的座位已經換了好幾次了，你們覺得他應該和誰坐呢？（大家你看我，我看你）
陳 欣：讓他一個人坐。
劉欣鵬：讓他一個人坐。（全班哄笑，同學們又議論起來，聲音越來越大）
老 師：學生間的`矛盾真讓人頭痛啊！要想一個好的解決辦法。
第四場 （地點：教室）
班 長：同學們，把桌子都推到講臺前，然后把桌子靠墻，在教室中間圍一個圈兒。
老 師：同學們，我們今天來做一個游戲，名字叫“刮大風”，老師說到誰，誰就趕快離開自己的座位，跑到別的座位上，最后一個坐下的，就給大家表演一個節目，聽清楚了么？
全體學生：清楚了。
老 師：好，現在開始，大風吹啊吹，吹到所有上半身穿校服的同學。
（上半身穿校服的同學迅速起身，沖向其它座位，張寧和班長反映慢，最后坐下，接受懲罰，共同唱了一首歌，全班掌聲一片）
“大風吹啊吹，吹到所有沒穿校服的同學。
（沒穿校服的同學迅速起身，最慢者被罰表演一個節目）
老 師：請同學們起立，請盡可能多的和別人握手，但握手時一定要帶著友好、真誠的心情。（話音剛落，學生們“呼啦”一下蜂擁到一起）
旁 白：你的手握我的手，我的手去握他的手，再去和另一個人握手，同學們從來也沒有像現在這樣主動，大家喊著叫著，顧不得平日里誰和誰有過小矛盾。
老 師：（回到講臺拿起一個紅心氣球）我們今天真正要做的活動叫：送你一顆心，我手里拿的不是普通氣球，而是我一顆真誠的心，是要用手捧著的，我將把它送給一個同學，接到心的人要說出自己的感受，再送給別人，并說出松的理由。原則上不準送自己的朋友，只能送給平時你忽略或者有過什么不愉快的事的那個人，當面說出你最想說的話。好我先說（拿著氣球走向一個女孩，女孩起身接住）我把這顆心送給你，平時我沒有太多關注，現在，我懷著一顆內疚的心，把這顆真心送給你。
劉 慧：（聽了老師的話，有些抽泣了）沒想到老師會把心送給我，謝謝老師，（走到葉清華面前）我們兩人平時幾乎沒有說過什么話，還有一年多就 小學畢業了，我希望我們能成為朋友。
葉清華：（被感動的留下了眼淚，與劉慧擁抱，其他同學也深受感動）收到這顆心我很激動，你看，我們已經是朋友了，不是么。（毫不猶豫的走到張寧面前，沒有抬頭）今天我把你的本子弄到了地上，不但沒有給你撿起來，而且還對你那么兇，我錯了，你會原諒我么？
張 寧：（一把將葉清華摟在懷里）我也有錯，我們互相原諒，做真正的朋友（兩人泣不成聲，在座同學無不落淚，向李雪晗走去）好長時間沒有和你一起回家了，上次都是我不好，我好懷念我們一起上學、一起回家的快樂時光。
李雪晗：（接過心）今天放學，我們一起回家。（走向柏露）柏露，你確實很淘氣，不過我承認我也不夠寬容，不夠大度，如果你愿意，我們繼續做同桌，讓我們共同努力，爭取成為陽光伙伴，OK?（兩人開心的擊掌）
柏 露：謝謝你，（眼里噙著淚花走向韓明軒）今天踢球踢到了你，還疼嗎？
韓明軒：有你這句話，疼也不疼了。（兩人握手跳了起來）
旁 白：同學們訴說著，矛盾、不愉快就這樣解決了，當面道歉、當面和好、感人場景一幕又一幕）
郭晟嗣：（拿著氣球走到老師面前）我知道規則不允許，但我執意將這顆心送給您，大家都知道我身體不好，平時多虧了您的照顧，我才能這樣開朗向上，所以，今天我鼓足了勇氣，向您說一聲：謝謝您老師！
老 師：孩子，不要放在心上，這是老師應該做的。孩子們，讓我們把此時時刻你最想說的話寫在這張紙上，并疊成心形，送給你最想送的人。
旁 白：有一種勇敢叫做原諒，有一種美德叫做寬恕，世上有無數的人等待別人的原諒，也有無數的人在原諒著別人，讓我們懷著感恩的心去寬恕別人，原諒別人，相信你一定會從中得到快樂，讓我們在和諧與快樂中一道成長。
心理劇兒童劇本 2
天使的聲音
時間：星期二下午班隊課上
地點：教室
人物簡介：
四三班班主任劉老師：年輕漂亮，關心學生
辰辰：班中問題學生，父母離異。
點點：中隊長
其他學生（楊楊 冰冰 好好等）
[幕啟：上課鈴聲響。教室里，同學們迅速歸位，準備上課。只有辰辰的課桌上放得亂七八糟，他還在搖著椅子，一副不屑一顧的神情。劉老師走進教室……]
劉老師：孩子們，我們要上課了，大家準備好了嗎？
眾生：準備好了……（坐得很端正）
辰辰（伸懶腰，翹凳子）：沒有……
劉老師（皺眉，轉向黑板，做寫字狀）：哪個小組最有精神，我就給哪個小組加紅星！
（大家坐得更好了，只有辰辰還在搖桌子。辰辰的前后同學都對辰辰指指點點，表示憤怒）
楊楊（舉手，劉老師示意他發言）：老師，我請求換座位！辰辰太討厭了！
（劉老師剛想發表意見，冰冰舉手，老師示意她發言）
冰冰：我建議給辰辰換座位！他影響了我們小組的榮譽！
（辰辰這一組的同學都紛紛附和：“對……就是……讓他走！”）
劉老師（面露為難的神色）：大家靜一靜！你們為什么讓非讓辰辰換座位呢？他改正了，就好了。你們看，辰辰現在不是坐好了嗎？
辰辰（稍微把腰桿挺直了些）
楊楊：老師，辰辰上課老是影響我們。他上課吃東西、自言自語、做小動作，真的太討厭了！我媽媽說，能不能別讓他坐我前面！
冰冰：對，老師！他不講個人衛生，隨地丟廢紙。夏天，他身上還很難聞呢！我爸爸也說，不讓他坐我后面！
（其他學生，都隨聲附和。辰辰的頭越來越低，劉老師的神情也越來越嚴肅。）
劉老師（再次示意大家靜下來，試探的語氣）：同學們，辰辰的座位老師已經換了好幾次了，你們覺得他應該和誰坐呢？
（大家你看看我，我看看你）
好好：我覺得他可以一個人坐！
楊楊：對！讓他坐在教室最后！（手一點垃圾桶）喏，就那里，反正他也臟！（全班哄笑）
冰冰：讓他一個人坐在老師講臺跟前，讓老師來管住他！
（班中學生，又議論起來，聲音越來越大……畫外音效果：有學生的指責聲、嘲笑聲，有學生家長鄙夷的說話聲……）
[舞臺上，學生一片漸漸打黑，喧囂聲漸止。光圈投射在辰辰和劉老師身上。辰辰趴在桌子上，一聲不響。]
劉老師（內心獨白）：哎！說起辰辰，真是個叫人揪心的`孩子！他父母離異，爸爸整天酗酒，教育孩子只有棍棒！這個孩子又是多么讓人操心。他沒自信，自尊心也不強。他學習成績落后，衛生習慣不良，又好動又貪玩。所有的任課老師提起他都會搖頭，同學也看不起他！為了他的座位問題，我真是絞盡腦汁，這不，才說服中隊長點點和他坐，事情又來了……這可怎么辦呢？怎么辦呢？
[舞臺上，燈光漸漸亮起。教室里議論聲繼續]
點點（突然站起來，大聲的）：老師，我有個請求！！
（全班漸靜）
劉老師（用期待的目光）：哦，點點，你說！
點點（稍輕，有些羞澀地）老師，如果大家一定要堅持讓辰辰換座位的話，那我愿意繼續跟辰辰坐，我和他一起換！哪兒都行！
（全班肅靜，劉老師臉上綻開微笑。）
劉老師（走到點點身邊，高興地）：點點，請你再說一遍，好嗎？
點點（大聲地）：好的。老師，我剛才說，如果大家一定要堅持讓辰辰換座位的話，那我愿意繼續跟辰辰坐，我和他一起換！哪兒都行！
（楊楊、冰冰、好好等同學低下頭來，辰辰則慢慢抬頭。音樂起……）
劉老師（激動地）：謝謝你，點點！老師很高興，能在這個時候，聽見你這樣說。（面朝大家）孩子們，你們不覺得嗎？點點真像個小天使，在別人遇到困難的時候伸出援助之手！我很感動，今天能聽見這樣的——天使的聲音！（隨手板書：天使的聲音。）
（班中孩子都鼓起掌來……）
點點：老師，如果您說我是天使，那么還有一個人也是天使！
（大家詫異地看著點點，期待答案。）
點點：我說的天使，就是——辰辰！（大家臉上露出驚異的神色，音樂起……）其實，劉老師剛讓我跟辰辰坐的時候，我心里也是一萬個不愿意！回家還哭了一場，鬧著讓媽媽來跟老師講，要換座位。可是，媽媽沒同意，她告訴我，每個人都有閃光的地方，只要我們有一顆寬容、善良的心。當時，我并不相信辰辰也會“閃光”……直到那一次數學測試。
[全場燈黑，光圈打在辰辰與點點的座位處。點點手拿剛發下來的數學考卷，考卷上寫著88分。]
點點（自言自語）：天哪！怎么才考了88？這下，別人會怎么看我呀？
（畫外音：
學生：“你們知道嗎？中隊長才考88，差不差勁啊？！”
“平時看她挺神氣，原來是個木腦瓜！”
“想不到點點也會考砸！哈哈……”
老師：“作為中隊長，才得88，你太讓老師失望了！”
“是驕傲了吧？好好找原因！”
家長：“小紅她媽，你聽說了吧？孩子班里的中隊長，這次才考了88！”
“是嗎？以為中隊長怎么好呢，跟我家孩子不是一個樣啊？還不如我家孩子呢！”……
（點點哭得很傷心。）
辰辰：怎么了？別哭了！你考了88，就是發發，多好啊！”
點點（邊小聲哭，邊說）：去！你懂什么！別胡說！
辰辰：我跟你開玩笑呢！別哭了，你看看我，才58！回家又是一頓“竹筍燉肉”！我要是能考88，那我不笑死才怪！再說了，你一直都是100分，才考那么一個88，能說明什么？
點點（止住哭泣）：你……真這么認為？
辰辰：當然！你一直是最棒的！我們班里，我最佩服的就是你！老師不是說過嗎？什么摔一交沒關系……什么要爬起來……
點點（破涕為笑）：是“偶爾跌倒沒關系，只要能重新站起來！”
辰辰：對，對！就是這理，別哭了啊！下次你一定行！！
[舞臺上燈光漸亮，音樂起]
點點：老師，同學，辰辰在我最失落的時候，安慰我，鼓勵我，他不也是天使嗎？
（大家鼓掌）
劉老師（激動地在黑板上“天使的聲音”下面寫上了“點點”、“辰辰”這兩個名字。）：孩子們，點點說得對！辰辰是天使，辰辰也是天使！！（大家又熱烈鼓掌）
[舞臺燈光暗，光圈打住辰辰]
辰辰（內心獨白，激動地）：我是天使？老師跟同學說：我也是天使？（帶著哭腔）呵呵……一直以來，爸爸、媽媽不要我；老師、同學不喜歡我！我成績差，愛搗亂，不知道給別人添了多少麻煩！我以為自己是沒人喜歡的垃圾！原來，我不是！！我，我也可以做天使！！！
劉老師（走到光圈中來，拉住辰辰的手）：孩子，你當然可以做天使了！大家說，是嗎？
全班：是！
劉老師：天使很有愛心！他能讓絕望的人找到希望。天使很有善心！他能讓遇到困難的人擺脫困境！辰辰雖然也是個小天使，但是他還缺少一雙飛翔的翅膀。那么，孩子們，小天使們，你們能像點點一樣，幫辰辰找到這翅膀嗎？記得要用一顆寬容、善良的心喲！
楊楊：辰辰，對不起！剛才，我讓你去和垃圾桶坐，我真是……真是太不應該了！其實，你還幫助過我呢！那次我沒帶橡皮，不是你借給我的嗎？
（劉老師，在黑板上寫上“楊楊”的名字。）
冰冰：辰辰，我也錯了！你雖然學習不好，可是你體育好啊！去年運動會，你跑步得了第一，為我們班級爭了光呢！
好好：是啊！辰辰，以后在學習上、生活上有什么困難，就找我們，我們一定盡力幫助你！
（劉老師寫上“冰冰、好好”的名字）
（大家都圍著辰辰，真誠而友好地訴說。音樂起……辰辰的淚流滿面。）
劉老師：（走出人群，激動地）：辰辰流淚了！這眼淚，是多么珍貴呀！在我的印象里，無論老師批評多么嚴厲，父親責打多么厲害，他從來沒有流過眼淚呀！今天，他卻在贊美聲中流淚了。看來，這孩子心中的堅冰已經開始融化了，融化在別人的賞識里，融化在愛的陽光里……
心理劇兒童劇本 3
角色：燕子：周燕 晴晴：周亭亭 哈大：丁成玉 靜靜：呂品翠 桃子：陶瑾 蕭肆：鄭帆 旁白：王晴晴
第一幕： 時間：清晨 地點：宿舍
旁白：這是一間平凡的女生宿舍，平凡到如果你是女生，她們有可能就是你的左鄰右舍，平凡到如果你是男生，她們可能就是你眺望過的窗戶中的一扇。日子很平凡，平凡到四個女生有時想會不會有大膽的男生偷偷摸進宿舍樓來，給她們抓住，毒打一頓，再遣送出境，末了送上一句甜甜的“歡迎再次光臨”。故事，從初春的第一縷沒心沒肺的燦爛陽光照在這四張美麗的臉上時，開始。
（鬧鈴音樂響）（大家作熟睡狀）
燕子：起床啦，大家起床啦。
（眾人伸腰，揉眼，整理洗漱）
哈大：這雙襪子是誰的啊？
靜靜：上面幾個洞啊？
哈大：一個。
靜靜：那是小燕子的，就她丫頭腳尖，老穿破襪子，呵。
小燕子：咦，這只無指手套是誰的啊？
（大家好奇湊近）
燕子：哦（作恍然大悟狀）我知道了，是靜靜姐的襪子。
靜靜：好你個燕子，敢笑話我，看招（追上，撓癢）。
燕子：靜靜姐，我不敢啦（笑，逃）。
陶子（一人坐在一旁看書整理）
哈大：燕子，把廣播開了，聽聽天氣。
燕子；恩（轉身打開廣播）。
廣播起（回應那遠山的呼喚）
旁白： 一個土豆當一頓午飯，對于那里的孩子們已經是難得的奢侈；
一年只有120元的學費，讓求知若渴的他們面臨失學的危險……
如果有一種景象曾經使你眼眶潮濕，那就是西部大山的蒼涼；
如果有一群人將你視為英雄，那就是企盼你的艱難求學的孩子們；
如果有一種經歷會使你終生難忘，那就是去西部支教的熱血澎湃……
燕子：他們好可憐。
靜靜：是啊，（摸摸燕子的頭）。
哈大：等我賺了大錢，我就去西部投資，讓那的孩子想吃油條吃油條，想喝豆漿喝豆漿，喝一碗，倒一碗。
（三人笑）
陶子（獨自一人抱著書走到門前）：上課了，我先走了。（走下場）
哈大：呀，你看這陶子平時不說話的，一說就是重點，快走快走啦，遲到了又要挨老班批了。
（三人下場）
第二幕
時間：下午課后 地點：回宿舍的路上 人物：靜靜，晴晴
靜靜：晴晴，你今天似乎有心事啊？
晴晴：靜靜姐，今天早上的廣播你聽了嗎？
靜靜：你是說《回應遠山的`呼喚》？恩，我們宿舍人都很感動呢。
晴晴：靜靜姐，你知道的，我也來自農村，我很幸運，能夠走到城市的象牙塔下學習，成長，但我有時在想，我能為還留在農村的無數像我一樣的孩子們做些什么呢？靜靜姐，我決定畢業后回家鄉支教。（下定決心狀，下場）
靜靜（在原地略微猶豫，思考，下場）
第三幕 時間：夜自習后 地點：宿舍 人物：燕子，哈大，桃子，靜靜
哈大：同志們集合，靜靜姐開會啦！
靜靜：姐妹們，我今天開會主要是要宣布成立（打開手中的紙）。
三人齊說：“陽光姐妹助學社！”
靜靜：“是的，姐妹們，我們雖然生活在陽光明媚的象牙塔之下，但是社會沙鍋內還是有很多值得我們幫助的渴望學習的孩子啊！因此我呼吁成立陽光姐妹助學社，與貧困的孩子結成大手拉小手的扶助伙伴，幫助他們完成學業。大家覺得如何？”
哈大和燕子對望了一下，然后異口同聲到：“好！這是個還提議，我們舉雙手雙腳贊成！”
哈大模仿趙本山式拍手叫好。
燕子：“我馬上大電話給我媽，讓她資助一筆活動經費過來！”
哈大：“恩，我可以捐出我的零花錢。”
靜靜：“大家等一下，既然是我們真心幫助別人，就不能用父母的錢，我們要自食其力，用自己的勞動來換取經費！”
燕子：“說得對，可是現在競爭那么激烈，找個工作不容易啊！”
靜靜：“我建議我們可以利用課余時間揀些空瓶子來賣，慢慢積累，我想我們能湊夠錢的。”（她指著桌上的空瓶子說）
哈大：“好，有志者事竟成。”
此時桃子整理書的聲音引起了大家的注意
燕子：“你也來加如我們吧？”
桃子：“與其關心別人，不如多擔心下明天的英語。”
大家知趣的走開了……
第四幕 時間：夜自習后 地點：教室 人物：三姐妹，蕭肆
蕭肆：小燕子，你們最近總是最后離開教室誒，忙什么呢？這么神秘？
哈大：蕭小四要你管，速度消失
蕭肆：好好好，燕子，靜姐，臭P哈。我走了。明兒見。
四人聚到一起
哈大：蕭肆這臭小子！
靜靜：我看他對我們家燕子有意思哦！
燕子：靜靜姐你取消人家。
靜靜：好拉。呵，所有人都離開了，行動開始。ACTION！燕子整理我們班的垃圾桶，我和哈大整理對面班的。
四人忙，此時蕭肆偷偷返回教室
蕭肆：（打開電筒）哈，燕子，我抓到你了，你在撿……垃……圾？
燕子：（驚呆，瓶子從手中掉下，掉頭跑出門去）
哈大：燕子，怎么了？蕭小四，你，你！！！燕子，等等我！！
蕭肆：靜靜姐，這到底是怎么回事，你們……
兩人一邊交談一邊下場
第五幕：時間：清晨 地點：宿舍 人物：蕭肆、三姐妹
靜靜：燕子，別怪小四了，他也是關心我們嘛。
哈大：可是他憑什么跟蹤我們！
此時有敲門聲，靜靜去開門
靜靜：蕭肆！你怎么會來？
蕭肆：靜姐，燕子，臭P哈，我來了！
哈大：臭小四，你來干嗎？來找茬啊？小心我揍你。
蕭肆：燕子，昨晚是我錯了，我向你道歉，我真的不知道你們一直在做這么有意義的事。你看（蕭肆指了指身后大大小小的瓶子），我把你們的事跟同學，老師都說了，他們都很支持你們，讓我們一起努力吧，讓陽光照進每個需要幫助的人的心田。
哈大：等等。
哈大：蕭肆，你是怎么混進女生宿舍的？
蕭肆：啊…這個（撓頭）其實…其實，你們的宿管大媽她是我小姨。
哈大：好啊，姐妹們，開打……（四人做勢欲打）
蕭肆：救命（跑下）
（四人追下）
（音樂響起）
第六幕 時間：下午 地點：宿舍 人物：四姐妹，晴晴
旁白：這天四姐妹聚集在宿舍，開始計算這一周的勞動成果，數者數著，發現瓶子增加了許多，大家都
覺得很奇怪，這時晴晴指著桃子，然后笑了笑，大家似乎明白了這一切。
三人一齊上前，拍了拍桃子。
哈大：你可真會裝，加入我們吧！
桃子：我先聲明哦！我可不是為了幫你們，而是為了那些上區貧困兒童，啊……
還沒等桃子說完，三人相擁抱住她。
大家齊念：我的快樂源于盡我所能地做好身邊的每一件事，至于別人看不看得見并不重要。切勿
淡漠心靈深處的東西，珍視它們，如同生命。我相信，愛的本質一如生命的單獨與溫柔。我相信，三百篇詩反復訴說著的也就是當時沒能說的那一個字。
音樂響起
心理劇兒童劇本 4
劇本簡介：
在一個遙遠的森林里，住著一群小動物。他們和平共處，但最近森林里出現了一個大壞蛋——狡猾的狐貍，它總是偷走小動物們的食物。小動物們決定團結起來，通過智慧和勇氣來打敗狐貍，保護他們的家園。
角色：
小松鼠（松松）
小兔子（小白）
小鳥（小歌）
狡猾的狐貍（狐貍先生）
森林長者（大樹爺爺）
劇本內容：
場景一：森林早晨
（舞臺背景是美麗的森林，陽光透過樹葉灑在地上。松松、小白和小歌正在玩耍。）
松松：（拿起一個松果）看，我找到了一個松果！
小白：（興奮地跳過來）哇，我也想找食物！
小歌：（從樹上飛下來）我發現了許多蟲子，我們可以一起分享。
（突然，狐貍先生悄悄出現，偷走了他們的食物。）
狐貍先生：（偷笑）哈哈哈，你們的食物真好吃！
場景二：森林小會議
（小動物們聚集在大樹爺爺下，討論如何對付狐貍。）
松松：（生氣地）狐貍總是偷我們的.食物，我們得想個辦法！
小白：（擔心地）但我們能做什么呢？狐貍太狡猾了。
小歌：（思考）我們可以團結起來，用智慧打敗它。
大樹爺爺：（緩緩開口）孩子們，記住，勇氣和智慧是最強大的武器。
場景三：制定計劃
（小動物們開始討論計劃，并分配任務。）
松松：（興奮地）我可以利用我的速度，去引開狐貍的注意力。
小白：（點頭）我可以用我的挖洞技巧，挖一個陷阱。
小歌：（唱歌）我會在空中觀察，告訴你們狐貍的動向。
場景四：執行計劃
（小動物們按照計劃行動，松松成功引開了狐貍，小白挖好了陷阱，小歌在空中觀察。）
狐貍先生：（跟著松松）哈哈，這次又能吃到好吃的了！
（狐貍先生不小心掉進了陷阱，小動物們歡呼起來。）
場景五：慶祝勝利
（小動物們圍在一起，慶祝他們的勝利。）
松松：（高興地）我們成功了！
小白：（笑著）是的，我們是最棒的！
小歌：（唱歌）我們是森林的小英雄！
大樹爺爺：（微笑）你們做得很好，孩子們。記住，只要團結一心，就沒有什么能難倒我們。
（小動物們高興地跳舞，慶祝他們的勝利。）
結束：
（舞臺漸暗，小動物們的笑聲和歡呼聲回蕩在森林里。）
旁白：在這個森林里，小動物們用智慧和勇氣打敗了狡猾的狐貍，成為了真正的森林小英雄。他們學會了團結和合作的力量，并將繼續守護他們美麗的家園。
（舞臺完全暗下，劇終。）
心理劇兒童劇本 5
劇本簡介：
這是一個關于友誼、勇氣與成長的故事。劇中的主角小明是一個膽小害羞的男孩，他害怕與人交流，總是躲在自己的小世界里。然而，一次偶然的機會，他遇到了一棵神奇的“勇氣之樹”，并結識了一群新朋友。在朋友們的幫助下，小明逐漸克服了內心的.恐懼，學會了與人交流，最終成為了一個勇敢的孩子。
角色：
小明：膽小害羞的男孩
小麗：勇敢活潑的女孩
小剛：善良的小男孩
勇氣之樹（由一位演員扮演）：一棵擁有魔法的樹
場景一：小明的家
（小明獨自一人在房間里玩耍，顯得孤獨而膽小）
小明（自言自語）：“沒有人喜歡我，我也不敢和別人說話。”
（突然，門鈴響起，小明嚇得躲到了床下）
場景二：公園
（小麗和小剛在公園里玩耍，發現了躲在樹后的小明）
小麗（好奇地）：“看，那里有個小男孩，他好像在害怕什么。”
小剛（友善地）：“我們去和他打個招呼吧。”
（小麗和小剛走向小明，小明緊張地后退）
場景三：勇氣之樹
（小麗和小剛帶著小明來到了一棵巨大的樹前）
勇氣之樹（神秘地）：“我是勇氣之樹，我可以給你們帶來勇氣。”
小明（驚訝地）：“真的嗎？我……我也可以嗎？”
勇氣之樹：“當然，只要你相信自己。”
場景四：公園游戲
（在勇氣之樹的鼓勵下，小明開始嘗試和小麗、小剛一起玩游戲）
小麗（鼓勵地）：“小明，你來試試這個。”
小剛（支持地）：“別怕，我們都在這里。”
（小明鼓起勇氣，參與游戲，雖然開始有些笨拙，但逐漸變得自信）
場景五：小明的家
（小明回到家，興奮地告訴媽媽自己的變化）
小明（自信地）：“媽媽，我今天在公園里和朋友們玩得很開心！”
媽媽（欣慰地）：“真的嗎？小明，你變得勇敢了。”
場景六：公園告別
（小明、小麗、小剛在公園告別，小明已經變得自信而勇敢）
小明（感激地）：“謝謝你們，是你們讓我變得勇敢。”
小麗和小剛（高興地）：“我們是朋友嘛，以后還要一起玩哦！”
（三人擁抱告別，小明獨自走向回家的路，臉上洋溢著自信的笑容）
尾聲：
（小明站在勇氣之樹下，回望這段旅程，感慨萬分）
小明（感慨地）：“謝謝你，勇氣之樹。你讓我學會了勇敢，也讓我收獲了友誼。”
（勇氣之樹輕輕搖曳，仿佛在回應小明的感激）
（劇終）
心理劇兒童劇本 6
角色：
小明 - 勇敢的小探險家，主角
小花 - 小明的朋友，膽小但善良
智慧樹 - 一棵會說話的樹，給予小明和小花建議
黑暗森林 - 充滿未知和挑戰的森林
場景一：小明的家
（小明和小花在客廳玩，突然小明發現了一張古老的藏寶圖）
小明（興奮地）：小花，你看！我找到了什么？這是一張藏寶圖！
小花（好奇地）：真的嗎？那我們去尋寶吧！
小明（猶豫地）：但是……聽說藏寶圖指向的黑暗森林很危險。
小花（害怕地）：那我們還是不要去了吧。
小明（堅定地）：不，我要成為勇敢的小探險家！我要去找尋寶藏！
場景二：黑暗森林入口
（小明和小花來到黑暗森林的入口，氣氛緊張）
小明（鼓勵地）：小花，我們走吧！
小花（害怕地）：小明，這里好黑啊，我有點害怕。
（此時，智慧樹出現）
智慧樹（慈祥地）：小明，小花，你們來這里是為了什么？
小明（回答）：我們要去尋寶！
智慧樹（微笑）：尋寶的路上會遇到許多困難，你們準備好面對挑戰了嗎？
小明（堅定）：是的，我們準備好了！
場景三：黑暗森林內部
（小明和小花在森林中遇到了各種困難，如迷路、野獸的威脅等）
小明（緊張地）：小花，我們好像迷路了。
小花（哭泣）：我好害怕，我們會不會找不到回家的路？
（小明想起智慧樹的話，鼓勵小花）
小明（鼓勵地）：小花，不要害怕！我們一定能找到出路的！我們要相信自己！
（經過一系列的'困難和挑戰，小明和小花終于找到了寶藏的所在地）
場景四：寶藏所在地
（小明和小花發現了一箱寶藏，他們興奮地歡呼）
小明（興奮地）：小花，我們找到了！這就是寶藏！
小花（高興地）：太好了！我們成功了！
（在打開寶箱后，他們發現寶藏并不是金銀財寶，而是一本古老的書籍）
小明（疑惑地）：這是怎么回事？寶藏怎么是一本書？
（此時，智慧樹再次出現）
智慧樹（微笑）：小明，小花，你們已經找到了真正的寶藏。這本書記載了森林的歷史和秘密，它將幫助你們更好地了解這個世界。
小明（領悟）：我明白了！真正的寶藏不是金銀財寶，而是知識和勇氣！
小花（點頭）：對！我也要成為一個勇敢的小探險家！
結尾：
（小明和小花帶著書籍回到家中，他們決定一起學習和探索。他們明白，只要有勇氣和知識，就能面對任何挑戰。）
【心理劇兒童劇本】相關文章：
優秀兒童心理劇劇本11-20
兒童心理劇劇本勵志的04-02
天使的聲音兒童心理劇劇本03-29
心理劇《成長心路》劇本10-05
校園心理劇劇本《成長心路》11-18
大學生心理劇本《成長經歷》12-05
心理劇活動總結03-24
小品劇本《老同學》劇本臺詞01-30
校園心理劇活動總結02-12