青少年自信心測量心理測試
心理測試是一種比較先進的測試方法，它是指通過一系列手段，將人的某些心理特征數量化，來衡量個體心理因素水平和個體心理差異差異的一種科學測量方法。下面是小編整理的青少年自信心測量心理測試，歡迎大家分享。
一、測試題
1、當老師在班里提出某一問題討論時，你會采取哪一種態度：
A、馬上舉手，表達自己意見
B、春肥老師叫我起來回答，否則保持沉默
C、等到別人說完看法后，在發表自己的意見
2、如果老師對你進行不恰當的批評，你會怎么辦：
A、馬上全力為自己辯護，并顯得情緒激昂
B、冷靜、理智的放手說出自己的看法
C、不爭辯，甚至不說話，但記在心里
3、全校舉行演講比賽，老師和同學推薦你去，你將如何對待：
A、以種種借口推脫，堅決不去
B、同意去，但演講什么要老師和同學一起出主意
C、不馬上答應，等考慮好后再做答復
4、當你的好友在同學面前提出擬也認為不好的要求，如借作業本抄，你會怎么辦：
A、表面答應，但過一會找借口說不接他
B、給他講抄作業的壞處，幫他弄懂難點，讓他自己完成
C、聽聽其他同學的意見，再決定是否給他
5、當你去參加學生會舉行的`座談會時，你首先做的是：
A、找認識的同學，坐在一起交談
B、與旁邊不認識的同學相互認識起來，并進行交談
C、一個人坐在那里，看其他同學討論
6、如果你被同學們選為班長，你怎么辦：
A、勇敢的接受，并負責人的把班級的工作做好
B、同意試試，但隨時準備退出
C、要求同學們支持，配合你的工作
7、如果老師要求你做一件關系到你聲譽的工作時，你怎么辦：
A、請老師講一講做好這一工作的關鍵是什么
B、明確表示做好這工作的要求
C、勉強接受，但也可能就打退堂鼓
8、如果老師一個地方講錯了，你怎么辦：
A、巧妙地向老師提出問題，指出講錯的地方
B、借回答問題來糾正老師講課中的差錯
C、下課后再向老師提出
9、如果讓你當班長，在選班委時，你將選擇哪一種人：
A、學習很好，有些只顧自己
B、小有缺點，但樂意為集體服務
C、學習好，但大事做不來，小事尚能做的人
10、如果你來當老師，你將如何對待學生：
A、想提醒所想，通情達理
B、模仿老師的做法
C、有些照老師的做法，有些根據自己的體驗
二、評分標準：
A B C
1、 5 0 1
2、 1 5 0
3、 0 5 1
4、 0 5 1
5、 1 5 0
6、 5 0 1
7、 1 5 0
8、 5 1 0
9、 0 5 1
10、 5 0 1
三、評價：
1、40------50分：你是一個很有自信的人。你敢于自告奮勇地做事，但必須小心，講究工作技巧。
2、28------38分：你有較強的自信心，并在多數情況下能應付自如，但在勇往直前時，要保持謹慎。
3、13------25分：你辦事縮手縮腳，總怕出差錯，你應設法肯定自我，增強信心。
4、0------10分：你給人的印象似乎不存在似的，應努力改變這種情況，須知自信是成功的一半。
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