教師集中培訓心得體會

時間：2024-08-02 08:20:28 培訓心得體會我要投稿

（熱）教師集中培訓心得體會7篇

　　心中有不少心得體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的教師集中培訓心得體會，希望對大家有所幫助。

（熱）教師集中培訓心得體會7篇

教師集中培訓心得體會1

　　20xx年7月8日至7月11日，我有幸參加了XX區舉辦為期四天的小學英語教師暑期培訓活動，雖然時間不算長，但是幾天下來的培訓讓我獲益匪淺。

　　來自省教科院的XX老師結合近年來XX省教學實例，分享了如何在課堂教學中落實義務教育最新課標。趙老師為我們展示了豐富的數據資料告訴我們在當今全球化的時代，英語作為一門國際語言，其在教育中的地位日益重要，因此我們仍應有堅定的使命感。特別是在小學階段，英語教育的目標是培養學生具備一定的英語語言素養和興趣，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。

　　然而，傳統的小學英語教學模式往往只注重知識的傳授，而忽視了語言的工具性和人文性。來自XX師范大學的張教授便指出，隨著新課標的推出，小學英語教育的理念也在不斷更新，我們要強調語言的實際運用，提倡創新的教學方法和評價體系。張教授帶著大家圍繞新課標一一學習了新課標中語言知識，文化知識，語言技能等相關內容，給課堂教學提出了相關建議。作為教師，我們需要深刻理解新課標的理念，將工具性和人文性統一到教學中。

　　在新課標的理念下，教學設計成為了教學的重要環節。馬鞍山的小學英語教研員XX老師指出教學設計是根據教學目標和學生的需求，制定出合理的教學策略和方案。它要求我們教師不僅要關注知識的傳授，更要關注學生的學習過程和情感體驗。通過教學設計，我們可以更好地規劃教學內容，提高教學效果，實現學生語言能力的全面發展。

　　幾位老師也同樣強調新課標理念下大單元教學的重要性，在大單元教學的框架下，我們可以通過游戲故事教學和繪本教學等創新方式，提高學生的`學習興趣和參與度，有效提升學生的人文素養。

　　最后一天的XX老師則在他幽默生動的講座中，與我們探索了如何在具體的課堂實施過程中，通過任務導向教學的方式，讓學生在完成一個個小任務的過程中，主動探索和學習語音發音規則，讓教師掌握更好的糾音方法。任務導向教學可以讓學生有目標地使用語言，更好地理解語言的實際運用。楊老師的講座干貨滿滿，課堂實用價值極高。

　　通過幾天的學習我也有以下幾點心得：

　　首先，要始終以學生為中心。無論是教學設計還是教學方法的選擇，都要從學生的角度出發，滿足他們的學習需求和興趣。只有讓學生成為學習的主角，才能使他們真正投入到英語學習中來。

　　其次，要注重語言的實際運用。英語作為一門語言學科，其價值在于運用。我們要盡可能地為學生提供真實的語言運用環境，讓他們在實踐中學習和進步。

　　第三，要注重培養學生的自主學習能力。授人以魚不如授人以漁，我們要教會學生如何學習英語，如何利用各種資源來提升自己的英語水平。這樣不僅有助于提高他們的學習效果，更有助于培養他們的終身學習能力。

　　最后，要及時反思和總結教學經驗。每一次教學都是一次實驗和探索，我們要對教學過程進行及時的反思和總結，以便不斷優化教學方法和提高教學質量。

　　總之，小學英語教育需要我們教師不斷學習和探索，將新的教學理念和方法融入到日常教學中來。我們要讓學生在快樂和實踐中學習英語，培養他們的語言素養和熱愛語言的熱情。只有這樣，我們才能為學生的未來發展打下堅實的語言基礎。

教師集中培訓心得體會2

　　20xx年7月8日至11日，我有幸參加了XX區小學英語骨干教師培訓。在這次培訓中，我經歷了一場教育的盛宴，感受到了教育的力量。今天，我將與大家分享我的培訓心得和收獲。

　　這次培訓不僅是知識的傳遞，更是對教師角色的深度思考和教學理念的全面提升。首先，資深專家XX老師的課程讓我深入了解了《義務教育英語課程標準20xx年版》的精髓，啟發了我對教育教學的新思考。她通過生動的案例和實踐經驗，讓我們明白如何將理論轉化為實際教學操作。

　　接下來的幾天，我們與來自不同領域的培訓專家相遇。XX老師以其豐富的教學經驗和激情激發了我們對新課標理念的探索，XX老師的.教學方法讓我們體驗到了游戲化教學和情境教學的魅力，XX教授的課程引發了我們對小學英語教育的新思考，而XX老師的講授則激勵我們在教學中不斷挑戰自我。

　　通過這次培訓，我不僅學到了新的教學方法和策略，更重要的是加深了對教育的熱愛和使命感。教師的責任不僅僅是傳授知識，更是培養學生的綜合素養和全面發展。我們要關注學生的個性差異，激發他們的學習興趣，引導他們積極參與和主動探索。

　　這次培訓讓我深刻認識到教師的成長是一個不斷迭代、持續發展的過程。我們需要時刻保持學習的態度，積極參與各類培訓和交流活動，與同行分享經驗和教學心得。只有不斷提升自己，才能更好地為學生提供優質的教育。

　　最后，我想感謝組織者和培訓專家們為我們帶來了如此精彩的培訓。也要感謝我的教師同仁們，我們共同努力，將所學所思轉化為實際行動，為XX區小學英語教育貢獻一份力量。讓我們攜手共進，打造卓越教師團隊，為孩子們的未來描繪更加美好的藍圖。

教師集中培訓心得體會3

　　七月盛夏，我有幸參加了此次培訓，受益匪淺。

　　彭蘭玉教授《新課標新語用》的專題講座高屋建甌又接地氣。彭教授的講座讓我深刻體會到新課標是根據時代的需要，對語文教學提出了一些新的要求，它致力于提升學生的綜合素養，為學好其他課程打下基礎；為培養學生的語言文字運用能力、全面發展和終身發展打下基礎。彭教授的講座同時給我們語文教師的教學指明了方向，讓我意識到語文教學必須具有宏闊的視野，宏大的格局，語文教師必須具有自覺的課程意識和宏觀的駕馭能力。在今后的教學中我會繼續認真研讀課標，運用課標，讓新課標在我的課堂落地生根，讓語文成為對學生終身受益的學科。

　　五節高質量、高水平的示范課讓人印象深刻又深受啟發。授課老師們先進的教學理念、多樣的教學手段、精美的課件、各具特色的教學風格等，令人嘖嘖稱贊。從中我也深刻地體會到了學習的重要性，我將以這些老師為榜樣，反思和完善自己的課堂教學，提高自己的課堂教學質量。

　　謝展云副校長幽默風趣，他在《好師德好師風好人生》講座中強調良好和高尚的師德是成就好老師的根本動力，當代老師要珍惜得之不易的為師機會，爭做“四有好老師”；王紅暉老師深入淺出，她在《“船山問辯課堂”語文教學改革之探索》講座中將理論與實踐結合，通過分析案例的方式將“傳統課堂”與“問辯課堂”進行對比，讓人對“傳統教學”的弊端和市一中“問辯課堂”的優勢有了更進一步的認識，“以生為本，以師為導，以問促思，以辯促學，生本課堂”的理念讓我印象深刻，更讓人敬佩的.是王老師不僅自己在教學中踐行這一理念，還帶領自己的團隊共同探索積極落實這一理念，讓我們私下感嘆遇上這樣有思想、重能力、敢實踐的語文老師，孩子們是多么的幸運；陳壽林院長學識淵博，他的《高考議論文寫作提質ABC》《高考作文雕龍術》為我們一線老師的作文教學指明了方向，所講的方法具有很強的操作性。三位老師循循善誘，他們的講座讓我意識到更新教學理念和教學方法，提升專業素養和技能的重要性，他們的鉆研精神與毫無保留的分享精神讓人佩服！

　　為期三天的培訓短暫而充實，很感謝市教育局、XX市一中和王紅暉名師團隊為我們搭建學習平臺，感謝專家的精彩講座和骨干教師的激情授課！期待有再次學習的機會！

教師集中培訓心得體會4

　　20xx年7月8日至11日，我有幸參加了XX區教育體育局組織的英語教師暑期培訓，培訓雖然只有短短的四天，卻使我受益良多。

　　7月8日上午，XX省教科院英語教研員XX老師為大家做《研讀課例，落實新課標》專題報告。XX老師結合典型課例，緊扣課標，將小學英語課標主旨和靈魂，具體化、立體化、實踐化，解答了小學英語教師在教學中遇到的困難和存在的誤區。下午，馬鞍山小學英語教研員XX老師基于新課標理念，引導廣大教師將教學理念與教學實踐結合，探索小學英語單元整體教學的策略和路徑。新課標，新理念，學習的是理念，積累的是經驗。單元整體教學要求教師“用教材教”，而不是“教教材”，將新課標理念和教學實踐相結合，以發展學生核心素養為目標，是我們小學英語教師共同努力的目標。

　　7月10日，XX師范大學外國語學院英語系XX教授開展了題為《如何在小學英語課堂上實現工具性與人文性的統一》的專題講座。XX教授從何為“工具性”何為“人文性”展開話題，以一個個鮮活靈動、為老師們所熟知的教學實例，引領老師們正確有效地關注學生的閱讀品格、思維品質和人文素養，將理念轉化為自覺的教學行為，正確體現小學英語學科工具性和人文性的和諧統一。張教授的講座極具親和力，她的語言充滿童真、引人入勝，會場里不時響起老師們領悟認同的笑聲和贊嘆附和聲。

　　培訓雖已結束，我將把學習心得運用到實際工作中，繼續提升自身教學水平。

　　德國哲學家雅斯貝爾斯說過：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”本次培訓，不僅有效推動了英語老師們教學研究力與課堂執教力的'提升，更激活了教師的內生動力，只有不斷打破固有的思維模式、整合教學及學習內容、不斷創新改進，才會快速成長，才能適應現代教育，才會培養出有創造力的學生。以理想的教育，實現教育的理想。教育任重道遠，我們一直在路上。

教師集中培訓心得體會5

　　有幸參加了這次水城名師送教活動暨數學骨干教師培訓活動，聆聽了李雪芹教授精彩的演講以及各位老師精彩的授課，使我們的眼界得到了提升。課堂教學理念超前，提高了我們的數學水平，此次培訓雖然很短，但是對我的數學方面的啟迪非常大，我接下來就從幾個方面接來談談我的感受：

　　一、教師要學會鉆研教材

　　今天聽了很多位名師的授課，我發現了一個共同點，各位教師對教材的理解非常的深刻，并且不只是針對青島版的教材而且對人教版和北師大版的教材都進行鉆研，了解了教材在整本書和整個小學的所處位置進行有的放矢的授課。就像莘縣實驗小學校長孫煥芝校長一樣，針對不同版本的教材進行研讀，針對自己班級的學情進行側重點的把握，這樣能夠有針對性的講授知識，便于學會理解。

　　二、在教學中滲透數學思想

　　都說數學是枯燥的`，但是耿英杰教師的課堂就充滿了趣味性，以此來吸引學生的注意力，耿老師由聊城本地的名勝古跡入手讓學生介紹自己的家鄉和介紹自己喜歡的地方，讓學生做學習的主人，來引入今天的學習內容，在玩中學。并且在講解今天的數學內容的時候，體現出了數學的簡潔美。在水城名師袁曉婷老師講解的同課異構《小數的加減法》當中利用了卷尺這一生活中常見的元素，體現了化曲為直的思想。

　　三、在大單元教學中融會貫通

　　現在都在學習運用大單元教學，我感覺大單元教學是將有關于這個知識點的內容進行整合，在教科書的知識點的設計中每個年級都有涉及，并且是重復出現螺旋上升。所以整合應該要將1—6年級的教科書吃透，知道知識點怎樣出，以什么形式出，這樣才能夠進行整合并進行大單元教學。

　　總之，在今天的培訓學習中我受益匪淺，在今后的教學中我將運用今天學習到的知識，對學生進行趣味教學，并認真鉆研教材，使自己的水平提高，更好的進行教學。

教師集中培訓心得體會6

　　轉眼間，“20xx年XX區小學英語骨干教師培訓”徐徐落下了帷幕。回顧這四天的培訓，我感受到了很多，也學到了很多。

　　培訓第一天，資深專家XX省教科研英語教研員XX老師帶來了《將建設藍圖轉化為實施》的專題講座。趙老師向我們闡釋了《義務教育英語課程標準20xx年版》的內涵，并結合XX省小學英語課例，深入剖析了如何在教育教學中貫徹課程理念。她鼓勵老師們要認真研讀課程標準，成為明師；實施規劃和教學案例，建設教育藍圖；只有教師教得明白，學生才能學得輕松；教師務必要上好每一節課，讓學習真正發生。

　　隨后的下午，馬鞍山市小學英語教研員XX老師帶來的《基于新課程理念下的小學英語教學設計》的專題講座。她強調依據新課標，聚焦單元主題，課程六要素作為一個整體，從單元的視覺解讀教材，從單元的結構設計教學，圍繞主題、基于語篇來落實英語學習活動觀。

　　接著的第二天，XX老師以其獨具特色的教學方法給我留下了深刻的印象。他在教學中充分運用游戲和情景教學，通過創意游戲、手工制作和創新教學法，激發學生的興趣和動力。他的教學方式顛覆了我對傳統教學的認知，讓我意識到教學可以更富有趣味性和創造性。

　　第三天，我們迎來了XX師范大學外國語學院XX教授的授課。張教授以繪本教學為例，闡述了如何在小學英語課堂上實現工具性語人文性的統一。她認為，實現工具性與人文性的統一的途徑與方式就是實現核心素養的四個方面相互滲透、融合互動、協同發展。目前的繪本教學中存在以視頻取代文本、以教師講解代替學生閱讀、以表演代替理解、以活動代替思考、以說教代替感悟等問題，因此教師應轉變觀念，在小學英語閱讀教學（尤其是繪本教學）中注重培養學生的閱讀品格、思維品質和人文素養，通過有趣、有意義的閱讀材料激發學生的想象力，發展思維能力，豐富內心世界，培養健康人格，以實現工具性與人文性的融合統一。

　　最后一天，XX老師的講授更是別開生面。他以其豐富的行業經驗和獨到的視角，探討了小學課堂發音與糾音的技巧以及任務導向型課堂活動設計。他的'課堂讓我感受到教育的無限可能性，勉勵我在教學中不斷突破自我，與學生一同成長。

　　“吾生也有涯，而知無涯”，這次培訓讓我受益匪淺。我將在今后的教學中，以新課程標準為指導，注重學生核心素養的培養，提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。感謝組織者和專家們為我們帶來“干貨滿滿”的培訓，我相信這次體驗將在我今后的教育生涯中熠熠生輝。

教師集中培訓心得體會7

　　又是一年盛夏中，綠蔭蟬鳴耕讀忙。酷暑于窗外，清新在室內。炎炎烈日擋不住一群語文人對語文教研和師德師風學習的熱情，習習涼風就是這群純粹的人鉆研純粹的事業在這個盛夏演繹的最美的一段佳話。幸運的是，我是這段盛夏佳話的見證者與參與者，研修只短短三日，但我們這群同道中人受益將無窮無盡。

　　相聚有緣亦有情。此番南岳研修之行，實在不枉一去。遇見了很多想見的人，完成了一些想做的事。感謝這段巧妙的緣分，思辨性寫作探究的授課讓我歷經江郎才盡又柳暗花明的驚喜，專家課堂點評和專題講座讓我感嘆受益良多，有如沐春風的舒爽。第一縷名家之風是彭蘭玉教授攜手而至的，她氣質如蘭，滿腹經綸，莞爾一笑，娓娓道來。她的《新課標新語用》專題講座站在國家教材、高考命題、語言研究等高度，透徹分析了新課標情境下高考語用題和作文題，可謂匠心獨運，高屋建瓴，這樣的傳道解惑讓現場的老師們如飲甘泉，心頭一亮。

　　第一陣名師之風是王紅暉老師用她的即興詩釀就的，詩歌的開場白，詩歌的結束語，在詩歌的氤氳中，授課老師們的才情超群絕倫，聽課老師們的熱情節節高漲。王紅暉老師絕對可以稱得上寶藏老師，她多才多藝，智慧優雅，細心體貼，可嚴可甜，她的身上有太多我喜愛和敬佩的光圈，抑或我能學得一二多好。

　　周春鳳老師給熱火朝天的培訓會場注入了一股學習之風，她獨具慧眼，善于發現身邊人的優點，也會指出親近人的不足；她研修認真，每節課都占座在前兩行，滿滿的筆記，中肯的點評。周老師雖為領導，卻不止步于管理工作，繼續躬耕在教學第一線，一直保持對語文研究的深情。這次研修學習中，與一群有趣的靈魂為師為友，讓這次盛夏的研修學習沒有終點，而是給日后的教學與修身蓄滿了源源不斷的動力！

　　相守有味也有料。這次工作室活動開展得有聲有色，有滋有味。課堂學習很充實，課后探討也精彩。授課者準備充分，滔滔不絕；聽課者常常入迷，如癡如醉。我分明記得彭教授在長達兩小時的專題講述中，僅喝了一口水，大有一種傾情傳經送寶之意；會場聽課的'老師們，或寫記筆記，或手機拍照，或全神貫注，整個講座過程中，沒有一個遲到者或早退者。

　　五位年輕老師的授課更是掀起了培訓現場的又一輪教學教研探究的高潮，五堂精品課程的綻放，五個不同教學瓶頸的突破，讓與會的老師們享受了一場有創新有亮點有啟發有收獲的教學盛宴。

　　三位XX市語文專家的課堂點評，方向明確。謝展云校長的師德師風培訓，理論宣傳與事例分析相結合，講得接地氣又不乏幽默，說得有力度又不乏生動。

　　王紅暉老師關于“船山問辨課堂”語文教學改革的探索，以創新的教學理念和原生態的課堂案例分析相結合，在會場贏得了老師們的嘖嘖稱贊和爭相效仿。我對市一中的“問辯課堂”有了更深刻具體的了解，更對王老師的創新教學和深耕語文敬佩不已。

　　肖芳老師分享了他們語文備課組在文言文教學上集體備課、同課異構、課內嚴抓，課外拓展等實用性強操作性高的教學方式方法，切實幫助我們與會老師找到了文言文教學的新方法新思路。

　　陳壽林院長關于議論文寫作提質的三大法寶：增加學生的識見、提升學生的思維、培養學生的格局。角度新穎，觀點獨特。結合時事素材和高考作文分析，有理有據，入木三分。陳院長十六詞的“高考作文雕龍術”指明了高考作文的正確方向，十點建議更是從閱卷人的角度分析了高考高分作文的必備特征。有序開展的培訓課程，精心設置的研修內容，讓參加研修的老師們不禁贊嘆道：滿滿的干貨，無盡的回味。這個盛夏的南岳山腳，長出的教研之葉格外茂盛，開出的語文之花格外美妙。

　　相知有趣更有得。這次研修培訓，讓我收獲了教學的新理念、新方法和新知識，也讓我結識了一群純粹有趣的語文人。除卻如約而至的XX市區各學校的語文老師，衡東縣、南岳區、祁東縣、常寧市等地的部分語文老師也奔赴了這場語文人的盛宴。有如蘭亭雅集的相聚已告一段落，但大家關于語文教與研的探究卻是星辰大海，未來可期。人生最有意義的歷程，一定是同一群志趣相投的人，一起做自己喜歡的事。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。這次培訓，讓我深入學習了新課標時代語文教學的創新與俱進，讓我懂得了高考語文復習的命題者角度和答題者角度的雙向思索，更讓我懂得了打造生本課堂的師為導、生為本的始終踐行。路漫漫其修遠兮，對于語文教學的研討和交流，只有起點，沒有終點。始于熱忱，終于歡洽。培訓讓我有了新的目標，我將在實際教學中不斷總結創新，要把培訓所得運用到教學實踐中，在教育這片沃土上潛心深耕，做一束點亮學生的微光。弦歌不輟心有尺，芳華待灼育未來。

　　盛夏不留白，蓄力待花開。愛做語文的事，只做語文的事，做好語文的事，因為語文，讓我們相聚相守相知于南岳山腳共同鉆研深入探究；因為熱愛，讓我們對語文對教學對研究的熱愛永葆動力，永存愛意！

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