高中教師培訓心得體會

時間：2024-09-28 09:09:50 煒玲培訓心得體會我要投稿

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高中教師培訓心得體會（精選22篇）

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的高中教師培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。

高中教師培訓心得體會（精選22篇）

　　高中教師培訓心得體會 1

　　20xx年我參加了重慶市教育部組織的”重慶市高中新教師遠程培訓”。在這段時期的網絡遠程培訓中，我認真學習，受益頗深。對于教育局組織的新教師培訓，作為一名才加入教師隊伍的新人來說，我覺得這次培訓猶如及時雨一般，來的相當及時。大學里的歷練讓我們在專業技術水平和理論素質方面擁有了扎實的根基，可是少了些許的實際教學經驗。這次培訓更好的給我們提供了一個教育教學的平臺，能使我們更快的適應教學，完成從一個學生到一個合格的人民教師的角色的'轉換。

　　作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出社會主義事業建設所需要的建設者和接班人，適應時代發展的需要。首先是在對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是新時代新世紀教師素質的最重要的方面。因此，我們必須熱愛祖國，自覺遵守法律法規；忠誠于人民的教育事業，任勞任怨；必須努力提高自己的職業道德水平，樹立教師的良好形象，關心愛護每一個學生，相互尊重，不諷刺挖苦學生；遵循教育規律，對學生因材施教，促進學生專業理論與實作能力全面發展；自身要嚴格要求自己，在業務方面刻苦鉆研，不斷提高自己的業務水平和專業素養。

　　本次學習的針對性很強，教育部門給我們選擇了非常具有針對性的適合職業教育的課程，如《20xx中國—東盟職教國際論壇》、《本土化職業生涯教育實踐探索》，《加強職教教學研究推動教學質量提升》等視頻課程，讓我們了解了國外對職業教育的重視，本土職教的經驗和提升教學質量的方法。還接觸了許多先進的職業教學理念和知識，如職業主要發達國家職業教育發展模式、特色、啟示，中職參與式教學的歷練與技術等，而職業教學方面有“職業學校教師基礎教學能力的培訓、職業學校教師如何開展教育研究、職業院校教師專業發展等”，最后還學習了我國十二。五期間職教改革與發展的思路。就我國的國情而言，我們不可能達到美國式的新進的教育教學條件，但我們唯能做的是要用相對落后的教育機制去培養出與他們一樣出色的人才，抑或比他們更出色。當然，這其中就要求我們這些新進教師必須有一個端正的態度，有對教師職業教育的熱愛與無私奉獻，熱愛教育，努力提高自己的教育教學理念和專業素質，業務水平，及我們之所能，及我們之所想去為我們祖國職教事業傾盡我們的一腔熱血，在不斷完善與豐富自己學識的基礎上，立志為中國培養出更多的人才，為祖國的社會主義現代化建設盡自己的微薄之力。總之這次的學習的內容豐富多彩，讓我們這批新人受益匪淺。

　　“人往高處走，水往低處流”，作為一名新教師，我們應該遵紀守法，樹立遠大理想，以各位優秀教師前輩為榜樣，具備“俯首甘為孺子牛”的精神，干一行愛一行，在教育工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業業，默默無聞，盡職盡責，樂于奉獻，愛自己忠于的事業，愛自己奮斗的“戰場”，愛自己渴求知識的學生，用自己微薄的力量盡心盡力為祖國的教育事業提供強有力的支持與支柱。最后，引用于唐靈偉老師的一句話來與廣大新教師共勉：“讓我們熱愛教育吧！”

　　高中教師培訓心得體會 2

　　在現代社會中，學習已成為人生的重要需求。從適應與發展兩大任務出發，樹立自主型的學習觀，自覺地、能動地、有目的地從事學習活動，“懂學”、“會學”，已成為時代對人的迫切要求。

　　對于歷史教材學生一般都能看懂。在歷史領域里，“知”與“不知”的矛盾并不突出，更多的是“知”的多與少、深與淺的差異。對于歷史學習而言，學生完全可以在教師的指導下，借助參考書（《辭海》、教師教學參考書、教輔書籍等），學會自己發現問題、分析問題和解決問題。那么如何才能做到創造性地學習，提高獲取新知識的能力、選擇信息的能力和質疑問難的能力，進而達到認知目標、技能目標與情感目標的和諧統一呢？首先，要把握一個根本點：準確、完整、系統、牢固地掌握和靈活地運用歷史基礎知識。

　　其次，要抓住兩個觀點：

　　①對教材內容進行有效地歸納整理，構成完整系統的學科知識體系；

　　②運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，科學地認識歷史，包括科學地評述歷史事件、歷史現象，評價歷史人物，總結歷史經驗教訓，認識歷史發展規律等。

　　在初中時，歷史對于我來說只是一門副科，只要考及格就行，當時我的歷史學習幾乎沒有什么方法，只要死記硬背就可以得高分，但這只適用于初中的歷史，并非是我今天要講的歷史的正確學習方法。所以，我強調一點：歷史決不是可以靠記憶就能攻克的簡單課程，它同樣要求掌握特殊有效又科學的學習方法。

　　我是從高二開始將歷史作為一門主科來學的，這是由于我本人特定的情況所決定，因為我很晚才決定選擇文科，在此之前我從未給予歷史足夠的重視，這可以作為一個反面的例子。根據我個人的經驗，在我的同學中，越早重視它的人越輕松，而我對此認識比較晚，所以不得不付出更多的時間在它上面。我建議那些早已決定選擇文科的人，一定要從初中，最晚高一時就開始注意積累歷史方面的知識。它有一個知識沉淀的過程，不是一蹴而就的，絕對不可以存有“臨陣磨刀快三分”的僥幸心理。如果時間充裕，就能夠詳細地了解歷史的整個過程，而不是將歷史分成若干獨立的'部分，因為這會使你看不清完整的歷史發展脈絡，且容易犯以偏概全、以點概面的錯誤，而造成不能掌握歷史的真正內涵，也許在個別的細節題上能得分，但一遇到綜合論述性的題，就只會出現將凌亂的材料堆砌在一起的情況，留給改卷老師的不好印象，會大大影響你的得分。

　　歷史是記憶量最大的課程之一，厚厚幾本書，內容多，頭緒繁雜，如果沒有科學的記憶方法，就很難把握好。我認為學歷史最重要的是掌握好一系列的對比：古今對比、中外對比、背景對比、特征對比……要善于將不同的歷史事件聯系在一起，在對比中掌握這些事件的實質。此外，課本非常重要。高三那一年，我把整套教材看了三四遍，根據老師的復習進度（但比老師的速度快一本書左右），在這樣一遍遍的復習中，我的收獲每一次都不一樣。認為看得越多，我所理解的層次就越深入，所以并非無效率的重復，而掌握越多，我所用在一本書上的時間就越少，進度就越快。同時輔之以習題，這樣，到了高考前，我雖未達到“在腦子里翻書”的境界，但也對教材相當熟悉，最基本的史實記得很牢固。歷史對文字組織的能力要求很高，平時一定要多加鍛煉，多做些文字題，不要圖省事而只做選擇題，不愿練習問答題、材料解析題。而且這對語文的寫作能力也有較高要求，不能只重答案，而不考慮組織語言。歷史和政治在我的腦海中形成了鮮明對比：歷史是在整篇灰色的史實中，偶爾穿插幾行結綸、規律之類的亮點，用以串起那些事件、因果；政治則是在通篇明亮的理論敘述中點綴若干事例，有的是從正面加以強調，有的從側面給予反證。

　　在歷史的年代和政治的“理論體系”這兩條主軸兩側，分布著各式各樣經過細心挑選、適當排列的客觀事實。歸根到底，學生要做的“就是一一對應”。知道哪個年代發生了何等史實及前后因果叫縱比；不同年代、不同國家發生了類似史實的分析叫橫比。政治中哪一個提法由哪些論據支持或這一論據是針對哪個提法而產生的，必須區別清楚。于是在無數單選、解析、問答的磨練中，你日漸熟悉的知識點終于織成了一張網，將每一道考題牢牢地攬在其中，而不放過一條“漏網之魚”。總之，歷史是需要不斷積累的一門課程，只有持之以恒才會有所收獲，學好了歷史，不但可以總結歷史經驗教訓，而且可以為明天的成功奠定堅實的基礎，我們偉大祖國有悠久的歷史文化，正等著我們去探索追求！

　　高中教師培訓心得體會 3

　　通過這次培訓，我漸漸明白了教師工作對富國興邦的重要意義，明白了加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，加強教師隊伍建設的核心抓手，也是搞好教育戰線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵環節。我深深體會到：

　　1、教師要了解學生。

　　一名教師需要有扎實的基本功，首先要善于了解教育的對象。前蘇聯教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。”由此可見，了解學生是首要前提。教師要了解學生，就必須走進他們的心靈，每個學生都有獨特的個性、不同的愛好和差異化的家庭背景，這需要大量的付出，沒有付出就不可能真正了解一個學生。大量的付出充滿艱辛，但是教師最大的幸福和人生價值的體現就是培養出比自己更能干的學生，只有培養出合格的學生才能無愧于全社會對教師職業的尊重。

　　2、教師要尊重學生。

　　在新課程改革全面鋪開的今天，教師的教育理念應該是“以學生為本”。關注學生的主體地位，尊重學生、平等對待學生、關愛學生是師生和諧相處的重要前提。尊重學生就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從高高在上俯下身來，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。

　　3、教師要教會學生。

　　高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”教師要教好學生，自身必須要有過硬的本領。在學生心目中，具有愛心并且具有知識，才是“好教師”。教師知識淵博、學識廣泛，會使學生自覺地尊重教師的勞動，更加欽佩老師，更加愿意接近老師，能夠有效調動他們的學習欲望。學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，因此，教學要立足于學生的成長和長遠發展，既要教會學生知識，也要教會學生學習，還要教會學生做人。有知識的教師能教給學生更多，也更能得到學生的尊敬。

　　4、教師要關愛學生。

　　愛孩子的感情是書本上學不到的，需要每一位教師主動地去感悟和體會。要與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，要對學生充滿愛心，對學生保持人格上的平等。要關心學生的.冷暖、體察學生的心理。要通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。教育首先是一種保護，保護學生的人格、保護學生的幼小的心靈。教育需要互動，課堂上，要先與學生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調動興趣，然后引導學生高效學習。教育需要鼓勵，要多發現學生的閃光點，及時給予表揚，真誠地賞識他們，通過教育細節影響學生。感人的教育、大愛的教育來自教師偉大的壯舉，在汶川大地震中，多少名教師用他們的實際行動給全中國的教師和學生上了生動感人的一課。那些教師把生的希望讓給學生，把死的危險留給自己；那些教師把學生的生命放在第一位，把自己的親人拋在后面；那些教師保護著學生的生命，安撫著學生受傷的心靈。

　　高中教師培訓心得體會 4

　　在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華；能積極參加班級沙龍研討活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。以下本人從本次培訓的方式,課程專題,視頻課堂方面談談自己的體會.

　　1、培訓方式。本次的培訓方式比以往的要好，教師可以靈活安排時間進行學習。同時，由于設計了互動平臺，教師可以暢所欲言，互相交談，互相學習，共享資源，在平等民主的環境下，互相鼓勵，一起進步。

　　2、課程專題。所設的專題符合實際，突出新課標的.理念，注重結合教學實踐，操作性強，指導具體，能在很大程度上解決實施新課標過程中的一些常見問題和困惑，有助于解決我們英語教師所關心的問題。

　　3、視頻課堂。視頻課堂中，有理論的指導，有具體教學案例的展示和結合案例的點評，讓學習者真正領會新課標的精神并體會具體的操作辦法。

　　高中教師培訓心得體會 5

　　學生心目中的好老師是這樣的：有責任，有學識，有方法，有趣味。

　　有責任。過去的我自認為這一點做到了，而且還深以為傲。但今天的我卻不敢再以此自夸。為了對學生的前途、命運和一生的幸福負責，作為老師，我們必須更優秀，更出色。有一句話說的好，你想要孩子成為什么樣的人，你自己首先得成為什么樣的人。這里的“孩子”當然包括學生。

　　有學識。不僅僅是指專業知識，還包括學科知識以外的更多的東西。記得特級教師竇桂梅老師曾說過“教師必須成為一本書”，“一本永遠站著的厚重的書”。關于這一點，目前的我尚難達到，但雖不能至，心向往之，必努力為之。

　　有方法。關于這一點我更需要努力去做。有句話說的好，方向比努力更重要!我認為“方向”里也有“方法”。“別用戰術上的勤奮掩蓋戰略上的'懶惰”，兢兢業業、勤勤懇懇不是衡量一個好老師的唯一標準，有方法，有成效，才是我們追求的方向。

　　有趣味。“親其師，信其道。”一個古板、守舊、無趣、不知變通的老師，學生肯定是不愿親近的。所以為了讓學生“信其道”，我們還要讓自己成為一個有高雅情趣的人，從方方面面去影響學生，感染學生，帶動學生。

　　高中教師培訓心得體會 6

　　培訓的內容為高中數學教學策略——美育、德育、生涯與學科教學之間的融合滲透，內容上從多個角度認識數學也多個角度的輸出數學，打破了數學只是計算，只是為了考試，只為了更深的邏輯的誤解。

　　培訓的主要內容分為三大部分：第一部分，分析了高中數學教學中存在的問題，包括數學教師與學生是矛盾組合體，家長和學生對數學的認識，教學方法不當產生的'問題等;

　　第二部分，從數學中存在的美以及美好的事物中看不見的數學兩方面，來講述數學教學中美育，從德育的角度看數學，在數學的教學中融入了美育與德育;

　　蒙娜麗莎的美遺世千年，黃金比例構圖的美流傳永久。

　　第三部分，基于新課標的改革，學生所學習知識要與未來職業進行連接，這就要求教師不僅了解新課程標準和考試大綱還要明確國家政策指引，要了解學生性格，激發興趣，幫助學生厘清價值觀，挖掘潛能。

　　經過這次培訓，對數學有了新的視角，數學可以看作是符號間的哲學，數學的美不只于邏輯，概念、公式、體系，有限美、無限美、類比美、簡約美等，從不同角度可以看到數學中隱藏著的德育，同時也使得我在新課程改革中，原本的迷惑有了新的方向和認識。

　　高中教師培訓心得體會 7

　　為了更新高中教師專業知識結構質量為主線，通過培訓幫助教師提高學科素養和提高教學業務水平，更新教育理念，增強解決實際問題的能力。各地級以上市及順德區教育局繼教辦、各有關培訓院校、華南師范大學附屬中學、廣東實驗中學根據教育部開展了這次普通高中教師職務培訓。給我們上課的老師們，他們通過遠程教育，引導我們從實踐中學習，在反思中進步，把培訓重點放在提升語言素養、教學實踐與操作方面，培養教師的課堂教學能力：教材的分析與處理、課堂教學設計、教學策略與方法等指導。參加培訓的教師都參與積極、活動安排針對性強、具有一定的實效性。通過本次培訓，夯實了我們英語教師的語言基礎，開闊視野，提高教師課堂教學能力。

　　在培訓過程中，我認真的觀看視頻學習，覺得老師們的教學都很好，但我個人是在城鎮的老師，所以本人明顯感覺到這課程其實存在著區域、城鄉之間的差異，有些教學活動在一些鄉鎮中學難以實施。所以，我個人認為教師要虛心學習課程模塊。但是也要明白、承認學生的個性差異，要真正做到面向學生，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學資源;因材施教，盡可能面向全體學生。培訓雖然結束了，但我們的工作學習并未結束，我們一定將老師所教的`運用到我們的教學實踐中，不斷提高我們的教學質量，提高我們的教學水平。

　　高中教師培訓心得體會 8

　　首先，我要感謝學校領導給我提供了這次暑期培訓的機會。這次培訓活動，讓我們高中教師得到了很好的學習和交流的機會。在這個充滿挑戰和機遇的暑期，我有幸與其他的優秀教師一起參加了為期兩周的培訓活動。

　　我們的培訓地點設在市教師進修學院，環境優美，設施齊全。培訓內容涵蓋了教育理念、教學方法、教學技能等多個方面。我們每天的.課程都安排得滿滿當當，包括理論學習、教學觀摩、案例分析等環節。

　　在培訓期間，我深刻地認識到了教育的新趨勢和挑戰。我了解到，現在的教育不再是以知識灌輸為主，而是要更加注重學生的創新能力、批判性思維的培養。我也學到了如何更好地運用教學策略，激發學生的學習興趣。此外，我還學習了一些教學技巧，如如何有效地與學生溝通，如何處理學生的問題等。

　　通過這次培訓，我不僅提升了自己的教學技能，也結識了一些志同道合的同行。我們一起分享了各自的教學經驗，交流了教育心得。我深感，雖然我們來自不同的學校，但我們的教育理念是相同的，都希望學生能夠在快樂、自由的環境中成長。

　　最后，我要感謝所有的培訓人員，他們的專業指導和熱情幫助，使我在這次培訓中受益匪淺。同時，我也要感謝學校領導給我提供了這次難得的培訓機會。我將把這次培訓中學到的知識和技能，應用到以后的教學中去，努力提高自己的教學水平。

　　高中教師培訓心得體會 9

　　自進入八月份以來，又開始忙碌起來。依照學校的安排，我們必須一邊上課，一邊參加高中教師新課程遠程培訓。于是，每天頂著火熱的太陽，奔忙于課堂和微機室。

　　說實話，剛開始培訓時，我也和大多數教師一樣，有些抵觸情緒，覺得還不過是走形式而已——本來，我們生活中走形式的事情太多了！于是，作業、發帖都是隨便粘貼拼湊，被動應付，只為得到一個合格的分數。

　　而在研修的過程中，我漸漸有了一些感悟和收獲。通過聆聽專家的講座、觀摩名師的課堂，我感受到了自己見識的淺陋；通過論壇發帖跟帖，我收獲到了與同行交流的快樂。后來的幾天，我認真地完成每一篇作業，及時地撰寫每一篇日志，深入地思考和探討教育中遇到的一些問題。每天一有空，我就登錄繼續教育平臺，或觀摩課例、閱讀文章，或進入論壇，跟帖發帖。雖然很辛苦，但樂在其中。

　　俗話說，“種瓜得瓜，種豆得豆”。的確，剛開始的幾天，我被動應付的作業，輔導老師評出成績都只是合格；而當我轉變態度，認真對待之后，我的作業、日志、教學設計等有好幾篇被評為優秀，其中有的篇目還被輔導老師作了點評和推薦。雖然我與這位老師素未謀面，但從點評的片言只語可以感受到，他對我的一些想法還是非常認同的，這對于向來不夠自信的我來說，無疑是一種很好的.激勵。

　　看來，一件事情，不管你一開始是否喜歡它，都要以積極的態度去面對，這樣總比消極應付要好。

　　而現在，培訓即將結束，對這個研修平臺竟有些許的留戀——畢竟，在這里有自己付出的時間和辛勞，也有思想交流的快樂回憶。但愿以這次研修為契機，促使我今后抵制不可避免的職業怠倦感，在教學這條布滿荊棘的路上，走得更從容一些。

　　高中教師培訓心得體會 10

　　暑期為期十天的研修就要結束了，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收獲。在這十天培訓中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學名師的風采，也更新了教學觀念。各位專家的精彩講座和指導老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。也學習了很多很有用的教學思路，對必修三和必修四德教學有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。通過完成作業，讓我們對教學的思路和方法有了更深的思考；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決；通過專家和指導老師的點評，讓我們找到了自己的優點和不足，為今后我們的教學指明了方向。

　　1、通過培訓我認識到：在今后的教學中，應立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。

　　2、通過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。在老師的關注中，學生不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

　　培訓是結束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的`學習和教學研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學中不斷的充實自己，不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說的，培訓收獲不是一篇文章，重要的是在以后的教學中能發揮作用，這才是培訓的真正目的。

　　高中教師培訓心得體會 11

　　充實的日子總是過得特別的快，轉眼我們已經培訓了兩周的時間，下面就我在這兩周培訓生活的收獲作一概括總結。

　　對教師的具體職責有了進一步的認識。以前只做過最基本的備課和授課，這次我經歷了多次磨課和組內研討，意識到教研是教學工作保質保量的保障，同時也了解了班主任工作的點點滴滴，無論是對班級的管理建設還是對學生的陪伴和引導，都有了更深切的`認識。

　　對我區的新高考改革推進有了更具體深入的了解。今年是內蒙進行新高考的第一年，新的形勢和新的背景對學科教學、育人要求都有了新的要求。特別是新高考中物理選擇題更加靈活新穎，實驗題更加開放創新，計算題定性理解難度加大，這就更要求物理教師能夠引導學生夯實基礎，打開思路。

　　明確了自己作為新教師需要快速成長的方向。在幾次專題講座中，多位成熟的優秀教師從教師的第一印象、備課經驗、班級管理建設等角度出發和我們分享了合格教師需要具備的品質。總結下來最重要的還是快速提高自己的專業能力，不斷學習各種心理學知識，春風化雨般引導學生的人格發展。

　　學習更多的授課方式和思路。培訓期間我聽了多位優秀教師的授課，不同教師對把控課堂的方式都有著自己的風格，課堂上學生們都可以跟著老師的節奏，在積極思考中探尋解決問題的思路。這讓我對自己以后課堂風格有了大致想法，希望自己也可以盡快形成自己的授課風格，高效完成教學工作。

　　我相信培訓中經歷的很多環節都只是我學習的開始，我會找準方向，抓住機會不斷提高自己，讓自己成為一名合格的、優秀的物理教師！

　　高中教師培訓心得體會 12

　　從7月12日開始，我接受了為期六天的暑期高中數學老師培訓。每一天，我都有新的收獲，每一天我都能新發現自身的又一個教育上的盲點。每聽完一次課，我都心潮澎湃，就想立即從現在開始，為做好老師這個角色好好修煉自己。

　　首先，在教育理念上，學習朱永新老師的“新教育”理論。多閱讀，多看一些教育名家的著作、論文和思想，多寫教育教學隨筆、教育反思，爭取做一名研究型的老師。

　　其次，在教師的專業發展上，我要多向陶維林老師學習，活到老，學到老。他老人家50周歲開始學習幾何畫板，現在用得得心應手，爐火純青。我才35歲，現在埋頭學還來得及。想想以前需用幾何畫板的時候，由于我不熟悉，也沒有鉆研，都是使用別人現成的課件展示給學生看，而沒有親自操作展示結果的形成過程，這是誤人子弟啊，也是對學生的'一種不負責任，真是汗顏啊！

　　同時，我還要向朱建明老師學習，將自己平時積累的教育教學的心得以論文的形式整理出來，或者多參與省市數學課題研究，利用該機會與同行們切磋交流，通過這個過程使自己的教學素養得以提升。

　　最后，在課堂教學方面，我從孫旭東老師那里學到了很多教學方法和理念。比如，孫老師一再強調，在課堂上，老師不要好為人師，提前教學，只會把學生越教越笨，你給學生多大的空間，學生就會給你多大的回報。同時，孫老師也通過具體案例分析，如何給學生空間，如何定位老師在課堂上的角色定位。孫老師的講解深入淺出，通俗易懂，我受益匪淺。

　　通過這幾天培訓，我發覺自身需要充實的地方還很多，我下定決心，好好鉆研教育教學，爭取早日擺脫“教書匠”這個稱號，向“研究型”老師靠攏。

　　高中教師培訓心得體會 13

　　轉瞬間，參與工作已近十五年，本以為畢業即遠離學習遠離幻想，沒想到，一次次的培訓，尤其是屢次的國培、遠培經受，真的讓我感到夢沒有遠去，我追求的提升自我、完善所學的夢不斷的伸長、連續。

　　今年這次是我自國培規劃省農村骨干教師培訓后，其次次參與的同類不同模塊的培訓。跟上一次的無所適從相比，對于學習作業的操作熟識了不少，跟同班同組同學的.溝通也深入了不少。比方，學習模塊二《教師專業標準解讀與教師道德素養提升》時，主題研討中，李教師的帖子“語文課豈能模式教學”讓我頓悟，始終以來感到推舉課改時各校定下的形式多樣卻又大同小異的模式過于呆板，預設性太強，用各種問題抑或變樣的檢測題充滿我們本該活色生香的語文課堂，讓語文失去其生活化的真味，讓穿了馬甲的應試教育大行其道。對啊，教無定法，我們應當因課制宜，因生制宜。

　　觀課議課，學習專家講座，讓我看到了真正的語文教學大家的風采——高屋建瓴、舉重若輕。記得11月3日至5日，我們在澤州縣巴公鎮中聽取國培規劃送培下鄉活動時，國家級、省級、縣級的專家能手們給我們作課、作報告，真的是如沐春風，受益匪淺。比方剛剛提到的李剛教師即上課一節，《社戲》的真味在獨特的處理教材中以小見大的表達了出來。來自北京的盛教授讓我看到了深厚的國學底蘊、返璞歸真的教學理念。真正的覺得，跳出小我的圈子，著眼于培育學生的語言文字運用力量才是語文課的根本和目標。

　　但愿今后能常教常新，經常參與此類培訓，連續幻想，幸福孩子，造福社會。

　　高中教師培訓心得體會 14

　　感謝有這次寶貴的機會參加鼓樓區第一期的高中數學青年教師培訓，讓我受益良多。課程雖然緊湊但非常充實，諸多優秀的前輩的經驗分享使我們對職業規劃和專業化發展有了新的認識和更明確的方向，下面就幾個方面來談談自己的心得體會。

　　首先，真正成為一名“專業型”教師。聞老師今天和我們分享了他的成長歷程，讓我很受啟發。真正的專業型教師要能體現其職業性，必須在其領域內體現其基本的職業素養，小至試卷，論文，案例等的基本格式規范，大至對教材的把握，對教法的把握等，這些都需要我們靜下心來踏實專研并嚴格執行，這其實是體現我們“專業”的基本要求。

　　其次，努力成為一名“研究型”教師。教學與研究是相輔相成的，我們要重視教學研究，爭取做到六個“一”：每節課后寫一點教學反思，每周寫一篇教學隨筆，每月寫一個典型案例，每學期寫一個課例或經驗總結，每年寫一篇論文或研究報告，每五年寫一份成長報告。做一個教學中的有心人，才能獲得更多的經驗，加快我們的成長。

　　再次，努力成為一名“藝術型”教師。“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞”。我們得立足于教材和所教學生水平的狀態，合理的選擇教法、學法，多做一些創新，改革，嘗試，對自己的教學也是一種突破，爭取讓學生能體會到學習數學的樂趣，在現有水平上能夠提高!讓學生覺得數學課堂是身心愉悅的!

　　在這幾天的講座和案例分析的培訓中，這些優秀的前輩們讓我在諸多方面有了更多的'認識，上面我寫的這三方面是讓我印象最為深刻的，也是這些前輩們展示出的共性。我想他們的課堂一定是充滿了樂趣的，這正是我今后要努力的方向。

　　高中教師培訓心得體會 15

　　為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

　　通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。經過學習，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。那么，在教學中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我認為應該從以下幾個方面去努力。

　　第一，改變教學觀念和教學方式。消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。

　　第二，認真學習校本培訓。反思自己的教學，發現自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。

　　第三，認真備課，尤其要認真備學生。平時自己在備課時，只習慣于備教學內容，而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。

　　第四，認真研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，經常發現自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學生寶貴的'課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

　　第五，加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

　　因此，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而達到優質高效的課堂教學這一最終目標。

　　高中教師培訓心得體會 16

　　為期十天的研修就要結束了，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收獲。

　　在這十天培訓中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學名師的風采，也更新了教學觀念。各位專家的精彩講座和指導老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。

　　同時，我學習了很多很有用的教學思路，對必修三和必修四德教學有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。通過完成作業，讓我們對教學的思路和方法有了更深的思考；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決；通過專家和指導老師的點評，讓我們找到了自己的優點和不足，為今后我們的教學指明了方向。

　　1、通過培訓學習，我認識到在今后的教學中，應立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。

　　2、通過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的.角色，成為學生的朋友。教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。在老師的關注中，學生不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

　　培訓是結束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學習和教學研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學中不斷的充實自己，不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說的，培訓收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學中能發揮作用，這才是培訓的真正目的。

　　高中教師培訓心得體會 17

　　20XX年10月29日，我參加了貴陽電大新教師培訓。通過3天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。培訓教師的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，從而邁好第一步。

　　教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我有許多不足之處，由于教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的'教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創設了一個良好的學習環境。

　　通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

　　在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于<<教師職業道德>>。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

　　高中教師培訓心得體會 18

　　作為教師，我們首先要熱愛教育事業，對教學工作要有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔、積極進取、開拓創新，力求干好自己的本職工作，不斷挑戰自己、超越自己。

　　我感受到了他給予學生的那份愛與力量!所以他20XX年高考全班達線的成績那是一種必然!這將指導我在今后的'教學工作中要做到：

　　1. 三心俱到，愛心、耐心、細心，無論在生活還是學習上，都要關愛學生，對學困生，更要給予特別的愛。

　　2.切忌易怒易爆、言行過激，對學生要有耐心，遇河搭橋，逢山開路，一切問題都有辦法解決。

　　3. 培養學生健全的人格，樹立自信心，培養良好的學習習慣，提高教學質量。

　　高中教師培訓心得體會 19

　　參加這次的培訓，我也是感受到作為高中的老師，的確有挺大的壓力，但是在這壓力之下，成長也是會更快，收獲也是會更多的。此次的培訓也是聽老師講了很多，自己也是有一些體會。

　　的確作為高中的老師，面臨的是學生的高考，即使是教高一高二，其實也是有著一些壓力，希望學生們學好，從而有更好的基礎和準備去面對這人生非常重要的時刻，去考取好的成績。此次培訓，我也是清楚，也是要為了之后自己進入高三教學而做好準備，隨著班級一起前進，從高一到高二的教學，自己也是變得更為成熟和穩重了，對于教學的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培訓里面確是可以看到自己其實和優秀之間還是有蠻大的差距，要繼續努力去進步的'。特別是老師講課的時候，對于知識的靈活運用，以及對于重點的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培訓里感受到，學到很多，讓我清楚做好高三的教學不容易，但是也是在這些培訓里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學的要點，我也是要去認真的體會，在之后工作里頭運用好。

　　對于高三的教學，不但是學生有壓力要去復習好，同時對于我們老師一樣的也是有很大的壓力，而在教學之中自己也是要懂得去緩解壓力，并且多去和學生溝通，盡量的化壓力為動力，讓復習更加的主動和積極，而這也是我們要去繼續做好的，此次培訓里面老師也是講了很多關于如何釋放壓力，如何去和學生溝通的技巧，我也是更懂得了，畢竟在高一高二的時候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的大，而且學生也是有體育課，有其他的課來釋放壓力，不像高三，基本整年的時間都是會在復習之中，休息的時間少了很多，不但是環境如此，同時自己也是會在適應環境過程之中去給自己添加壓力，也是需要我們老師去引導好他們才行的。

　　經過培訓，我也是更懂得了作為高三的老師，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動力，我也相信經過自己的努力，會去把學生教好，帶他們去考出理想的成績，從而邁入他們夢寐以求的大學。我也是要不斷的積累經驗，去得到成長和收獲，工作之中繼續的去學，去把此次的培訓所學融入到實際工作里頭運用好。

　　高中教師培訓心得體會 20

　　的確作為高中的老師，面臨的是學生的高考，即使是教高一高二，其實也是有著一些壓力，希望學生們學好，從而有更好的基礎和準備去面對這人生非常重要的時刻，去考取好的成績。此次培訓，我也是清楚，也是要為了之后自己進入高三教學而做好準備，隨著班級一起前進，從高一到高二的教學，自己也是變得更為成熟和穩重了，對于教學的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培訓里面確是可以看到自己其實和優秀之間還是有蠻大的差距，要繼續努力去進步的。特別是老師講課的時候，對于知識的靈活運用，以及對于重點的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培訓里感受到，學到很多，讓我清楚做好高三的教學不容易，但是也是在這些培訓里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學的要點，我也是要去認真的體會，在之后工作里頭運用好。

　　經過培訓，我也是更懂得了作為高三的老師，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動力，我也相信經過自己的努力，會去把學生教好，帶他們去考出理想的成績，從而邁入他們夢寐以求的大學。我也是要不斷的積累經驗，去得到成長和收獲，工作之中繼續的`去學，去把此次的培訓所學融入到實際工作里頭運用好。

　　通過學習我深深體會到高中數學課程是普通高級中學的一門主要課程，高中數學課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設計、內容確定以及課程實施有機結合起來。是對于數學與自然界、數學與人類社會的關系，認識數學的科學價值、文化價值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發展智力和創新意識具有基礎性的作用。它是學習高中物理、化學、技術等課程和進一步學習的基礎。同時，它也是學生的終身發展，形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎，對提高全民族素質具有重要意義。下面是我對這次學習的一點心得體會。

　　高中數學應注重提高學生的數學思維能力。這是數學教育的基本目標之一。數學思維的特性：概括性、問題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。

　　現在的數學注重實際應用。結合當前課改的實際情況，可以理解為“理論聯系實際”在數學教學中的實踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學習”的深化。增強應用數學的意識主要是指在教與學觀念轉變的前提下，突出主動學習、主動探究。教師有責任拓寬學生主動學習的時空，指導學生擷取現實生活中有助于數學學習的花朵、啟迪學生的應用意識，而學生則能自己主動探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運用所學知識，以及數學的思想方法去解決問題。

　　高中數學課程應提倡實現信息技術與課程內容的有機整合，整合的基本原則是有利于學生認識數學的本質。在保證筆算訓練的全體細致，盡可能的使用科學型計算器、各種數學教育技術平臺，加強數學教學與信息技術的結合，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發現。

　　要上好一節課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分講”，就是這個道理。在上完一節課后，教學反思也是很重要的一個環節。它不但可以總結出本節課的得失，而且對自己的教學水平的提高也有很大的幫助。

　　通過對新課標的學習，我更深層地體會到新課標的指導思想，深切體會到作為教師，我們應該以學生發展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習計劃；幫助學生打好基礎，提高對數學的整體認識，發展學生的能力和應用意識，注重數學知識與實際的聯系，注重數學的文化價值，促進學生的科學觀的形成。在日常教學中，更要貫徹新課標的指導思想，更新理念，改進教學方法，爭取早日成為合格的、成熟的高中數學教師。

　　高中教師培訓心得體會 21

　　短短一個星期的培訓學習，對我來說是一次難忘的充電機會。教育局給我們提供了這個學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業務素質。一次難忘的學習交流，勤懇敬業的老師發言中雖沒有多少華麗的辭藻，卻流露出樸實真誠、謙虛好學的工作態度;何子山教研員的“有效，教學的永恒追求”的講座像一場及時雨;特別是劉曉朝局長在培訓班開班儀式上的講話，更是讓我思潮澎湃，受益匪淺。

　　教師的成長歷程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。這次的培訓，聽取了劉局長開班儀式上激動人心的講話，我對教師這個職業的有了更深一層的了解。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。講話中，劉局長表揚了一批我市教育第一線的教育工作者，特別是對自己孩子的小學教師——市一小的余陽老師的.大力稱贊，使我的心情久久不能平靜。余陽老師不僅是省級骨干教師，更是全國的優秀教師之一。她的教育事跡令我感動，心中的敬佩之情倍增，也暗下決心，好好地向余陽老師學習，爭當一名優秀的教育工作者。

　　新課程理念下，學生的學習方式發生了重大變化，教師的教學方法也五彩紛呈，使得有些教師不知所措，聽了何教研員的講座，大家的心里豁然開朗。“有效教學”“為什么在實施有效教學?”“如何實踐有效教學?”等問題的提出，何子山教研員都給我們做出了明確的回答。何教研員的講座，沒有什么特別高深的理論，而是引用了一些“大家”的話，用例子來論證提出的觀點，并且出示了我市教學課中的一些相關案例來為我們指路。何教研員的講座非常精彩，老師們聽得也很認真，真正“有效”地給我們的老師上一課，從中讓我們學到了同行們的先進經驗，明白了一些道理，更加引發了我的思考。

　　這次的培訓學習，別開生面。課堂上，我們分組討論，交流學習成果;人人參與，各自走上講臺交流，展示自己的風采。學習可以說是緊張的，但又是輕松的，愉悅的。白天參加課堂學習，晚上參加集體大合唱活動，不僅提高了自己的教學技能和業務水平，而且在美妙的歌聲中得到了美的熏陶，陶冶了自己的情操。培訓學習繁忙但卻有意義。

　　體會是可以記錄的，但心靈的感受可是無法言語的，只有自己經歷，才會有認識上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事，盡快地成長為一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。

　　高中教師培訓心得體會 22

　　第一天的培訓主要是開始講授青少年身心的變化，尤其是將在青春期開始發生的變化進行了著重的講解。這是我更加明白了現在的學生更多需要的是理解，其實人與人之間最為缺乏的就是理解，畢竟一些在內心中的東西是很難被他人發現的，更是很難被理解的。我想著也就是如今的學生開始變化的開始。而往往學生進入中學時期，家長的更年期也隨之而來，大家在一些相處模式上有沒有進行更好的溝通，所以才會出現如今這般的情況，現在想想溝通在人與人的相處過程中也是十分重要的。

　　第二天的課程是從學生的`方面來看我們教學，教師上課就是為了讓學生能夠懂得我們課上所講授的知識，更是能較好的運用在自己的作業上。這就讓我們明白了教師的重要性，教師要將自己的知識選擇更好的方式來讓學生能夠明白其中的道理。而這也是一種溝通的技巧，要去適應他人的理解能力，這樣才能夠將自己想要傳達的東西讓學生更容易理解。

　　最后一天自然就是一些突發事件的解決之道。學生總是會出現一些讓我們難以應對的事情，這就需要我們每位教師都能夠在面對一些事情之時，能夠臨危不亂的出來主持大局，更是要對學生進行有效的勸導，而勸導的方法也是有很多，并不是一味的進行批評，而是要讓相互之間有更多的體諒。

　　短短三天的講解，讓我更是感覺到了對于學生教育的博大精深，學生作為我們祖國的花朵，更是需要我們的精心呵護。只有對他們進行更好的引導才能夠讓學生在青春期走在正確的道路上，更是不會出現那種有不良影響的事情。我們教師既然承擔了這份任務，更需要在學生的位置上來考慮，這樣就更能夠明白自己接下來應該去如何面對。

　　作為教師必須擁有一顆強大的心，這樣才能夠在面對學生的時候有一定威嚴感，才能夠讓學生對自己更加信服，才更能夠在校園中學習到更多的正確的知識，而老師才是完成了自己的責任。

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