有關教育的培訓心得體會(大全3篇)
當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的有關教育的培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關教育的培訓心得體會1
我參加了xx縣的暑期教育干部系統干部培訓班，開始了一年一度的培訓課程。第一節課由教育局聶局長主講，題為《努力成為學習型干部，提高學習能力》。聶局長認真剖析了教育系統干部隊伍中學風存在的問題，包括學習興趣不濃、學習環境不利等突出問題，并分析了其癥結：干部們頻于應酬，不勤于學習；不善于學習，淺嘗輒止；沉溺于享受，不愿意學習。他進一步明確了學習的重要性、緊迫性，號召教育系統干部帶頭學習，先學一步，學深一步，不斷提升學習能力，努力成為學習型干部。
聆聽了聶局長的報告，我深感收獲匪淺，這真是一場“及時雨”。我開始反思自己，反思自己所在的行業，以及反思自己所在的隊伍。原本我們是學習之典范，引領時代的行業，終身學習之師。但是現在，我們已經忽視了學習，熱衷于酒桌和麻將桌，疏遠書桌和辦公桌，迷戀于享樂，忘記了干部必須從學習中提升自己。這種情況在我們周圍非常普遍。現在，我們必須想起梁啟超在《少年中國說》中所說的：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步......” 我們的責任是培養少年的智、富和強，而作為育人者，我們卻都對學習漠不關心。
每年暑期教師集訓是我們中心學校的責任，各個學校的義務，也是辦好教育的需要，而且大多數教師都盼望著集訓。因此，我們城關暑期教師集訓的主題是“借集訓之勢，造學習之師”。我們的'集訓內容包括學習認識，因為大國家辦大教育，我們需要有大智慧、大手筆，要樹立終身學習的認識；訓練我們的意志，因為新時代有新的要求，我們必須掌握新信息、新知識，并樹立持之以恒的學習精神；提高自身能力，因為新課程和新理念需要我們新的生命力、新的創造力、新的競爭力，我們需要提升自己的學習能力，講學習、好學習、會學習、勤學習，樂學習。
學習有多種形式。其中，洗滌是一種學習方式。暑期教師集訓是一個對教師靈魂的洗禮，能夠使其思想純凈，行為規范。另外，引領也是一種學習方式，集訓期間應請專家引領，以獲取新的要求、信息、思路，從而取代漫長的讀書時間。
反思是另一種學習模式，它幫助理清工作思路，搜尋工作和生活中的不足之處，以便將工作做得更完美。競崗則是用比較來學習的一種方式，在競爭過程中體現價值和責任，并且使人更感恩。
然而，在國智、國富、國強、國獨立等工作中，我們作為教師，必須不斷學習，擁有“少年”的資本、觀點和信息。因此，我們必須勤奮學習、終身學習。學校也需要積極搭建學習平臺，以多角度和渠道進行設置，造就一支學習之師。
有關教育的培訓心得體會2
湖南調查總隊自建立以來，黨組對教育培訓工作的重視有增無減，并付諸巨大的支持。在國家統計局教育培訓中心的直接指導下，湖南調查隊系統克服了人員分散、教育底子薄、經費緊張等困難，通過精心組織一系列的教育培訓工作，取得了階段性成果。在此基礎上，以湖南調查隊系統的實際情況為參照，我們匯報過去一年多以來在教育培訓方面的幾點做法：
一、提高思想意識，以端正的學習態度作為搞好教育培訓工作的基本點。
我們認為態度決定了學習的效果和方法，因此我們首先著手解決了態度不端正的問題。
1、加強組織領導，充分調動學習積極性。
湖南調查總隊黨組多次召開專題會議，進行研究和部署。領導小組成立以張松青黨組書記、總隊長為組長，并提出了總隊黨組大力抓好教育培訓工作的指導思想絕不動搖、決心不動搖、資金再緊張再困難對教育培訓投入力度不動搖的`“三不”原則。在經費十分緊張的情況下，總隊僅20xx年國民經濟核算和統計分類培訓的經費達到2萬多元。因此，湖南調查隊系統形成了領導重視、領導帶頭抓學習的良好氛圍，極大地鼓舞了廣大干部職工的積極性。
2、強化憂患意識，不斷增強學習的緊迫性。
人事教育處認真組織了5次教育動員大會和多次問卷調查，并指出要把教育培訓工作與個人成長進步、單位年終評先掛鉤，使大家都認識到自身素質與當前的統計任務和形勢還不適應，尤其是一些業務變化是日新月異，跟不上變化的步伐，如果還不加強學習，就會跟不上統計需要的時代步伐，甚至可能影響個人進步和單位評先。因此，大家都真正動起來學起來，據不完全統計我隊去年參加各類培訓的人次達到了700人次以上。
3、澄清模糊認識，切實認清培訓的必要性。
在教育培訓過程中，我們采用了三種改變：第一種是我們強調基層市縣隊與總隊機關一起共同重視教育培訓工作，避免以往培訓工作流于形式走過場的情況。第二是我們指導市縣隊實施宏觀控制，克服了以往市縣隊各自為戰的情況。第三是我們積極打破“學習無用論”歪理，并加大學習主動性。
二、加強保障措施，將制度實施作為教育培訓的重點
1.應對學員高度分散、難以組織培訓的現實，通過科學規劃，確保有效的培訓實施。
著重抓住三個環節：首先，精心制定培訓計劃。人事教育處已經發布了教育培訓計劃，教學光盤和教材，以自學為主，講座為輔，每周二為固定學習時間，確保每周都有學習的時間安排。其次，實施跟蹤指導，定時搜集反饋信息，在網上建立培訓專欄以解答各種疑難問題。最后，建立健全的制度，如教育培訓檢查通報報、定期講評制度、教育獎懲等制度。
2.針對師資力量不足、難以提高培訓質量的現實，通過培養和鍛煉，確保培訓質量提高。
首先，進行短期培訓，針對學習過程中遇到的難點重點問題，制定教案進行培訓。其次，機關與基層市縣隊組成學習對子，機關研究生和專家擁有許多幫扶對象。最后，組織互相檢查和交流，鼓勵基層市縣隊前往其他單位學習，建立比學習更進一步的學習氛圍和共同反思。
3.針對人手不足、任務繁重，難以進行培訓的現實，通過改進方法，確保培訓實際實施。
基層市縣隊人手不足、任務繁重，在教育培訓過程中口頭上喊學習重要，實際上變成了次要問題。為了解決這個問題，我們堅持：首先，積極整合資源，總隊機關組織巡回教育、督導小組，積極依靠當地資源作為補充手段。其次，讓基層市縣隊自主組織教育，不要涉及到其他部門，注重處理幫助和包辦代替的關系，多抓大放小、總體抓緊零散事項。有效地激發了大家的積極性，讓領導和下屬之間互相學習，形成互助互教和共同學習的良好氛圍。
三、加強考核驗收，將提高素質能力作為教育培訓的重點
為了提高大家的素質能力和業務水平，教育培訓機構不斷加大考核力度，以檢驗學習效果。盡管考核并非目的，但卻是一個重要的手段。人事教育處已著手解決考核手段單一、方法簡單的問題，其中四個方面尤為重要：
首先，在考核手段上采取了隨機抽考和集中考核相結合的方式。其次，在考核方法上采用了傳統的筆試模式和利用現代傳媒網絡進行答題相結合。第三，在保障機制上，精神獎勵是主要的獎勵方式，而物質獎勵則是輔助手段。最后，在總結講評方式上，自評、互評和領導點評相結合，為考核提供更加全面的評估。
此外，教育培訓機構還實行及時通報和評選優秀學員、優秀輔導員，并實施獎勵表彰。這些改進措施將有助于提高考核的效率和公正性，以確保教育培訓機構能夠為大家提供更好的培訓和教育服務。
有關教育的培訓心得體會3
根據云南省教育廳通知，于20xx年5月6.7日參加了《現代教育技術在高校教學中的應用》培訓，培訓地點位于昆明市。這次培訓使我深感受益匪淺，下面是我的學習心得。
首先，何教授的報告《基于網絡數字化環境的教學模式探索》給我留下了深刻的印象。報告重點介紹了目前國內外流行的課內外教學模式，并進行了對比和分析。其中，我印象最深的是對課內流行的兩種教學設計的比較，何教授指出，傳統的傳遞接受式教學模式已經過時，講授教學模式可以培養出高素質的人才，而探究性教學模式并非萬能，關鍵在于如何在教學中實施這些教學模式。
其次，黃教授的報告《社會信息化背景下的學習方式轉型》讓我受益匪淺。學習方式的改變需要教師的引領，而教師的教學方式的改變又是學習方式改變的前提。黃教授以身作則，制作了生動形象的課件，具有較好的啟發效果，是我難以忘懷的體驗。
最后，謝教授的報告給我留下了深刻的.印象。特別是報告結束后的互動交流環節，做得很棒！將課堂還給學生，倡導師生積極互動交流，令我深感啟發。
這次培訓讓我感受到自己專業知識的不足，也深刻認識到現代教育技術方便了學生的學習的同時，也增加了教師的工作量，對教師的素養和知識水平提出了更高的要求。我會努力將這次培訓的經驗運用到以后的教學中，積極推動教育教學的發展。
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