新教師培訓心得體會15篇[實用]
當我們經過反思，有了新的啟發時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的新教師培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![新教師培訓心得體會15篇[實用]](https://p.9136.com/00/l/bdcccaa62_2.jpg)
新教師培訓心得體會1
這次培訓，對于我來說是一次難忘的機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，教師的教學要從重結論轉變為更重過程，因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
一、理解教師職業，提升自我素養
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的`感悟能力。
三、角色的轉換
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
新教師培訓心得體會2
20xx年11月2日星期五，我們在唐主任的組織下，在xx小學進行了第三次數學新教師培訓活動。這次培訓不僅有孔老師和陳老師為我們展現他們的課堂風采，還聽取了吳老師與我們分享的寶貴經驗，唐主任更是給兩位老師的課堂進行了一個整體的評價。
先在孔老師的課堂中，學生反應快，教學過程很流暢，課堂效率高。在這節課教學新的內容前，孔老師先讓學生復習了有關八的加法和相應的減法。之后的學習中，學生掌握了九的加法和減法，并且會做了相應的習題。接著我們又聽了陳老師的《用字母表示數》。
這節課在開始之初，陳老師通過kFc的縮寫，車牌等生活中的用字母表示數，讓學生從生活中的字母表示數引出今天的課題。接著陳丹老師通過小棒擺三角形的問題，引導學生總結出用字母a表示三角形的個數，a×3表示擺a個三角形要多少根小棒。課堂活動不僅解決了如何用字母表示數的問題，也解決了字母表示的數有什么要求。同學們還掌握了簡便寫法，并且自己總結出來正方形的.周長和面積計算公式。整節課行云流水，重點突出。
接著吳老師給我們做了一個小型的經驗分享會，聽后也是受益匪淺。吳老師說，在日常課堂教學中，以復習導入的較多，或者由數學活動經驗導入。在整個教學過程中要注重精講建模，課堂教學過程中要講清知識點，講清典型問題的模型，講清解題技巧，多在教學過程中運用計算、畫圖、排除法等策略。在練習過程中，要注意練習的習慣，拍養學生的作業習慣。吳老師特別強調估算是一種幫助學生驗算的好方法，好習慣，不要為了估算教學而教學，要將估算貫徹到教學中。
接著唐主任就兩位老師的課堂以及吳老師的＇發言進行了概括。唐主任提到要將數學教學結構化，將知識融通，關注深度，廣度，厚度。新教師在剛開始的教學過程中，就要經常思考怎么教，如何教，教什么。只有不停的思考反思才能有相應的進步。
總之這次培訓對我影響深刻，在日后的教學工作中，我要經常思考要教什么，怎么教，并且要將教材內容內化，融會貫通，希望有一天能將數學教學結構化。
新教師培訓心得體會3
在為期兩天的培訓中，我收獲滿滿，收獲了友情，收獲了團隊合作的一些方法。以這一次團建作為起點開始了我畢業后的第一次正式工作。經歷了大半年的宅家生活，突然見到這么多新的小伙伴，還是非常激動與開心的。兩天從互不相識到見面就可以喊出對方的姓名，而且在活動中開始慢慢的有默契，在各種活動中開始了解每個隊員的'性格還有處事方式。我一直記得最后教練說真誠待人，人才會真誠待你。我是一個很慢熱的人，也不太了解一些與人相處的技巧，所以我總認為自己并不是那種可以同每一個人都可以有良好關系的人，但是我知道與人相處就需要真誠，主動交流。
在第一天下午的培訓中，各位領導的講話讓我也受益匪淺，覺得工業學校是個很溫暖的大家庭，我也很榮幸成為大家庭中的一員，希望自己可以在學校中能夠越來越好。
新教師培訓心得體會4
無論是在學習中還是生活中，你是不是都會碰到這樣的情況，老師或者領導都會布置你這樣一個任務：“明天交一份你這個這段時間學習活工作的心得體會上來”，這時的你是不是慌了，鋪好了紙卻無從下筆，不用著急，心得體會頻道一定讓您“健筆如飛”！
在結束了三天的教育局培訓課程之后，新教師們又迎來了校本培訓。8月26日——27日，在行政樓二樓會議室舉行了為期兩天的“20xx年新教師培訓”。李萬龍副校長組織了本次培訓活動。
8月26日上午，常耀芬主任為新教師講解了學校的規章制度及要求。她首先詳細介紹了學校一周的各項常規工作，有助于老師們熟悉學校的作息及活動時間。接著又就學校的各個部門、職能及負責人做了條理分明的詳盡說明。教學方面，常主任又介紹了年級組和備課組的活動對教學的巨大作用，提醒新教師要積極做好聽課和備課工作。對于教師自身的'發展，常主任又提到了教學的五級梯隊，鼓勵新教師可以參加學校組織的各類教學技能比賽。同時，常主任還提出了對于新教師繼續學習的要求，并介紹了具體方法。
隨后，團委書記姚奕老師向新教師們介紹了團委的組成及職能，并鼓勵新教師們積極加入團委，參加面向青年教師的各項豐富多彩的團委活動。
下午，李萬龍副校長做了題為“與新進教師談教師研究”的專題講座。他首先提了一個問題：“什么叫做綜合實踐課程？”引發了大家的深入的思考和熱烈的討論，從而引出了“教師研究”這一主題。接下來，他按著“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的脈絡為這一主題做了更深層次的闡釋。首先，他就“教研”、“教科研”、“教師研究”之間的關系做了一個辨析，更加明確了“教師研究”的內涵。其次，對于教師研究的理由，李校長做出了自己的詩意理解。他認為，人生的目的就是追求幸福，教師職業的幸福正在于教育，而要享受教育的幸福，最佳途徑便是研究。此外，李校長又為大家介紹了教師最需要學習的三大學習理論和教學理論，以及如何有效學習這些理論的方法。最后，李校長為大家展示了他近期的個人項目研究，都是同教學緊密結合的，正符合了他的那句話：“教育要源于心靈，基于課標。”
8月27日也進行了兩場專題講座。首先，教務處孔德旺主任為新教師講解了教學管理上的要求。他認為，對于新教師來說，教學首先要做到“入格”，接著再“定格”，最后積累了一定經驗的時候才能“出格”，并認為在教師工作中，教學必然是要排在首位的。他為大家逐條講解了什么是“十大教學事故”，提醒大家工作中要堅決杜絕事故的發生。他還提出了減負背景下教學工作的要求，并且舉出事例讓大家能夠更直觀地體會。
下午進行的是德育工作專題交流會。學生處季一鳴主任以及趙科、張桂英、韓濤三位老師分別從不同的角度與大家分享了自己在德育工作中的經驗。
季主任也是以兩個問題開頭：“教師到底是干什么的？怎么做教師才是合格的？”從而引發出對教師職業規范的要求。趙科老師則是提醒新老師，一定要聽老教師的課，抓緊一切時間學習，努力讓自己成長。張桂英老師主要談了班集體建設的問題，她鼓勵培養優秀的班干部，樹立班級學生的集體意識。她認為班主任還應當多與班級任課老師聯系，平衡各門學科學習之間的關系。韓濤老師的發言別具特色，他認為沒有情感就沒有教育，同時也提醒各位新老師要處理好師生關系，以身作則，帶動整個班級的積極向上。
雖然培訓只有短短的兩天，但是每位老師都受益良多，在吸取經驗并積極思考的同時，也對將要開始的教師生涯充滿了信心和向往，整裝待發，教育的夢想正要揚帆起航。
新教師培訓心得體會5
當別人還在享受中秋的假期的時候我們這些新入崗的教師迎來了第一次的教師崗前培訓。
9月17日，坐在培訓會場里，看到新教師隊伍之龐大，每一位新教師臉上都洋溢著喜悅，期待著授課教師帶給我們的成長。大會開始，陳老師向我們解讀了培訓方案。教師的考核制度雖嚴格，但卻對提升我們教師素養具有非常重要的意義。緊接而來的是陳老師給我們講授的《教育與腦神經科學》。生命的答案，水知道。水的不同冰結晶，是每一位孩子的不同培養與成長方向，世上無相同的綠葉，每一位孩子，都有自己的閃光點，善于發現，加以引導，需要我們教師細心的付出。老師親身經歷，研究，以最真確的感受，告訴我們，兒童是藝術的，青年是創造的，中年是建設的，而老年是回憶的。
17日下午，海口實驗中學邱老師以自己多年的付出與收獲，給我們講授了《教師的幸福》。20條幸福參考點，你的幸福指數是多少呢？幸福人生的四有：心里有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。老師多年班主任經歷，班主任工作與家庭之間的矛盾，真切的讓人感受到了，當好一名教師不易，當好一名班主任不易，在當班主任的同時，盡好母親的責任，更不易！教師是辛勤付出的園丁，而班主任是一個班級最偉大的母親！
盡管如此，邱老師，還是在多年的艱苦付出之中，收獲了教師幸福的點點滴滴，感受到了作為一名教師的幸福，向我們詮釋了教師的幸福。幸福是信仰；幸福是責任；幸福是陪伴；幸福是投入，是專業；幸福，是不斷的自我成長！讓我們共同感受教師的幸福吧！感謝邱老師，把教師的幸福，傳遞給我們，今后，教師的幸福還將會傳遞給更多的像我們一樣的新教師！
9月18日，培訓第二天。韓老師給我們分析講解了《當下師德建設的挑戰與應對》。一則故事將大家引入課堂之中，當面對受傷的老人，恩人醫生，多年的夢中情人，你的車只能帶走一個人時，一位新教師的回答，迎來了大家開懷一笑的掌聲：讓醫生開車救老人，留下自己與夢中情人。不過，在這位同學的回答之前，身邊的同事也說出來了同樣的答案。用韓老師的話講，你是一個浪漫的人。課堂就此而展開。
師德的建設，在面對極端教師的打人事件，帶綠領巾學生引發眾人的輿論。最美教師張麗莉選擇了犧牲自己，成就他人。為人師表的`職業道德，教師的一言一行，感潛移默化的影響學生，受社會的關注。成為一名優秀教師，需要我們注意自身的言行，在輿論的例子中修身，是榜樣，應該加以學習，是反面事例，應該引以為鑒。
潘老師的班主任工作策略與方法，給正在當班主任的老師指引了一條前進的方向。作為一名班主任，要調整好心態，以平常心，信心，樂觀的心態，去迎接班主任這份工作。創建一個優秀的班集體，要以學生為主體。讓學生自主創建班規，讓學生知道什么該做什么不該做，學生也能夠在多數人贊同的班規上更容易的執行。創建簡單，大方，特色的班級文化，讓學生參與設計與創建，學生有一個自己喜歡和自行設計并引以為傲的班級文化建設，更加凝聚了班級的氛圍。溝通也是班主任的一個重要手段，要學會與學生溝通，與家長溝通，與科任老師溝通，才能共同建造一個好的班集體。進一步提高班主任工作加強效率，要具有明確的角色定位，加強反思，虛心學習，自主學習，并明確一個個人奮斗目標，不斷前進。潘老師的班主任工作的巧妙處理方式，是我們初次作為一名班主任不可缺少的指明燈。
20xx年9月23日新教師崗前培訓第三天早上是林老師講了課堂教學的組織與管理。林老師放了幾段出名的課堂教學模板，讓我們領悟到了面對不同的學科，不同的學生怎么找到合適的教學方法去組織管理學生。
第一，如何讓學生喜歡你：
1，記住每一個學生的名字。
2，上好新學期的第一節課。
3，帶著笑臉走進課堂。
4，必要按時上下課。
第二，如何上好一堂課。
教師通過各種方法，引導學生學習，建立和諧的教學環境的行為方式。1，精心設計教學。 2，把課堂還給學生，才讓課堂充滿生命氣息。引導學生的真正發揮學習的積極性，主動性，真正追求知識的主人。
第三，課堂為什么會失去控制，為什么會亂呢。
（一）我們要找找原因。
1，是授課內容枯燥。
2，學生自身的特點。
（二）管理技巧
1，樹立威信。
2，愛感化。利用課余時間和學生多溝通多接觸。
3，養習慣。
4，有幽默。
第四，怎樣增強課堂的組織與管理能力。
1，聽課+實踐。
2，讀書+學習。
3，反思+記錄。我認為林老師講的一點非常好。聽課是增強課堂組織能力和管理能力的最有效的方法。將其他老師的優秀之處轉化為自己的東西，不斷的磨合他人的經驗，反思自己的不足，提高自身的休養，文化內涵，以促進自身的成長。
下午陳老師和我們講了，信息技術在學科教學中的應用。叫我們如何用信息技術輔助教學方法。多媒體信息技術教學已然成為現在教育的輔助工具。圖文并茂，形象客觀的設計畫面能更好更快的向學生展示知識點，解決教科書枯燥無味的學習氛圍。
今天是集中培訓的最后一天，上午由海口九中魏老師給我們講了《新時期教師職業生涯規劃～未來掌握在自己的手中》。這個講座讓我想起面試別的工作時，當時被問到你的職業生涯規劃是什么，我一時傻了。魏老師向我們解釋何謂教師職業生涯規劃，我們為什么要制定職業生涯規劃，這是有終身教育的需要，教師自身發展的需要和教師專業發展的需要。可能有些人不是很想當老師，由于某些原因才走上教師崗位，現在我們作為一個新教師，還是以后想改行，自己要知道自己的職業規劃是什么。
下午由海口一中馮老師給我們上如何備課與上課。聽完后，對備課與上課更深入的了解，同時也讓自己知道教學設計與教案的區別。讓我深深的明白什么是重點，什么是難點，教學目標如何確定，教學設計與教案的區別，以及教師如何教學，讓我深深的明白，重點是什么，難點是什么，教學的參與度與深度如何把握，明確你的每一個活動的目的是什么，要把教學目標變為問題，把教學問題變為活動，教學活動要蘊含教學目標，這樣的明確的設計，你的課才會上的很好！
四天的培訓，讓我受益匪淺，作為新教師的我，經過培訓，對自己的崗位充分了解，該怎么去學習，該怎么做好職責的事。未來的道路很漫長，有付出就有收獲，努力在教師這條道路上越做越好，越走越遠。
新教師培訓心得體會6
作為小學教育隊伍中的一員，很榮幸能夠參加此次新教師的培訓學習，在為期x周的簡短培訓中，讓我增長了見識，也對作為一名小學老師所要面對的、解決的問題有個更為深入的了解。接下來就此次參加的培訓談談個人的一點體會。
一、明確我們的教學對象
因為我們小學教育是全民教育的基礎事業，因此我們小學所面對的對象大多數是接受初齡教育的學生，在學生主體中只有多數學生的學習態度是積極，向上、進取的，而絕少數學生是不愿學習的。在面對這樣的學生主體時，作為一名新教師如何培養自己的良好心態即成為一個很主要的問題。當學生犯錯誤時，我們不能用學生的錯識來懲罰自己，而是應該積極面對學生的特點，擺正自己的心態尋找突破口提起學生的學習興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學水平及處理突發事件的能力。
二、了解學生的狀態
在小學教育的學生中普遍存在著安全及心靈問題的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會氛圍，學校因素及個人天賦等。作為一名教師則應注重學生的個人因素，注意因材施教，了解學生的需求。因為即使是專業知識非常扎實的優秀專業教師如果不了解學生的需求也可能得不到預期的教學成果。因為并非所有優秀的教師都適應學生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進學生則是我們應該追尋的個重點。
三、協調好教師與學生之間的關系
大部分的學生認為，一名好老師的形象應該是和藹可親、親切熱情、博學、教學認真、有豐富的專業知識及能力，對學生沒有偏見，理解學生且寬宏大度并能以身作則言行一致的。可見學生對一名好老師的要求是很嚴格的。那么當一個老師的言行得到學生的認可時，學生則可能在學習上產生這樣的'同化作用，對這名老師的課程相對學得比較認真。倘若老師沒能維護好在學生當中的形象，那么學生也可能在短時間內對這名老師失去信心。因此，作為老師如果無法做到的事情則不應隨便允諾于學生，不應欺騙學生并爭取業務水平的提升，才能讓學生有所用，以增強學生的自信及教師在學生心目中的地位，把握好和學生之間關系。
四、了解學生喜歡和討厭的課堂氛圍
1、鼓舞人心的課堂、自行、自主、熱烈、合作、覺察、
2、令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲勞。
在課堂上，了解把握住學生喜歡的課堂主線即為課堂的教學成功奠定了堅實的基礎，讓學生感受到課堂的愉悅氣氛，個人心情得到舒展，那么這時學生的理解和記憶能力以及吸收效率則達到最高，讓學生領悟并提高即有了更多的可能。
以上是本人對與此次培訓過程當中對于課堂教學這一方面的一點體會，而作為一名小學教師，我們則應該以有效的課堂教學為目標，認真完成教育教學工作和自我素質及業務能力，師德師風等綜合素質的提高，不斷鍛煉自我，爭取身向有經驗的教師學習、靠攏。
每堂課都發人深省，我在其中收益頗多，作為一名教師，要學習的東西還有很多很多，教育教學這門藝術需要認真去體會，在體會中成長。
通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面的，如教育學、心理學、課程改革理念等，同時我們也要學會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3、熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節，不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新教師培訓心得體會7
時光如梭，光陰似箭。不知不覺的新教師的培訓也已進入了尾聲。在這不到一年的培訓過程中本人是獲益良多。而整個培訓是形式多樣，內容豐富。
比如網上的視頻學習，現實中的集中學習，特別是在集中學習里更有在教育第一線的優秀教師為我們做講座。而他的講座更和我們在實踐中遇到問題更接近，在教學的實際操作中和對教材的處理中，給予了很大的幫助。而其中的理論學習，更是堅定了我們要實行課改，擁護課改的決心。
課改在可以說在重慶剛剛起步，而我們新教師正好趕上了這一班列車，我們沒有傳統的束縛，更容易接收新的思想，新的理念，在課改中似乎我們更占優勢。但是，正因為這是第一班列車，有很多的地方還值得我們去摸索。雖然在其他的省市在新課改中有相當多的成就，這些成就是值得我們去借鑒的，但是我們更應該結合重慶市的實際情況，結合自己本校的，本班的情況，找出一條自己的課改之路，否則照搬別人模式最后也只有死路一條。而要找到一條適合自己的'道路，那就必須要求我們在實踐課改的教師認真，透徹的領悟課改的精神，領悟課改的實質。所以對新教師在這方面的培訓是非常有必要的，且是勢在必行的。而我們的教委在這方面給我們提供了相當好的平臺。在這次培訓中有非常多的專家學者為我們講解這部分內容，使我更進一步的堅定了課改之路，就算前方有多艱難也要堅持。
當然實行課改，就是一定要否定傳統的一切教學方法嗎?答案當然是否定的。由于歷史學科的特殊性，一些傳統的教學方法還是不得不保留的，改革并不是對過往的徹底否定，而是剔除以前的不利因素加以改良，加以修正。新課改提倡學生主體，也并不是說課堂就要教師完全放手給學生，不要忘了在課堂上的教師的主導性，適時地進行必要的指導。而課改也不是一蹴而就的，應該循序漸進因地因校因班而異，正所謂因材施教。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。雖然培訓就快結束了，但我們的征程才剛剛開始，在以后的教學中不斷的繼續學習。
新教師培訓心得體會8
“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間x個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的x天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有xx縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的x天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師
雖然在來到xx以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的xx處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的.高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。xx老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
大學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
新教師培訓心得體會9
通過10天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與市內的一些一線教師進行了充分的交流和學習。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己掌握的教學技能的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位新教師的心靈，作為一教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。
在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
對于一個教師，通過這次培訓，讓我懂得了多媒體的重要性;讓我懂得了如何使用這些教學資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。而現在的我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志，了解現代歷史科學的動向，搜集一些新的歷史學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。同時也懂得在教學中，要鼓勵學生收集身邊有關歷史的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現歷史學科的社會性一面。
讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的'操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習歷史知識的同時，陶冶他們愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，促進學生全面發展和個性培養。 通過的努力，我根據歷史學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學校的歷史公開課任務，積極參與交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“讓每個學生都得到最好的發展”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中 ，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的歷史教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高歷史教學質量。 同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
新教師培訓心得體會10
20xx年6月28日，我又一次來到了綿陽中學英才學校。這次我已不是那個還處在象牙塔呵護下的大學生，而是一個即將踏上工作崗位的新老師。角色的轉換也帶來了態度的轉變。學校對我們有了更加嚴格的要求，我們自己對于自身素質的要求也變得更加苛刻。
第一周，我們分組分學科進行第一階段的聽課、備課和試講。我們語文組的幾個新老師每天在一起集體備課，各抒己見，然后將整合的最佳方案確定下來再組內進行試講。試講完畢后，我們又是一輪激烈的討論，指出課程中的不足加以修改。反復這樣練習，我對教材有了更深的理解。第二周，學校為我們安排了新的指導老師，我們在老師的指導下進行夏令營課堂教學實踐及班會活動實踐。近距離的接觸孩子們讓我了解了不同學生的心理特點、心理困惑和他們所喜愛的老師的標準。這些體驗，使我明確了自己今后所要努力的方向。這一周我們還分學科上了一次匯報課。匯報課結束后，我被分到了初中。從此，我們開始了更加系統，更加有針對性，更加緊張的培訓過程。
雖然剛剛步入教師工作的我，對新的生活，新的工作充滿了熱情，但從未在初中實習過的我在教學方法上缺少經驗。這樣又使我對未來充滿了恐懼。還記得我的第一堂課《憶讀書》，當我戰戰兢兢地講完課文，頭上已經冒出了緊張的汗水。我知道，自己的這堂課上得很差勁兒，我的心里打著小鼓，害怕張老師從此對我失去信心。但是，他卻很耐心地從每個教學環節給我提出建議讓我進行修改，并鼓勵我充滿信心，一定會越講越好的。這些鼓勵使我對工作充滿了動力。下午我再講這堂課時，自然流暢了許多。看到文老師、卿老師肯定的眼神，我更加堅定了自己的信念，那就是爭取每天前進一小步。往后的每一天，每一堂課，我們都要在文老師、張老師、卿老師的指導下進行反復的修改與打磨，從中我習得了教學的方法和技巧。同時，在培訓的過程中，幾位老師還根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，讓我如沐春風。
幾位老師對我們“不拋棄、不放棄”， 他們的諄諄教導，一點一滴地浸潤著我的心，深深地觸動了我，讓我體會到一個老師的性格對學生所產生的巨大影響。
教師性格對學生發展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且能夠為學生的健康成長提供良好的心理環境。因此，教師要為人師表，在教育教學過程中，應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會賞識、學會呵護。
“你真棒，真聰明，真會讀書”這些看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他們的`成才之路。就像你把一顆小石捧在手中，當你懷著一顆虔誠的心希望它成為鉆石的時候，它就擁有了一顆鉆石的心。通過培訓，我理解到教師擁有豐富的知識底蘊固然重要，但是擁有一個良好的性格對學生未來的發展顯得更為重要。
非常感謝學校為我們提供了一個提升自我，完善自我的平臺，也十分感謝我的幾位指導老師在培訓過程中所給予我的指導與幫助。對于一個初出茅廬的大學生來說，要想成為一個合格的教師，我深知自己還有很長、很長的路要走。但我一定會懷著一顆虔誠的心，將老師們對我的教導和幫助用在以后的自己工作當中。
最后，祝愿所有的新老師都能在英才找到一片屬于自己的天空，快樂地生活。
新教師培訓心得體會11
今年8.22～8.27為期6天的暑期培訓中，我能積極參加各種學習培訓活動，認真做好學習筆記，與同行積極探討教育教學課題，使我在教育教學理論上得到了充實。下面談談個人的學習體會。
作為教師通過此次的學習活動我充分認識到了教師自身發展的重要性。“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。首先，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。其次，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更今年的有效率，更能促進學生的發展。第三，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母或兄長對待孩子。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
通過此次培訓，我進一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1.樹立終身學習的學習觀。我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面的，如教育學、心理學等，同時我們也要學會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的'工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.著力提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3.用滿腔的愛去愛學生。不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思教育教學行為。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節，不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我將時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情對待每一天的工作。
新教師培訓心得體會12
進入學校，開始我一個教師的生涯，作為一名新人，我也是在新學期到來之前，去進行培訓從而讓自己更好的了解教學的工作，為新學期的教學而做好準備，我也是在此次的培訓里面收獲挺多，對于以后的一個教學工作有挺多的幫助。
在培訓里，我也是對于這個教師的工作有了更深的領悟，明白教師的工作是有很大的責任，要去把學生們的教學做好，自身來說也是要不斷地去學習進步，從而成為學生們的一個榜樣，只有自己做好了，才能更好的來教學生，對于學生的知識教學，學習的興趣引導以及習慣的養成都是要去做好的，培訓里，老師們也是講了很多自己的經驗來告訴我們上課的一些方法，技巧，如何的讓課堂更為生動，一堂課的時間不長，如何有效的利用，又是如何讓學生們更加主動和積極，這些都是我們老師要去做好的，從備課，技巧，上課的方式這些方面老師也是傳授了很多，讓我懂得，自己想要成為一名合格的教師，也是需要付出很多的努力和準備的。特別是我們的基本功要扎實，一些看起來枯燥的練習，其實我們也還是要去做好，來讓我們的課堂能教得更為扎實。
而培訓也是讓我對于以后的工作，更是有信心了，此次的培訓讓我懂得了很多，也是學到特別的多，自己也是不斷的反思自己的問題，去找到方法改變，對于今后的工作我也是有信心來做好，對于新的`角色，從學生變為老師，我也是開始有些忐忑，但而今培訓結束，也是讓我更有動力了，自己的準備更為充分，也是會去讓學生們學好的，老師的講課從心理上也是給予了我們很多的肯定，讓我明白，困難肯定是有的，遇到的問題也是會有些讓人心憂的，但是只要自己積極，自信的去面對，也是可以解決的，同時也是要懂得去請教同事，去找幫助，做好一名合格的老師，其實不容易，要優秀更是難，但是只要我們努力，愿意去學去付出，也是可以做好的。
此次的培訓讓我也是信心十足，對于未來新的崗位，工作上的問題，也是相信可以去克服的，對于新的學期，新的學生，也是有了很多的期待，在今后漫長的一個教學工作里頭我也是要保持積極的心態，不斷前行，努力的去學習積累知識，不斷的總結反思，去累積經驗讓自己把教師這個崗位做好。
新教師培訓心得體會13
本周，剛踏上教師崗位的我們參加了蘭州市教育局組織的新教師培訓，在幾天的學習交流過程中，我們聽講座，聽課，講課，評課，認識了新朋友，學到了新技能，我感覺收獲頗豐。
結合以前的教學實踐，我主要有以下幾個方面的體會：
1、我需要擴展自己的空間，不斷突破自己
當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求我們，特別是我們這些新教師，要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”；對我所教的歷史學科知其然，更知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生的學習興趣。
2、課堂上的教學，內容必須充實
主要指合理地確定教學內容的廣度和深度；明確教學的重點、難點和關鍵；合理安排教學的順序。要把歷史教學和學生的生活實際聯系起來，講來源，講用處，學起來有親切感、真實感，要靠知識本身的魅力來吸引學生。同時教學過程中做到三個"延伸"。一是由傳授知識向傳導方法"延伸"。
二是由傳授知識向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識向發展智能"延伸"。
3、課堂上的教法，要注重靈活性。
通過學習，我知道了新課程改革下高中歷史主要有三種新型的學習方法，一是材料學習法，學生通過材料的分析培養分析解決問題的能力，是探究歷史奧秘的一種途徑，通過這樣的學習活動活動，能夠幫助學生了解歷史學家實事求是地求證歷史的方法；能夠形成有深度的歷史認識。二是觀察學習法，它是“指學生能主動地運用自己的觀察力從各種歷史材料中獲取有效歷史信息的學習方法”，“運用觀察學習法的主要內容是對歷史實物、歷史圖畫、歷史環境等的觀察”。
觀察學習法的合理運用，可以幫助學生達到深刻理解和認識歷史的目的。三是實踐學習法，是指“通過社會調查、參觀訪問、情境模仿和解釋現實問題是等途徑來學習歷史的方法。”。在具體教學實踐中又教無定法，在以后的教學過程中我應該靈活運用以上方法，指導學生開展相關的教學活動。
4、我需要進一步提升自己的教育科研能力。
歷史學科是一門綜合程度極高的人文學科，它要求歷史教師具有豐富的歷史知識和相關學科知識。因此我們的素質狀況決定教學的效果，我們應在完善自身學科知識的同時，必須
掌握必要的教育理論，努力提高專業化水平。在專業情意方面，要善于在教學實踐中形成新的教育觀念，建立起專業自信。我們還要不斷拓寬自己的基礎知識，特別是在教育理論知識方面要有更深入的研究。另外在教學實踐中，新情況、新問題在新課程實施的過程中應該會不斷涌現，我們應主動地研究這些新情況、新問題，不斷變革自身的教育教學觀念和行為方式，提升自己的專業技能。
5、在教學過程中要注重教育資源、課程資源的整合
歷史課程資源是指有利于歷史課程目標實現的各種因素的總和。這其中既包括物質的，也包括人力的；既包括校內的，也包括校外的；既包括傳統的教科書、圖書資料，也包括現代網絡、科技成果。認識并開發這些資源，能夠更有效地促進歷史教學水平的`提高。通過培訓，我認為對歷史課程資源的整合主要要從以下幾個方面入手
第一、吃透教材。
歷史教材是歷史課程資源的核心，是進行歷史課程教學的基礎，合理利用與開發歷史教材，必須吃透教材。我們應對教材結構，課本內容有一個總體認識；對照課標，找出教學內容的重點難點，了解教學目標中知識、能力、過程、方法以及情感方面的要求；對教材中輔助材料如課前的引文、歷史圖片、問題設計、課后練習等進行深入研究，揣摩編者這樣設計的意圖；分析課與課、專題與專題之間的關系，分析專題在模塊中的地位與作用。
第二、注重師生交流。
在歷史教學中，師生應該互為資源，應該加強師生交流。教師是教學資源的利用者，還是重要的歷史教學資源之一。教師在教學過程中必須為學生提供機會，與學生多交流，充分發揮他們的自主能動作用，使其能自動尋找資源，并且學會分享資源。
第三、合理運用各種課程資源
歷史課程資源具有多樣性，互聯網、歷史音像資料、圖書館、歷史遺存、博物館、社區、家庭都是對實現歷史課程目標有利的課程資源，依據課標要求，我們應該結合自己的實際情況，因地制宜地利用和開發歷史課程資源。
通過此次培訓，讓我感受到：作為教師既然選擇了這個職業，同樣就選擇了付出奉獻，更要終身學習，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，我們更要不斷的學習，不斷的反思，不斷的進步，更要不斷地從新課程標準、歷史學科特點、歷史學科的教育功能、課改先驅的課堂案例和反思中汲取營養，我們也許無權選擇自己的工作環境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨特去演繹精彩，使自己的課堂永遠讓學生有一種耳目一新的特別感覺。
新教師培訓心得體會14
這次培訓是在市教育局的高度重視下進行的，薈萃了來自我市教育領域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來講，我的體會有以下幾點：
第一，樹立教育工作者的責任意識。我市教育局蔡局長告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業發展的更好。所以，新入職的教師應該從我做起，全面培養學生的能力和情感、價值觀，把祖國的未來教育好。
第二，現在的學生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學生在課堂上表現很活躍，愛發言，不時說出精彩的語言。同時，學生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質疑創新能力提高了。總之，學生的綜合素質提高了。所以，我們要好“給學生什么，不給學生什么”，處理好學生自主學習和老師教授的關系，加強學生提出問題、解決問題的自主學習能力。為此，教師要注意專業知識的積累，使自己由經驗型向科研型轉化，旁征博引，涉獵廣泛，增強個人的魅力。
第三，現在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優秀班主任告訴我們，教師在做學生工作時一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學生。在做學生工作時，尤其不能怕麻煩，怕擔心費力。當然，在與同學們交心做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的。
同時，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執行者，而且是與學生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創新與開發課程的過程。所以，教師要以教材為依據，充分開發、利用各種教學資源。
第四，現在的教學與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，教學過程不能只有知識的傳授，還要關心學生是怎么學會的，他們在學習過程中有什么體驗。注意發揮學生的主動性，讓學生通過自己的閱讀、探究、思考、質疑和創新等過程來獲得知識，使結論和過程緊密結合起來，使他們的知識和能力共同發展。此外，還要關注學生的情感體驗，努力使課堂教學過程成為學生培養高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的`過程。
對于授課過程，蔣老師建議說，導入時要體現一個“趣”字，授課時要體現一個“實”字，練習時要體現一個“精”字，總結時要體現一個“活”字。
第五，善于鼓勵學生，以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關系可以有效的提高學生的學習效率。老師要善于發現學生的美，及時表揚，堅持表揚。同時，老師也要注意表揚的藝術，注意策略，如表揚要有針對性，不能泛泛而談;神態要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。
第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材。”備課的內容有很多，新世紀高中的馬老師重點向我們強調背學情的重要性，因為了解學生的原來的學習情況及心理素質是我們開展教學活動的基礎。這樣的教學才會有針對性，富有效率，贏得學生的掌聲。
第七，鍛煉說課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進教師教法的改進，教育理念的更新。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種，前者強調教學設計，屬于設想，而后者則強調課后反思及調整，以利于今后工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。
總之，教師是一個神圣的、高尚的職業，備受社會的期待和關注。為此，我們要熱愛本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠于黨的教育事業。
新教師培訓心得體會15
作為一名在農村工作了八年的教師，雖然已經具備了一定的專業知識和技能，但在化學學科的鉆研上還存在嚴重的不足，再加上面臨的學生的差異等因素，我深知自己在新的環境下要學習的東西實在太多。一天半的培訓，時間雖短，收獲頗豐，我深深體會到，教育確是一門藝術，也是一項最偉大的事業，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。
首先，楊校長給我們講了，作為一名新教師站穩自己的講臺至關重要。講臺是一名教師的立足之本，只有自己的課堂得到了學生、家長的認可，才有資本談其他事情。而如何站問自己的.講臺，就是一門藝術。對于我來說，我認為充分的準備可以彌補一些先天的不足。比如，備課充分些，尤其對一些細節的處理。再如認真備好學生，面向全體學生，以人為本，相信學生，鼓勵學生，贊美學生。我想作為一名學生如果得到老師的贊美、信任或鼓勵，都會對他的學習產生積極作用，久而久之就會喜歡上這位老師，喜歡這位老師的課堂。
其次，學校各處室的領導對學校的歷史、發展以及各處室對老師的要求做了相應的講解。從中我體會到，學校從02年建校到現在14年間，學校發生了翻天覆地的變化，多少綠盛人為綠盛的發展做出了貢獻才使綠盛有了今天的輝煌。由此對綠盛產生了一種說不出的情懷，更為自己能夠進入綠盛這個大家庭而感到無比的自豪。我想我一定會在優秀前輩的指導下，努力學習，勤奮工作，為綠盛貢獻自己的綿薄之力。
第三，在學校的安排下，在三位經驗豐富的化學教師的指導下，我進行了兩個半天的磨課，在這個過程中，我感受頗多。在以前的教學中由于受到條件的限制，學生少班級少，化學教師就我一人，所以都是自己一人按部就班的教學，幾乎沒有什么創新。在此次磨課中，我真正體會到團隊的力量真的很大，每個人的思想都不一樣，都有自己的獨到之處。我學到了以前我根本沒想到的一些好的教學方法和思路。真的感謝學校搭建的這樣一個平臺。在學校的安排下，我對自己準備的教學進行了展示，不知怎么，我有了原來沒有的自信與底氣。好像自己不再是一個人在展示，而是代表我們整個化學組在展示，展示后，指導老師對我的展示給予了肯定，并指出了一些可行的建議，讓我受益良多。
總之，通過這一天半的培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業的信心。我將利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，兢兢業業，刻苦鉆研，為學校教育事業發展貢獻自己的一份力量。指導教師的精彩點評、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
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