校本培訓(xùn)心得體會大全
當(dāng)我們有一些感想時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的校本培訓(xùn)心得體會大全，僅供參考，大家一起來看看吧。
校本培訓(xùn)心得體會大全1
一、健全研修組織、規(guī)范研修管理為保障校本研修工作扎實(shí)有效開展。中心小學(xué)成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面督導(dǎo)全鎮(zhèn)校本研修工作。各校長是本校校本研修第一責(zé)任人，也組建了由校長牽頭的校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理，著力推進(jìn)校本研修工作有序開展。
各校制定了校本研修活動方案，明確了每一個人員的管理職責(zé)。學(xué)校定期對教師個人和教研組進(jìn)行考核評比，評選出優(yōu)秀研修組和校本研修先進(jìn)個人，給予適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎勵。
二、推進(jìn)校本研修，提升教學(xué)效能
1、各校的校本研修工作以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的需求為導(dǎo)向，以解決教育教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加大校本研修工作力度，有效推進(jìn)校本研修工作。
2、各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本研修工作，作為領(lǐng)導(dǎo)躬身到教學(xué)研討、課堂、備課現(xiàn)場，在參與中指導(dǎo)，在研討中提高，和教師共享探求之樂趣，共擔(dān)興校之責(zé)任。
3、認(rèn)真落實(shí)浸入式跟崗培訓(xùn)精神，積極選派教師赴城小參加小學(xué)教師浸入式跟崗培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，教師的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、教研能力等得到提升。初步掌握《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(試行)及小學(xué)教學(xué)大綱有關(guān)要求，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。并與校本研修相結(jié)合，帶動幫助其他教師的成長，全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)教師執(zhí)教水平。
4、課題管理常態(tài)化。積極組織開展各級各類課題研究，做好課題的歸類上報(bào)和存檔備案工作。渭濱小學(xué)茍衛(wèi)萍同志主持的《小學(xué)語文課堂板書設(shè)計(jì)的研究》、新莊小學(xué)姚紅艷同志主持的《課外閱讀的實(shí)踐探究與創(chuàng)新》由區(qū)教研室批準(zhǔn)立項(xiàng)為區(qū)級基礎(chǔ)教育課題。各項(xiàng)研究工作如期開展，并形成階段性研究總結(jié)成果。
5、為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索高效的課堂教學(xué)模式，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，組織開展“高效課堂達(dá)標(biāo)評優(yōu)”活動，各位教師能高度重視，充分準(zhǔn)備，以出色的表現(xiàn)，展示了各�！案咝дn堂”建設(shè)的.最新成果。
三、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，提升教師素養(yǎng)
1、認(rèn)真落實(shí)上級各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持按照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動、集體備課，作為課程研究的主陣地。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。
2、扎實(shí)開展思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高師德水平。按照上級要求，利用開學(xué)初、每周的政治學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真組織師德學(xué)習(xí)教育活動，進(jìn)行“六查六看一爭當(dāng)”思想紀(jì)律作風(fēng)大整頓活動。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新。各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等時間，采取集體學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)、自學(xué)等方式，組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材教法，使全體教師逐步確立全新的教育理念，把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力。
4、積極組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供機(jī)會。
5、努力搞好繼續(xù)教育工作。按照上級要求，制定全員繼續(xù)教育工作實(shí)施方案，足額報(bào)送參加區(qū)級培訓(xùn)教師，并結(jié)合實(shí)際安排好校本培訓(xùn)，落實(shí)培訓(xùn)時間及授課人員。積極組織教師參加公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
6、充分發(fā)揮教育報(bào)刊的作用，號召全體教師時時進(jìn)行研讀，及時獲取教育科研信息。加強(qiáng)對青年教師教學(xué)水平、科研意識的培養(yǎng)，促使快速成長。各校要加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，通過寫教學(xué)反思、教育筆記，學(xué)習(xí)撰寫教育教學(xué)論文，使青年教師盡快成為教育教學(xué)和科研的骨干。
四、存在的不足
由于我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，中老年教師所占比例較少，青年教師偏多，骨干教師比例也需增大。另外，教師的教育教學(xué)理念還要不斷更新，學(xué)校教育教學(xué)研修的氛圍還待濃厚，學(xué)校校本研修制度和考核評價機(jī)制還需要完善，骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，教師參與教研和課題等方面的積極性還有待提高。
五、今后努力方向
1、加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)的工作力度。抓住機(jī)會，利用錄像片和網(wǎng)上資源，安排好教師的觀課評課活動，并與教師的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來。
2、加大經(jīng)費(fèi)投入，獎勵活動參與積極分子，加倍獎勵經(jīng)過培訓(xùn)活動后取得顯著的工作實(shí)效人員。
3、逐步形成骨干教師成長的氣氛，營造骨干教師生長的環(huán)境。
4、積極爭取教師進(jìn)修學(xué)校專家和其他優(yōu)質(zhì)教師的指導(dǎo)和幫助，堅(jiān)持已往取得良好效果的經(jīng)驗(yàn)做法，積極借鑒先進(jìn)的他人經(jīng)驗(yàn)，整體提高教師的專業(yè)化水平。
校本研修工作，我們還處于探究摸索階段，沒有固定的模式可循。不過我們堅(jiān)信，只要我們以校為本，扎實(shí)開展研修工作，在實(shí)踐中不斷加以改進(jìn)完善，教師的實(shí)踐智慧必將得到激發(fā)，教師的專業(yè)素質(zhì)必將得到提升，教育教學(xué)水平必將在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的過程中得到飛躍。
校本培訓(xùn)心得體會大全2
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)課程改革，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，保證學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，我校始終把建設(shè)教師隊(duì)伍作為建校之本、興校之源，堅(jiān)持把教師的校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要策略，努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、優(yōu)秀教師成長的搖籃。我校堅(jiān)持以師德教育為核心，以校本培訓(xùn)為依托，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，采取形式靈活、內(nèi)容廣泛、扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的教師培訓(xùn)方針，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，把教師的校本培訓(xùn)與開放式培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，著力打造一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新意識濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。現(xiàn)將我本年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
1、開學(xué)初，召開了全校教職工大會，進(jìn)行新學(xué)期工作安排以及師德培訓(xùn);
2、每周出席教研組開展的集體備課和公開課;
3、學(xué)校要求每位教師在每學(xué)期末要交一份教學(xué)案例或教學(xué)反思; 4、做好學(xué)校的校本培訓(xùn)記錄。
學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這學(xué)期的校本培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀;通過學(xué)校公開課的活動，我從實(shí)踐中運(yùn)用了自己的所學(xué)所想課后也聽取了經(jīng)驗(yàn)教師的意見，反思了自己的不足，下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、在教學(xué)活動中，學(xué)生才是主人
新課程倡導(dǎo)的`自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
三、時時反思自己的教學(xué)
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性。作為一名中學(xué)教師，努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時，我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;在課前，我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。上完課后，我都認(rèn)真地進(jìn)行了反思，反思這節(jié)課，成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，但是我做的不足的是沒有將自己的收獲形成文字，今后應(yīng)多加改正。我想，只要我堅(jiān)持這么做，對我今后的教學(xué)工作一定會有很大的幫助。
四、終生學(xué)習(xí)的理念
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要，而不會落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn)，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動手能力。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力改善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我!
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