實用的學習培訓心得體會范文集錦六篇
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的學習培訓心得體會6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習培訓心得體會 篇1
近日，我對《語文課程標準》進行了學習。通過學習，我對語文課程的性質與地位；語文課程的基本理念；課程標準的設計思路；課程目標及實施建議等有了更加深入的認識。在學習中我逐漸形成自己的教學觀點，下面把我的一些教學做法和我的一些教學設想寫出做為下步語文教學繼續努力的方向。
一、正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
《語文課程標準》中指出“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。”“學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。”本著上述課程理念，我在教學中努力正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。在每一篇課文的學習過程中，我都會以這樣的教學環節要求學生：課前預習、課內探究、課后鞏固、課外拓展。課前預習具體讓學生做到：
1、畫出課文中的生字、新詞，不理解的字詞借助手中的工具書或用聯系上下文的方法提前解決。
2、搜集與課文內容相關的資料。
3、熟讀課文，概括課文主要內容，想一想自己讀懂了什么，思考自己那些地方還沒有讀懂。
課內探究過程中做到具體解決學生沒有解決的`問題，在學生問題解決的前提下，再解決老師提出的學生尚未想到的問題。此環節的實施，關鍵要做到學生自主探究學習為主，合作探究學習為輔，引導學生在讀中感悟，在感悟中朗讀，從而做到讓學生在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律，培養學生的語感和整體把握的能力。課后鞏固就是要求學生做到對當天學到的內容進行及時鞏固復習，在教學中我采用課堂隨堂檢測卡的形式。課外拓展就即咱們平常所說的以一篇帶多篇，通過學習一位作者的一篇文章拓展、激發學生去閱讀這位作者的其它文章；通過學習一篇文章推薦、激發學生閱讀其它相似的文章等。
二、擴展學生的閱讀，以名言警句、優秀詩文、中外經典等引領學生的成長。
《語文課程標準》課程階段目標中指出第三學段的學生在閱讀中要做到“誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇（段）。”“利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。”對于我們有59人的這個大班怎樣完成課程目標中的這些要求呢？在教學過程中我采用名言警句背誦、古詩文誦讀、中外經典品讀三管齊下的辦法。具體操作如下：
1、名言警句背誦
名言警句用簡短的話語向我們昭示了許多學習的方法、做人的道理等。因為它比較短，容易背誦，而且蘊含的道理讓人一讀就懂，所以深受同學們的喜愛。鑒于此，我在班里組織了進行名言警句積累的活動，上課鈴一響，同學們便依次站起來背名人名言，全部背過后，再進行新課的學習，此活動從我接這個班開始已經進行了兩個多月的時間，收到了不錯的效果。
2、古詩文誦讀
按照《語文課程標準》的規定結合文教局對我們五年級古詩文誦讀篇目的要求，怎樣讓學生的古詩文誦讀做到扎實有效，為此我想盡了辦法，因為我班人數比較多，如果在課堂上依次檢查學生們的積累情況，幾乎是不可能的。最后，我采取了運用古詩文積累過關卡的形式。即在課堂上隨機抽取人員背誦，發放過關卡，有他們再去檢查他們組其他成員的背誦，并且負責發放過關卡。過關卡積累到30張就可以評選為古詩文積累小學士，積累到40張可以評選為古詩文積累小院士，積累到50張就可以評選為古詩文積累小博士，積累到70張則被評選為古詩文積累博士后。為了激發學生的誦讀積極性，我還采取了與學生共同背誦的形式，收到了不錯的效果，目前，此種活動的方法還在積極探索之中。
3、中外經典品讀
對于擴展學生的課外閱讀量，我則主要利用學校圖書室的資源，分期分主題向我校的圖書室借閱圖書，并且保證每本書抽出兩課時的時間讓學生在課內閱讀，其余部分在課外進行閱讀，定期開展讀書交流會，檢查學生的閱讀情況，激發學生的閱讀興趣。
三、加強綜合性學習，全面提升學生的語文素養。
《語文課程標準》中指出“語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，是他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。”為此在教學活動中，我經常有意識地布置一些綜合性學習活動，在培養學生探究學習的過程中培養學生健全的人格和品德。
1、開展課題研究，培養學生的探究意識
為培養學生的探究意識，在平常的教學中，我經常和同學們一起開展課題研究作業，如：挖掘傳統節日課題研究；培養學生良好學習習慣的課題研究；單元整體推進課題研究、主題學習實驗、經典誦讀實驗等，在研究過程中，我通過調查、分析，明了了實行這些課題研究的可行性，分組撰寫了課題研究實施方案，并且根據各個課題的特點，開展了不同形式的研究活動。例如，在挖掘傳統節日方面，我根據各個節日的特點，每次活動的開展，主要分以下幾步進行：
1）查閱有關節日的資料；
2）圍繞節日的特點開展一次活動，寫出活動日記；
3）看有關和活動節日的文章，根據年級特點摘抄或寫讀后感；
4）搜集與該節日有關的名言或俗語等；
5）寫出節日活動感悟。并且，每次活動之前，我都以他們居住的遠近劃分成各個組，選出組長，組長帶領組員寫出詳實的活動計劃，活動結束之后，寫出詳實的活動總結。
活動開展以來，我們對我國的傳統節日春節、清明節進行了充分挖掘、探究，孩子們對這些節日的由來、意義有了充分的認識與了解，并且我們以挖掘傳統節日為契機，對平常的節假日進行了拓展探究。這一系列活動的開展豐富了學生的內功，學生的綜合素養有了很大的提高。
2、布置主題教育作業，讓學生在感悟中學會做人。
古人說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”確實是，有時一味的說教，講大道理，不如讓學生親自去體驗。讓學生在體驗中學會感悟，不失為一種好的學習方法。為此在平常的作業中我經常布置一些體驗性的綜合性作業，例如：今天我當家，我被冤枉了，考試時我的鋼筆沒色了，通過這些作業的完成，學生體驗到了父母的艱辛，體驗到了應該學會包容……。并且做到了用語言文字來表達自己的內心感受，一舉兩得。
3、鼓勵學生熱心參加校園、社區活動。
在活動中，教會學生學會觀察，學會審美，結合活動，學會用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
通過學習，我想到的還有很多，中華語文博大精深，怎樣在有效的時間內，讓學生掌握更多的語文學習方法，把學生培養成具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力的人？對于《語文課程標準》，我還需繼續學習，切實地做到在學習中反思，在反思中成長！
學習培訓心得體會 篇2
周末參加了xxxx老師的《打造團隊核心凝聚力》的體驗式培訓，體會頗深。看似淺顯的句子，故事和游戲里蘊含著豐富的內容和意義，使我受益匪淺。
當助教們高聲倒數著開門后，絢麗的燈光閃爍，我們匆匆入場。王洪濤老師以一句看似經常性的發問開始了他生動的講課。從一句看似普通的小孩子的發問，引導我們進入第一個游戲，齊眉棍。
齊眉棍的要求是每個小組的所有成員食指側面托棍，慢慢下落至地面后結束，在此過程中不允許脫棍，不允許講話，只能由一名領頭人喊“下”。這個游戲看似簡單，然而我們嘗試了好多次才得以成功。這個游戲讓我體會到，在一個團隊中，所有人都使蠻力并不一定能獲得成功。如果大家同心協力，并輔以正確的領導和方法，事情便由難而易。而且，不要總是抱怨其他人，在工作中，只要兢兢業業，幫助同事去克服困難，團隊的目標就很容易達成了。在這個游戲中，很多人都曾經用怨憤的目光去責備其他人，而不去想自己最應該做的是什么。而當找到方法后，每個人不再去埋怨，而是做好自己應該做的，從而獲得了成功。
接下來的游戲是領袖風采。全體成員分為a隊和b隊，各選出男女領導一人，然后分別報數，哪個隊報慢或錯報、搶報領導就要受懲罰，即做俯臥撐。個數依次疊加至2400個，簡直是天文數字!比賽開始后，b隊輸給a隊，向a隊90度鞠躬，并要向其高喊“愿賭服輸，恭喜你們!”直喊到a隊接受為止。幾輪下來，雖然b隊輸的次數多，但a隊最后也有報錯的。兩隊的領導開始了艱難的俯臥撐。其實無論是在生活，還是工作中，我們都要找到適合自己的位置，做好自己的角色。如果我們每一個人都能積極參與團隊的每一件事，每一個人都能不用過多的安排去主動做事情，如果我們毫無保留的把自己的經驗共享，當別人工作完不成或者出現錯誤時我們能夠主動幫助他解決，像自己的工作一樣共同完成，而不是袖手旁觀看笑話。實際上在我們的工作中不管那一個同事事情沒完成，工作出了差錯，我們每一個人都是有責任的，所以我們每一個人都是責任者。這兩個隊的領導，其實就是我們的.父母，公司領導或者更多為我們在生活中做著俯臥撐的人。他們承擔著因為我們的錯誤帶來的后果，在背后隱忍著痛楚，默默為我們付出著。而我們，還有什么理由以不恭的態度和做法來傷害他們呢?誠然，他們在這個位置上，或許就會比別人應該承受更多，但為什么我們能做的更好的時候，卻偏偏用我們的疏忽和大意讓他們承受本不該承受的東西呢?在我們以后的生活當中，是不是應該抱著嚴謹認真的態度，扮好我們的多面角色，讓我們的家人和公司領導能分出更多的精力來做好他們的工作呢?我們在這個角色中的責任就是報數，簡單的報數為什么會如此反復出錯，讓我們的領導不堪重負?
學習培訓心得體會 篇3
我們有一個中國網絡觀察網也是在關注這個網絡的知識產權的方面的事情，我們就是所有的網絡的公民作為我們的服務對象，第一肯定是普通的網友，我們是最為弱勢的普通網友服務。第二個為名人的網友服務，當然我們還會為網站、網吧和網站的管理部門服務。
但是我們可能更關注弱勢這一塊，當然今天我們涉及到富士康這個案件的話我想確實是有很多造作的余地在里面，我們其實也涉及到幾個我們網絡的案子。
因為我不是法律方面的人士，但是通過做幾個案子有了一些親身的體會才知道，我們就是提一些我們的看法和一些思考。首先我們覺得應該在網絡知識產權的保護方面包括或者是公司的知識產權方面，一個是證據的保全是非常重要的，特別涉及到網絡，
網絡法律現在應該說還不是那么的齊備，國外的網絡法律是比較完善的，我們看到最近也報了很多的案子，涉及到很細節的。我們這一塊網絡的侵權的事件是馬上會消失的，所以這個證據的保護很重要。比如說發表一個帖子一定要公正下來做充分的準備。
第二個要聘請專業的知識產權的律師來負責，專業的律師是非常重要的，專業的人做專業的事，應該說是可以起到事半功倍的效果。
第三個應該尋求網絡，因為網絡的知識產權的侵權可能要更多的涉及到網絡的審判，可能不是事實的審判的問題。網民也是會提出他們自己的審判的觀點，我們看到最近凱蒂不斷的有案例在報，包括國學辣妹我和張星水聯手做的案子在豐臺法院獲得了初審的勝利。但是我們在這里面也看到輿論和網友的力量是非常大的，他們起到了很大的作用，所以雖然可能判決不一定有利，但是我們還是推薦大家用網絡的力量尋求網絡意見的支持，我們想剛才方總這里聚集了一萬多名的意見，他們發言的重要性更大了，在法理上和娛樂上有幫助。
第四個在法律的舉證的過程中間，我們一定要做到證據的充分，法律有可能在里面有一些，因為我們中國社會人情關系在里面，我們不能避免有一些模棱兩可的事情，但是在法律上我們不能絲毫的退步和讓步，包括證據的提供，所以我們一定要掌握這一點。
第五個，最后一點就是說如果有不利的判決，我們一定要堅持上訴或者是二審，一定要堅決的反對，因為不利的判決會對你未來的`公司的運營，包括個人的聲譽有很大的影響。得到了有利的判決以后要堅決的速戰速決，這個中國現在就是這個執行問題上面也是面臨一個困境，現在就是說畢竟我們還是有一個過程，法制化進程中間還有一個過程，所以他們會想出很多辦法來讓你執行不了，所以速戰速決的辦法，找到你的訴訟對象得主管方，主管人給他們施加壓力。這個是不成熟的，但是我們覺得還是比較實用的。
最后一點我想講在創新型國家的知識產權方面，黎明老師是我的老師，他在創新型思維上面提出了一些方面的想法，我們覺得可能就是用正反和用這種三元的邏輯會起到一些效果，他也在考慮如何讓中國人聰明起來，在思維上面起到一些作用。我們講利益的鼓勵包括發獎章，包括發創新獎金是一方面，但是情感的激勵和創新的機制是無法避免的。
對于知識產權，以前只是在電視、廣播、報紙中看過、聽過，覺得與我們相距很遠，今天又學了，覺得知識產權與我們每一個人生活都息息相關。認識它，學習它越來越發現它真的很重要。
以前用別人的東西理直氣壯，以為改個姓名就成為自己的作品，現在知道那是侵權，到電子市場買張光碟，現在知道那是盜版。并且知道如果人家追究就要負法律責任。
學習培訓心得體會 篇4
xx年xx月xx日在總公司的安排下，我參加了由省住建廳組織的“全省污水處理廠廠長（經理）及排水設施管養部門負責人崗位資格培訓班”的學習活動，在三天的學習中，xx城市排水設施管理有限公司xx老師講解了污水處理廠管理、運行維護以及安全技術知識，xxx介紹了污水處理廠精細化管理等專業知識，這次學習讓我學到了很多理論知識,增長了見識，拓寬了視野，并在課余時間認識了很多有事業心有能力的良師益友，在相互的工作經驗交流上更是讓我受益匪淺。我深刻領會到，當一名合格的廠長，應該如何駕馭整個污水處理廠的運營管理，應該如何以精細化管理促創新，以創新促效益，從而促使企業穩步健康發展，下面是個人參加培訓學習后對污水處理廠施行精細化管理的一點感受：
一、精細化管理已成為污水處理廠管理的必然
隨著市場競爭的加劇，污水處理企業為了追求更高的質量，更優質的服務和更低的成本，應逐步從粗放型經營管理向精細化轉型，在污水處理領域，國家和各級政府相應的環保政策和各項法規的不斷出臺，政府的監管力度日益加強，污水處理設施運營市場變得更加規范，污水處理設施的運營管理作為一種技術服務，也要求更加專業化、精細化、規范化。只有形成有別于他人的優質差異化管理、服務，創建出企業自身的運營品牌，才能為企業創造出合理的利潤空間，而品牌的建立和保持則只有通過持續的精細化管理才能實現。
二、精細化的安全管理
安全管理是污水廠管理的重點，安全工作的重點是人的安全，做好安全生產的各項工作，使安全管理實現精細化、規范化、標準化。首先識別出現場的危險源，然后對危險源采取相應的技改或設置防護措施。為了時刻提醒現場人員的安全意識，現場的相應位置都貼有安全標識，并根據禁止和警示等的不同等級分別用不同的顏色加以區分。針對魯甸項目，我們應制定嚴格的安全管理制度，并把安全責任作為員工績效考核的一部分，從而促進員工主動地自查安全隱患。通過設立專門的安全小組定期對現場進行安全檢查，并對檢查中發現的安全隱患及時制定有針對性地解決措施。
強化安全培訓，廠內應定期組織安全教育，強化安全意識。針對任何現場有可能發生的意外，制定消防演習、下井演練、化學品泄漏演習及發生突發事件的應急預案，并組織相關的職工學習、演練，然后根據演習的結果進行修改，讓員工能夠在發生意外時迅速響應，將損失降到最小。對于重大危險源，如集水井、化驗室、配電室等重點地區，應配有相應的防護用具，并采取多重的防護措施。比如在鼓風機房等高噪音場所安裝隔音罩；化學藥品配制現場配有防腐手套和防護眼鏡；下井（池）操作前要求必須先由化驗人員監測井下的有害氣體濃度，保證氣體的濃度在安全范圍內，才允許下井，并穿戴防護服或自給式空氣呼吸器防護設施。
三、精細化的質量控制
污水處理廠最基本的責任就是保證污水處理設施穩定運行，出水達標排放。這就要求在滿足上述要求的前提下，要盡可能地優化處理工藝，以最大限度地降低出水各項指標的濃度。魯甸污水處理廠已實現了以中控室為中心的自動化操作管理，操作人員和技術人員在中控室即可實現設備的遠程監控和操作，并可隨時查看、打印各項運行參數，進行工藝調整。但現場人員仍須按時巡視，并作好現場觀察記錄，計算機的監控與現場巡視要形成雙保險，確保各水處理單元和設備的運行狀態時時在有效的監控下。為了強化巡視的效果，在操作管理制度中應嚴格規定操作人員的巡視路線，各操作單元和設備的巡視要點。對工藝操作的每個步驟都應有詳細的規定，精細到旋轉閥門的圈數和開度的百分數，加油量精確到毫升，避免操作人員操作失誤。
水質管理不單是對進出水水質的監測化驗與記錄，更側重于根據環境條件的變化情況，分析參數變化的原因，隨時根據來水水量、水質確定合理的工藝運行參數，對進水條件和水質進行調控，保證處理設施優化運行和出水達標。各運行班組除每周提交生產周報外，每月還需提交生產月報，并分析一月水量和水質的變化，便于對現場情況及時掌握。
為了保證技術和管理經驗能夠長期積累下來，應定期對污水處理廠的各項資料進行匯總、整理，歸檔，對污水處理的各個環節進行分析，技術人員應將每一次的技術革新和工藝變動都做詳細的分析報告并保存，把成功的經驗作為作業指導書整理出來，便于進一步的技術研究和改進。
四、精細化的成本控制
精細化管理對污水處理廠最大的.貢獻在于成本控制，一個實現管理精細化的企業，一般都能夠把成本控制到最優，因為管理的精細化能夠優化流程、提高效率、降低不必要的損耗，把可以省的錢都省下來。為了保證污水處理廠費用支出的合理性，每個污水處理廠都需要在本年底根據本年度的費用，并結合明年的生產計劃編制切實可行的預算，并經過公司的審批后嚴格執行。但每月的預算要隨著污水的流量和水質變化相應的進行及時調整，讓成本管理有一定的靈活性。污水處理廠消耗的主要成本都集中在一線班組，班組成本控制的好壞直接影響成本的高低。因此通過精細化的工藝操作，控制曝氣池的溶解氧濃度和脫泥藥品的投加量，強化設備的預防性維護，從而降低各項成本，并在日常的工作中加強員工節約的意識。除了采用嚴格的成本控制外，還需不斷地進行技術革新，發揮員工的積極性和能動性，集思廣益，可通過改造曝氣系統、提高回流系統等措施降低電耗、剩余污泥量和藥耗等達到降低成本。
五、精細化的設備運行管理
設備、設施的正常運轉是污水處理廠穩定運行的重要保證。為保證設備、設施的綜合性能，延長設備的使用壽命，污水處理廠應重視日常的設備管理工作，通過建立設備管理檔案，完善設備管理制度，引入設備預防性維護體系，使得設備管理工作更加精細化、透明化、標準化。
設備管理檔案包括原始技術資料、運行維護記錄，維修記錄三個部分，以保證每臺設備從進廠到報廢期間的運行、維護、維修的每一個環節都有明確地記錄。設備檔案的建立，使得設備管理技術人員可對設備運行狀況和事故進行綜合分析，據此對下一步維修保養提出要求。可以此為依據制定出設備維修計劃或設備更新計劃。建立了設備的預防性維護制度，根據設備管理檔案的內容，制定年度維護計劃、月度維修性計劃，每臺設備應有各自的巡檢表，表格張貼在現場的墻上，便于各級人員都可以及時掌握設備的現狀和維護情況，從而能夠快速制定并實施應對措施。污水處理廠應實行設備的三級維護制度，日常的巡視檢查和保養工作，由操作人員完成，設備的解體和修理由維修人員完成，重要設備的維修委托廠商完成，這樣使得人人都能參與到設備管理的工作中。另外，必須加強運行崗位的值班巡視，對設備、設施的運行狀況定時檢查。通過經常開展針對設備、設施運行和維護方面的技術培訓，做到人人懂技術，事事有專責。
六、積極主動的客戶服務
污水處理廠在履行好自身職責的情況下，還要接受來自社會各界以及政府各職能部門的監督管理，他們中有建設、環保、發改、財政、稅務、工商等職能部門，這些部門也就是污水處理企業需要面對的客戶，同時他們也是為污水處理企業服務的部門，如何讓他們相信并滿意污水處理廠所做的工作，并得到他們關心和支持是一件非常值得研究的課題。不同的部門對污水處理企業有不同的關注角度，建設關注建設進度、運行情況，環保關注處理水量、減排量，發改關注投資、建設規模，財政關注收費等等，需要我們以不同的方式方法積極應對，需要我們積極主動的進行溝通協調，要讓各級各部門認可企業的管理水平，并在領導心中樹立起良好的口碑。
總之，通過這次學習，我深刻地感受到在未來的發展中，污水處理廠仍然會面臨著很多挑戰，但是我相信，只要緊緊抓住污水處理廠最根本的質量、成本、安全這個中心，實行精細化管理，加強職工崗位技術培訓，增強職工的競爭意識和創新意識，就能克服困難，構建起專業、高效、和諧的運營團隊，以安全穩定的運行服務于社會。
學習培訓心得體會 篇5
9月25日，我有幸現場參加了建設公司組織的20xx年通訊員培訓班。在羅拱北羅部長2個多小時的悉心講解與教導下，我受益匪淺，讓我更好地理解了，身為一名通訊員應該練就的基本能力，為個人以后的寫作指明了道路。
在這次培訓課上，我清楚了寫作的基本原則，以及我們施工行業獨有的寫作報道技巧。我懂得了新聞的基本常識，新聞是引起人們興趣的'事件、事實意見的報道，是關于最近事件的報道，具有公正、及時、準確、簡明、客觀的特點。
對于一些常見的錯誤，如因為對報道人物不熟悉，未落實人名、職務，分不清職務主次，缺乏核心意識，從而寫出來的內容也是邏輯不合理，主次不清楚，這些也是我以前在寫文章的時候經常犯的錯誤。
這次培洲是一次難得的學習機會，通過這次培訓我學習到了許多專業知識，后面我將不斷提高自身的專業素質，虛心向身邊同事多學習，讓自己能迅速進入到通訊員角色，爭做一名優秀的一線通訊員。
學習培訓心得體會 篇6
本學期始，我參加了歷史新教材網絡培訓，學習后深感收獲頗豐，受益匪淺，現就新教材培訓后的心得體會與大家分享：
第一、新教材在每一單元的前面設有單元導語，概述本單元的內容，首先讓學生對本單元學習內容有一個大致的了解，總體的把握，這是以前所沒有的，我覺得這一點設計的比較好。
第二、新教材的課文輔助部分設計的有關欄目比較好，比如課文旁設的“相關史事”、“人物掃描”、“材料研讀”等都是比較新穎的，為教師的“教”和學生的“學”提供了更多的資料和更好的平臺，充分體現了新版教科書既是“教本”，又是“學本”，在這兩方面，無論是對老師的'“教”，還是對學生的“學”，都將是大有裨益的。
第三、新教材上有大量的插圖，平均每頁都有兩三幅圖，達到圖文并茂。通過這些插圖，一是配合課文的內容敘述相互印證、活化內容;二是可使學生拓展視野，獲取更多的信息;三是為學生提供了更多的歷史信息，以培養他們的觀察、思維能力，所以我覺得這一點設計的也比較好，一般學生都比較喜歡看書中五顏六色的插圖，這樣還可以激發他們的學習興趣。
第四、新教材從內容來看，體現了與時俱進，并新增加了一些內容。新教材按照歷史發展的線索，將社會主義核心價值觀的有關內容分時期、分時段地逐步展現出來，并加以貫通;重點選擇了與社會主義核心價值觀有密切聯系的史事，使這方面的教育內容貫穿始終，做到了全面體現社會主義核心價值觀。
教材內容的總量減少，但為使歷史發展線索更為清晰，更客觀地反映歷史進程，適當增加了一些內容，如一些朝代的歷史：東漢、兩晉、五代時期的內容，使中國古代史的發展得以貫通，前后相連;一些反映歷史上社會矛盾和沖突的史事，如東漢、隋末、唐末、元末和明末的農民起義等。
黨的十八大以來，我們在政治、經濟、科技文化等方面的發展及取得的成就，對于這些新增加的內容，我感覺很有必要。
最后，與會專家還就新教材的使用給我們提出了一些建議：
1.以堅持正確的思想導向和價值引領。
2.整體把握教科書的框架脈絡。
3.從學生學習的角度用好教科書。
總之，通過這次新教材網絡培訓的學習，使我在思想認識上對新教材的理解和把握上以及以后在歷史教學、實際操作上都有了很大的提高，收獲滿滿噠!
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