教師培訓收獲心得體會(8篇)
當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家整理的教師培訓收獲心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓收獲心得體會1
提高自己的學識，不斷更新自己的知識，這不僅僅是學生們的義務，學習的道路沒有盡頭，我們老師也不過只是走的早了點的學生罷了。但是做為老師，我們頂著教書育人的這個名號，自然不能讓自己配不上這個稱號。
為了能更好的教導我的學生，我必須不斷的的提高自己，必須比學生更快的提升自己!現在，參加了一段時間的教師培訓，我對教學的想法又有了新的思路，特地再此記錄下現在所收獲的心得體會。我的培訓心得體會如下：
一、路途遙遠，但我不能走彎
作為教師，我們最重要的，不是在學識上有什么偉大的成就，而是要教會學生，教好學生。所謂“師父領進門，修行靠個人”。我們無論知道的再多，能在這段時間教給他們的，也不過僅僅是入門的知識罷了，我們真正該教給他們的，是如何去走筆直的路，和一顆愛上學習的心。
作為教師，要教的東西怎么能自己不會?要給的東西怎么能自己沒有?在經歷了培訓之后，我重新對自己進行了審視。并讓自己重新的去將自己的路走正，去將心態重新整好。這是最基本，也是最重要的。
二、求學路難走，但老馬識途
在教學中最難的，不是去將一個題目講的透徹，講的細微，而是為了能在教學的時候帶動學生們一起來學習。但是枯燥的學習路上難以前進，這就需要我們教師去根據自己的學生類型去改變自己的教學方式，提升教學效率。
當然，最好的方式并不是由我們這些“老馬”去將學生們駝過去，我們永遠也只能“識途”而已，真正該做的，是教會學生們去認識，去學習著條路該怎么走，該怎么去走。只有讓學生都在這條路上成為了新的“老馬”，我們的工作才算成功。
三、帶路，不一定要走在前面
作為老師，我們過去總是習慣在同學的們前面去開路，讓他們在我們的帶領下前進。但是我們卻常常忽視了，學生們自己如果團結起來，會遠比我們走的更快。
在教學中，我們因該只是起到指路的作用，永遠都不因該搶走了學生們自我表現的機會。我們在后面給予指導和鼓勵即是最好的努力。
四、總結
學習的道路千萬條，但是到底都是殊途同歸，都是為了向著一個方向前進。我們要做的，只是找到最適合的那條路罷了。
教師培訓收獲心得體會2
逝者如斯，轉眼間為期一年的新教師培訓就結束了，短暫的新教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會。
新教師培訓期間，我聽取了廣東教育學院教授閏德明教授的《新世紀新課程：我這樣當老師――我思我行 我成長》、上海市張志剛教授的《心理科學與青年教師成長》、中山市教師進修學校吳燕華老師的《以積極的心態迎接生涯挑戰――新教師心理素質的自我提升與完善》、田曉鴻老師的《做一名教師，你準備好了嗎?――和新教師談師德修養》等精彩講座，這些講座教會我們如何轉變好角色，當一名合格的教師，如何健康地成長為一名優秀的教師，我們要教好每一堂課，關愛每一個學生，在學習中成長，保持身心健康，我們還學會了調節身心的方法。
華師中山附小的黃誠老師的《談語文教學與專業成長》闡述了語文教學的任務、目標，分析了語文學科的特點，尤其強調了閱讀教學的方法，在教師專業成長上也提出了有效的措施和建議。古林松老師的《語文教學與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心，形美以感目，音美以感耳”。漢字是中國語文的載體，讓語文教學具有豐腴之美、靈動之美、愉悅之美。
黃文利老師的《字里乾坤天地寬――新課標小學語文識字教學教學實踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學技能訓練》、駱杭印老師的《語文綜合性學習探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導策略》、王興無老師的《作文教學技能訓練》從語文教學的各個方面分類闡述了各自的新課標精神、特點、教學方式等，使我們針對各個環節有的放矢，對語文教學的各個環節有了更深刻的理解。
賈改蓮老師的《知心導行 新教師怎樣有效管理學生》講述了“怎樣應用課堂管理的目標導向理論進行學生管理”、“怎樣應用課堂管理的和諧溝通理論管理學生”以及“批評學生的原則與策略”，使我們在管理班級及學生上有了理論指導和實踐依據，提高了管理能力。周立勝老師的《學校教育法律關系定位》使我們加深了各種教學法規的了解，李文平老師的《自主創新與基礎教育改革》為我們帶來了很多教育改革前沿的信息，并闡述了自主創新與基礎教育改革的關系。
新教師培訓的課程設置合理，涉及了各個層面的內容，為新教師轉變角色，踏上成功路鋪好了墊腳石。然而，金無赤足，新教師培訓的課程設置不可能做到十全十美，下面我提一些小建議，我覺得實踐不夠，學校盡管請了一些有經驗的一線小學教師來給我們上課，但是有些問題仍然是抽象的，為何不帶我們去一些小學參觀參觀，聽聽課，這樣更接近真實的情境，使我們更容易理解課程內容。我覺得如果能為新教師提供一些講課的機會更好，這樣能暴露一些新教師的共性問題，大家一起來想辦法解決，這樣收到的效果更具體更實在。
感謝新教師培訓，它是我們在教師生涯上邁出的第一步，希望大家越走越好!
教師培訓收獲心得體會3
本想安靜地度過這個暑假，卻迎來了一次全員暑期培訓。原以為會是一次枯燥無味的形式培訓活動，實際與我想象的大相徑庭。從來學校培訓的第一天開始，我就感覺到了這次培訓的魅力，從組織形式到培訓內容。先是一年級的老師精心制作的課件交流材料影響了大家，然后是組織的者的用心鼓舞了大家，每分析完一個單元后的問題質疑到大家的熱烈辯論，無不給我留下了深刻的印象，都令我收受益匪淺，對這次培訓充滿了期待。今天上午，是我這幾天體驗最深的一天，經過幾個晚上的努力，靜下心來對四年級數學上冊教材作了深刻地研究梳理，老師們給予熱情的幫助和支持令我非常感動，特別是對我提出的困惑：“為什么很多孩子畫布出準確的垂線？”這個問題的討論，使我對今后的教學有了一個明確的目標，問題的出現歸于老師自己，由于在平時的教學中忽視了自己示范作用，自己的不規范操作導致孩子也隨便一畫就完事。
通過這次培訓，我感覺很充實，很有收獲。祝愿這次培訓對每個教師都有新的收獲，切實提高自己的教學水平，使教學質量邁向一個新臺階。
教師培訓收獲心得體會4
為期一周的教師培訓結束了，在一種意猶未盡的感觸中，我想寫下對這次教師培訓的心得體會與感想，好讓自己在未來回想起這次受益匪淺的培訓時，依然能清晰回憶起培訓時的點點滴滴。
本次的教師培訓是市教育局組織的骨干教師的培訓，所有上臺的培訓老師都是獲得了省教育廳肯定的優秀骨干教師，雖然本人還未能站在講臺上給他人培訓，但那些給我們培訓的老師，讓我看到了在教育事業的進行當中逐漸喪失的希望。他們用他們的行動為我們證明了，教育事業是一個偉大的事業，只要我們都抱著教育事業會越來越好的信念，那么我們的教育事業就會越來越好！
在這次的培訓中，讓我印象最為深刻的是x學校x老師的培訓。她不是一位師范畢業的科班教師，她是一個向往著教書育人，憑著自己的興趣愛好考上教師資格證，考上x學校開始教師生涯的老師。她沒有其他科班教師可能存在的毛病，卻有著一顆真正將教育事業發揚光大的金子般的心靈。她在給我們培訓時都能夠做到有愛心有耐心，談笑風生，可想而知她在教育學生時，一定也是給人如沐春風之感的好老師！當然，這是本人的感受，而x老師卻是有著真正的能力做到這些的。
她始終都抱著學生們都是會熱愛學習的心，去教育孩子，這使得她班級里的孩子都能夠感受到她真心關心著他們的學習，有這樣一個真心關心自己學習的好老師，學生們又怎么會與她對著干呢？她有著怎么樣都不退縮的耐心，這使得她在遇到不聽話的學生時，也不會放棄這個學生，而是用著她的耐心去感化那些不聽話的學生，讓他們“改邪歸正”重新愛上學習。她還有著妙趣橫生的教書方式，在她的培訓中，我們都聽得哈哈大笑、掌聲不斷，可想而知她在給學生們講課時，一定也是有著特殊的技巧，讓每一個學生都接受這樣的課堂的。
為期一周的教師培訓中，還有許多老師都像x老師一樣優秀，聽他們的培訓讓我明白了自己作為一個老師的不足。也通過這次培訓，我有了新學期要改變自己的教課方式，改變自己一直以來的思維習慣，以及始終都不愿意從自己身上找原因的臭毛病。我相信下學期我的學生會因我的改變而重新我這個老師！
教師培訓收獲心得體會5
20xx年1月9日-12日，學校組織了一次富有意義青年教師培訓活動。這次培訓活動內容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。
這次培訓會采取了領導、教授串講、課后討論、心得體會交流、考試考核等多種形式，可謂是提升青年教師素質能力的一次實踐活動，亦是擴大青年教師視野，全面促進學校內涵建設的重大戰略舉措，很具重要性和現實性意義。
在這次培訓，內容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學習傳達高等職業教育引領職業教育科學發展戰略研討班會議精神”;胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”;馬志峰教授的“創新教學模式的理論認知與實踐”。各個講座精彩不斷，不僅讓人擴展了知識，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經驗的領導與三位富有學術底蘊教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說，讓人折服。通過聆聽他們的專題講座，我們感到收獲大，干勁足，現將自己一點心得同各位同事分享。
一、與時俱進，明確高職院校未來的發展方向
世界各國高職院校的發展告訴我們，在社會變革、轉軌時期，一所學校要立于不敗之地，最為關鍵的就是認清形勢，站在時代與科學發展的制高點，從適應社會需求，促進學校發展的角度，正視現實，高瞻遠矚，明確學校自身的功能發展定位，大膽改革、銳意進取。確立以終身教育思想為指導的、市場為導向的、面向大眾的可持續發展的職業教育觀念是我國中等職業教育體系順應世界教育改革潮流，培養高質量的高等技術應用性人才，實施科教興國戰略，迎接知識經濟挑戰的必然選擇。因此，我們青年教師應正視高職院校的現實，高瞻遠矚，明確學校的功能發展定位;敢于大膽改革創新，走內涵式發展道路，以質量求生存，同時要發揮技術型學科優勢，以特色謀發展。
二、更新教育觀念，增強責任心。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導下，如何改進課堂，提高教學效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應該摒棄傳統備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態的“彈性”預設，充分考慮學生的學習需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調動學生的激情，才能引導學生主動參與課堂討論，主動思考問題。
三、努力提高專業水平，提高科研能力
新世紀高校的教師應是學者型、反思型、互動型的教師。培養高校青年教師的科研能力，提高青年教師的人文素養、科學素質和啟發式教學能力。當代高校青年教師應是學者型的教師，不僅要掌握人文知識、人文思想、人文方法和人文精神，而且應該了解科學技術知識，掌握科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具有應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。提高高校青年教師的科學素質，對于增強其獲取和運用科技知識的能力、提高自主創新能力具有重要意義。高素質教師應該具備較高的科學素養，教師的科學素養直接影響著學生科學素養的形成和發展，影響著素質教育的質量和水平。
通過這一段時間的培訓，讓我體會到了學院組織這次培訓的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標，修心養性，勇于進取，取長補短，認真分析，不斷總結。此次培訓對全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導，需要我們虛心向他們學習，聆聽他們的真知灼見，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。
教師培訓收獲心得體會6
時間過得真快，轉眼本次暑期培訓已經進入了第三個階段，也是最后一個階段，今天是最后一個階段的第一天，在王菲的一曲《傳奇》聲中我們開始了今天的培訓。
和往常的培訓一樣，我們首先聽了幾位老師的深刻、細致的教材分析，從中我收獲了知識，提高了技能。
和往常培訓不一樣的是今天多了各單位代表的精彩節目展示。陳戶鎮王老師的一曲《拯救》為老師們的節目展示拉開了序幕，王老師幽默詼諧的語言，優美動聽的歌聲打動了每一位老師的心，贏得了陣陣掌聲。接下來喬莊鎮賈老師的培訓感悟《是結束更是開始》道出了我們每一個參訓人員的心聲，也說出了本次培訓的巨大魔力“培訓是短暫的，留給我們的記憶和思考是永恒的”。再接下來是實驗小學四位才女的“三句半”，交代了培訓的事實，更重要的是說出了我們的共同愿望“我們大家齊努力，教育的明天更美好！”。還有店子鎮王老師的論文給我們一個新形勢下優秀教師的標準“德才兼備，多才多藝”，還有他富含哲理的故事，教育了學生也教育了我，讓我學到了教育孩子的方法，更學到了他教育孩子的用心和細心。最后是三小四位男老師的三句半，把節目展示推向了高潮，也為上午的培訓畫了一個圓滿的句號。
老師們的節目看完了，我們看到的'不只是他們的才藝，更看到了他們的精神，一種對這種務實的培訓的熱愛，對教師這份職業的熱愛，對教育這份事業的熱愛。
從老師們的節目中我收獲了感動、收獲了精神、收獲了以后工作的熱情和動力。
教師培訓收獲心得體會7
經過暑期的培訓學習，讓我感到緊張、快樂、幸福，每天我認真觀看視頻，靜心傾聽專家精彩點評，用心撰寫作業，誠心與各地老師進行交流，讓我對數學教學有了全新的認識，親自感到自己是在與智慧同行。作為一個數學教師，我一直認為平平淡淡，不求名不求利做一名普通教師，把學生教好，讓學生做一個品行端正的人即可。可通過培訓學習，我的認識有了轉變，對教育教學工作也有了一種新的理解。下面談談我的幾點感受：
一、視屏——聲情并茂，聆聽親近。
培訓學習，最主要的一項就是看視頻。觀看了名師的課堂實錄和聆聽專家精彩的教學點評與講座，使我頗受啟迪。我不住地贊嘆名師們的教學設計，同時也不斷地學習并用筆記錄著專家們新的教學思想和教學理念。通過觀看視頻讓我認識到：
1、不斷更正自己的教學行為。
我校一直也在強調教師不要只顧走備課，要根據學生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，聽了吳老師的報告，我眼前一亮，吳老師講了如何備課，講了學生所不懂得的，放在備課之前，在反思中構建數學備課;課中反思，注意教學過程中的傾聽;課后反思，不斷更正自己的教學行為，而不是完全按備課走下來的，因此，學生學習積極性很高，課堂效果就相當好。
2、數學思想方法的滲透。
一節好的數學課的教學，并不僅僅是讓學生有效參與教學活動，更重要的是要讓學生學會數學的思想方法。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發，創設合適的問題情境，通過讓學生猜測，探究的方法進行實踐，從而將生活問題轉化為數學問題，增強數學思考的含量。 這正是科學的探究態度，是數學的思想方法本質所在。
3、充分體現自主學習、自主發展。
學生是學習的主人，這是一直堅持的教學原則。但是如何讓學生成為自主學習的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學生學習的過程中，自主學習的學生都有較明確的學習目的，強烈的求知欲望，濃厚的學習興趣，積極自覺的學習態度，刻苦勤奮的學習精神。因此我們要學會巧妙地把學生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學生獲取了教學目標應該完成的學習任務，而且讓學生掌握了獲取知識的學習方法。為學生的自主學習排除干擾，讓學生樂學、會學。
總之，幾天下來，專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里，使我開闊了視野，拓寬了思路，并領會到了一系列先進的新課程的理念，使自己更有信心去做好一名優秀的數學教師。
二、提交作業——絞盡腦汁，挖地三尺。
作業是本次研修必備的項目，在聽完專家的精彩講座后結合工作實際，談自己的疑惑、體會或是經驗。一篇篇作業都是發自肺腑之言，有的談自己工作中遇到的挫折及解決的辦法;有的結合自己的工作實際談自己的經驗，有的談出了自己工作中的疑惑或不解，還有的談自己聽了專家精彩講座后的體會……可以說通過作業讓學員之間，學員與專家之間進行心與心的交流，在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中也讓我開拓視野、增長見識、豐富知識。同行們的經典語錄不斷啟迪著我的智慧，讓我這個沉浸在小圈子里的井底之蛙，跳出來看到了周圍世界的精彩。
三、點評——各出高招，互相學習
點評給我們提供了一個很好的交流、借鑒的平臺，我們可以就教學中碰到的問題與同行們進行探討;也可以參加博客中任何人的教學設計、課后反思、論文、案例等材料的評論;還能就某一問題通過訪問其他同行的博客、留言給專家、有經驗的教師等多種形式進行解決。這讓我深刻認識到網絡的便利，讓我開闊了眼界。我的思維再不僅僅是局限于這么一塊地兒進行交流學科經驗，而是能和全省各地的教師進行交流、合作、討論和學習，并且能與專家進行直接溝通，從平臺學到了很多的有用的教育教學經驗和方法。為我解決教學中的疑惑及實際困難提供了便利。也讓我學習同行及專家們先進的教學理念，借鑒到了一些好的教學方法。
總之，我感覺這次培訓使我的思維更活躍，使我對教學中的出現的問題有了進一步的認識。在以后的時間里我將進一步消化所學知識，并把所學的新思想，新方法應用到自己的教學中去。
教師培訓收獲心得體會8
今天是暑期培訓的第九天，雖然天氣有些炎熱，但依然阻擋不住博興縣第一小學教師暑期培訓的高昂情緒。
7月21日，在博興一小的會議室里，全校數學教師無一缺席，準時來到培訓地點，對今天所要培訓的內容進行深入的研討、交流。
“……在探索小數除法計算方法的過程中……”這是五年級年輕干練的張靜靜老師在給大家對五年級上冊《小數除法》的內容進行詳細、有條理的分析、解讀，老師們都在認真的做筆記。單元教材解讀完成后，張老師又對每一課時的內容進行了深入、細致的分析，其他年級的教師有疑問之處隨時提出，由五年級的教師進行解答。
培訓過程老師們神情專注、沒有絲毫懈怠。一個環節下來，雖然有些疲倦，但老師們沒有一個退縮，相反，他們正以更充足的理論知識儲備準備下一學年的教學工作。
【教師培訓收獲心得體會(8篇)】相關文章：
粵公網安備 44010602002712