教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文3篇
有了一些收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文1
本人有幸于20xx年11月10日接到關(guān)于舉辦“省培計(jì)劃（20xx）”——小學(xué)音樂(lè)教研組長(zhǎng)校本研修組織與實(shí)施能力培訓(xùn)長(zhǎng)春師范大學(xué)培訓(xùn)班的通知，倍感喜悅的同時(shí)也非常珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
本次培訓(xùn)會(huì)共集中六天，采用專家引導(dǎo)、合作研究、課堂現(xiàn)場(chǎng)診斷、參與體驗(yàn)等多種培訓(xùn)方式，培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、強(qiáng)化案例教學(xué)、交流研討、教學(xué)觀摩等方式，全面提高教師教育教學(xué)水平和專業(yè)能力。本次培訓(xùn)我們帶著困惑而來(lái)載著喜悅而歸！
我們都知道要想上好一節(jié)音樂(lè)課，前提必須要備好課。那么如何備好音樂(lè)課呢？這是我們每一位教師的困惑。也曾絞盡腦汁的想辦法吸引學(xué)生，但都沒(méi)有收到理想中的效果。此次培訓(xùn)吳斌老師為我們指點(diǎn)迷津，使我們茅塞頓開(kāi)。
當(dāng)我們拿到教材以后，首先不是匆忙設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程，而是應(yīng)該對(duì)每一單元每一課的作品進(jìn)行理性分析。一首歌曲、一首視唱曲、一首供欣賞的樂(lè)曲，既已選進(jìn)教材，必定是經(jīng)過(guò)編寫(xiě)者們精心挑選的。其中必有很多的“潛能”，備課時(shí)一定要竭盡全力從各個(gè)方面將這些“潛能”充分挖掘出來(lái)，從思想性、藝術(shù)性及其表現(xiàn)手段等作全面的正確的理解，音樂(lè)課一定要體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心：抓住音樂(lè)的音高、節(jié)奏、速度、力度、旋律構(gòu)成、情緒色彩、歌詞內(nèi)容和思想情感等方面的特點(diǎn)，把作品應(yīng)有的教育價(jià)值與音樂(lè)課程的教育價(jià)值有機(jī)結(jié)合，達(dá)到音樂(lè)教學(xué)應(yīng)有的目的。
備課的時(shí)候，不能局限于教科書(shū)，那樣會(huì)讓我們的思維受到約束，我們應(yīng)該先有自己的構(gòu)思，自己的設(shè)計(jì)，再翻看以往的教學(xué)反思，看哪些是需要在課堂上注意和強(qiáng)調(diào)的，然后再看參考書(shū)、上網(wǎng)查閱一些資料或者借鑒一些相鄰、相關(guān)學(xué)科的知識(shí)補(bǔ)充到自己的教案中，這樣做并不是要擴(kuò)大教學(xué)的范圍，而是要讓自己在教學(xué)中立于主動(dòng)、有效的地位。
教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，他們的狀態(tài)直接影響到課堂效果。作為老師我們?cè)趥湔n的時(shí)候盡量聯(lián)系他們的生活實(shí)際，走進(jìn)他們的生活，用他們感興趣的事物或話題來(lái)吸引他們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
了解學(xué)生的內(nèi)容包括他們的思想、情緒、知識(shí)和能力基礎(chǔ)、思維特點(diǎn)和思維水平、學(xué)習(xí)方法、愛(ài)好和對(duì)教學(xué)的期望等。在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和照顧大多數(shù)的原則，確定教學(xué)的起點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)考慮相應(yīng)的教學(xué)措施。
小學(xué)階段的音樂(lè)課，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。所以備課時(shí)要考慮到大多數(shù)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)，也要考慮到學(xué)生間的差異。例如：備課時(shí)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題提問(wèn)，對(duì)于一些學(xué)生問(wèn)題可以簡(jiǎn)單些，對(duì)于一些音樂(lè)特長(zhǎng)生就可以問(wèn)一些有難度的問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都能感到教師對(duì)自己的關(guān)懷和自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
學(xué)生是課堂的主人，是課堂學(xué)習(xí)的主題，教師是為學(xué)生服務(wù)的。故我們?cè)O(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)要“稚化”自己，把自己當(dāng)作學(xué)生，用一顆“童心”走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。正如陶行知先生所說(shuō)：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生。”如：課堂上學(xué)生有可能會(huì)提出什么問(wèn)題？我們應(yīng)該怎樣以孩子的“口吻”作答才能兒童化、趣味化。
一節(jié)課能否吸引住學(xué)生，取決于它的設(shè)計(jì)是否靈活，教法是否新穎。教師應(yīng)在備課時(shí)，注重創(chuàng)新，可以借鑒網(wǎng)上的一些精品課，或者汲取一些專家學(xué)者課的精華部分，但需要我們?cè)谀７轮袆?chuàng)造，并且在不斷的實(shí)踐中要設(shè)計(jì)出有自己風(fēng)格特色的課。
小學(xué)生的興趣容易轉(zhuǎn)移，上課只以唱歌為模式的教學(xué)法會(huì)使我們的學(xué)生害怕甚至厭惡音樂(lè)課堂，所以音樂(lè)課的教學(xué)方法一定要注重靈活多樣，生動(dòng)有趣。常用的音樂(lè)教學(xué)方法有：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)式、聽(tīng)音跟唱法，情境表演、故事法、競(jìng)賽，對(duì)比、講述法、練習(xí)法、提問(wèn)法、搜集資料法，示范法，討論法，小組合作、以組表演，才藝展示，就是唱同一首歌曲，也可以用不同的形式來(lái)表現(xiàn)。如：齊唱、對(duì)唱、邊表演邊唱，分組合作唱，一領(lǐng)眾和等。
不論什么方法，都要設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備如何組織學(xué)生有效學(xué)習(xí)，使音樂(lè)課有音樂(lè)課的味道，有音樂(lè)的魅力。音樂(lè)學(xué)科與其他學(xué)科有所不同，除了以上說(shuō)的心備外，還要增加一些備課內(nèi)容，那就是“口備”與“手備”�！翱趥洹辈粌H要備唱，還要備講，音樂(lè)課上的教師語(yǔ)言導(dǎo)入怎樣簡(jiǎn)單明了，引人入勝？過(guò)度語(yǔ)怎樣才能承上啟下？結(jié)束語(yǔ)怎么能起到概括、點(diǎn)播、歸納的作用。有時(shí)，音樂(lè)課的教學(xué)語(yǔ)言也可以設(shè)計(jì)成一些帶有音樂(lè)特性的節(jié)奏語(yǔ)或者視唱語(yǔ)……“手備”不僅要備彈（彈歌曲伴奏或即興演奏），還要備指揮，彈琴要熟練自如，眼睛還要看著課堂，指揮不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生演唱的積極性，還能幫助學(xué)生掌握音樂(lè)的節(jié)奏。教師雙手的運(yùn)用包含了很多的語(yǔ)言，這也是需要我們很好地掌握的。
音樂(lè)教師備課還要備教具：包括手風(fēng)琴、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、掛圖、投影片、自制教具、及課件……為保證實(shí)際操作中的成功率，教學(xué)順利進(jìn)行，教師在上課前應(yīng)將所用手段事先操作一遍。
備課就像蓋房，雖然框架結(jié)構(gòu)一樣，但是因裝修風(fēng)格、裝修材料不同，所以就會(huì)產(chǎn)生個(gè)性迥異的“同課異構(gòu)”。不論是精裝版的裝修，還是簡(jiǎn)約版的裝修，我們都要講究美觀大方，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。備課的目的是為了更好的提高課堂教學(xué)效率，而不是流于形式，所以備課中要學(xué)會(huì)反問(wèn)自己——我的課堂設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活嗎？我的課堂設(shè)計(jì)會(huì)讓學(xué)生學(xué)的主動(dòng)嗎？我的課堂設(shè)計(jì)中師生的互動(dòng)有效嗎？我的課堂設(shè)計(jì)能做到面向全體嗎？我的課堂設(shè)計(jì)學(xué)生參與的積極性高嗎？……唯有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。
我堅(jiān)信，在備課上花一分精力，在教學(xué)里就有一分的成果！
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文2
xx年2月23日，南寧市濱湖路小學(xué)的陸通老師和南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校榮和校區(qū)的羅裕老師在南寧市教育科學(xué)研究所的展秀婷副所長(zhǎng)、盧耀珍教研員的帶領(lǐng)下，到我縣開(kāi)展南寧市小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。下午，展副所長(zhǎng)在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以“教研組活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展”為主題的培訓(xùn)，展副所長(zhǎng)結(jié)合具體的實(shí)例從“聚焦有效教研、教研活動(dòng)的策劃、教研活動(dòng)的開(kāi)展、教研組長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)”四個(gè)方面進(jìn)行了闡述，培訓(xùn)會(huì)為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向，同時(shí)也給我們很多的啟示。我很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。
專家用生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言與學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，一場(chǎng)理論和實(shí)踐相結(jié)合、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿。盡管?chē)?yán)冬猶在，盡管利用周末培訓(xùn)很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過(guò)頭看看，這樣的累，換來(lái)的是一次認(rèn)識(shí)的提高，一次地促使自己也更多地對(duì)教研工作進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說(shuō)，還是值得的。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
通過(guò)培訓(xùn)我還明白了重視教研組建設(shè)，研究教研組管理的基本原則，開(kāi)展富有個(gè)性的校本研究，使教研組管理邁上新臺(tái)階，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。展秀婷專家給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。
我切身體會(huì)到“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內(nèi)心激動(dòng)、興奮，有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂(lè)與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實(shí)的理論知識(shí)來(lái)武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開(kāi)展教研組的活動(dòng)建設(shè)，從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。
教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文3
我有幸參加由湛江市教育局組織的.“湛江市中學(xué)體育科組長(zhǎng)培訓(xùn)”，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但留給我的收獲與思考頗豐。這次培訓(xùn)通過(guò)專家講座、典型案例分析、主題研討、實(shí)地考察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。
教育專家們的講座精心、課件精美、發(fā)言精彩。他們身上、言語(yǔ)中透露出來(lái)的精神光芒，給我們每一位學(xué)習(xí)者以智慧的啟迪，開(kāi)拓了我們的視野，改變了我們的工作觀念和態(tài)度。
通過(guò)學(xué)習(xí)也使我意識(shí)到了作為教研組長(zhǎng)身肩的使命和責(zé)任，同時(shí)也使我有了方向，學(xué)會(huì)了如何有效地開(kāi)展好本科組教研工作。使我充分地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)結(jié)才能有力量，教研組作為一個(gè)整體，必須共同協(xié)作，共同進(jìn)步，必須要采用行之有效的方法來(lái)促進(jìn)教學(xué)，管理教學(xué)，促進(jìn)教研組的進(jìn)步。為加強(qiáng)教研組的建設(shè)，對(duì)此有幾點(diǎn)感受：
一、提高自身修養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)能力。
有這么一句話——工作需要助跑器。是的，教研組長(zhǎng)就是教研組的助跑器。我們要擁有一支具有凝聚力、團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)；我們要有吃苦耐勞的精神、需要有良好的協(xié)調(diào)能力；要在教學(xué)中有一塊自由支配的“自留地”，在快樂(lè)中收獲總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；要把組內(nèi)的每一位老師當(dāng)成自己的老師，互相學(xué)習(xí)。讓組內(nèi)的第一位老師都不斷成長(zhǎng)，使教研組真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的共同體。
二、轉(zhuǎn)變教研觀念，推動(dòng)組內(nèi)發(fā)展。
新課程改革對(duì)教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作、教研經(jīng)驗(yàn)、教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長(zhǎng)應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課程的實(shí)施，有目的、有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展研究，在研究過(guò)程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。
三、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)，提升教師的科研能力，提高了校本研究的水平。校本研究以學(xué)校為主體，教師是否轉(zhuǎn)變成為一個(gè)研究者，直接關(guān)系到校本研究能否得到落實(shí)。所以我認(rèn)為校本教研要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法進(jìn)行，每位老師只能不斷深入地學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)發(fā)展。
通過(guò)次培訓(xùn)我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教研組長(zhǎng)賦有的責(zé)任。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗(yàn)，去總結(jié)，去反思�？平M長(zhǎng)培訓(xùn)給了我成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，同樣也給我一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名稱職的科組長(zhǎng)而努力。
【教研組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文3篇】相關(guān)文章：
班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文09-24
班組長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文08-12
班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)09-30
年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)12-13
2016班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文10-05
班組長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)201710-17