研學收獲心得體會

研學收獲心得體會

　　當我們備受啟迪時，寫一篇心得體會，記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的研學收獲心得體會，希望能夠幫助到大家。

研學收獲心得體會1

　　研學活動是指學生在課堂之外，通過前往實地考察或實踐活動，進行跨學科的綜合性學習。通過研學活動，可以使學生在更加具體、豐富、真實的現實背景中學習。同時，研學活動還可以讓學生在行動中獲得實踐技能、觀察力、分析能力、解決問題的能力等多方面的收獲和感悟。

　　在研學活動中，一個人可以從很多的角度發現自己的不足，比如無法與人交流、不善于與人打交道、缺乏計劃和組織能力等。在研學活動中，人們會擁有不同的任務，比如安排時間表、介紹景點、領導游覽、和同行人員協作和交流等等。通過這些活動，人們可以學習交流和協作，也可以鍛煉自我的解決問題和執行能力，以及領導者的`觀察和管理能力。

　　在我參加的研學活動中，最感到有用的是參觀博物館或考察古跡時的歷史背景，那些漫長的歷史給我們帶來了很多的啟示和提醒。并且對于我們現實生活的理解也起到了推動作用。例如，參觀奧斯維辛紀念館的時候，我們可以看到在二戰時期，在納粹統治下，猶太人和其他不同族群的人被關在集中營中，感受到了其實不同宗教、不同人種之間的融合和尊重是多么的重要。

　　研學活動還可以讓我們更深入地接觸到自然，從而認識更多的自然規律和環境保護的重要性。例如前往田間地頭去，親手體驗生產的過程，了解到如何保護農業生態環境的重要性，同時也更加理解老百姓的辛勤付出。

　　總之，研學活動可以非常直觀地激發學生的興趣，并且可以加強知識的吸收，提高學習熱情和興趣，培養學生們的領導精神和社交能力，讓學生們更加深入地了解到社會和自然的方方面面，培養學生的綜合素質。

研學收獲心得體會2

　　作為一位小學四年級的學生，我在這一年中積極參與各種作文活動，收獲了很多心得體會。是一把開啟智慧之門的鑰匙，通過寫作，我不僅提高了語言表達能力，還培養了思維能力和創新意識，讓我感受到了寫作的樂趣和成長的快樂。

　　第一段：寫作可以提高語言表達能力。

　　在四年級的作文課上，老師經常讓我們寫自己的感受和想法，通過動筆把自己的思維轉化成文字。通過作文訓練，我學會了用簡潔、準確的語言表達我內心的想法和情感。我漸漸掌握了如何選擇合適的詞匯和句式，讓我的作文更加生動有趣。寫作的過程中，我還學會了如何梳理思路，讓我的文章更加結構清晰。

　　第二段：寫作培養思維能力。

　　寫作并非僅僅是將想法通過文字表達出來，它還需要我們進行邏輯思考和整合。在作文過程中，我需要提前考慮文章的框架和主題，搜集相關的素材，然后再進行整理和歸納。通過這樣的訓練，我逐漸培養了自己的思維能力，學會了如何理順思緒，把握文章的主線。我發現，寫作不僅僅是把自己的想法寫下來，更是鍛煉了我的思維能力和邏輯思維能力。

　　第三段：寫作培養創新意識。

　　寫作是一個發揮創造力的過程，我們可以通過自己的想象和創意來構思一個獨特的故事或者觀點。在寫作過程中，我學會了膽大妄為，不斷嘗試新的寫作方式和領域。通過與同學們的交流和學習，我發現每個人都有自己獨特的創作思路和方法，這讓我更加勇敢地發揮自己的創造力。通過寫作，我不斷嘗試新的元素，豐富了我的想象力和創新意識。

　　第四段：寫作帶給我樂趣。

　　在四年級的作文課上，我發現寫作可以給我帶來快樂。每當我動筆寫下自己的故事和體會時，我感到內心的寬慰和滿足。寫作讓我可以抒發自己的情感，傾訴自己的心聲。我享受著思緒飛揚的過程，也享受著完成一篇作品的成就感。寫作不僅帶給我知識和技巧，更讓我感受到了成長和快樂。

　　第五段：寫作讓我成長。

　　通過多次作文訓練，我從寫作中汲取了養分，不斷成長。在老師的指導下，我逐漸掌握了寫作的`技巧和要素，提高了自己的寫作能力。我學會了運用各種修辭手法和修飾語句，讓我的文章更富有感染力和創意。同時，寫作也培養了我的耐心和毅力，讓我能夠持之以恒地堅持寫作，不斷追求進步。

　　總結：四年級的作文課讓我有了更多的思考和收獲，寫作成為了我生活的一部分。我學會了用語言表達自己的想法和情感，培養了自己的思維能力和創新意識。寫作讓我感受到了快樂和成長，我會繼續努力，邁向更高層次的寫作之路。

研學收獲心得體會3

　　隨著社會的發展和教育的改革，研學活動已經成為現代教育中不可或缺的一部分。它具有多種形式，例如：走進企業、實習見習、歷史考察、科技探究等。參加研學活動，對我們學生的成長和教育是非常重要的。在我的研學活動中，我獲得了許多寶貴的經驗和收獲。下面談談我所感受到的幾點體驗和感悟。

　　首先，研學活動能讓我們更好地了解社會和工作。在我的實習見習活動中，我有機會到企業當中體驗工作的流程和氛圍。在那里，我學到了很多書本上學不到的知識和技能。這些讓我知道了在這個社會上，工作不是理論上的假設，而是需要付出雄厚的實踐經驗的。

　　其次，研學活動能夠激發我們的興趣愛好。在我的歷史考察中，我參觀了很多古跡和博物館。這些景點或展覽不僅僅只是為了展示出各種文物或者歷史品牌，更多的是為我們描述以前人類的生活和社會歷程，讓我們更好地了解原因過程和文化內涵。因此，我們在這些場所也許會發現自己的興趣愛好。有時候一個小小的收藏品或者一幅畫作可以激發我們的興致，從而將我們的漫漫人生帶入自己感興趣的領域，而這是非常值得珍視的。

　　再次，研學活動能夠培養學生的實踐動手能力。在我的科技探究中，我動手制作了自己的太陽能臺燈。全過程我們要設計、開發、制作成品，這一切都需要我們的參與、創造性和思考性。通過制作，我們學會了許多關于科技和生活的知識，并且掌握了實踐和動手的能力，這對我們的將來是非常有幫助的。

　　最后，研學活動還能讓我們更好地認識自己和社會。在歷史考察的'時候，我了解了我們國家的歷史發展和其余地區的文明影響，從而更好地認識了我們的文化根源和國家文化的特點。在工作實習的時候，我更好地認識了我們生活的城市和企業的經濟基礎。這些讓我更好地認識自我和社會，更好地了解中國發展的歷程。

　　雖然研學活動可以帶來許多收獲，但是這一切都需要我們親自去經歷和體驗。所以，我想強調的是，我們每一個人都應該熱愛研學活動。它不僅只是一項活動，更重要的是它能更好地促進我們的成長和進步。讓我們在研學活動中進一步提升自己并幫助自己成長。

研學收獲心得體會4

　　“嘟，嘟，嘟！”大巴車終于來了！和家長告別后，我們排隊上了車，開始了一天的白鹿原影視城研學之旅。

　　“到了，到了，終于到了。”同學們異口同聲地喊道。下車后，展現在我們眼前的是三匹正在奔跑的，巨大的銀鹿雕像，它們在陽光的照耀下銀光閃閃，似乎是在歡迎我們的到來。

　　呼吸著大山里新鮮的空氣，穿過巨大的城門，順著蜿蜒的臺階向山上走去。在上山的地方有一片湖，陽光下，湖面波光粼粼，顯得格外美麗。湖中的小魚兒、蝌蚪在自由自在地嬉戲著，我們忍不住停下來欣賞。

　　在帥氣導游的催促下，我們繼續上山。半山腰處遠遠就看到了幾個醒目的大字——關中巨幕影院，我們瞬間活躍了。走進演播室，出現在我們眼前的銀幕，比平時在電影院里看到的銀幕大很多很多，我們迫不及待地選好了座位，電影就開始了。影片講的.是三個小孩掉到時空洞穴里，要轉動時空轉盤才能回到現代，可要找到寶石來啟動。他們為了順利回到現代，穿越了半坡、周朝、秦朝、唐朝等不同的朝代，憑著自己的勇敢、機智、聰明，終于回到了現代。銀幕上清晰的畫面，逼真的鏡頭，使我們仿佛身臨其境。

　　走出關中巨幕影院，我們向關中大地震方向走去。來到模擬地震房，一進去我們就分成好幾列站在懸著的木板上，中間有欄桿隔著。正當我靜靜欣賞著房間的一切時，突然窗外有幾道閃電，接著竟然下起了傾盆大雨，更不可思議的是，腳下的木板搖了起來，嚇得同學們大聲尖叫著。我趕緊用手僅僅抓住護欄，這時，洪水又如猛獸般涌來，背面的墻也倒塌了下來，外面曬布的架子在狂風的怒號中散架了，釀酒的壇子著火了，一切都是那般恐怖，慘不忍睹。看著眼前的一切，雖然只是體驗地震的瞬間，但我卻深深感覺到地震給當時人們帶來的災難。

　　走出地震體驗區，我們經過烈日的炙烤，來到了有名二虎劇場。在影棚下觀看了楊虎城和李虎臣兩位將軍與民眾合力，屢次抵擋土匪的進攻，保衛長安城的電影。第一次與演員們面對面，近距離接觸，不僅為他們的演技拍手叫好，更為劇中人物的愛國精神驕傲自豪。

　　快樂的時光總是短暫的，這一次的研學之旅，我不僅感受到了快樂，還了解了關中的風土人情。

研學收獲心得體會5

　　作為一個小學生，我有幸參加了學校組織的紅色研學活動。這次活動對我來說是一次難忘的經歷，我在參加活動中收獲了很多，也收獲了很多心得體會，下面是我的詳細介紹。

　　第一段：了解紅色文化。

　　在這次紅色研學活動中，我首先學到了紅色文化。在老師的帶領下，我們觀看了許多關于革命時期的歷史影像，了解了革命時期的精神內涵和偉大意義。我們參觀了位于革命圣地的紅色博物館，并在班級活動中學習了毛澤東同志的詩詞和紅色歌曲。通過這些學習，我感到更加愛國，更加珍視我們在和平環境下生活的機會。

　　第二段：接受紅色教育。

　　在紅色研學活動中，我們有幸參觀了革命時期的遺址、紀念碑和革命歷史博物館。我們還參加了模擬革命時期隊伍的訓練，并模擬了革命時期集會的場合。紅色研學讓我接受了紅色思想和紅色教育，讓我更加明白要珍惜和平與安康，更加應該感恩我們那充滿鮮血的歷史。

　　第三段：培養勇氣和團結。

　　在我們各種研學活動中，用我們團結的力量來完成任務。在第一天的背山倒海比賽中，我們一起面對困難，互相幫助、努力奮斗。在我們成功完成任務后，我們共同體驗了成功的喜悅。這讓我更加深刻的理解到成功背后的勇氣和團結的力量。

　　第四段：感受革命先烈付出。

　　去研學期間，我們參觀了好多革命祖先的立功地、紀念碑和陳列館，身歷其境來認識革命先烈作出為國犧牲的事跡。在參加活動的過程中，我們都被革命先烈們的英勇事跡所感染，并且更加明白創造一個扶民富國、強國興國的國家是要靠民眾的'共同努力。

　　第五段：勉勵自己成為一名可靠的后代。

　　我在紅色研學中認識了許多優秀的同學，也從他們身上感受到了許多優秀的品質。我感到我作為中國下一代的選手，應該把革命先烈和他們所肩負的信念貫穿我自己的事業。我將把成為一個好學生作為我的首要目標，將革命烈士的事跡和精神內涵，成為我的前進的動力。

　　紅色研學讓我更加明白了什么是真正的愛國，教會我珍惜美好的時光，更讓我明白了什么是真正的創造一個強大的中國所需要的力量和信念。這次研學活動為我提供了一個了解中國歷史的機會，也給我提供了一個思考未來的思考力。我相信，在未來的日子里，我可以一直以自己為榜樣，成為一個愛國的后代。

研學收獲心得體會6

　　經過半個多小時的路程，我們來到了國家aaaa級景點---黔陽古城，開始了期盼已久的研學之旅。

　　首先，我們來到了古色古香的前養成城內。聽導游說，青石板路上的銅錢石板預意著百財歸來，只要水流進板縫里，那戶人家就會發大財。這和現在的路面真是天壤之別！我感嘆著古建筑的精妙。

　　我們走過了西正街、南正街、北正街，我發現這些路交叉的地方都是“丁字形”的。我正想著是這么一回事？導游的解說就傳到了耳邊：“你們有發現這些路口都是丁字形的嗎？因為湘西這邊土匪比較多，那是為了防御敵人，丁字路口是最合適的。如果敵人從某一方進來，我們就能在另外兩條道上夾擊。”我仿佛看見了古城百姓防守保衛家園的情景，老祖宗可真有智慧！

　　接著，我們來到了這次研學活動的重點———芙蓉樓。即使過了幾千幾百年，大門上的圖文仍然依稀可見：有奔騰的龍、挺立的鶴、幽靜的船……而且這些都是用糯米一層層制成的，真是別具一格！進入芙蓉樓里，我們望見了王昌齡的畫像，他的眼睛半睜半合，不管從什么角度看好像都在看著我們似的，讓我感嘆中難過古代畫技的高超。這里景色很美，難怪王昌齡喜歡待在這里思念著遠方的親朋好友。

　　我們又轉移到芙蓉樓的后面的門，這里有一棵靈驗的`許愿樹，我誠心誠意地寫下了自己的心愿：考上心儀的中學，交到合適的朋友，遇見想遇見的人。我滿懷下午地把那飄揚的寄托著我心愿的紅絲帶綁在了郁郁蔥蔥的樹枝上，我看著它，好像看見了我的夢想已悄然起航。

　　下午我們先來到剪紙館向剪紙傳承人學習技藝。只見秦叔叔咔咔兩三刀，紅紙就變成了一只栩栩如生的蝴蝶，真是“高手在民間”啊！隨后秦叔叔手把手開始教我們剪花，好吧，通過我的不懈努力，勉強也剪出了一朵看起來丑丑的窗花。

　　最后，我們又一個個去拓印，我也獲得了一張紀念品。我們離開拓印館時，發現有兩位古城耄耋老人坐在一旁分三牛餅干吃，那畫面實在是太有愛了，看來，小城的幸福指數很高呀！兩位老人憨厚笑容實屬打動了我的心……

　　時間過得飛快，我們登上了返程的大巴車，依依不舍地離開了黔陽古城。

研學收獲心得體會7

　　今日陽光明媚是一年一度春季研學旅游的日子，早晨我早早的來到了學，哇，學校里早已經人聲鼎沸，好多同學排好了隊，迫不及待的想出發了。

　　最終我們坐上大巴士，經過一個小時的長途跋涉我們最之后到了旅游的第一站;;博物館。這座博物館坐落在四川省綿陽市北川，里面記錄著我國少數民族羌族的非物質文化遺產和羌族習俗。令我最深刻的是博物館四樓的蠟像，這些蠟像已經高度復原羌族人民的`習俗和習慣。走出博物館我們開始玩起了小游戲，像兩人三足，擊鼓傳花都映入了我們的眼簾。

　　一個小時后同學們都已經滿頭大汗了，這時領隊的教師高聲喊道:;同學們！午餐的時間到了，跟著教師一起去吃飯吧。我們跟著教師的措施來到了酒店，我們就這樣一起吃這美味的佳肴。吃完午飯后我們又來到了本次旅行的第二站--植物園。這座植物園總共分為了兩類，作物類和鮮花類。作物類就是農作物，這些農作物生長在用泡沫紙板做成的環保紙箱里。這些可都是純天然無污染的喲。就在這時有個同學高聲喊道:;你們快看！這個葫蘆好奇怪呀！;領隊的教師給我們介紹到:;你們都必須看過西游記吧！這些就是西游記里出現過的人參果。我抬頭看了看，這些人參果可真像一個個的胖小子呢！

　　繼續前行，我們來到了鮮花的展覽廳，那里的鮮花可真是五顏六色。每朵鮮花都努力開放，綻放我做花的意義。而我們那么像在花海里游覽的魚兒一樣，盡情享受著花的芬芳。時間就這樣悄悄的溜走了，也到了我們該回去的時候了。

　　坐上返途巴士，我們一個個精疲力盡。有的同學早已呼呼大睡了，有的同學還在看著窗外的風景，還有的同學仍沉靜在研學旅游的歡樂中，久不能自拔，也許各人已經在期待下次研學旅行的到來。

研學收獲心得體會8

　　3月30日，我們學校組織了一次非常特別且意義非凡的活動——去曲阜研學。

　　走進曲阜，仿佛置身于五千年的歷史變遷中，傳統文化的厚重氣息撲面而來，空氣彌漫著儒家思想的韻味，仿佛置身于三千弟子之中，目睹先師之容顏，聆聽圣賢之教誨，感受儒學風范。

　　濟寧的曲阜是儒家文化的發源地，儒家思想的創始人—孔子出生于曲阜。曲阜，古時候為魯國國都，孔子的故鄉，被一些外國游客譽為“東方圣城”“東方耶路撒冷”。兩千多年之前，魯國的教育家孔子杏壇設教，收弟子三千，講授六藝，曲阜成為了世界上最早的游學之都。后來孔子周游各國，傳播儒學，博采眾長，堪稱世界研學旅行的典范。

　　孔府與孔廟、孔林并成為“三孔”。孔廟始建于孔廟始建于公元前478年(孔子死后第二年)，離現在已經過去2497年了。孔廟仿照皇宮的建筑而制，規模宏大，與北京故宮、承德避暑山莊并成為“中國三大古建筑群”。孔廟又名圣廟，主要祭祀孔子及其夫人亓官氏和孔子的三千弟子的地方。現在看到的孔廟為明代弘治年間的規模。孔廟的主要建筑有：萬仞宮墻、金聲玉振坊、二柏擔一孔、欞星門、太和元氣坊等。

　　孔府俗稱“衍圣公府”，又稱“圣府”，是孔子嫡系長子長孫處理公務和居住的地方。現在的.孔府占地面積240畝，有樓堂、廳、閣463間，分在路布局九進院落。封建社會，建筑有非常嚴格的等級。平常老百姓建造住宅只能建一個院落，有官職的人家只能建三進院落。經過帝王的特許，官位高的人才能建三路布局，五進或七進院落；只有帝王才能享受有“九五之尊”這一建筑的最高等級。而孔府就達到了九進院落，達到了與帝王同樣的等級，可見孔府的地位之高了。

　　孔林，是孔子及其后代死后專用的墓地，也是世界上延時最久，規模最大的家庭墓地。林內尚有唐、宋、金、元、明、清各代石碑3600多塊！

　　手捧一卷《論語》，伴著微微春風，邁步孔府、孔林、孔廟、體驗六藝文化，探尋儒家思想，感受中華文化的非凡魅力。

　　通過這次的研學活動，我體會到了孔子儒家文化的博大精深，讓我看到了中國古代一名偉大的思想家——孔子，在歷史中的非凡地位和偉大而又深湛的儒家思想！

研學收獲心得體會9

　　研學活動是一種綜合性的學習方式，它將教育和實踐相結合，培養學生的動手能力和實踐能力，提高學生的綜合素質。參加研學活動不僅可以增長知識，學習技能，而且還可以提升自我認知，拓展人際交往等方面，收獲良多，我在參加研學活動中也有著自己此方面的感悟。

　　在進行研學活動的那些天里，我的時間大部分都被安排下來，而這種又有節奏且貼近自然的生活給我帶來了一種非常平靜的感覺，讓我感受到了大自然的景色帶給人的幸福感，尤其是在遠離城市的山區中，聽著蟲鳴鳥叫，看著一覽無余的綠色植物，心情和身體得到了極大的放松。同時，也感受到了生態保護的重要性，身體力行地參與到保護大自然的行動中，做出個人的微小貢獻。

　　通過實踐學習，讓我意識到了“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話的真諦，將理論結合實際，可以更好地理解和應用這些理論知識。例如，我們在考察植物的過程中，不僅了解了植物的生長習慣及分類，還有更深刻的認識，這讓我感慨到知識的源泉不會大于實踐。實踐過程中，我們不斷與現實接觸，并在嘗試中解決問題，這些在課本中學不到的經驗和技能，對我們的將來成長非常有幫助。

　　在研學活動過程中，除了個人的實踐學習外，我們還需要與隊友相互合作，這中間一旦出現溝通不暢，協作不足等問題，會影響整個隊伍的配合，也會事倍功半。這種情況讓我意識到，實踐活動在與人的溝通上要極度重視人際關系，學會稱贊隊友的優點，尊重隊友的.意見，并結合大家的意見來最終決策，這是一個團隊能健康穩定運行的重要因素。

　　通過這次研學活動，我更加堅信積極主動，自我認知，相信這些精神能力不僅對打拼以后的自己優勢影響很大，而且也能讓自己更好地在現階段應對各種挑戰，并對生命中的各種經歷和歷程有更深刻的理解和體驗，這些對青年成長來說是非常重要的。

　　總的來說，研學活動是一種體驗式學習方式，在我們的學習路上砥礪前行，讓我們更加全面地了解社會、了解自己、了解世界，感悟充分收獲，從而邁向更高的目標。

研學收獲心得體會10

　　星期五這天，終于到了我期待已久的研學活動。但是早上起床上學時天公不作美，下起了蒙蒙細雨，我的心情瞬間跌入谷底，要知道我等這天等到可謂是“茶飯不思”啊！不過幸好最后活動如期舉行，我們背上準備好的各種各樣零食，坐上了校車，到了我們這次研學活動的地點—農科奇觀。

　　到了目的地后，我們一、二年級所有的學生先集中在一起，由一名教官給我們講了今天研學的內容和注意的事項。講完后，我們就分開進行活動。

　　我們班的第一個項目是疊被子，我們分組坐在下面，教官在講臺上鋪了一張被子，并且一邊給我們講疊被子的細節一邊動作展示。講完后，我們小組就開始合作，把被子疊得整整齊齊、四四方方的，最后我們組是最快完成的，所以我們迅速地做出了ok的手勢。接著第二個項目開始了，這個項目是搭帳篷，經老師介紹后，我們八人一組，首先我們把三根竹子捆在一起，然后把竹子拉成一個三角形，但是由于我綁的結太松了，所以最后在規定的時間內我們沒有把帳篷搭成功。馬上就到了第三個項目，那就是結繩逃生，老師教了我們一個新的打結法，這個很簡單，并且比我們平時打的結要牢固很多，我很快就學會了，我很開心。

　　不知不覺就到了吃飯的.時間了，午餐真豐富，有我最喜歡吃的雞腿、丸子、土豆等五個菜呢！我們吃得可飽啦！吃完飯后老師帶我們去參觀教官的宿舍，宿舍里面的被子疊得整整齊齊的，像一塊四四方方的豆腐，枕頭放在被子的旁邊，看起來可整潔了，我以后每天早上起床后也要把被子疊得整整齊齊的，養成好的習慣。

　　緊接著到了我們的第四個項目，那就是野外取水，這是要在一個瓶子里塞一塊布，再放一些石頭在下面，在上面放沙子，最后裝上水，這樣就可以制作成一個簡單的過濾器了。以后我們在野外如果找不到干凈的水源，就可以用今天教官教我們的方法，過濾出干凈的水了。時間過得真快，一轉眼就到了最后一個項目—火場逃生，教官首先給大家介紹滅火器，同學們每人按了一下，然后捂住鼻子和嘴巴，爬過濃濃的煙，在爬的過程中不能碰到繩子，否則就意味著有危險。

　　活動結束了，這次的活動讓我受益匪淺，不僅學到了很多課外知識，而且還懂得了同學之間應該團結友愛。

研學收獲心得體會11

　　盡管初三學習忙碌，我和一群志同道合的朋友們還是忙里偷閑，毫不猶豫地報名了研學活動。我們積極思考，認真參與，果然收獲滿滿，尤其體會到了創造帶來的美好。

　　起初我們躊躇滿志，我還主動擔任組長。然而接到的課題令我們大吃一驚“不同催芽劑對玉米種子生長的影響”。種地這等勞動，離不諳世事的我們真是太遙遠了。不過這可難不倒我們這個人才濟濟的團隊。查找資料，制定計劃，不在話下；分工明確，行動迅速，有條不紊。不過一周時間，萬事俱備。看著培養皿里的一粒粒種子喝足了水，心滿意足地睡在柔軟的紗布上，心中總能涌起一陣溫暖。

　　秋高氣爽，天氣漸涼，種子也怕冷，而我們幫種子搬家時犯了難。實驗室溫度太低，緊挨暖氣又太熱，怎么辦？大家靜靜思索著，我突然眼前一亮。“生物課不是用過微生物恒溫培養箱嗎，一定也有植物恒溫培養箱啊！”我們立刻前往生物實驗室，老師爽快地答應借我們使用閑置培養箱。聯系所學，舉一反三，我們解決了一道難題。

　　在我們的悉心照料下，黃色的種子生出白色的芽，最終長成綠油油的玉米苗。一日觀察中，負責測量苗高的組員突然興奮地說：“你們看，這種催芽劑會使苗長高，而另一組比它更矮更粗。”“是啊，那又如何？”我們迷茫地看著小苗。幾秒后大家恍然大悟：“可以嘗試催芽劑復配！”連忙向老師介紹這個想法，老師欣然同意，我們又興味盎然地準備起來。仔細觀察，豐富聯想，我們創造了一個好點子。

　　眼看研究接近尾聲，最大的困難突然襲擊。觀察結果和統計數據表明，各種催芽劑的效果幾乎都不如蒸餾水培養的對照組，我們為此困惑不已。種種原因在我們仔細探討下被一一排除，只可能是種子活性不好，但無法直接驗證。眼看答辯就要到來，是稍加修改數據，還是硬著頭皮面對老師的質疑？這兩種做法都讓我們難以接受。“也許，可以只強調催芽劑某一方面的作用。”一位同學提議，我們紛紛點頭。仔細分析數據，再請教生物老師，催芽劑的特點被我們一一挖掘出來。

　　答辯之日，從容上臺，不慌不忙，娓娓道來，只見老師們頻頻點頭，同學們若有所思。“為你們獨到的見解點贊！”老師鼓勵的話語，讓我的喜悅之情溢于言表。

　　這次難忘的.研學活動讓我知道，一粒小小的種子里也藏著一個神奇的世界，一次簡單的創新可以開辟出新的天地。在難題前，創造性思考是最有力的武器，它可以助我們翻山越嶺、披荊斬棘。

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