小學生讀后感
認真品味一部名著后，大家一定都收獲不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的小學生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生讀后感1
假期里，我細細品讀了《依法治國》這本書，雖然好些地方我都不是很懂，但是在媽媽的指導和解說下，我對這本書有了更深的印象，書里主要講述了通過法治引領未來，教育先行，要從嚴治黨。里面有貪污腐化的故事，維護權益的故事，法律榜樣的故事……讓我對“依法治國”有了一個粗淺的認識。
在這本書中，讓我感到震驚的是20xx年上海的福喜事件。不良商家竟然把大量過期的雞肉、雞皮等原料加工制成麥樂雞等產品出售給我們消費者;把發霉的、過期肉類銷售給必勝客、麥當勞等洋快餐連鎖店。更讓人氣憤的是昆明的毒米線事件，生產者為了讓生產出來的米線更筋道、白凈，明目張膽地在米線中添加對人體有害的添加劑等。事件曝光后，相關部門對事件進行了深入的調查，對不法分子采取了刑事拘留并進行了嚴厲的查處。
俗話說的好，“民以食為天，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”，這些商家真是太可惡了，連我們平常吃的東西也要下如此毒手。特別是麥當勞、必勝客等里面的食品都是我們小朋友最愛吃的，竟然是用這些原材料加工而成的，真讓人望而卻步。
在我們現實生活中，這樣的事也屢見不鮮。以前媽媽去超市經常會給我買香菇貢丸、撒尿牛丸等煮湯喝，丸子香嫩爽滑，讓人回味無窮。現在媽媽不敢再給我買了，因為媽媽說商家在貢丸制作中添加了硼砂，這種硼砂能保鮮，增加貢丸的彈性，還能起到膨脹等作用。殊不知這種硼砂是一種具有危險毒性的化工原料，吃多了會引起嘔吐、腹瀉、紅斑等，真是太可怕了!如今媽媽經常自己給我做肉丸子，她把鮮肉、香菇、筍等剁碎，做成一個個圓圓的肉丸子，煮在湯里，那味道跟買來的.貢丸口感完全不一樣，鮮肉的味道很濃，而買來的貢丸根本沒有肉的味道。
記得去年暑假我們去壩上草原的時候，同行的很多人被街邊的羊肉串吸引得邁不開腳步，買了一堆羊肉串大飽口福，沒想到過了一會兒都腹瀉、嘔吐了，有一位阿姨腹瀉得實在太厲害，竟去醫院掛鹽水了。媽媽說這肯定是羊肉串不新鮮，或者是長時間放在路邊，灰塵積得多了。當然跟烤羊肉串的油、調料等也有關系，他們的油很有可能是地溝油，所以以后路邊攤上的東西真的不能光顧了。前兩天我在電視上看到一個新聞：某知名酸奶品牌為了減少損失，把過期的酸奶重新包裝一下，調整了日期繼續賣給消費者，幸虧有消費者及時投訴，食品質量監督管理局及時調查，不然肯定會造成更大的影響。
“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。讀了這本書，我真的心情很沉重，我真想跟那些不法商家說：“請你們不要為了賺眼前的小錢而不顧消費者的健康，你們這樣做，遲早有一天會露出狐貍尾巴的，只有生產一些讓消費者放心、安心的食品，才能讓更多的人購買，這樣的生意才是久遠的!”作為一名小學生，作為一位消費者，我們應該不斷提高自我保護意識和保護能力，如果發現食品中存在問題，應該及時向有關部門反應，努力維護自己的合法權益。相信在食品監管部門的叔叔阿姨監管之下，這些商家一定會改邪歸正，給我們大家營造一個良好的飲食消費環境。
小學生讀后感2
讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
讀后感的格式（簡單的說）：
第一段把書中主要內容，加以概括，作者寫了什么，想表達什么。
第二段選擇一個比較重要的.點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。
第三段聯系實際生活，把書里的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學到了什么。
做到以上3點，那么這篇讀后感基本就出來了
當然不一定就三段
中間可以自己分，詳略得當就好
但是結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在“感”上。
小學生讀后感3
前幾天，我們學習了《觸摸春天》這篇課文，課文主要講了安靜用自己的靈性捉住了一只蝴蝶。
從這篇課文我體會到我們不應該看不起那些盲人，因為他們也有生活的權利，他們雖然瞎了，但是他們仍沒有放棄生存，他們內心依然是光明的，是溫暖的，是愉快的。他們還是對生活充滿了希望，充滿了向往。
文中還有一句話使我激動不已：“安靜的手指悄然合攏，竟然捉住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶竟被這個盲女孩那神奇的靈性捉住了，蝴蝶在她手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的'經歷，這時，安靜的心靈來到了她從來沒有體驗過的地方。”這句話告訴我，誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。誰都能把有限的生命 做出無限的價值。
小學生讀后感4
今天我讀了《愚公移山》這則成語故事，讀完將來我有不少啟發。
從前，有一位九十多歲的老人，名叫“愚公”，兩座大山妨礙了愚公和全家人的出行，于是，愚公和全家人決定把這兩座大山鏟平，開出一條平展的小路來。這件事情被一個叫“智叟”的老頭知曉了，他勸愚公說：“你都這么大年齡了，還能搬運多少泥土，我看你什么時間能鏟平啊！”愚公回答說：“我挖不了，還有兒子，兒子挖不了，還有孫子，子子孫孫，無窮無盡，如何會挖不完呢？”愚公的.這句話感動了上天，上天派兩個天神把這兩座山搬走了。從此，這里的交通便利了，大家過上了幸福的生活。
大家將來做什么事情都要有一份堅持，永不放棄，不怕困難，假如認準一件事，不管遇見多大的困難，都要堅持下去，由于勝利的曙光或許就在不遠處。
小學生讀后感5
《狼圖騰小狼小狼》這本書講的是這樣一個故事：陳陣生活在蒙古額侖草原，作“羊倌”。他為了摸透狼的脾氣，和他的朋友們去掏狼窩，并養了一條小狼。陣陣發現狼身上有許多地方摸不透，如小狼根本沒見過狼，卻懂得狼的禮儀;小狼沒人交，自己就計算出了精確的`角度與距離，挖了一個可供自己藏身的洞;小狼一夜之間就學會了狼嚎……陳陣立刻對狼無比尊敬。
讀完了這本書，我也對狼十分佩服。他們自古就是天下第一兵家。會打近戰、夜戰、奔襲戰、運動戰，以及地道戰和青紗帳戰，讓人顧頭顧不了尾，顧東顧不了西。
其實，本書主人公“陳陣”就是本書作者姜戎，他寫的就是自己的故事。在本書簡介里，有這樣一句話：“作者在蒙古草原長期與狼共舞，與自己心愛的小狼結下了生死之情。”
小學生讀后感6
這本書的內容很精彩。里面講了：在一片森林里，隱藏著雷族、河族、影族和風族的四個由野貓組成的`族群。有一天，一只寵物貓——拉斯特來到了這片森林里，在這里，他認識了雷族里的幾只貓——藍星、灰爪、獅心。藍星是雷族的族長，灰爪是學徒，獅心是武士。不久，拉斯特成為了雷族的學徒，叫火爪，并接受了雷族武士訓練。火爪通過幾個月的武士訓練后，并勇敢地打敗了影族族長——斷星，最后，他終于成為了一名真正的武士，叫火心。
在這本書里，最吸引我的是：火爪打敗了斷星，成為了真正的武士。因為，這一次戰爭很驚險、刺激，斷星差一點就殺死了火爪，而且，我覺得火爪很勇敢，他寧愿和野貓過戰爭挨餓的生活，也不愿意過那種寵物貓的生活。在這里，我學到了什么是堅強。
小學生讀后感7
今天我讀了《愿望的實現》，里面的故事深深地打動了我，讓我學到了很多。
書里小蘇希不愛上學，為了去參加煙火晚會，撒謊說他肚子疼。而老蘇巴輕而易舉地識破了他的謊言，想了個辦法修理他。經歷了這件事以后，他們倆都想變成對方，認為對方的生活另人羨慕。當“愿望”真正實現以后，兩個人才恍然大悟：對方的生活并沒有想象中那么好。之后，他們又有了新的愿望：快把他們變成原來的樣子！
讀了這個故事以后，我的感想是：第一是不能撒謊，否則謊言會越說越多，自己都圓不完；第二是不要羨慕別人的生活，別人好的東西不一定適合自己，只能去學習別人的優點，改掉自己的缺點，才能做一個完美的人。
我的`愿望是我要成為一名優秀的小學生，我會通過自己的努力去實現哦！小朋友們，你們的愿望是什么呢？
小學生讀后感8
我的小書架上有著各種各樣的課外讀物，但我最喜歡的是我校發的《當代小學生》了，它是最適合我們小學生閱讀的刊物。每當老師發下《當代小學生》的時候，我都會愛不釋手地捧起來津津有味地讀著，生怕漏掉了哪一個精彩的細節。
《當代小學生》由“心靈對話”、“大觀園”、“伙伴的作品”、“故事里的數學”等小欄目組成的。“心靈對話”中，小通過文字的形式，用間接的方法對爸爸、媽媽或老師表達自己想說而又很難說出口的話，使彼此的心靈貼得更近了。“語文大觀園”讓我們在閱讀能力和寫作水平上有了很大提高，再也不用為寫而愁眉不展了。“故事里的數學”通過一個個小故事，把我們帶入了一個神奇又充滿微妙的'數學王國，讓我暢游在數學的海洋里，做一個勇敢的數學探險家！讀累了，翻開“手工作坊”，盡情沉浸在手工制作的快樂中，看著一只只小烏龜，小兔子栩栩如生地展現在眼前的時候，禁不住要感謝巧手娃娃，是她不厭其煩地教我做著每一個步驟，使我沉浸在成功地喜悅中。
小學生讀后感9
我讀了《愛打扮的豹先生》，講的是勇敢的小兔子和聰明的小松鼠與豹先生斗智斗勇的故事。
貪玩的小兔子和小松鼠在森林里遇到了豹先生，豹先生正想吃掉小兔子，小兔子發現豹先生是個愛打扮的家伙，它快速想到了打敗豹先生的辦法。小兔溫柔的.讓豹先生打扮一下，趁著豹先生在做美餐前的準備，小兔子連忙逃走了。豹先生正要追趕小兔子，小松鼠抓住了豹先生愛美的弱點，大聲呼喊大家過來搶漂亮的衣服。豹先生聽見了，實在舍不得自己漂亮的外套，于是放棄追趕小兔子了。
這個故事告訴我們遇到危險要冷靜思考，抓住對方的弱點，大家互相幫助就有贏得勝利的機會。
小學生讀后感10
這個寒假，我把《時代廣場上的蟋蟀》這本書讀完了，這本書出版后佳評如潮，榮獲1961年紐約伯瑞兒童文學獎的銀獎，20世界全球50本最佳童書之一。我被主人公柴斯特的堅持自己夢想的毅力所深深的打動。
來自美國康涅狄格州鄉下的蟋蟀柴斯特，因為貪吃所以來到了紐約這個大城市里，被一個愛他的小男孩瑪麗歐收養，并和塔克老鼠，亨利貓結下了深厚的友誼。柴斯特擁有美妙的歌聲，還會振動翅膀奏樂，所以它很快變成了當地走紅的地鐵歌唱家，而做令他感到幸福的是一只蟋蟀，一只老鼠，一只貓咪之間那真摯的友誼。雖然蟋蟀柴斯特的事業看似蒸蒸日上，但它并不快樂，常常思念自己的`家鄉和朋友，并不喜歡被別人安排在固定的時間去表演，因此可以看出它向往的是心靈的自由，對家鄉的懷念，象征追求的自由，而它的離開，正說明對自由的向往，這就是它離開的理由。
小小的蟋蟀都可以這樣深的思念之情，并堅持著自己的夢想，那我們人類是否應該從小做起，做一個擁有理想的人，并向這個目標去努力，就會成功。
小學生讀后感11
1、在你的筆下，冬天ｘｘ的景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！
2、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
3、你的作文融情于景，把對ｘｘ的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛ｘｘ，寫得很棒！語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把ｘｘ的四季景色描寫了出來。
4、在你的`筆下，ｘｘ的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的ｘｘ。
5、你是一個愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因：”少擰了二分之一圈——約0、5毫米“，并緊緊圍繞這一細節，將其與貝爾進行比較，由此生發自己的感觸：”失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0、5毫米！“水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。
6、花宇航，你能結合自己的真實事例來反映”給予是快樂的“這個主題，從文中可以看出你已經深刻地體會到了快樂的真正含義。我一定會向你學習！
7、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動。你還運用剛剛學過的借代手法，用”白大褂“來稱呼醫生，很有趣。
8、那天當吳老師拿著幾本作文本來到教室里時，我知道，那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我。
9、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛ｘｘ的思想感情表露得更為自然充分。
10、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
小學生讀后感12
今天，我們學了一篇課文，題目是《檢閱》。
這篇課文主要講了在波蘭首都華沙舉行國慶慶典。一個學校接受檢閱，第一排是個拄拐的男孩。觀眾給予他們最高的評價。
讀了這篇文章，我深受啟發。那個拄拐的男孩是博萊克。而且，有的隊員說，要不把博萊克放在對尾，再不就把它藏在隊伍中間，或者勸他不去。但隊長卻讓他站在第一排。因為，他也是兒童隊員，還不是一般的兒童隊員。我明白了，不管博萊克怎樣，他都要去檢閱，這可是一次難得的'機會呀！隊長他可真聰明，就因為博萊克站在第一排，和所有隊員抬頭挺胸的精神，觀眾才給予他們最高的評價。
我想，這次檢閱非常成功的原因是：他們很團結，全員參與，精神十足。所以觀眾才給予最高的評價。
小學生讀后感13
《中華經典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠信，要自強不息，樂于向別人學習等等。
我平時也沒有禮貌，大人們總是教育我，可我，總是不聽他們的話，有時還會和他們吵架，我太任性了，爸爸和媽媽是為我好，我卻不好好聽他們的話，不好好學習，還和他們吵架，太不應該了!看了這本書，我才明白，爸爸和媽媽，之所以會啰嗦，是因為他們關心我，我還這樣，真是太不因該了，以后我一定會聽他們的話，再也不和他們吵架了。
“學而不思則罔，思而不學則殆”讓我知道了學習要勤學多思。我也要學習不懂就問的精神，學習生活中，我有不懂的題目我不問，不懂就不懂了，隨他去，就這么稀里糊涂地過了，我怕問老師和同學，怕麻煩，怕動腦，。看了這本書，我才明白，一直這樣，日積月累，不懂的題更多了，直接導致我成績下滑嚴重，到最后考試，這不會那也不會，最后考得很差。在家里，我也要多多問家長，但我太懶了，懶得問、懶得想，最終使我成績慘不忍睹。
“學而不思則罔，思而不學則殆”我一定要牢牢記住這句話。
子曰：“古之者言之不出。恥躬之不逮也。”告訴我說到就要做到，這是一個人的信用。我有時，會不誠實，為了自己的利益，去騙人或做出一些不誠實的.事來獲取個人的利益，看了這本書后，我對自己的過失感到十分的后悔莫及，我不該做那種事情。
《中華經典誦讀》歷經千百年讓人百讀不厭，我將把這本書當成我的一位老師，因為俗話說：“不聽老人言，吃苦在眼前”。相信這本書的幫助下我能夠努力在新的學期能有一個很大的一個進步!
小學生讀后感14
我讀了一本書，書名叫《裝在囗袋里的爸爸之神奇的烏鴉嘴》，內容是“我”猛然從夢中驚醒一一天啊，“我”竟然長了一張烏鴉嘴。這是一張名副其實的烏鴉嘴，說的話都反著靈驗。倒霉的烏鴉嘴給“我”帶來了數不盡的麻煩一一夸天氣好，就下大雨，跟同學問好，就讓同學摔了一跤……一次意外的.機會，讓我知道了只要“我”反著說，烏鴉嘴的作用就會變得無此美妙…… 日記
我讀了這本書，發現童年不可缺少幻想、夸張與喜劇。
小學生讀后感15
我們班的同學這次終于可以看到《小鹿斑比》了，盡管我之前看過這個故事的繪本，但是這次很有幸的看了整個故事。
這是個非常感人的故事，小鹿斑比在去外婆家的路上遇到了一棵小樹，于是它們成了好朋友，之后，每當小鹿再去看望小樹的時候，卻認不出的它的這個朋友了，因為四季的變化，小樹的樣子完全發生了不同的變化，已至于小鹿都認不出它了，每次都失望而歸。
通過這個故事，我也深切的體會到自然界的.氣候對于我們人類的影響，如果我懂得動物的語言我一定會幫助到小鹿，重新找回到它的這棵小樹朋友，那該多有意思呀!
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