特崗教師工作心得體會精品3篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，有這樣的時機，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的特崗教師工作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
特崗教師工作心得體會1
20__年高校畢業的我，參與了唯一的一場聘請考試——特崗老師考試。通過聘請考試，我有幸成為了勐海縣打洛鎮中心學校的一名老
師。九月份，我以一名新老師的身份向教育領域窺探，剛從一名同學轉變成了一名老師，新的角色讓我有點不知所措。還記得我剛踏入打洛學校時，看著一個個孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識到我已經成為了一名老師，心情不由得緊急起來，不知道今后該如何教學，該如何教育好這些可愛的孩子。
幸運的是我們遇到了一位懂教育的好校長，她了解我們這些剛走出校門的高校生。我們雖然經受了四年的高校教育，但剛剛踏出高校校門，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，對學校的教學也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業。“磨刀不誤砍柴工”，校長并未讓我們直接走上講臺，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓，為我們每人選了一位閱歷豐富的老老師擔當我們的指導老師。在這一周里，我們跟班聽課，學習課堂管理方法、日常管理方式，熟識我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有許多需要改進的地方，但這一周的培訓，卻讓我對將來的工作布滿了信念和動力，更有信念走進教室，走上那三尺講臺。
一周的崗前培訓結束了，但學校并未停止培訓我們的腳步。每個學年，我們都會有新的任務，講課、聽課、評課。在不斷的講課、聽課、評課中，我們漸漸積累了教學方法和管理方法，提升了我們課堂教學和管理的力量。今年，我們又迎來了新的挑戰——課題討論，從未參加過課題討論的我們，將在這個嶄新的舞臺上不斷提高自己的力量，結合自己教育教學中的實際問題，充分發揮個人的主觀能動性，針對課題面臨的問題大膽探究討論，樂觀實踐。
在學校教育這一領域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學校是老師與同學組成的一個和諧的`大家庭，在學校里，我把我的同學當成自己的親人一樣關懷和照看。雖然如此，但在管理上仍有不當的地方，仍有看不到，不知道如何解決的問題。由于自己是新老師，也是初次走上教育崗位的老師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好同學。遇到這些問題時，我虛心向學校里閱歷豐富的老老師學習，不斷積累閱歷，學習管理方法。現在，我慢慢明確了方向，不再茫然。
在講每一堂課之前，我都會專心去備課，不想，不敢在他們成長的過程中播下錯誤的種子。雖然如此，但難免還是會有出錯的時候，也會把字寫錯，把句子念錯。我深知我是在和同學一起學習，一起成長。在工作的過程中，我處于學習的位置，許多問題都需要自己動手去解決，然后傳授給同學，從中我也學到了許多東西。老師這個職業，需要我不斷積累閱歷，不斷改進的過程。從最初走向講臺的不知所措，到現在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔子，付出我的努力，實踐我的行動。
來到打洛鎮中心學校的日子，每一天都是充實的，每一天都是精彩的，每一天也都是布滿挑戰的。汗水，堅持，努力終究會成就一個人的抱負。時間如黃駒過隙，特崗老師的生活已經過去兩年多了，慢慢地習慣了作為老師這個新角色的校內生活，喜愛上我們班里的那群可愛的同學。在學校里，關懷他們的生活，督促他們的學習，和他們一起快樂地成長。
特崗教師工作心得體會2
心態打算一切，有了樂觀的心態相當于勝利了一半！這是初為老師的我最大的感悟和收獲。
時間飛逝，轉瞬間來走馬驛中學工作已經快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的老師，從一年來的工作實踐中，我收獲頗豐，有閱歷，有教訓，有挫折也有喜悅。當了兩年的老師了，雖然教學方法把握的不多運用的還不是很嫻熟，但我已經在這三尺的講臺上學到了許多。在這近兩年的時間里，我擔當過八班級英語教學工作，還擔當了九班級一個班的班主任及英語教學工作。記得剛踏進學校大門時，我心情緊急，心里始終在擔憂，學校會支配我上什么課呢？又會是幾班級呢？雖然我是本科畢業生，但是對自己的各方面力量始終不能引以為豪，始終以來都是靠自己的腳踏實地走過來的，可是那些都是作為同學對學習的一點熟悉和感悟，所以擔憂自己不能勝任。當我一聽說“代八班級教學”時，心情一下子就緊繃了，怎么辦？剛到一個新的環境一切都不了解還要中途接班，同學熟識了以前的老師，對于我一個新來的`老師確定不會認可，完了！但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰，腳踏實地一步一個腳印，確定行！就這樣，我激勵自己開頭了我的工作。義無反顧的踏上老師這一光榮的崗位。
收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養，豐富自身文化底蘊，提高自身業務素養，傾情于教育教學工作，積淀方法，摸索閱歷，在實踐中歷練，才能促成自身力量的成長。要想在教育教學工作中擁有精彩的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，勤勤懇懇，實實在在地去學習，去探究，去思索，去實踐，去總結。老師，作為培育人才的人，教學素養必需跟上時代的步伐，必需樹立現代教學思想，把握深厚的專業學問，擁有淵博的文化底蘊，具有較強的信息素養和學習力量。作為特崗老師的我，必需不斷學習才能適應教學工作，必需腳踏實地學習討論，才能在自己的老師生涯中健壯的成長起來。
觀賞孩子、信任孩子、鼓舞孩子。贊予每個孩子的獨特性，確定每個孩子取得的哪怕是極其微小的進步，接受每個孩子所表現出來的善意。關心孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信，讓孩子感到學習是一種榮譽。
愛，予以孩子心靈的暖和；愛，支持孩子的自信；愛，打造孩子人生的豪邁。有愛才有幸福，有愛才有春天，有愛才有教育。愿我們每一位特崗老師都獻出自己的愛，時時、事事、到處呵護孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的漂亮。高爾基曾說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話中我感受最深的就是一個“愛”。我想，我作為一名特崗老師要愛同學，喜愛自己的事業；要有劇烈的創新意識，不照搬書本，要勇于創新、敢于標新立異。關鍵要保持寬容的心境，學習的態度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有閱歷的同事悉心請教，同事之間相互關懷、和諧相處。
兩年的教育也是兩年的學習，教育孩子的同時也教育自己，孩子們學習我也學習。我熟悉到，一個沒有閱歷的新老師，要想上好每堂課，搞好教學，提高同學的學習成果，必需付出艱辛的勞動，在實踐中專心摸索。面對新教材，面對新課文，一切從零開頭，雖然八班級的英語學問對于我來說很簡潔，但是要讓每個孩子都能把握這些簡潔學問，卻不是那么簡單。因此，我要求自己做到認仔細真每一刻踏踏實實每一天。每節課前仔細備課，每節課上認真講解，每節課后有針對性輔導。根據自己的方法，結合教材的內容，踏實的把學問傳授給每一個孩子。經過自己不懈的努力取得了可喜的成果，但還是有許多地方不盡人意。班里消失了一些學困生，主要緣由父母長期在外，沒有養成良好的生活習慣，影響了學習；其次，父母忙于生計，孩子留守在家，這些孩子成了學困生。雖然我也曾想方法試圖解決，但是沒能徹底解決。課堂上要想使每個孩子做的十全十美那是不行能的，但是作為一名老師，要考慮這些現實問題，想方法解決，因材施教，促進其健康成長。
作為一名特崗老師我的職業生涯才剛剛開頭，在以后的教育教學工作中，我力求立足實際，努力工作，發揚優點，改進不足，多學多思索，在平凡的崗位上“認仔細真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好！
特崗教師工作心得體會3
“要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”老師每天面對紛繁瑣碎的工作和不同氣質的同學，怎樣去獲得老師的職業幸福感？做一個陽光型班主任？學習了于老師的如何做陽光型老師，體會幸福歡樂中體會到班主任工作應具備肯定的技巧和素養，擁有一個良好的心態，才能在繁瑣而艱苦的班主任工作中造就幸福人生。
心態打算一切。工作中我們常常會聽到這樣的感嘆：“現在的同學不好教呀！”“老師工作太累了！”……的確，老師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一每天過，開快樂心也是一每天地過。其實大家都很清晰，老師的心情會直接影響到同學，老師歡樂，同學也就會因老師的歡樂而歡樂，就會在課堂上擁有學習的熱忱。因此在教育教學過程中我們要保持良好的心態。你把同學看做天使，你就會生活在天堂里。讓我們靜下心來，帶著微笑做好我們的班主任工作。作為一個合格的班主任必需蹲下來，走入同學心靈，同學的生活，同學的愛好愛好，同學的.喜怒哀樂，老師應仔細觀看，細心體察，細心融入，明確教育是喚醒，而不是告知。學會傾聽，寬容待生。同學的行為都有其心理傾向，老師應付同學的過錯行為要耐下性子聽其陳述，查找其出錯的緣由，仔細分析，誠意糾錯，還要允許同學錯誤行為的反復，以寬容之心對待同學的過錯，不要揪住同學的小辮子斤斤計較。
不斷學習，提高修養。在新時期，我們的老師不能只讀教參和教材，用自已陳舊的閱歷和學問去教授鮮活靈氣的少年兒童，很難想象一個孤陋寡聞、足不出戶的老師怎能侃侃而談，叱咤風云，讓同學心馳神往、如沐春風？究其本質而言是為了一代新人開心地踏上人生征程作預備，是為他們今后的幸福生活奠定基礎的。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學，用愛去感召同學，才能教育好同學。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學的心田，以同學的要求作為愛的起點，才能在同學的內心世界培育出愛的感情，也才能使他們感受到幸福。我們要給同學他們需要的愛，這樣我們的愛才能被同學所接受，所理解。同學感受到了老師的愛，在師愛的沐浴下輕松歡樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴峻批判時，也要動之以情，曉之以理，更讓他明白：老師是關懷你、愛惜你的，是為你著想才如此嚴格要求的……這樣，用我們的愛在同學心中播撒陽光，從而使他們收獲到幸福。
幽默的語言，構筑心靈的橋梁教育家富有幽默感，會更有效地啟迪受業者的心靈。蘇聯聞名教育家斯維特洛夫曾說過：“教育者最主要的，也是第一位的助手是幽默。”幽默是班主任不行或缺的一種藝術。幽默不是雕蟲小技，不等于嘩眾取寵，而是才智和情感的體現。只有對同學布滿真誠的愛，只有挖掘、積累幽默素材和具有較好的修養，老師才能在教育教學中制造出幽默，并恰如其分地加以運用，從而使同學在會心的微笑中獲得美感享受，帶給同學學問與才智的藝術。
讓我們每一個同學真正在他的同學時代感受到人生最大的幸福！信任只要我們擁有陽光心態，那么每個孩子都會是一抹絢爛的陽光，每一個小荷都會露出尖尖角，每一顆星星都有閃耀的機會
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