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天宮課堂第二季的心得
當我們有一些感想時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的天宮課堂第二季的心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天宮課堂第二季的心得1
啟迪心智需要“儀式感”。“天宮課堂”的受眾主要是中小學生，好奇心是青少年階段最寶貴的財富。課本中高度濃縮而又晦澀的知識往往學起來較為枯燥，而當被這些理論支撐的科學實驗，在孩子們仰望的天空中被“太空教師”演示出來的那一刻，牛頓三定律不再是往日題海里讓人停滯的知識之錨，因為它們全都活了起來。科普知識的活力會轉化為心智未開的.少年求學途中的動力，到未來，可能會有一個或多個孩子為追尋當年的太空實驗而成為頗有建樹的科學家。
理解科學需要“儀式感”。除過那些無人不知的科學天才，沒有多少人天生對物理公式或數學推導有近乎純粹的興趣。就像科幻小說或電影的功用一般，“天宮課堂”就是一部現實中的科幻作品。《三體》三部曲的問世從感性的角度讓一代人擁抱科學，認識宇宙，“天宮課堂”則以科普教育為目的，用更理性的視角幫助青少年理解科學之美。
對外宣傳需要“儀式感”。“天宮課堂”開播面向全球，授課內容可根據新媒體平臺向全社會廣泛征集，切實把科普教育這堂大課上出了“國際味”。能在國家空間站做“天宮課堂”的項目，無疑是我國科技軟實力的彰顯。用航天事業“夾帶私貨”，早已是世界強國們做廣告宣傳的高端玩法，例如俄羅斯就曾在索契冬奧會和世界杯期間將奧運圣火和足球帶上太空造勢。航天工業需舉國力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新聞。我國打造獨一無二的“天宮課堂”品牌，象征著科教興國戰略的又一里程碑時刻。
搞科普教育需要“儀式感”。把課堂搬上太空并非浮于表面的科學作秀和形式主義，而是因為它同科學本身的“神秘感”相互補，用一種說服力的方式，向每一個崇尚科學家精神的孩子，提供一次驗證理想的契機。這樣的“儀式感”值得再多“億”點。
天宮課堂第二季的心得2
天宮課堂第二季是一檔非常有趣的科普節目，通過講解天文知識、展示科學實驗和探索宇宙奧秘等方式，讓觀眾更加深入地了解宇宙和科學。
在這個節目中，主持人們通過生動有趣的講解，向觀眾介紹了很多關于天文學的知識，比如行星的運動規律、恒星的形成和演化、黑洞的奧秘等等。這些知識不僅增加了我們的科學素養，還讓我們更加熱愛科學，對宇宙充滿了好奇和敬畏之心。
此外，天宮課堂第二季還通過展示科學實驗的方式，向觀眾展示了一些科學原理和現象。例如，他們通過實驗模擬了火箭發射的過程，讓我們了解了火箭發射的`原理和過程；還通過實驗展示了光的傳播、折射和反射等現象，讓我們更加深入地了解了光學知識。
除了講解天文學知識和展示科學實驗，天宮課堂第二季還通過探索宇宙奧秘的方式，讓我們更加了解宇宙和地球的關系。例如，他們通過介紹地球的自轉和公轉，讓我們了解了四季變化的原因；還通過介紹月球的形成和運動，讓我們更加深入地了解了月相變化的原理。
總的來說，天宮課堂第二季是一檔非常有益的科普節目，它通過生動有趣的講解、展示科學實驗和探索宇宙奧秘等方式，讓觀眾更加深入地了解宇宙和科學，增加了我們的科學素養和科學興趣。我相信，在未來的日子里，天宮課堂還會繼續為我們帶來更多的驚喜和收獲。
天宮課堂第二季的心得3
神舟十三號載人飛船將于10月16日凌晨發射。對此，中國外交部發言人趙立堅15日表示，不到一個月前，中國歡迎神舟十二號載人飛船勝利凱旋，16日凌晨，中國將再次懷著激動的心情目送神舟十三號飛向太空。“這不僅生動詮釋了特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的中國載人航天精神，也集中體現了中國人民對太空敢于追夢、勇于探索、永不止境的科學探索精神。”
在當天舉行的`外交部例行記者會上，趙立堅稱，15日，神舟十三號載人飛行任務新聞發布會在酒泉衛星發射中心舉行，中國載人航天工程新聞發言人介紹了相關情況，神舟十三號載人飛行任務是中國空間站關鍵技術驗證階段，第6次飛行任務是該階段的決勝之戰、收官之戰，也是空間站在軌建設過程中承前啟后的關鍵之戰。
“我想說的是，這次神舟十三號任務展現了中國為載人航天探索這一人類共同事業作出的新努力、新貢獻。中方將繼續加大載人航天領域國際合作與交流的深度和廣度，為人類探索宇宙奧秘、和平利用太空、推動構建人類命運共同體作出積極貢獻。”他表示。
趙立堅稱，可以注意到這一次神舟十三號任務與神舟十二號相比，在成組工作安排上有很多不同，包括中國女航天員將首次進駐中國空間站并實施出艙活動，中國航天員們將首次在軌駐留6個月，中國人將第一次在太空中過春節。“我們期待除夕守歲時，能夠第一時間聽到我們的同胞來自太空的祝福，讓我們共同祝愿神舟十三號載人飛船發射成功。”
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