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培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì)（精選26篇）
我們有一些啟發(fā)后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 1
經(jīng)過公司舉行的這次培訓(xùn)，讓我們體驗(yàn)到了軍事生活，也進(jìn)一步了解到公司的企業(yè)文化，發(fā)展目標(biāo)，和規(guī)劃等，同時(shí)也學(xué)習(xí)到作為銷售人員所必備的產(chǎn)品知識(shí)，在培訓(xùn)老師講的幾個(gè)細(xì)節(jié)，以及列舉的案例， 對(duì)我們幫助很大，使我受益匪淺所以，我要求自己在工作中努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中慢慢成長(zhǎng)。
首先公司為我們按排了兩天的軍訓(xùn)，體現(xiàn)了公司對(duì)員工素質(zhì)培訓(xùn)的注重，以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念的注重，在這兩天里，我體驗(yàn)了作為一名軍人的榮耀，從站軍姿，行軍禮，到跑步，每一個(gè)動(dòng)作都要做到位，做到 統(tǒng)一規(guī)范，隊(duì)列整齊，口號(hào)響亮，特別是大集合時(shí)，每一名隊(duì)員都要以最快迅速到位，案經(jīng)過這兩的訓(xùn) 練，我們能明顯的感受到自己的進(jìn)步，做事有組織性，不單獨(dú)行動(dòng)，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的.精神，同 時(shí)也磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志力和執(zhí)行力，在軍訓(xùn)期間教官組織我們唱歌，做游戲，不僅增加我們同事之間的 團(tuán)結(jié)友愛，也更明白了團(tuán)隊(duì)的力量是最大的，只有我們團(tuán)一致才能更好的完成任務(wù)。
其次公司安排了四天的企業(yè)文化培訓(xùn)，以及時(shí)間管理，工商法律相關(guān)知識(shí)，潤華之歌的學(xué)習(xí)，更重要的是董事長(zhǎng)座談，讓我深深體會(huì)到企業(yè)對(duì)我們新員工的重視，在培訓(xùn)期間我更加了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)史，發(fā)展 史以及公司未來也就是第三次創(chuàng)業(yè)的總體目標(biāo)，讓我們更明確了在潤華發(fā)展的奮斗目標(biāo)，做好個(gè)人定位 ，在欒總座談會(huì)上給我更多的是感動(dòng)和意外，感動(dòng)的是欒總在百忙之中抽出時(shí)間參加這次座談，并且在每回答一個(gè)問題都會(huì)站起來，問一句"我這樣回答你們是否滿意"意外的是欒總是那么的有激情，那么的和謁可親，一點(diǎn)也沒有那種和成功人士在一起的壓迫感，在這期間欒總給我們談公司的創(chuàng)業(yè)經(jīng)厲及以后的發(fā)展方向，回答了我們提出了一些問題，讓我們對(duì)公司的企業(yè)文化以及第三次創(chuàng)業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，最后在欒總離開時(shí)，我們體人員為欒總演唱潤華之歌，雖然只學(xué)了不到兩天，但我們都努力做到最好，功夫不負(fù)有心人，我們得到了欒總的認(rèn)可。
最后四天我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)品知識(shí)。我是做銷售的，在這次培訓(xùn)中，產(chǎn)品知識(shí)的培訓(xùn)是非常豐富的，從汽車基本知識(shí)，到展廳接待需求分析，以及裝具的相關(guān)業(yè)務(wù)等課程，讓我們更加認(rèn)識(shí)到作為一銷售人員掌握好知識(shí)是多么的重要，只有掌握了產(chǎn)品知識(shí)，才能更好的給客戶講解，讓客戶認(rèn)可我們，這就需要我不斷提升自己價(jià)值，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己做好每一項(xiàng)銷售流程，做好客戶滿意，在以后的工作臺(tái)中，我會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的銷售人員而努力，為做一名忠誠的潤華四有人而奮斗，我相信在不久的將來，我會(huì)以優(yōu)秀的業(yè)績(jī)來回報(bào)公司，為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 2
前段時(shí)間合肥市教育局組織部分骨干教師到東北師大進(jìn)行為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了10場(chǎng)報(bào)告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報(bào)告的內(nèi)容。以下是我第一天學(xué)習(xí)后的關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)。
成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過今天三個(gè)講座的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。
一、尊重學(xué)生
優(yōu)秀的老師首先要尊重學(xué)生。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要求教師俯下身子教書，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴(yán)的面具，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，老師才會(huì)耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開始，了解學(xué)生，才會(huì)因材施教。才會(huì)懸置先入之見，了解學(xué)生，才會(huì)對(duì)學(xué)生的行為舉止理解、寬容。
學(xué)習(xí)了今天的講座，使我對(duì)一些“問題”學(xué)生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對(duì)一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，身上暴露的一些毛病，今后我會(huì)更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。
二、掌握練習(xí)的量，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)
在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題�！睉�(zhàn)術(shù)，取得了高升學(xué)率，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號(hào)。但在教師“名利”雙收的背后，是學(xué)生大量的課余時(shí)間被擠占，老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè)，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時(shí)間，身心俱疲的方式取得的成績(jī)是不可取的，不具有可持續(xù)發(fā)展性。
真正優(yōu)秀的`教師，絕不是單憑“題�！睉�(zhàn)術(shù)獲取成績(jī)，而是在多年的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)之上，在充分了解學(xué)生的前提下，研究恰如其分的習(xí)題量。為什么這么說呢？有人說“熟能生巧”，我曾經(jīng)懷疑過，但不夠自信，學(xué)習(xí)了今天的講座，找到了理論依據(jù)，“熟也能生笨”，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢？對(duì)于新知識(shí)，需要一定的習(xí)題量鞏固，并且在剛開始階段，隨著習(xí)題量的增加，學(xué)生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習(xí)題量達(dá)到一定的程度后，學(xué)生的“巧”已達(dá)到最高點(diǎn)，如果還是盲目的增大習(xí)題量，學(xué)生的“巧”反而會(huì)降低，大量的機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優(yōu)秀的教師會(huì)研究習(xí)題量的度。
三、有效遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠
教師的職業(yè)達(dá)到一定年限（10至15年），參加骨干教師培訓(xùn)心得大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢？我想一是換一個(gè)新的工作環(huán)境，重新挑戰(zhàn)自己，二是適當(dāng)跳出模式化教學(xué)，積極參加一些培訓(xùn)或聆聽一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會(huì)得到震撼！
以上我關(guān)于這次骨干教師培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望大家多多指教。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 3
眼睛一睜一閉20xx年3月25日這一天就過去了，但對(duì)于我以及我的同仁、這一天都有很大的收獲，因?yàn)檫@一天由我們公司顧問孫老師給我們培訓(xùn)（健康管理及心態(tài)）方面的課。
對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義、非常有必要，因?yàn)檫@次培訓(xùn)不但使我解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。還開闊了我的視野，無論從聽課到看影片，還是做游戲，每時(shí)每刻、都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自大江南北、不同工作崗位的同仁聚集一堂，相互交流相互交心、從而改變了自己的人生態(tài)度以及價(jià)值觀。以下是培訓(xùn)后的心得體會(huì)：
一、"廁所文化"到健康管理
對(duì)于我做的行業(yè)不僅僅是謀求一份工作或是掙一個(gè)月的工資，而是打造一個(gè)健康的企業(yè)、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，"健康是人的本錢"企業(yè)也是一樣，健康管理才能創(chuàng)造健康企業(yè)及發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)，健康管理注重細(xì)節(jié)、注重最基層，從保潔員、技師、服務(wù)員樹立健康氛圍創(chuàng)建健康團(tuán)隊(duì)，就像孫老師講的"廁所文化"在我們的廁所都能感受到溫馨舒服。
二、心態(tài)決定命運(yùn)
心態(tài)決定行為、行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。因此、想要改變命運(yùn)應(yīng)該從改變習(xí)慣做起，想要改變習(xí)慣，就要從改變行為做起，想要改變行為，就要從改變心態(tài)做起。對(duì)于我而言心路歷程怎樣走過不言而喻，就像課堂上講的"木匠"的故事，人生就是一項(xiàng)自己做的工程，今天做事的態(tài)度，決定了明天所住房子的質(zhì)量，只有理解、感悟到這些，才能樹立良好的心態(tài)，盡最大可能的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由此上升到用心做事，因?yàn)槲乙晒Σ皇且痪淇谔?hào)和一條標(biāo)語，我要改變我的命運(yùn)需要付出真誠的實(shí)際行動(dòng)。
三、人最大的"敵人"就是自己
為什么有些人活的很瀟灑，在工作中不斷的進(jìn)步成功，不斷實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值；而有些人卻與成功無緣，工作消極，人與人之間智力差距并不大，而差距在于你做人做事、有沒有給自己找接口、有沒有對(duì)自己不忠實(shí)。就好像我們?cè)谡n堂上做的那個(gè)游戲，你到底想給對(duì)面的伙伴怎樣的動(dòng)作，是看對(duì)方的眼睛、是握手、拍肩膀、還是真情的擁抱。其實(shí)大家心里都很明白應(yīng)該給對(duì)面伙伴怎樣的動(dòng)作，只是礙于各種心里原因在作怪，在給自己找借口、在欺騙自己。沒有給予伙伴的那個(gè)動(dòng)作，而錯(cuò)過了機(jī)會(huì)，我們的人生何嘗不是這樣呢。那么不要給自己找任何借口，一定要忠于自己。當(dāng)我們選擇了一份工作，一種職業(yè)，而且清楚的認(rèn)識(shí)到我所做的每一件事都是為自己而做，一份耕耘也許不一定就有一份收獲，但一定會(huì)是一份積累，這時(shí)，我們離成功又進(jìn)了一步。
四、擁有感恩的心
對(duì)幫助過你的人、給你希望的人都應(yīng)該擁有感恩的心，（給兒子的一封信）讓我感動(dòng)流淚，我們應(yīng)懷抱著一顆感恩的心來回報(bào)父母。要做事先做人，人都做不清楚怎樣做事。工作也是一樣、不僅可以讓我們衣食無憂，而且還給我們創(chuàng)造了一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的平臺(tái)。對(duì)企業(yè)，我們應(yīng)該懷抱著一顆感恩的心。積極的'心態(tài)將促成積極的行為，當(dāng)我們抱著一顆感恩的心態(tài)來面對(duì)我們的工作時(shí)，我們將發(fā)現(xiàn)它是一截從尾吃到頭的"甘庶"，越吃越甜。在我們的工作過程中，將會(huì)多了一份寬容和理解，少了一份抱怨。
五、確定人生目標(biāo)
確定自己的人生目標(biāo)，沒有目標(biāo)就好比一條船在茫茫的大海上漂泊，沒有航線也沒有目的地。只有確定目標(biāo)，才能夠勇于前進(jìn)。
我堅(jiān)信，年輕、聰明的我們，一定能夠戰(zhàn)勝自己、保持良好的心態(tài)、確定自己的目標(biāo)、抱著一顆感恩的心去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，相信自己、我一定行。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 4
通過此次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步理解，對(duì)新教材有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。其中感觸特別深的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)在更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。新教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置都十分重視和體現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，努力為學(xué)生提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的生活材料。面對(duì)耳目一新的教材，我們老師就應(yīng)當(dāng)理解教材目標(biāo)，把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，以下是我學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)后的一些體會(huì)：
一、營造寬松和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性。
心理學(xué)研究表明，人在輕松和諧的環(huán)境里思維表現(xiàn)的最活躍。反之，在壓抑的思想環(huán)境里，在禁錮的課堂教學(xué)氣氛中，很難產(chǎn)生創(chuàng)造性思維。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的教學(xué)情景，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的，而是有趣的。
二、重視學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。
多年來，我們的課堂教學(xué)是傳授式、封閉式的。老師講得多，學(xué)生思考少：一問一答多，合作交流少；強(qiáng)求一致多，發(fā)展個(gè)性少；完成任務(wù)多，體驗(yàn)樂趣少。一句話，老師包辦代替多，學(xué)生親歷體驗(yàn)少。那么這次課標(biāo)提出的三位目標(biāo)就是要改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心。
三、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力。
現(xiàn)代教育心理學(xué)研究指出：學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不能僅是接受知識(shí)的'過程，更應(yīng)是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的全過程。在平時(shí)教學(xué)中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力，但關(guān)注度不高，有時(shí)流于形式。從學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方面可以看出，學(xué)生這方面的能力還是比較弱的。在今后的教學(xué)中要讓學(xué)生掌握分析問題和解決問題的一些基本方法，從而體驗(yàn)解決問題方法的多樣性。
以上是我培訓(xùn)后的一些體會(huì)。今后，我要在工作中不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平。在教學(xué)中讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而使老師教的輕松，學(xué)生學(xué)得開心。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 5
通過參加學(xué)校的朗讀培訓(xùn)。使我增長(zhǎng)了不少見識(shí)，也了解了一些朗讀的技巧，下面是我培訓(xùn)后所學(xué)到的知識(shí)，和大家分享。
一、朗誦的語速
語速是指朗讀時(shí)在一定的時(shí)間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時(shí)，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。
二、決定語速不同的各種因素
不同的場(chǎng)面急劇變化發(fā)展的場(chǎng)面宜用快讀；平靜、嚴(yán)肅的場(chǎng)面宜用慢讀。
不同的心情緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀；沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的.心情宜用慢讀。
不同的敘述方式作者的抨擊、斥責(zé)、控訴、雄辯，宜用快讀；一般的記敘、說明、追憶，宜用慢讀。
不同的人物性格年青、機(jī)警、潑辣的人物的言語、動(dòng)作宜有快讀；年老、穩(wěn)重、遲鈍的人物的言語、動(dòng)作宜用慢讀。
三、朗讀速度的轉(zhuǎn)換
朗讀任何一篇文章，都不能自始自終采用一成不變的速度。朗讀者要根據(jù)作者的感情的起伏和事物的發(fā)展變化隨時(shí)調(diào)整自己的朗讀速度。這種在朗讀過程中實(shí)現(xiàn)朗讀速度的轉(zhuǎn)換是取得朗讀成功的重要一環(huán)。
四、注意問題
讀得快時(shí)，要特別注意吐字的清晰，不能為了讀得快而含混不清，甚至"吃字"；讀得慢時(shí)，要特別注意聲音的明朗實(shí)在，不能因?yàn)樽x得慢而顯得疲疲沓沓，松松垮垮�？傊�，在掌握朗讀的速度時(shí)要做到"快而不亂""慢而不拖"。
五、教師朗誦技巧培訓(xùn)總結(jié)
作為一名新教師，一段時(shí)間的培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束了，但是這段時(shí)間的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無限的。
整個(gè)培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)專家的專題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，有名師與新教師的同備、同課、同研。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩。因此，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，而且促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)。
教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。通過培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來時(shí)的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和同事的溝通交流，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 6
20xx年xx月，我有幸參加縣教育局舉辦的為期二天的xx縣“十二五”小學(xué)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。
在本次培訓(xùn)中我們聆聽了縣德育教研室主任蔡北老師對(duì)《班主任的專業(yè)修煉及溝通藝術(shù)》的講座。精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。蔡老師從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念，從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
一、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新
“知識(shí)也有保質(zhì)期。”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的'積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。
這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
五、積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 7
我街道于11月25—27日組織五個(gè)社區(qū)的婦聯(lián)主席參加江海區(qū)基層?jì)D女干部培訓(xùn)班。培訓(xùn)班采取室內(nèi)授課和出外參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，讓廣大的基層?jì)D女干部獲益匪淺。
25日上午，區(qū)婦聯(lián)邀請(qǐng)江門市婦聯(lián)副主任蘇慧芬同志就如何創(chuàng)新思路，切實(shí)做好基層?jì)D女工作的問題，給培訓(xùn)學(xué)員上了生動(dòng)的一課，讓廣大婦女干部更加深入明白婦女工作的內(nèi)涵以及該如何開展婦女工作。
26日下午，區(qū)婦聯(lián)組織全體培訓(xùn)學(xué)員到韶關(guān)市武江區(qū)學(xué)習(xí)婦女維權(quán)及基層?jì)D女工作經(jīng)驗(yàn)。韶關(guān)市武江區(qū)龍歸鎮(zhèn)社主村的婦女兒童維權(quán)服務(wù)隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)向?qū)W員們介紹該村婦女維權(quán)工作的情況，據(jù)悉在開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，為進(jìn)一步做好婦女兒童維權(quán)工作，減輕基層維穩(wěn)信訪工作壓力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，武江區(qū)婦聯(lián)結(jié)合本區(qū)實(shí)際，積極創(chuàng)新載體，構(gòu)建矛盾糾紛調(diào)解工作網(wǎng)絡(luò)，選取了馬渡、社主2個(gè)村作為試點(diǎn)村成立了婦女兒童維權(quán)服務(wù)隊(duì)，積極開展婦女兒童維權(quán)服務(wù)活動(dòng)。社主村自7月下旬成立了“婦女兒童維權(quán)服務(wù)隊(duì)”以來，積極開展婦女兒童維權(quán)工作。
服務(wù)隊(duì)共有14名隊(duì)員，她們利用空余時(shí)間，走家串戶，收集村民家庭矛盾信息，開展法制宣傳和糾紛調(diào)解，對(duì)家庭不穩(wěn)定因素及時(shí)排查調(diào)處，把矛盾消除在萌芽狀態(tài)，盡量做到“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)”。接著學(xué)員們又來到武江區(qū)新華街道惠民西社區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。惠民西社區(qū)屢獲國家級(jí)的殊榮，是廣東省先進(jìn)社區(qū)的代表，在社區(qū)工作中不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)出一條有特色的社區(qū)管理之路。為增進(jìn)社區(qū)居民的溝通與交流，惠民西社區(qū)連續(xù)兩年舉辦以“街坊鄰里和睦相處，攜手共建美好家園”為主題的“街坊節(jié)”，開展了大型文藝演出、才藝大比拼、美食品嘗、少兒書法展、社區(qū)攝影展、乒乓球賽、中國象棋比賽等一系列活動(dòng)，展示了社區(qū)居民互動(dòng)互助的溫情，營造出社區(qū)如家的溫馨。
近年來，惠民西社區(qū)居委會(huì)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)的深入，引導(dǎo)社區(qū)家庭學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷完善社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，積極組織開展各種豐富多彩的`活動(dòng)，社區(qū)居民學(xué)習(xí)意識(shí)濃厚，形成“家家愛學(xué)習(xí)、人人都學(xué)習(xí)”的氛圍，家庭成員的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)均得到明顯提高，整個(gè)社區(qū)呈現(xiàn)“文明、健康、和諧”的良好風(fēng)氣，社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)在全市起到了示范帶頭作用。
這次的培訓(xùn)讓基層?jì)D女干部對(duì)婦女工作以及社區(qū)工作有了新的認(rèn)識(shí)和思考，能夠很好地指導(dǎo)今后工作的開展。在今后的工作當(dāng)中，我們要借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合社區(qū)的實(shí)際，利用更多新的載體來促進(jìn)婦女工作以及社區(qū)工作。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 8
首先，感謝公司給我們這次外出考察的機(jī)會(huì)，雖然感覺很累，但是收獲頗豐。這次出去的主要目的是考察和學(xué)習(xí)全國知名房地產(chǎn)開發(fā)公司所開發(fā)的高層住宅小區(qū)的整體社區(qū)規(guī)劃、建筑布局及其內(nèi)部裝修的樣板間�？疾斓男^(qū)很多，可以說每個(gè)小區(qū)都有自己的建筑風(fēng)格和所提倡的居住環(huán)境。現(xiàn)主要以華潤置地開發(fā)的清河橡樹灣來總結(jié)一下它的優(yōu)點(diǎn)。
橡樹灣的社區(qū)規(guī)劃與建筑布局，取法伯克利大學(xué)的空間結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)鄰里、通道和步行尺度，將公共空間的創(chuàng)造和公共建筑的定址列為建筑規(guī)劃之初的重要地位。
院落式圍合布局，將著力創(chuàng)造出社區(qū)共享空間與開放公共空間，通過塑造生動(dòng)、悠閑的社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)景，加強(qiáng)住區(qū)住戶的活動(dòng)及非正式會(huì)面行為，形成在室內(nèi)和室外、建筑和人之間、不同背景的人們之間、以及與大自然之間的相遇和交流。
建筑外觀以溫暖的色彩搭配，精巧的線條組織營造平和寧謐的居住氣氛；同時(shí)，汲取古典建筑中的優(yōu)美元素與比例，使建筑外觀在現(xiàn)代的`框架中透射出古樸的美，總體風(fēng)格簡(jiǎn)潔大方又耐人尋味，具有“學(xué)院派”建筑的典型特征。
建筑立面秉承學(xué)院式文化風(fēng)格，坡屋頂設(shè)計(jì)，高低錯(cuò)落，造型端莊，古典與現(xiàn)代在這里交相輝映。紅、白、米黃的色彩點(diǎn)綴，和結(jié)合坡屋頂設(shè)計(jì)的大面積落地景觀外窗，使項(xiàng)目整體上給人以穩(wěn)重成熟典雅之美。橡樹灣利用現(xiàn)狀大樹、紅磚綠地等自然元素來表現(xiàn)學(xué)院情境，讓東西方校園文化及國際化生活方式融匯于景觀細(xì)節(jié)之中，為人們營造一個(gè)期待已久的情感社區(qū)，強(qiáng)調(diào)歸屬感、提升生活品位，達(dá)到自然建筑與生活的共同和諧。
橡樹灣以西式鐘塔、廊柱、門廊、淺水、雕塑、廣場(chǎng)、噴泉等諸多元素點(diǎn)綴于園林之中，既有歷史感的印跡和記憶，也有現(xiàn)代感的簡(jiǎn)潔與酣暢，散發(fā)出溫和靜雅、自然和諧的氣質(zhì)。更多的是平靜的抒情、細(xì)致的筆觸與平和的神情。整個(gè)園林環(huán)境幽靜疏朗，舒展著一種人文氣質(zhì)，體現(xiàn)高尚的學(xué)院式生活品格。
總之通過這次考察，讓我了解到優(yōu)秀的住宅小區(qū)共同的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1、規(guī)劃結(jié)構(gòu)
選址符合城市總體規(guī)劃要求，符合區(qū)域控制性詳細(xì)規(guī)劃要求，避免不良的環(huán)境影響，與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)。住區(qū)功能分區(qū)明確，用地合理，布局結(jié)構(gòu)清晰。合理控制容積率、建筑密度和套密度。注重生態(tài)保護(hù)，合理利用原有地形，體現(xiàn)規(guī)劃特色。
2、群體空間
建筑空間層次清晰，形態(tài)豐富，錯(cuò)落有致。設(shè)有鄰里交往空間，位置布局得當(dāng)。住宅布置滿足日照采光條件，利于環(huán)境自然通風(fēng)�？臻g尺度宜人，體現(xiàn)地方建筑文化特色。充分利用地下空間，節(jié)約土地。
3、道路交通
交通結(jié)構(gòu)清晰，分級(jí)明確，布置合理，減少人車相互干擾；滿足消防、救護(hù)及避災(zāi)要求。停車位置恰當(dāng)，停車數(shù)量符合要求。住區(qū)出入口選擇符合城市交通要求，符合主要人流方向。道路寬度符合規(guī)范要求。
4、環(huán)境景觀
環(huán)境景觀總體布局合理，符合人們的活動(dòng)規(guī)律和宜人的尺度要求，觀賞性和實(shí)用性相結(jié)合，塑造出優(yōu)雅的居住環(huán)境。綠地率不低于30%。綠化植物品種多樣，搭配有序；選擇植被以本土為主。場(chǎng)地設(shè)計(jì)符合無障礙通行要求。安全、便民標(biāo)志物設(shè)置位置恰當(dāng)，醒目易識(shí)別。水景景觀符衛(wèi)生及合安全要求，水質(zhì)清潔。
5、公共設(shè)施
公共服務(wù)設(shè)施的配置齊全，布局合理，方便人們?nèi)粘Ｊ褂�。公建平面功能完善，建筑造型美觀，與整體環(huán)境協(xié)調(diào)。垃圾收集清運(yùn)或就地處理設(shè)施齊全；垃圾站位置選擇避免了對(duì)居民生活造成干擾。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 9
在教學(xué)實(shí)踐中，我總是掌握不了讀與不讀的尺度，究竟該怎樣指導(dǎo)學(xué)生去讀？怎樣范讀出最佳的效果？今天經(jīng)過楊修寶老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)后，開始對(duì)朗讀及朗讀教學(xué)有了一些新的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)時(shí)楊老師就朗讀的方法和朗讀教學(xué)十二種策略進(jìn)行詳細(xì)地講解和指導(dǎo)。朗讀時(shí)首先要調(diào)整好氣息，這樣才能做到字正腔圓；朗讀時(shí)還要處理好重音，而處理重音的方法有加強(qiáng)音量；增加音高；增加音長(zhǎng)；重音輕讀。沒提到一種策略時(shí)，楊老師都舉出恰當(dāng)?shù)睦�，引�?dǎo)我們?nèi)ピ囎x體會(huì)。說句實(shí)話，在如此專業(yè)的老師面前，一向還自詡朗讀不錯(cuò)的我，竟然多了幾分怯意。每次朗讀例句總是小聲的嘗試著。等聽過楊老師的示范朗讀后才知道了自己在朗讀上有多么大的差距。雖然很多理論的東西需要不斷地實(shí)踐去檢驗(yàn)，不過通過這一下午的培訓(xùn)到使我對(duì)朗讀產(chǎn)生了極濃的興趣。
這不由得使我想到了語文教學(xué)中的朗讀教學(xué)環(huán)節(jié)，課上要激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。教師就要善于以"趣"引路，以"情"導(dǎo)航。低年級(jí)的課文多以童話故事為主，情節(jié)生動(dòng)，人物的對(duì)話內(nèi)容較多，最適合分角色進(jìn)行朗讀，讓學(xué)生選定自己喜歡的角色，配之以自己的理解進(jìn)行朗讀，這其中最能體現(xiàn)出孩子們對(duì)課文內(nèi)容的理解、對(duì)人物感情的把握，因?yàn)樗麄冋嬲刈龅搅嗽O(shè)身處地地去讀，去想，去參與，這時(shí)的孩子已在不知不覺中成了文章中的人物。這樣讀出來的'語句必然趣味橫生。
要做到激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，朗讀教學(xué)中應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性，指名讀，分角色讀，上臺(tái)表演讀、誦讀，美讀等。不同的形式也給學(xué)生提供了朗讀的機(jī)會(huì)。配上樂曲來朗讀，又可以營造情境，能使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，活躍課堂氣氛，愉悅學(xué)生的心情，提高學(xué)生的注意力，有助于理解課文內(nèi)容。
總之，朗讀作為一種有聲有色的語言藝術(shù)，是把訴諸視覺的文字語言轉(zhuǎn)化為訴諸聽覺的活動(dòng)。自古以來，人們都非常重視朗讀在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的運(yùn)用，象白居易則是讀書以至"口舌成瘡"方有大成；韓愈是"口不絕吟于六藝之文"始成大家。愿借這一次的培訓(xùn)，提高自己對(duì)朗讀的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 10
我們xx小學(xué)請(qǐng)來顧老師對(duì)我們進(jìn)行了朗誦培訓(xùn)，培訓(xùn)模式的基本程序是：首先把互動(dòng)提到首位，青年教師讀文、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、專家范讀、專家講座四個(gè)階段。
我最深感觸的是：通過青年教師的朗讀、專家聲情并茂的范讀與適時(shí)的指導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí)的專注，令我感動(dòng)，同時(shí)使我學(xué)到了不少東西。首先是打開了思路，專家提出的觀念讓我對(duì)朗讀課文教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)；青年教師的朗讀讓我對(duì)比到了我們之間的差距，在深受啟迪的同時(shí)，也有所反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新課改的理念下，如何使語文朗讀教學(xué)工作煥發(fā)新的光彩，是我要值得深思、感悟的，在今后的語文朗讀教學(xué)中，針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)思想，為我所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升語文教學(xué)朗讀水平。
這次學(xué)習(xí)我體會(huì)最深的的有以下三點(diǎn)：
一、發(fā)揮想象，配以肢體語言指導(dǎo)朗讀
每次朗讀，都要啟發(fā)學(xué)生想象，要變文字為圖畫，要眼睛看文字，腦海中要展現(xiàn)出相應(yīng)的畫面來，從而入情入境。例如讀《所見》時(shí)要把自己當(dāng)成文中的人物，是你在喜、在憂，有了這種身臨其境的感覺，像演員一樣扮演好各種角色，再配以相應(yīng)的神態(tài)、動(dòng)作就能讀得有味而傳神。不多我的年紀(jì)大了，做起來覺得別扭，看同事做覺得開心，賞心悅目。
二、老師的范讀，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣
在平時(shí)里，我喜歡從投影機(jī)里放出朗讀，我以為只要他們能讀準(zhǔn)音就行了，而今天顧老師站在我們中間精彩的范讀，以聲傳情，形神兼?zhèn)�，則更能使我感到貼近也更能打動(dòng)我，不僅使我對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生感情，還使我受到感染。因此她每次范讀我?guī)缀醵寄馨盐規(guī)У轿恼碌那榫持�，使我聽得如癡如醉，情感也隨之跌宕起伏，這時(shí)的階梯室特別安靜，隨著顧老師的朗讀情感，我們的心和作者的心碰撞在了一起……很多時(shí)候都會(huì)情不自禁地跟顧老師一起讀起來。同時(shí)讓我明白在耳濡目染中，范讀不但激發(fā)了學(xué)生朗讀的興趣。老師聲情并茂的朗讀，可以觸及學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生及時(shí)把握住了文章的感情基調(diào)，基本掌握了感情朗讀的金鑰匙。師的范讀很重要，可以把學(xué)生帶入文章情境，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。相比之下投影里傳出的聲音聽起來很遙遠(yuǎn)。
三、劃分節(jié)奏，改變符號(hào)
劃分節(jié)奏，由我以前總認(rèn)為單一的，一成不變的。聽了顧老師的講解，讓我知道原來劃分節(jié)奏可以根據(jù)意境與理解詩意來劃分。但我有點(diǎn)質(zhì)疑（不敢提出）因?yàn)槲覜]做好準(zhǔn)備。如果劃分的節(jié)奏與參考書不一樣，考試的時(shí)候批改試卷時(shí)，批改老師會(huì)改變答案嗎？還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以在讀書時(shí)這句的符號(hào)省去，那句的符號(hào)也可以省去。聽起來美感是有了�？墒俏疫�是質(zhì)疑，小學(xué)語文教學(xué)的.重難點(diǎn)是閱讀和作文的教學(xué)，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握又是其中的一個(gè)難點(diǎn)，尤其是低年級(jí)小學(xué)生，在初步接觸和學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的過程中，會(huì)遇到很多困難。我們?nèi)绻谄綍r(shí)中告訴他們這種朗讀方法，會(huì)不會(huì)對(duì)他日后閱讀與寫作造成影響，這也值得深思。蘇聯(lián)著名高級(jí)編輯布拉果曾指出："標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是標(biāo)出思想，擺正詞和詞之間的相互關(guān)系，使句子易懂，聲調(diào)準(zhǔn)確。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)好比音符，它們牢固地縛住文章，不讓它撒落。"被選入教材的課文每一篇都是文質(zhì)兼美的。它們不僅思想內(nèi)容積極向上、語言文字準(zhǔn)確生動(dòng)，而且標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也極其講究。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的學(xué)習(xí)也離不開朗讀。以前我們?cè)诮虒W(xué)中，教師要求學(xué)生朗讀課文，也要讀出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語氣和情感、逗號(hào)停頓時(shí)間短，句號(hào)停頓長(zhǎng)些。如教師能充分利用課文引導(dǎo)學(xué)生像推敲語言文字一樣去琢磨標(biāo)點(diǎn)，感受標(biāo)點(diǎn)之意蘊(yùn)，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)之精妙，并創(chuàng)設(shè)情境使其學(xué)以致用，相信學(xué)生濫用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的情況一定能得到改善。但今天顧老師這一招又是否創(chuàng)新呢？該值得借鑒嗎？我個(gè)人認(rèn)為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是——無聲英雄，朗讀指導(dǎo)時(shí)該怎樣使用真是見仁見智了。
此次培訓(xùn)使我們?nèi)w語文教師受益匪淺，明確了今后努力的方向，更重要的是讓教師們清醒地認(rèn)識(shí)到自身是專業(yè)成長(zhǎng)的主體，只有教師自身具有不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和需求，并且不斷地付諸于行動(dòng)，不斷地自己學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極地參加教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并能在實(shí)踐中進(jìn)行反思、分析、總結(jié)，這樣才能使自身的專業(yè)素養(yǎng)得到提高。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 11
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司"重視人才，培養(yǎng)人才"的戰(zhàn)略方針；對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對(duì)服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費(fèi)群體，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、完善自己的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場(chǎng)的.布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值；另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價(jià)值及效益；然而色彩的對(duì)比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們?cè)谖磥淼墓ぷ髦卸苏膽B(tài)，更加努力！更加自信！
接下來的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作！
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 12
我街道于11月25—27日組織五個(gè)社區(qū)的婦聯(lián)主席參加江海區(qū)基層?jì)D女干部培訓(xùn)班。培訓(xùn)班采取室內(nèi)授課和出外參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，讓廣大的基層?jì)D女干部獲益匪淺。
25日上午，區(qū)婦聯(lián)邀請(qǐng)江門市婦聯(lián)副主任蘇慧芬同志就如何創(chuàng)新思路，切實(shí)做好基層?jì)D女工作的問題，給培訓(xùn)學(xué)員上了生動(dòng)的一課，讓廣大婦女干部更加深入明白婦女工作的內(nèi)涵以及該如何開展婦女工作。
26日下午，區(qū)婦聯(lián)組織全體培訓(xùn)學(xué)員到韶關(guān)市武江區(qū)學(xué)習(xí)婦女維權(quán)及基層?jì)D女工作經(jīng)驗(yàn)。韶關(guān)市武江區(qū)龍歸鎮(zhèn)社主村的婦女兒童維權(quán)服務(wù)隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)向?qū)W員們介紹該村婦女維權(quán)工作的情況，據(jù)悉在開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，為進(jìn)一步做好婦女兒童維權(quán)工作，減輕基層維穩(wěn)信訪工作壓力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，武江區(qū)婦聯(lián)結(jié)合本區(qū)實(shí)際，積極創(chuàng)新載體，構(gòu)建矛盾糾紛調(diào)解工作網(wǎng)絡(luò)，選取了馬渡、社主2個(gè)村作為試點(diǎn)村成立了婦女兒童維權(quán)服務(wù)隊(duì)，積極開展婦女兒童維權(quán)服務(wù)活動(dòng)。社主村自7月下旬成立了“婦女兒童維權(quán)服務(wù)隊(duì)”以來，積極開展婦女兒童維權(quán)工作。
服務(wù)隊(duì)共有14名隊(duì)員，她們利用空余時(shí)間，走家串戶，收集村民家庭矛盾信息，開展法制宣傳和糾紛調(diào)解，對(duì)家庭不穩(wěn)定因素及時(shí)排查調(diào)處，把矛盾消除在萌芽狀態(tài)，盡量做到“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)”。接著學(xué)員們又來到武江區(qū)新華街道惠民西社區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流�；菝裎魃鐓^(qū)屢獲國家級(jí)的殊榮，是廣東省先進(jìn)社區(qū)的代表，在社區(qū)工作中不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)出一條有特色的社區(qū)管理之路。為增進(jìn)社區(qū)居民的溝通與交流，惠民西社區(qū)連續(xù)兩年舉辦以“街坊鄰里和睦相處，攜手共建美好家園”為主題的“街坊節(jié)”，開展了大型文藝演出、才藝大比拼、美食品嘗、少兒書法展、社區(qū)攝影展、乒乓球賽、中國象棋比賽等一系列活動(dòng)，展示了社區(qū)居民互動(dòng)互助的溫情，營造出社區(qū)如家的溫馨。
近年來，惠民西社區(qū)居委會(huì)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)的深入，引導(dǎo)社區(qū)家庭學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷完善社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，積極組織開展各種豐富多彩的活動(dòng)，社區(qū)居民學(xué)習(xí)意識(shí)濃厚，形成“家家愛學(xué)習(xí)、人人都學(xué)習(xí)”的'氛圍，家庭成員的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)均得到明顯提高，整個(gè)社區(qū)呈現(xiàn)“文明、健康、和諧”的良好風(fēng)氣，社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)在全市起到了示范帶頭作用。
這次的培訓(xùn)讓基層?jì)D女干部對(duì)婦女工作以及社區(qū)工作有了新的認(rèn)識(shí)和思考，能夠很好地指導(dǎo)今后工作的開展。在今后的工作當(dāng)中，我們要借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合社區(qū)的實(shí)際，利用更多新的載體來促進(jìn)婦女工作以及社區(qū)工作。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 13
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本次國培就要終止了。在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里，國培給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交換、提高、成長(zhǎng)的平臺(tái)，它跨過時(shí)空距離，讓我們得以和同行與專家共同交換、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過凝聽十幾位專家的杰出講座以及與各位同仁的在線交換研討，使我受益很多，提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念，掌控了先進(jìn)的教學(xué)手段和技術(shù)。本次培訓(xùn)，同時(shí)也讓我知道了如何保護(hù)教師的心理健康。感謝付出智慧和辛勞的教育專家和同仁們，讓我從你們杰出的講座、點(diǎn)評(píng)和提交的帖子以及在線研討交換中，收獲了科學(xué)的教育教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)到了新時(shí)期的教師必須成為“科研型教師”。
本次國培，我認(rèn)真依照培訓(xùn)要求，完成了相干學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我感覺自己從很多方面都得到了提高。本次國培，我從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟：
1、認(rèn)真凝聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在反思中進(jìn)步。
觀看了專家們的視頻講座后，我被專家們先進(jìn)的教育教學(xué)理論所吸引。通過觀看視頻講座，同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問題得到了解決。通過這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，在以后的教學(xué)工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，備課認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念，把國培中所學(xué)到的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，展開有效教學(xué)，使自己所從事的教學(xué)工作更加具有成效。
2、積極在線交換，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。
本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí)，各位同仁結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情形，各抒己見。專家們也及時(shí)地為我們答疑解惑。這樣的'互動(dòng)給我的感悟是深入的，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都沒法做到的。由于交換，我充實(shí)了自己；由于互動(dòng)，我獲得了進(jìn)步，由于研討，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出五彩繽紛。
通過國培，我深入認(rèn)識(shí)到：未來教育需要的是“科研型教師”，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行徒處煛保仨毥吷鷮W(xué)習(xí)的觀念，不斷“充電”，并且要排除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，而當(dāng)今世界，知識(shí)更新的速度非常快，知識(shí)獲取的渠道非常多，我們只有不斷地學(xué)習(xí)研究，不斷地提高自己的知識(shí)水平、教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能適應(yīng)未來教育的需要。只有這樣，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上又好又快地前進(jìn)，我們也才能成為時(shí)期所需要的合格的“科研型教師”。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 14
國培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)終止，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。許多的專家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，專家給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感遭到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的歡樂，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，仿佛傲雪紅梅，分外明艷。這是一個(gè)各抒己見、同等交換的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國培中有所獲。
一、我每天非常珍愛學(xué)習(xí)交換的時(shí)間，嚴(yán)格的要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真寫好作業(yè)，做好筆記。乃至線下學(xué)習(xí)每一次也從沒有缺席過，雖然時(shí)間非常有限，卻給我?guī)頍o窮的收獲。
二、這次培訓(xùn)內(nèi)容情勢(shì)多樣，各類教育專家的講座，全國名師的教學(xué)案例，學(xué)員環(huán)繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家評(píng)課、平臺(tái)討論。
通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育進(jìn)程中，逐漸形成的適應(yīng)個(gè)人畢生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品行與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體；它指向進(jìn)程，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)進(jìn)程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向；同時(shí)，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)固性與開放性、發(fā)展性，是一個(gè)相伴畢生可連續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化進(jìn)程，是個(gè)體能夠適應(yīng)未來社會(huì)、增進(jìn)畢生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保證。
通過這次學(xué)習(xí)，線下磨課，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專家們杰出的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。激起我心中的許多感想，讓我建立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、尊重生命，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個(gè)性，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的`教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗語說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特點(diǎn)，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
三、在以后的教學(xué)中，我要做的是：
1、在今后語文教學(xué)中要常常自我反思，從實(shí)際教育教學(xué)中總結(jié)體會(huì)得失。
2、讀萬卷書，行萬里路，常常讀書提高自我素養(yǎng)。
3、常常與有體會(huì)的教師交換。多聽真言，去聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)顯現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)期的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 15
我懷著迫切學(xué)習(xí)的心情，每天晚上都打開電腦聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了專業(yè)課《談小學(xué)語文教學(xué)中的綜合學(xué)習(xí)》、《法治夢(mèng)新篇章》、《為了每一個(gè)學(xué)生心智健康成長(zhǎng)》、《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》、《教師大計(jì)、師德為本》，還選修了一些其他專業(yè)的課，使我受益匪淺，收獲多多，在此感謝國培教育給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交換的平臺(tái)，讓我們得以和同行與專家共同交換、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過凝聽?zhēng)孜粚＜依蠋煹慕艹鲋v座以及與好多課程專家和一線教師的在線交換研討，提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念�；叵雽W(xué)習(xí)感覺自己從很多方面都得到了提高：
第一、提高了自己教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)。
這次國培，第一讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一位合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆關(guān)愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地依照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深入意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大�？吹胶芏嗤瑢W(xué)交換的寶貴體會(huì)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。
其次、更新了自己的教育教學(xué)理念
作為一位小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)期卻讓我感到了困惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛苦地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)期在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。通過學(xué)習(xí)不僅讓我得到了理論的指導(dǎo)與專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的.教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵守客觀規(guī)律、調(diào)劑自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)進(jìn)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
再次、提高了自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交換，并且和同伴在網(wǎng)上相互討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。
總之，在此次國培中，讓我在學(xué)子中有所感悟，在觸動(dòng)中有所思。
讓我從你們杰出評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交換中，體會(huì)到了作為一位教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！我也要將這些杰出的經(jīng)歷及知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為孩子的全面發(fā)展奉獻(xiàn)自己的氣力，這是一位教師的責(zé)任，也是我的目標(biāo)！
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通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國培計(jì)劃中有幸聆聽了眾多專家和學(xué)者的杰出講授，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多摸索，深入的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)進(jìn)程中給學(xué)生營建一個(gè)良好的氛圍，建立同等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積存，不斷的去學(xué)習(xí)。
第一，教育學(xué)生，從愛動(dòng)身。同等的愛，知道的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，愛好你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采取不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的'教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些相伴著師生共同進(jìn)行的探究、交換所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)體會(huì)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：
一是關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活體會(huì)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。
二是關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，重視語文思維方法的滲透，讓學(xué)生在視察、操作、推理、驗(yàn)證的進(jìn)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)進(jìn)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)語文。
另外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深入、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使課語文上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐體會(huì)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份氣力。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 17
參加骨干教師國培初中語文的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。20xx年6月，我終止了國培初中語文培訓(xùn)研修第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，又投入到緊張的為期二個(gè)月的在職研修階段，在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)運(yùn)用能力和科研能力�，F(xiàn)就自己在崗研修的情形總結(jié)以下：
一、培訓(xùn)計(jì)劃貫徹情形
網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和語文教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)國培工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了在崗學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，依照《初中語文教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計(jì)劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱領(lǐng)求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求，堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素養(yǎng)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。
二、把國培精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中
在崗學(xué)習(xí)研修工作中，我認(rèn)真地把國培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來，在語文課堂教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意語文課內(nèi)容的調(diào)劑，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的具體情形，充分利用在國培中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)期精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。注意合適學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。通過語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的愛好與愛好；學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)樂趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng)；提高學(xué)生的寫作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
三、認(rèn)真完成了在職期間的研修任務(wù)
二個(gè)月的在職研修，我認(rèn)真地完成了六項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅每?jī)商熳珜懸黄虒W(xué)反思日志，而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，第一要建立畢生學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，排除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究尋求的目標(biāo)：在整理中摸索——日常滲透的'自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)進(jìn)程中進(jìn)行實(shí)行：
�。�1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積存為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)根據(jù)；
�。�2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積存為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；
�。�3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，重視科研的針對(duì)性、實(shí)效性。
四、培訓(xùn)觸動(dòng)了自己的思維，逐漸更新了自己的教學(xué)方法
通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的體會(huì)交換中，我看到了在實(shí)行基礎(chǔ)教育新課程進(jìn)程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)進(jìn)程中處理各種問題的方法，感遭到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí)；從教授們的講座中，我領(lǐng)略了初中語文最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。我們深知，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易，安排一次全國的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍愛這來之不易的機(jī)會(huì)，我常常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)體會(huì)交換和學(xué)術(shù)探討，使我成了自覺的學(xué)習(xí)者、積極的參與者。始終保持著對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)事業(yè)的豪情，期望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷獲得新成績(jī)。教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的體會(huì)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極成心義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門精深的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 18
回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感嘆，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見解而驚喜，更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)覺自己的知識(shí)漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而慚愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾�？偟膩碚f，在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。
第一，我在研修期間認(rèn)真凝聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的`必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地檢討與注視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。特別初入耳力教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力知道水平，已逐漸遭到廣大教師的認(rèn)可與重視。
其次，此次培訓(xùn)的研修平臺(tái)特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展現(xiàn)自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專家的點(diǎn)撥，并且可在線研討，有效有利。
第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見解。令我摸索最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng)，一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn)，還是有很大的顧慮，實(shí)行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦？我一直在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢？期望得到大家的指導(dǎo)。
總之，通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交換，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過參與在線研討和交換，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸凝聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我錘煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧；通過瀏覽班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂！
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 19
經(jīng)過這次黨課的學(xué)習(xí)，讓我深受鼓舞和教育，感覺自己的思想也受到了升華。
黨課之初，感謝李旭春老師帶領(lǐng)我們進(jìn)一步更深入的了解中國共產(chǎn)黨。首先，一個(gè)引人深思的問題——我們?yōu)槭惨朦h？我們?nèi)朦h的意義到底是什么？我不禁陷入了深深的沉思。入黨，是為了成為領(lǐng)導(dǎo)升官發(fā)財(cái)？并不是，是為了我們祖國，為了黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力建設(shè)共產(chǎn)主義社會(huì)制度，全面發(fā)展人類社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義道路，他是一個(gè)理想，一個(gè)信仰，是靈魂的寄托。那么，加入了中國共產(chǎn)黨又意味著什么呢？我曾天真的認(rèn)為黨員就是凡事都要起到先鋒模范作用，不違法亂紀(jì)，不仗勢(shì)欺人，嚴(yán)格要求自己不要犯錯(cuò)，僅此而已。然而，是我的想的太過簡(jiǎn)單、膚淺了。黨員的身上有一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)。他不僅意味著為人民服務(wù)，還有那股無私奉獻(xiàn)的精神，甚至做到自我犧牲，我不由得反思自己，是否真的每時(shí)每刻都在嚴(yán)格要求自己，才發(fā)覺自己所做的事其實(shí)都微不足道，這也提醒了我，要在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日成為我黨的一員。
在接下來的黨課中，伊紅艷老師教導(dǎo)我們?nèi)绾污`行馬克思主義的知、信、行（知識(shí)、信念、行為）——積極主動(dòng)的參與志愿服務(wù)。來培養(yǎng)自己的無私奉獻(xiàn)、互相幫助等精神。在聽授了姜勇老師幽默風(fēng)趣的課堂之中，也了解到了我黨構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的形成過程，也清晰了自己的目標(biāo)，爭(zhēng)取做到立身做人，立志成才，立業(yè)為民。蔡宇光老師教導(dǎo)我們要在理論知識(shí)、思想道德方面提升自己，嚴(yán)以修身，高尚做人。鍛煉自己的'忍耐性，培養(yǎng)自己的責(zé)任心、包容心才是感悟幸福的源泉；加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)才是成功的基石。作為祖國新世紀(jì)嫩芽的我們，感謝紅星學(xué)會(huì)的同學(xué)警醒我們要秉承著熾誠之心，勇敢擔(dān)當(dāng)，共同去實(shí)現(xiàn)我們的中國夢(mèng)。特別感謝老師們?yōu)槲覀儗?duì)黨課的精心安排，在前幾天的課程中我們對(duì)黨課有了更深一步的認(rèn)知及感悟，在這時(shí)，感謝陳明老師及時(shí)為我們正確的詮釋了我黨，預(yù)防了我們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和思想上走向偏差，為我們板正了觀念，使我們更加堅(jiān)定了跟隨黨走建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路的信念，更提高了自身的思想水平的認(rèn)識(shí)及理論水平。
特別感謝這七天以來每一位老師的悉心授課。通過老師們的講解，我也開始重新審視自己的人生觀、世界觀及價(jià)值觀，使我能夠站在更高的角度來認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨。通過七天的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)黨的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的理解。在思想認(rèn)識(shí)及理論水平等方面也有所提高，樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，我會(huì)嚴(yán)格以黨員的要求來要求自己，不斷努力上進(jìn)，不斷完善自己，爭(zhēng)取早日成為黨組織的一員。
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三周的崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，作為一名新進(jìn)的醫(yī)務(wù)人員，感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過三周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)院文化。發(fā)展歷史的概況，醫(yī)院的辦院宗旨。硬件設(shè)施。行為規(guī)范。服務(wù)理念。醫(yī)療安全及防范。院內(nèi)感染都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，消防安全知識(shí)等，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見問題及解決的辦法，使我受益匪淺。在院長(zhǎng)激情洋溢的開篇演講中，讓作為一個(gè)重慶醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的我對(duì)附屬第一醫(yī)院有了更深入的了解，她是一所五十年文化底蘊(yùn)。人才濟(jì)濟(jì)。力量雄厚的，融醫(yī)療。預(yù)防。保健�？祻�(fù)。教學(xué)�？蒲袨橐惑w的`大型三級(jí)甲等教學(xué)醫(yī)院。在這樣的環(huán)境下，就更加要求我們年輕一代不懈努力，積極進(jìn)取，繼承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在新形勢(shì)。新要求下去勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持“仁愛。敬業(yè)。嚴(yán)謹(jǐn)。創(chuàng)新”的院訓(xùn)，把我們的品牌。形象打造的更響亮。更高大！感謝書記帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和服務(wù)理念，還有各位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了如何做一名合格的醫(yī)務(wù)人員，感悟頗多。
首先，醫(yī)務(wù)人員是為病人服務(wù)的，現(xiàn)實(shí)生活中情緒的波動(dòng)如若帶入工作中去，既有可能對(duì)臨床診斷帶來偏差。在要求精細(xì)準(zhǔn)確的臨床工作，細(xì)微的變化可能產(chǎn)生不可估量的負(fù)面影響。故提高自身心理素質(zhì)，快速的自我調(diào)節(jié)能力顯得尤為重要。
其次，注重基礎(chǔ)知識(shí)，全面系統(tǒng)深知疾病本質(zhì)，治本才是上上策。在治療中，本著對(duì)病人身體健康。生活質(zhì)量高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。能食補(bǔ)不藥補(bǔ)，是藥三分毒。價(jià)廉質(zhì)高量適為準(zhǔn)則。能口服不注射等，盡量減少對(duì)病人的遠(yuǎn)期危害。副作用及經(jīng)濟(jì)壓力。
第三，在工作中不可有絲毫的懈怠與懶惰，對(duì)每位病患的健康負(fù)責(zé)。實(shí)事求是，有好事大家分，出事一人擔(dān)的勇氣與魄力。搞好自身衛(wèi)生，形成良好的消毒滅菌意識(shí)，繼而減少院內(nèi)感染的發(fā)生。規(guī)范行為，嚴(yán)防開空手術(shù)，遺留異物等事發(fā)生。
最后，每一位醫(yī)生后面都站著一位律師。在醫(yī)患矛盾尖銳，醫(yī)療糾紛。醫(yī)療事故頻發(fā)。醫(yī)生所處環(huán)境緊張的當(dāng)代，我們必須有法律意識(shí)與常識(shí)，才能更好的保護(hù)自己。醫(yī)學(xué)文書內(nèi)容須實(shí)事求是，有理有據(jù)，敷衍了事的態(tài)度貽害無窮。崗前培訓(xùn)，時(shí)短意重，收獲頗多，感觸頗深。醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的好碑，是通過幾代人堅(jiān)持不懈的努力獲得的，而醫(yī)院未來能否有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，則取決于現(xiàn)在我們每一個(gè)人。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，從每一件小事做起，將自已塑造成為一名合格的醫(yī)生。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，此次崗前培訓(xùn)不僅培訓(xùn)不僅幫助新來員工在短時(shí)間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能。更重的是向員工傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是我院進(jìn)步的源泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 21
作為一名體育教師，在這次中小學(xué)體育教師培訓(xùn)過程得到了一次“充電”和“加油”時(shí)機(jī)，感到特別的快樂，也特別珍惜這次時(shí)機(jī)。所以我在學(xué)的過程中仔細(xì)的學(xué)習(xí)理論學(xué)問、觀看視頻，使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
1、這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次專業(yè)理論提升的很好時(shí)機(jī)，我對(duì)新課程的理念有了進(jìn)一步的熟悉，對(duì)教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解，進(jìn)一步明確了如何才能合理、有效地運(yùn)用教育技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。
2、轉(zhuǎn)變單一練習(xí)方式，采納結(jié)合式。以往學(xué)習(xí)哪一課，就練習(xí)哪一課，我們應(yīng)打破常規(guī)。不能這一節(jié)學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)就光練習(xí)跳遠(yuǎn)，這樣學(xué)生會(huì)覺得很枯燥，很累。例如：學(xué)習(xí)跳繩這一課時(shí)，我和我的學(xué)生是這樣做的，為了增加跳繩的趣味性，我們師生共同創(chuàng)設(shè)了沙包和跳繩組合同時(shí)練習(xí)的方法。可采納多種形式練習(xí)。
3、教學(xué)方式要向“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變以往填鴨式的教學(xué)方式、單一的教學(xué)方式。讓學(xué)生參加到學(xué)問的形成過程中突出學(xué)生的主體地位和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培育學(xué)生對(duì)體育的興趣和良好的'習(xí)慣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的歡樂和成就感。
4、讓學(xué)生英勇的展現(xiàn)自己體育對(duì)創(chuàng)新精神與力量的培育，不但具有自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，而且還有更廣泛的空間和氣氛。因此，應(yīng)借助體育教學(xué)的自身優(yōu)勢(shì)，在傳授學(xué)問與技能的同時(shí)充分發(fā)揮體育的育體、促智、審美、益智等多功能的教育性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。例如教師在體育課堂教學(xué)中，教師在示范某個(gè)新的動(dòng)作時(shí)，有的學(xué)生躍躍欲試，迫不及待地去做動(dòng)作；有的學(xué)生心里想去練，但不外露，這樣學(xué)生就會(huì)很被動(dòng)，作為教師應(yīng)糊涂熟悉到學(xué)生好象在躲避，其實(shí)內(nèi)心深處也想學(xué)，因此教師應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)冠軍樂趣，賜予鼓舞，這樣才會(huì)讓他們?nèi)ニ伎�、�?chuàng)新。
培訓(xùn)后個(gè)人心得體會(huì) 22
聽了王xx教師主講的“體育論文如何選題“與xx教授主講的“如何撰寫體育論文”兩個(gè)講座后，本人也深有感受。論文撰寫是我們教師教研一個(gè)重要的組成局部，我們能夠把如何上好一節(jié)課，如何解決教學(xué)過程中遇到的問題加以討論，上升到理論并得以推廣，這樣我們才能在原有的根底上得到進(jìn)步提高，推動(dòng)體育教學(xué)的進(jìn)展。據(jù)了解，許多體育教師在撰寫論文的時(shí)候，大多是東湊西找，拿幾篇?jiǎng)e人的論文刪選合并，就成了“自己”的論文，完全和教學(xué)討論掛不上鉤。
王xx教師深度的剖析了論文的選題，告知我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注體育教育最前沿，關(guān)注時(shí)代的需要，學(xué)生的需要，選擇新奇有討論價(jià)值的.題目加以討論，并告知我們?cè)谟懻撨^程中注意數(shù)據(jù)的收集，數(shù)據(jù)的真實(shí)性與針對(duì)性。而xx教授重點(diǎn)告知了我們撰寫論文對(duì)我們教學(xué)路上的影響與重要性，撰寫論文本身就是科學(xué)，所以我們?cè)谵D(zhuǎn)學(xué)論文時(shí)要嚴(yán)格遵守論文格式的要求。只有結(jié)合王xx教師與xx教授撰寫論文的觀點(diǎn)，我們才能真正把論文的撰寫提升到教學(xué)討論，才能討論出有意義有價(jià)值的東西，撰寫出真是的論文。
以上是我參與本次市體育骨干教師培訓(xùn)后的一些體會(huì)，我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自己，盼望能成為一名合格的體育骨干，也盼望市教研室能夠供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，促進(jìn)我們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。
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今年暑假，很榮幸的被單位推舉參與全國體育傳統(tǒng)工程學(xué)校體育師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在來培訓(xùn)的途中我就始終告誡自己，肯定要好好把握這次絕佳的時(shí)機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)溝通，以最大限度提高自己的教學(xué)水平。
這次培訓(xùn)布滿著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，布滿了才智，讓我們開闊了視野。雖然不能說通過這短短的幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有很多頓悟。通過這幾天的學(xué)習(xí)，收獲頗多。學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面，學(xué)問的系統(tǒng)和身體機(jī)能的訓(xùn)練，以及授課的專家不同的風(fēng)格，都讓我體會(huì)到了組織者的專心良苦。專家們富有激情的講解深深地感染著我們，鼓勵(lì)著我們，讓我更加明確了如何在工作中做一名優(yōu)秀的體育教師。學(xué)習(xí)期間，我們感受最深的是“責(zé)任”。教師們冒著酷熱天氣堅(jiān)持傳授理論學(xué)問，進(jìn)展校園舞蹈、體育嬉戲和專項(xiàng)動(dòng)作技術(shù)培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)員在教師責(zé)任感的感染下克制了天氣酷熱的困難，坐下身來學(xué)習(xí)，靜下心來悟道，學(xué)習(xí)熱忱高漲。通過學(xué)習(xí)，我們也深深感到自己的理論水平、學(xué)問構(gòu)造、綜合素養(yǎng)和優(yōu)秀體育教師還有很大差距，但我們有決心、有信念在以后的工作實(shí)踐中更加努力，不斷完善自己。
專家們實(shí)例翔實(shí)，精彩紛呈的講座把我在實(shí)際教學(xué)訓(xùn)練中的困惑逐一化解。通過培訓(xùn)，我感覺科學(xué)選才是很重要的�？茖W(xué)選才是每位教練員從事體育訓(xùn)練必不行少的問題。怎么樣選才呢？要依據(jù)學(xué)生的.身體形態(tài)、身體素養(yǎng)、技術(shù)根底、心里素養(yǎng)、文化成績(jī)、家庭因素等來綜合分析，全面權(quán)衡利弊再進(jìn)展選取。通過培訓(xùn)，我還學(xué)習(xí)了如何提高課堂的有效性。在課堂中貫徹“以學(xué)生的進(jìn)展為本位”、“從學(xué)生的興趣動(dòng)身”等理念進(jìn)展課程設(shè)計(jì)，應(yīng)以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為根底，不是以玩為主，目的要讓學(xué)生有所收獲。
通過幾天的培訓(xùn)，學(xué)員們相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，溝通了情感、進(jìn)展了友情，更新了學(xué)問，拓展了視野，為今后的體育教學(xué)和體育訓(xùn)練儲(chǔ)藏了閱歷。
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7月23日下午，進(jìn)入每天的討論階段，這次我們數(shù)學(xué)族主要圍繞著《如何培養(yǎng)小學(xué)生的小組合作能力》這個(gè)問題展開討論，教師們踴躍的參加討論，各抒己見，使我真正了解到什么小組合作學(xué)習(xí)，在這里我談幾點(diǎn)在討論中的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、讓學(xué)生明白什么是小組合作學(xué)習(xí)。
小組合作學(xué)習(xí)”是把教學(xué)班的學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，依據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的討論題，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，在同一小組內(nèi)與組內(nèi)同學(xué)合作探索、互相幫助、共同解決問題，在小組合作的過程中，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)與群體合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)功能，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、探索性與合作能力，促進(jìn)師生間、學(xué)生間多向的信息交流，把大課堂變成學(xué)生的“小天地”，使不同層次的學(xué)生得到鍛煉，人人參與，學(xué)有所得。
二、根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行合理的分組。
要想對(duì)合作學(xué)習(xí)的分好組。首先教師要對(duì)全班學(xué)生的分組要進(jìn)行認(rèn)真的研究設(shè)計(jì)，教學(xué)中做到心中有數(shù)，然后根據(jù)本本的性質(zhì)分組，就是說每個(gè)組中成員的組織能力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)、思維活躍程度、性別等都要均衡。要確定每個(gè)成員的分工，可以采取輪換制，如組長(zhǎng)、記錄員、資料員、報(bào)告員等由每個(gè)成員輪流做。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、管理工作，記錄員負(fù)責(zé)合作過程的記錄工作，資料員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料的收集工作，報(bào)告員負(fù)責(zé)寫學(xué)習(xí)報(bào)告，代表小組進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。
三、及時(shí)對(duì)小組合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步。所以說在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用“小組合作學(xué)習(xí)”的方法，首先進(jìn)行小組競(jìng)賽。對(duì)于做的好的小組給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于做的不好的'小組要加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
四、教師要注意做好小組合作學(xué)習(xí)的課后總結(jié)。
教師可以通過課堂觀察、作業(yè)批改、找學(xué)生談話等方式，反思取得成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處的教訓(xùn)，進(jìn)而針對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)再做具體的指導(dǎo)，促使每個(gè)小組都進(jìn)行反思，這樣慢慢會(huì)形成小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
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近期，在公司的組織下，我參與了市安全局的安全培訓(xùn)課，下面我向大家說一說我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容及我的感受。
進(jìn)入課堂后，教師在投影屏幕上打上了我們今日學(xué)習(xí)的題目“火災(zāi)”，這時(shí)課堂里一片寧靜，首先教師提出了一個(gè)問題：什么叫“火災(zāi)”？在座的員工們鴉雀無聲，教師見狀給出了答案，火災(zāi)簡(jiǎn)潔的說就是在時(shí)間、空間、失去掌握的燃燒所造成的災(zāi)難。我不知道別人是否做了筆記，但我一個(gè)字都沒落的'記了下來。教師又講了一些火災(zāi)初期撲救方法、常識(shí)及逃命方法，最終教師給我們敘述了一些關(guān)于火災(zāi)的案例，其中讓我印象最深的就是xx大樓火災(zāi)案。
20xx年2月14日13時(shí)左右，xx大樓施工單位焊工黃xx受岳xx和張xx指派，在營業(yè)廳北角房頂焊接鋼筋，焊花從穿鑿孔落入室內(nèi)引燃了庫房堆放的海綿墊，該營業(yè)廳工作人員發(fā)覺后馬上組織滅火，但由于室內(nèi)裝修采納的是易燃材料，火勢(shì)快速將大樓的二層、三層引燃，這兩層里的顧客和工作人員無法逃命，大火整整燒了三個(gè)多小時(shí)才被撲滅。事故的經(jīng)過講完了，教師講起了這起事故的損失，我心里有一陣的難受，大火燒死顧客及工作人員80人、燒傷55人、貨物損失近400余萬元，被國家定位重大火災(zāi)損害事故。造成這樣事故的緣由就是由于施工人員無證上崗、治理人員違章指揮、監(jiān)管不到位，這使我們陷入深深的反思。
我們糊涂地意識(shí)到，火掌握好了是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐笥眩梢詾槲覀冎箫�、燒水、煉鋼、煉鐵，帶給我們?cè)S多的暖和，也給我制造了許多的幸福；相反，掌握不好它也會(huì)給我們?cè)斐删薮蟮膿p失。這節(jié)課使我深受觸動(dòng)，盼望我們能提高消防意識(shí)，執(zhí)行好消防工作方針，避開火災(zāi)事故的發(fā)生，做到安全、文明生產(chǎn)。
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在觸目驚心的事故面前，在慘痛事實(shí)的血淚背后，在生離死別的召喚聲中，安全問題已成為當(dāng)今社會(huì)最深刻、最沉重、最受矚目的話題之一。對(duì)個(gè)人來講，關(guān)系到人的生命價(jià)值、安康、家庭幸福、生活質(zhì)量；對(duì)建立工程工程而言，安全始終是生產(chǎn)過程中的頭等大事，關(guān)系到責(zé)任、生產(chǎn)、效率和效益，是工程建立的最高目標(biāo)。
最近，我中心組織了一次安全學(xué)問教育培訓(xùn)，收獲頗多。自覺得做好安全工作應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、思想重視
大量事實(shí)證明，事故往往是由于員工的安全意識(shí)淡薄，安全思想麻痹造成的。可以說，員工在生產(chǎn)活動(dòng)過程中消失的.各種思想問題，是影響安全生產(chǎn)最根本、最重要、最直接的因素。針對(duì)我們機(jī)房值班人員要嚴(yán)格根據(jù)機(jī)房HSE標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立“安全第一”的思想，每周我中心以爭(zhēng)論的形式組織一次安全學(xué)問培訓(xùn)，讓每個(gè)人都發(fā)言，針對(duì)生產(chǎn)中存在的安全隱患做到準(zhǔn)時(shí)整改。
二、落實(shí)制度
針對(duì)我中心值班狀況，必需堅(jiān)持仔細(xì)落實(shí)機(jī)房巡回檢查制度、機(jī)房值班制度、機(jī)房交接班制度，每位員工要嚴(yán)格執(zhí)行。每年春秋檢工作，以反“三違”為重點(diǎn)，著重提高職工按程序、標(biāo)準(zhǔn)及安全防范措施工作的意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”和“集團(tuán)公司反違章六條禁令”，仔細(xì)開展班組安全活動(dòng)和設(shè)備特別分析，標(biāo)準(zhǔn)開展危急點(diǎn)分析和安全性評(píng)價(jià)工作，杜絕習(xí)慣性違章現(xiàn)象的發(fā)生，以保障安全生產(chǎn)的正常運(yùn)行。
三、強(qiáng)化安全意識(shí)、加強(qiáng)技能培訓(xùn)
組織好員工的技能培訓(xùn)工作，不斷提高員工的操作技能和職業(yè)素養(yǎng)；加強(qiáng)設(shè)備認(rèn)知培訓(xùn)，讓員工了解設(shè)備的根本原理和構(gòu)造，增加其對(duì)操作規(guī)程的進(jìn)一步理解；加強(qiáng)安全培訓(xùn)，讓員工在通過不斷的安全學(xué)習(xí)中進(jìn)展反思，從中吸取閱歷教訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，增加責(zé)任感。
我們?cè)诠ぷ髦校隙ㄒ斡洶踩�，本著�?duì)自己負(fù)責(zé)也對(duì)他人負(fù)責(zé)的思想，堅(jiān)決與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭(zhēng)，“常懷責(zé)任之心，常行責(zé)任之事”，做安全生產(chǎn)明白人，仔細(xì)遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，強(qiáng)化安全監(jiān)視，不放過任何細(xì)節(jié)和小事。安全無小事，用我們仔細(xì)的責(zé)任心來換取持續(xù)的安全無事故。
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