助教心得體會
有了一些收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的助教心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
助教心得體會1
不知不覺，忙完了9月和10月。忘記了那是哪一天，張佳欣把助教的聘書送到了我的手上。說實話，接過聘書的那一刻覺得自己的擔子輕了很多。
記得帶新生軍訓的時候，給孩子們說：終結一條路的辦法，就是走完它，當你們走完軍訓這個過程的時候，你們才能夠說，軍訓什么的都去死吧！
確實，助教給了我很多不一樣的體驗，我記得大二因為制度安排做不了助教時的低落。此刻想起我認識的那些會計助教界大佬的名字：朱盛富、王宇、秦嶺、邱哲航等等，我不明白其他人當助教是為了什么？我選取做助教是情懷。大二的時候，我甚至把助教看成是我大學的兩大遺憾（另一個是九愛，那是一個很優秀的志愿者團體）之后還是李春老師給了我做助教的機會，此刻想想依然還是感謝春姐。
帶他們軍訓10天，很多細節，足以讓我銘記于心。第一天自我介紹的時候班上有個無名男子（因為那一天確實不記得他的名字），那一句：請全體江西老表給來到江西的外鄉人一次掌聲，歡迎他們來江西讀書。3年大學，這是讓我動容的幾次之一。
每一天問我要不要帶飯的何詩葳，10天，20次，偶爾會和其他人談到你，跟他們講起你的每一句謝謝，談到你的涵養與家教。
后三排的孩子們，每一天給他們講講段子。有來自山東、天津、新疆、青海的，有羨慕北大、廈大的，我也給他們講起了全蛋的故事（就是那個100元的）
曬黑了，軍訓也就結束了，助教很累，沒錯兒。雖然嘴上說著以后不去班里了，但身體誠實地出賣了我。每次晚自習去立信樓，總要刻意地在110門口停留一下。而巧合的是立信樓110也是我大一的教室。
還能記起與他們青春的喜悅與苦澀的日子，還記得起與他們一齊流汗的時刻。
助教心得體會2
201年12月4日星期三，沐浴著難得的冬日的暖陽，我們五位教師在主任的帶領下，從縣城出發，踏上了助教之旅。這次我們要去的學校是三堡中學，作為一名從教二十多年的教師，即將面對一群素未謀面的學生，面對完全陌生的教學環境，心中還是有幾分忐忑。很快三堡中學到了，和我想象中的農村學校并不一樣，很小，卻很干凈整潔，只有一幢半舊的教學樓。校長和主任熱情地接待了我們，把我們讓進了會議室。校長非常地隨和，向我們介紹了學校的情況。學校已經現代化達標，各個教室都安裝了多媒體，教學設施還是比較先進的。
休息片刻之后教務主任便叫與我們結對子的老師們。和我結對子的老師叫汪少秀，和我歲數相當，看著人非常樸實。因為我是第二節的，所以我們沒有更多的進行溝通和交流。只是簡單的詢問了一些孩子們的預習情況就直接上了。我這次送到七年級一班。我上的是七年級上冊的第九模塊。在上時我深切地感覺到孩子們的淳樸、可愛，看著他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。剛開始學生因為也是第一次上我的，堂氣氛有些緊張，有點放不開，我設置的一些問題同學們不敢舉手，但是隨著我們一些互動和交流，學生的學習熱情逐漸開始高漲，我和孩子們已經完全融在了一起，整節的每一個環節都達到了預期的目標。
同樣令我深受感動的還有那里的教師。參與活動的學校領導和老師們在整個聽過程中認真地聽著、記著，全身心的投入令人感動。他們和我們一樣，一樣有著理想和抱負，不一樣的只是環境。但他們比我們還多一樣東西，那就是扎根農村，艱苦奮斗，不斷進取，甘于奉獻，孜孜以求的精神，我被他們的這種精神所感動著。
一天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多，通過對人教版教材的研讀和分析，發現了很多對人教版學習非常有價值的幫助，此次送教下鄉活動從自身專業成長的角度，交給了老師們開啟教育成功的鑰匙，在教學層面上又有了新的感悟與提高。我們談教學、談學生、談管理，學校無界，學科無界，心靈無界。我想：說是送教下鄉，其實對于送者和接受者，都是收獲者。送下鄉，并不是把一節所謂的“示范”送下去，而是城區教師與鄉鎮教師的一種相互學習和交流的機會，帶去的可能是我們對教育教學一種理解和認識吧。
“送教下鄉”是一次難得和難忘的經歷，在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。講評一節，是遠遠不夠的，把送教下鄉作為契機，創設程改革氛圍，樹立先進的教學理念，在教學工作中不斷探索實踐，從而推進素質教育，我想，這也正是送教下鄉的意義所在。
助教心得體會3
12月2日下午，是我第一次來到實驗幼兒園中三班進行助教，心情特別緊張。
一進教室小朋友都目不轉睛的盯向我們，我老婆說：“還記得我是誰的嗎？。”小朋友很整齊的回答：“記得，陳阿姨，萬詩琦的媽媽！”我那個時候還在旁邊緊張著，都忘了介紹自己了。。。那天小朋友都這么可愛，天真無邪。我第一次面對著這么多小孩，心里有點慌慌的，不知道說什么好，缺乏經驗，此時，我覺得當老師的責任是多么的重大和艱辛。
我們來助教的主要內容是教孩子們折紙飛機。問小朋友想不想學折飛機，他們都開心的說：“想”。特別是分紙給他們的時候，特別吵，因為我們帶來的紙有3種顏色，分別有：粉紅色、藍色、橙色，有些說：“我要藍色”，有些說：“我要粉紅色”，還有一些說：“我要橙色”，搞到我不知道先發哪個顏色好。我們教他們折的時候，小朋友們都聚精會神的看，好認真。教完以后，還有好多小朋友沒有看得很清楚，就跑過來問我：“叔叔，教教我，我不會”，我非常開心的慢慢教他們。有一些已經折了2、3架飛機了，在那里飛來飛去，有的說：“我飛得高”，有的說：“我有3架”，很開心；很童真；很可愛！看到他們這樣，我也非常開心！
看到他們那份童真、無邪。我覺得自己做到了
助教心得體會4
20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛的小朋友一起度過美妙的時光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧！
我帶好各種各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點心課就開始了！小朋友們對生活物品還是很認識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開心！
蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來爭搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培養小朋友們自理能力和社會交際能力的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個孩子做到細微觀察，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習游戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經驗，有助于孩子們的全面發展。
最后，希望所以的孩子們都能平平安安，健康成長！向所有的老師說聲：你們辛苦了！
助教心得體會5
從自己擔任助教開始至現在已經將近兩個月了，期間我經歷了一次大班的課程，兩次小班的課程。回想起第一次在大班課上擔任助教時，看著早到四十分鐘的任課老師真摯的身影，看著大教室一張張朝氣蓬勃的新生面孔，看著同組助教們的認真臉龐，內心便下定決心要努力做好這門課的助教。
在每一次上小班討論課之前，我都提前在小班群中告知同學們下節課要討論的內容，以及上課的地點。叮嚀學生要按時上課，課上積極參與討論，發散思維。每次自己都會提前半個小時到教室，幫主講老師把多媒體打開，黑板擦干凈，此外和提前來的同學交流一下他們對本門課程的想法。在私下的交流中，我發現大家對這門課的喜愛程度和認可度還是很高的，但同時也認為課程較難理解掌握，迷茫于課程的計分和考試。當他們還沉浸在高考分分必爭的思想中，我嘗試著告訴他們這門課程是學校第一次開設的通識課程，不是單純的物理課，需要大家掌握好每一個公式，熟悉每一個法則，弄懂每一種題型，而是要求大家熟悉自然科學的思維方式，具有理性判斷及批判性思維的能力。意在鼓勵大家讀名著品原文走進經典，做到長見識強能力達成博雅。
每次上小班討論課，我想我是比學生還要積極的，我更多的是抱著一種學習和交流的心態。術業有專攻，雖然我作為博士生，但也不能對每一個討論題都理解透徹，但每一次聽同學們的討論結果，都讓人興奮。他們有的擅長辯論，有的擅長總結，有的思路清奇，有的另辟蹊徑，總會讓人眼前一亮。讓我記憶深刻的一件事是，在討論當代宇宙觀的分類和認同的問題時，一組同學對宇宙開始（奇點大爆炸），宇宙終結（熱寂理論，黑洞融合，宇宙坍縮），與宇宙循環（量子宇宙的不確定性，龐加萊回歸）的侃侃而談，其對物理研究之深度，之廣度讓人折服。
其實助教是一種更強調啟發式、探究式、探討式、參與式的教學活動，在我助教的同時，我也在受教。不僅有助于大一新生獨立思考習慣的養成，也促進了我自身的創新能力。
助教心得體會6
非常感謝星光學校給了我們家長這樣一個了解學校，了解老師，了解孩子們的機會。我的兒子一下子從幼兒園上小學了，我和大多數家長一樣，心里忐忑啊：我家孩子沒有上學前班，一直擔心孩子坐不太住啊！當學校要在教師節那天做一個家長角色互換活動，讓我們家長來當一次老師，我積極主動要求參加了，非常想了解孩子在學校上課的情況。
今天20xx年9月10日是第29個教師節。清晨，天空中下著綿綿細雨，我和兒子早早的來到了星光小學。來到學校大門，看到了校長站在門口迎接孩子們的到來，有的孩子為校長和老師送上了鮮花，送上了孩子們的心意。
我和兒子來到十一班的教室，班主任張老師已經早早的等在了那里。今天準備到操場進行升旗儀式，天空卻下起了大雨，孩子們剛到操場就折道而回。這么多的孩子，排著整齊的隊伍，有條不紊的回到了教室。班主任張老師和孩子們交流，整頓他們的課堂紀律，在老師的口令下，孩子們像一個個聽話的士兵。
九點正，第一節課由李昊陽的媽媽講課，她講得是微生物的內容，在我們學醫的人看來，微生物是原本非常枯燥的課程，由于昊陽媽媽非常的用心，把微生物的形狀用圖片打印出來，孩子們興趣濃厚。可是，到了20分鐘過后，小家伙些有些坐不住了，開始講話、離座、注意力有些不集中了，還有自己玩自己的。我們這些家長都捏了一把
汗啊，我們幾個臨時老師是管不住的哦。昊陽媽媽用了一個小辦法，控制了場面，每個同學發了一個絕密文件。小家伙些安靜了。下課的音樂鈴聲響起，終于下課了，孩子們像一群脫韁的野馬跑出教室了…
第二節課是有周子信的外公講的關于安全方面的知識；第三節課由江子玥媽媽講得關于狐貍的小故事，孩子們前半節還坐得住，后面都鬧起來了，只見班主任張老師一上臺，孩子們的注意力都集中到他身上了，就像老師身上有神奇的魔法棒一般，孩子們都變得乖乖的。
最后一節課由我上臺了，我在課前還是為孩子們做了充分的準備，抽出時間為孩子們做了一個課件，信心滿滿的要為孩子們上好這堂關于理想的課程，由于教室的投影儀壞了，孩子們看不到吸引人的圖片，我只有用語言文字來講，間接著抽問和知識問答。我本來這幾天感冒了，聲音有點嘶啞，為了孩子們能聽得更清楚，用聲嘶力竭來形容不為過。可孩子們不領情了，各自玩自己的…最后，還是張老師，把我解救了下來，他一上臺，孩子們即刻鴉雀無聲，老師的力量是無窮的啊！
通過這次當老師的體驗，深深感受到當老師的辛苦，尤其是一年級老師的辛苦，只有經歷過的人才能深深體會！孩子們剛從幼兒園來到小學，他們都是家里的寶貝，尤其害怕孩子的自尊受到傷害。班主任張老師對每個孩子的尊重感動了我，當孩子起來回答問題時，我發現張老師都是用傾聽的姿勢。孩子們有這樣好的老師是我們的幸運，為星光有這樣的老師而自豪！
最后我將這首詩送給所有的老師：
別人從生活中撈取黃金， 您只能獲取花香， 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮， 但您依然快樂的吹口哨， 您的自豪是桃李芬芳！
助教心得體會7
總結目的：
1、 培訓項目實施后的總結，總結本次培訓的優勢與不足，可從培訓組織、課程設計、講師安排等方面進行總結
2、本次總結只作項目經驗分享用途，主要對象面向總部和機構人員
本模板僅作參考，各個機構可根據具體情況進行修改
作為本次課程的組織方代表，助教XXX承擔著培訓現場的管理與組織工作、以及輔導講師和學員有效進行培訓的重責。對于本次的培訓，XXX站在培訓組織者有著自己的感受與體會，她將結合自己兩天的跟課經驗提出自己的一些看法，以供參考。
? 對學員的本次培訓的建議：
1. 學員應當認真對待本次培訓項目效果的問卷調查，詳細的信息反饋將有
利于提供更具針對性的培訓課程。
2. 準確定位自己的角色職責，深度挖掘其他職業技能培訓的需求如“情緒
與壓力”“績效考核”，快速提升自己的管理崗位勝任能力。
? 對學員今后成長和學習的建議：
1. 本次培訓項目介紹了許多如何提高管理技能的技巧和方法，講師豐富的
項目經驗和鮮活的案例也為大家在以后的實際操作中提供參考方向，然而理論只有去貫徹執行后才能轉變為自己的東西，才能真正提高自身的管理技能。從技術到管理的轉變不是一蹴而就的事情，只有不斷的學習和實踐過程中，領悟管理的真諦，才能快速的實現角色轉變，才能成為單位的中流砥柱。
2. 人才永遠是一個團隊和單位活力的源泉，只有隨時進行知識結構的優化
和升級才能使得團隊具有活力。本次培訓為人才轉型提供了一些思路和建議，但在面臨人才轉型的壓力，各個學員仍需要不斷的擴充自己的知識儲備，多參加培訓項目，積極與他人交流學習心得，保持強烈的求知欲。
3. 老師不論是在理論方面還是在生活閱歷方面都非常豐富，學員可以在課后與老師交流課堂心得。
對本次培訓組織的建議：
1.加強提高助教的勝任能力
助教的工作職責包括協助培訓流程運轉、培訓現場的管理，助教在行程安排和培訓現場都應表現出強烈的主人翁責任感，還應具有瞻前顧后，縱觀全局，掌控事態進度的能力。由于經驗的匱乏和準備工作不到位，本次的助教工作存在許多的不足，自我反思不夠主動和全面，在課堂上有學生的思維定勢，沉于聽課，沒有將自己定位于工作人員，為參訓學員服務的意識，處于被動狀態，因此在以后應當加強助教的協調能力、現場意識、危機處理能力的培養。
2.培訓服務細致化
培訓服務工作應當達到為講師和學員營造一種溫暖的講課與學習氛圍的目的，這應更多的注重細節方面，如課前就培訓現場布置與講師的溝通，充分尊重講師的意愿和偏好；在講課過程中注意配合好講師，在播放視頻時開關燈要及時；隨時注意學員的學習狀態，觀察教室空調是否適當；加強與客戶組織方的交流，了解學員的信息，與客戶組織方打好關系，為后續的課程銷售打下基礎；若發現客戶高層到場，應當注意將講師介紹與認識，以示講師對高管的尊重；課程結束后應與學員握手告別，加深學員的印象；也可發放一些宣傳資料或群發信息介紹公司網站和其他課程等，加大宣傳力度。
3.課程的內容要切身實際、教學形式要多樣化
本次培訓項目能獲得成功離不開新穎的課程內容、多樣化的培訓形式。首先是課前引言部分鼓舞士氣的問好互動，其次是來源于周遭瑣碎工作生活的案例，其鮮活生動的特點容易讓學員產生共鳴，最后還在課程中穿插一些互動的游戲，寓教于樂，讓學員在娛樂之中也有收益。課后有學員向我們反饋要求在課程中增加互動環節，這說明單純的講授式教學已不能夠滿足學員的要求了，因此在以后的培訓教學中，新穎、針對性的課程，多樣化的培訓方式將成為我們設計培訓方案時要重點考慮的因素。
4.加大培訓后期的跟進力度，加強信息反饋
從開始挖掘客戶的培訓需求到根據需求定制培訓方案，再到收集培訓效果的評價與建議，這應該是一個循環的思路，使得整個培訓的工作流程能夠流暢的銜接。加大培訓后期的跟進力度，有利于收集最前沿的客戶信息，了解客戶的動態需求，同時對于維護客戶關系實施關系營銷也有重要的作用。一個培訓項目的完成不代表我們與客戶關系的終止，我們應當建立客戶信息檔案，定期進行客戶關系維護，如可舉行一些交流會或定期的培訓效果考核，加強與客戶的聯系，建立豐富的客戶資源，以便后期其他培訓課程的銷售做鋪墊。
5.加強學員交流，引導學員開放思維
在項目整體過程中發現，案例研討、小故事大道理是本次學員較為喜歡，而效果也較為明顯的一種方式，同時此種方式也非常有助于單位內部經驗的傳承和文化的建立。通過不定期的開展工作交流會、專題研討會、經驗介紹會，為員工提供一個交流和溝通的環境，以便在單位內實現最大限度的資源共享，從而實現團隊和部門的高效運轉。
助教心得體會8
4月13日—15日鎮安縣校長培訓已結束幾天，但我的思緒好像還還久久停留在山清水秀的鎮安，停留在熱烈溫暖的教室。這次作為助教，我是帶著感恩之情和感動之心第三次來到鎮安縣。感恩于李中瑩老師，是他和他的學問促使我一次又一次成長直至生命的蛻變，所以就有今年三月在我生日之際寫的文章——《一位女博士的`蛻變之旅》。感動于李中瑩老師，是他的博愛和使命感召著一位又一位優秀無私奉獻的導師和助教來到鎮安，將最新的教育成長理念和心理輔導技術無償地傳播到鎮安，將愛和感動灑滿在這個陜南小鎮的山山水水。
這次校長培訓班的導師王宏華老師同樣是李中瑩老師學問的受益者和傳播者。作為一名優秀的導師，她毫不猶豫地放棄了高額回報的市場培訓機會，千里迢迢第三次從蘇州來到鎮安傳播李老師的學問。在短短三天培訓課程中，面對五十余名小學校長，尤其以男校長為絕大多數，她徐徐地讓他們漸漸放下校長的身份，慢慢地打開自己，層層地體驗自己的感受，最終實現理性和感性的完滿結合。她的授課充分體現了李老師對學問的態度——嚴謹、輕松、有效和實用。通過三天的培訓，當程琪老師問各位校長愿不愿意支持學校老師來參加和諧人生導師學院的培訓，所有校長幾乎異口同聲表示支持，并且很多校長說他們這次培訓不過癮，下次還要來。在最后一天下午，鎮安縣教育局石則健局長親臨現場，親身感受了校長學員對這三天培訓的巨大收獲和對王老師的充分肯定，他代表鎮安教育局向王老師和我們三人又是鞠躬又是獻花，感動和開心彌漫整個教室。
我和杜敏是這次培訓的助教。我是剛剛結束第七屆快樂親子關系課程就來到鎮安。從導師身份轉變為助教身份，對我來說，是一種享受。在課堂里，輕松愉悅地享受做助教的每項工作，享受和導師配合的心靈默契，享受支持學員成長的喜悅；在課堂外，享受鎮安人民的熱情和美餐，享受和工作伙伴在一起的快樂和輕松，尤其享受難得同室臥談的私密和連接。
不再說謝謝，因為“謝謝”難以表達內心深深的情感，不再說再見，因為我們的內心永遠相伴！
助教心得體會9
從這次兼職講師培訓班擔任助教中我學會了太多太多的東西，助教本身就是個鍛煉人的事，通過這次工作不僅為我們在以后的工作中能得心應手，也讓我們意志、溝通能力等各方面都得到了很好的鍛煉。我想這次培訓以及以后的工作都將成為我成長中不可忽視的經歷。所以這次助教工作心得體會最重要的就是讓我成長了，讓我做人、做事都成熟了。由衷的感謝領導提供此次助教工作的機會！
參加兼職講師培訓助教工作，這是一次提高自己能力的機會。為期五天的助教工作讓我深刻認識到身為一名助教應有的責任與義務。在短短五天培訓工作中，從業務員身份轉變為助教身份，對我來說，是一種享受。在課堂里，輕松愉悅地享受做助教的每項工作，享受與老師配合的心靈默契，享受支持學員成長的喜悅；在課堂外，享受和來自各地優秀精英們的交流，享受與工作伙伴在一起的快樂和輕松，尤其享受久別課堂的難得感覺。培訓期間休息時的小娛樂，是培訓中必不可少的環節，因為那讓我們既得到了休息，又讓我們大家互相了解，也教會了我們如何帶動整體氣氛和大家的情緒，使大家更有信心！隨著音樂的響起，我們簇擁在舞臺上盡情的跳舞，由幾個人的激情舞動，慢慢的變成了歡樂的海洋。在接下來的活動中，讓我感受到了每個小團隊的巨大凝聚力，沒有太多的語言與抱怨，更多的是相互扶持、包容與理解，特別是在個別組員犯規的時候。其實現實生活中，我
們也常會觸犯一些規則，與其去埋怨那些所謂的人和事，不如主動改正自己的錯誤，以積極樂觀的心態，繼續去追尋自己的夢想，迎接明日的太陽。
在這個助教團體中我們最先學會的就是團結、合作。在這里我們學會了怎樣做好一名助教，其次就是我們學會一些基本技能。同時，我們的意志也在不知不覺中鍛煉的更加堅定了。在這次助教工作中，剛開始還有些拘束，但很快就放開了自己，層層地體驗自己的感受，最終實現了甘老師所說的“理性的了解”和”感性的認知”的完滿結合。
此次助教工作，不單單是工作的需要，更是人生道理的總結與學習。它告訴我們每天多做一點點，就是成功的開始；每天創新一點點，就是領先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始。并要做到事前重點準備自己，過程重點關注對象，事后重點總結自己，因為人這一生都是在制造問題，從而發現問題，進而解決問題，最終達到提升自己的效果，所以，人生要像竹子一樣每過一段時間就要小結一下，總結自己。這次兼職講師培訓班所學習的內容是有效的語言表達，其重點在于“投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；未曾經歷，不成經驗；太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創新；做你所學，進而教你所做。”雖然我們助教是有全程參與的，但我想正如上面所說的“參與多深，領悟多深”，我們是無法有像學員一樣的深刻體會的，正如“未曾經歷，不成經驗”，希望我們也會有同樣的培訓，得到一次洗禮的機會。
助教心得體會10
作為一名xx工科的博士在讀生，在接受培訓之前，對助教的理解僅限于報名時的通知。我們的生活是每天起早貪黑奔走在項目、科研和論文之間。懷著無知而又帶些疑慮的心情，助教，會是我博士生涯里一個怎樣的經歷和存在？然而，將近兩個月下來，充實和助教培訓和真實的助教課堂，讓我真正明白，助教，這一國際一流大學和人才培養中盛行的模式，已成為我繁忙博士生涯中的一抹亮色。
助教課堂給我的第一個與眾不同的感受是，主講老師們對于課堂的激情和活力。主講老師們穿著文化衫和自己的助教們交流，那充滿期待的眼神，充滿活力的精氣神感染著我們，仿佛讓我看到剛進xx讀本科時參加各種學生社團時的自己。課堂上，不再是呆板的板書和教學任務，自然科學導引既有理工科學生較為熟知的各種科學通識講解，也有讓大家冥思苦想不得其解的哲學思辨。如若不親身在課堂上聽過課，我很難相信平時專攻機械、計算機等理工科的主講老師們，能把哲學講的如此淺顯易懂，又能把大家熟知的達爾文自然選擇和牛頓三大運動定律講述得如此吸引人。
作為助教，需要協助主講老師開展課堂的任務。雖然早已在各種學術會議上進行過多次學術PPT匯報，但是第一次面對著早已坐滿了整個課堂的學生們，還是會有一絲慌亂和忐忑。課堂前教室的投影問題，課堂中后排學生聽不清老師的講解，學生對講解的內容疑問非常多等等，這些細小而又重要的事情，無不考驗著我們，讓我們把助教和通識教育課堂的工作做得越來越好。所幸的是，主講老師對我們助教給予十足的支持，剛經歷過軍訓洗禮的新生們對我們助教充滿信任，所以我們的助教課堂開展的非常順利。
助教心得體會11
研究生“三助”崗位培訓心得體會學校研究生部本著為了我們做好本職工作，提升個人素質，所得終身受益的原則，為今年參加學校三助崗位的同學進行了細致獨到的培訓。通過這一系統的學習，讓我們懂得了如何做人如何做事如何處事，所學所得讓我受益良多。現將相關心得總結如下：
首先講解的是辦公室禮儀知識，為我們講解的是一位穿著得體深禮儀之道的女老師。講述的內容包括了生活中的方方面面，大致分為以下幾個方面。首先講述了禮儀的基本概念和來源，禮是社會規矩，社會角色的內在要求；儀是這種規矩在角色中的外在表現。然后講述了在現實生活中的我們如何做到禮儀得當，要知道辦公室禮儀，辦公室是一個公共場所，時時都需要注意自己的形象，待人有禮乃是基本要求，如果懂得了基本禮儀才能相處融洽，辦公室才能和諧共處！無論男女老幼只要我們身處社會大環境就要時刻注意穿著打扮，勿過于張揚應該得體。穿著必須整潔大方，符合三色原則（即全身上下不超過三種顏色）。男生應該做到頭發前不覆額、后不及領；女生應該做到頭發不過肩，頭發過肩則應該扎起或卷在頭上，不要披頭散發的。當處于工作崗位上時，要做到不帶墨鏡或有色眼鏡。這些知識，不管我們走上“三助”崗位還是以后的工作中都應謹記于心。除此之外，老師還講解了電話禮儀，對于這一常用的通訊工具我們應該掌握在公共場所使用的基本禮節。
其次梁老師對公文的寫作發表了自己的見解。常見的公文格式主要有八種：決定、意見、通知、通報、報告、請示、函、會議紀要。并對不同公文的寫法與格式一一進行了講解。所傳授的這些知識對于我們今后從事相關工作至關重要，所學所得收益很多。
最后是郝教授對我們講了教師職業道德規范。郝教授的主要從什么是師德風范、為何要培養師德風范、如何培養師德風范三個方面進行了講解。“風范”是言談舉止、儀態儀表。學高為師，身正為范。教師是文化知識、科學技術的傳播者，是道德、良知的捍衛者，是真理神圣的懷疑者。萬事萬物都處于運動發展中，都在不斷變化發展，是永恒運動的。這種運動發展的外延是非常廣泛的，包括時間上的變化，空間上的變化，內在結構的變化，外在聯系的變化，精神上的變化，物質上的變化等等。變化的實質是發展！當代教師應該具備精神自由、人格獨立、德高身正、博學精深！接著郝老師講到了各個大學的校訓，校訓的來源等等！最后給我們提出了學習應該做到知之者不如好之者，好之者不如樂之者！學習，我們應該高高興興的去學習！既然我們從事的是助教的崗位那么當我們面對學生的時候我們就是真正的老師，那么就必須以教師道德規范嚴格的要求自己，嚴格按照相關規定規范自己的言談舉止，真正做到傳到授業解惑。
通過三位老師的敦敦教導，讓我們懂得了更多的為人處事之道，必將為我們順利的開展工作奠定堅實的基礎。也將為我們今后如何做好工作指引方向。
助教心得體會12
1月15日有幸受邀參加了新區幼兒園小六班的家長助教活動，想到初次跟這么多小朋友們互動，還真一點頭緒都沒有。說到“互動”，那就得使小朋友們對活動感興趣，那什么活動能激起小朋友的興趣呢?我想可能有兩方面：一是小朋友都非常熟悉的，那他們在參與的過程中會爭先恐后地表現出自己對該事物的了解從而獲得成就感;二是對小朋友來說比較新奇的，那就容易吸引小朋友們的注意力。
在經過一番網絡搜索之后，發現央視兒童欄目“智慧樹”中的“我愛變魔術”環節比較容易喚起小朋友的興致從而使大家一起參與進來。所以，我也就依葫蘆畫瓢，現學現賣。在短短二十來分鐘的時間里，大部分小朋友們的注意力都很集中，有的小朋友甚至還發現了我表演過程中的破綻，哈哈!慚愧慚愧!希望通過這樣的活動能夠培養小朋友的動手能力和對新事物的觀察力，不知道小朋友回家后有沒有表演給爸爸媽媽看呢?“烏拉烏拉Q～”
最后，感謝幼兒園領導和老師能給我們家長這樣與孩子互動的機會，同時感謝老師和小朋友們的支持和配合，希望我們的孩子在老師與家長的共同呵護下茁壯成長!
助教心得體會13
作為助教參加這次“三年聘期，三年奪冠”村支部書記培訓，受益良多。
（一）組織部組織各部門負責人講解三議四辦、土地、財產等相關知識政策，讓我對村級建設相關知識有了更加清晰、深刻的認識，是很難得的學習機會；
（二）協助曹瓊教練準備培訓課程，對教練精神有了不同的認識，一個好的教練既要有良好的自身素質，更要如鏡子一般，幫助學員重新認識和調整自我。教練精神引發的不只在一天的培訓的激情，更是在今后一萬多個工作日中審視自我、要求自我、規范自我的手段和標準；
（三）培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，1組支部書記平均年齡約60歲，而他們不講架子，不喊苦叫累，用認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正，發言積極，團隊意識強烈，不吝分享經驗，更讓初入職場的我深受感動，他們身上的這些親民、務實的特質正是我們在農村工作中所需要的。作為一名助教，收獲的是感動；作為一個大學生村官，更應以他們為榜樣，在日后的農村工作中積極、親善，做一名為民所知，為民所熟，為民所用的好村官！謹以個人感受與大家分享，希望在今后的工作中繼續學習，希望各位領導、同事多多指正。
助教心得體會14
我是經濟管理學院20xx級碩士研究生，本學期擔任本科非經管專業必修課程“經濟管理概論”助教，主要任務隨堂協助主講老師授課、批改平時作業、學生答疑以及試卷批閱等工作。依稀記得，由于是第一次擔任助教一職，心里一直忐忑不安，怕自己不能勝任的情形，如今，為期四個月的助教工作就要劃上句號了，其間有付出，有收獲，也算是一個成長的過程。為此，寫下一篇助教心得感想，闡述作為一名助教應有的價值體現。
助教，顧名思義，是輔助性的工作職位，其工作內涵強調配合與協調。配合即充分配合任課老師的工作，任課老師教務繁重，對于很多基礎性的工作，如制作完善教學PPT、批改學生平時作業等，可能應接不暇，這時，助教必須能夠積極主動為老師分攤，從而讓老師將更多的精力放在授課上；協調則是針對老師與學生之間的溝通，由于能夠申請助教的課程基本都是學生人數多的課程，任課老師1對n的溝通有時會出現障礙，所以助教有義務成為老師與學生溝通的橋梁，如向學生傳達老師規定的學習要求與計劃、向老師反映學生學習上遇到的困惑即學生的意見與建議。當然，作為助教，還應有的一項任務即是學生的學習答疑，由于老師精力有限，而學生眾多，助教有必要就一些自己力所能及的問題幫助老師答疑。助教工作容不得半點放松和不負責任，在我的想法里，助教相當于半個“老師”，我們應該以教師的標準嚴格要求自己。
助教工作有其重要的意義，所以具有一定資歷和條件才能更好擔任助教一職。首先，也是最重要的，助教對于所帶課程必須有較深的了解，最好是相關領域，這樣不僅是為了更好地應對學生答疑工作，更是為了清楚了解學生學習過程中需要把握的重點及可能遇到的難點和疑惑，從而更好地與學生溝通，協助老師安排學習計劃。對于“經濟管理概論”一課，由于我本科及研究生階段一直在經濟管理學院學習，所以，應對本門課程，還算游刃有余，整個助教工作比較順利。其次，助教還應有一定的溝通能力，作為聯結任課老師與學生的紐帶，助教需要在老師與學生之間進行有效溝通，傳遞最準確及時的教學信息。最后，助教必須要合理安排自己的時間，由于助教大部分是高年級的學生，平時課業繁重，而助教一職又是一項花費精力、傾注責任心的工作，所以助教必須能夠合理安排自己的工作和學習時間，不能顧此失彼。
本學期通過擔任助教工作，我的責任心，協調和處理事務的能力、與學生溝通交流的能力、組織小規模教學活動的能力均得到鍛煉。很感謝學院和任課老師能給我這樣一次擔任助教的機會，工作中有疏忽和不足之處，老師也及時給我指出，讓我改正。在擔任助教的過程中，可以向任課老師學習教學經驗，培養與學生的溝通能力，雖然以后可能并不從事教育事業，但老師傳到授業解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通過助教這樣一種“非師非生”的形式走進課堂，可以讓我更好滴理解這一點。
助教心得體會15
一次活動，引發一點感想；一分收獲，帶來一種成長。
xx年3月24日，陽光明媚，春風和煦，早上帶著孩子，帶著滿懷的好心情來到文化廳藝術幼兒園，今天非常榮幸應邀參加小一班的家長助教活動。自接到活動通知僅僅只有一天的準備時間，雖然時間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。
我準備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽的故事《我喜歡氣球》；二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個個踴躍發言，能夠主動表達自己的想法。
接下來我為小朋友們介紹一個新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕嚕”，通過播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫面，仔細觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過程中，緊密結合故事情節，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動物貼畫，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動物朋友們，同時提出各種問題讓孩子思考、觀察、表達。比如：“小豬嚕嚕長什么樣子？”“這個氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動起來，趣味性強，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中體驗學習的樂趣，進一步提高寶寶的觀察力和語言表達能力。課堂上，小朋友們個個表現都非常棒，舉手發言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。
最后，我身著藏族舞蹈服裝出現在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時的傳來：“哇！好漂亮呀！”。舞蹈結束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過來，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾，孩子們笑著、說著、看著，樣子真是無比可愛，他們笑的是那么的開心、那么的燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠定格在文化廳幼兒園小一班。通過欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡單了解藏族人民的風俗習慣等，拓展知識、開闊視野，令孩子們耳目一新。
一次簡單的活動，給我們的孩子們帶來無限的樂趣，孩子們的熱情讓我感動，孩子們的天真爛漫讓我開心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機會，感謝孩子們帶給我的快樂，仿佛使自己回到了童年美好的快樂時光。
通過此次助教活動，不僅讓家長進一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學習、生活、游戲、活動的特點。利用家長助教活動的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進對孩子的了解，同時也豐富了教學手段，更好地促進幼兒的發展，從而達到家園共育的效果和目標，我相信，只要在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒，讓我們一起加油吧！
祝愿可愛的孩子們：茁壯成長
健康快樂
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