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新上任副校長述職報告（通用10篇）
隨著人們自身素質提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編收集整理的新上任副校長述職報告，希望對大家有所幫助。
新上任副校長述職報告 1
尊敬的各位領導，各位老師：
本學年度我分管學校的安全和教學工作。回首一年來的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面廣，頭緒較多，但在校長直接領導下，在全體老師的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行。現將我一年來的工作，向各位領導，各位老師匯報，恭請指正。
一、加強學習，以身作則，同心協力，不斷提高自身素質。
在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應自己分管的工作需要，才能更好地指導、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。因此堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得以有效的提升。
二、抓好安全工作，為教育教學保駕護航
安全工作是學校所有工作的保證，堅持把安全工作作為學校的首要工作來抓，以預防為主，防治結合，加強教育，群防群治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領導小組，制定各種安全意外處置預案制度和制度落實，簽訂安全協議書，實行“一崗雙責”，進一步夯實安全責任，過去的一年，在全體師生的'共同努力下，特別是在班主任的努力下，做到學校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查;根據學校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預防教育，自護教育，提高廣大學生的安全意識、防范能力和自我保護能力。
三、加強教學常規管理，全面提高教學質量
從細節處入手，強化常規管理，努力做到教學管理的精細化是提高教育質量的重要保證。因此在教學常規管理中我努力做到：
1、加強教學過程管理，促進教學常規落實。
我一貫注重教學常規管理的落實情況，對教學過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環節層層把關，狠抓落實，實現教學過程的規范性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。并將檢查結果納入年終績效考核，與教師的績效工資掛鉤。
2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益
課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高，因此，我們積極開展教學比武大練兵活動，要求每位教師每學期必須上兩節(主、副科各一節)有質量的教學研究課，集中教研組長骨干教師一起聽課、評課，實事求是地分析，提出不足和改進意見，讓教師在實踐中學習，在反思中成長。在練兵中，切實做到“四定”即：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計劃和教學進度，教學重點難點、訓練內容三統一，并注重“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。實現了教師教學方法由教師為主體，向以學生為主的改變，實現了教師由為學生“掌握”而教，轉變為學生發展、創新而教;有效地促進了我校教學質量的提升。
四、存在的不足
1、工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作，對教師的思想工作還不夠深入，關心不夠。
2、怎樣有效發揮副校長的作用，推動班子工作合力的形成以及解決當前管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩步發展是一個值得我深思的問題。
五、努力方向
1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。
2、不斷地提高自己改革創新意識，特別是新課程改革下的教育怎么做有許多值得探討的問題。進一步在落實上做好文章，強化品牌意識，提高辦學質量。
3、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今后的工作更得心應手。回顧一年工作，問心無愧，但也有不足感慨，有得也有失。我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己把工作做得更好。
新上任副校長述職報告 2
我今年繼續主抓學校教學管理工作，在校長的正確領導、相關部門的積極配合及全體教師的積極努力下，使我校的教學工作井然有序，一步一個臺階地向前邁進。下面，就今年的工作述職如下：
一、加強學習，全面提高自身能力
教學是學校的中心工作，是學校的生命線，作為教學管理者，責任重大，深知自身的業務能力、管理水平的好壞對學校發展的影響，為此，我長期以來堅持在教學的第一線，在教育教學中探索與研究。大量閱讀有關教育教學參考資料，參加各級教育職能部門舉辦的教育講座和培訓，以擴大自己的知識面和業務水平。同時加強與兄弟校的聯系，及時捕捉教學動態與信息。向身邊的老師和學生學習，深入教師和學生隊伍中，虛心接受他們的意見和建議，使得自己在引領方向、思路等方面真正具有有效的、良好的策劃能力。
二、引領全校教師端正教育思想，樹立新的教育觀
新時期，學生的心理、思想、行為、習慣都發生了許多新變化。對我們教師提出了更新與更高的要求。學校教育必須緊跟教育發展形勢，學習新的'教育思想，新觀念，掌握教育的發展動態。本學期教積極倡導自主、合作、探究式課堂教學模式，注重兵教兵的力量，強調學生能力培養，使教師逐步對教學各環節的有效性及教育教學規律有了更進一步的認識，并組織教師學習相關文章，不斷的向老師們傳達新的教學理念和對教學的新要求。通過學習，逐步提高了老師們的思想認識、理論水平和實踐能力。
三、以課堂為重點，提高教學質量
教學時間的縮短對我校的教學提出了更嚴峻的挑戰。提高課堂教學效率，構建新的課堂教學模式，提高教師課堂教學水平更是今年的工作重點。為此我積極深入課堂，深入教師中間，及時了解課堂教學常態，充分了解教與學的實際情況，針對性的進行課堂指導。一年來。我深入課堂，深入教研組聽評課近200節，通過一系列的課堂研究活動，將聽評改有機的結合起來，使每次的聽評課都成為教師學習、改進的平臺，提升了學校總體教育教學水平。
四、精細教學常規管理，提高教學管理的效能
為了做到常規工作的有效性，我們以對話交流的形式進行，每周集體備課時，在參與集體備課的同時，檢查下一周教案，每兩周檢查作業、測試及學生學習常規，針對存在的問題及時溝通，并提出改進意見。對各年級考試進行及時分析，與備課組和任課教師溝通反饋，使每一位教師能夠及時掌握學生的學習情況和自己的教學情況并及時調整自己的教學。
五、繼續加大科研力度
20xx年3月以來，各學科組課題研究取得了很大進展。語文學科、數學學科、物理學科、化學學科、政治學科、歷史學科、地理學科的課題都已上報結題，其中政治學科、歷史學科、物理學科的課題作為呼倫貝爾市優秀課題，申報到自治區，語文學科的課題成為自治區基礎教育十二五規劃課題的子課題。
通過教師們積極有效的工作，我校教學工作取得了顯著成績：
1、學業水平測試成績在全呼倫貝爾市28所高中，全區246所高中高中行列中，我校地理、歷史、生物、物理、化學、政治、語文、數學、物理平均分成績在全盟排名分別為：8、19、21、9、16、14、20、20、21名，在全區排名分別為50、87、133、34、78、56、130、134、171名，在全盟、全區都位居中、上游水平。
2、今年我校高考本科上線75人。
3、在今年的各級教學大賽活動中，10位教師分別獲得內蒙古自治區級、呼倫貝爾市級、扎蘭屯市級教學能手稱號或基本功大賽優質課比賽一、二、三等獎。
六、今后努力的方向
1、進一步加強理論學習，不斷提高理論水平。
2、進一步在“落實”上做好文章，不斷提高學校競爭力。
3、不斷提高改革創新意識，逐步完善學校教科研制度，強化“科研興校”意識。
新上任副校長述職報告 3
一學年以來來，本人在張校長的帶領下，分管學校教學相關工作、電教工作、學籍、綜合素質、中招專干等工作。在中小學校領導的關心愛護下，在全體教師的支持和幫助下，各項工作得以順利的進行，并取得了一些成績。
一、 加強自身業務學習，不斷提高自身素質
一年來，我以認真負責的工作態度，認真履行副校長崗位職責。同時積極參加上級組織的各種培訓學習。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
二、強化自身服務意識，發揮領導表率作用
工作上，我始終以愛崗敬業為信念，以領導就是為廣大教師服務為宗旨，寬以待人、嚴于律己，始終能與校長保持一致，工作上積極配合校長工作，努力當好校長的助手和參謀，也努力作好老師的榜樣。
我深知學校領導分工協作與同心協力是做好學校工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責，努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間和諧融洽的工作關系。
這一年來，我擺正自己的位置，當好校長的助手和參謀，為學校的可持續發展出謀劃策，團結班子成員，當好校長和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實實地落實學校的各項工作，在工作中，我學到了其他同志兢兢業業的工作精神，學到了有價值的工作經驗。
我時刻牢記工作要以身作則，時刻以師德規范要求自己。一年來，我深入教學第一線，擔任9年級畢業班物理教學工作。在教學中從不歧視任何學生，不體罰、變向體罰學生，能夠經常找學生做思想交流。工作中不遲到、不早退、更不無故曠課，身先士卒，發揮表率作用。
作為一名校級領導，我始終站在學校教育改革的前列，認真落實張校長倡導的二中教學理念改革并積極在畢業班付諸實施，取得了良好的效果，使所教班級的物理成績在今年春期取得了非常大的進步，得到了學校領導和教師的肯定。
三、全心全意做好本職工作
一年來，在張校長的正確領導下，我以強烈的事業心和責任感抓好分管工作，以自己的最大努力完成好自己的本職工作，使學校健康平穩的向前發展。
一是抓學校各項規章制度、工作計劃的落實，保證學校工作具有科學性、計劃性，連續性。
二是利用自己分管電教工作和自己的特長，通過搭建網絡平臺，積極和教師及畢業班的學生開展溝通和交流，了解師生思想動態，為校長的工作提供參考。支持教育教學改革最大限度的解除教師的后顧之憂，為我校各項工作能夠順利開展做服務。
三是在領導班子值班過程中通過認真落實學校的各種規章制度，做到人員進出嚴格把關，學校24小時有人值班，確保學校無重大安全事故發生。
四是結合學校實際情況，按照學校安排，積極協助學校、辦公室、后勤處開展消防安全演練、五四歌詠比賽等各類活動，提高學校德育工作實效。
五是做好校長的'助手，有機配合學校整體工作。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。做到到位而不越位，參與而不干預，補臺而不拆臺。
總結一年來副校長的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的發展。
首先是自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強，再者要努力豐富個人修養，加強領導藝術水平，促進領導執行力的提高。
這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。一年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待。淡泊名利，心底無私，嚴于律己，為人正直。教育教學工作中我常常能調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人，盡心打造學校良好的和諧人文管理環境。
回首一年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與領導的關心指導、老師們的大力支持密切相關的。
一年的工作，有得也有失。我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，努力把本職工作做得更好。
新上任副校長述職報告 4
20xx年12月19日，我被縣教育局任命為副校長，主要負責學前班到六年級的教學工作，負責聯系教務和學校兩個基金會。后來根據學校工作需要，11月20xx，我調整了分管學校的后勤工作，主要負責聯系學校的總務和政教處的工作。無論你擔任什么職位，你都深深意識到負責人的重要性。所以，我本著“陽光工作、奮發進取、謙遜和睦相處”的理念，真的尊重每一個人、每一件事、每一件事，時刻牢記“公、恕、簡、愛”的巡視指示，處處踐行“求實、嚴謹、勤奮、進”的八字校風。在此，我要感謝教育的先行者們教會了我為人師表的智慧，感謝各級領導無微不至的關懷和正確的指導，感謝全體同仁的幫助和支持，讓我更好地完成上級黨委部署的任務和學校的各項任務，更好地履行職責。現將過去一年關于后勤副校長述職報告的工作報告如下：
一、做事之前先做人。
在工作和生活中，我一直意識到“做人”比“做事”更重要。我是這樣想的，在過去的`一年里也是這樣做的。當一個人不能夠時刻的警醒自己的時候，它就無法去面對復雜的人生，尤其是面對那些青春浪漫的孩子，他們總是沒有足夠耐心去引導，去交流，所以總是會出現各種各樣的矛盾，在做事之前，我們一定要學會學會做人，做人的最基本的道理都是相互理解，我們要明白學生的意圖以及他們的訴求，才能更好地做好自己的工作。
二、永遠要有進取心。
能夠擔任副總裁一職是上級和大家的信任，所以感覺自己的擔子很重。真正做到了：思想作風實事求是，外表一致；作風嚴肅嚴謹，注重實效；待人接物要開放、誠實、守信。無論身處在怎樣的位置上，我們都應該要嚴謹的對待自己的工作，一定要一絲不茍地完成自己的工作內容，要把自己的身心投入到這個事業上面，努力的教育好下一代，為祖國發展出更多有力的人才。
三、在你負責的工作中做一個好的領導角色，堅持原則。
有時候我們也會受到各種各樣的誘惑，我們也一定要堅持的抵制這些誘惑們，一定要完善自己的思想品德，讓自己變得更加的崇高，更加的無私奉獻，我們千萬不要覺得自己站在這個位置上，就能夠拿到很多的回扣，我們一定要努力的去改正自己這種想法，才能夠更好的去為學生提供各種各各樣的服務，堅持好自己的原則，這就是我這一年來關于后勤副校長述職報告。
新上任副校長述職報告 5
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好!
本學期，我主抓德育工作，我努力學習黨的教育方針。用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規;在業務學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養，培育高層次的道德感、責任感。
工作一年來，我以劇烈的事業心、責任心力抓好德育工作，確保學校教育教學工作運作正常。我的工作原則是提倡培育“勤奮樂干，擅長思考，不斷創新”三種優秀品質。以嘉獎機制為主，準時鼓勵，激發教師團隊精神，從而完成教育教學任務。其動身點是一切為了學生，為了學校的生存、進展而不輟勞作。下面我就德育工作治理談談自己的做法，將一年工作述職如下：
一、加強學習，聯系實際，提高熟悉
教師是一門終身學習的職業。社會在不斷進展，不學習就會跟不上時代的步伐，特殊是作為一名校級領導和德育工，必需始終站在社會進展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的進展。因此，我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時的書，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的熟悉和個人品德修養，提高治理力量。在這一年里，我先后閱讀了《德育文集》、《勝利學校內部治理全書》、《教育治理》等各類書籍，這些為我提高思想熟悉、更新教育理念、加快德育創新供應了扎實的根底。
二、嚴格要求自己，以身作則
古人云“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名校級干部，在許多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就不能為人之標，就沒有力量去治理別人。作為校級領導成員、黨的教育工，面對當今變革的時代，面對不斷膨脹的學問信息和日趨多元性的社會給我們的'教育工作帶來的新問題、新狀況，經常使我有一種危機感，因此，我必需不斷努力充實自己、豐富自己。因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的效勞于全校師生。
三、健全德育領導機構，重視班主任工作
(一)健全德育領導機構。成立了德育工作領導小組。我們定期召開會議，討論德育工作，由我負責詳細落實執行。
(二)建立德育工作網絡。在德育工作領導小組的領導下，建立了由年級組、少先隊、班主任、家長委員會組成的德育工作網絡，掩蓋了學校的各個層面。
(三)是重視班主任工作。學期初，我和全體領導一起細心選擇班主任，并對班主任及后備班主任進展了2次為期3天的崗位培訓。組織召開全校班主任教師工作總結暨閱歷溝通會。為班主任教師訂閱了《班主任之友》、《德育報》等雜志，通過閱歷溝通，崗位培訓、教育治理理論學習，提高了全體班主任教師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論根底。
四、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處
(一)規劃機制。學校全部規劃都表達德育為首，都有德育內容。
(二)治理機制。德育工作重在治理，重在落實。
目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任書，學期末總評兌現。
一年來，以閱歷溝通、學習材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級組進步行培訓，同時，也通過加強日常工作狀況的檢查和細化考核內容，來提高他們對德育工作的熟悉和工作責任心，鼓舞班主任發覺問題，大膽創新，相互學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任、工作理論和閱歷，提高了他們的工作水平，大大推動了德育工作的進程。作為治理者，在日常工作中我盡量認真、實事求是地評價教師的工作，抓住微小的工作亮點去對待其工作，賜予充分的確定和鼓舞。并常常和教師探討，進一步提高他們的工作實效。同時，建立了學校德育工作領導小組例會制度，商討學校近期工作，討論學生進展狀況。
總之，學校各項工作都布滿生氣和活力，但我們也糊涂地看到，學校進展過程中還存在一些問題和缺乏。在今后的工作中需要我們高度重視，并盼望在上級組織的正確領導和大力支持下，依靠廣闊教職工的共同努力，仔細加以解決。而我更應當自覺堅持馬克思主義的知行統一觀，努力把自己造就成為一名既有正確而穩定的治理意識，又勇于實踐，擅長實踐的教育治理專家。
新上任副校長述職報告 6
一年來，在上級部門的領導下，全體管理團隊的通力合作，以及廣大教師同志們的共同奮斗，本人得以順利地開展教學管理工作，圓滿完成崗位任務。本學年我們實踐理念更新化、信息數字化、管理服務化、執行團隊化的四化管理。下面做具體闡述：
一、理念更新化、信息數字化
作為協助校長主管教學的副校長，要能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。今年甌海區開展了轟轟烈烈的“有效學習”的課堂變革試點工程，我校也圍繞課改內容組織全體教師進行學習并積極實踐。根據“以學為中心”的精神，制定本校教學計劃，組織本校的教學工作。工作以教科研為先導，積極進行課堂教學，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，開展各項工作。
在教學管理的信息數字化上，我們的信息技術處做了大量工作并富有成效，通過了數字化臺帳的驗收。例如，網上務公開，包括初一新生的招生報名、初三學生中考網上報名，按時上報義務教育相關期初報表。日常工作流程，全面使用協同OA辦公系統，學籍成長檔案管理，大部分老師實施了電子備課，及時上傳教案，共享資源。部分教師參加了遠程培訓。下塘中學網站的建設和更新維護，成為師生每日離不開的自家網站。
二、管理服務化、執行團隊化
經歷多年的教學管理工作，深刻體會到做管理不在“管”，而是更多的“理”，理什么？“理制度、理措施、理關系、理落實”，所以大部分時間我要做的就是教學工作中做策略規劃和具體協調的角色。
教育教學是學校工作中心，教學質量是教育生命線，所有的管理制度和各項措施規定都是服務于這個核心，服務于每一位在教育一線的教師。比如，常規教學檢查，做到檢查有結果，注重實效性；集體備課制度，使教學相長、集思廣益；再比如，教研組活動，注重教學活動的效益，立足教師崗位和適應未來發展需求確定研修內容。真正從制約新課實施、制約有效教學和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決，提高教師教學的有效性，使研修的成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上。還有邀請專家來學校進行專業引領對校本研修起到導向作用：上學期區英語教研員來校共聽取4節隨堂課并一一予以指導。本學期邀請市教育教學研究院朱躍躍做《走進學生學習的真實世界—學情分析、診斷方法漫談》講座，區語文教研員來校專門對九年級復習課教學進行指導，共聽取3位老師的課并加以分析研判，區英語教研員針對2節任務型教學課做了全面點評，區社會教研員對赴上海學習回來老師的問題導學落實情況做了專業引領等等，教師收獲很大。
本學期期初校長專門召開35周歲以下教師會議，鼓勵學校這批生力，充分發揮出他們的青春活力。通過青藍工程，借助區團體賽課、新苗評比等活動，不僅可以以老帶新，還能充分調動教師的團隊精神。
所有的計劃最后都需要執行，最好的執行方式是團隊。今年我們在團隊建設上也有一定的心得體會。學校教學管理團隊由教學副校長牽頭、教導處、教學科研處、信息技術處、各教研組長、備課組長組成，我們共開了三次組長會議，所有研修活動全賴大家的共同努力，在這里也要感謝總務處提供課本、教研資料等方面的保障支持。特別要提一下，以各班班主任為核心各科教師配合搭建而成的教學團隊是非常默契和諧，也是我們塘中最根本的核心競爭力，在此，請允許我表達對大家的敬意和對我工作大力支持的感謝！本學期我校的教壇新苗獲得者xx老師，她的勝利果實中包含了一大批英語組老教師的團隊智慧和勞動付出。我個人非常希望我們在研修活動、團隊賽課、課題研究中能涌現出富有戰斗力的團隊，希望骨干教師能夠在團隊建設中發揮示范、領作用，希望大家都能找到屬于自己的團隊，提供正能量的團隊。
三、成績之現狀反思和再實踐
“一份耕耘就有一份收獲”今年學校取得了喜人的.成績，教學質量得到上級領導的肯定，在當地社會也獲得一致的好評。
首先，20xx年中考我校取得了非常優異的成績，各方面的數據均居全區前列。
其次，在教科研方面取得了豐碩的成果。課題立項，區級課題1項；課題結題，獲獎區三等2項，區級結題2項；團體賽課區二等1項；教師命題區級5項其中一等1項、二等4項；論文案例評比，教師論文市級1項其中一等1項，教師論文區級6項其中一等1項、二等2項、三等3項，區教壇新苗1項，區學科骨干3項。可以說本年度教師榮譽真是碩果累累，希望接下來，我們能夠再接再厲，取得更好的成績。
再次，學生參加各類競賽，獲得市級榮譽12人次；區級榮譽64人次，這也說明了我校在素質教育方面取得了可喜的成績。
面對教學四化管理，本人覺得這是個努力的大方向，而我們永遠在學習和前進的路上。就象這篇總結，是個人工作的一次梳理，更為了接下來有更好的提升，反思是為了更好地去實踐。我們做到了很多，做不到的也很多，應付檢查的現象、校本教研活動表面化、以及職業倦殆、教師身心健康問題需要解決；如何激發教師教學教研兩手抓、工作生活兩不誤，需要更多激勵機制的出臺和人力資源的深度開發及調配，教師個人專業發展長期規劃、個人教學風格的形成、學校辦學特色的戰略部署、學校核心競爭力聚焦等都亟待進一步的優化提升。
我相信我們不僅有工作量的承擔，更有質的飛躍；不僅有個人的努力，更有團隊的力量；通過所有人的努力，更將形成百花齊放的良好局面。
作為一名中學副校長，繼任一年來，我以強烈的事業心、責任心力抓教務處、教處工作，使中學部教育教學工作運作正常。及時協同校長調配老師，建立正常教學秩序。一切為了學生，為了學校的生存、發展而不輟勞作。
工作原則是倡導培養“勤奮若干，善于思索，不斷創新”三種優秀品質。以獎勵機制為主，及時當勉勵，激發老師團隊精神，從而完成教育教學任務。
我嚴格要求各教研組將周理論學習制度化，堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結構，盡快適應新課改帶來的時代需求。
一年來，重點培養教師掌握現代教育技術，從而提高新課程實施水平。上半年、下半年共主抓二期計算機培訓輔導班工作。頭一期讓任課教師通過初級A檔考試，個別通過初級B檔考試。第二期學習班使部分教師較嫻熟地制課件，完成計算機技術與各學科課堂教學的整合，使計算機輔助教學的作用顯現出來，形成了新的有別于傳統教學的模式。兩期學習班，使教師運用現代教育技術手段能力大增，從而使老師參加學校和管局開展的較大規模的微型課大賽，取得令人稱道的成績。
全年教學中心工作，強調所有任課教師用新教學理念主導教學，教會學生學會做人，學會學習，全面提高學生綜合素質。
新上任副校長述職報告 7
回首20xx年，是奮斗的一年，是輝煌的一年，我們順利通過了“督導評估”，并在教學上取得了可喜的成績。總結一年歷程，既有工作中的累累碩果，又有經驗教訓，下面我就分幾個方面將自己一學期的工作情況向上級領導作以匯報：
一、加強政治理論和技術知識學習，全面提高自己的政治文化素質和業務水平。
在本學期工作中，我緊跟時代的步伐，加強理論知識方面的學習，深入學習領會《教育規劃綱要》，以科學發展觀指導工作，始終如一的貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，遵循教育規律，積極參加組織安排的各類培訓活動，撰寫讀書筆記和學習心得，政治理論水平和思想認識水平有了不同程度的提高，認真學習和領會上級部門下發的各種文件，堅持以人為本，全面發展，安全第一的管理宗旨，從各方面嚴格要求自己，不斷提高自己的思想道德素質、科學文化素質和心理健康素質，為成為有創新精神的領導而不懈努力，為促進學校健康快速發展，我能夠以愛崗敬業、教書育人、為人師表、誠實守信為目標，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強我從事教育工作的光榮感和責任感，忠誠于人民的教育事業，自覺履行《教育法》、《教師法》《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》規定的義務和職責，恪守公民基本道德規范和教師行為規范，竭盡全力地做到志存高遠、明禮誠信、敬業奉獻、嚴謹篤學、與時俱進，在個人與集體利益發生沖突時，我能堅持個人利益服從集體利益，局部利益服從全局利益，眼前利益服從長遠利益，自覺抵制不良思想侵蝕和影響，反對拜金主義、享樂主義和個人主義，平時我能善待他人，同志之間勇于開展批評與自我批評，建立民主和諧的同志關系，努力做到認識上有新提高、運用上有新收獲，達到指導實踐、促進工作、提高工作水平和服務能力的目的。在工作中不斷的學習新技術新工藝，不斷的充實自己，不斷的提高自己的技術水平，來指導自己的工作。
二、工作認真負責，周密細致，能迎難而上，創造性地開展工作，成效良好。
本學期我繼續主管教學工作，同時承提“督導評估”的檔案建設工作，任務重，頭緒多。但我能夠正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，后半年沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。協助學校領導制定教學工作計劃、工作總結、做好教學常規管理工作，定期檢查教師教案和學生作業，并對檢查的情況如實記錄，及時反饋。真抓實干，力求成效顯著。
三、以“質量”為根本，逐步提高學校辦學效益。
質量是學校的生命線，是衡量辦學效果的最重要的尺度之一，也是衡量一個教育工作者工作成效的重要標準。我們一貫強調質量意識，并在繼續加強教學工作常規管理的.基礎上，重點抓好課堂效率的提高和教育科研的開拓創新。一學期來，我們緊緊圍繞縣教育局的總體工作部署，聯系我校實際，堅決按照教育規律辦事，把“課程改革”工作與“確保質量”緊密聯系起來，圍繞全面推進素質教育做了不少努力和探索，在課程的設置與開發、課堂教學的優化、信息技術及遠教資源的課堂利用等方面做了不少的嘗試，并取得了良好的效果。在今年夏全縣的統測中，我單位單科前一百名，四至六年級有60名，總成績較以前也進步了四名。
四、以德立身，為人師表。
“態度決定水平”、“細節決定成敗”。對工作的熱情和執著促使我多年來不斷形成了認真負責的工作態度，面對一項項工作，總是能努力的去思考怎樣來完成它，然后再去想怎樣來完善它，在允許的范圍內盡可能的去發揮、去創造。自己在工作中能嚴于律己，為人正直。豁達大度，用坦然的心態處理事務。以主人翁的態度塑造學校形象。
五、克服缺點，繼續努力
總結過去，是為了更好地把握展望未來。由于自己的能力和水平有限，盡管主觀上積極努力，但離組織和學校的要求還有很大差距。一是自身業務學習不夠。盡管自己注意了學習，但往往忙于日常事務而時有放松。二是修養不夠。主觀上想把工作搞好，任務完成好，但方式方法還有待提高。三是家離學校比較遠，與廣大教師的溝通交流不夠，這將在今后要認真克服。
總之在今后的工作中我將繼續發揚成績，克服不足，嚴格要求，勤奮學習，努力工作，盡自己的最大努力把工作做得更好！
新上任副校長述職報告 8
尊敬的各位代表、同志們：
上午好!
我于20xx年12月19日被縣教育局任命為副校長，主要分管學前至六年級教學工作，負責聯系學校教務教科及兩基工作;后來，根據學校工作的需要，于20xx年11月，調整分管學校的后勤工作，主要負責聯系學校總務、政教處工作。無論當擔什么職務，都深感所負責人之重大。因此，我本著“陽光工作，力求進步，謙虛為懷，和諧相處”的為人理念，真正去敬一切人，敬一切事，敬一切物，時刻謹記“公、恕、樸、愛”的巡訓示，處處踐行“求實、嚴謹、勤奮、進去”八字校風。在這里我感謝教育先行者傳授給我的為師做人的至理箴言，感謝各級領導對我無微不至的關懷和正確引領，感謝所有同仁給予我的幫助和支持，讓我在經驗與能力、理論與實踐都有所不足的情況下，能夠較好的完成上級黨委部署的任務和學校的各項工作，較好地履行自己的崗位職責。現將一年來的工作情況匯報如下：
一、做事之前先做人
在我的工作和生活中，我始終認識到“做人”比“做事”更重要，一年來我是這樣想的，也是這樣做的。
1、常存進取之心。
能擔任副校長一職是上級領導和大家對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。真正做到了：在思想作風上實事求是，表里如一;在工作作風上認真嚴謹，講求實效;待人處事上光明磊落、誠實、守信;生活作風上端莊穩重，親切大方;在公共場所和學生面前做到衣著整潔得體、語言文明規范，舉止端莊大方，努力在各方面都成為師生們的楷模。
2、永懷真誠之意。
我一直對周圍的人熱情真誠，年老的教師我敬之為長輩，青年的視之為朋友，我常為他們取得優異成績感到驕傲。無論是在生活中、工作中，只要他們需要幫助，我一定會竭盡全力給予幫助和支持，特別是政教處的和學校生活管理的幾個同志，由于他們對自己的工作上經常會遇到困難，我經常關心、支持、協助他們，無論是思想上還是業務上，都得有了一定的提高，在一定程度上促進了領導班子整合力的形成，保證了學校工作的整體推進。
3、牢樹正直之形。
在工作中始終堅持正確的立場，不避重就輕、不瞻前顧后、不耍“滑頭”。因此，我常告誡自己，凡事要以集體利益、教師利益出為發點，去思考問題，說真話，做實事，當好校長的“參謀”，做好執行工作的“勇士”。
二、勤奮學習武裝自己
由于我個人學歷低，工作方法、工作水平都有待進一步提高，所以，在我的潛意識里面，我對學習重要性的認識非常深刻，在我的工作過程中，我尤其注重學習，學習的內容很多，形式也很多，一直以來都是這樣堅持的。
1、我始終堅持加強教學業務的學習，積極參加學校組織的各項活動，主動向老師們學習;
2、注重網絡的學習，經常到網上查閱、學習;
3、堅持多讀書，多看報，從中領會到了很多以前沒有明白的東西;
4、經常學習和反思自己所分管的或是學校的其他工作。
三、努力工作豐實自己
1、以身作則為工作的基礎。
雖然身為學校副校長，但我從沒有搞過特殊化。我從沒有無故缺席、遲到或早退，哪怕是病假也少請。我真正的做到了“以校為家”，一年來基本上我大多數時間早早來到學校，很晚離開學校，假期其他人在休息不該我值班我也會為學校做一些力所能及的事，把學校作為自己的家。每逢我值班，我都早早來到學校，先到處轉轉，看看校園，了解學生情況，將辦公室打掃干凈，然后開始一天的工作，做到了以身作則，為老師和學生做好表率。勇于承擔教學工作，積極參與教研活動等而且還經常提出一些較合理的建議。
2、在角色轉換中考驗自己。
在學校工作中，我既是“指揮員”，同時又是“士兵”。我不僅當好了分管工作的指揮員，還一直堅守在工作的第一線。每天在副校長和教師的角色之間不停地轉換，既推動了學校的正常運行，又帶動了學校的教育教學工作。
四、反思與感受
1、在自己承擔的教學工作中，經常會由于學校管理的工作的“繁忙”而有些影響，所以我總是在出差辦事前就把耽誤的'教學任務調整完成好了，采取半其他的事情，力求做到教學任務與其他工作兩不誤。
2、在管理工作中，我非常注重細節，對自己的工作要求非常的高。對教師要求比較嚴格，對工作的過程要求較細，這既是好事，同時有時顯得無比的難為情，因為凡事都有一個循序漸進的過程，教師的工作也一樣。
3、怎樣有效發揮副校長、助手崗位的作用，推動班子工作合力的有效形成同，進而推動學校工作的穩步發展，是一個值得深思的問題。
4、當前學校管理過程中反饋出來的諸多問題，值得我深思。
五、努力方向
1、要深入群眾，廣泛聽取群眾意見。
古人云：“兼聽則明，偏聽則暗”一代名君唐太宗尚能以史為鑒，以人為“鏡”，虛心納諫，知錯必改，作為學校領導班子成員更應多多聽取群眾的呼聲。我將通過定期召開分管部門及班主任座談會，教師座談會、學生座談會，以及與教職工或學生面對面交心談心的形式，深入了解廣眾的呼聲，學生的需要;還要經常深入教室、宿舍，深入到教師的各項教育教學活動中去;多開展家長與學校、家長與教師的交流，認真做好家長委員會的各項協調工作，以期不斷改進和提高教育教學管理工作的水平。
2、在實踐中不斷查找問題，解決問題。
任何事物的發展都是在不斷查找問題中而不斷進步的，很多問題都是主動找上門來的，這時候往往會束手無策，解決問題的難度增大了。在學校不管是教師的教，還是學生的學，都會不同程度上存在著這樣或那樣的問題，如不能及時和妥善處理好，那么小問題就可能會成為大問題，這個道理每個人都懂。問題在于我們部分教師和學生沒有及時發現，甚至沒有解決問題的有效方法。作為一個學校領導，不僅要有善于解決和處置問題的能力，更要做個有心人，經常幫助師生解疑釋難，通過耐心細致的工作實現學校、教師和學生的和諧發展。
3、以科學發展觀統籌各項分管工作，不斷提高自身的業務管理能力。
無論是管理工作還是教育教學工作，都將“以人為本”作為工作的核心。凡事則預立，在開展各項工作的同時，要尊重好、維護好廣大師生員工的利益，努力保障師生員工的精神需求和發展需求，充分推動廣大師生員工的積極性、創造性。以又好又快發展、健康可持續發展作為各項工作的基本要求，凡事立足長遠，著眼未來，要為學校的可持續發展不斷注入活力，要為實踐“一切為了學生的終身可持續發展”的辦學理念而不懈奮斗。
4、克服惰性，創新工作方法與思路。
在今后的工作中，不僅要注重發揮黨員干部的模范作用，吸引更多的優秀教師加入到黨員隊伍中，充實新鮮血液，又要創新機制、架設平臺，讓青年教師提高認識、明確目標、敢挑重擔、重在實踐、勇攀高峰、不斷成長，推動學校的可持續發展。在學校德育工作上，不僅注重常規德育量化管理工作，又要不斷改革德育工作方法，積累德育工作的新經驗，加大德育工作創新的力度，努力開創學校德育工作的新局面，力求扭轉德育工作“重中學，輕小學”的傾向，真正體現全校一盤棋的良好氛圍;力求扭轉重智育、輕德育的思想傾向，使“成人優于成才”的教育理念得以實現。在學校教學工作中，不僅要注重提升廣大教師的課堂教學能力和效率，又要不斷提高學生學習的主動性和能動性，推動學校教學質量的提升。
5、樂于奉獻，全心全意為人民服務。
在今后工作中，我要繼續保持旺盛的工作斗志，強烈的事業心和責任感，不畏壓力，勇挑重擔;在工作中發揚無私奉獻精神，用自己實實在在的行動去努力踐行“科學發展觀”。堅持廉潔自律的規定，堅持從實際出發，時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛煉，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實實辦事。
回顧一年的工作和學習，從個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠，有時還有吃老本的思想。另外，對于學習，不能持之以恒，特別是對于社會這本無字的大書，學得更不深不透。我想通過這次民主測評，做到兼聽則明，這樣做一是對自身工作、學習、生活的回顧、小結、反省、自勉，二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤，知錯就改，使自己在今后的工作中更完善，更稱職，讓自己在教職工的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量。以上述職，敬請領導和老師們批評指正。
謝謝大家!
新上任副校長述職報告 9
芳草滿園，夏綠正濃。不知不覺中又一個忙碌的學年過去了。根據校長室的分工，這一學年我分管學校的教科研、師訓工作和體育工作。教學上，我任教905班的語文。一學年來，本著“出世做人，入世做事”的宗旨，我認真、努力地去做好三個字——“讀”、“行”、“思”。現將一年來履行職責的情況匯報如下。
一、讀——問渠那得清如許，為有源頭活水來
教書人也應是讀書人。本人做老師雖已25年，算是一個老教師了，但作為副校長，還只是一個小學生，必須加強學習。因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思，應該是我每日的必修課。
一讀經典作品。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻……凡有所學，皆成性格。朱永新教授也曾說過：“一個人的精神發育史就是閱讀史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個沒有閱讀的學校永遠都不可能有真正的教育。”作為教育者的我，利用業余時間讀孔孟、莊子，讀周國平、龍應臺，讀沈從文、琦君……品味經典，浸潤人生，感悟中華民族傳統的仁愛、寬容、誠信、友善等美德，從而豐富內涵，開闊胸襟，凈化靈魂，提升自己做人的品味。
二讀管理理論和專業書籍。我經常勉勵自己：登高望遠，先學先行，學無止境。對上級部門舉辦的各種校長干部培訓班每期我都認真參加學習。與此同時還不時學習學校管理理論和專業知識，如閱讀《教育規劃綱要》、《學校管理與案例思考》、《教育文摘》、《新課標》、《語文教學通訊》、《中學語文》等，不斷提高自身的業務能力和管理水平。
三讀身邊的榜樣。教師是良心工作，待遇、地位雖已提高，但付出的心血是超量的，教師們都敬業愛生、求真務實。我覺得老教師們的班級管理與協調能力、青年教師們的熱情與虛心好學的高風亮節都值得我學習、借鑒。
四讀學生。作為教育者，我們服務的對象是學生，是一茬又一茬、一個個鮮活的生命，所以研究學生、讀懂學生是我義不容辭的責任：了解學生的認知水平，關注學生的思想現狀，摸透學生的心理變化，從而因材施教，因勢利導。
二、行——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
行，即踐行、力行、執行。本學年，我和教務處、教科室、體育組同仁們齊心合力，堅守“服務”意識，為教師服務，為學生服務，為教學服務。本人雖能力有限，但在工作中始終堅持一個“實”字，牢記一個“細”字，完善一個“好”字。
(一)在教科研、師訓工作方面
1.以市教學常規管理作業常規專項督查為契機，開展各項活動，提升教學常規品位。
(1)根據專項督查實施方案，上學期，學校要求每位教師完成設計本學科的教案1個，開設1節公開課，各教研組組織教師對每一位開課教師進行課例觀察活動，及時進行說課、講課、反思、評課等活動，并對開課內容、評價過程進行記錄。在這學期的區域作業常規管理專項督查中，我們學校因活動開展科學、扎實、有效而得到了檢查小組的肯定，這是全校師生共同努力的結果。
(2)開展“以學定教，合作學習”課堂教學活動。學校以備課組為單位，開展聽課、評課活動，每位教師都上交了教案、聽課記錄。實踐活動結束后，每位教師還上交了心得體會。
(3)結合學校實際，組織教師進行各種形式的學習、培訓、研討。一年來，學校認真組織教師較系統地進行了教育教學等理論、策略的學習。學習內容有《作業常規》、《潛質生轉化策略》、《新課程中教師行為的變化》等，學習、培訓采取“講座”、“自學”、“討論”、“研究”等多種形式，要求教師在培訓中做好筆記，積極思考，在教學中用理論指導實踐。教研組活動開展主題明確，如“如何設計預習作業”、“課堂作業設計的優化”、“怎樣做到作業精選”、“分層作業如何設計”等，每次學習、討論，都有記載、發言稿、活動小結等。活動開展不流于形式，成效顯著。特別是今年5月，學校選派的5名教師去余姚參加作業設計競賽，其中4名獲獎(一等獎2位，二、三等獎各1位)。
(4)我們還采用一貫來的做法——“走出去，請進來”。本年度我校分批派出各教研組到子陵中學、低塘鎮中、三七市鎮中等校聽課、學習，多次邀請子陵中學等一些城區學校的名師、骨干教師來校指導。邀請市教科所鄭漢良副所長、陽明街道教輔室范紅月主任到我校進行專題講座等。這些活動的開展，開闊了教師的教學視野，提升了教師的教育理念。
2.以90學時培訓、校本培訓為著力點，推動師資隊伍建設。
隨著20xx年新一輪師訓工作的全面啟動，我校根據市進修學校的任務布置，及時安排教師參加90學時的培訓，完成率約為100%。在此，非常感謝教務處的有關同志，能及時落實培訓教師的課務;更感謝我們的教師，能顧全大局，勇挑重擔，超負荷工作也毫無怨言。
本學年的校本培訓，上級部門指定內容為“潛質生的轉化與研究”，學校自主開展的'主題內容為“作業常規管理”和“以學定教，合作學習”。我們根據學年度安排，有序開展各項活動：上學期，舉行了由董群雄副校長主講的《作業布置與批改的若干思考與實踐》專題講座;之后，全校開展了以“作業講評”為主題的說課、上課活動(上面已經提及);同時，我校各學科各備課組共申報了11個小課題。本學期，舉行了由本人主講的《“以學定教，自主合作”高效課堂教學策略淺談》專題講座;之后，每位教師都嘗試了“以學定教，合作學習”的教學實踐活動;同時，校教科室收繳了去年申報的有關“潛質生轉化和研究”的11個小課題成果和10篇學科論文，編輯成了《論文集》，還選出了最優秀的課題和論文共5篇去余姚參評。這一系列活動的開展，扎實地推進了師資隊伍建設。
3.以青年教師培養為突破口，促進學校可持續發展。
青年教師的成長需要關愛，需要扶持。首先，我們充分利用市骨干教師董群雄校長來我校支教的優勢，發揮他的示范、引領作用，指導、幫助我校青年教師提高教學水平和科研能力。其次，學校繼續為青年教師“找良師、搭臺子”，為我校26位青年教師結對了11位師傅(均是市內的名師、骨干教師)。這一學年里，我們的青年教師在課堂教學評比、教壇新秀、作業設計比賽中都取得了不俗的成績：1人獲市課堂教學評比二等獎，4人在市教壇新秀比賽中獲二等獎，2人在市作業設計比賽中獲得一等獎，1人獲余姚市二等獎，1人獲余姚市三等獎。
4.搭建課題研究平臺，促使課題研究與校本教研有機結合。
我們比較重視課題研究的草根化、校本化，扎根校園土壤，深化課題研究。一年來，教師累計上交論文70余篇，反思100多篇，其中有1篇論文獲余姚市一等獎，2篇論文獲余姚市二等獎，4篇獲余姚市三等獎，2項課題獲余姚市三等獎，2項課題在余姚市立項。
(二)在體育工作方面
在校長室的統一部署、指導下，我們做了以下五項工作：
1.召開了校第一屆體育達標運動會。運動會的籌備、布置以及各項競技項目的開展，都得到了全校師生的大力支持，運動會也得以圓滿完成。
2.組建校運動隊參加了余姚市第43屆中小學田徑運動會。在體育組全體老師的共同努力下，在有關班主任的大力支持下，特別是徐立波老師的艱苦指導、訓練下，我校獲得了24分的好成績。這學期，我們又重新組建了校運動隊，訓練工作也在有條不紊地進行中。
3.齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試工作和冬季長跑訓練工作。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，學校期初即特制定學校《健康標準達標計劃》，要求各班級認真開展《標準》訓練和測試工作。在校長室領導下，由體育組牽頭，以各班班主任為組織者，以任課體育教師為指導，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。一學年來，學校統一組織測試了兩次，學生成績已有較大提高。
為認真貫徹落實市教育局《關于開展學生陽光體育冬季長跑活動》的文件精神，磨練學生的意志品質，提高學生的健康體質，學校開展了為期五個月的“勵志從長跑開始”冬季長跑活動。為保證活動的有序開展，學校成立了以校長為組長的學生冬季長跑領導小組，制訂了活動方案，各班主任對班級學生加強紀律教育，體育組全體教師進行督查、指導，值周學生檢查記錄，層層抓落實，把活動搞得實在、持久、有效。
4.規范地開展了大課間活動。這項活動，我們在校長室的指導下，在全體班主任、體育教師的大力協助下，有方案，有措施，有記載，卓有成效。
5.以柔道為契機，發展學校體育特色。我們從本校的實際出發，結合余姚市體育特色資源，大力發展柔道運動項目。學校體育教師配合上級領導，積極做好學生的動員工作，大力宣傳柔道的健身性、技能性功能，使校柔道隊形成較大的規模。一學年來，學校柔道運動隊在教練員和運動員的共同努力下，在寧波市、浙江省，乃至全國的各級各類柔道比賽中，屢屢獲獎，收獲頗豐。
以上是我所分管工作中開展的一些活動。如果說活動開展有點成效的話，也是我們各位行政領導和全校體師生同舟共濟、齊心協作的結果，在此我深深地感謝大家對我工作的大力支持和積極配合。
三、思——不識廬山真面目，只緣身在此山中
冰心曾說：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”沒有思考的“奮斗淚泉”，沒有執著的“犧牲血雨”，怎能有“成功的花兒”的“明艷”?于是，“思”理所說當然成了我工作的一部分。
一是思索。作為管理者，我如何更好地做好自己的分管工作?我想，今后一定要職責更明確，定位更準確，思路更清晰，方法更靈活，全力以赴，把工作做細、做實、做好。
二是反思。我明白自己的知識和能力非常有限，因此，無論是行政管理上，還是教學業務、為人修養中，各方面的水平都明顯不足，尚需磨礪和提升。
最后，我用三個字作為自己今后工作、生活努力的方向：突出一個“德”字，以德立人;堅持一個“誠”字，以誠待人;放大一個“干”字，少說多干!
新上任副校長述職報告 10
尊敬的各位領導、全體老師：
本我分管學校的安全、教學和德育工作。回首一年來的工作，是在緊張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面較廣，頭緒較多，但在校長的直接帶領下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行。現就我一年來的工作，向領導、老師匯報，恭請指正。
一、 加強學習、以身作則、同心協力，不斷提高自身素質
在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應自己分管業務的工作需要，才能更好的指導、解決在日常工作中碰到的各種問題，要求自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。因此，堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識。今年參加了甘肅省教育廳組織的遠程教育校長培訓，通過學習深深體會到，在教育教學領域，有很多好的可操作性的方法值得我們學習和借鑒，學校的發展還有許多可探索之路要走，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平得到有效的提升。
自從任職起，就不斷鞭策自己，各項工作都要以身作則。因此，在工作中，總是踏踏實實、勤勤懇懇地落實完成上級、學校的各項任務。以校為家，經常周日到周四住校，經常早出晚歸，把學校大大小小的工作，都當作自己的分內事，凡事以學校、教師、學生利益為出發點去思考問題，說真話，做實事，當好校長的幫手，做好執行工作的“勇士”，以自己的實際行動帶動學校各項工作的開展。 我把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則，時刻以師德規范要求自己，充分發揮模范帶頭作用，對上為學校為校長負責，對下為老師、學生負責。和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，而學校的教育教學工作落實在于富有創造力的群體中的每一位教師，充分發揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學無先后，賢者為先”的思想，虛心學習、尊重老師，與領導、老師團結協作。重大活動能及時征求校長、各部門和老師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。
二、抓好安全工作，為教育教學保駕護航
安全工作是學校所有工作的保證，堅持把安全作為學校的首要工作來抓，以預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領導小組、制定各項安全意外事故處置預案制度和制度落實，簽定安全責任書。校園“十防”安全具體做了以下工作：
1、校園內修建焚燒爐；
2、更換校園內老化線路、更換閘刀、安裝路燈；
3、教室、辦公室更換成新烤箱，新煙囪；
4、制定和簽訂校園設施監控責任書；
5、校門口安裝安全警示牌，畫斑馬線；
6、放學路隊有老師護送出校門，并送學生過馬路。
7、為了學生的人生安全，教室內的火由班主任負責生著。
8、為了防滑，給每個辦公室購買污水桶，污水定點處理，下雪后師生及時掃雪。
9、為了防止食物中毒，教室食堂購買冰箱，伙食管理員購買新鮮蔬菜，嚴禁學生吃零食。
10、為了防止閑雜人員進校園，值周教師負責鎖大門。
11、校舍安全方面經常查看和定期排查安全隱患，房屋漏水時及時更換破瓦，清理屋面。
12、值周教師24小時不離崗，節假日攝像頭開啟錄像。進一步夯實安全責任，過去的一年，在全體師生的共同努力下，做到學校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體式排查到師生的課堂、課間排查；根據學校實際情況，利用班會、課間操、升旗儀式等時間，開展安全預防教育，自護自救教育，提高廣大學生的'安全意識、防范能力和自我保護能力，加大安防設施投入，保證教育教學工作正常進行。
三、健全德育機構、強化隊伍建設
學校德育工作的順利開展，最重要的是培養一支有敬業精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和教研組長隊伍的建設，拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構建“三位一體”的全員育人機制；在管理制度上，發揮教研組的作用，大膽地發動教研組長承擔的職責。各個教研組長根據教研室的情況，對教研組的重要活動，制定了具體詳細的工作計劃、工作總結、實施方案，使各類活動能順利開展，教研組在自主管理的基礎上，發揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各教研室的工作特色；建立了學校德育工作領導小組例會制度，商討學校近期工作，研究學生發展狀況。本學年的德育工作主要圍繞如下幾方面展開：
1、堅持定期召開班主任經驗交流會和例會；
2、迎接各類檢查、驗收。
3、建立德育長效機制，注重活動育人，開展“感恩教育” 等系列活動；
4、召開形式多樣家長會，加強家校聯合；
5、抓學生常規管理，培養良好學習習慣；
6、加強德育工作實效的探索與研究。
四、堅持依法辦學，規范辦學，全面提高教學質量
在教學上，全面落實義務教育，嚴格按照上級教育主管部門的要求，開展學校的各項工作。認真貫徹、執行學校的教學工作計劃，在分管學校的教學業務的決策、組織、指導等過程中，注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、課題研究、學科比賽、常規教學檢查、年輕教師校本培養、校園文化系列活動中，積極深入教學第一線，盡職盡責，使工作一步一個腳印。組織開展教學研究活動中，堅持教學、科研的常規化作為學校工作的主線，走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，進行學校課堂教學模式改革試驗，探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。一年來學校的整體教學質量之所以能穩步提高和全面發展，歸根到底就是把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。
五、存在的不足
1、工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作。在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性，對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠。
2、怎樣有效發揮副校長崗位的作用，推動班子工作合力的有效形成以及解決當前學校管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩步發展，是一個值得我深思的問題。
六、努力的方向
1、領導能力有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。
2、不斷提高自己改革創新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問題。進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識、“科研興校”意識，不斷提高學校辦學質量。
3、 努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今后的工作更得心應手。
回顧一年工作，我問心無愧，但也有不足與感慨，有得也有失。我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能把工作做得更好。
以上述職，敬請領導、老師批評指正。謝謝大家！
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