小學學校校長述職報告范文集錦6篇
在當下這個社會中，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？下面是小編幫大家整理的小學學校校長述職報告6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學學校校長述職報告 篇1
一、基本情況：
鐘旭清，男，漢族，現年31歲，1996年9月參加工作，大專學歷，小學高級教師。多年以來，本人一直擔任小學畢業班語文教學工作，同時擔任學校教導主任八年，期間工作盡職盡責，配合領導積極做好本職工作。20xx年8月，任海潮壩小學校長。
二、加強學習，提高素質，進一步強化自身的服務思想和能力。
現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，不緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習了《新義務教育法》。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習，為了提高自己的思想覺悟，每周一我認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
三、盡職盡責，做好本職工作。
1、在教學方面：
十二年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學**，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。鉆研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。針對學生作文能力差的現狀，我積極探索研究，20xx年由本人申報的研究課題――《修改作文中提高學生的寫作能力》被確定為省級科研課題，目前研究效果明顯。多年來，本人所擔任的六年級語文教學工作在學區會考和畢業會考中一直居于前列。
2、班級工作方面：
本人在擔任班主任期間，積極探索和實踐一些行之有效的管理方法，在班級中積極推行**管理，多渠道激發學生的團結意識和集體榮辱觀，引導學生養成了良好的班風和學風，學生自主管理已蔚然成風。本人因一直承擔畢業班班主任工作，針對畢業班學生的心理特征，積極開展心理健康教育，采取交流、座談、個別談心方式從思想方面入手，為畢業班教學工作打好了思想基礎。
3、學校管理方面：
本學年初本人被學區評聘為海潮壩小學校長，在日常的學校管理工作中，堅持“以人為本，全面推進素質教育”的原則，重點抓好素質教育、教學、安全等各項工作。雖然不盡如意，但是本人相信，在今后的工作中將懲前毖后，逐步提高學校管理水平，使學校工作邁上新的臺階。
四、存在的問題及今后努力的方向
1、缺乏進取精神。
工作中，雖有勇于創新、銳意改革的意識，但缺乏細致果斷的工作作風，容易自我陶醉，且有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，潛心鉆研力度不大。
2、自身學習還不夠。
本學期我擔任學校校長，并承擔六年級語文、綜合可的教學工作，理應多充電，多學習，多吸收新的信息，但由于某些客觀上的原因（學校工作繁重、教學壓力大等），再加上主觀不夠努力，所以，業務水平進步不快，德育工作也不能做得出色。
3、學校管理工作機制不夠完善，還存在不少遺漏和不足，學校各項工作起色不大。教學水平沒有明顯的提高。
回顧過去的幾年，有成績也有不足，但我相信，在領導的指導下，通過自身的努力，本人一定會成長為一名合格的小學教師。
小學學校校長述職報告 篇2
彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作，向諸位陳述，恭請領導和同行指正。
學校基本情況
胡村小學是全縣最大的農村鄉鎮小學，是晉中市唯一的農村示范小學。學校占地面積12800平方米，校舍建筑面積4633平方米。現有學生650人，教學班17個。教職員工32人，專任教師 30人，大學本科5人，專科26人。其中小學特級教師1人，高級教師8人;一級教師19人，學校還附設10個幼兒班，共有幼兒280余名，幼兒教師13 名。學校的各項設施設備齊全,為教育教學提供了保證.
學校辦學總體思路
一年來，我校以“以人為本，科學管理，全面發展，學有所長”為辦學理念，以培養“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創新發展”的學生為辦學目標，圍繞縣局XX年工作重點，全面實施精細化管理，深化課堂教學模式的改革，加強學生的養成教育，全面提高教育教學質量，為創辦人民滿意的教育而不懈努力。
本學年，我校以培養“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創新發展”的學生為辦學目標，規范校園管理，強化養成教育，大力推進24字課堂教學模式，學校整體工作有了進一步的發展。現將本年度具體工作匯報如下：
一、以人為本 科學管理
我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行"精細化管理"，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學校一年來的具體實施情況，從三個方面談談我們的體會。
1、推進精細化管理，制定縝密的規章制度
本學年，結合上級有關文件精神通知，我們認真分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，并準確把握和審視當前教育發展的動向和要求，對學校的發展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構建 "以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式"。在總的思路下，結合我校自身發展的特點制定并逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規范、教師的激勵制度和教師的考核制度。編印了《胡村小學精細化管理制度匯編》一書。主要包括章程、部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、后勤管理、安全管理等九大項。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。
2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍
為了使精細化管理能夠深入落實，該校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。一是教學常規的精細化管理，這項管理工作由教導處負責，成員由教導主任、教研組長組成。要求教師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，為學生精選每一份練習，組織好每一次測試。學校為每一位教師建立平時業務管理檔案，記錄每一位教師平時工作實績，以便學期結束時給教師一個綜合評價等第。二是德育工作的精細化管理。這項工作由政教處負責，成員由政教主任和少先大隊輔導員組成。研究出臺了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：日常行為規范文明班的評選、要求每個學生有座右銘、班內建立激勵專欄、給家長發喜報、開展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動，發揮和調動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經常開展向先進模范和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細化。這項工作主要由總務處負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進胡村小學，你會看到水泥通道平坦寬暢，各項設施規范合理、圍墻內綠樹環繞，教室門前綠草茵茵、花團錦繡。四是建立科學、完善的監督機制，出臺"問責制"。學校精細化管理小組對每個部門、各個負責人的工作目標，采取定期與不定期相結合的檢查方式，細致的對精細化管理的目標進行評分，并進行書面通報，表揚先進，激勵后進。對存在問題的部門和個人采用復查的形式，確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤。
一年來，我們始終堅持以精細化管理維護學校的安定、團結、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學校、教職工和學生的發展注入活力;始終用精細化管理推動學校穩定持續的發展，以發展增和諧,把學校建設與發展的各項事業不斷推向前進。
二、率先垂范 愛崗敬業
作為學校行政一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素質和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態度、踏實的工作作風，為教師作出表率。堅持學習教育、教學理論，了解教育發展的信息，積極投身于課改大潮中，本學年，經常深入課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。
同時對學校中層干部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。經常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導匯報前期工作，提出工作中發現的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。
學校領導通過專題講座、例會等形式定期和全體教師就師德師風、教師考核、教研教改等方面進行交流座談，通過不定期抽查等形式了解教師的理論學習情況，促使全體教師樹立了良好的師德師風，教師們愛崗敬業、關心學生的形象得到了廣大家長的好評。學校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機制，通過認真有效地落實，全體教師的工作積極性進一步提高。
三、深化課改 強化研訓
一年來,我校結合縣24字課堂教學模式的推進和中心校十六字教學模式,實施了"激情導入-課中預習-展示點評-課中檢測"教學模式。學校教導處組織全體教師進行教學模式的研究、探討和交流。主要做了以下工作：
1、首先學校制定了實施中心校模式的推進方案。分別組織全體教師認真學習了語文、數學的十六字教學模式，通過學習領會模式的實質，對照模式，反思自己在教學過程中的行為，找不足，制定出實施的措施，并付諸實踐，這樣為全面推開模式的實施奠定了基礎。
2、從學期初的第二周起，45歲以下的教師每人上了一節模式研討課，教導處組織相關教師進行了聽課、評課的交流，授課教師結合課堂教學效果作出了課后反思，提出自己教學實踐中困惑的地方，然后大家各抒己見，每人發表了自己的意見，最后達成共識，為課堂教學模式的推開邁開了第一步。
3、 在人人進行研討課的基礎上，我們發揮教研組的作用，采用集體備課，指定一人主講的形式，由語文組的張燕老師和數學組的要海麗老師執教，進行了第二次的研討與反思，課堂教學模式真正在我校全面推開。
4、 教導處從規范備課入手，推行了語文、數學的教學設計卡，要求教師根據每單元的教學內容，有針對性地將模式有效體現。
5、 學校結合教學內容和年級特點，組織教師根據學校制定的統一反思主題，每周進行個人反思，每半月以教研組進行一次主題研究，每月進行一次課堂教學實施小結，這樣就把模式的實施落到了實處。
6、 學校還特別注重課堂教學的檢測，每周全體教師要收集一次課堂教學檢測的數據，每單元要進行一次大型的檢測，要求把檢測的情況進行對比分析，找出存在的問題，制定出補救的措施。
7、 通過組織開展教研活動，隨機聽課，定期抽查等形式，幫助教師在實字上下功夫，在小字上做文章。從小問題入手，深入研究，不斷探索、總結，起到身先士卒的作用。
經過不斷的學習、研究與實踐，我校的課堂教學有了顯著的改觀，主要體現在：
1、教師的教學狀態發生了明顯的變化
研讀教材，研究課堂，研究模式正逐步成為教師探究教學的自覺行為。比入第一次探討時，老師們積極參與嘗試、討論，主動發表自己的見解，提出一些可行的措施，集體備課時，發揮集體的優勢，獻計獻策等。比如經常聽到一些教師在交流，原來2課時就可以完成的任務現在要3課時或4課時，經過幾天后，現在學生有點基礎了，時間逐漸在縮短，效率逐漸在提高。
2、課堂教學設計有了較大改觀，教與學的方式正在逐漸改變
24字教學模式的理念正逐步深入教師的課堂中來。對于"預習"環節，老師們一開始是比較模糊的，通過一月的研究與探索，老師們認識到：預習不是為了讓學生提前學會應學會的知識，而是借此培養學生主動學習的精神。同時也認識到，對于一種設想、一個方案、一種方法在我們教學中是否可行，不在于不惜口舌的爭論，而在于以實踐為基礎的研究。
3、為學生提供了積極參與、探究發現的空間
通過聽評課我們發現，老師們在教學實踐中積極創建自由、民主、平等、和諧的課堂，努力給學生提供展示學習成果的平臺。比如、張燕老師的"生命生命"，每一個環節都作了周密設計，個體學習與小組合作學習有效結合，交流、展示、點評，環環緊扣，容量大，效率高;學生活動、小組交流、教師指導等各環節扎實有效，點撥到位，關注合作學習。
四、規范行為 健全人格。
養成教育是學校德育工作的基礎，學校以日常行為規范教育為抓手，切實加強《小學生日常行為規范》的宣傳貫徹力度，我們嚴要求，狠管理。結合學校實際情況，學校將行為規范教育作為創文明單位的起點，常抓常新。
在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在創建平安、文明、衛生、和諧校園上，作了很多的工作，取得了比較大的成果。學校制定的一系列的規章制度，體現了人本的思想。校園精神文化氛圍更具有特色。演繹出了促使我校長盛不衰的團結合作、無私奉獻、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關系、民主開放的管理，造就了一支高素養的教師隊伍，促進教師教育理念的轉變。學生的文明、衛生習慣得到了很大的改觀。
為了使養成教育工作落到實處，我們圍繞《公民道德建設實施綱要》，以"行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主"為目標，大力加強學生日常行為規范的養成教育，制定了詳細的日常行為規范考核方案，采用“一天一公布、一周一評比、一月一小結”的方法，成立少先隊紅領巾值日組，從學生上下學、在校活動、紀律、衛生、兩操等方面對全校17個班級進行綜合考核，根據《胡村小學日常行為規范檢查評比記載表》的得分匯總最終結果，每周評選一次優勝班級同時頒發流動紅旗，以此來促進學生日常行為規范的養成，同時開展以公民道德、法制、安全等為基本內容的思想教育，形成了以校長為核心，教導處、大隊部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。為學生創設多種形式、內容豐富、廣泛參與的教育情景，讓學生在參與中健全人格，在活動中接受教育
一年來，我們充分利用少先隊活動、隊報制作、國旗下的講話、社會實踐、開學典禮和寒暑假散學典禮，開展豐富多彩、生動活潑的“五育”教育活動。校內我們通過班隊會、每周的升旗及重大節假日，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統教育，滲透民族精神教育，增強學生社會責任感，幫助學生樹立正確的榮辱觀;校外，組織學生進行社會教育實踐活動，如為殘疾和貧困學生捐款，鼓勵學生到社區內做好事等，以此來培養學生高尚情操。在進行"陽光體育健康成長"活動時，每月一次的群體體育比賽已成為學校校園文化的傳統，深受學生喜愛。
另外，我們還通過每周一三設立的讀書活動時間，引導學生多讀書、讀好書，形成良好的讀書習慣;并通過演講、征文、觀后感等，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，提高德育效益;同時還聘請政法部門和有關方面的專家，結合學生的成長實際，通過法制宣傳、專題講座等形式不斷增強學生的法制意識和安全意識，使學校的法制教育和安全教育得以強化;本年度我們組織了兩次大型的隊列隊形體操比賽和歌詠賽、書法繪畫展等，用以展示學生素質和才能，促進了學生的全面發展。
五、和諧校園 藝彩飛揚
為提高學生的藝術修養，促使學生全面素質的提高，一年來，學校舉辦了“校園文化藝術節”、“美術書法繪畫展”和“科技活動周”等豐富多彩的活動。活動中師生同臺獻藝，節目精彩紛呈，小科技作品展、歌詠賽、卡拉ok賽、小報展、書法作品展、體育趣味比賽等充分展示了胡村小學師生的素質與才能，使大家在同樂中感受到了胡村小學校園那濃濃的藝術氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。
在開展好正常音體美等學科教學工作的同時，為了提高學生的綜合素質，激發他們的學習興趣，學校充分利用現有的教學設施和設備，強化了舞蹈、英語、武術、合唱、書法、繪畫、樂隊、體育、電腦等興趣活動小組，每逢活動時間，整個校園內激情涌動、藝采飛揚!
值得一提的是，胡村小學的書畫興趣活動在本學年搞得如火如荼，得心應手，很有規模又較正規，每學期都能吸引許多家長、群眾、上級領導、和兄弟鄉鎮教育同仁的參觀與學習，并得到藝術同仁們的一致認可。xx年冬季山西省教育廳在我校召開現場會，300多名縣局以上領導專門參觀了我校書畫活動現場演示。省裝備處李處長等對活動進行了詳細了解、熱情問詢，最后作了高度評價“胡村學校的小朋友是有前途的，美術教育搞的有特色。像剪紙等傳統要堅持下去。”
顯然，我校的書法、繪畫藝術教育，在全縣可以說是獨樹一幟，形成了自身獨有的特色，在美術教師孫安普老師的精心指導下，近百名同學在國家級、省級大型比賽中屢獲殊榮!
綜上所述，在過去的一年中，我校的教育教學工作取得了顯著的效果，學校務實的校風、嚴謹的學風、科學規范的管理、良好的教育教學環境、深厚的校園文化氛圍，受到了山西省教育廳、市教育局等各級領導、外縣教育同行和社會各界的高度評價。今后的工作中，我校將繼續遵循"以人為本、科學管理、全面發展、學有所長" 的辦學理念，不斷深化課程改革，強化校園管理，全面提高教育教學質量，為創辦人民滿意教育而不懈努力。
小學學校校長述職報告 篇3
校長任期述職報告回顧20xx年度校長任期工作，在上級教育主管部門的正確領導下，我能注重加強學習，端正教育思想，更新教育觀念，全面貫徹黨的教育方針和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，堅定不移地實施素質教育，滿腔熱情地投入新課程改革，堅持依法治校，依法治教，積極完成上級各部門布置下達的各項工作任務，做到敬業勤政，廉潔自律，作風民主，關心教師，熱愛學生，深入教學第一線，認真上好所任學科。我團結依靠行政一班人，盡心盡力履行校長職責，努力完成校長管理目標。著力做了以下幾方面的工作。
一、加強“兩支隊伍”建設，形成合力，提高工作效率。
在學校黨支部領導下，我切實加強領導班子成員的思想政治教育和作風建設，行政班子堅持每周四開好例會，班子成員堅持廉潔奉公，率先垂范，勤奮工作，以身作則，在全體教師中樹立了較高的威信，相應地提高了管理效率。在處理紛繁的行政事務中我始終堅持親自教課，體察教學甘苦，探索教改規律。在原來領導人員稍有變動的情況下及時調整分工，保持節奏，聚精會神，步調一致抓好條線管理工作。
切實加強師資隊伍建設是我校的光榮傳統。在一方面為本區教育輸送骨干教師，另一方面接收一批新教師的情況下，我始終把建設一支作風正、業務好、能吃苦、肯奉獻的師資隊伍作為學校可持續發展的根本來抓，要求骨干教師在實踐中磨合鍛煉，迅速成長；要求新教師努力學習，并給他們傳授經驗，使之迅速溶入戰斗集體。同時注意加強教學基本功訓練。例如，總結以往對青年教師50余人進行寫字規范化訓練的成功經驗，本年度對21位青年教師繼續開設書法講座，進行楷書規范訓練。并有2人獲得本科學歷，有55人通過普通話等級測試，49人通過信息技術考試，有的還取得了較高的等級層次。學校與青年教師簽定“教研項目責任書”，對教師的業務能力和教科研能力有明確的目標管理。每學期每人需交一份優秀教案，一張獨立命題試卷，上一堂公開課，確立一個研究課題，寫一篇教育教學研究文章，一篇讀書筆記，管好一個班級，樹立一個良好的師表形象。對于老教師、骨干教師還要求創造自己的教學特色，展現教學個性。現在全校教師中，多人在區級評課選優中獲獎。有4人分別被評為區語文、音樂、幼教、勞動等學科帶頭人。正是依靠這兩支心靈相通，步調一致的隊伍使善耕這所百年老校煥發青春，充滿生機和活力。
二、加強學校“三風”建設，提高師生素質，樹立群體形象。
作風，在一定意義上是學校生存、發展的基礎之一，是學校的精神財富和無形資產。
校風建設，我著力抓了三方面工作：
一是學校傳統教育。善耕百年老校，人才輩出，許多有成就的校友都很關心母校的建設和發展，每遇校慶活動來函來電給予精神鼓舞，他們都成了廣大學生的學習榜樣。我們在校內提出：“今天我以善耕為榮，明天善耕以我為榮。”形象地提出了熱愛學校，以前輩校友為榜樣，努力學習，為母校爭光。依此思路向師生宣傳幾代校友中的杰出人物，包括多名中科院院士，張貼他們的照片、來信，尋找他們努力學習、成長、成才的軌跡，從而形成奮發向上，為國育才，為校爭光的良好校風。
二是抓平時的表彰先進活動。在激發師生對學校優秀傳統精神向往的同時，及時表彰在教育過程中表現突出的各類先進人物。學校設有介紹本校優秀教師事跡的欄目，介紹學生參賽獲獎情況，剪輯學生在報刊上發表的習作，自編的小報以及少先隊校外活動的照片，從而構成了生動活潑的校風介紹環境，還有挑選優秀學生擔任每周升國旗儀式的旗手，并簡要介紹他們的先進事跡，使之成為學生求進步的偶像。
三是抓環境形象教育。整潔、有序、充滿朝氣的學校環境就是一本校風教科書。我們盡量采用言簡意明的教育性強的`標語，讓師生、來賓隨時感知善耕小學在倡導什么，教室外墻，樓道口都用學生的書畫、工藝作品布置，有僻靜相對獨立的英語角，有中文英文并存的標語牌。學生自辦的大隊部，各中隊的黑板報豐富多彩，衛生檢查評比，食堂菜單令人注目，體現著學校對學生身心健康發展的關注和一切為了學生的理念。總之，校風建設需要下功夫，據有關部門調研，師生對學校的滿意率在90%以上。
教風建設，主要抓認真貫徹執行教師崗位職責和為人師表的職業道德規范。開展“講文明、樹新風、獻愛心”師德教育系列活動，學校結合課程改革給教師介紹教學的新理念、新要求，除了堅持教學常規“六認真”，還鼓勵教師大膽創新與細致工作結合起來。本學期教導處提出“教案改革”新思路，摒棄備課抄教案的形式主義和經驗主義，要求教師心中有學生，堅持教學從實際出發，明確教學目標，理清教材思路；規范教學流程，創設問題情景；化解教學疑問，促進心智發展。從實際出發體現學校教學的個性化和教風特色。學校還抓住市、區教研室對我校的調研和教科研的立項開題、結題等重大活動，促進教風的改革和發展。
學風建設：培養學生的主體精神，變要我學為我要學，抓學習目的性教育，學風教育和班隊活動。在學科教學中根據不同年級的要求重視培養學習興趣、良好的學習習慣和自覺的學習態度，逐步形成適應各科教學的學習能力，形成獨立作業，誠實考試，自覺糾錯，查漏補缺以及發展自身興趣、愛好、特長而主動學習的風氣。一年來學校開設的各類藝術興趣小組成果顯著，參加各級各類學科競賽成績喜人，20xx屆小學畢業生沈忠浩同學還以我校學生身份獲得了全國第五屆宋慶齡教育基金獎學金。本學期學校在花山自然風景區開辟了善耕環保教育實踐基地，使學生接觸自然，關心環保，初步懂得“洞明世事皆學問”的道理，把學習引入廣闊天地。
三、加強規章制度建設，依法治校，按章治教。
多年來，學校的規章制度是比較健全而有效的。其中強化了教師在學校中的主人翁地位和學校行政為師生服務的意識。遵照上級指示，我們堅持校務公開制度，在人事任用、獎勵表彰、財務收費管理等方面堅持公開性、民主性。在各種會議中如實報告工作，聽取各種意見和建議，使決策建立在民主集中的基礎上，使制度成為團結協作、促進事業發展，減少和消除差錯的軌道力量。另外，校門口設立了校長信箱以接受家長、學生、群眾的監督和投訴，正確處理遇到的新問題。
四、改善和加強基礎設施建設，為素質教育服務。
今年在區教育文體局領導的親切關懷下，撥款整修了校舍，全面鋪設了塑膠操場、跑道，全部更新了多媒體教室、電腦網絡設備，使學校面貌一新，為素質教育提供了重要的物質基礎。家長高興地稱贊善耕小學舊貌換新顏，過去是硬件不硬，軟件不軟，現在是硬件上檔次，軟件上臺階是孩子們的福氣，社會主義現代化教育有了希望。我們借此機會教育師生更要愛護學校的一草一木，珍惜使用這些新設備、新設施，更好地保持環境的整潔、美觀。下一步打算整理圖書資料、音像制品、以及教具、儀器等，使之與時俱進發揮為教育服務的作用。
五、學校特色教育，重在建設，重在實效。
我校雖然獲得了江蘇省青少年科技教育特色學校稱號，還成為市三中英語教育實驗基地，最近又被區教育文體局命名為“雙語教育實驗學校”稱號。這些稱號固然說明我校在創建特色學校方面曾經作出努力并取得一定的成績。但對照黨的十六大精神“解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新”的總要求，任重道遠，對照課程改革方案要求距離還很大。在新的一年中，我將切實加強學習，博采眾長，帶動全體教師腳踏實地去工作，爭創辦學特色。
六、著力抓好以下幾項工作。
加強黨風廉政建設。作為一名黨員干部，我認真參加局、支部組織的黨性黨風廉政教育和有關反腐倡廉法規的學習，不斷提高對反腐倡廉意義的認識，并以黨風廉政建設責任書及自訂的黨員目標對照自己，做到遵章辦事，不謀私利，廉潔從教，敬業奉獻，認真接受上級部門的檢查、考核和群眾的測評、監督。
認真貫徹“學校體育衛生兩個條例”。我認真抓好學校體育衛生常規工作，因地制宜地舉行體育運動會，開展小型體育競賽，激發學生鍛煉興趣，增強身體素質，活躍身心；同時重視校運動隊的訓練，在體育老師和運動員的共同努力下，學校在平江區小學生田徑運動會上獲得了較好的成績。
尊重關心教師。在學校管理中，我能體現“以人為本”的管理理念，在對教師進行量化管理、剛性管理的同時能充分尊重、關心教師，盡力想辦法改善教師的福利待遇，全心全意為教師著想，為教師辦實事，努力營造一個充滿信任、合作、民主、寬松的教育工作環境，同時我關心退休教師，力所能及地幫助他們解決一些實際問題，協助支持退協開展各種活動。
加強學校收費管理。在爭創我區“規范中小學收費行為達標區”的工作中，我能認真學習上級有關文件和規定，以高度負責的態度把好收費關，嚴格執行“收支兩條線”規定，對學校經費的支出實行編制預算、立項審批，并接受財務監督和校務監督，保證合理使用好學校每一筆教育經費。
關心幼兒園工作。在宏觀管理的前提下，我放心讓園長主持開展工作，實行園長負責制。由于幼兒園管理到位，各方面工作井井有條且成績突出，得到了家長的好評。
總結任職期間的工作，我看到了在全校教職員工的共同努力下，取得了可喜的成績。但是我們也清醒地認識到，當前教育正面臨新的機遇和挑戰，在激烈的競爭中，善耕要與時俱進，開拓創新，要以創辦學校的特色為前提，以鍥而不舍的實干精神為保證，堅持發揚善耕善教的優良傳統，一步一個腳印，在區政府、教育文體局的領導下，以加強課程改革為契機，全面實施素質教育，全面提高學校的教育教學質量，努力把學校辦出特色來，謀求老校新的發展。使百年老校煥發青春，永遠充滿生機和活力！
小學學校校長述職報告 篇4
清水中心小學：白耀宏
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！20xx-20xx學年度工作在繁忙中即將結束，根據區教育局的安排，我就一年來校長崗位的任職情況，加以梳理和反思，向各位領導、各位同仁作以匯報，請各位審議。一年來，我力求做一名稱職的校長,并希望把我們的學校辦成農村兄弟學校中一流的示范校，在上級教育部門的關懷和支持下，在學校領導班子和全體教職員工的共同努力下，一年來，學校各項工作扎實有效，穩中有升。
一、思想政治方面
教育家說：一個好校長就是一座好學校。所以，不管在哪兒任職，我始終嚴格要求自己。實實在在做事，堂堂正正做人，以自己坦誠的待人態度，踏實的工作作風，為教師做表率。力求做到辦事公正、公平、公開。“真誠待人”讓我贏得了同志們的信任。尤其在清水任職以后，深入后勤、年級組、盡快了解情況，與教師談心座談交流，團結同志，增強了學校這個大家庭的凝聚力和戰斗力，同時也深入學校周邊解決問題，為學校的發展創造了良好的社會環境。“踏實做事”讓我堅信一切都有可能改變。到清水任職以后，我首先了解了學校的現狀，快速從領導班子入手，健全了領導機構，制定并出臺了相應的規章制度，使領導班子成員分工清楚，職責明確。同時，充分調動每個領導的積極性，提出“講政治、懂業務、會管理、敢負責”的工作要求，做到各司其職，各盡其責，同時倡導分工不分家，團結協作，民主管理。因而使班子工作從不相互推諉，遇到問題總是群策群力。在平時的工作中，經常和班子成員深入后勤、教師辦公室，了解教師的思想動態，和他們開展思想溝通，解決
問題。在這種大環境的熏陶下，教師之間互幫互學，友善相處，形成和諧的校園氛圍
二、 履行職責方面。從以下四點闡述；
（一）以身作則，帶領班子促發展
１、美化校園，加強校園軟硬件設施建設。
為了適應新教育形勢下的發展要求，學校立足當前，著眼長遠，逐步改善校容校貌與學校軟硬件設施。開學初，重新刷新警示牌、垃圾箱、整理修剪花草樹木。十月份，就著手檢修暖氣設備，更換鍋爐，疏通管道，更換暖氣片，營造舒適的學習環境。積極籌措資金安裝了住校生飲水茶爐，解決了住校生長期喝不上開水狀況，修繕與改造，學校供暖管道，安裝了校園內程控電話及開通了家校聯系網，更換了各辦公室、處室計算機，并把學校的電腦實現聯機，構建局域網，實現了資源共享，建成了學校打字文印室，維修學生公寓樓、教師公寓樓、教學樓，修建教師、學生浴池，停車棚，拆除了破舊危房，開辟園地，種植長青樹、使辦學條件明顯改觀，教育環境明顯好轉。
下半年，學校工作總體上穩中有進，領導班子分工清楚，職責明確，在抓常規管理的基礎上，著力突出以下工作：一是進一步明確了學校的成長思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，充實內涵，提升品質”；二是加強對全體教職工在思想意識地方教育，強化大家的責任、憂患、大局、服務等意識；結合年初教育局安排的“辦好人民滿意的教育，爭當人民滿意的教師”活動，提高教師隊伍的整體素質；三是繼續加強隊伍建設。首先為年輕教師提供發展的平臺，通過競聘讓他們參與到學校的管理中來，增強學校活力。其次為全體老師提供學習培訓的機遇，通過各種渠
道提升他們的業務素質；四是豐富教育教學活動，開展了一系列活動促進師生全面成長；五是著力改善環境和辦學條件，營造良好育人環境。前半年在上壩中學投資10萬元改善供暖設施，利用閑置校園栽樹3000多棵，壓苗3萬多枝，自籌3萬多元更換松樹、柏樹30多棵，修理樹溝500多米。下半年在清水自籌5萬多元更換教室樓供暖和教師的辦公條件。
（二）求真務實，做好各項工作
下半年，在清水學區全體教師的鼎力支持下主要做了以下工作。
1.完善了學校的各種規章制度。首先制定并公示了領導的分工職責，使每位領導分工明確，各負其責。其次，制定并出臺了教師的請假制度，月考核制度和班主任管理制度，通過制度的落實，保證各項工作的順利開展。有效的促進每位教師成長。
2、重建幼兒園兩所，并對四所幼兒園進行粉刷、維修。改造了幼兒園的內部設施，布置了適合幼兒學習的文化氛圍。同時，配齊了幼兒園的領導班子，招聘幼兒教師，使四所幼兒園走上了正規的發展道路。
3、大力整治校園環境。親自帶領教師綠化、美化校園，修剪樹木50多棵，平整校園100多平方米，徹底清理了多年的衛生死角，并配備垃圾桶6個。對校園后期工程和校園的整體美化，做出了詳細的計劃并移栽樹木，為后期整治校園打下了基礎。
4、強化了教師的師德師風建設。從教室宿舍衛生抓起，定期不定期的進行檢查督促，使教師的衛生習慣有了很大的改觀，逐步形成了良好的校園風貌。
5、重抓學生的行為習慣養成教育。從衛生、常規兩方面抓起。首先主抓學生的衛生成習慣，要求全體師生從自身做起，不亂扔垃圾，見到垃圾隨手撿起，時刻注意自己的衛生習慣。經過一段時間的督促、檢查，師生的衛生習慣大為改觀，校園面貌煥然一新。其次，狠抓學生的一日常規，嚴格要求學生，從排隊吃飯、上下樓梯、課間活動、站隊放學抓起，少先隊配合值周老師勤檢查、勤公示、勤督促，時刻糾正學生的不良言行。經過一個學期的不懈努力，學生初步養成了良好的行為習慣。
6、把學校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，我們首先建立健全了校園安全領導組織機構，在安全管理上，校長負總責，以張校長為主抓，重抓安全，制定了校園安全防范制度和應急預案，并跟學校各位老師簽訂了安全責任狀，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，全校配置滅火器和防火工具，定期進行安全檢查、演練，嚴格執行安全日志上報制度，每天放學親自護送學生過公路，每天利用大課間時間進行安全教育，班內每月要求開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上。為了讓學生增強安全意識，校長、班主任、家長、學生共同簽了一份安全責任書。確保學生安全。.一年來學校沒有發生一起安全責任事故。
7、搞好國學經典誦讀活動，做好學生德育工作
以班級為單位每天早讀進行集體誦讀學習。大課間操隨音樂誦讀《弟子規》。啟迪學生的善心，陶冶學生的道德情操。學生抄寫經典詩文，寫心得體會，記讀書筆記，使經典像細雨潤物般滋養學生的心靈。通過誦讀，學生變得懂禮貌了，行為習慣和學習習慣都大為改觀。
（三）廉潔自律，規范學校辦學行為
一是嚴格落實財務管理制度。實行財務公開，堅持“四支筆”審批簽字制度，各類物資的采購，集體議價，統一采購。千元以上的支出，都通過班子會議商討，并采取多人尋價，三人以上購置的辦法，及時在教師會向教師公開財務賬目，歷年學區無違規收費、變相收費的情況，財務管理規范，制度落實到位，標準項目清楚。二是身為校長，模范遵守學校的各項規章制度，力爭為全體教師做出榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤。平日里，對工作勤于思考，力求學校各項工作能得到進一步規范。三是嚴格按照教育系統反腐倡廉制度建設年活動規定規范自己的行為，學區全體教師均能廉潔從教，無違法違規情況出現。
（四）、本人遵守學校的各項規章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差或應酬都提前向值班同志報告。平日里，對工作勤于思考，力求學校各項工作能得到進一步規范，已撰寫工作心得系列日志8篇。勤于和班子成員、教師開展思想溝通，本年度，我主持召開教師座談會4次，并多次與教師個別談心，一年來，和我商談過工作的教師達50余人次，溝通人數約占全校教職工的60%。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。日常工作里我還勤于動手，上課、寫材料、技能訓練等等我都身體力行，期望這樣能使是我個人的素質得到提升。
三、今后工作的幾點設想
1、力爭在20xx年春使清水中心小學的食堂、教師宿舍投入使用，配齊內部設施；
小學學校校長述職報告 篇5
尊敬的各位領導、同仁：
您們好！首先請允許我代表中心校82名教職員工，攜全體班組成員，對評估組蒞臨我校指導表示熱烈歡迎和衷心感謝！
根據評估組規定的五個方面要求，我從三個角度向諸位匯報：
一、 從教師角度，履行崗位職責，時刻把教師冷暖放在心上
我是20xx年8月24日到中心小學任總校長的。到村小走一圈，既欣慰又糾結。欣慰人是：臺吉鎮中心小學在前任王校長管理下，干群關系和諧，員工工作熱情很高。學校地理位置優越，員工總量富足。糾結的是：辦學條件落伍。三室陳舊無物。小學科教師缺失。崗位工作吃緊。城市擴建，學苗嚴重減員。任課教師，從旱到晚，與學生一靠一天，體能與精力十分疲憊。一個小學校長不但要謀劃、決策，還要指揮、參與、沖鋒。面對種種，我該怎么做？怎樣才能做好這個當家人呢？
我們弘揚奶牛精神，但在實際管理中絕不能要求教師吃草產奶。教師是學校教育的資本，必須要像愛護自己眼珠一樣愛自己的老師。為此，我做的第一件事就是集資自辦伙食，讓教師中午吃上一口熱乎飯。第二件事，以工會名議，讓教師在一起過一個簡樸、快樂、熱鬧的新年。第三件事，以黨支部的名議，為全體黨員過一次“亮黨員身份，做師生楷模，當課改先鋒，守黨員承諾。”為主題的生日。讓教師在一件件小事中感悟到學校就是家，感受到集體的溫馨，組織的溫暖。教師大事小情我必去，生病長災我必到。做到了工作是工作，感情是感情。評先考核重績不尋私，關心教師疾苦就事不分人。就此，展開兩個隊伍建設和全方位量化考核。形成人人在管理，人人在管理之中的氛圍。
二、 從學生角度，履行崗位職責，時刻把學生成長放在心上
學校教學質量高低，直接關系到學生的成長。正因為此，當下才花這么大力氣進行課堂教學改革。“必須得改，不改不行，非改不可”是我對課改的態度。我向全體教師定的基調是所有課改嘗試，必須以減輕學生課業負擔為前提，以提高課堂教學實效為目的。實行一個課堂教學評價標準，百花齊放，百家爭鳴的研訓方略。
一學年以來，我們遵循上級課改精神，聚焦課堂，圍繞提升教師專業素質這一主線。短效抓典型，長效抓機制。宏觀抓會議，微觀抓跟蹤。外學與內化并舉，計劃與實施共重。言必行，行必果。一事一發起，一事一總結。截止目前，我與教研員累加摸底聽課，跟蹤聽課，調研聽課，檢防聽課近300節，組織舉行全鎮規模課堂教學大賽3次，啟動演討交流會、階段成果展示會2次，集中研討交流2次，匯集研訓記錄12本，心得體會70篇，教案36篇。確認課改先鋒12人。各層面工作均做到了目標、計劃、內容、時間、人員五落實。圍繞“有效教學”加強了對教材解讀分析，細化了課堂教學環節，從“教學理念，教學設計、教學過程、教學效果、教師素質”等角度，對課堂教學評價進行了嚴格把控。大膽嘗試了“學”、“思”、“改”研訓模式。分步推進和積極探索了“學”、“展”、“點”、“練”課堂結構框架。學生成為學習主人的氛圍日漸成熟。
三、 從資金使用角度，履行崗位職責，時刻銘記錢是人民血汗，必須用在刀刃上
如何用好有限的經費，保證教育教學正常運轉，是每天懸在我嗓子眼的問題。該花的的錢要心不跳，臉不紅；不該花的錢，一分也不批。取消北票境內出差補助，停批村小公務招待費。（外出公務，能騎摩托，就不要打車。招待部門領導對口業務人員主陪，其他人不參與）。學年內償還了6所村小（近十萬）陳欠，修建了東臺吉小學廁所，維修了西校教學樓護基和400延長米圍墻。為鄭校新做了樓頂防水，粉刷刮白了室內。新購電腦2臺，打印機四臺。維修了鄭校、坤校鍋爐，確保了正常教學秩序。
一個半學年里，我很累，但我很欣慰。在主管局的領導下，我踐行了我為家鄉教育做點實事的心愿。但也有好多心愿未了。還有5 所學校沒有暖氣。教學條件落伍于教學改革步伐。無紙化辦公還是夢想。課堂教學改革走在路上，還不成型。優越的地理位置和辦學效益不成正比。但我有信心3-5年完善這一切，解決這一切。
謝謝大家！
小學學校校長述職報告 篇6
這一年來，在上級領導和老師的關愛與支持下，我始終認真履行本人的工作職責，思想路線保持與上級一致，堅持原則，依法治校，和諧相處，無私奉獻，較出色地完成上級交給的各項工作。現我想從幾個方面進行我的述職。
一、虛心學習，注重自身修養
今年年春學期，我還在臺馬小學擔任有61名學生的五年級班主任時，我就感覺到管理好一個班級不單單是努力去做就行，還需要不斷地進行理論學習，不斷地完善自我，提高自身的修養素質。秋季學期，得到上級領導的信任和支持，我榮幸地來到了派雙小學，在感到壓在肩上的重擔的同時，更是感到理論學習、自身素質修養的很需要。我積極參加上級各部門舉辦的培訓，如8月28日、29日，我參加了《校長文化氣質的養成》和《學校廉政文化》等培訓，增長了知識和提高了自身的覺悟，日常學習工作中，結合理論不斷激發自身的責任感和進取精神。在工作和學校管理上，我身體力行，顧全大局，不爭名奪利，與老師并肩工作，和諧相處，團結群眾，研究業務，教書育人。
二、求真務實，提高工作能力
在本職崗位上，我不斷地學習和積累，總結了一些工作經驗，能夠較好地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和溝通表達能力等方面均有很大的提高，保證了學校安全穩定和各項工作的正常運轉。
三、愛崗敬業，做好崗位工作
我熱愛本職工作，能以正確的態度對待各項工作任務。在工作中，盡職盡責，力求做好本職工作，起到點帶面的作用。在我的帶動下，教師全力以赴，遵守學校規章制度，團結奮進，認真鉆研業務，努力提高工作效率和工作質量，服務學生，服務社會。全校老師無一出現遲到、早退現象，大家勤勤懇懇地在自己的崗位上認真地工作著。感謝老師們在我出差的時候，毫無怨言地給我頂課，放學了，經常看到林燕花老師還在輔導后進生。大家齊心協力的工作干勁使我感動。
四、共同奮斗，建設美麗學校
今年，學校得到上級中心學校的資金支持，分別硬化了學前班的活動場所、給花帶樹底的泥土鋪上水泥方磚、給操場安上不銹鋼護欄，給學校增添了美麗與安全。
在11月份我校響應上級開展“灑掃應對，美麗校園”活動，我們老師帶領學生們到山上采芒草動手編掃把，不僅用自己的芒草掃把掃美了自己校園，還到明天小學、臺馬小學進行“巧手芒草編掃把，灑掃應對美校園”的宣傳活動，把這環保的美帶出去分享。得到了上級的支持和社會的好評，南寧市電視頻道也對這活動進行了報道。
有所付出必有的收獲，我相信這句話。除了做好我本職工作外，其他的如水電管理等等我什么都做。電鈴壞了我自己拿梯子去安裝，走廊燈燒了我去換，電路燒了我去接，開關壞了我去安，水管漏了我帶頭去修。雖說校長要有校長樣，但學校老師少，教學工作重，住校的女老師對這些工作較陌生，如果我不去做，學校怎么能正常運轉。我認為我做這些工作沒有失去校長的尊嚴，相反，學校各方面正常了，我更覺得踏實。
我們學校堅持放學后，進行1分鐘的集會對學生進行安全和禮貌教育，學生的安全意識和衛生意識提高，今年未現一例安全事故，甚至小小摔跤皮傷都沒有，這是教師們苦口婆心教育和學生遵守聽話的結果，看到學生能高高興興來校，平平安安回家，我和老師們很高興。
五、繼續努力，彌補美中不足
當然，在我的工作中，還有很多做不到的地方。例如，對突發事件的處理無經驗、管理經驗不全、業務水平有限、校園內硬件欠缺且較亂、學生整體素質不高、學生實踐應對能力低等等。對于這些的太多的不足，我會不斷學習探討，借鑒整改，學習兄弟學校校長之長，不斷地充實、武裝自己。在未來的路上，我將帶領全體師生，開拓創新，力求在新的教育發展局面上展現出學校的光亮。
【小學學校校長述職報告范文集錦6篇】相關文章：
粵公網安備 44010602002712