小學體育課說課稿

時間：2020-11-26 10:31:45 小學說課稿我要投稿

小學體育課說課稿

　　小學體育課怎么教呢?下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于小學體育課說課稿，希望能夠幫到大家!

小學體育課說課稿

　　一、本課教材

　　1、技巧：前滾翻(水平二) 2、游戲：輕物投準

　　二、教學創意

　　本課教學以“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以教材為依據，以團結協作，競爭歡樂為主題，以游戲練習為主線，結合“三要”、“四自”的教學風格與特色，選用“一才多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學模式，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發學生的學習興趣，在玩中學，學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，積極創造機會，自然滲透德育和運動保健教育。

　　三、說教材

　　根據《體育與健康課程標準》水平目標二，主教材前滾翻是要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。本節課教學重點是使學生在做前滾翻時對低頭含胸的正確理解。難點是團身收腹，動作連貫。通過以上基本動作來充分挖掘學生的潛力，提高動作水平。

　　本課另一教材是輕物投準。這也是投擲教材的基本內容。本課主要是學習正確的揮臂姿勢，屈肘向前，發展投擲能力。對學生進行投擲安全教育，發展學生的求異思維和創新精神。

　　兩個教材都為發展學生的靈敏、協調等素質。因此，在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學生，有注重學生個性發展，注意運動保健，嚴防傷害事故的發生。

　　四、說教學目標

　　根據教材特點，結合水平二學生的實際，對本節課制定的教學目標是：

　　1、認知目標：使學生了解前滾翻和輕物投準的.動作要領。

　　2、技能目標：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學生初步學會前滾翻和團身動作和輕物投準的基本方法，提高投擲的準確性，發展學生靈敏、協調、柔韌等身體素質。

　　3、情感目標：通過本課的模仿和游戲練習，培養和發展學生的想像力和活潑、上進、刻苦、善思、團結友愛等優秀品質。

　　五、說學生

　　三年級學生運動基礎較薄弱，側重于感性，學生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學。因此，我在教學中運用直觀示范法，多用激勵手段，激發學生的學習動機。結合運動保健，注重素質與能力培養，保健與育人相結合。

　　六、說教法、學法

　　1、教法：根據學生生理、心里特點，我采用了情境導入法、講解示范法、探究法、指導法、比賽法、評價法等，讓學生在寬松的學習氛圍中愉快的學習。

　　2、學法：采用小組練習法、自主學習法、小組討論法、合作交流法、

　　個人展示法等學法調動學生學習的積極性。

　　七、說教學流程

　　在課的開始部分讓學生自由做模仿小動物的動作形象練習，活躍課堂氣氛，學生迅速進入角色，讓他們“練在其中，樂在其中”，以及針對性地進行了專門性的練習，為下面的學習打下了基礎，調動了學生的積極性，以飽滿的熱情投入到學習中去。

　　設計如下：

教學過程	教學常規	模仿動物的形象表演	韻律模仿操
運動時間	2分鐘	3分鐘	3分鐘

　　在課的基礎部分先一邊播放《西游記》主題曲，一邊讓兩位學生滾動籃球和木塊比賽，創設情境，導入學習內容，暗示前滾翻的基本要領。然后讓學生根據掛圖分組自由練習，我及時進行鼓勵、指點，激發學生學習欲望，學習前滾翻的基本動作技術，我的主導作用體現在啟發學生的思維和行為上。根據學生自由練習情況，我再進行有針對性的示范動作，用簡單明了的語言講解動作要領。然后針對在自主練習中一些學生出現的錯誤動作，我利用輔助工具(手帕)幫助糾正，再讓學生在分組練習中掌握前滾翻的基本動作，培養學生團結合作的能力，體驗創造成功的喜悅。接著通過質疑問難環節，深化學生對動作的理解和感悟。然后讓學生在音樂中自主練習，我巡回指導，及時鼓勵。最后安排自我展示，并讓其他學生評議，既體現了學生的主體地位和教師的主導地位，又培養了學生的團結協作、公正無私的優秀品質。

　　“輕物投準“在本課以游戲的形式出現，通過游戲法、實踐法、比賽法，掌握投擲輕物的方法。特設計如下：

教學過程	前滾翻	輕物投準
教學時間	18分鐘	10分鐘

　　在課的結束部分安排了放松舞蹈《我們的祖國多么美好》，讓學生身心放松，愉悅情操。

教學過程	放松活動	課堂小結
教學時間	3分鐘	1分鐘

　　八、說反思

　　本課的主要內容是前滾翻，依照新課程標準要求，努力改革傳統體育教學方法，通過這節課，我做了如下幾點改革的嘗試：

　　1、小學體育課應以增強體力，全面發展素質為主，適當的教給動作而又避免過于強調技術性。體育課是學校體育最基本的組織形式，通過體育教學使學生基本掌握技能技巧，在教學中前滾翻動作，不能過分強調技術性，而是在學生做滾動動作中引導學生手放好、團身緊，高提臀等這些基本動作，本著循序漸進的原則，為滾翻打下扎實的基礎，調動起學生練習的自覺性，促使學生主動練習，掌握技能技巧，當熟練到一定的程度時就會自然輕松的完成基本動作。

　　2、小學低年級的教學要注意興趣化、多樣化才能適應兒童心理、生理的需要。小學低年級體育課以增強體力，提高興趣為主。他們的年齡特點在生理上：身體正在發展形成階段，各器官正在發育成長。心理上：好奇愛動，注意力時間不易過長。在一節課上活動內容經常變化，形式多種多樣，提高他們活動的興趣性，我編的韻律模仿操在這節課中達到以下幾個目的：

　　(1)、增強體質，利用輕器械健身操。

　　(2)、提高學生做操的興趣性、克服單一性。

　　(3)、進行美育教育，陶冶情操。

　　(4)、利用手帕克服易犯錯誤。

　　如上前滾翻時：將手帕放在頜下可以解決學生愛抬頭的錯誤;將手帕放在兩膝間解決不能并腿的錯誤，即提高了學生的興趣又充分使用手帕，較好地完成了教學任務。

　　3、音樂進課堂向兒童進行美育教育，通過體育課使學生得到健康美，形態美的教育，學生在優美的樂聲中活動，對于陶冶學生的情操，抒發感情，發揮學生表現能力，激發學生的熱情起著重要的作用，學生也感到輕松愉快，很受歡迎。

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