師范生實習自我總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的師范生實習自我總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師范生實習自我總結1
教師實習對于師范生來說是走上教師行業的一門必修課，也是我們師范生將來走上社會的一個轉折點。從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，近66天的實習期已接近尾聲，能來到xxx中學實習，很是幸運，遇到了很多可親可敬的老師和一群活潑可愛的學生;在這段實習期間，我經歷了很多人生的第一次，第一次真正站在講臺上，第一次在73名學生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我學到了狠多大學和專業課本上學習不到的知識，這段充滿酸甜苦辣的實習生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財富，通過這次教育實習，教師和班主任工作讓我的教育教學水平有了很大的提高。
這次實習的工作主要分兩大類：教育實習工作和班主任工作，另外我還做了關于高一年級學生因留守問題對心理健康的影響，主要任務完成如下：
1.教學任務
在教育實習的66天內，我分別聽取了指導老師xxxxxx老師的10節課，其他老師的18節課，聽取了實習隊同學講課4節，共完成了9個新課的實習教案。對于備課，我們一般用自己先尋找資料寫教案，然后和組內的同學交流討論，在交給指導老師修改，根據知識的重難點及需要修改的建議寫出教案，大家在一起試講，指出各自的優缺點，這樣做可以集合大家的意見和思路，使得一堂課無論從方法還是內容以及講授技巧創新性等都可以比較好。在每次上課前都要抽出時間進行試講，除了小組內大家相互提出意見和建議外，指導老師也很負責，基本上每次都會聽課并給予意見，我們通過試講及時地發現問題，尋找應對策略，這樣更有利于我們的講課，通過聽課，發現自己的不足，正視離一位合格教師的差距，它將是我們奮勇向前的動力。
2.班主任工作
在日常生活方面，按照要求每天6：40按時到班，檢查班級情況并督促每天的衛生情況，和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序，平時，注意和班上同學交流，解決他們的學習、生活的各種問題;同時，還了解學校各項德育工作，積極配合學校的各項活動，比如鼓勵學生參加學校的征文比賽、中華經典誦讀大賽、xxxx屆藝體節等等。班主任實習期間，應學校要求，給學生們開了一次班會，以“感恩”為主題的班會，班會結束后取得了很好的效果。同時，實習期間，協助班委組織班上的黑板報，其中，以“慶國慶”主題黑板報獲得學校一等獎;相信在19班全體學生及老師的努力下，在xxxx屆運動會上定會取得佳績。
3.教育調查
我的教育調查是有關留守問題對高一年級學生心理健康的影響。我們以走訪和親自和學生交流為主，走訪學生進行抽樣調查，最后總結并撰寫教育調查報告。
《學記》中講的“親其師，信其道”就是說情感是知識傳授的橋梁，教師對學生的愛能夠喚醒學生的愛心，滋潤學生的心田。教學和教育過程中需要創造教師友好的.信賴學生的氣氛，多給學生以贊揚，更重視學生的心理健康;當學生認識和行為上出現問題時，教師要采取“曉之以理，動之以情”的方式進行說服教育，相信教師的循循善誘、親切教誨必然感化學生，對于培養學生健康的心理、克服心理障礙具有重要意義。
4.聽課
實習的66天期間，一共聽了32節課，不僅聽取指導老師上課，還聽了其他老師和隊友上課，多向老師和同學學習，聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注重任課老師講解過程中的思路，吸收老師的一些優點，同時還記下自己疑惑，想老師為什么要這樣講，以“教師”的身份去聽課，每個老師都有各自的風格，都有值得我們學習的地方，再綜合自己的想法，確定一個較高效的學習方法，經常思考以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達到良好的效果。
5.上課
實習期間，我一共上了4節新課，上了十幾節習題課，整體來說比較好，就是沒達到預期的效果，相信自己多總結多吸取經驗會有更大的上升空間，每堂課都有需要改進的地方，我經常在課后對前一次課進行總結，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同學的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助和支持，使我在不斷的成長。雖然每節課都會出現不同的問題，相信以后走上工作崗位上亦是如此，相信通過從不斷的失敗、不足中不斷總結，將來一定會成為一名優秀的老師。
回想起66天的實習經歷，很難用語言描述其中的酸甜，深深體會到做一名優秀教師的不易，不過對老師更添敬意。最多的感想就是感動和感恩，感謝遇到了比較好指導老師和班主任;同時，當我在講臺上書寫沒一筆的時候，能察覺到學生的鼓勵和支持，那是學生帶給我的感動。
師范生實習自我總結2
“教師是人類靈魂的工程師。”
帶著這樣的目標和自豪，我開始了教師實習。在過去的50天里，教學理論已逐漸轉變為教學實踐，模擬教學已成為真正的面對面教學。雖然是原始的，但它正在慢慢成熟，這讓我的實習充滿了未知、驚喜，當然，快樂中也有挫折和困難
我的實習班是高中三年級36班。這是一群相對特殊的學生，他們渴望上大學，好奇，對高考有反應，感到渺小，年齡在17歲或18歲。它并不深沉，充滿青春活力。我記得8月16日，當我到達教室時，在導師梁超先生介紹之后，他們以熱烈的掌聲歡迎我。課間休息時，“好老師小傅”和“好姐姐薛”的聲音還在繼續。從那時起，我開始更換主角，在實習開始時，我的主要任務是聽取梁超先生的意見，然后回顧老師的教學方法。我學到了很多經驗，發現每個老師都有不同的教學風格。也許這就是教學不確定性的真正含義。我非常欽佩這位老師在課堂上能自如地應付。他講他周圍的故事和例子，加上幽默的語言。雖然沒有多媒體，但課堂氣氛依然活躍
在講座中，我深深地感受到教學是一門藝術，課堂語言是傳達這種藝術的方式。聽課的過程就是積累經驗的過程。在理解教學過程的同時，我們還應該注意教學方法的積累和組織教學的潛力。聽了一周的課后，我開始走上講臺。前幾節課是利用自學課的時間講解“基礎訓練”，并開始慢慢適應課堂氣氛。由于缺乏經驗，反應能力較弱，這些課程純粹是灌輸知識，沒有藝術感
在了解了自己的缺點后，我將我的講座定為目標。然而，當我上第一堂語文課時，仍然存在一些問題，如“課堂重點不突出”、“授課順序不清晰”。這時，老師讓我多聽一些。并為我指出了教案的不足和課堂的不足。他沒有絲毫的架子，但與朋友的交談更加友好了
隨著時間的'推移，我開始通過講座和練習取得一些進步。這時，老師給了我很多機會，讓我在不同層次上鍛煉和培養我的教學潛力，從古代文言文到現代文藝論文
我在課堂上也遇到了困難。如課堂秩序混亂，學生不合作。正是這些小小的挫折讓我明白,作為一名教育家,我們應該努力營造民主和諧的教學氛圍,在教學活動中建立平等的師生關系,，教師應將自己視為活動的一員，視為學生的好老師和朋友，正如俗話所說，“知者不如知者，知者不如知者。”對于已經具備自學潛力和獨立思考能力的高三學生，我的經驗是充分調動他們的主觀能動性，利用他們的學習興趣，讓他們快樂地學習。我采用啟發式教學，以學生為主體，教師為輔助，恰當地列出大綱，設置思考問題，并進行指導。因此，他們的學習意向和主動性開始發揮作用，從“想讓我學”的教學方法到“我想學”的學習方法。讓這群應付高考壓力的高三學生簡單快樂地學習
批改作業、糾正學生的錯誤和彌補他們的缺點非常重要。尤其是作文的批改，更為嚴肅和嚴格。批改后，我會指出它的優點和缺點，寫激勵意見，強調糾正缺點的重要性，并根據每個學生的情況鼓勵和啟發他們。我的指導思想不是不斷地給學生機會改正錯誤，改進缺點。作為一名教育工作者，我們必須以足夠的耐心和毅力去愛每一位學生
在整個實習期間，我認為班主任的工作是最難忘的。高三學生已經有了自己的思維和邏輯，有了自己的思維方式和解決問題的方法。他們不喜歡老師帶領他們，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我的年齡離他們不遠，他們愿意和我討論問題。此時，我將與我朋友的主角交談，并適當地推薦他們。把他們的內心世界作為我的平臺，相互比較，他們會以同樣的尊重回報我。這次實習經歷讓我受益匪淺，也對我自己進行了很大的考驗。作為一名語文教師，我們應該有扎實的基礎知識和廣博的知識。平時，我們應該做一個有責任心的人，仔細觀察生活，關注身邊的事物，并在教學中靈活運用。作為班主任，耐心、毅力、理解和尊重是處理學生作業的重要因素。無論是哪一位主角，我都深深體會到教與學共同成長的道理。事實上，學生也是我的老師。我們一起成長和成熟
十年樹木，一百年人類。雖然實習生涯已經結束，但我的教學生涯才剛剛開始。我的知識是無窮的。我永遠不會忘記超越自己和處理教育問題。我將滿懷熱情地向前邁進。
師范生實習自我總結3
從11月29日到12月17日，20xx實習的基本內容包括課堂教學和班主任工作兩部分。在原指導老師林和班主任洪老師的耐心指導和幫助下，我很好地完成了教學實習任務。
實習期間主要工作是聽課、講課、評作業等等。
通過這次實習，我不僅掌握了基本的教學技能，還提高了與他人溝通的能力和生活中的責任，為將來進入社會積累了一些經驗。這次實習讓我感觸良多。我深深體會到，做一名優秀的老師，不僅僅是每節課完成40分鐘的教學那么簡單，還要在業余時間付出大量的努力。在這次實習中，我深深體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，還要注意語言、表情、心理狀態、動作等其他方面。
試教開始后，我的日常工作是聽優秀老師的課——，寫教案——，試教3354，修改——，試教，反復練習，不斷完善。直到你知道你想在課堂上說什么。即便如此，當我第一次深入課堂的時候，我遇到了很多我在學校沒有學過，事先也沒有預料到的難題。畢竟，嘗試教學時的心態和正式上課時的'心態很不一樣
我深深地感到，我無法用自己的思維去預測學生的思維。我認為簡單的問題對于剛剛涉及這些知識的學生來說，可能是一個不可理解的地方。因此，如何簡化問題是一個至關重要的教學難點。實習期間也發現自己還是有些不足，主要是有時候上課有點緊張，教學過程中聲音不夠大。
在實習班主任的過程中，能夠快速準確的記住學生的名字，了解他們的一些性格特點，熟悉整個班級，積極工作。但是這些學生調皮活潑，有的學生課堂紀律往往很差，有的學生經常遲到不交作業。
在整個實習過程中，我以對學生負責的態度，全心全意做好每一件事。在實踐活動中得到了極大的提升，學到了很多書本上學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
師范生實習自我總結4
x月x日至x月x日，我在xx市第六中學xx班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任x老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
實習期間，在x老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的'班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生實習自我總結5
一定時間的教育實習是我們成為未來一個合格的小學教師必需經歷的過程，是我們將課本上的教育理論知識與小學課堂實際相聯系、提高我們教師素質的一次不可或缺的鍛煉。通過實習，可以檢驗我們大學三年在課堂上學習的效果，為進一步提高自身能力，積累了相當寶貴的經驗，并使我們在社會實踐中培養了獨立分析和解決問題的能力，為我們今后走上講臺從容不迫的“傳道，授業，解惑”奠定了基礎。
我和我們班40多名同學于20xx年3月——20xx年5月期間，在曲靖市富源縣大河鎮小學進行了為期9周的教育實踐活動，由班主任李平老師和語文湛鋒利老師擔任我們的指導老師。就這樣，拉開了為期二個月半的實習工作的序幕。
在實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
下面我來就這6周實習進行一下總結：
一、教學工作方面
1、備課與上課
作為一名之前沒有親臨課堂的師范生，當然要珍惜每一次上課和學生互動的機會。所以在上課之前我會認真的進行備課，寫好教案，并且與小組成員進行多次的試教。在實習之前，我已經把語文的第三~五單元所有課文都進行了備課，寫好了教案。思品課因為是后來通知的，所以在上課之前更是花了大量的精力去找資料，準備教具和PPT，并且給每個學習小組布置任務，讓學生也參與到課堂的前期準備工作。在實習期間，我在上每堂課之前都多次和指導老師進行交流，多次的修改自己的教案，以確保在上課的時候讓學生聽懂，讓學生樂意去聽。
備課備得再好，能上好一堂40分鐘課才是真正的成功。實習的第一天我便和周老師商量第一堂課，她建議我先試一試，因為現在坐在下面的不再是我們那些大學同學，而是一個個天真可愛的小學生，所以他們不會像之前那么準確無誤的答出問題，也不會那么踴躍的舉手發言，也可能出現講小話，做小動作的學生。所以我決定第一堂課自己要走上講臺試一試。第一堂課我上的是《七律·長征》，剛站上講臺的時候，我感到自己的每一個細胞繃得緊緊的，并且粉筆都感覺有點拿不住。新課導入環節做的很順利，學生因為是新老師所以都很興奮。但是在后面的教新字詞的環節，由于我對五年級學生不太了解，以及自己的教學方法使用不當，使得教學成果收效甚微，并且學生舉手寥寥無幾。課后周老師說第一堂課都會緊張，第二堂課就會好很多，并且建議我上課不要太繁瑣，直接切入重難點。第二天上課前我認真修改了教案，并且用簡潔的語言講課文梳理了一遍，同時也感到站在講臺上不那么緊張了。之后我上了《我的戰友邱少云》等語文思品一共21節課，并且在周老師的指導下，我能學會如何駕馭課堂，調動學生的積極性，并且明白課堂要表揚多過批評，但是在課堂紀律不好的情況下還是要通過采取停止教學等手段，等紀律維持再進行上課。在上思品的課的過程也是我和思品老師互相交流溝通的過程，因為這個老師也是剛接思品課，所以我們都處于一個學習的階段，在這個過程中，我們之間碰撞出了很多火花，我也向老師學到了很多駕馭課堂的方法，將思品課上的有模有樣。
在應對各種突發情況的時候我也臨時應變采取了幾項措施，比如在語文課堂教學詞語，同學出現多次讀錯字音時，在這名學生不愿意再站起來讀的時候，我會立即讓全班同學幫助她來完成這個任務，并且在下課的時候找這名學生談心，鼓勵她認真做好預習作業。在課堂知識點沒有講透，我通過一些巧妙的過渡語言，再回頭讓學生看一遍這個內容，我再用另外一種方法分析，《我的戰友邱少云》第二自然段開始講的速度很快，很多知識點沒有覆蓋，后來我通過再讓學生通讀第二自然段，再抓重點詞句聯系生活實際讓他們感受當時戰斗前夕的緊張的埋伏情況。
在上課的過程中還是發現了自己存在的一些問題：比如上課的時候不是那么放的開，有時候在說話時容易形成口誤；語文課堂上沒有完完全全的將課堂還給學生，而是大部分采取講授法；教態也不是顯得很自然，在講臺上課堂走動太多等等。經過自己的每天的不斷自省和指導老師的悉心指導，這些問題都還是在慢慢的得到改善，雖然自身還是有很多問題，但是我相信實習這6周是我發現問題的6周，今后我在教育崗位上會通過自己的不斷努力去逐步解決。
2、聽課
實習的過程不僅僅是要自己上好每一堂課，還要學會去聽其他老師和同學的課。在這期間我做到了保證每天都在教室聽本組成員的數學科學思品課，以及其他班的老師或學生的語文課，并且對一些比較優秀的課堂進行記錄。在聽課前，我先認真的了解這堂課的教材主要內容，并且和任課老師交流這堂課她的思路。聽課時，認真記好課堂的大致流程，同時注意老師的上課采取了哪些我沒有運用的教學方式，同時關注學生在課堂的反應，對比別的班級學生和自己班級學生有什么樣的不同，最后再課外關于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，并且同任課老師進行交流。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改，我也經常與另一位數學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
三、班主任工作方面
[一、班主任工作
（1）在工作準備方面
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發現、去了解。可能當初我們有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
（2）在班級日常管理方面
我能在班主任潭老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監督學生的`學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特別是我們班的張嘉迅，每次作業都是空白，到了后來都是他主動把作業本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
（3）在班級活動方面
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡比賽性質的，又要結合知識方面的活動。但在我擔任實習班主任期間已經安排了誠信班會。為此，我就跟麗萍商量在她擔任班主任期間進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維異常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現了我們班學生特點，好勝、好動。
時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任潭老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。
師范生實習自我總結6
經歷了一個半月的中學實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、獎罰適當。
我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的.話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭。
三、實習心得
1、不管做什么事，態度決定一切。
在我們漫長的人生旅途中，態度永遠決定一切，所以無論自已處于多么嚴酷的境界之中,心頭都不應為悲觀的思想所縈繞!為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風雨的洗禮;為了實現人生的夙愿，我們要飛翔，去迎接春風和朝陽.雖然我們并不堅強的翅膀也許會受傷，但我們一定要飛向遠方。積極樂觀的態度是我們將工作做好的第一要素，更是是我們成功的秘訣。
2、明確目標，合理的設計規劃自己。
我們現在要根據自己的實際情況合理的為自己規劃，找到自己的發展道路。要通過社會實踐切身的了解自己的專業，而不是一味的抱怨。要循序漸進的提高自己的能力，鍛煉自己，讓自己成為社會優秀的人才，為社會服務。
再煩，也別忘微笑;再急，也要注意語氣;再苦，也別忘堅持;再累，也要愛自己。大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，社會是一個很好的鍛煉基地，要將學校學的知識聯系于社會，學習與社會實踐是密不可分的。
短暫的實習工作的結束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自己的能力有了一定的提高。這次的實習為我以后的工作打下了堅實的基礎。
師范生實習自我總結7
很快，一個學期的實習生活就這樣結束了，諸多的不舍和難忘交織在心理，讓我久久不能平靜??
這個學期對于師范生來說，實習是我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多讓學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的??另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，我盡量在每節課穿插實物實驗，在沒有實物實驗或者教學內容比較抽象的時候，盡量在教學中加入視頻、Flash等與學生互動，在培養學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。
在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，口誤百出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么，忘記兩個知識點中間該穿插什么過渡，甚至忘記用多媒體課件的同時還應該寫板書。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身有點怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了大量的時間來準備，認真讀教材，查資料，寫教案，買教具，做課件，但是等到講課以后，我才發現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的`是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改進自己的教學方式和技巧，學習我的指導老師講課方法，上網查閱更多的資料，冷靜地投入到教學中，我每節課都在進步，并且真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
實習中最讓我難忘的就是擔任實習班主任的這段時間，我跟著我的指導老師學了很多書本上絕對學不到的東西，也讓我體會到了作為一個班主任的不易。首先是做一個稱職的班主任，每天按時到校，全天候跟班，及時處理班級的問題已是常事，其次，我最佩服我的指導老師的是她能對班里每一位學生關注和了解，針對她們的問題來做處理，并且她還教會我利用平時發生的事情鼓勵和教育學生，為學生傳遞更多得正能量！對于我來說，我實習的班是一個高二的班級，雖說學生大了也都很聽話，但是畢竟他們還是未成年的孩子，還會犯錯，而且他們基本上都是95后，獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實習期間的一些評價，我明白，實習結束并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責任：傳道授業解惑。一個學期的實習時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師，一名像我的指導老師那樣的好教師！
師范生實習自我總結8
9月1日至1月27日,我在珠頭山小學進行了一學期的教育實習。實習的基本內容為兩個部分:班主任工作,課堂教學。在學校各位老師和校長的耐心指導下，我較好的完成了本次的教育實習工作。
一個學期的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的'知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關鍵在于備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流……
九月，我去珠頭山小學實習。通過這次實習，我認為，不僅使我掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。
實習期間,作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位,耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任蔡老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班會活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的老師以及珠頭山的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范生實習自我總結9
我將自己的歷史教育實習總結分為三個部分，分別是我的實習感受、實習中的學習和實習后的反思。本次實習是我在歷史教育領域的第一次實踐，它為我提供了一個獨特的機會，讓我深入了解歷史教育的意義和教學方法，同時讓我感受到了實踐的重要性和挑戰性。
一、實習感受
我的歷史教育實習是在一所中學進行的，我負責了七年級的歷史教學。在實習的一開始，我面臨著很多困惑和挑戰。因為我沒有教學經驗，對于如何將歷史知識傳授給學生，如何引導學生進行獨立思考和提高歷史素養，我一籌莫展。但同時，我也感受到了教師的責任與使命感，教育是一項創造性的事業，它影響著我們的未來，也影響著學生的成長。
在實習中，我與學生們建立了互動和聯系。我試圖創造一個良好的學習氛圍，讓學生們通過互動和合作，發現和解決問題。同時，我的實習讓我感受到了學生的獨特性和多元化。每個學生都有自己的思維和行動方式，而作為教師，我們需要了解和尊重每個學生的差異，幫助他們充分發展他們的.潛能。
二、實習中的學習
在實習中，我不僅學到了如何進行歷史教學，也學會了如何與學生交流，如何管理課堂等方面的知識和技巧。我學到的東西是實踐中的，它帶給我了豐富的實踐經驗和知識。
首先，我學會了歷史教學中有效的教學法。比如，我學會了如何靈活運用問題式教學法以及PBL教學法等。這些教學法不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠培養學生的批判性思維和合作能力。
其次，我學會了如何與學生交流。我認識到，有效的教學需要建立起教師和學生之間的互動，在教學過程中，及時了解學生的需求和想法，幫助學生解決問題。只有建立起良好的教學關系，才能夠讓學生真正地融入到學習中來。
最后，我學會了如何管理上課。一個好的管理是成功教學的一個重要因素，及時糾正學生的錯誤行為，使課堂秩序有序，提高教學效率。同時，我還學會了如何做好課前準備，讓每一堂課更加扎實、詳盡。
三、實習后的反思
在實習結束之后，我認為我從中得到了重要的啟示和收獲。首先，我意識到，教育的重要性，無論是對于學生還是對于社會，都是不可忽視的。教育對于一個人的成長和發展具有重要的意義，它不僅是灌輸知識，更是培養個人品質和修養的重要途徑。
其次，我意識到，教育需要不斷地創新和進步。隨著時代的發展和社會的進步，我們需要不斷地改進和完善教學方法和教學內容，以適應快速變化的世界。只有這樣，我們才能夠更好地培養出更多有創造力和活力的人才。
最后，我意識到，教育需要全方位的發展。這包括對于學生的知識和素養的培養，也包括對于教師的培養和訓練。教育是一個大而復雜的系統，只有將各個環節都做好，才能夠促進整個教育體系的健康發展。
總之，我的歷史教育實習經歷是一次成功而有意義的經驗。通過這次實習，我不僅加深了對歷史的理解和認識，而且提高了自己的教學技巧和能力。我相信，這次實習的經驗將會對我的未來教育事業產生積極的影響。
師范生實習自我總結10
從××月××號開始，我在××中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。
雖然這么說，但是剛得知自己被分配到××中學時，心里還是有點害怕的。因為聽一些師兄、師姐說過在××實習的話講課的機會比較少，而且不受重視，可能學不到什么，而且××中學又是省內數一數二的學校，可能對實習生會不屑一顧。
但是到了學校以后，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實習的是××老師，他曾經來過我們學校做講座，很有學識，是高中歷史特級教師，對我們非常照顧，而我的班主任和教學指導老師是同一個人——××老師，她也是我的學長××的指導老師，已經任教十多年，經驗豐富，教學很有自己的一套。而且她的個性我很喜歡，就是有什么說什么，會嚴厲的指出我存在的缺點和不足，我覺得這對我的成長很有幫助。
那還是來說說說我的三個月的實習吧!
這三個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。
第一次走上講臺的那一天我永遠不會忘記，那是中秋節放假回來，××月××號，星期二，早上第一節課，我是我們小組第一個講課的人，緊張的不得了。講課的內容是列強入侵與民族危機，主要講了鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華，以及《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語，學生一直都很迷茫的看著我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導老師替我解的圍。課后，她先鼓勵了我一番，之后她說我課上有幾個知識點講錯了，這是很不應該的，然后……我都沒怎么聽到啦，可以說是迷茫的第一節課。
這也讓我深刻的覺得自己的基礎知識很不扎實，有些知識點之際都沒有掌握好，怎么將給學生聽呢?于是在以后的每一節課前，我都認真的備課，知識點都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯誤，這是對學生，也是對自己的負責。
隨著慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學生輕松的談笑風生了，到最后一節課，我依依不舍的講完最后一個知識點的時候，我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕，我知道以后還會遇到很多可愛的學生，但是，他們——我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學著做一個好老師……
出來踏上講臺的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然××中學這個實習點以前也是有的，但是他們都是沒有經歷軍訓的。由于這次實習改革，原來都是十一放假以后再去的，總共兩個月，現在是××月××號就開始了，而××中學的高一學生軍訓安排在××月××日。所以我們就跟隨班主任帶著學生去軍訓了。
××的軍訓與其他學校不一樣，他們是去軍隊軍訓的，完全的軍事化管理。這也是我第一次進入軍營，還沒開始就已經興奮了，但軍訓的開始更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營。從××到××軍營有三個多小時的路程，我簡直不敢相信，帶著這么多學生走三個多小時，但這是××歷年的保留節目，我也只得硬著頭皮往前沖。結果比我想象的好多了，我認識第一次走這么長的路，難以想象!
踏進軍營的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡陋。由于床鋪不夠，大部分學生是打地鋪的，而我們教師寢室四個人只有一張單人床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一整天的汗，渾身發臭也沒有辦法，尤其是學生，那套軍裝都沒得換，三天下來衣服上都有白白的`鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年代，每次上廁所都得屏住呼吸，然后迅速解決，離開。
除了艱苦的條件，更令我高興的是和學生的相處。看著他們在烈日下暴曬很不忍心，有其是一些女生，平時在家都是小公主，在這里被熱得渾身長滿痱子，給他們搽痱子粉是每天的必修課。不過看著平時嬌滴滴的她們都更堅強和團結是我最高興的。
在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。
正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業，它要求教師要有強烈的事業心，責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生。教師并非一個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經濟利益最大化"的環境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
我在實習中，每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到;要求學生不做的，自己首先不做。
我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學里永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業!
師范生實習自我總結11
現在我就本次的實習作一個簡單的回顧和總結。
一、教學工作
來到環城中學后，我的第一個工作就是聽課，這也是一個新老師必須經歷的一個階段。在梁老師的指導下，我一共聽了6節課。每次聽課我都認真回顧老師上課的情景，試圖模仿老師上課時精妙的語言和恰到好處的動作、神態。我對每一次的聽課記錄都仔細揣摩，分析老師上課的思路和模式，學習老師優秀的教學經驗。由于梁老師從事初三教學工作多年，所以她對中學語文教學有著獨特的思想，這對我的啟發非常大。但我也深知，要成為一個優秀的語文教師，不是一朝一夕的事。
接下來就是備課和講課。備課，我覺得這是語文教學中最難的一個工作，既要熟悉、研究教材，又要根據學生的世紀情況進行教案設計。所以，每備一篇課文，我都得花上兩三天的工夫才終極定下教案。記得每一次設計課文導進語我都很煩惱，但一想出一個好的導進語，我又會為之感到興奮。講課，似乎是僅次于備課的一個難事。有好的教案并不一定有好的課堂，由于在課堂上發生的每一件事都是不可預料的。我很慶幸，第一節課上得很順利，指導老師也給了我很高的評價，這讓我布滿了信心。后來，梁老師因事請假，我一個人連續上了三個星期的課，這在我們的實習隊伍中是最多的。記得剛開始的時候，我覺得壓力很大，責任很重，不管是課堂紀律還是備課、批改作業，還是教學計劃安排都要自己一個人完成，一時難以適應。但是，慢慢地我把它當作一次鍛煉的機會，習慣了這種工作。所以，這一段特殊的經歷讓我感到自己已經是一名真正的人民教師了，我感到自豪。
日常工作方面，主要工作是批改作業、作文和周記。每一次我都認真批改，做好登記。對于出現題目較多的學生，我主動輔導他們，一些普遍的錯誤，我會利用上課之余提醒學生留意。改作業過程中我最夸大的是書面整潔和及時改錯，這在語文學習中是極其重要的。
二、班主任工作
在實習中，我所帶的班有64位學生，人數非常多。班級的成績在年級中排名第三，算優秀的了，但是由于有幾個調皮的學生，整體紀律較差。剛來到的時候，兩位指導老師都給我打了預防針，說這個班的紀律不好，后來在聽課的過程中我也深切體會到了這個班的紀律之差。
“上任”后，我的首要任務是預備班干部的名單和全班同學的座位表，這有利于我加快對學生的熟悉以及對班級情況的了解。其中，熟悉班干部是最重要的，他們可以協助我治理班級，同時還能通過班干部了解學生的基本情況。由于全班人數較多，我花了一周的時間才記住了大部分學生的名字，我也利用課余時間多與學生溝通。平時，我認真做好日常工作，如看早讀、課間操、自習課和勞動等等，全面協助嚴老師治理班級。這些工作固然瑣碎，但在工作過程中能拉近師生之間的.間隔，對于形成良好的師生關系大有幫助。
作為班主任，教育好個別生是非常重要的，由于他們是維持全班紀律的關鍵。對于平時激烈較差的學生，我所采取的態度是盡量寬容，以友好的態度對待他們，尊重他們，讓他們有足夠的機會往改錯。但是，對于一些屢教不改或特別頑固的學生，則要加大懲罰力度，強制其改正。這一項工作也是班主任工作中的難點，要管好一個班確實太難了，需要付出很大的努力，這是我在工作過程中最深的體會。
這一個多月的實習生涯，除了甘甜，自然也飽含了辛酸苦辣，其滋味或許只有親身經歷過的人才能真正體會到。但是，能得到學生的肯定就是一個老師最大的成功，每一次看見他們可愛的笑臉，每一次看著他們寫滿情意的周記，我都倍感欣慰。這將成為我日后教師生涯中最寶貴的財富和最美好的回憶！
在此，我最應該感謝的或許就是我的指導老師和我所以可愛的學生們，是她給了我一場充分展示自我的舞臺，是他們始終在舞臺下面給了我莫大的支持和無盡的動力。同時，我也要向環城中學的校領導和全體老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
20xx年12月29日
師范生實習自我總結12
時間猶如脫韁的野馬，過得那么快、那么急。彈指間，三個多月的實習工作就已結束。在這三個多月的時間里，我的綜合教學能力經歷了實踐的檢驗和修正，以下是我的實習自我鑒定：
一、 實習工作表現
在新場中學實習的這段時間里，我雖是一名實習老師，但我始終堅持以一名真正的教師的標準嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，時刻不忘“為人師表”的校訓，用一顆熱忱的心維護每一名學生，本著“一切為了學生、為了學生的一切”的工作態度盡力做好每一項工作，努力做好與學生在課堂為師生、課外做朋友的關系。
在課堂教學中，我深知“要給學生一碗水，自己要有一桶水”的'深意，努力備好、講好每一堂課。所以，每上一堂課都要經歷“備課——試講——上課——導師、學生反饋——教學反思”這樣的流程，有不懂或不會的地方，及時向導師或同行請教。在此實習期間，我共完成教案52份，試講40余次，上課130節（其中體育96節、數學34節），聽課學習80余節，完整聽課記錄30余篇。
一、 實習收獲
通過這三個多月的的實習，我得到了一次全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上沒有的知識技能。從一開始的不自信到信心滿懷，從一個學生的角度向一名教師角色的轉變等都是在此次實習工作中的收獲。另外，在教學工作中也有不少收獲，經過這三個多月的實習，我認為，在教學工作中，首先要計劃先行、實施在后；其次要了解學生、因材施教；在此要與學生坦誠相待、尊重學生；再其次要做好自我、為人師表；最后要刻苦專研、充實自我。
盡管如此，在我身上仍然存在許多不足的地方，比如經驗不足、調控能力有限等，但我堅信，在以后的工作當中，我會努力克服這些不足，積累經驗，在實踐中成長。
總之，在這短暫的時間里，我付出了很多，也收獲了很多。以上是我的實習工作鑒定，在以后的工作中，我會繼續努力提高自己，爭取做一名優秀的教師。
師范生實習自我總結13
為期一個月的到xx小學去實習的生活很快過去了。這是我大學生涯中唯一的一次師范實習生活，也是對我四年來所學師范專業知識的大檢驗。
在中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。
在教學工作方面，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容準確。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。
在代理班主任工作期間，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，并且取得預期的'效果。
在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。
實習對每位未來的準老師來說，是非常重要的過程。通過這次的實習生活，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己的能力。
師范生實習自我總結14
在過去六周的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了語文教學工作實習和班主任工作實習。
下面我來就這6周實習進行一下總結：
一、語文教學工作
1、見習聽課
實習的過程不僅僅是要自己上好每一堂課，還要學會去聽其他老師和同學的課。在這期間我做到了保證每天都在教室聽原任老師的語文課，以及其他班的老師的語文課，并且對課堂進行記錄。在聽課前，我先認真的了解這堂課的教材主要內容，并且和任課老師交流這堂課她的思路。聽課時，認真記好課堂的大致流程，同時注意老師的上課采取了哪些我沒有運用的教學方式，同時關注學生在課堂的反應，對比別的班級學生和自己班級學生有什么樣的不同，最后再課外關于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，并且同任課老師進行交流。
2、備課與上課
作為一名之前沒有親臨課堂的師范生，當然要珍惜每一次上課和學生互動的機會。所以在上課之前我會認真的進行備課，寫好教案，并且對著鏡子多次練習。在實習期間，我在上每堂課之前都和指導老師進行交流，多次的修改自己的教案，以確保在上課的時候讓學生聽懂，讓學生樂意去聽。
備課備得再好，能上好一堂40分鐘課才是真正的成功。實際教學階段的第一天我便和胡老師商量第一堂課，她建議我先試一試，因為現在坐在下面的不再是我們那些大學同學，而是一個個天真可愛的小學生，所以他們不會像之前那么準確無誤的答出問題，也不會那么踴躍的舉手發言，也可能出現講小話，做小動作的學生。所以我決定第一堂課自己要走上講臺試一試。第一堂課我上的是《》，剛站上講臺的時候，我感到自己的每一個細胞繃得緊緊的，并且粉筆都感覺有點拿不住。新課導入環節做的很順利，學生因為是新老師所以都很興奮。但是在后面的教新字詞的環節，由于我對六年級學生不太了解，以及自己的教學方法使用不當，使得教學成果收效甚微，并且學生舉手寥寥無幾。課后周老師說第一堂課都會緊張，第二堂課就會好很多，并且建議我上課不要太繁瑣，直接切入重難點。第二天上課前我認真修改了教案，并且用簡潔的語言講課文梳理了一遍，同時也感到站在講臺上不那么緊張了。之后我上了《》等10節課，并且在胡老師的指導下，我能學會如何駕馭課堂，調動學生的積極性，并且明白課堂要表揚多過批評，但是在課堂紀律不好的情況下還是要通過采取停止教學等手段，等紀律維持再進行上課。在應對各種突發情況的時候我也臨時應變采取了幾項措施，比如在語文課堂教學詞語，同學出現多次讀錯字音時，在這名學生不愿意再站起來讀的時候，我會立即讓全班同學幫助她來完成這個任務，并且在下課的時候找這名學生談心，鼓勵她認真做好預習作業。在課堂知識點沒有講透，我通過一些巧妙的過渡語言，再回頭讓學生看一遍這個內容，我再用另外一種方法分析，《》第三自然段開始講的速度很快，很多知識點沒有覆蓋，后來我通過再讓學生通讀第三自然段，再抓重點詞句聯系生活實際讓他們感受當時情況。
在上課的過程中還是發現了自己存在的一些問題：比如上課的時候不是那么放的開，有時候在說話時容易形成口誤；語文課堂上沒有完完全全的將課堂還給學生，而是大部分采取講授法；教態也不是顯得很自然，在講臺上課堂走動太多等等。經過自己的每天的不斷自省和指導老師的悉心指導，這些問題都還是在慢慢的得到改善，雖然自身還是有很多問題，但是我相信實習這6周是我發現問題的6周，今后我在教育崗位上會通過自己的不斷努力去逐步解決。
二、班主任工作
（1）工作準備首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我就急著找班主任胡老師了解班級情況。但胡老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發現、去了解。對于學生家長的情況也不太透露。可能當初我們有點不理解。但后來想一想胡老師并沒有做錯。我們應該用自己的`眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
（2）班級日常管理
我能在班主任胡老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了兩次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特別是我們班的任劍飛，每次作業都是空白，到了后來都是他主動把作業本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
（3）班級活動
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡什么性質的班會。通過收集學生的意見，在班會方面，很多學生喜歡比賽性質的，又要結合知識方面的活動。我就跟胡老師商量在我擔任班主任期間進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維異常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現了我們班學生特點，好勝、好動。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？于是我又搞了一次紀律普及班會，讓學生樹立正確的紀律價值觀。
時光飛逝，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任胡老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。
下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
1、獎勵和懲罰適當原則。
我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。但有的學生是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是47人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：
①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，知識競賽中告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。
3、主題班會的意義
在實習期間，我一共聽了一次班會，開了兩次主題班會。聽了胡老師的“紀律是基本要求”的班會。到我當班主任時，經過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“安全知識普及”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己形成一個安全意識的知識體系，更讓學生在日常生活中懂得保護自己。
4、怎樣建立師生間的關系
當看見那些十一、二歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到十年前。小學學生還不失去童真，思維敏捷，但是在道德、情感方面還有待發展。跟他們交流要蹲著，把自己放在與他們同等的高度上對話，才有可能得到他們的認可。
師范生實習自我總結15
XXXX年XXX月XX日，我抵達XXX進行為期X周的教育實習工作。我非常感謝學校給予我這次實習的機會。在該校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，是我就實習期間自己在XX課教學實習工作方面的自我鑒定。
首先，實習期間，我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的`行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師征求意見，改了又改，才實施于教學中，把所學知識有機地結合起來上好每一節課。
在教學工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節教學課，做好看課記錄，為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真備好每一份教案，并向指導老師征求意見，經過改良后才進行教學，并努力培養學生骨干，以此把知識有機地結合起來上好每一節課。自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不夠扎實等。我應該既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，以爭做好一名優秀的XX教師。
在此，我衷心感謝我的指導老師X老師以及分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到一些委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實習經驗，為當好一名優秀XX教師做好扎實準備。
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